幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結范文（精選11篇）

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結范文，歡迎大家分享。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 1

　　在本次幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐活動(dòng)中，我園全體教師積極參與，深入學(xué)習，在多方面取得了顯著(zhù)成果�，F將研修實(shí)踐成果總結如下：

　　一、研修內容與實(shí)施

　　1.專(zhuān)業(yè)理念學(xué)習

　　組織教師深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等重要文件，通過(guò)集體研讀、小組討論、專(zhuān)家講座等形式，深刻理解幼兒教育的目標、原則與方法，明確以幼兒為本的教育理念，為教育教學(xué)實(shí)踐奠定堅實(shí)的理論基礎。例如，在學(xué)習過(guò)程中，教師們針對如何在一日活動(dòng)中體現以幼兒為主體展開(kāi)激烈討論，結合實(shí)際案例分享經(jīng)驗，從而更加清晰地認識到尊重幼兒興趣與需求、鼓勵幼兒自主探索的重要性。

　　2.師德規范教育

　　開(kāi)展師德規范專(zhuān)題培訓，深入學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，引導教師堅守職業(yè)道德底線(xiàn)，弘揚高尚師德。通過(guò)師德演講、案例分析、自我反思等活動(dòng)，強化教師對師德規范的認知與踐行。如舉辦“我身邊的師德故事”演講比賽，教師們講述自己或同事在工作中關(guān)愛(ài)幼兒、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的感人故事，在相互學(xué)習中提升師德修養。同時(shí)，對違反師德師風(fēng)的典型案例進(jìn)行剖析，讓教師們深刻認識到師德失范的嚴重后果，增強自律意識。

　　3.教學(xué)技能提升

　　聚焦幼兒教學(xué)活動(dòng)設計與組織，開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、公開(kāi)課研討、教學(xué)技能競賽等活動(dòng)。教師們相互學(xué)習、相互評價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在公開(kāi)課研討活動(dòng)中，每位教師精心準備一節公開(kāi)課，課后組織全體教師進(jìn)行評課議課。大家從教學(xué)目標的達成、教學(xué)內容的選擇、教學(xué)方法的運用、教學(xué)環(huán)節的銜接以及幼兒的參與度等方面進(jìn)行深入討論，提出寶貴意見(jiàn)和建議，幫助授課教師不斷改進(jìn)教學(xué)。此外，還邀請了教育專(zhuān)家入園進(jìn)行教學(xué)指導，通過(guò)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教師們在教學(xué)理念和教學(xué)方法上有了新的突破。

　　4.家園合作溝通

　　加強家園合作溝通方面的培訓與實(shí)踐，組織教師學(xué)習家園合作的理論知識，掌握與家長(cháng)溝通的技巧與方法。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、家訪(fǎng)等多種形式，增進(jìn)家園之間的相互了解與信任，形成教育合力。例如，在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們精心設計教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)，向家長(cháng)全面展示幼兒在園的學(xué)習與生活情況�；顒�(dòng)結束后，組織家長(cháng)進(jìn)行座談，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，解答家長(cháng)的疑問(wèn)，加強了家園之間的溝通與合作。同時(shí)，教師們還利用現代信息技術(shù)手段，如微信、QQ等，及時(shí)與家長(cháng)分享幼兒在園的學(xué)習成果、生活點(diǎn)滴，以及教育教學(xué)經(jīng)驗和育兒知識，受到家長(cháng)的廣泛好評。

　　二、研修實(shí)踐成果

　　1.教師師德修養顯著(zhù)提高

　　通過(guò)一系列的師德規范教育活動(dòng)，教師們深刻認識到師德師風(fēng)建設的重要性，將師德準則內化為自身的行為準則。在日常工作中，更加關(guān)愛(ài)每一位幼兒，尊重幼兒的個(gè)性差異，耐心傾聽(tīng)幼兒的心聲，用愛(ài)心、耐心、細心和責任心呵護幼兒成長(cháng)。教師們能夠自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，廉潔從教，拒絕家長(cháng)的禮品和宴請，樹(shù)立了良好的教師形象。同時(shí)，教師之間團結協(xié)作，相互支持，形成了積極向上的工作氛圍。例如，在班級環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中，教師們共同商討設計方案，分工合作，加班加點(diǎn)完成創(chuàng )設任務(wù)，為幼兒營(yíng)造了富有教育意義和溫馨舒適的學(xué)習生活環(huán)境。

　　2.教學(xué)質(zhì)量明顯提升

　　在教學(xué)技能提升研修實(shí)踐中，教師們的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提高。教學(xué)活動(dòng)設計更加科學(xué)合理，能夠緊密?chē)�繞幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需求，制定明確的教學(xué)目標，選擇適宜的教學(xué)內容，設計豐富多樣的教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節，激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)方法更加靈活多樣，注重引導幼兒自主探索、合作學(xué)習，培養幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力和社會(huì )交往能力。教學(xué)過(guò)程更加注重幼兒的主體地位，關(guān)注幼兒的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習體驗，及時(shí)給予幼兒鼓勵和指導，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在本學(xué)期的教學(xué)成果展示活動(dòng)中，幼兒們在語(yǔ)言表達、藝術(shù)表現、科學(xué)探索等方面都有了出色的表現，得到了家長(cháng)和社會(huì )的高度認可。

　　3.家園合作更加緊密

　　通過(guò)家園合作溝通方面的培訓與實(shí)踐，教師們與家長(cháng)之間的溝通更加順暢、有效，家園關(guān)系更加和諧、緊密。教師們能夠積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通交流，及時(shí)反饋幼兒在園的學(xué)習與生活情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，根據家長(cháng)的需求調整教育教學(xué)策略。家長(cháng)們對幼兒園的工作更加支持和配合，積極參與幼兒園組織的各項活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，與教師共同關(guān)注幼兒的成長(cháng)。在家園合作的過(guò)程中，教師們還注重引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒方法，提高家庭教育水平。例如，通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校、家庭教育講座等活動(dòng)，向家長(cháng)傳授幼兒教育的新理念、新方法，解答家長(cháng)在育兒過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題，受到家長(cháng)的熱烈歡迎。

　　4.幼兒園整體辦園水平提升

　　隨著(zhù)教師師德修養的提高、教學(xué)質(zhì)量的提升以及家園合作的加強，幼兒園的整體辦園水平得到了顯著(zhù)提升。幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，設施設備更加完善，管理制度更加健全，教育教學(xué)特色更加鮮明。在社會(huì )上樹(shù)立了良好的口碑，吸引了更多的幼兒入園，為幼兒園的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。例如，本學(xué)期我園的招生人數較去年同期增長(cháng)了xx%，家長(cháng)對幼兒園的滿(mǎn)意度達到了xx%以上。同時(shí)，我園還積極開(kāi)展對外交流與合作，接待了多所幼兒園的觀(guān)摩學(xué)習，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，為推動(dòng)區域幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。

　　三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　1.存在問(wèn)題

　　在師德師風(fēng)建設方面，雖然教師們的`師德修養有了很大提高，但仍有個(gè)別教師存在職業(yè)倦怠現象，工作積極性和主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。

　　在教學(xué)技能提升方面，部分教師在教學(xué)活動(dòng)設計與組織過(guò)程中，還存在對幼兒個(gè)體差異關(guān)注不夠的問(wèn)題，教學(xué)方法的創(chuàng )新性還有待加強。

　　在家園合作方面，雖然家園溝通渠道較為暢通，但仍有少數家長(cháng)對家園合作的重要性認識不足，參與家園活動(dòng)的積極性不高。

　　在研修實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理方面，還存在個(gè)別活動(dòng)安排不夠合理、時(shí)間把控不夠精準等問(wèn)題，影響了研修實(shí)踐的效果。

　　2.改進(jìn)措施

　　針對個(gè)別教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題，加強教師的職業(yè)理想教育和心理健康教育，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)規劃輔導、心理健康講座、團隊拓展活動(dòng)等，幫助教師樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，增強職業(yè)認同感和歸屬感，緩解工作壓力，提高工作熱情。

　　在教學(xué)技能提升方面，進(jìn)一步加強教師對幼兒個(gè)體差異的研究與學(xué)習，鼓勵教師根據幼兒的不同特點(diǎn)和發(fā)展水平制定個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，加大教學(xué)創(chuàng )新培訓力度，組織教師觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)案例，開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，鼓勵教師勇于嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)的趣味性和有效性。

　　在家園合作方面，加強對家長(cháng)的宣傳教育工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、親子活動(dòng)等多種形式，向家長(cháng)宣傳家園合作的重要意義和作用，提高家長(cháng)對家園合作的認識。同時(shí)，豐富家園合作活動(dòng)的形式和內容，根據家長(cháng)的需求和興趣設計活動(dòng)，提高家長(cháng)參與家園活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　在研修實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理方面，加強對活動(dòng)的策劃與籌備工作，提前制定詳細的活動(dòng)方案，合理安排活動(dòng)時(shí)間和流程，明確各環(huán)節的責任人。在活動(dòng)過(guò)程中，加強對活動(dòng)的監控與調整，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，確保研修實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，取得良好的效果。

　　本次幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐活動(dòng)取得了豐碩的成果，教師們在師德修養、教學(xué)技能、家園合作等方面都有了顯著(zhù)的提升，幼兒園的整體辦園水平也得到了提高。但我們也清醒地認識到存在的問(wèn)題與不足，在今后的工作中，我們將繼續加強師德師風(fēng)建設，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，進(jìn)一步密切家園合作，完善研修實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理，努力打造一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，為幼兒的健康成長(cháng)和全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 2

　　在過(guò)去的一段時(shí)間內，我參與了幼兒師德師風(fēng)的研修實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐，特將相關(guān)成果總結如下：

　　一、增強了師德師風(fēng)意識

　　通過(guò)系統的學(xué)習與培訓，我對師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認識。xx課程中，我們學(xué)習了師德的相關(guān)規范和要求，明確了作為一名幼兒教師肩負的責任與使命。我深刻領(lǐng)悟到，教師不僅是知識的傳授者，更是孩子成長(cháng)道路上的引路人。因此，我在日常工作中更加注重自身言行，努力做孩子們的榜樣。

　　二、提升了教育教學(xué)能力

　　在研修實(shí)踐中，我參加了多次教學(xué)觀(guān)摩與案例分析，通過(guò)對優(yōu)秀教師的.課堂教學(xué)進(jìn)行觀(guān)察與評價(jià)，我吸取了許多實(shí)用的教學(xué)方法與技巧。xx探討環(huán)節讓我意識到，教師需要不斷反思和調整自己的教學(xué)策略，以適應不同孩子的需求。我結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了多項有效的改進(jìn)，提升了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

　　三、優(yōu)化了家園共育的實(shí)踐

　　在研修活動(dòng)中，我們強調了家園共育的重要性。我積極與家長(cháng)溝通，搭建了良好的家校聯(lián)系平臺，定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )和家庭探訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)反饋孩子在校情況，了解家庭教育情況。通過(guò)這一系列活動(dòng)，家長(cháng)對幼兒教育的理解與支持有了顯著(zhù)提高，形成了良好的教育合力。

　　四、加強了團隊合作精神

　　在研修過(guò)程中，我與同事們共同學(xué)習、互相交流，增強了團隊合作的意識。我們組成了學(xué)習小組，定期分享各自的教學(xué)經(jīng)驗與心得，互相幫助，共同進(jìn)步。這種合作氛圍不僅提升了我們的專(zhuān)業(yè)能力，也增進(jìn)了彼此之間的信任與友誼。

　　五、樹(shù)立了良好的職業(yè)形象

　　作為一名幼兒教師，我認識到自己不僅要具備專(zhuān)業(yè)素養，還要樹(shù)立良好的職業(yè)形象。在日常工作中，我嚴格遵守幼兒園的規章制度，誠信對待每一位孩子和家長(cháng)，并尊重和理解每一位同事。我力求在小事中做好表率，以實(shí)際行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)。

　　通過(guò)此次幼兒師德師風(fēng)的研修實(shí)踐，我在師德意識、教育能力、家園共育、團隊合作及職業(yè)形象等多方面都有了顯著(zhù)提升。這些成果將激勵我在今后的工作中繼續努力，不斷追求專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步與個(gè)人的成長(cháng)，為孩子們創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 3

　　為加強教職工隊伍建設，構建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據上級有關(guān)文件精神，我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專(zhuān)題培訓，培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將暑期師德培訓總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，明確責任

　　為了使學(xué)習學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，加強了對教師培訓的力度，成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的教師培訓領(lǐng)導班子。形成園長(cháng)親自抓，教研組長(cháng)配合抓的局面，并做到培訓有計劃，落實(shí)抓過(guò)程，同時(shí)，嚴明學(xué)習紀律，規定學(xué)習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì )上認真作好筆記，不得做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，會(huì )后寫(xiě)好心得體會(huì )。

　　二、內容具體，針對性強

　　1、組織老師們自主學(xué)習書(shū)籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓教師們充分認識到教師的職業(yè)道德。同時(shí)也認識到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。做到理論與實(shí)踐相結合。

　　2、組織學(xué)習“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習本園教師先進(jìn)事跡，以激勵和發(fā)揮榜樣作用。

　　3、通過(guò)學(xué)習和討論,老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的育人經(jīng)驗，暢談體會(huì )，使教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習和討論的基礎上，每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )。

　　4、教育無(wú)小事，當新學(xué)期開(kāi)始，又要面對一系列的工作時(shí)，特別是環(huán)境區角布置，我們安排教師就我園如何開(kāi)展區角活動(dòng)開(kāi)展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內容一步步分解，能使教師工作壓力緩解。

　　三、以點(diǎn)帶面，分層提高

　　1、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動(dòng)承擔專(zhuān)題報告的培訓任務(wù)，形成在“培訓中培訓”以點(diǎn)促面的'培訓風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。

　　2、通過(guò)暑期培訓，在進(jìn)一步提高教師師德修養的基礎上，為教師在新時(shí)期怎樣當一名出色的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，同時(shí)有效建立了教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺。

　　全體老師通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。但提高教師師德修養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，師德培訓僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，教育是事業(yè)，需要我們求真，教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng )新�！痹诮窈蟮墓ぷ鲗�(shí)踐中，我們將發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，時(shí)刻重視師德修煉。通過(guò)這次暑期師德專(zhuān)題培訓學(xué)習活動(dòng)，將會(huì )鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界，也將會(huì )促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 4

　　說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確，這說(shuō)的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

　　師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

　　通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我有以下總結：

　　第一，嚴以律己，注重言行。

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　第二，培養良好的內在素養。

　　天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

　　第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

　　精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

　　第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

　　教師應該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第四，注重團隊合作。幼兒園的`工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。

　　因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 5

　　“身正為師，學(xué)高為范”，這句話(huà)始終印在心里，從畢業(yè)到現在，也深刻領(lǐng)悟到這句話(huà)的真正含義。為人師范者，典范的作用是特別重要的。在幼兒教育的工作中，是漫長(cháng)且具有深刻意義的。

　　有時(shí)我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?就像大學(xué)里的倫理課，師德就顯得特別關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)這幾天的幼兒園安排的師德培訓，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆，大家都全都認為喜愛(ài)孩子并敬重孩子，是幼兒教師最根本的道德素養。一個(gè)幼兒教師只有喜愛(ài)幼兒，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

　　通過(guò)培訓中師德師風(fēng)的教育學(xué)習，我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建立打算教師隊伍建立的成敗，也就打算教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。很多人都認為，教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因此教師職業(yè)的特點(diǎn)打算了教師必需具備更高的素養，而師德是教師最重要的素養，是教師的靈魂。師德打算了教師對幼兒的喜愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，打算了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)幼兒們的成長(cháng)，教師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力氣，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的'，加強師德師風(fēng)建立也是全面推動(dòng)素養教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。

　　在我們現階段，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，假如沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì )影響其后的更高層次的進(jìn)展,因此幼兒教師擔負著(zhù)對幼兒進(jìn)展全面進(jìn)展教育的重要責任。這就要求幼兒教師不僅要具有學(xué)問(wèn)與力量的素養，更應當具有良好的師德修養。在帶班中，我們的師德就是敬重孩子，給孩子適度的自主選擇權；要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )聽(tīng)懂孩子的真實(shí)需要是什么；要學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習，他們身上也有很多的閃光點(diǎn)，值得我們去發(fā)覺(jué)。還有許多的孩子之間的隱秘和未知領(lǐng)域，需要我么后代連續向前，不斷把握和探討!盼望自己朝這個(gè)目標連續前進(jìn)!做一名讓幼兒和家長(cháng)敬重的幼兒教師!

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 6

　　一年一次暑假教師師德培訓又開(kāi)頭了，通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家李川說(shuō)的執行力，對我體會(huì )頗深。告知我們做任何事情肯定要仔細負責。

　　我認為師德是教師人格的直接表達。在教育教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)幼兒教師所表達的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，由于幼兒將教師的品德、舉止、言行、態(tài)度作為仿照的對象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來(lái)的幼兒也是特別優(yōu)秀的。

　　通過(guò)師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔當著(zhù)教書(shū)育人的重大職責，所以教師是學(xué)問(wèn)種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的'花朵健康成長(cháng)，奠定成才的根底，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴于律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰，勇于超越。對“好孩子”關(guān)愛(ài)備至，而對“壞孩子”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的確定和鼓勵，讓他們感到暖和，增加自信。

　　作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必需不斷的進(jìn)展專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與指導，對自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)展反思，努力把握好這次時(shí)機，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 7

　　特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習培訓，聽(tīng)取了各位的園長(cháng)講座以及閱歷豐富教師的示范課。通過(guò)這次的培訓使我在教學(xué)教育工作熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁達，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在教師的道德素養以及生活態(tài)度和清晰自己的人生規劃。

　　在這個(gè)只是快速更新的時(shí)代里，作為教師面對的是祖國的將來(lái)和盼望，只有不斷的學(xué)習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學(xué)習自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)外，同事還要學(xué)會(huì )做事人際交往。我們要做如何與家長(cháng)溝通。如何擅長(cháng)觀(guān)看，思索，討論。做好和家長(cháng)、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

　　做到讓學(xué)生喜愛(ài)你，喜愛(ài)上你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的'指導。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平常積存閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書(shū)，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒(méi)有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積存中獲得自己的閱歷與方法。這就作為一個(gè)好的教師的標準。

　　在教育一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公正的，教育是需要高質(zhì)量的。

　　總之在次學(xué)習培訓中，表達了幼兒園領(lǐng)導對我們教師的關(guān)懷，也表達了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵教師的工作熱忱，我也信任教師們從這次培訓中學(xué)習了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的教師不斷學(xué)習。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 8

　　9月6日—17日，我園全體教師在實(shí)驗幼兒園園長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓活動(dòng)。本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責任心。園長(cháng)親自作了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)八步階梯》的講座；另外還觀(guān)看了“弘揚中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤(pán)；同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。

　�。�1）通過(guò)師德培訓，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解。

　　進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。

　�。�2）通過(guò)師德培訓，幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。

　　我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習，大家表示要做兒童世界的守護者。

　　我們的教育，不是簡(jiǎn)單的教授知識，歸根結底，是教出一個(gè)健全的，和諧的.人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”，更應學(xué)會(huì )“學(xué)”，學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。教師們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。

　　大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 9

　　一年一度的暑期師德培訓又開(kāi)始了。根據文件精神，結合實(shí)際，幼兒園對本期暑期師德培訓活動(dòng)的日程作了精心的規劃。開(kāi)展了三天集中學(xué)習，兩天自學(xué)，并撰寫(xiě)師德體會(huì )。激勵教師嚴格要求自己。繼續學(xué)習教育法律法規、教師職業(yè)素養、教師文明禮儀、教師心理健康，通過(guò)開(kāi)展針對性的教育培訓，以便培養教師的自覺(jué)性�，F將學(xué)習情況總結如下。

　　一、暑期師德動(dòng)員活動(dòng)――結合實(shí)際，制訂計劃

　　幼兒園制定了切實(shí)可行的學(xué)習計劃，做到內容、時(shí)間實(shí)、場(chǎng)地、組織工作落實(shí)。采用了講座與討論、自學(xué)與集中，理論與實(shí)踐相結合的方法，安排了一下學(xué)習內容：“教師的素養”“幼兒園教師師德提高”專(zhuān)題講座，教師如何做人”討論活動(dòng)，自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。

　　25日，暑期師德動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)。動(dòng)員會(huì )上，宣布領(lǐng)導小組，對本期暑期師德學(xué)習的內容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思考、樂(lè )于表達、善于協(xié)作、嚴肅紀律。下午，師訓干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動(dòng)，老師們積極發(fā)言，總結出目前幼教界存在的現象，并且從自身出發(fā)，說(shuō)明自己的態(tài)度。給老師們的工作開(kāi)始提出了新的任務(wù)，保證新學(xué)期有新的開(kāi)始。

　　二、暑期師德落實(shí)措施――內容豐富，學(xué)風(fēng)良好

　　本次師德培訓，圍繞“教師素養”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。每次集中學(xué)習嚴格考勤不得請假。會(huì )議期間都有嚴格的要求。將本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中，并進(jìn)行交流。師德培訓領(lǐng)導小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結合整個(gè)培訓過(guò)程的表現形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。整個(gè)培訓過(guò)程中，老師們都能準時(shí)參加并認真聽(tīng)講，做好筆記；會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

　　26日，全體教師參加學(xué)區的講座《教師的素養》，講座的是溫州教育學(xué)院的來(lái)新安教師，他從教師的禮儀篇、人格篇、管理篇、學(xué)習篇四個(gè)主題為重點(diǎn)，給老師們帶來(lái)了風(fēng)趣而有意義的一堂課。老師們都說(shuō)受益匪淺。31日，老師們經(jīng)過(guò)2天分散學(xué)習后，集中學(xué)習了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》。

　　三、暑期師德總結體會(huì )，勤于進(jìn)取、教書(shū)育人

　　師德師風(fēng)的好壞，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展。因而，我們要充分認識師德學(xué)習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著(zhù)我們必須從講政治的高度來(lái)認識加強自身師德修養的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，團結協(xié)作，互相幫助、無(wú)私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。老師們認真撰寫(xiě)了新的體會(huì )，并有了新的`學(xué)期工作目標。

　　師德建設是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì )有其新的內涵與意義，教育創(chuàng )建高品質(zhì)教育之際，通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，一定能使教師對師德師風(fēng)的建設又有了更深刻的認識。作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 10

　　在暑假即將結束的時(shí)刻，在火熱的夏天，我作為一名一線(xiàn)教育工作者，參加了為期一周的暑期師德專(zhuān)題培訓。

　　在這次師德培訓活動(dòng)中，我深深感受到現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。第一，愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。第二，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。第三，更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的.用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。第四，終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一顆善良的靈魂，就沒(méi)有美德可言�！睅煹率墙處煹牧夹�。當一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì )自然地感受到。從教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂(yōu)情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規范體系，在新學(xué)年即將開(kāi)始之際，我將以?xún)蔀榻處熆�模為學(xué)習榜樣，不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的師德修養。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結 11

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須。

　　在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。

　　二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

　　德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

　　三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。

　　甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的`五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　這次的幼兒教師培訓中，我聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

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