小學(xué)教師工作總結集錦
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師工作總結集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師工作總結集錦1
九月份，隨著(zhù)緊鑼密鼓地開(kāi)學(xué)工作的開(kāi)展，我們課題組的各項工作也如期展開(kāi)。我在這段時(shí)間做的不夠好，除了完成領(lǐng)導交辦的工作外，沒(méi)有主動(dòng)去鉆研。先將個(gè)人工作總結報告如下，再談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、九月份主要完成的工作：
1、根據領(lǐng)導的'安排，起草印發(fā)了研究性學(xué)習教研組文件，做好教學(xué)工作計劃；
2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上建立了自己的博客；
3、準備并參加了開(kāi)題會(huì )議；
4、參與課題組其他工作。
二、九月份參加課題工作感受：對課題組來(lái)說(shuō)，九月份是個(gè)特殊月份，在黃校長(cháng)的悉心布置下，開(kāi)題會(huì )議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時(shí)也感覺(jué)到身上的責任重大與壓力劇增。很多時(shí)候，我都很被動(dòng)地和同志們一起參與課題研究工作；大多時(shí)候，是一時(shí)心血來(lái)潮，草草搞點(diǎn)東西以“交差”；很少有時(shí)候，能真正地靜下心來(lái)做點(diǎn)本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。領(lǐng)導不說(shuō)，基本不做；領(lǐng)導再催，勉強小做；直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實(shí)質(zhì)價(jià)值？我想，是到了該做點(diǎn)事情的時(shí)候，要不對不起自己不說(shuō)，更對不住領(lǐng)導與同仁們的關(guān)心了。草寫(xiě)幾句，發(fā)給各位，一來(lái)敬請幫助監督，二來(lái)也是自我督促。
小學(xué)教師工作總結集錦2
在縣教育局的統一布置、要求下，根據我校實(shí)際情況本期積極、認真地對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，并且嚴格規范地完成了各項業(yè)務(wù)學(xué)習培訓任務(wù)，對于全面提高我校全體教師的思想素質(zhì)、師德水平和業(yè)務(wù)能力起到了很好的促進(jìn)作用，現就整個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作作如下總結。
一、領(lǐng)導重視、精心組織
為了確保本次業(yè)務(wù)學(xué)習培訓的順利開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，負責對教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓的組織與協(xié)調工作，真正做到分工明確、責任到人，并且多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行商討、研究。根據縣教育局關(guān)于教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作會(huì )議精神，結合我校教師的實(shí)際，學(xué)校已根據上級有關(guān)部門(mén)的要求制訂了方案，方案從指導思想、教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓安排、目標要求、方法步驟、保障措施等五個(gè)方面作了具體的安排。這次業(yè)務(wù)學(xué)習培訓活動(dòng)，分個(gè)人研修階段、校本研修階段及縣級研修階段。內容廣泛，包括專(zhuān)題講座、教學(xué)策略解讀、名師教學(xué)實(shí)錄觀(guān)摩及互動(dòng)研討等；既有“互動(dòng)交流”和“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，又實(shí)行“自我反思”和“總結提高”。
二、宣傳到位、全員參與，使全體教師統一了思想，明確了目標。
為落實(shí)縣教育局的教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓要求，學(xué)校從出勤情況、作業(yè)完成情況、學(xué)習態(tài)度及參與程度等各個(gè)方面進(jìn)行了嚴格的考核與管理，確保了教師以嚴明的紀律、積極的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)投入到業(yè)務(wù)學(xué)習培訓學(xué)習中。校本研修階段，校長(cháng)總是帶頭提前到場(chǎng)，認真聽(tīng)講、一絲不茍。全體教師也按時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習參加培訓，沒(méi)有一位教師遲到、早退。
三、內容豐富，注重實(shí)效
為豐富業(yè)務(wù)學(xué)習培訓內容，提高培訓層次，增強培訓工作的有效性和實(shí)效性，我們將培訓分個(gè)人自主研修、學(xué)校集中培訓、縣級培訓三種形式，自下而上，人人參與，積極互動(dòng)，共同提高。三個(gè)階段有機整合，相互銜接。全體教師懷揣使命、謙虛好學(xué)，展示了我校教師的良好風(fēng)范，為個(gè)人、為學(xué)校遞交了一份滿(mǎn)意的答卷。
�。�1）個(gè)人自主研修學(xué)習情況。學(xué)校教師按培訓專(zhuān)題的要求，結合教學(xué)實(shí)際對教材上的內容進(jìn)行系統學(xué)習。還組織骨干教師對自學(xué)階段的學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤指導。研修結束后，每位教師都完成了以下四項作業(yè)：①對照每篇__寫(xiě)出不少于300字的學(xué)習摘要或學(xué)習體會(huì )，共約3600字的學(xué)習筆記。②結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出了1000字以上的學(xué)習感悟。③在進(jìn)行課標、教材研究的'基礎上，依據市教研室制訂的課堂教學(xué)策略要求，精心設計出一個(gè)教案，并說(shuō)明設計思路。④對所任教學(xué)科上學(xué)期期末試題，就命題特點(diǎn)、學(xué)生答題及命題改革趨勢作出評析，寫(xiě)出對自己今后教學(xué)的啟發(fā)和導向。四項研修作業(yè)都以學(xué)區為單位收集上報中心校教研室，作為評價(jià)考核教師研修情況的依據。中心校教研室精選了部分優(yōu)秀研修成果上報縣教研室進(jìn)行評獎和交流。全體教師積極參入，認真完成作業(yè)，受到校領(lǐng)導的歡迎和認可。
�。�2）學(xué)校集中培訓情況。我校依據教育局統一部署和要求，為確保培訓期間集中學(xué)習的場(chǎng)所和技術(shù)支持，各主講人（或主持人）為校本業(yè)務(wù)學(xué)習培訓作了充分的資源準備，保證了培訓質(zhì)量。培訓內容有學(xué)科專(zhuān)題研究、專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座、策略解讀，名師課例的觀(guān)摩及互動(dòng)研討等。教師們在認真聆聽(tīng)最前沿的教育教學(xué)思想同時(shí)，認真作好筆記，不少教師在學(xué)習之余進(jìn)行了思考和相互探討，在思想上得到了一次洗禮。一節節精彩的名師課例的觀(guān)摩更使教師們深感受益匪淺。（3）縣級業(yè)務(wù)學(xué)習培訓情況。培訓內容為課堂教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)理論研討、學(xué)科講座等。我校教師都按時(shí)參培，認真聽(tīng)會(huì )做筆記、認真撰寫(xiě)心得體會(huì )、活動(dòng)總結。
四、收獲豐厚，成效顯著(zhù)
本期業(yè)務(wù)學(xué)習培訓活動(dòng)，內容豐富，形式多樣，倍受廣大教師的歡迎。由于準備充分，安排周密，我校教師都做到了不遲到、不早退、按時(shí)參培，認真聽(tīng)會(huì )做筆記、認真撰寫(xiě)心得體會(huì )、活動(dòng)反思，展示出我校教干教師積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。此次教師培訓活動(dòng)，實(shí)現了重點(diǎn)培訓、全面提高的培訓目標。通過(guò)這次集中的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓學(xué)習與交流，我們認為這次培訓活動(dòng)收獲是豐厚的，它將提升我校教師今后的教學(xué)教研思想、文化、專(zhuān)業(yè)水平，這次培訓對有效地指導我校教師今后的教學(xué)教研工作必將產(chǎn)生深遠的影響。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我校廣大教師既開(kāi)闊了教育視野，提升了教育理念，增強了職業(yè)道德認同感，又豐富了專(zhuān)業(yè)知識，提高了專(zhuān)業(yè)技能。它將引領(lǐng)我校廣大教師用心學(xué)習、主動(dòng)研究、相互合作，促進(jìn)我校教師教學(xué)與管理能力的快速提高。
小學(xué)教師工作總結集錦3
過(guò)去的并不是過(guò)眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上，就這樣，我在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結著(zhù)前進(jìn)，因為回顧總結為前進(jìn)的腳步清掃障礙，保駕護航！那么就先來(lái)回顧一下這一年的點(diǎn)滴吧！
一、思想認識。
在工作與學(xué)習中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認真參加各項學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)。
今年我主要負責三~六年級13個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué)和三年級1個(gè)班的科學(xué)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的.信息技術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑，我所任教的班級堅持鼓勵性的評價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習習慣和主動(dòng)性培養方面取得了明顯的效果。
三、素質(zhì)培養。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。并積極地參與學(xué)科教研、積極撰寫(xiě)論文、堅持向專(zhuān)家學(xué)習、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
四、努力方向。
一直以來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，作為一名教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想，我為夢(mèng)想而快樂(lè )的學(xué)習和工作著(zhù)，看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習好，而尋找和創(chuàng )設更好學(xué)習方法和環(huán)境空間！
小學(xué)教師工作總結集錦4
在忙忙碌碌中，我們送走美麗的五月，迎來(lái)充滿(mǎn)希望的六月�；仡櫿麄�(gè)五月，我做了以下一些工作：
一、班級組織管理：
1、本月，我班堅持做好學(xué)校的“一日常規工作”，并以此作為開(kāi)展班級工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。教育學(xué)生同學(xué)間應互幫互助，懂得謙讓、友好相處。
2、安全教育：繼續利用晨會(huì )班會(huì )課，加強學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生的安全意識。每天都有安全監督員及值日班長(cháng)對課間活動(dòng)進(jìn)行監督，效果顯著(zhù)，基本形成文明有序的課間活動(dòng)秩序。本月針對近期發(fā)生的校園案件，保障在校學(xué)生的人身安全，以家校通的形式告知家長(cháng)每天晚上放學(xué)家長(cháng)一律憑接送卡進(jìn)校門(mén)在教室門(mén)口接孩子。要求家長(cháng)積極配合學(xué)校，遵守學(xué)校的規章制度，共同保障孩子的安全。本班家長(cháng)能積極配合學(xué)校管理，按時(shí)接送孩子。
3、衛生情況：班級每天的衛生都落實(shí)到人，窗臺、飲水機、黑板講臺等都有專(zhuān)人負責，每天值日班長(cháng)做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。
4、樹(shù)立班級榜樣，本班邵波同學(xué)被評為區及校優(yōu)秀少先隊員，陸嘉燁同學(xué)被評委學(xué)校優(yōu)秀少先隊員，號召全班同學(xué)向他們學(xué)習，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
5、本學(xué)期重點(diǎn)加強了學(xué)生文明就餐教育，本班學(xué)生吃飯時(shí)能有序排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。學(xué)生自我管理能力有了很大的進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、為更好地了解、教育學(xué)生，我還經(jīng)常利用家校通或電話(huà)及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家的.表現并反饋孩子在校的學(xué)習情況，取得家長(cháng)的理解和配合，力求每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短、健康地成長(cháng)。
2、注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習情況，有針對性的對學(xué)生教育。本月對學(xué)生階段性練習進(jìn)行分析、總結，并提出下階段的要求。
3、關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，我盡量到學(xué)生當中去，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映，觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P和勉勵;誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護;誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰，對個(gè)別行為習慣不太好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，曉之以理，讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。
三、班隊活動(dòng)及其它：
1、調整夏令作息時(shí)間，通知學(xué)生下午1:30以后到校。
2、配合學(xué)校發(fā)放接送卡，讓學(xué)生安全有序的放學(xué)。
3、本著(zhù)自愿的原則，做好下半年的報刊雜志征訂工作。
4、本月學(xué)校舉行了第十五屆校運會(huì )，部署運動(dòng)會(huì )的人員名單，組織學(xué)生參加比賽。
5、組織學(xué)生自愿參加紅十字會(huì )，組織學(xué)生做紅十字會(huì )手抄報。
6、為了配合學(xué)校區督導室的檢查，我組織學(xué)生做好大掃除，整個(gè)班級環(huán)境煥然一新。
7、做好迎“六一”義賣(mài)活動(dòng)。我利用班會(huì )課的時(shí)間給同學(xué)講有關(guān)活動(dòng)的相關(guān)事宜，讓學(xué)生從家里挑選自己沒(méi)怎么用過(guò)的較新的玩具、書(shū)籍、學(xué)習用品等帶到學(xué)校，并選了6名學(xué)生做義賣(mài)員。本次活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都踴躍參與，在義賣(mài)員的大力宣傳下學(xué)生帶的物品所剩無(wú)幾，最終籌集款項145.5元，全部捐給校困難基金。學(xué)生既體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，又獻出了一份愛(ài)心，度過(guò)了一個(gè)難忘的“六一”節。
8、在“六一”來(lái)臨之際，組織全班孩子共同度過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)回憶的十歲集體生日。
9、“六一”學(xué)生在家休息一天，用家校通及時(shí)告知家長(cháng)帶孩子歡度節日，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
10、組織學(xué)生參加江蘇省書(shū)法等級考試。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中有收獲的喜悅，也有不足的反思。但我始終深信“天道酬勤”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，力爭在工作上更上一層樓。
小學(xué)教師工作總結集錦5
一、雙方關(guān)愛(ài)，為交流工作打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。甘泉小學(xué)對我們交流的教師無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的.正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
三、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
甘泉小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來(lái)到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛(ài)崗，勤勤懇懇，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，許多老教師還兼任小學(xué)多學(xué)科課程，能扎實(shí)備課，認真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高
小學(xué)教師工作總結集錦6
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把繼續教育工作總結如下：
一、提高認識，加強行動(dòng)，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展學(xué)習計劃，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習。因此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制訂了個(gè)人校本研修計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，身為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的`關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)能適應現代化教育的教師。
小學(xué)教師工作總結集錦7
近年來(lái)，社會(huì )的壓力越來(lái)越大，特別是我們這些工作在農村的教師，經(jīng)常是面對的學(xué)生學(xué)習基儲行為品質(zhì)、個(gè)人習慣都較差的問(wèn)題，我們大家壓力都很大，但是憑借我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，我們沒(méi)有被這種現狀嚇倒，而是在實(shí)際工作中，以自己高尚的師德，把工作中的難題變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力，努力的邁好每一步，以良好的心態(tài)體會(huì )著(zhù)忙碌中的快樂(lè )與幸福。十幾年來(lái)與大家的共事生活讓我看到了一直扎根在教育教學(xué)第一線(xiàn)的你們是多么的不辭辛勞，是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，正是在你們的感染下，我逐漸的成長(cháng)起來(lái)，懂得高尚的師德是我們老師的靈魂。用心工作，認真研究學(xué)生，刻苦鉆研教育理論、文化知識，找準學(xué)生學(xué)習上的優(yōu)缺點(diǎn)，給學(xué)生在品德上、學(xué)法上有針對性的指導，為差生找回自信，用愛(ài)心教育、激勵學(xué)生，讓他們體會(huì )到學(xué)校生活的快樂(lè )，是我們的使命。從教至今，我擔任了十年的班主任工作，這十年讓我漸漸地成熟起來(lái)，深深的理解到所從事的工作就是以奉獻為核心的任務(wù)，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，選擇了班主任這個(gè)角色，就要把幾乎全部的時(shí)間和精力傾注在我的教育教學(xué)工作中。下面我就簡(jiǎn)單的結合工作實(shí)際來(lái)談一談：
首先，做到無(wú)私奉獻便可無(wú)怨無(wú)悔。
在擔任班主任期間，我在于英平老師的身上學(xué)會(huì )了不計個(gè)人得與失，每天早來(lái)晚走，認真的做學(xué)生的思想工作，做好學(xué)生與學(xué)生之間、科任與學(xué)生之間的協(xié)調工作，我知道我是他們溝通與合作的橋梁紐帶，為了能夠更為順利的開(kāi)展工作，無(wú)論嚴寒酷暑我都堅持開(kāi)展必要的家訪(fǎng)工作，放棄了難得的與愛(ài)人和孩子共同相聚的時(shí)間，更多的是把時(shí)間用在了與家長(cháng)交流、與學(xué)生溝通上，把該讓家長(cháng)了解的、掌握的情況都讓他們知道，這樣，當學(xué)生有問(wèn)題出現時(shí)會(huì )很容易得到各個(gè)家長(cháng)的理解與支持，更便于我對問(wèn)題處理。作為一名班主任，我在楊麗娟老師的感染下，每天流連在學(xué)生中間，做學(xué)生的朋友，與他們溝通交流，傾聽(tīng)他們的心聲；做學(xué)生的親人，給他們家人般的關(guān)愛(ài)與呵護，為他們解決生活中的問(wèn)題；做學(xué)生的普通老師，為他們輔導，幫他們制定學(xué)習計劃，指導學(xué)習方法；更要做學(xué)生的嚴厲班任，對他們存在的各種不良行為習慣予以強硬的遏制。為了培養學(xué)生積極向上的品質(zhì)，建立良好班集體，我把德育放在首位，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，給學(xué)生平等的機會(huì )，在每一次建校勞動(dòng)中我都以身作則、率先垂范，因為我知道我的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以，我一直向身邊的幾位班主任學(xué)習，去做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生信服。數年寒暑，我與大家一樣，就這樣點(diǎn)滴的奉獻著(zhù)，很多親朋并不理解，都說(shuō)我傻，但是作為松南中學(xué)的老師，這么“傻”的又何止我一個(gè)呢，至少我們可以自豪的說(shuō)：我很充實(shí)、很快樂(lè )，我們付出了，為教育奉獻了，我們無(wú)怨無(wú)悔。
其次，做到潛心鉆研才會(huì )不斷提高。
懂得無(wú)私、甘愿奉獻是做好教師的一個(gè)必要條件，我們還要做到潛心鉆研，努力提高。大家知道，我的理論基礎相對于其他數學(xué)老師來(lái)說(shuō)還差很多，開(kāi)展終身學(xué)習的活動(dòng)對我而言是最有必要的'，為了提高自己，改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生感受到數學(xué)課堂也精彩，我向身邊的田老師、生老師、王春雨老師等請教，她們始終熱情相幫，很大程度上提高了我。為了使課堂更靈活，我認真理解教材，課堂上結合實(shí)際創(chuàng )設情境、選擇教法，設計一些貼近學(xué)生，貼近生活的實(shí)例和活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使數學(xué)和生活密切聯(lián)系。課堂上為學(xué)生安排小組活動(dòng)、合作交流的機會(huì )，我進(jìn)行個(gè)別的、有針對性的指導，特別是對班級中謝明偉那樣的中間學(xué)生多給予課上幫助，盡可能的做到深入淺出，通俗易懂，對學(xué)生的練習和作業(yè)嚴格要求，結合學(xué)生不同的層次設計不同的作業(yè)，平時(shí)對學(xué)生的學(xué)習會(huì )再多一些耐心，利用早晚和課間時(shí)間給他們輔導，針對侯銘悅等沒(méi)有基礎的學(xué)生輔導計算、明確簡(jiǎn)單的數量關(guān)系；針對王靜默等中等生以夯實(shí)基礎為主；針對程鳴等優(yōu)生進(jìn)行拔高，從做思想工作入手，努力培養他們的信心和學(xué)習習慣。為了適應現代化教學(xué)，我開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作，潛心鉆研適合于數學(xué)課堂的幾何畫(huà)板應用，努力掌握現代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度，以挖掘學(xué)生潛能為目的，認真開(kāi)展教學(xué)工作。
這些年來(lái)，在校領(lǐng)導的指導與培養下，在各位老師的幫助下，我逐漸的得到了完善，在這向大家表示感謝，工作中雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，但都是微不足道到的過(guò)去，今后的我會(huì )在各位老師的繼續幫助下、在兩位主任的直接領(lǐng)導下，以更大的熱情，加倍的努力工作，不斷加強理論學(xué)習，不斷提高師德修養，用心去教誨學(xué)生，塑當代教師形象，與大家同步為我校的教育教學(xué)工作奉獻自己一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量。
小學(xué)教師工作總結集錦8
一、一些做法
1、認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實(shí)驗穩步發(fā)展。
寒假期間，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓。培訓中，布置了典型個(gè)案發(fā)言（9人次）、論文交流、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等。教師們經(jīng)過(guò)這些不一樣的形式，總結第一學(xué)期實(shí)驗工作，找到經(jīng)驗，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗的順利進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。
2、以專(zhuān)題研究的形式，推動(dòng)課改的發(fā)展。
要想讓課改穩步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的，必須要調動(dòng)廣大教師的進(jìn)取性。所以，就必須為教師們供給一個(gè)研究的載體。否則，教師們還會(huì )用以前的方法，來(lái)教此刻的教材。如果真是這樣的話(huà)，就失去了實(shí)驗的意義。
出于上述研究，在實(shí)驗中，我以“任務(wù)驅動(dòng)”的方式，讓教師們確定專(zhuān)題，為其自我發(fā)展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：教師自我報名，只要有愿望，愿意在課改中展開(kāi)研究，就能夠報名。結果70余名教師報了名，教師們進(jìn)取性很高。第二步，讓課題組教師確定自我的研究專(zhuān)題。我先公布區里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組教師在確定自我的專(zhuān)題時(shí)，能夠在區內專(zhuān)題下來(lái)研究，也能夠從自我的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自我來(lái)確定專(zhuān)題。此刻，已在區里備案的專(zhuān)題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗校（35所）的63%。
本學(xué)期末，準備進(jìn)行專(zhuān)項總結。
3、加強實(shí)效，組織課題中心組獻課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗的深入發(fā)展。（因課題組過(guò)于龐大，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組）
本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的.學(xué)習、貫徹新理念；要進(jìn)行二冊教材的使用實(shí)驗；并要進(jìn)行評價(jià)方案的實(shí)驗；及專(zhuān)題的研究等。
為了完成上述的工作任務(wù)，我區組織了課題中心組獻課的活動(dòng)。組織課題中心組成員（20人），每人獻課一節。獻課過(guò)程向全區任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課、評課�；顒�(dòng)中，教師們經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀(guān)摩、研討教材的使用；經(jīng)過(guò)自評、他評等形式，來(lái)學(xué)習和使用基教研中心的評價(jià)方案；結合獻課活動(dòng)，進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計算教學(xué)”的研究上。經(jīng)過(guò)研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構成技能，并拿出了研討課，在全區展示。
另外，本學(xué)期，我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務(wù)。
二、課改以來(lái)，課堂的變化
1、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。
經(jīng)過(guò)一年的課改，我區一年級課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認為學(xué)生不懂事，尤其是一年級學(xué)生，主體意識差，所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在教師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。
此刻的教學(xué)，教師們認識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng )設寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生簡(jiǎn)便、自如地學(xué)習。此刻的課堂，教師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多，批評性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價(jià)已深入人心。
2、教師的教學(xué)方式有了根本性轉變。
原先的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。
此刻，教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情景。絕大多數教師能從學(xué)生的年齡特征、認知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)），并有一些教師能針對本班學(xué)生情景，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情景出發(fā)（即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)），來(lái)設計課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對性。另外，教師在教學(xué)設計中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識的積累、技能的構成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待，而不再是關(guān)注知識的本身。
3、學(xué)生的學(xué)習方式有了較大的轉變。
隨著(zhù)課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統的理解式，轉變?yōu)樽灾�、探究的學(xué)習方式。學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
4、教學(xué)模式發(fā)生了變化。
隨著(zhù)“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。
從情境的組織形式上，教師們根據教學(xué)資料的不一樣，來(lái)選擇不一樣的形式。一些教師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的資料時(shí)，根據學(xué)生的認知規律，采用“并列式”方式組織教學(xué)（多個(gè)情境依次出現，相對獨立），經(jīng)過(guò)不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力；而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中（如統計等），則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現是前一情境的結果（或說(shuō)由前一情境推出后一情境）。
從設計情境的資料選擇上，教師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現實(shí)世界相聯(lián)系。（如一位教師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設計了環(huán)保主題。）
從情境使用的目的上，有的教師創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受數學(xué)的價(jià)值，調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性；有的教師創(chuàng )設情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習興趣；有的教師創(chuàng )設情境，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)操作，獲得自我發(fā)展……
總之，隨著(zhù)課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原先那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿(mǎn)童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸構成。
小學(xué)教師工作總結集錦9
踏著(zhù)羊年的腳步，漸行漸遠時(shí)，回首半學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作，感受一句話(huà)——忙綠不忙亂，辛苦不心苦。
1、抓常規管理。學(xué)期初做好課程的編排與教師的任課安排，無(wú)論是國家課程，還是地方和校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以及心理健康、生命安全教育課程，都能開(kāi)足開(kāi)齊，落實(shí)到位；做好學(xué)生異動(dòng)和學(xué)籍管理工作；做好教學(xué)計劃撰寫(xiě)要求與收集。學(xué)期末做好各種工作的總結，學(xué)生考核科目的考察與考試科目的考試，學(xué)生素質(zhì)報告的填寫(xiě)等等，每一項工作都能做到有序開(kāi)展。
2、抓月檢月查工作。每月末組織教研組進(jìn)行一次常規檢查，學(xué)期結束后集中大檢查。每次檢查后將情況在教師例會(huì )上通報，不僅表?yè)P好的典型，也對教師常規工作中出現的問(wèn)題給予指出。在檢查中，我們發(fā)現備課做得好的有張于山、黃琳、鐘曒、向德英、朱甫華、余啟琛、喻方敏、林耀華、吳祖亭和徐校長(cháng)；作業(yè)批閱特別認真的有郭良云、陽(yáng)功翠、向晉新、楊超越、郭明華、田德民老師等；教學(xué)和輔導一直抓得緊有周治好、汪德強、謝書(shū)記、馮必云、尹業(yè)芝老師等等。
3、抓教研活動(dòng)。一是以學(xué)區“送教下鄉”活動(dòng)為載體，組織我校教師參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，積極撰寫(xiě)聽(tīng)課反思。本學(xué)期學(xué)區5次10人次走進(jìn)我校送教下鄉，每次學(xué)校都將教師的聽(tīng)課反思、圖片上傳到學(xué)區。二是學(xué)校開(kāi)展“綠色課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。在十月份“綠色課堂”教學(xué)展示活動(dòng)，共有6位教師參加了展示。三是參加泰豐學(xué)區“小學(xué)作文”和“小學(xué)數學(xué)”教研活動(dòng)，其中我校的張娟蘭老師為老師們展示了一節作文教學(xué)研討課，受到泰豐學(xué)區老師們的一致好評。四是以“走出去”“請進(jìn)來(lái)”形式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期來(lái)我們分別派出黃琳、舒伍生、易仁義、張帆、王靜、關(guān)洪武等20余人次到學(xué)區及以上參加教學(xué)研究；九月份邀請市英語(yǔ)教研員劉老師到我校指導工作，11月份邀請園林五小何愛(ài)華老師到我校進(jìn)行六年級數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。五是做好教師參加教研活動(dòng)的統計工作。無(wú)論是校級教研活動(dòng)，還是學(xué)區送教下鄉，或是學(xué)區以上教研活動(dòng)，我校不僅積極參加，而且每一次活動(dòng)都做了統計。從統計中可以看出，只要徐校長(cháng)在校，沒(méi)有漏過(guò)一次聽(tīng)課，在教研活動(dòng)上為我們做了一個(gè)表率，其次黃琳、鐘曒、汪德強、吳主席等骨干教師起到了引領(lǐng)作用。
4、抓畢業(yè)班教學(xué)管理。
質(zhì)量是學(xué)校得到生命線(xiàn)，所以對于畢業(yè)班的教學(xué)管理從來(lái)不放松。雖然我校的生源不是很好，但我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。定期召開(kāi)六年級和九年級科任教師會(huì )，增強教師的`責感和使命感，讓每一個(gè)學(xué)生在我校學(xué)有所獲是我們永恒的追求。這學(xué)期來(lái)，九年級在周治好主任的辛勤付出、精心管理下，班級管理有條有理，學(xué)風(fēng)班風(fēng)為我們所有的年級做出了表率。為了更好地促進(jìn)我校九年級的教學(xué)工作，我們還與熊口丁玲中學(xué)、楊市劉嶺中學(xué)聯(lián)系，組織九年級教師進(jìn)行學(xué)習交流，希望我校九年級在的中考中取得可喜的成績(jì)。
5、抓大課間活動(dòng)和運動(dòng)會(huì )。今年下半年來(lái)，我校的大課間活動(dòng)在新任徐校長(cháng)的指導下開(kāi)展得有聲有色，學(xué)校師生的精神面貌煥然一新。在12月份的舉行的“學(xué)生冬季趣味運動(dòng)會(huì )”更是體現了學(xué)生全員參與的體育精神，體現了“我運動(dòng)，我健康，我參與，我快樂(lè )”的宗旨。
6、圓滿(mǎn)取得了中考信息技術(shù)的考試成績(jì)。11月26日組織了九年級信息技術(shù)模擬考試，1月9日組織了九年級信息技術(shù)中考工作并取得了中考的開(kāi)門(mén)紅，學(xué)校34人信息中考中7人滿(mǎn)分，優(yōu)分率達到了60% 7、做好了學(xué)生體質(zhì)健康數據上報和學(xué)校信息化月報工作。
8、抓課題研究活動(dòng)。去年7月我校確定了《農村學(xué)校學(xué)困生學(xué)習困難與學(xué)習障礙的研究》的課題，為此，我校課題組在謝校長(cháng)的組織下今年按時(shí)有序的進(jìn)行著(zhù)，目前課題活動(dòng)進(jìn)入總結階段。
9、抓了學(xué)校實(shí)驗室、圖書(shū)、班班通、體育、音樂(lè )美術(shù)等設施設備的管、建、用工作，抓了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，并較好地迎接了市年終督導。
一份付出，一份收獲。半年來(lái)，我校教育教學(xué)取得了一定的成績(jì)。一是學(xué)�！熬G色”文化氛圍逐漸形成，學(xué)�！熬G色課堂”的開(kāi)展受到了市級的肯定；二是教學(xué)教育管理變得更加規范有序；三是教師愛(ài)崗敬業(yè)的多了，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷得以提高。半年來(lái)，我校吳主席撰寫(xiě)的論文獲省級三等獎，黃琳老師的論文獲市級一等獎，朱甫華、陽(yáng)功翠等老師輔導學(xué)生的觀(guān)后感在市級獲獎；舒伍生老師、黃琳老師等被評為市教育教學(xué)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。但是，我們也看到了我校教育教學(xué)工作中還存在一些問(wèn)題，我們需要努力和改進(jìn)的地方很多。我們相信，只要有一顆不甘平淡的心，有一個(gè)凝聚力強的團隊，莫中的明天一定會(huì )越來(lái)越美好。
小學(xué)教師工作總結集錦10
教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的職責和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習者，學(xué)習是教師的畢生必修課。不進(jìn)則退，隨著(zhù)現代教育的發(fā)展，時(shí)期對教師的要求愈來(lái)愈高，為了提高教師的師德素養和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局、學(xué)校展開(kāi)了一系列的校本培訓。
這些校本培訓無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺，增進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這一學(xué)年的時(shí)光里，我認真進(jìn)行著(zhù)研修，從自我的教育教學(xué)中尋覓突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其總結以下：
一、端正思想，高度重視。
在校本研修期間，本人是以進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛苦的付出，校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺，也是把知識轉化為氣力的平臺，只有在校本研修中認真實(shí)踐從培訓院學(xué)到的理論知識，我們的'進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現。
我很珍惜校本研修的機會(huì )，即便會(huì )遇到困難，也在所不辭，即便很辛苦，也不抱怨，不畏縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計劃，在研修的進(jìn)程中嚴格依照計劃來(lái)實(shí)行，不論是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都用心參與其中，盡最大的潛力去完成，從不由于私事而耽誤研修的進(jìn)展。
二、團隊攜手，共同進(jìn)步。
校本研修是集大眾和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的氣力是微不足道的，只有群策群力，群策群力才能
到達必須的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的大眾活動(dòng)都不可缺一，大眾備課，大眾評課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)大眾中找到靈感，搜集智慧，是我的榮幸。
三、刻苦研究，激流勇進(jìn)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)課評課
作為一項校本研修的基本要求，聽(tīng)課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周一至兩節聽(tīng)評課記錄，我都按時(shí)完成，全部研修階段聽(tīng)課共二0節。聽(tīng)評課除在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行，比如“名師大篷車(chē)”教學(xué)活動(dòng)、校際賽教、交換學(xué)習，另外還在組里的大眾活動(dòng)入耳課，每位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容。
在聽(tīng)課的進(jìn)程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光能夠發(fā)現他人有的而自我沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現自我有的而他人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交換，促使雙方都得到進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)反思
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次課，都會(huì )靜下心來(lái)對自我的課堂來(lái)一次深入的反思，而且，平時(shí)的教學(xué)中就每節課都會(huì )做不一樣層次、不一樣深度的反思，反思自我的教學(xué)思想、教學(xué)行動(dòng)等，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效果等方面去進(jìn)行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)貯存。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )遠程研修
網(wǎng)絡(luò )遠程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習方式，在一個(gè)平臺上，我們能夠逾越時(shí)空交換經(jīng)驗，獲得知識，交換環(huán)境簡(jiǎn)單自在，我很喜 歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線(xiàn)研修學(xué)習：陜西省中小學(xué)教師遠程培訓；陜西省中小學(xué)班主任遠程培訓。在這些次的校本培訓與研修進(jìn)程中，主要有以下特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┱n程總學(xué)習時(shí)光很多于200小時(shí)。
�。ǘ┩瓿蓛蓚�(gè)學(xué)習回顧題。
�。ㄈg覽所有簡(jiǎn)報。
�。ㄋ模┩瓯惧X(qián)研修總結；觀(guān)看所有視頻答疑。
四、收獲與體會(huì )。
經(jīng)過(guò)一年的研修學(xué)習，我深深感到自我在教學(xué)上有著(zhù)很大的不足，也感遭到教育的復雜。教學(xué)裝備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒(méi)有提升，是全部農村教育落后的根本，真期望在不久的將來(lái)農村教育會(huì )有天翻地覆的變化，我會(huì )一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。
小學(xué)教師工作總結集錦11
緊張忙碌的一學(xué)期又結束了，回想本學(xué)期的工作，盡管繁瑣，但我也能有條不紊地完成。我從以下幾方面進(jìn)行總結：
思想表現：
一學(xué)期來(lái)，我能在師德上嚴格要求自己做一名合格的人民教師。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )上級各種文件精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取�！皭�(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生”是我工作上的座右銘，所以我力爭在工作上做到盡善盡美。我能服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內校外的各項工作。我認真進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各種提高業(yè)務(wù)水平的培訓及各種教研活動(dòng)，還通過(guò)外出聽(tīng)課、學(xué)習等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求使自己的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的'教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作：
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，“對學(xué)生負責”的信念要求我發(fā)展自己。在日常教學(xué)中，我盡量做到課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對學(xué)習更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的知識水平。課后我及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。通過(guò)自己不懈地努力，不斷豐富了知識和見(jiàn)識，大大提高了教學(xué)水平。在提高自我的同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的教師指導工作，本學(xué)期，我指導俊金老師的《生活中的推理》一課參加十三校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，取得良好的效果。在培優(yōu)補差方面，我能做到有的放矢。在上學(xué)期的基礎上繼續堅持進(jìn)行每周一次的“思維訓練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng )造思維能力得到不斷增強。
我擔任數學(xué)學(xué)科的教研組長(cháng)，在每周的教研時(shí)間里，我都能組織好教師深入學(xué)習理念知識或進(jìn)行網(wǎng)上教研，解決在實(shí)際教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題，探討交流，達到取長(cháng)補短，共同提高的效果。在每月的教師月工作量檢查時(shí)，我都認真做好記錄，并及時(shí)反饋給每一位老師。期中、期末做好質(zhì)量分析工作。
輔導員工作：
在輔導員工作方面，我積極響應學(xué)校大隊部的號召，開(kāi)展各項活動(dòng)：培養隊干部、對隊員進(jìn)行思想品德教育、開(kāi)展豐富多彩的少先隊主題活動(dòng)、開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)等，在活動(dòng)中提高隊員的創(chuàng )新能力。本學(xué)期我中隊在學(xué)校舉行的感恩教育活動(dòng)手語(yǔ)操比賽中，榮獲特等獎。
成績(jì)代表過(guò)去，我將一如既往地做好下學(xué)期的各項工作，以最飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)、最熱情的工作態(tài)度迎接新的挑戰。
小學(xué)教師工作總結集錦12
一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作與思考總結如下：
一、政治思想方面：
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的`同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合教學(xué)內容對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設生動(dòng)具體的情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。
三、認真參加校本教研，努力提高教育教學(xué)水平。
這個(gè)學(xué)期，我繼續認真參加學(xué)校的有效校本教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。作為教師，自身的學(xué)習很重要。這一期中，我積極參加各種教師培訓特別是校本培訓,牢牢抓住每次學(xué)習的機會(huì )，認真觀(guān)看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理思考，結合自己的實(shí)際向他們學(xué)習，更重要的是得到更多同行和領(lǐng)導的批評與指導，然后慢慢的成長(cháng)。不過(guò)比起那些有經(jīng)驗的老師們，我還是存在著(zhù)很大差異的，今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。
四、不足與反思。
�。ㄒ唬┌嗉壒芾矸椒ㄟ�不夠完善，還有進(jìn)步空間，特別是在學(xué)生自覺(jué)性方面特差，課堂紀律仍需加強。
�。ǘ﹤�(gè)別學(xué)生不樂(lè )意與老師溝通，有問(wèn)題不向老師反映。
小學(xué)教師工作總結集錦13
平淡的生活中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年�；仡欉@一學(xué)年的工作，我感到有一些東西值得懷念。我感到非常欣慰的是，無(wú)論社會(huì )多么復雜，我都沒(méi)有放下我做人的基本原則：以誠待人、以誠感動(dòng)人、以誠教育人真誠的人，在我的能力范圍內，我盡力做好每件事。雖然我不是很成功，但我正在努力；一是加強以愛(ài)為中心的師德修養
在教育實(shí)踐中，我們經(jīng)常感到非常困惑：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不太難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生不能理解？或者你當時(shí)是表面上理解的，在你的實(shí)際學(xué)習和生活中是一個(gè)空白點(diǎn)？深層原因是學(xué)生處于被動(dòng)理解的地位g在學(xué)習中。教師的良好愿望不能成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的強大動(dòng)力，不能內化到學(xué)生的身心結構中，也不能成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
第一、如何處理教與學(xué)的關(guān)系，提高教育教學(xué)效果。
我認為建立新型師生關(guān)系，確立正統教育與學(xué)習的地位，是創(chuàng )造教育新世界的關(guān)鍵，核心是一句情話(huà)。有人說(shuō)教師對學(xué)生的愛(ài)是比母愛(ài)更大的愛(ài)，因為它不帶任何前提條件。愛(ài)教育教學(xué)，愛(ài)課堂上的每一個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每一項工作和活動(dòng)。
這種愛(ài)不僅體現了對學(xué)生生活的關(guān)懷和此刻的學(xué)業(yè)幫助，還包括UDE是心靈的激勵和崇高理想的指引，同時(shí)也體現了當下教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，如教學(xué)過(guò)程的安排、教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出、新知識的引進(jìn)等以愛(ài)為核心的師德，不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要，也是教師個(gè)人道德的具體體現，也是維護每個(gè)學(xué)生自尊和自信、保護學(xué)生基本人權的根本保證，很難想象一個(gè)有愛(ài)心的人是如何做到的當然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)并沒(méi)有取得非常令人滿(mǎn)意的效果，但主觀(guān)上，我努力朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)，我感到問(wèn)心無(wú)愧；
第二，加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
現代社會(huì )日新月異，知識更新周期縮短，如果我們不加強學(xué)習，跟上時(shí)代的步伐，我們將被社會(huì )淘汰，甚至成為現代社會(huì )的科學(xué)文盲。在日常生活中，我可以不斷主動(dòng)學(xué)習。首先是獲取科學(xué)知識，了解當今科學(xué)發(fā)展的一些趨勢。納米技術(shù)、器官移植、網(wǎng)絡(luò )、沙塵暴等是我學(xué)習的源泉。因為我深深地明白，只有保持思維的開(kāi)放狀態(tài)，我才能不斷地理解新知識、新觀(guān)點(diǎn)和新想法，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題學(xué)習問(wèn)題，不要成為籠中鳥(niǎo)、井底蛙，不斷地輸入新知識對自己的'教育教學(xué)工作也會(huì )有很大的幫助；
第二是教育教學(xué)理論。學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握其精髓，是學(xué)習新的教育教學(xué)理論的必然需要教育教學(xué)改革。因為只有在科學(xué)理論指導下的教育改革才能克服盲目性和必要性，達到目的性的效果。在這一學(xué)年中，我主要學(xué)習了《教育科學(xué)研究基礎理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》等書(shū)刊三是學(xué)習一些革命傳統教育的書(shū)刊，了解一些現代歷史。
教師是靈魂工程師，而不是流水線(xiàn)上的操作人員。這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)決定了他們除了一般的知識和技能外，還需要學(xué)習我們也會(huì )有熱情、信心和激情做好工作。幾年前，主席明確表示，我們應該教育年輕人了解歷史。一部屈辱的中國現代史就是一個(gè)例子；一個(gè)生動(dòng)的愛(ài)國主義教育主題，可以想象，缺乏對過(guò)去的理解，我們如何能夠對現實(shí)充滿(mǎn)熱愛(ài)，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。
小學(xué)教師工作總結集錦14
十月份的工作忙碌充實(shí)，班級管理、數學(xué)教學(xué)、讀書(shū)學(xué)習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點(diǎn)一線(xiàn)，紀錄了三十一天的忙碌與收獲，天復一天，每天在重復的工作程序中面對著(zhù)千變萬(wàn)化的學(xué)情和工作內容。從中選取一天作為一個(gè)月的縮影�，F將十月份以來(lái)個(gè)人工作總結如下：
上午的第一節課是8點(diǎn)開(kāi)始的，班上規定：學(xué)生7時(shí)40分之前不到校。但教師都早早走到學(xué)生前頭，7點(diǎn)剛過(guò)，我隨著(zhù)同事來(lái)到教室，準備今天的上課內容，思量今天該和學(xué)生們做些什么活動(dòng)，晨會(huì )學(xué)習《衛生評分細則》，突出桌箱衛生、文明使用廁所等新增內容。協(xié)商制定班級圖書(shū)角使用辦法；第一節上課；第二節批改作業(yè)；體育大課間，要帶隊進(jìn)出，行進(jìn)過(guò)程拐直角彎，個(gè)人自由活動(dòng)增加1分鐘跳繩。
7點(diǎn)40剛過(guò)，起早的孩子就陸續到校了，靜靜的教室熱鬧起來(lái)，值日生各就各位打掃教室內外。我巡視一圈，見(jiàn)學(xué)生打掃的比較積極，放心回到教室，督促學(xué)生抓緊時(shí)間收交作業(yè)，安排沒(méi)事可做的學(xué)生。
樓梯值日組長(cháng)走來(lái)，告訴我：祥又沒(méi)有做值日，而且不聽(tīng)從組長(cháng)的勸告。常有耍懶的學(xué)生被組長(cháng)告到我這里，對輕者說(shuō)服教育，對重者不僅說(shuō)服教育還要彌補過(guò)失。經(jīng)了解祥屬于后者，我按__慣例進(jìn)行處理。
預備鈴聲響了，楊跑上講臺放下16元錢(qián)，回位了。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，下課問(wèn)他交錢(qián)做甚，他說(shuō)要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢(qián)昨天已經(jīng)清點(diǎn)上交，訂書(shū)的明細表電子稿也做完、核對完畢發(fā)給呂老師。今天再交，要把上面的工作重復一遍，唉！誰(shuí)讓咱是教師呢？
第二節課批改作業(yè)，同平常的每一天一樣，欣賞學(xué)生的認真書(shū)寫(xiě)；為學(xué)生的.進(jìn)步激動(dòng)；為學(xué)生的失誤惋惜，逐一批閱完畢，照舊例分類(lèi)，書(shū)寫(xiě)認真的而且全對的、書(shū)寫(xiě)認真的但沒(méi)有全對的、書(shū)寫(xiě)不認真的但全對的、書(shū)寫(xiě)和知識都有問(wèn)題的，分類(lèi)整理后分析學(xué)情找出面上的問(wèn)題和點(diǎn)上的問(wèn)題。整整一節課，60多份作業(yè)起伏，喜怒哀樂(lè )五味俱全。
打點(diǎn)好作業(yè)，應該是看書(shū)的時(shí)間，但想到聚常瞅準我看作業(yè)紀錄單的時(shí)候，擠過(guò)來(lái)看，飛也來(lái)湊份子，看來(lái)他們非常重視積分情況。怎樣強化學(xué)生這種積極的學(xué)習情感呢？我決定，在板報上設立“群星燦爛”欄目，對積分多的學(xué)生進(jìn)行表彰。接下來(lái)，設計字體，顏色、字號，打印，張貼。
一天下來(lái)，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實(shí)在。
一天、一個(gè)周、一個(gè)月，就這樣由一件件細微的小事穿綴而成。想起一句話(huà)：把簡(jiǎn)單的事堅持做好就是不簡(jiǎn)單。用這句話(huà)鼓勵自己作好眼前的點(diǎn)滴小事。帶好班級教好學(xué)生。
小學(xué)教師工作總結這個(gè)學(xué)期，三年級以上的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)硬筆字了，目前用的是漢字歌生字的描紅貼�？赡苁翘诖税�，而且一寫(xiě)就用鋼筆，孩子們都顯得興致勃勃，而且都很認真，描出來(lái)的字整體感覺(jué)不錯，想信通過(guò)持之以恒的練習，都能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。
寫(xiě)字的作業(yè)每天都有，目前不要求數量，只規定時(shí)間，每天×分鐘。收、發(fā)、領(lǐng)作業(yè)單也是自己的事情，每天早上，由同學(xué)輪班收上來(lái)交給我，改完以后又由同學(xué)發(fā)回去。寫(xiě)得好的、認真的就貼起來(lái)，大家學(xué)習。由于每位同學(xué)的程度和速度不同，作業(yè)單也不統一發(fā)，沒(méi)有了，自己來(lái)找我，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的情況進(jìn)行調整。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，孩子們的責任心也得到了提升。
孩子們都在之前的學(xué)校寫(xiě)過(guò)鉛筆字，所以現在寫(xiě)鋼筆字也會(huì )存在不同程度的問(wèn)題。高譽(yù)純的字描得不錯，就是坐姿問(wèn)題，總是抵著(zhù)桌子座，頭不自覺(jué)的就會(huì )低下來(lái);趙晨希也描得不錯，也很認真，但執筆太緊，放松不下來(lái);趙浚安的字描出來(lái)是不錯的，但速度過(guò)慢，而且寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，筆就立起來(lái)了，變成執毛筆的姿勢;鄭思允坐姿需要提醒，愛(ài)弓著(zhù)背，其它都還不錯;趙權赫執筆是個(gè)大問(wèn)題，中指總是會(huì )不自覺(jué)的移到食指旁邊并排著(zhù)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間正確姿勢的練習，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這也跟家長(cháng)在家的監督分不開(kāi)，不過(guò)，還得再堅持一段時(shí)間;××的坐姿和執筆都不錯，而且很認真，習慣很好;××執筆比較緊，要放松一點(diǎn)，還需耐心和認真一些。
三年級以上同學(xué)寫(xiě)字課的時(shí)間，小同學(xué)就在隔壁的房間里過(guò)識字關(guān)，由×老師和×老師負責。每人一套漢字歌的字卡，過(guò)關(guān)的同學(xué)，就可以當小老師了。下一步，還會(huì )給小老師發(fā)“工資”，“工資”是被幫助的同學(xué)所交納的“學(xué)費”，可不便宜，一個(gè)字×個(gè)福氣。當然，學(xué)得認真的也會(huì )有“獎學(xué)金”。要想少花福氣，就自己努力吧!
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