大學(xué)助教工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)助教工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)助教工作總結1
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，我有幸擔任了經(jīng)濟與工商管理學(xué)院xx教授“經(jīng)濟學(xué)導論”課程的助教工作�！敖�(jīng)濟學(xué)導論”是我校第一批建設的通識課程，課程開(kāi)課以來(lái)，xx教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和幽默風(fēng)趣的授課方式使非經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們對經(jīng)濟學(xué)有了初步但不膚淺的認識，而靈活多樣、氛圍輕松的課堂形式也成功地使同學(xué)們既學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的知識，又充分鍛煉了自主學(xué)習、信息搜索、演講辯論等大學(xué)生必備的素質(zhì)，十分到位地踐行了我校大力開(kāi)展通識教育的根本目的。在此過(guò)程中，xx教授也使我受益匪淺。
現在本課程已經(jīng)順利結課，作為課程助教，我鄭重地向各位領(lǐng)導、老師匯報自己所做的工作，請領(lǐng)導、老師指正、批評！
1、協(xié)助老師對課程班級進(jìn)行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的同學(xué)大部分來(lái)自不同的學(xué)院、不同的行政班，這就給課程班級的管理帶來(lái)較為嚴峻的挑戰。我建立了課程qq群，組織全體同學(xué)加入，保證課程通知、作業(yè)、討論課題目等課程信息溝通無(wú)障礙，也為交流、答疑提供了一個(gè)信息平臺；協(xié)助xx老師把同學(xué)劃分為九個(gè)學(xué)習小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學(xué)們參與課堂的效率和效果。
2、協(xié)助老師對班級進(jìn)行考勤�？记诘闹饕问綖辄c(diǎn)名（全點(diǎn)或抽點(diǎn)），以討論課上以學(xué)習小組為單位、全體小組成員進(jìn)行的`自我介紹。本班級總體出勤狀況良好。
3、協(xié)助xx老師安排和組織討論課，保證討論課高質(zhì)、高效完成。
4、協(xié)助xx老師完成作業(yè)批改，課程答疑的任務(wù)工作。
5、作為同學(xué)和老師之間溝通的橋梁。
6、完成xx老師交代的其他任務(wù)。
在本課程經(jīng)歷的11個(gè)教學(xué)周，我在xx教授的指導下，嚴格遵守學(xué)校制定的助教工作準則，認真做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學(xué)一些積極的評價(jià)。但不能否認的是，自己的工作中也存在很多不足，如在課程初期，因為沒(méi)有經(jīng)驗，班級管理有些松散，不同學(xué)院、班級的同學(xué)雖然身在一個(gè)課堂但形同陌路，沒(méi)有形成較好的學(xué)習氛圍。有過(guò)改之善莫大焉，我也希望能在老師和同學(xué)們的監督下不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步！
這里，我還想根據本學(xué)期助教工作過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所感提出幾點(diǎn)自己的建議，希望能對“經(jīng)濟學(xué)導論”這一課程的發(fā)展盡點(diǎn)點(diǎn)綿薄之力。
1、一定的經(jīng)濟學(xué)知識是當代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)，而“經(jīng)濟學(xué)導論”可以很好地培養大家這種素質(zhì)。但是從本課程來(lái)看，選課同學(xué)嚴重偏少，只有47人，希望學(xué)校能夠加大對本課程重要性的宣傳，我覺(jué)得這也是我校大力振興文理學(xué)科、增強校園人文氛圍的內在要求。
2、課時(shí)相對偏少。經(jīng)濟學(xué)內容豐富，涉及面廣，雖然xx教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和高明的掌控力使同學(xué)們在較短的時(shí)間內對經(jīng)濟學(xué)的精華有了一定的認識，但是由于課時(shí)實(shí)在太短，還是有很多十分有用的東西無(wú)法向同學(xué)們傳授。課程結束之時(shí)，同學(xué)們和老師均表達了自己的遺憾。所以希望學(xué)校能夠考慮下這一點(diǎn)。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導、老師對我的信任，將助教這份光榮的工作交給我！也要感謝同學(xué)們對我的理解和幫助，謝謝！
大學(xué)助教工作總結2
這次來(lái)夏令營(yíng)當助教的初衷是想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課、幫幫忙，但不知道當助教竟然會(huì )這么累。不過(guò)目的達到了，我也感謝到很充實(shí)，只是所做的工作可能不太達標，在所帶小組成員眼中恐怕也不是一個(gè)“非常好的助教”。
這一屆和第六屆有挺多的不同，這也導致我在幫助組內成員時(shí)，有時(shí)也一頭霧水，或者給成員做出錯誤的指導。不過(guò)幾乎所有同學(xué)都能在規定時(shí)間按要求完成作業(yè)，這也挺有成就感的。
組內有個(gè)同學(xué)性格比較易激動(dòng)，我又做不到給予有效的幫助或輔導，經(jīng)常麻煩老師也挺過(guò)意不去的。有機會(huì )再來(lái)，我會(huì )嘗試自己去解決問(wèn)題。
關(guān)于這次的收獲，首先，馮燕又看了很多書(shū)，講了很多新的`東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來(lái)了一點(diǎn)新內容。其次，有些學(xué)員的表現，對于一些事情的反應也讓我收獲了很多，尤其是老師，真辛苦！最可怕的是碰到“管又沒(méi)法管，不管又不行”的孩子。第三，可以說(shuō)又見(jiàn)了一次世面，自己的腦袋感覺(jué)就是個(gè)空殼，需要補充的東西還有很多，不論是辦事還是與人相處，我還需要知道、了解很多。
還有將來(lái)的事：
第一，讀書(shū)，不知道大學(xué)要讀多少、背多少，不過(guò)爭取一星期或兩星期讀一本書(shū)。
第二，提升體力，幾天晚睡早起而已，身體感覺(jué)已經(jīng)吃不消了。
第三，多參加社交或交流的團體，比如進(jìn)社團、學(xué)生會(huì )之類(lèi)。第四，多接觸好學(xué)生，學(xué)霸之類(lèi)，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，還是要更加、更加、更加地在意學(xué)習方面，中醫真不是可以靠突擊來(lái)的。這也是我在大學(xué)的目標吧！
其它的，我想，我要爭取一年來(lái)一期。因為在訓練營(yíng)，我真的學(xué)到很多，受益匪淺！
大學(xué)助教工作總結3
在13號及13到16號的xx起航訓練營(yíng)的學(xué)習中，很有幸擔任助教工作，現在將一周工作總結：
一、事先的溝通和交接很重要。
在剛接下助教工作時(shí)，因為有伙伴的經(jīng)驗，可以說(shuō)在硬件方便，比如電腦等器材的準備上，可以順利上手。另外在前一天和要上課的老師聯(lián)系，也確保了課程的順利開(kāi)展。在上課第二天，就提前準備好隨堂講義，節約時(shí)間，也可以讓自己在上課的時(shí)候呆在教室，學(xué)習老師們講課的精髓。
二、助教老師的配合很重要。
因為助教要做的事情都是很繁瑣的事情，如果只是自己一個(gè)人做，會(huì )很累，也會(huì )有沒(méi)有想周全的地方。但我們分好工之后，可以保證班務(wù)工作的順利進(jìn)行，每一個(gè)人也不會(huì )太累。
三、老師們的授課也讓我學(xué)習到很多。
xx老師很專(zhuān)業(yè)，也很注意鼓勵伙伴們的積極性，張雪飛幽默風(fēng)趣，上課時(shí)氣氛很輕松，并根據實(shí)際情況，對課程做了相應的變動(dòng)，讓伙伴們學(xué)到更實(shí)用的知識。陳總對時(shí)間的掌控很準。在專(zhuān)家門(mén)診中的精彩講解更讓人佩服，伙伴們的問(wèn)題都得到有效的`解決。
四、伙伴們的積極性也讓我們很佩服。
在他們是帶動(dòng)下，我們這些老伙伴只有更嚴格的要求自己，做好榜樣。對自己來(lái)說(shuō)也是學(xué)習。
五、跟課人員不積極。
一般我們會(huì )在頭天各位跟課的主管或推薦人電話(huà)聯(lián)系后當面告知，但還是有些主管未到，有時(shí)候是來(lái)了就坐坐，看情況也就走了。但在本次助教工作中也有不足的地方，比如第一天上課因為少了一個(gè)電源，在上課的時(shí)候，電腦死機了。所以以后的課程中，我們牢記電源一定要和電腦配齊。還有在隨堂講義的準備上，因為事先沒(méi)有準備，在第一天上課時(shí)，要在老師講課的時(shí)候去準備，就耽誤了自己學(xué)習的時(shí)間。
六、建議
1、以后每周的交接在周四開(kāi)會(huì )，這樣下一周要接課的人員能早了解課程表，早些準備資料等，周五開(kāi)會(huì )后就是周末，如果交接不到位，可能會(huì )影響周一老師的通知，講義的準備等。
2、每周的加減分可以在前面墻上的表上寫(xiě)出來(lái)，更直觀(guān)，在一段時(shí)間后可以進(jìn)行一個(gè)小小的表彰，給連續第一的小組發(fā)小小的紀念品，或最后一名的小組要表演節目等，以提高團隊的榮譽(yù)感。
3、助教老師一定注意細節，把一切準備工作都做到上課前，老師之間的溝通，跟課人員的通知，資料的準備等。一來(lái)就算有疏忽，有時(shí)間來(lái)補救，二來(lái)準備好了，自己可以專(zhuān)心的聽(tīng)老師授課，學(xué)習他們的經(jīng)驗。
大學(xué)助教工作總結4
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，今年x月，我要求做物信學(xué)院的小助教。雖然到現在為止只有短短的三個(gè)月的時(shí)間，我在這次工作機會(huì )中實(shí)踐和鍛煉了自己，受益匪淺。并獲得了很多與在現代藝術(shù)學(xué)院獲得的不同的經(jīng)驗與感受。
成為物信學(xué)院的英語(yǔ)助教，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)驚喜，驚喜之外還有擔心。因為在我眼里，作為理科生的他們，并不會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生太大興趣。但是在和她們接觸了三個(gè)月以來(lái)，我改變了這種想法，他們都對英語(yǔ)有興趣，并且有很想學(xué)好英語(yǔ)的渴望，只是不知用什么方法讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺階。這個(gè)與現藝的學(xué)生就有很大的不同。我希望我這個(gè)學(xué)期所傳授的內容能幫助他們解除這種困惑。
首先，我和另一位同學(xué)是負責這個(gè)學(xué)院的，在真正開(kāi)始上課之前，我們都各自寫(xiě)好一份計劃書(shū)，計劃我們將要對她們的要求的準備如何輔導她們。其次，向班上的班干徹底他們的學(xué)習狀況，知己知彼才能百戰不殆，最后，就是我們各自實(shí)施自己的計劃，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，利用早自習的時(shí)間去輔導他們。開(kāi)始，他們很多人告訴我他們學(xué)英語(yǔ)的辦法就是死記硬背單詞。針對他們這種情況，我們都互相討論探討，利用各種辦法激發(fā)她們積極性。于是我在第一節課時(shí)就請他們每個(gè)人起來(lái)做自我介紹，并且請他們每個(gè)人準備一張小紙片，寫(xiě)上對英語(yǔ)什么感興趣。有的人說(shuō)歌曲，有的人說(shuō)美劇。這些我也在后期的教學(xué)中慢慢用到了。效果還不錯，大家都很配合，積極性也很高。
后來(lái)，我開(kāi)始用各種辦法去融入他們，了解他們，我們會(huì )在課后一起去喝奶茶，QQ上討論該如何改進(jìn)我的教學(xué)方法和內容，很多同學(xué)尤其是班干提了很多很好的意見(jiàn)。
總之，在這一次助教工作中，通過(guò)不斷的學(xué)習和交流，深深地體會(huì )到：當老師也是一門(mén)藝術(shù)，要當好一個(gè)同學(xué)們都喜歡的老師，真的要付出很多倍的努力。并且這次還收到了每個(gè)班的同學(xué)送的'禮物，很是感動(dòng)。這次工作也對我們以后當老師的生涯有了一定的啟發(fā)：做好一名真正的英語(yǔ)老師，自身能力固然重要，更重要的是要善于表達和表現自己，讓學(xué)生相信你的能力，感染他們并達到“寓教于樂(lè )”的效果。另外，我也發(fā)現我的許多不足，自己有時(shí)間都會(huì )被那些復雜的語(yǔ)法知識所困擾住。所以，我需要學(xué)習和克服的地方很多很多，我會(huì )在以后的工作當中更加把勁，努力學(xué)習教學(xué)方面的技巧，為以后的生涯塑造一個(gè)更好的平臺。
大學(xué)助教工作總結5
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我很幸運地被高老師推薦為他的助教。一個(gè)學(xué)期的助教生活，偶爾閑暇，偶爾忙碌。在法學(xué)院以及各位領(lǐng)導、老師的悉心指導下，按照學(xué)院下發(fā)的指令和任務(wù)，我的助教工作至今算是非常順利。在助教期間，我主要做了如下事情：隨堂聽(tīng)課，了解老師的教學(xué)進(jìn)度以及課間為同學(xué)答疑解惑；抽查式點(diǎn)名，以保證學(xué)生到課率；根據課程進(jìn)度，出了六次隨堂測試，并加以修改和講解，提高同學(xué)學(xué)習的積極性和緊迫性，也方便他們隨時(shí)查缺補漏；參與了本課的期中考試監考及閱卷；還有七月份即將到來(lái)的期末考試監考。
在助教過(guò)程中，我給自己制定了詳細的助教工作計劃，并且努力認真負責做好每一件工作。助教的工作有時(shí)看似是繁瑣的，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。我覺(jué)得通過(guò)這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的經(jīng)驗教訓，我提出以下幾項建議：
一、嚴格遵守學(xué)校學(xué)院規定的助教規定。學(xué)校學(xué)院詳細規定了關(guān)于助教工作的開(kāi)展以及助教在工作中的責任等。對于這些規定，助教們應當認真研讀，并以實(shí)際行動(dòng)認真履行。
二、保持與老師和同學(xué)的溝通，通過(guò)他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。
多跟老師溝通，了解老師的要求，可以更好地為老師的教學(xué)工作服務(wù)，還可以學(xué)到了很多好的`教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。多跟學(xué)生進(jìn)行交流，交流生活、學(xué)習等方面遇到的問(wèn)題，了解同學(xué)們的需求，可以更好地為同學(xué)們的學(xué)習提供指導和幫助。
三、保持積極健康的心態(tài)，認真負責做好每一件工作，不給自己留有遺憾。在助教工作中，總會(huì )遇到一些讓自己感覺(jué)困難的事或人，遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)不要消極對待，只片面地看到困難，退退縮縮，回避問(wèn)題和錯誤。反而，我們應保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不怕困難，勇敢的解決問(wèn)題，只有這樣，小到助教工作，大到你的人生，都將會(huì )更加風(fēng)雨無(wú)阻！
大學(xué)助教工作總結6
本學(xué)期即將結束了，助教工作也接近尾聲。四個(gè)月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力能讓學(xué)生受益。在我學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導下，我的助教工作開(kāi)展得很成功�；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現總結如下：
一、感謝學(xué)院的重視，和院領(lǐng)導、教務(wù)科老師的支持
從助教工作伊始，我學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認真負責的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我的指導還是平常中的關(guān)懷。書(shū)記對我助教工作的指導讓我受益匪淺，教務(wù)科xx老師提供了大力的支持，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學(xué)態(tài)度、負責的工作態(tài)度、深刻的`思想。在學(xué)院的支持下，才使得我的工作順利進(jìn)行。
二、感謝指導老師的幫助
由于該門(mén)課是我以前并沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程，在內容上我難免生疏。在此我特別感謝指導老師xx的幫助。他不僅在助教工作上給予我支持和引導，在該門(mén)課的學(xué)業(yè)內容上也教導我很多�！逗娇蘸教旄耪摗�，可以說(shuō)每一位涉及此領(lǐng)域的工作者，都要學(xué)習該課內容。而借由這次助教機會(huì )，我不僅補充了這方面的知識，還見(jiàn)識了x老師的授課魅力：常常在下課的時(shí)候，學(xué)生因為精彩的講授而熱烈鼓掌表示感謝。
三、關(guān)于學(xué)生的總體表現
該門(mén)課授課對象為大一新生，學(xué)生總體表現不錯。每節課到課率幾乎為100%。由于授課教室為小教室，剛好40人，每堂課教室幾乎都是滿(mǎn)員。大部分學(xué)生課上表現活躍，對課業(yè)內容比較感興趣。但缺點(diǎn)是由于上課時(shí)間是早上第一、二節課，常有少數幾人在打瞌睡。
以上是我擔任助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。
大學(xué)助教工作總結7
在20xx年上半年里我們迎來(lái)了四級通過(guò)率85%的傲人成績(jì)，迎來(lái)了10級這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學(xué)子，迎來(lái)了鎬京討論式教學(xué)全面推進(jìn)的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經(jīng)濟六系，國貿1012班班主任。轉眼間，我擔任班主任加助教工作已經(jīng)兩個(gè)月有余，現將上班學(xué)期的工作分兩大部分總結如下：
一、自我成長(cháng)篇
20xx年1月7日晚我正式接手國貿1012的班主任加助教工作，開(kāi)始了從學(xué)生向班主任的角色轉變。由于在校期間沒(méi)有認真的做過(guò)職業(yè)規劃，加之沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓，跟班實(shí)習，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业某砷L(cháng)。
1、探索階段
在這一時(shí)期，是我走過(guò)的最艱難的時(shí)期，也是我成長(cháng)最快的一個(gè)階段。由于學(xué)生剛換完班主任，在情緒上產(chǎn)生了很大波動(dòng)，再加之自身能力的不足，在前兩周內愿意跟我交流的學(xué)生寥寥無(wú)幾。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期又碰上了英語(yǔ)新概念2的聽(tīng)寫(xiě)讓我感到有些措手不及。在這段時(shí)間里我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結，做規劃，已完成我學(xué)生向班主任的重要轉變。
2、實(shí)戰階段
在這一階段，對學(xué)生管理有了初步的認識。加強同學(xué)生間的溝通，了解學(xué)生間存在的問(wèn)題，制定新的班級制度，總結歸納在探索階段所遇到的'一些問(wèn)題并對此作出快速反應。加強新概念英語(yǔ)背誦的檢查力度，學(xué)生出勤的考核力度，竭盡全力快速使學(xué)生達到思想上的統一，與此同時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)向，竭力作出正確引導。
3、完善階段
在這一階段，主要分析前面的考試，結合本班班情分析班級存在的問(wèn)題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問(wèn)題。這樣以來(lái)讓我真正的認識到班主任工作的重要性和艱巨性，徹底完成了從學(xué)生向老師的角色轉變，實(shí)現了第一次全面的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段，我得出以下心得體會(huì )：
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。作為教師必須不斷學(xué)習，提高自身修養、提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識水平，加強自身的道德建設，以自身的人格魅力去影響學(xué)生。
2、既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，班級制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。大一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。重視班級日志，日志也是班主任和學(xué)生交流的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來(lái)糾正和指導學(xué)生們的言行和學(xué)習的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系�？傊�，我覺(jué)得學(xué)生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。
5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級的時(shí)候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉化上，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非�？释玫嚼蠋熤匾暤�。
二、班級情況及班級管理
國貿1012班級共67人其中男生17人，女生50人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)漸濃，班級的成績(jì)也有了一定的提高、學(xué)生凝聚力大有提升，班級衛生、班級紀律等方面有了明顯的改觀(guān)。然而班級依然存在著(zhù)諸多問(wèn)題如：班級成績(jì)兩極分化嚴重，并且成績(jì)差的學(xué)生所占比重較大；班級部分學(xué)生思想消極，學(xué)習積極性不高；班級制度不夠完善，班級管理缺乏系統化；部分學(xué)生個(gè)人主義情節嚴重。
大學(xué)助教工作總結8
時(shí)間過(guò)的好快呀，轉眼間這學(xué)期就接近尾聲了，回顧一下這半年當助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機會(huì )總結教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過(guò)半年的接觸，我發(fā)現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛(ài)學(xué)習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，所以不太努力。
過(guò)去我覺(jué)得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒(méi)有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個(gè)自己感興趣的事情，很容易做出成績(jì)出來(lái)，當然這要好的引導，我覺(jué)得在這方面我們中國做的不太好，這個(gè)是值得探討的地方。
做事的'態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門(mén)課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業(yè)，至始至終做事很認真。說(shuō)實(shí)在的從本科到現在我真沒(méi)有發(fā)現比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習。這點(diǎn)說(shuō)明了為人師表的重要性。開(kāi)始當助教時(shí)，積極性挺高，可是過(guò)兩周后熱情減了不少，變得不認真了。這點(diǎn)我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時(shí)改正自己的行為。為人師表，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，真的很重要。"沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師"，以前不太認同，但現在真的覺(jué)得這句話(huà)是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會(huì )有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動(dòng)去教育，這樣他們看在眼里，自然會(huì )明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我這半年來(lái)當助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學(xué)到很多東西。當然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認真的對待和體會(huì )的，從中體會(huì )和發(fā)現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛(ài)生活，對自己的人生，對自己的未來(lái)都有很好的規劃。
大學(xué)助教工作總結9
我很慶幸我抓住了這次機會(huì )，成為這次活動(dòng)的助教，真切地感受到它帶給我的價(jià)值。
雖然已經(jīng)做過(guò)很多次的助教，我對銷(xiāo)售這個(gè)環(huán)節一直都還有很大的抵觸，每次到了這一部分，我都不自覺(jué)地想逃避，我不愿意將預留單拿到學(xué)員面前讓他們寫(xiě)下姓名和聯(lián)系方式。下午坐在會(huì )場(chǎng)中聽(tīng)劉老師講課的時(shí)候，我突然意識到這是我的一種心智模式，我在恐懼。我只要去做我的事情，把我體驗到的價(jià)值告訴他們，接不接受是他們的事，我是我，我何必去在意別人的眼光。于是在接下來(lái)的一輪銷(xiāo)售中，我馬上采取了行動(dòng)。有所突破，讓我感覺(jué)很興奮，心情也輕松了些。不過(guò)我還需要經(jīng)歷更多次，直到完全把它放下。其中有一句話(huà)，我在對我面前的新學(xué)員說(shuō)的時(shí)候，也是在對我自己說(shuō)，“給自己一個(gè)機會(huì )，不去經(jīng)歷下，怎么知道它對你自己是否有價(jià)值？”
還有一點(diǎn)是我在活動(dòng)結束后的大總結上感受到的。當我在否定簽到表的品質(zhì)時(shí)，我不知道柯敏為了它弄到凌晨四點(diǎn)；當我在郁悶午餐不是很滿(mǎn)意時(shí)，我不知道鋼偉為了我們的午餐，在雨中跑了三趟，全身都淋濕了，自己都沒(méi)吃上。當我們知道事情背后的故事時(shí)，也許抱怨就會(huì )少很多。
另外，又認識了幾個(gè)志同道合的朋友，這是肯定的。就如劉老師說(shuō)的，有時(shí)候花幾萬(wàn)幾十萬(wàn)去上一個(gè)課或其他的，目的.不是說(shuō)真的為了聽(tīng)老師講的內容，而是去認識同樣敢花這么多錢(qián)來(lái)參加去提升自己的那一幫人，因為他們都不是一般人。
這次活動(dòng)中，我們團隊伙伴的笑容都很燦爛，都有一份很強的責任感。如果在活動(dòng)之前的準備階段，能提高時(shí)間的利用率就更好了。
大學(xué)助教工作總結10
一樣的開(kāi)頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家分享一下我當助教的工作總結。
如果你問(wèn)我，做助教感覺(jué)怎么樣，如果還要我越簡(jiǎn)單越好，我會(huì )說(shuō)一個(gè)字，“累”。這是最直接的感受，而且我也毫不諱言這一點(diǎn)。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個(gè)思想準備。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān)，我平時(shí)是晚上11點(diǎn)前肯定上床的，早上5點(diǎn)半左右起床。做助教的時(shí)候晚睡，但我堅持早起，所以感覺(jué)比較累，這種累的感覺(jué)在回到家以后特別明顯，經(jīng)過(guò)兩天調整就恢復了。當時(shí)不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比較興奮，不太容易累，一旦完成任務(wù)，倦意襲來(lái)時(shí)感覺(jué)就比較明顯了。
上面一段，你可能會(huì )退卻，會(huì )有其他想法，但請不要著(zhù)急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)，看完再做決定嘛，又不差那么幾分鐘。首先得肯定我自己的觀(guān)點(diǎn)：如果有可能，你想要去做助教的且有機會(huì )的趕緊報名，不想去的也要行動(dòng)起來(lái)去努力做助教，因為這么做了，你絕對不虛此行。老師說(shuō)：有代價(jià)，就會(huì )有價(jià)值。我敢擔保，只要你全身心投入，收獲的價(jià)值超乎你的想像，前提是你愿意多思考。相信我，更相信你自己，這個(gè)決定真得值，可能會(huì )值得你回味一生。
廢話(huà)少說(shuō)，各位看官等急了，再不入正題，估計得被板磚拍死。諸位請看：
先簡(jiǎn)單地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是配合導師做好培訓工作，比如一些準備工作，各個(gè)環(huán)節或是培訓項目我們應該注意哪些細節并應做好的等等。之前，導師都會(huì )交待清楚，然后讓我們提問(wèn)，大家溝通好，避免出差錯而導致的達不到培訓效果。同時(shí)，在帶小組的時(shí)候注意引導，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說(shuō)到幾天做助教的感受，就隨便說(shuō)說(shuō)吧，可能會(huì )有點(diǎn)斷斷續續、雜亂無(wú)章甚至是語(yǔ)無(wú)倫次，請不要拍磚，我隨便寫(xiě)，您隨便看，不用放在心上。結束助教工作后，常神神叨叨的，一直在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做什么都在想，我也明白當時(shí)想的、念叨的絕大部分情況下不會(huì )出現在這份感受中，因為真正坐下來(lái)以后，在指間流淌出來(lái)的已不是當時(shí)的思維狀況。
做助教的最大目標是協(xié)助導師在每個(gè)環(huán)節讓學(xué)員有更深的體悟，導師跟學(xué)員講“向內看”，我們相反“向外看”，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn)。根據每個(gè)環(huán)節的內容，鼓勵學(xué)員對照內容反省自己，看哪些方面還存在不足，從而來(lái)推動(dòng)學(xué)員發(fā)現問(wèn)題-想出辦法-解決問(wèn)題，達到自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅力量，都比較年輕，而絕大部分不帶職位。用導師的話(huà)說(shuō)：比較老實(shí)，比較悶，但潛力不可低估。當時(shí)我沒(méi)有很好的理解這句話(huà)，只意會(huì )了前半部分。所以我總是在每個(gè)環(huán)節前有點(diǎn)擔心，擔心自己做不好，而影響他們，導致效果不理想，這跟我去的目的背道而馳，故有時(shí)比較緊張，只是我自己還不清楚，其他助教卻看得清楚，一直在鼓勵我。當時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已，后來(lái)想想主要是嚴重低估這幫年輕人的活力。所以在最后大家做總結的時(shí)候，我最想說(shuō)的就是反省我自己。
其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員，再上一次課，從另外一個(gè)角度去體會(huì )導師所講的內容，以一個(gè)局外的局內人角度看這次培訓。不僅在講課的內容上得到進(jìn)一步理解和消化，而且學(xué)員在各種項目中的表現收獲感動(dòng)、收獲精彩，各種情緒充斥心中，可謂五味雜成。來(lái)做助教才發(fā)現原來(lái)上的課太過(guò)倉促，很多內容都沒(méi)來(lái)得及消化，甚至有的內容，當時(shí)沒(méi)有明白導師想要告訴我什么，也沒(méi)明白分享的重要性。比如說(shuō)：進(jìn)門(mén)前，門(mén)神大喊，“門(mén)已打開(kāi)，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門(mén)，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說(shuō)，“先坐滿(mǎn)前排”。導師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是敞開(kāi)心扉;二是放下包袱;三是積極參與。這三點(diǎn)不僅是參與培訓的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫、無(wú)助，都跟自己的心有關(guān)，太追求無(wú)謂的果，忽略了原來(lái)前進(jìn)的目的和內心的感受，不再仔細聆聽(tīng)心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒(méi)有智慧的光，再也看不清楚迷途了。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“到底是誰(shuí)偷了我的激情”的感嘆，對身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過(guò)向內看。有些內容上一次培訓是沒(méi)有感受到的`，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會(huì )。
在引導學(xué)員分享時(shí)，導師教給我的三句話(huà)：一是“在這個(gè)練習中學(xué)習到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運用到以后的工作和生活當中”。導師提到過(guò)“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來(lái)什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說(shuō)人生是一個(gè)不斷完善、不斷超越自我的過(guò)程，除非你想混一輩子，但凡美好的結果都是自己努力得來(lái)的，沒(méi)有天上掉餡餅的事，代價(jià)和價(jià)值是并存的。如果只是羨慕別人的成功與輝煌，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話(huà)，注定平庸一生，更談不上實(shí)現理想。相反，如果我平時(shí)注重思考，不斷地總結并積極改進(jìn)，我的人生一定是燦爛的，是努力過(guò)的，是沒(méi)有遺憾的。
再有就是做助教這個(gè)角色的感受。每個(gè)開(kāi)始前和結束后，導師都會(huì )召集我們一起，交代注意事項，總結過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，最多的是鼓勵我們加油。感觸比較深的是其中幾個(gè)項目。一是盲行，前進(jìn)中看到他們手牽著(zhù)手，互相攙扶，互相幫助，走過(guò)一道道“障礙”，這跟我的人生沒(méi)有任何差別，只是這是精簡(jiǎn)精華版，心中感動(dòng)莫名。常常找尋其他的虛無(wú)飄渺的東西，卻忘記回頭看看身邊那些一直陪伴著(zhù)的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導師一直告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因為人跟人是不一樣的。但我還是私下里進(jìn)行了比較，跟自己比較，把他們當成一面鏡子(這是導師教的)，照照自己。聽(tīng)他們在分享，我坐在邊上悄悄流淚，感覺(jué)真好，這一刻的自己多么真實(shí)。
二是領(lǐng)袖風(fēng)采。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判，以“公平、公正”的態(tài)度對待比賽。用帶著(zhù)“殺氣”的兇惡語(yǔ)調，對愿意承擔責任的隊長(cháng)予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來(lái)。有很多人想揍我，很好，真的很好。至少這個(gè)環(huán)節讓你體會(huì )深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰，如果你仔細觀(guān)察，我們其中的女助教有淚流滿(mǎn)面的，只是她們都低著(zhù)頭。你體會(huì )到責任的重要性了嗎，體會(huì )到領(lǐng)導肩頭的重擔了嗎，你體會(huì )到你存在的價(jià)值了嗎?如果有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很成功。
最后一個(gè)項目的訓練，我做那個(gè)一絲不茍的裁判。因為我的多次“違規”，讓你們一次又一次的重復、磨合、凝聚，哪怕有一處沒(méi)有做好，我還是堅持喊“違規”。我忘不了其中一個(gè)女隊員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對視，無(wú)憂(yōu)無(wú)懼。因為我發(fā)現他們還有一項沒(méi)有考慮到，那就是細節。我們裁判不會(huì )錯，只是你們沒(méi)有好好理解規則，沒(méi)有考慮周全，那肯定是要付出代價(jià)的。希望你能懂我。
最后我要說(shuō)的是，在這次培訓中，我大概是最沒(méi)有信心的一個(gè)�？偸菗膶W(xué)員由于太老實(shí)、太悶，迸發(fā)出的火花、智慧和創(chuàng )造力不夠。但實(shí)際上是你們給了我太多驚喜、太多感動(dòng)、太多震撼，到最后我才明白團隊的智慧和創(chuàng )造力是多么地強有力。放手讓你們去做，信任你們、包容你們、贊美你們、鼓勵你們，你們的成績(jì)超乎想像。前面老師講的信任、包容、贊美等等一一呈現，原來(lái)發(fā)現我做得還是不夠好，緊張顯而易見(jiàn)，常常想解釋自己的多事，導師助理逸飛常提醒我，讓我更快地醒悟過(guò)來(lái)。
我想對導師、助理和助教伙伴說(shuō)，謝謝你們的幫助和鼓勵，我將繼續努力。我想對學(xué)員們說(shuō)，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最后對大家說(shuō)，我愛(ài)你們!
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