小班班級工作總結集錦

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的小班班級工作總結集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班班級工作總結集錦1

　　似乎孩子的哭聲一直回蕩在我耳畔，一轉眼，寶貝們在幼兒園已將近1一個(gè)月了，在這一個(gè)月中，從寶貝的大哭到不哭，從討厭到喜歡，從依賴(lài)到放手，各方面都在漸漸進(jìn)步著(zhù)。因此，我們對所付出的行為而感到開(kāi)心，快樂(lè )。前天晚上，是小班的家長(cháng)學(xué)校開(kāi)班典禮暨家長(cháng)會(huì )，使我們對家長(cháng)有更進(jìn)一步的認識與了解，從而，也更加清楚地讓家長(cháng)知道幼兒在幼兒園的一日生活及班里各方面的總體情況�，F將本班的總體情況歸納如下：

　　我班目前共有幼兒29人，其中男孩12人，女孩17人，年齡在20xx年9月---20xx年8月之間，其中，一名幼兒是07年出生的，還有一半幼兒是08年7月份后出生（包括7月份），其中3位幼兒是10月份的，總體而言，我們班小年齡段的幼兒明顯偏多。通過(guò)入園前的家訪(fǎng)我們了解到，大部分幼兒還沒(méi)有上托兒所的經(jīng)驗，還有很多孩子平時(shí)和父母或爺爺奶奶生活的。因此，在這些沒(méi)有上過(guò)幼兒園的幼兒中，有一小部分孩子對于上幼兒園就明顯地表現出較強的依戀性甚至不愿來(lái)園，出現了一些不適應的狀況�？梢哉f(shuō)我們班的這些小朋友是三個(gè)小班里這方面表現最明顯的，所以開(kāi)學(xué)前兩個(gè)星期我們班哭鬧的孩子最多，也有很多一部分孩子是在看到別人哭了以后情緒間接受到影響以后也開(kāi)始哭了。不過(guò)這都屬于孩子剛入幼兒園的正常反應。進(jìn)入集體生活需要的是一個(gè)適應期。

　　1、孩子的入園情況基本穩定，最初的兩個(gè)星期哭鬧比較嚴重，特別是早上家長(cháng)送來(lái)的一剎那，有些小朋友哭得特別厲害，如：謝璇、徐錦鵬、顧偉豪、高香香、顧欣妍等。有一些孩子是等家長(cháng)走了之后，就能很快恢復情緒跟著(zhù)老師活動(dòng)了，如：錢(qián)彬成、吳以安、潘佟柏等小朋友；大部分孩子能很快的進(jìn)入角色，如：胡軒語(yǔ)、鄧洋、謝毅凱、毛筱涵等小朋友；但總體來(lái)說(shuō)，第二周開(kāi)始，孩子們的情緒基本上已經(jīng)穩定了，沒(méi)有孩子有太大的情緒了。到現在為止，有1、2名幼兒早上稍微小哭會(huì )，另外的基本已經(jīng)適應幼兒園了。

　　2、從開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的觀(guān)察中我們發(fā)現，我們這些孩子的進(jìn)餐習慣不是特別好，如我們班的顧偉豪、潘佟柏、金翔、沈天佑、張曉明、吳以安等小朋友；我們經(jīng)常是吃飯吃的滿(mǎn)桌子的飯粒、一些小朋友還會(huì )把自己不要吃的菜放到邊上小朋友的碗里。還有個(gè)別幾個(gè)孩子不肯自己動(dòng)手吃飯；也有的孩子吃飯比較慢，如：錢(qián)彬成、顧欣妍、鄧洋、等小朋友；當然也有一部分孩子吃飯比較好，不挑食、飯量也很大，如：熊影杰、黃家輝、陸依婷等小朋友；還有一部分孩子能夠在老師提醒下，堅持自己吃飯，并吃完自己的一份飯菜，如：毛筱涵、毛依諾、胡軒語(yǔ)、江芊帆等小朋友。為了更好地培養孩子的生活自理能力，我們老師也正在努力，同樣，希望家長(cháng)在家也堅持讓孩子自己吃飯。這樣，我們家園一致，孩子的好習慣更容易培養。

　　3、在老師的精心組織下，我班大部分孩子在活動(dòng)時(shí)都能集中注意力，而且表現出濃厚的興趣，做什么都很認真。他們喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、念兒歌、做游戲。特別是像高伊可、熊影杰、沈嘉琪、朱正元等小朋友；但也有一些孩子很聰明，就是注意力容易分散，如：潘佟柏、徐錦鵬、余子楠、高香香、吳以安、張曉明、顧偉豪、朱雨晨等；但是也有一小部分孩子對上課的一些常規做得不是很好，搶嘴、離開(kāi)座位、或是自顧自的不聽(tīng)老師的，不過(guò)畢竟現在開(kāi)學(xué)才不到一個(gè)月，不能給孩子提太高的要求，但接下來(lái)的`日子里，我們繼續會(huì )對孩子進(jìn)行常規方面的培養，希望有更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　4、我們班的孩子午睡習慣良好，孩子基本上都能入睡，也都能找到自己睡覺(jué)的小床，自己上完廁所、脫好鞋子，擺放整齊后進(jìn)行睡覺(jué)。像：錢(qián)彬成、鄧洋、朱正元、謝璇、張曉明、顧偉豪等小朋友，在午睡方面還是自理能力比較強的。還有些年齡偏小的幼兒，相對而言，能力也會(huì )弱點(diǎn)，讓寶貝們抱著(zhù)“自己的事情自己做”的態(tài)度，讓他們多動(dòng)手，多進(jìn)步，爭取成長(cháng)得更快。

　　家長(cháng)會(huì )上，我們還讓家長(cháng)看了一個(gè)幼兒在幼兒園的一個(gè)錄像與一些照片，使家長(cháng)更進(jìn)一步看到了幼兒的一些活動(dòng)，更加確信了對我們工作的支持與肯定，家長(cháng)朋友們不僅在qq上感謝我們，在家長(cháng)會(huì )后的聊天中，也在跟我們說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”其實(shí)，這樣一句話(huà)，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們聽(tīng)得已再頻繁不過(guò)了，但結合這將近一個(gè)月的時(shí)間，真的是只有自己行動(dòng)了，付出了，才會(huì )有這種無(wú)比自豪的感覺(jué)，正如紀老師概括的一句話(huà)“因為我的真心付出，才會(huì )感到如此疲憊”。這句話(huà)將深深地印在我的腦海里。

小班班級工作總結集錦2

　　在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒園老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：

　　1.在保教工作上，我力求一定從每件小事做起、耐心細致。

　　我們班的小朋友，剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我們班也沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也會(huì )給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高。每天對小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提醒一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心，我們班西溪還對奶奶說(shuō)：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話(huà)，還親我呢!”她奶奶后來(lái)笑著(zhù)告訴我，我也笑了。孩子的笑容，家長(cháng)的笑容使我們再苦再累也是覺(jué)得甜的呀!

　　2.教學(xué)工作方面：

　　根據各階段的目標及幼兒的興趣、季節的特征，我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng)，使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透互相補充課程內容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　九月份：開(kāi)展了我的班級和家庭主題活動(dòng)，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動(dòng)等幾方面偉線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒了解父母及家人對他的照顧和關(guān)心，感受家庭的溫暖和快樂(lè )，使幼兒懂得愛(ài)家人，關(guān)心家人做懂事的孩子。

　　十月份：開(kāi)展了能干的我主題活動(dòng)，本主題意在自己勞動(dòng)切入，引導幼兒發(fā)現自己有了很大的本領(lǐng)。使幼兒逐步學(xué)會(huì )自己勞動(dòng)會(huì )很快樂(lè )，感受世界給人們帶來(lái)的喜悅。

　　十一月份：主要開(kāi)展了“運動(dòng)會(huì )”，豐富幼兒的生活。開(kāi)展過(guò)“運動(dòng)會(huì )”主題活動(dòng)

　　十二月份：開(kāi)展迎新年主題活動(dòng)。鼓勵幼兒積極與同伴有好交往，,互助互愛(ài)。并分享彼此的快樂(lè )。并且在辦理舉行了慶元旦親子活動(dòng)，孩子們都非常開(kāi)心，家長(cháng)們也很欣慰孩子在幼兒園里的表現。

　　元月份：復習、做好放假工作，把幼兒的評語(yǔ)寫(xiě)好。

　　3.家長(cháng)工作方面：

　　家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的`一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(cháng)們直觀(guān)的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長(cháng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(cháng)的時(shí)間，而現在家長(cháng)和教師都可以有準備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

　　在教育工作中，我們不斷得到了家長(cháng)的理解和支持，這也是我們平時(shí)工作中注意了與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，我們利用家園聯(lián)系欄與家長(cháng)保持聯(lián)系，還利用接送孩子時(shí)與家長(cháng)交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長(cháng)們全面深刻地了解本學(xué)期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。

　　通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。

　　以上就是對我班本學(xué)期各項工作的總結。

小班班級工作總結集錦3

　　轉眼間又是一個(gè)炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了，本學(xué)期共有XX名幼兒，其中，新增幼兒XX名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的游戲、學(xué)習生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。

　　一、教育教學(xué)方面

　　新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學(xué)習的場(chǎng)所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)。

　　1、教學(xué)方面

　　在教學(xué)活動(dòng)中，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎又有了進(jìn)一步提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的.學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

　　2、游戲方面

　　在自主游戲中，我們尊重幼兒，給幼兒更多的自主權。讓孩子能夠根據自己的’興趣去選擇游戲，發(fā)現他們的長(cháng)處，同時(shí)培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。

　　二、常規教育方面

　　對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉折，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養的好，會(huì )為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì )洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì )了這一生活技能。在一日的學(xué)習、游戲、生活過(guò)程中，我們培養孩子傾聽(tīng)音樂(lè )的指令，根據聽(tīng)不同的音樂(lè )，知道現在應該做什么。

　　三、衛生保健方面

　　衛生保健工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，并對幼兒的杯子、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，為幼兒的生活創(chuàng )設一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。

　　在晨檢和日常生活中通過(guò)細心觀(guān)察及時(shí)發(fā)現孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地每天在進(jìn)餐、入廁、洗手等多個(gè)環(huán)節幫助他們。

　　四、安全工作方面

　　保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們教師的責任和職責，安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面，我們三位到班級前都要仔細檢查班級場(chǎng)合出現安全事故的地方，確保無(wú)意外的發(fā)生，在教學(xué)方面，我們每周對幼兒進(jìn)行安全教育，如：樓梯安全、排隊安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關(guān)的內容，強化幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩固的自我保護意識。

　　五、家長(cháng)工作方面

　　家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則。我們進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的生活情況同時(shí)也讓家長(cháng)了解我們老師的工作特點(diǎn)；我們還開(kāi)設了家園聯(lián)系欄，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識；另外還開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。

小班班級工作總結集錦4

　　愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束了，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)了甜蜜。

　　一、生活自理能力有了明顯的進(jìn)步。

　　為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開(kāi)學(xué)前，我們對每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，我們還根據自己不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的、朗朗上口的名字：梅梅老師、戚戚老師，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始！

　　孩子們的情緒逐漸穩定，樂(lè )意上幼兒園了，針對小班幼兒自理能力差的特點(diǎn)，結合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng )設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的'自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善，如陸欣榮、楊君謝、王通、彭晨等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。

　　二、交往能力有了一定的提高。

　　由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的’教育觀(guān)念不同。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步。

　　汪帥、胡煜豪能大方的在全體小朋友面前講故事了，陸子賢、蔣依蕓等能用普通話(huà)和小朋友交流，潔潔、張毅銘能和小朋友友好相處了，活動(dòng)中孩子們在不斷成長(cháng)！小班幼兒自我中心意識強，獨自活動(dòng)多，即使遇到困難也通常是找老師。因此，我們開(kāi)展了“請你幫幫我”的教育，督促孩子在日�；顒�(dòng)中如穿脫衣服、玩玩具、進(jìn)餐、大小便后整理衣褲等互相幫忙，不僅大大地促進(jìn)了幼兒的交往能力，對幼兒的口語(yǔ)表達能力也起到了一定的作用。同時(shí)在日常生活中我們經(jīng)常主動(dòng)地與孩子交流、交往，鼓勵能力強的幼兒經(jīng)常去幫助弱小的同伴，這樣不僅能培養孩子樂(lè )于與人交往，還能培養他們的樂(lè )于助人的愛(ài)心。

　　三、樂(lè )于參各類(lèi)活動(dòng)。

　　針對小班幼兒喜歡獨自游戲的特點(diǎn)，我們經(jīng)常組織一些有針對性的游戲，尤其是在秋冬季節，師生共同運動(dòng)，讓幼兒明白多鍛煉才不怕冷。同時(shí)我們還根據幼兒的現有水平和新的活動(dòng)理念，因地制宜地開(kāi)展各類(lèi)游戲，如手指謠、舀豆豆、手影游戲、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣活動(dòng)吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩�；顒�(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規，培養幼兒樂(lè )于活動(dòng)的興趣，使他們體驗到與大家一起運動(dòng)游戲的樂(lè )趣。

　　四、家園合作愉快。

　　小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就知道，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開(kāi)辟了“家園信息欄”，相互交流、暢所欲言；我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內容公布在信箱里，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況。其次，我們利用幼兒成長(cháng)檔案中的家園互動(dòng)欄及平時(shí)的個(gè)別交流加強了與個(gè)別幼兒家長(cháng)的互動(dòng)，從而提高了幼兒教育的有效性和有針對性；再次，我們經(jīng)常向家長(cháng)發(fā)放各種資料以提高家長(cháng)的科學(xué)育兒水平并告知他們主題開(kāi)展情況和需要家長(cháng)配合的要求，不僅有效地促進(jìn)了家園之情、推動(dòng)了主題的開(kāi)展，還讓我們看到了家長(cháng)的多才多能，頗受家長(cháng)歡迎。我們?yōu)榱俗尲议L(cháng)走進(jìn)幼兒園，走近孩子，我們開(kāi)展了“好吃的水果”“團團圓圓過(guò)新年”的親子活動(dòng)，邀請家長(cháng)與孩子一起來(lái)園制作、活動(dòng)、分享，不僅增進(jìn)了親情，也拉近了家園之間的距離。

　　總之，一學(xué)期來(lái)班中幼兒在各方面都有了一定的提高，但在學(xué)習的合作、探索方面，區域活動(dòng)中的深層開(kāi)展，藝術(shù)活動(dòng)中的大膽表現等方面還有待下學(xué)期重點(diǎn)發(fā)展和培養�？偨Y過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。

　　我堅信，小三班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

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