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小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結范文
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結范文，歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結范文1
緊張而又繁忙的五月已過(guò)去，回顧這個(gè)月的工作，既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下：
1、期中考試結束后，為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思，以便查漏補缺，我們二年級語(yǔ)文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )議。會(huì )上，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換，并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jì)的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動(dòng)有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習交換，還進(jìn)行了兩次集體備課，一次是苗xx老師主講的《三個(gè)兒子》，一次是韓x老師講的《丑小鴨》，每次教研活動(dòng)老師們都會(huì )及時(shí)到場(chǎng)，我們始終堅持集體研究、一人執教、相互觀(guān)摩、評課交換、反思修改、再次人人執教的原則，集體說(shuō)課時(shí)，老師們都毫無(wú)保存的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，大到每個(gè)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)等的處理和課件的制作，小到對每個(gè)細節處，哪怕是一句過(guò)渡語(yǔ)我們也會(huì )反復考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動(dòng)，我們都會(huì )超時(shí)不能及時(shí)放工。）主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì )提早調好課，以便及時(shí)聽(tīng)課，并做好記錄。課后我們再進(jìn)行隨機評課，對出現的題目和不足的地方及時(shí)提出來(lái)，以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中，我們看到了集體的`聰明，我們感遭到了每位老師的進(jìn)步，我們嘗到了成功的快樂(lè )。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學(xué)校要求做的，我們會(huì )及時(shí)準時(shí)的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個(gè)上傳的，而且上傳的內容始終是最齊全的。另外，月初上美術(shù)、音樂(lè )、文健課的老師去參加中考加試體育的監考，各位班主任主動(dòng)擔起了代課任務(wù)，從無(wú)怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過(guò)關(guān)卷她都主動(dòng)負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒(méi)課，不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事�？梢哉f(shuō)，你很丟臉到閑著(zhù)聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話(huà)，不在辦公室準能在教室里找到，沒(méi)有極特殊情況不會(huì )離崗。
總之，我組教師始終急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)；在團結合作中，鍛煉了自己，進(jìn)步了工作效力；在友好相處中，把快樂(lè )送給了他人，也使自己感到了快樂(lè )。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結范文2
五月份已經(jīng)結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。
一、本月教學(xué)計劃、教研活動(dòng)情況。
本月份我們完成了以動(dòng)腦筋想辦法為主題的第五單元和以我們的生活多么幸福為主題的第六單元的'教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是：
1、期中考試反思和李x說(shuō)課《烏鴉喝水》。
2、評課李x《烏鴉喝水》及孫xx說(shuō)課《識字5》。
3、評課孫xx《識字5》及杜xx說(shuō)課《四個(gè)太陽(yáng)》。
4、評課杜xx《四個(gè)太陽(yáng)》及劉x說(shuō)課《兩只小獅子》。
教研課3節，分別是李x《烏鴉喝水》、孫xx《識字5》，杜xx《四個(gè)太陽(yáng)》。
二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。
在一人一崗中，都能聽(tīng)從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛生清掃。
三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由杜艷君上傳，第六單元作業(yè)由李秀艷上傳。
認真搞好單元把關(guān)，各班成績(jì)每單元平均分差不超過(guò)3分，并進(jìn)行了試卷分析。
四、活動(dòng)報道、組內代課情況。
能及時(shí)上傳組內活動(dòng)，在一年級語(yǔ)文組的博客上發(fā)博文30篇。
本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì )不懈努力，干好自己的本職工作。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結范文3
《語(yǔ)文課課程標準》指出第三學(xué)段的習作教學(xué)中，應培養學(xué)生在習作后修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。逐步掌握修改習作的方法。四月份教研組的教研主題是：習作講評課教學(xué)研討，為了今后能更好的開(kāi)展工作，現將本月教研工作總結如下：
通過(guò)研討，發(fā)現教師能抓學(xué)生在習作中的所表現出的突出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行講評，在講評中讓生掌握修改的方法，從而能修改自己的習作。教師的觀(guān)念都有了很大的轉變，更加貼近新課標的要求，體現在課堂教學(xué)上眼中有學(xué)生，心中有課堂。更為尊重學(xué)生的作品，尊重學(xué)生的感受，對學(xué)生的表?yè)P、肯定增加了。
還應該從以下方面繼續努力：
1、作文講評課教學(xué)目標要明確，習作訓練點(diǎn)要突出，針對性要強。不能總是想面面俱到，一節課又改錯別字，又修改病句，又要整體結構完整，還要做到寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)具體，那都抓，那都抓不扎實(shí)。老師應該根據年級訓練的重點(diǎn)，階段訓練重點(diǎn)，根據學(xué)生本次習作的情況來(lái)確定本堂講評課的訓練點(diǎn)。
2、不但要會(huì )賞，還要巧評。敢于有技巧的去評講學(xué)生習作中的足之處，讓學(xué)生修改，在修改中體會(huì )成功。受教學(xué)思潮的影響，現在有的老師在作文講評課拿出的都是優(yōu)秀的學(xué)生作品，對這些作品只敢賞不敢評，更不敢提出學(xué)生習作中不足之處，怕打擊學(xué)生習作積極性。其實(shí)，欣賞學(xué)生作品是指我們要抱著(zhù)欣賞的態(tài)度去講評學(xué)生的文章。不是不評，而是要有技巧的評。
3、賞要有目的、有收獲、有意義。
作文講評課上的.“賞”不能是泛泛的賞，讓孩子賞什么，通過(guò)賞提高什么，老師要做到心中有數。欣賞完了還要和自己的習作對照，找差距，勤修改，促提高。這里要強調的一點(diǎn)是作文講評課最終要落實(shí)到讓學(xué)生自己修改上，不可以只空談不練習。
評改主題應該單一明了。要選擇習作中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入評改，讓學(xué)生一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。評改方式應該百花齊放，既注重課內指導，又注重課外延伸，激發(fā)學(xué)生參與習作評改的興趣。當然，形式必須為內容服務(wù)。在習作講評時(shí)還應該注重營(yíng)造平等尊重的氛圍，讓學(xué)生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后，也是最重要的一點(diǎn)就是要追求實(shí)實(shí)在在的評改效果，切不可流于形式，讓習作評改課成為促進(jìn)學(xué)生習作能力不斷提高的有效途徑。最終達到葉圣陶老先生說(shuō)的：“學(xué)生自能讀書(shū)不待老師教，學(xué)生自能作文不待教師改�！钡哪繕�。
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