期中考試的總結推薦

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的期中考試的總結推薦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期中考試的總結推薦1

　　東河河學(xué)校期中考試總結20xx年4月22日，學(xué)校進(jìn)行了期中考試。此次考試試題由聯(lián)校統一制卷。全校師生對此次考試都極為重視，學(xué)校在考試前一方面認真指導學(xué)生進(jìn)行復習備考，另一方面對學(xué)生進(jìn)行了誠信教育，要用自己的真實(shí)成績(jì)向老師家長(cháng)和社會(huì )匯報自己在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習成果。由于學(xué)校對此次考試組織十分重視，教師們認真負責，考試進(jìn)展順利。4月22日，我校統一時(shí)間嚴格布置考場(chǎng)。雙班打亂一條龍排列。這次期中考試我們組織的很好，達到了預期目的，并取得了一定的成績(jì)。期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的總結、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深。就這個(gè)意義而言，我們這次期中考試的目的已達到，期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓的更緊了，很多班級的學(xué)習氛圍更加深厚了，學(xué)習生活更加緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：

　　一、開(kāi)好幾個(gè)會(huì )議。

　　即學(xué)生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的目標與方向；任課教師開(kāi)好本科質(zhì)量分析會(huì )；班主任開(kāi)好班級質(zhì)量分析會(huì )；教研組長(cháng)開(kāi)好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )；教導主任開(kāi)好全校質(zhì)量分析會(huì )，做好全校質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語(yǔ)文考試題靈活，課外知識較多，從生字詞語(yǔ)、各種積累古詩(shī)、句子、短文等內容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字詞語(yǔ)等基礎知識方面，完成的還是比較好的。短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，有針對性的進(jìn)行指導和訓練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的語(yǔ)段來(lái)提高學(xué)生的閱讀量及寫(xiě)作能力。學(xué)完課文后要讓學(xué)生寫(xiě)讀后體會(huì )，上好語(yǔ)文課擴大知識量。數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空、選擇，不單單看學(xué)生對基礎知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡(jiǎn)算知識方面的方法掌握比較好，大多數學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數學(xué)組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學(xué)生的計算能力。

　　二、利用考試結果組織召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )

　　有各班主任和任課老師組織，也是對學(xué)生家長(cháng)的一次教學(xué)成果反饋會(huì )，對半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)成果作以鑒定，制定以后的教學(xué)目標。在4月日全校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，到會(huì )家長(cháng)達95%，沒(méi)有到會(huì )的家長(cháng)表示會(huì )抽時(shí)間和教師進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )中，氣氛熱烈，家長(cháng)提出了各自的觀(guān)點(diǎn)，并對學(xué)校和教師提出自己的期望，并留下寶貴的意見(jiàn)，并愿意配合教師使學(xué)生的成績(jì)更上一層樓。

　　三、召開(kāi)期中考試工作大會(huì )。

　　對本次考試中涌現出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。對本學(xué)期前一階段做工作小結，并宣布了期中考試優(yōu)秀進(jìn)步的同學(xué)名單。以及在行為習慣各方面表現突出進(jìn)步的同學(xué)名單，為獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱(chēng)號。希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習，為校爭光。還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想紀律學(xué)習等方面提出了具體詳細的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并希望全體同學(xué)再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　四、今后工作展望

　　1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念。

　　2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

　　3、“提高課堂效率活動(dòng)”應更廣泛更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久的'開(kāi)展下去。

　　4、對教學(xué)的研究應更深入透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應新課程。針對畢業(yè)班當前的實(shí)際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如召開(kāi)優(yōu)生會(huì )議，差生會(huì )議等，全面提升畢業(yè)班成績(jì)。

　　5、轉差工作落到實(shí)處。爭取我校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛(ài)”，給學(xué)困生“一個(gè)尺度”，給學(xué)困生“一股壓力”，給學(xué)困生“一次機會(huì )”，給學(xué)困生“一種遷移”，給學(xué)困生“一句稱(chēng)贊”。學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞，他們是可以相互轉化的，只要我們的老師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們。不要對他們坐視不管，那樣只會(huì )使那些孩子喪失對學(xué)習的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。過(guò)去的半學(xué)期。我們也做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校的今后的考試中一定會(huì )再次取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

期中考試的總結推薦2

　　本次月考，試卷緊扣數學(xué)新課標，把握數學(xué)學(xué)情實(shí)際。重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎知識，基本計算能力和基本解題技能，試卷題型有填空題、判斷題、選擇題、計算題、作圖題和解決實(shí)際問(wèn)題六種題型，主客觀(guān)題分配合理，這套試卷考察的知識基本涵蓋一個(gè)月的知識點(diǎn)，是一份教好的試卷。

　　本次考試，監考教師嚴格把關(guān)，改卷老師按評分標準進(jìn)行評卷�？己竺课豢迫卫蠋煂ψ约旱脑嚲矶甲隽嗽敿毜姆治�。為了更好的調整好下個(gè)階段的教學(xué)計劃，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力提高優(yōu)秀率和及格率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為下次月考考出更好的成績(jì)，教研組把各個(gè)年級的考試情況進(jìn)行分析。

　　通過(guò)月考，教研組才發(fā)現，整個(gè)數學(xué)組教師的教學(xué)成績(jì)參差不齊，下面，結合我校教學(xué)實(shí)際，談?wù)動(dòng)蓽y試所反映出來(lái)的教學(xué)中的不足。

　　一、教師對課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。

　　從測試反映的情況看，有些知識點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到，有些內容也沒(méi)有給學(xué)生歸納總結出來(lái)，沒(méi)有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書(shū)，胸無(wú)成竹，缺乏對教學(xué)內容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò )的整體把握。

　　二、其次教師對教學(xué)理念滲透不夠，教法研究不足，學(xué)法指導不夠。

　　課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就做練習做練習，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習方法的指導。從測試看，學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低。說(shuō)明教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓練地力度不夠。

　　三、從測試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規，憑感覺(jué)

　　有手畫(huà)，連線(xiàn)不用直尺。說(shuō)明教師課堂教學(xué)中操作演示不夠規范、準確。許多課堂上，教師就是一支粉筆，一本書(shū)，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語(yǔ)言文字也調動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)的重難點(diǎn)突破不夠。

　　四、后進(jìn)生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。

　　其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒(méi)有多大差別，差別就在于學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上。輔導后進(jìn)生缺乏長(cháng)遠計劃，缺乏靜下心來(lái)，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。

　　針對這些不足，我覺(jué)得要從如下幾點(diǎn)做起：

　　一、加強基礎知識訓練，強化基礎知識的運用和延伸，做到課時(shí)、章節過(guò)關(guān)。教學(xué)新知中，創(chuàng )設情境，理解算理。當然，要避免創(chuàng )設情境只為引出算式的.誤區，而應作為學(xué)生理解算理的輔料。在學(xué)習過(guò)程中要讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，算法多樣化后要組織學(xué)生優(yōu)化算法。要做到：①基本口算經(jīng)常練。②重點(diǎn)、難點(diǎn)專(zhuān)項練。③變換形式快樂(lè )練。

　　二、因材施教，分層要求，培養優(yōu)生和輔導后進(jìn)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類(lèi)型的學(xué)生要區別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習的強烈欲望。后進(jìn)生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，特別是計算能力一定要過(guò)關(guān)，計算題一定要會(huì )做。中間學(xué)生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。我們教研組要多組織學(xué)生競賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的各種能力，挖掘學(xué)生的各種潛力。

　　三、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。只有從外部做到認真書(shū)寫(xiě)，學(xué)生才能安下心來(lái)認真審題。教師要采取有效的激勵手段，促使學(xué)生養成良好的審題習慣。在平常的教學(xué)中，對那些易混淆的題要多進(jìn)行對比練習，使學(xué)生注意要數學(xué)的嚴謹性。在解決問(wèn)題教學(xué)中，教師要教給學(xué)生審題的方法，使學(xué)生有法可循，學(xué)會(huì )審題并能正確的解決問(wèn)題。

　　月考已經(jīng)過(guò)去，它只是為我們以后的教學(xué)起到一個(gè)督促作用，在今后的教學(xué)中，我們要做到，面向全體，注重基礎、查漏補缺、培優(yōu)補差、聯(lián)系實(shí)際，培養應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。精心上好每一節課，教學(xué)要做到知識到位，能力到位，激發(fā)活力，樹(shù)立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣和方法，真正做到常規教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規化。全力已赴構建有效課堂，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )上一個(gè)新臺階。

期中考試的總結推薦3

　　期中考試結束了，同學(xué)們的各科成績(jì)已經(jīng)下來(lái)了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問(wèn)題。我們今天舉行期中考試總結主題班會(huì )，希望我們更進(jìn)一步，在今后的學(xué)習中會(huì )取得更好的成績(jì)。

　　大多數同學(xué)們這三天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學(xué)習呢今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y問(wèn)題。以下有三個(gè)步驟：

　　一、整體總結

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、名次、成績(jì)是上升還是下滑

　　2、如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

　　3、如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。

　　二、知識點(diǎn)總結

　　兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。

　　所以，同學(xué)們應該做的.是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題

　　三、考試技巧總結

　　考試技巧的總結上，請同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、這次考試你的策略是什么答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理

　　2、有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎么能記住這個(gè)血的教訓

　　3、具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

期中考試的總結推薦4

　　上周四我們進(jìn)行了全校語(yǔ)、數、英學(xué)科期中考試。從確定試卷到印卷再到監考、裝訂試卷以及最后的閱卷，整個(gè)過(guò)程還是比較順利的。這里要感謝所有參與監考和閱卷的老師，你們認真負責的態(tài)度保證了期中考試的有度進(jìn)行。下面從兩個(gè)方面對本次期中考試做個(gè)小結。

　　一、監考方面

　　1、所有監考教師都能按時(shí)領(lǐng)取試卷、準時(shí)到達考場(chǎng)。

　　2、絕大多數班主任都能按監考安排分配學(xué)生人數，教育學(xué)生愛(ài)護考場(chǎng)的公共財物，在考場(chǎng)做到不亂丟亂扔。（黃成娟、朱再云）

　　3、在巡視過(guò)程中，大多數監考教師都能互相協(xié)調，本著(zhù)對學(xué)生負責的`態(tài)度認真監考。

　　4、大多數監考教師都提醒孩子姓名、班級的書(shū)寫(xiě)位置以及作文的書(shū)寫(xiě)位置（貼紙）。個(gè)別教師發(fā)現空卷及時(shí)到教導處進(jìn)行調整。

　　5、在整個(gè)裝訂過(guò)程中極少發(fā)現教師整理不當、上下顛倒的情況，說(shuō)明監考教師在收集試卷時(shí)都是比較細心的。

　　6、低年級學(xué)科監考教師都能按照要求先讀題再讓學(xué)生答題。

　　7、這里要特別感謝英語(yǔ)組教師在監考時(shí)，花了很多時(shí)間對16個(gè)考場(chǎng)的聽(tīng)力進(jìn)行了口報。另外還有低年級教師在他們年級考試結束后都能將學(xué)生留在班級上了一節語(yǔ)文或數學(xué)課。

　　8、解釋一下一、二年級為什么是一個(gè)半小時(shí)。（表?yè)P李俊老師）正因為有這些必不可少的因素，才能讓原本較為復雜的交叉班級

　　考試變得有序，給孩子留下一個(gè)安靜、寬松的答題環(huán)境。當然這過(guò)程中也有些不如人意之處，希望在下次考試時(shí)盡量避免。如：有個(gè)別班級學(xué)生人數并沒(méi)有按照監考安排進(jìn)行分配；在交換考場(chǎng)時(shí)有的班級比較混亂、吵鬧，多數為高年級；個(gè)別考場(chǎng)經(jīng)事后了解監考不嚴，造成了不少學(xué)生的成績(jì)不真實(shí)，畢業(yè)班較為明顯。

　　二、閱卷方面

　　1、語(yǔ)數英教師都在第一時(shí)間領(lǐng)取了裝訂好的試卷，并認真批閱后在周五下班前將成績(jì)表及試卷分析交至教導處。

　　2、都在拆封試卷前完成了閱卷工作，保證了成績(jì)的真實(shí)性。

　　3、都按要求對成績(jì)表及試卷分析進(jìn)行了填寫(xiě)，讓周一的家長(cháng)會(huì )也有話(huà)可說(shuō)。成績(jì)表及試卷分析大多教師填寫(xiě)，平行班級進(jìn)行交叉審核。

　　4、還要感謝的是陳忠第主席和陳磊老師一同和我對試卷按考場(chǎng)進(jìn)行了分類(lèi)，而且特別仔細，減輕了教導處的負擔。

　　三、報成績(jì)。

期中考試的總結推薦5

　　一、閱讀理解

　　不足不處：

　　1、缺乏閱讀技巧和方法

　　2、詞匯量不足

　　3、缺乏信心

　　改進(jìn)措施：

　　1、加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學(xué)習，并采取切實(shí)有效可行的督促手段，保證優(yōu)生每人一詞匯小本，定期對他們進(jìn)行小測（專(zhuān)門(mén)針對所補充的詞匯）

　　2、多選取學(xué)生感興趣話(huà)題的閱讀材料，使學(xué)生樂(lè )意去讀以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而由學(xué)生找出適合自己的閱讀方法，老師適時(shí)進(jìn)行方法的指導

　　3、利用晨讀培養學(xué)生（尤其是優(yōu)等生）的語(yǔ)感

　　二、聽(tīng)力

　　原因：

　　1、出題范圍有超出部分

　　2、錄音效果不好

　　3、學(xué)生的聽(tīng)感差

　　改進(jìn)措施：

　　1、充分利用好每天聽(tīng)力的二十分鐘，讓學(xué)生切實(shí)感受地道英語(yǔ)的聽(tīng)力

　　2、增加干擾因素，如平時(shí)訓練時(shí)將音量調小或增加噪音

　　三、書(shū)面表達

　　此次考試中，書(shū)面表達失分依然嚴重

　　原因：

　　1、學(xué)生對句子結構、人稱(chēng)和時(shí)態(tài)把握不好，錯用、不會(huì )用

　　2、漢語(yǔ)式作文，學(xué)生變通能力差，寫(xiě)過(guò)的作文寫(xiě)的不錯，但題目一改就不會(huì )寫(xiě)

　　3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有反彈，書(shū)寫(xiě)亂、差

　　改進(jìn)措施：

　　1、在日常的教學(xué)中，適當滲透語(yǔ)法學(xué)習，不純粹的`學(xué)習語(yǔ)法，但也不能不學(xué)，不能對語(yǔ)法避而遠之。學(xué)生只有了解了語(yǔ)法，才能構建起英語(yǔ)學(xué)習的框架。

　　2、增加書(shū)面表達范文的展示，通過(guò)展示范文，使學(xué)生感知較地道的英語(yǔ)

　　3、進(jìn)一步對書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導，使書(shū)寫(xiě)規范化和常規化，可通過(guò)組織書(shū)法比賽等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的興趣。

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