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最新學(xué)校教務(wù)處工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的最新學(xué)校教務(wù)處工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新學(xué)校教務(wù)處工作總結1
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。要牢固確立“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”的意識，認真落實(shí)教學(xué)“五認真”常規，立足課堂教學(xué)主陣地，深化課程改革，追求“高效、精當”的課堂教學(xué)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強化教學(xué)常規，努力提升教學(xué)質(zhì)量
繼續強化“備課組長(cháng)是本年級、本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責任人”的意識，進(jìn)一步深化教研組、備課組建設，開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型、科研型教研組和備課組活動(dòng)，本學(xué)期嚴格規定集備的時(shí)間、地點(diǎn)和內容，加強檢查和考核，提高學(xué)科教學(xué)研究水平；加強對教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的培訓和考核，發(fā)揮備課組長(cháng)在加強備課組建設、認真落實(shí)“教學(xué)常規五認真”中的應有作用。以教學(xué)案編制作為加強集體備課的抓手，以做到“三次備課”作為加強備課組建設的量化要求。學(xué)校教務(wù)處借助教育信息化管理平臺加強教學(xué)常規的檢查和考核，各備課組將集體備課的物化成果如教學(xué)案、階段性診斷檢測、作業(yè)練習上傳到校園網(wǎng)上，包括各學(xué)科組公開(kāi)課的網(wǎng)上評課等，切實(shí)把備課、上課和作業(yè)布置與批改這三個(gè)重要環(huán)節落到實(shí)處。工作8年（含）以?xún)鹊慕處煴仨殞?xiě)詳案，每節課后要撰寫(xiě)教后感。各學(xué)科要有針對性地組織開(kāi)展多層次、多形式、富有實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，特別是要進(jìn)行學(xué)科教學(xué)問(wèn)題研究，力求有所突破；進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監控，嚴格考試命題及閱卷的過(guò)程管理。
2、推進(jìn)管理改革，努力提高管理水平和工作效能
學(xué)校按照全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革的總體目標要求，加快構建和完善有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的管理機制，本學(xué)期繼續推進(jìn)級部管理，教師業(yè)務(wù)由教務(wù)處統一管理外，給予級部更多的管理權限。級部領(lǐng)導小組要根據實(shí)際，靈活、務(wù)實(shí)、高效地安排教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)處理問(wèn)題。各級部要做好教學(xué)質(zhì)量分析，充分發(fā)揮其診斷、矯正、指導功能，切實(shí)防止質(zhì)量分析流于形式，努力提高管理水平和工作實(shí)績(jì)。原則上統測學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì )，校長(cháng)室、教務(wù)處、級部領(lǐng)導小組均介入。
3、加強聽(tīng)課和評課工作，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提高
課堂教學(xué)質(zhì)量是教育質(zhì)量的重頭戲，為幫助教師會(huì )診，本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步落實(shí)點(diǎn)課、網(wǎng)上評課制度，有專(zhuān)人每周作出反饋統計，作為月度考核的量化指標之一。從教五年之內的青年教師平均每周聽(tīng)課不得少于2節，其他教師不得少于1節，指導教師每周應聽(tīng)徒弟1節課。新工作的'教師原則上要先聽(tīng)課后上課。校長(cháng)、分管校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任及其他中層干部每周聽(tīng)課不得少于3節。聽(tīng)課要圍繞課堂教學(xué)“教什么”、“怎樣教”、“學(xué)什么，怎樣學(xué)”等課題開(kāi)展調研和討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，提倡學(xué)科教師節節課后有反思，要求每一章節或每單元要有診斷性練習和分析。除書(shū)面評課外，要充分利用學(xué)校教育信息化管理平臺進(jìn)行網(wǎng)上評課。為保證聽(tīng)課評課的實(shí)效性，每節公開(kāi)課、研討課要指定1—2名主評人。
4、加強學(xué)法指導，提高提優(yōu)補差效能
課程改革所有的變化最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上。新課程改革不僅要求教師更新教育理念、轉變教學(xué)方法，還要求學(xué)生學(xué)習方式的轉變和學(xué)習策略的調整。要根據學(xué)生的實(shí)際水平和教材的特點(diǎn)，精心設計教學(xué)，使學(xué)生在無(wú)疑處生疑，孕育問(wèn)題意識，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，同時(shí)要加強學(xué)法指導，努力提高學(xué)生的學(xué)習能力，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )學(xué)習，提高效率。
要針對學(xué)生不同群體的實(shí)際，合理、科學(xué)安排提優(yōu)補差。由學(xué)科教師和班主任共同提出申請，年級部領(lǐng)導同意批準，安排時(shí)間，限定課時(shí)，短期見(jiàn)效。提優(yōu)補差由年級部負責。
5、繼續做好體育、藝術(shù)教學(xué)，努力做到特色立校
一所真正優(yōu)秀的學(xué)校應該是特色鮮明的學(xué)校，一所學(xué)校的生存和發(fā)展的基點(diǎn)應該是自身具有的特色和品牌。我校一年一度的茅以升科技節，賽珍珠國際班已經(jīng)成為我校對外宣傳的亮點(diǎn)，級高一新生招生形勢喜人就是最好的佐證。要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，找準突破口，致力打造我校的教育品牌，加強體育和藝術(shù)教學(xué)，既可以增強學(xué)生體質(zhì)，也能培養和提高學(xué)生審美情趣，有益于學(xué)生身心健康和今后的發(fā)展。近幾年，我校體育和藝術(shù)特長(cháng)生教育也取得了可喜的成果，在江鎮市中學(xué)生運動(dòng)會(huì )比賽和藝術(shù)特長(cháng)生才藝比賽中屢獲佳績(jì)，體育和藝術(shù)特長(cháng)生參加高考達公xx線(xiàn)人數也達到或超過(guò)預期的目標。
最新學(xué)校教務(wù)處工作總結2
xx學(xué)年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學(xué)校的市級課題《對農村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結合的研究》的引導下，結合本校實(shí)際，組織教師開(kāi)展了積極的校本研修。教師在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了教師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
一、確立了明確的研修目標
隨著(zhù)二期課改的全面開(kāi)展，“運用‘課程資源’，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣大教師無(wú)疑成了課程資源的開(kāi)拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力，我們確立了本項研修專(zhuān)題。
根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：
1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學(xué)的課程資源觀(guān)，充分認識綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值，提高我校教師整合課程資源的能力。
2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結合，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
3、著(zhù)力于校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐研究”這一區級重點(diǎn)科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導小組”，成立了以校長(cháng)為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò )，召開(kāi)了全體教師參加的研修工作會(huì )議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質(zhì)量。
2、提供研修保障
一是經(jīng)費保障。我們設立了專(zhuān)項教師研修經(jīng)費，教師外出活動(dòng)有規定的報銷(xiāo)標準，教師專(zhuān)業(yè)研修有一定比例的費用報銷(xiāo)。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書(shū)刊、雜志等作為理論學(xué)習的資料；根據階段研修需求，提供相應資源，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實(shí)踐指導及點(diǎn)撥；爭取各種機會(huì )，提供經(jīng)費，參加市級項目研修及外區縣兄弟學(xué)校的各類(lèi)相關(guān)研討活動(dòng)……
3、規范管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動(dòng)資料裝訂成冊，便于審核和管理。
二是嚴格研修項目實(shí)施。我們認真檢查教師的`研修過(guò)程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評；認真記錄每次研修內容，并及時(shí)總結，以矯枉過(guò)正；認真開(kāi)展動(dòng)員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績(jì)記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習的出勤率、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績(jì)等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實(shí)的研修內容
針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個(gè)學(xué)科組根據學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內容，并作相應的記錄，每個(gè)教師都能認真分析自己的實(shí)際情況，明確自己的研修目標，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著(zhù)這個(gè)方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學(xué)習資料，一本學(xué)習筆記本，要求教師每次學(xué)習作好筆記，自己安排自主學(xué)習內容。
四、采用了靈活的研修形式
本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
最新學(xué)校教務(wù)處工作總結3
根據本學(xué)期教務(wù)處工作計劃的精神，在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，在各處室的共同配合下，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，通過(guò)全體教師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F將本期的工作總結如下：
一、德育工作
教務(wù)處始終把學(xué)生德育工作擺在首位，堅持德育為先，以“先學(xué)做人，再學(xué)做事”作為德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)，對新生進(jìn)行了入學(xué)教育。班主任充分利用班會(huì )課做學(xué)生的思想工作，建立健全了班級日志，以日志的形式記錄班級學(xué)生動(dòng)態(tài)，教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，為教務(wù)具體工作提供參數，以修正學(xué)生與教師不良行為，也為教學(xué)評估提供參考依據。任課教師充分利用每一節課，在對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，滲透德育教育，達到教書(shū)育人的目的。通過(guò)多方努力并常抓不懈，學(xué)生以往散漫、不文明的現象有所改觀(guān)，全校學(xué)生思想比較穩定，道德素質(zhì)進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)常規工作
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)教務(wù)專(zhuān)題會(huì )議
本學(xué)期教務(wù)處召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì )議，分別研究以下幾方面問(wèn)題：
1、本學(xué)年課程設置、教學(xué)人員崗位安排，均衡工作量。
2、教師教學(xué)評比，安排教師上公開(kāi)課。
3、組織開(kāi)展南陵職教中心首屆技能節、技能大賽。
4、對口升學(xué)班學(xué)生學(xué)習安排、思想動(dòng)員。
這些問(wèn)題的研究與探討，使教務(wù)處工作重點(diǎn)突出，奮斗目標明確，特別是南陵職教中心首屆技能節取得圓滿(mǎn)成功，為今后此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展打下了良好的開(kāi)端。
�。ǘ┚幹聘鞣N工作表格，明確各項工作流程
1、開(kāi)學(xué)前編制完成教學(xué)管理的常規表格：作息時(shí)間表、任課教師一覽表、全校課程總表、班級教學(xué)安排表、日常查課登記表、教研組長(cháng)考核表、教師備課檢查統計表等。
2、制定工作計劃，制定教研活動(dòng)記錄本、教研檢查記錄本等。
�。ㄈz查；
1、制定學(xué)校教學(xué)工作月檢查工作制度，每月檢查教師教案、上課進(jìn)度，聽(tīng)課情況及學(xué)生作業(yè)。
2、安排教務(wù)員每天不定時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)常規檢查，教務(wù)處課堂教學(xué)常規抽查。
通過(guò)各項檢查，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，彌補工作中的缺失，并以檢查為契機，促進(jìn)與教師、學(xué)生的溝通，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，做到教務(wù)工作心中有數、有底。在檢查中，發(fā)現了一批教學(xué)勤勤懇懇、樂(lè )于奉獻的教師，同時(shí)對個(gè)別做得不夠好的教師進(jìn)行提醒，“動(dòng)之以情，曉之以理”，使每位教師均能自覺(jué)地按照常規要求順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、教研工作
在教務(wù)處的安排下，各教研組公開(kāi)課、集體備課、理論學(xué)習等規范有序，對教師的教學(xué)能力的提高有較大的促進(jìn)作用。本學(xué)期，我校承辦了市教科所中職英語(yǔ)同課異構城鄉交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校梁娟老師上的市級公開(kāi)課，以其嚴謹的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法、高超的課堂駕馭和濃厚的'教學(xué)氛圍，給全體師生留下了深刻的印象。除此之外，我校還舉辦了南陵縣職教中心首屆技能節，參加了市教科所組織的中職學(xué)生“職場(chǎng)英語(yǔ)情景劇”比賽、馬鞍山市中職學(xué)生體育運動(dòng)會(huì )，蕪湖市中等職業(yè)學(xué)校第十一屆“技能節”等活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、考試
1、抓考風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)。每一類(lèi)考試，按章施考，寬嚴有度，進(jìn)一步做好校內期中，期末考試及考證工作，并抓好綜合高中班的學(xué)業(yè)水平測試及高考報名工作。本學(xué)期，教務(wù)處加大宣傳力度，讓學(xué)生充分認識到學(xué)業(yè)水平測試及高考報名的意義和重要性，讓每一位考生在思想上高度重視，確保我校學(xué)業(yè)水平測試及高考報名工作安全、順利、圓滿(mǎn)完成。
2、注重考試分析：考試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失。因此，教務(wù)處對各專(zhuān)業(yè)各類(lèi)考試質(zhì)量均進(jìn)行了分析，并反饋給師生，促進(jìn)教育教學(xué)的針對性，達到以測導教、以測促教的功能。
五、學(xué)籍管理
教務(wù)處嚴格按上級要求，及時(shí)收集并掌握各種學(xué)生信息材料，認真做好新生的全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統及省系統兩套學(xué)籍信息注冊工作。本學(xué)期，教務(wù)處完成新生注冊665人，其中全日制學(xué)生338人，非全日制327人。除此之外，教務(wù)處還認真抓好學(xué)籍檔案工作，保證每位學(xué)生都有完善的學(xué)籍檔案，并且做到學(xué)籍檔案既規范又全面。
六、資助工作
中職學(xué)校國家資助金發(fā)放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，本學(xué)期學(xué)生資助管理中心全面貫徹黨的教育方針政策和有關(guān)文件精神，認真落實(shí)了國家助學(xué)金、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免學(xué)費等資助政策，并結合本校實(shí)際情況，進(jìn)一步理清工作思路、明確工作職責，完善學(xué)校資助管理體系，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校學(xué)生資助工作，成立了南陵縣職教中心學(xué)生資助領(lǐng)導小組，以校長(cháng)為組長(cháng)，實(shí)行“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓的領(lǐng)導機制。教務(wù)處負責受助學(xué)生每月情況的統計上報，做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時(shí)、足額，準確發(fā)放。本學(xué)期，我校國家助學(xué)金受助人數為294人，共計受助金額220500元；免學(xué)費受助人數為88人，共計受助金額88000元，并且還在學(xué)校事業(yè)總收入中提取33555元作為校內資助，切實(shí)推進(jìn)和落實(shí)了國家資助政策。
七、成教處工作
本學(xué)期成教處在校內完成圖形圖像處理和電焊工培訓124人；完成成人大專(zhuān)報名61人，錄取51人。另外，在南陵縣縣政府、縣農委、縣人社局和地方同志的幫助下和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，成教處結合農村富余勞動(dòng)力和勞務(wù)市場(chǎng)需求實(shí)際，運用一切積極因素開(kāi)展了多種形式的農民工職業(yè)技能培訓工作，本學(xué)期在各鎮完成農民工文字錄入培訓509人；于8月底在南陵二職高完成農村植保員培訓29人；于7月底、8月初在三里中心小學(xué)和峨嶺完小完成了農機手培訓200人，為促進(jìn)我縣農村剩余勞動(dòng)力向非農產(chǎn)業(yè)轉移，農民增收，推動(dòng)城鄉經(jīng)濟一體化進(jìn)程起到了應有的作用。
八、工作中的不足之處及存在的困難
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)全體教師的共同努力，我們的工作取得了一定的成績(jì)，但因種種原因，存在一定的困難和不足之處：
1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習風(fēng)氣沒(méi)有根本好轉，學(xué)生遲到、早退、曠課等現象不能完全杜絕。
2、雙師型教師缺乏，實(shí)訓設備欠缺，學(xué)生的實(shí)驗操作技能、動(dòng)手能力得不到培養和提高。
3、少部分教師責任心不夠強，愛(ài)崗敬業(yè)不夠，思想情緒不夠穩定，工作積極性不高。
九、工作設想
1、加強常規教學(xué)管理工作，提高教師的教育教學(xué)水平。
2、認真搞好教研教改工作，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、繼續完善和落實(shí)各項管理制度。
4、狠抓學(xué)生到課率，提高學(xué)生鞏固率。
5、搞好學(xué)生實(shí)驗操作及管理工作。
6、力爭對口高考本科上線(xiàn)不落空。
7、加大農民工培訓宣傳工作
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