思想品德教育情況總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的思想品德教育情況總結，希望能夠幫助到大家。

思想品德教育情況總結1

　　在本學(xué)期班主任工作中，密切聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，主要做了以下幾方面：

　�。ㄒ唬�對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立理想，增強集體主義觀(guān)念，充分發(fā)揮每位同學(xué)的主人翁責任感，同心協(xié)力把班集體事情辦好，形成良好班風(fēng)班貌，配合品德教育開(kāi)展了“談自信”、“紀律大討論”“友誼地久天長(cháng)”等主題班會(huì )，深受學(xué)生歡迎，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，提高了自身的品德修養。

　�。ǘ�）教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課，學(xué)習科學(xué)文化知識是學(xué)生的基本任務(wù)，所以根據青年學(xué)生的特點(diǎn)，不斷幫助他們明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，在此邀請了高三年級部分優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗。教育學(xué)生遵守各項紀律，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，并協(xié)調好各科教學(xué)工作，督促學(xué)生完成各科作業(yè)，幫助學(xué)生提高各門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)，完成學(xué)習任務(wù)。開(kāi)展了三次知識競賽活動(dòng)，以提高各門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)。完成學(xué)習任務(wù)。開(kāi)展了三次知識競賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的靈活應變能力。

　�。ㄈ�）組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)及勞動(dòng)，指導學(xué)生課外活動(dòng)。本學(xué)期組織開(kāi)展了豐富多彩的文體課外活動(dòng)，有：講故事，歌舞表演，美術(shù)，書(shū)法，手工比賽，辯論會(huì )，演講比賽等，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的思想品德水平和欣賞能力，增強了抵制不良思想侵蝕的能力，通過(guò)勞動(dòng)，培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣。

　�。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。青年學(xué)生處于身心發(fā)展的時(shí)期，我十分關(guān)心他們的健康，了解每位同學(xué)的個(gè)性特長(cháng)，深入學(xué)生及其家庭之中，關(guān)心他們的學(xué)習，生活情況，幫助學(xué)生解決生活，學(xué)習中的困難，密切師生感情，成為了學(xué)生的知心朋友和生活顧問(wèn)，如：開(kāi)展獻心活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生解決生活困難，堅定學(xué)習信心。

　�。ㄎ澹┲笇П景喟辔瘯�(huì )工作。班委會(huì )是班主任的有力助手，但因學(xué)生干部經(jīng)驗不足，所以我定期召開(kāi)班委會(huì )，了解全班各項情況，及時(shí)強化工作職責，本學(xué)期在班主任的指導下班委組織開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )，得到了全體同學(xué)的一致好評。

　　在班主任工作中，由于我以身作責，真心關(guān)心，愛(ài)護每一位同學(xué)，全面地，有計劃地，有目的地做好教導工作，使我所擔任班主任工作的'“44班”，形成了良好的班風(fēng)班貌，建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個(gè)集體中發(fā)揮了巨大的能量，在學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習考試活動(dòng)及勞動(dòng)中均獲得了優(yōu)異的成績(jì)，今后我將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。

　　在班主任工作中，我深刻地體會(huì )到，要建立良好的班集體，教育學(xué)生達到理想的境界，愛(ài)心和責任是基礎，相互尊重是前提，思想品德是關(guān)鍵，工作熱情是動(dòng)力，恰當的方法是途徑。

思想品德教育情況總結2

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對于我來(lái)說(shuō)也才是一個(gè)開(kāi)始，在這個(gè)學(xué)期中，我做了如下幾方面的工作：

　　一、 學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的，到現在已成了一個(gè)習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進(jìn)行教育。

　　二、重視班委班風(fēng)建設

　　現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　�。�1）、培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　�。�2）、增強班級的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的'自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在差的學(xué)生，在學(xué)習上總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他只是做他自己的。

　　四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。

　　在班級工作中我有許多不足之處，也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，那么同時(shí)也希望大家多給我意見(jiàn)，使我能在錯誤中成長(cháng)，使班級管理工作更上一層樓。

思想品德教育情況總結3

　　小學(xué)思品課是一門(mén)教學(xué)性、情感性很強的課程�！凹ば�、明理、導行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。

　　在教學(xué)中，我依據教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。

　　學(xué)習明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。我主要通過(guò)學(xué)習課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。

　　學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題，引導學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　注重實(shí)效情感的評價(jià)標準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)�環(huán)境的影響，對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向學(xué)生闡明社會(huì )主義的道德觀(guān)念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起情感的評價(jià)標準。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學(xué)習的榜樣。在指導學(xué)生學(xué)習英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。

　　動(dòng)情用理，辯析導行。我根據實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產(chǎn)的`東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛(ài)國產(chǎn)物品的情感，引導學(xué)生澄清思想，統一看法，收到很好的教學(xué)效果。

　　良好的思想品德體現于具體的道德實(shí)踐，在導行訓練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè )情感體驗，從而順利地實(shí)現課堂教學(xué)的目標。

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