教師的實(shí)習總結匯編15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教師的實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。
教師的實(shí)習總結1
我帶的是高一美術(shù)鑒賞課及高二的專(zhuān)業(yè)課，坦白說(shuō)鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點(diǎn)：
一是，由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式開(kāi)始上美術(shù)鑒賞這門(mén)課，有的學(xué)生之前甚至一節美術(shù)課都沒(méi)上過(guò)，所以基礎差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導致課程不能順利展開(kāi)；其二是：沒(méi)有章法可依，無(wú)處借鑒，由于之前沒(méi)有開(kāi)過(guò)課所以沒(méi)地方聽(tīng)課，一切只能靠自己摸索著(zhù)來(lái)；其三是，課本本身理論性太強，對于沒(méi)有基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)有些枯燥；還有一點(diǎn)就是，由于中國的應試教育，導致向來(lái)不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)，能培養學(xué)生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。
如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)，素質(zhì)教育已進(jìn)入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè )，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過(guò)去的以學(xué)習美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內涵，要達到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養，人文素養。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認為在教學(xué)方面應注意以下幾點(diǎn)：
一。是教師要樹(shù)立新的教學(xué)理念
進(jìn)行對話(huà)世欣賞教學(xué)，營(yíng)造平等的教學(xué)氣氛，欣賞教學(xué)應該是互動(dòng)的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過(guò)程。對于學(xué)生欣賞時(shí)的表現，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會(huì )打擊學(xué)生的參與積極性。
二。要調整課堂的教學(xué)模式
要營(yíng)造一個(gè)寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開(kāi)闊，上課時(shí)絕不能板著(zhù)面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學(xué)生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)的受到藝術(shù)的熏陶，這點(diǎn)我試著(zhù)做收到了不錯的效果。
三�？朔虒W(xué)方法的單一性，讓學(xué)生參與到課程中
充分調動(dòng)他們的好奇心和積極性，體現其主體地位。例如：新課導入可以以實(shí)驗引出來(lái)，實(shí)驗內容：手展長(cháng)=身高？方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長(cháng)度，其他同化學(xué)監督觀(guān)察，教師做記錄并做相關(guān)結論，從而導出人特的.比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加，課堂效果增加。
四�？朔铝⑿缘姆治鲎髌�
量要用他們愛(ài)聽(tīng)的語(yǔ)言，與美術(shù)相關(guān)的其他知識沖鋒聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生豐富知識的同時(shí)又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養。
五。多欣賞一些相關(guān)的材料
如：教師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫(huà)冊。據我的經(jīng)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。
六。實(shí)物觀(guān)察課更可以提高學(xué)生學(xué)習效果
加深對事物的了解，對此我有深刻體會(huì )。
總之，以上是我在這段實(shí)習生活中總結的，我知道還有許多不足，所以我要繼續努力繼續完善自己！
教師的實(shí)習總結2
20xx年x月x日至x月x日，我在xx市第x中學(xué)xx班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了x節課，上了xx節課。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請x老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的'詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任x老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
教育實(shí)習生盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的x老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教師的實(shí)習總結3
作為一名美術(shù)教師，我本著(zhù)做一個(gè)讓學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校都滿(mǎn)意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學(xué)校任務(wù)。在這一年里，作為一名教師，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加各種形式的政治學(xué)習，處處以“師德”規范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書(shū)育人。我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng )作能力。學(xué)習教育理論知識，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結教學(xué)經(jīng)驗。
一、課堂教學(xué)方面
課堂是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，上課之前認真備課，翻閱大量的教學(xué)參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節。上課過(guò)重中，注重與學(xué)生的相互交流，以了解學(xué)生的想法，課后及時(shí)做好小結，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
美術(shù)課教學(xué)可以以多媒體為中介，強化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。以評價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語(yǔ)文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內容，以畫(huà)、話(huà)、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng )造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內驅力。加強與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，加強與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內心想法，及時(shí)加以引導，是十分必要的。以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
二、加強自身的修養
三尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類(lèi)文明的專(zhuān)職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn)，作為一名教師，無(wú)論在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才能成為合格的教師，進(jìn)而才有可能成為“讓人民滿(mǎn)意的教師”。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識到自己今后所要努力的方向。古語(yǔ)云：“實(shí)地著(zhù)腳，實(shí)處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個(gè)腳印，事無(wú)巨細，身體力行。經(jīng)師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養，不斷學(xué)習，提高思想認識和道德覺(jué)悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，才有可能換來(lái)自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。
三、精于業(yè)務(wù)，注重形象
要給學(xué)生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，我不可能樣樣精通，但我會(huì )努力去了解更多。為學(xué)生更好的服務(wù)。還要積極參加培訓，不斷地給自己充電。
“得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹(shù)立成功的理念�！� 對于教師來(lái)說(shuō)，其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的一條途徑。一個(gè)穿著(zhù)得體、莊重沉穩的教師形象必將引導學(xué)生走向一條健康的'審美之路。
四、富于藝術(shù)
教育的技能、技巧、藝術(shù)都是以教育技術(shù)為基礎的，它的最高境界和最高追求是教育藝術(shù)。對于我而言，我只有努力地在教育教學(xué)方面更加具有藝術(shù)性，并在反復的教育實(shí)踐中，綜合、靈活地運用教育原則，精心設計完善的教育雙邊活動(dòng)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，才能在教育觀(guān)念、方式、方法等方面體現出一定感染力。
在xx中學(xué)工作快一年了，在這一年里我不但學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系，還在教學(xué)上有了長(cháng)足的進(jìn)步。積極參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)及培訓，通過(guò)這些活動(dòng)及培訓，使我不斷領(lǐng)悟教學(xué)的真諦。
教師這個(gè)職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對的行為，自己首先杜絕。在教學(xué)中，我也希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習與反思，在學(xué)習中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)，使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
教師的實(shí)習總結4
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心于20xx年9月踏上了神圣的講臺。在這一年里，我深深地體會(huì )到做教師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學(xué)校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如抗冰救災、抗震救災等獻愛(ài)心活動(dòng)。相信在以后的工
作學(xué)習中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)年，我擔任年級體育教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jì)。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
自己還狠抓運動(dòng)隊管理，全面提高運動(dòng)水平。在運動(dòng)員管理上，既要體現 嚴 字，又要有愛(ài)心。學(xué)年初，我就針對各隊的實(shí)際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動(dòng)員的出勤、訓練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結評比，全面提高了訓練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運動(dòng)隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機會(huì )。針對隊員們的學(xué)習成績(jì)下降，訓練時(shí)間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績(jì)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻自己的力量。
為期近2個(gè)月的實(shí)習結束了，這是我們實(shí)現由學(xué)生向教師和一名合格的社會(huì )工作者轉變的過(guò)程。這當中充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了感動(dòng)，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)取、鉆研、創(chuàng )新，我們揮灑自己的青春，譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的青春旋律。從實(shí)習開(kāi)始，我抱著(zhù)鍛煉、提高、成長(cháng)的目的，踏著(zhù)堅定的步伐一路走來(lái)，實(shí)習結束了，我無(wú)怨無(wú)悔，因為我曾經(jīng)那樣奮斗過(guò)，努力過(guò)。
在校內實(shí)習階段，我對自己說(shuō)，必須嚴格要求自己，遵守實(shí)習隊紀律，努力地完成校內實(shí)習的各項內容，否則，在正式的實(shí)習工作中，將落后于其他人。于是在自己的嚴格要求之下，我充分利用實(shí)習隊的集體練習時(shí)間，按時(shí)按量地完成課業(yè)內容。同時(shí)還利用課
余時(shí)間，查閱了網(wǎng)上的資料，錄像，糾正和完善自己的授課，教案，規范自己的口令，廣播操和軍體拳動(dòng)作。遇到了自己不懂的'地方積極地向老師和其他隊友請教。寢室，操場(chǎng)以及任何可以休息的時(shí)間和場(chǎng)所，我都在想著(zhù)自己所實(shí)習的內容，正因為一開(kāi)始就抱著(zhù)這樣的態(tài)度，校內實(shí)習的整個(gè)過(guò)程我都做到了出操準時(shí)，口令，隊形，廣播操，軍體拳，教案等各項實(shí)習內容合格，為正式實(shí)習做好了充分的準備。
實(shí)習即將開(kāi)始的時(shí)間里，我隨隊到萬(wàn)昌學(xué)�？疾�，了解學(xué)生班級的基本情況。萬(wàn)昌是一所私立中專(zhuān)，外部強大的競爭力促使萬(wàn)昌學(xué)校制定了嚴格的制度，對學(xué)生和教師都有著(zhù)嚴格的紀律約束。萬(wàn)昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀，學(xué)生的素質(zhì)不高，基本上屬于被高中淘汰下來(lái)的學(xué)生，性格比較叛逆，心智都不成熟，而且大部分學(xué)生都不喜歡學(xué)習，好玩和爭強好勝是他們的秉性。我被分配上網(wǎng)絡(luò )1班和計算機107班的課。網(wǎng)絡(luò )1班學(xué)生不多，除一部分到校外實(shí)習的學(xué)生外，常在學(xué)校的人數為20人。這是一個(gè)三年級老生班。課堂紀律渙散，學(xué)生有厭學(xué)情緒。計算機107班人數34人，中專(zhuān)二年級。班級學(xué)生紀律相對較好，但也有厭學(xué)情緒。在對這些情況有了基本了解之后，我們開(kāi)始課堂見(jiàn)習。我發(fā)現，學(xué)生的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實(shí)在是比較差的：動(dòng)作不規范，無(wú)力，更沒(méi)有整齊度可言。學(xué)生課堂的積極性不高，一堂課下來(lái)，學(xué)生都沒(méi)有達到運動(dòng)和增強體質(zhì)的目的，更達不到學(xué)習進(jìn)步的目的。雖然我們所了解的這些情況都不太樂(lè )觀(guān)，但卻讓我興奮，因為，太好的環(huán)境無(wú)法鍛煉自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達到實(shí)習的目的。
在對大綱做了一番仔細學(xué)習之后，我認真完成了實(shí)習期間的第一份備課和教案。因為我們是實(shí)習老師，所以學(xué)生的課堂紀律比較難維持。在第一節課上，我首先向學(xué)生宣布了自己的課堂紀律。在前階段，因為對實(shí)習老師的新鮮感，學(xué)生還算比較聽(tīng)話(huà)，然而當新鮮感過(guò)去的時(shí)候，學(xué)生開(kāi)始不遵守課堂紀律，做操比較懶散，動(dòng)作也不規范。在教授學(xué)習內容的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常精神不集中。課堂無(wú)法維持下去，對于我之前強調的紀律也置之不理。在上課之前，我與班長(cháng)溝通，了解班級當中只有幾個(gè)稍微調皮一點(diǎn)的學(xué)生，在上課時(shí)，要他們到隊伍前帶操做示范，并對他們做的好的地方進(jìn)行表?yè)P，做的不好的地方進(jìn)行糾正，如此既能夠保證調皮的學(xué)生不違反紀律，又能夠幫他們糾正做操的態(tài)度和標準程度。就是在這樣發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，我的課堂漸漸變的紀律嚴明，進(jìn)而教學(xué)秩序井然，學(xué)生學(xué)習的氣氛漸漸形成。針對學(xué)生游戲不積極地情況，我充分地利用游戲的趣味性，每堂課都變更游戲內容，增加學(xué)生對游戲的興趣，改變游戲的一般懲罰方法，使學(xué)生對游戲的積極性大大增強。學(xué)生這兩點(diǎn)的改變讓我對課堂充滿(mǎn)信心。
我與學(xué)生的課堂交流也逐漸多了起來(lái)，課堂的氣氛也變的活躍，在無(wú)形之中，課堂的質(zhì)量也有了大的提高，學(xué)生上課由老師催促學(xué)生集合變成了學(xué)生主動(dòng)集合要求上課。課前我按時(shí)按量地完成備課和教案，思考課的方法，可能出現的問(wèn)題和意外情況，學(xué)生的反應和對課的內容接受程度，且課前提前到達教學(xué)場(chǎng)地安排檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮，講解清晰，對于重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復強調，盡量用形象的方法和示范對學(xué)生可能無(wú)法理解的地方進(jìn)行講解;控制好每個(gè)課堂環(huán)節的時(shí)間，留出一部分時(shí)間帶學(xué)生做好放松練習，注意學(xué)生課堂運動(dòng)中的安全以避免意外傷害。課堂后我要求自己對本堂課作出客觀(guān)的評價(jià)，對于自己沒(méi)有做好做到的地方加以自我檢討，同時(shí)找學(xué)生談話(huà)了解他們對我課堂的評價(jià)，對于授課內容的看法，并且在下一堂課之前對自己反復強調不能再犯。于此同時(shí)，我經(jīng)常利用自己沒(méi)有課的時(shí)間，去聽(tīng)其他實(shí)習生的課，學(xué)習和吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師討論，交流，以此來(lái)不斷地提高自己對課堂的把握能力。
我在課堂注意觀(guān)察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現了一批有運動(dòng)天賦的學(xué)生。并組織他們在運動(dòng)會(huì )前夕的下午休息時(shí)間進(jìn)行訓練。訓練時(shí)，我注意了訓練的負荷不能超過(guò)學(xué)生的承受能力，必須循序漸進(jìn)，保證學(xué)生訓練同時(shí)不影響學(xué)習。對于不同的項目采取了不同的訓練方法，如100米、200米等短跑項目主要訓練他們的下肢力量，反應能力，爆發(fā)力等，3000米等長(cháng)跑項目則訓練他們的耐力，節奏與呼吸的協(xié)調和把握能力，讓學(xué)生的體力和精力達到臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運動(dòng)會(huì )。
實(shí)習結束了，感慨萬(wàn)千，我覺(jué)得，做一個(gè)體育老師很容易，但要做一名優(yōu)秀的體育老師則非常困難，認真的教學(xué)態(tài)度，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，高質(zhì)量的課堂，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，科學(xué)的訓練方法等等。但是這些優(yōu)點(diǎn)，也是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來(lái)的。而我們實(shí)習，不正是這點(diǎn)滴中的一部分嗎?從體育教學(xué)的實(shí)習中，我學(xué)到了很多平時(shí)書(shū)本上學(xué)不到的東西。這是我即將步入社會(huì )的一次寶貴的歷練機會(huì )，它把我們推向了人生的另外一個(gè)階段，是我人生當中最寶貴的一筆財富!
實(shí)習對于體育教育專(zhuān)業(yè)的的師范生來(lái)說(shuō)，是門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，是必須要精力的。在這段期間我精力了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸甜苦辣的實(shí)習生活將成為我人生中一次刻骨銘心的精力，也將是我今后走上工作崗位的一筆財富。轉眼間實(shí)習工作已經(jīng)結束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，感覺(jué)有些不適應，可是這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身。
回想這段實(shí)習工作歷歷在目。這一路走來(lái)頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。付出了很多，收獲的更多。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！睂�(shí)習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做以為老師的樂(lè )趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)很不錯。當我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”：老師好”的感覺(jué)很漆面，從最開(kāi)始的不習慣變得上癮了。
作為一名體育教師，首先上好課識最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備。但真正的中學(xué)教學(xué)對我說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習的第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導老師的課，出乎意料的是，指導老師讓我直接就開(kāi)始上課了。當時(shí)我在想，這是指導老師在考研我嗎?對于聽(tīng)課，我識想先認真做好筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導老師也滿(mǎn)意。
在教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準備與不斷改進(jìn)，以及指導老師的悉心指導，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。
在實(shí)習過(guò)程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成�？傊�，在這實(shí)習期間，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師的實(shí)習總結5
實(shí)習三個(gè)月，感受頗深。當初選擇了教師這個(gè)職業(yè)出于對教育事業(yè)的向往，想用自己的熱血和青春為家鄉的教育出點(diǎn)力，可是真正面對天真無(wú)邪的孩童的時(shí)候，才感受到自己需要學(xué)習的很多東西和現實(shí)還是有差距的�，F將這段難忘的實(shí)習經(jīng)歷記錄如下：
初到塔山鎮中心小學(xué)，給我的感覺(jué)是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導對我們表現出的那份真誠和熱情，讓我對即將進(jìn)行的實(shí)習充滿(mǎn)了自信。
樊校長(cháng)安排我先聽(tīng)一個(gè)星期的課，分配了指導教師�？倓�(wù)處的領(lǐng)導給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒(méi)有任何后顧之憂(yōu)。進(jìn)入課堂聽(tīng)的第一節課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說(shuō)沒(méi)有什么太大的新意，可是給我的感覺(jué)是真實(shí)的，揮灑自如，在我的內心深處還是有震撼的。從孩子們聽(tīng)講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛(ài)�！芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象，對孩子來(lái)說(shuō)是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話(huà)的內涵！
一周的實(shí)習聽(tīng)課結束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動(dòng)，同時(shí)也深深地感到自豪。一節課下來(lái)，才發(fā)現手心全是汗，也不知道學(xué)生掌握的怎樣，對我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候，發(fā)現有不少孩子漏做、做錯、書(shū)寫(xiě)不認真等好多問(wèn)題，心里免不了著(zhù)急。坐我對面的老師告訴我，三年級的孩子自制力還是比較差的，講課的時(shí)候要巡視全班，要善于發(fā)現孩子的每一個(gè)細小的動(dòng)作，讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開(kāi)朗。我只是想怎樣把知識傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受�？磥�(lái)要學(xué)習的'東西還有很多很多。
漸漸的適應了學(xué)校的教學(xué)工作，班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著(zhù)實(shí)習結束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個(gè)別輔導；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進(jìn)他們豐富多彩的內心世界。
在這期間，我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺(jué)自己的知識面還是窄了。要想做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時(shí)心中充滿(mǎn)愛(ài)！
回顧三個(gè)月的實(shí)習歷程，真正實(shí)現了我的教師夢(mèng)，夢(mèng)中有淚，夢(mèng)中有思，夢(mèng)中有笑，夢(mèng)中有愛(ài)。再見(jiàn)了，塔山的孩子們；再見(jiàn)了，各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續我的教師夢(mèng)，可是這段經(jīng)歷將會(huì )深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！
教師的實(shí)習總結6
在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，完成了聽(tīng)、評、議、試、正式講課的任務(wù)。期間導師、實(shí)習老師、學(xué)生都給了我很大的幫助和啟示。本文回顧了我在教學(xué)實(shí)踐中所做的、看到的、感受到的和獲得的，并做了以下總結。
聽(tīng)課、評課、討論課、試講、正式講課的教學(xué)情況概述
從610年9月至今，講課100多節，講課有記錄。上課結束后，與指導老師和實(shí)習老師溝通，并在日志中記錄經(jīng)驗。聽(tīng)了公開(kāi)課，也和實(shí)習老師評價(jià)討論了一下課，受益匪淺。正式講課前認真備課，修改教案；我試過(guò)很多次講座。從第一次走上講臺開(kāi)始，我就一直在聽(tīng)取導師、實(shí)習老師和學(xué)生的意見(jiàn)，通過(guò)不斷的總結和改進(jìn)，探索有自己特色的教學(xué)技巧和風(fēng)格。曾在一年級一班、六班四個(gè)單元講課；3次點(diǎn)評試卷，多次點(diǎn)評周青試題；批改作業(yè)，早晚自習輔導從未落后；監考，閱卷，組織英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參加學(xué)校各種教研會(huì )議和活動(dòng)，盡心盡力。
英語(yǔ)課堂教學(xué)利弊概述
結合導師、實(shí)習老師和學(xué)生的意見(jiàn)以及我自己的思考，我把我的英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)總結如下；
1.整體把握好課堂過(guò)程，按照春陽(yáng)學(xué)校規定的四步過(guò)程教學(xué)法或PPP教學(xué)法組織課堂。
2.上課教學(xué)自然耐心；永遠微笑，鼓勵學(xué)生；平等對待學(xué)生，一視同仁。
3.在講解知識點(diǎn)的同時(shí)，要注意培養學(xué)生的能力、策略、情感和態(tài)度。
4.板書(shū)的`設計和書(shū)寫(xiě)有待改進(jìn)；課堂上的例子應該有意義，并給出經(jīng)典的例子
5.講一個(gè)具體的課，一定要重點(diǎn)講，要有簡(jiǎn)潔的課堂總結
6.大聲點(diǎn)，有起有落。
7.睡覺(jué)玩手機的學(xué)生管理要更嚴格
8.講解知識點(diǎn)時(shí)，要根據考試大綱分輕重。
關(guān)于英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試的思考
在聽(tīng)課和聽(tīng)課的過(guò)程中，我聽(tīng)取了其他老師的意見(jiàn)，結合自己的經(jīng)驗，覺(jué)得作為一個(gè)好老師，不僅要對基礎專(zhuān)業(yè)知識有深刻而熟練的掌握，還要對教學(xué)大綱和考點(diǎn)有很好的了解，更重要的是要了解考試和課堂教學(xué)的關(guān)系，并運用到實(shí)際教學(xué)中。這樣，在講課的過(guò)程中，學(xué)生可以夯實(shí)英語(yǔ)基礎，在考試中取得好成績(jì)。
考試和高考在我們大學(xué)所學(xué)的教學(xué)方法上并不與課堂教學(xué)的要求相矛盾�？荚囀且环N形式，是教師了解自己教學(xué)效果的手段，是學(xué)生總結學(xué)習方法、促進(jìn)學(xué)習的助推器。只是很多老師沒(méi)有正確理解這個(gè)方法和助推器，沒(méi)有很好的運用，導致了一些問(wèn)題�，F在考試內容太機械，頻率太高。教師、學(xué)生、甚至領(lǐng)導和家長(cháng)對考試的意義理解不當，對英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生了負面影響。這只是本末倒置�？荚�，重知識，輕技能；偏重語(yǔ)法和詞匯，忽略情感和策略。從而誤導老師上課。因此，我認為，要成為一名合格的教師，就要認真研究教學(xué)大綱和考點(diǎn)，并靈活運用到課堂上，善于制作試題和優(yōu)質(zhì)試題，更善于讓考試為課堂教學(xué)服務(wù)。當然，要做到這一點(diǎn)，需要學(xué)校領(lǐng)導的認可和支持。這些都是我以后的努力。
英語(yǔ)教師實(shí)習總結報告模型第二條時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，輕松愉快的實(shí)習工作就要結束了。在這二十天里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉變。在這二十天的時(shí)間里，在教案的準備和編寫(xiě)、課程的安排和課時(shí)的掌握方面都取得了很大的進(jìn)步。二十天不長(cháng)，但是感情很多。
現在我將總結我的實(shí)踐經(jīng)驗
首先，實(shí)習是對一個(gè)人綜合能力的考驗。如果你想教好，你需要有一定的實(shí)踐能力以及深厚的英語(yǔ)基礎。作為教師，還要求有較強的表達能力，善于引導學(xué)生思考，調節課堂氣氛。這也要求我們改變傳統枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不要總是被舊的教學(xué)方法束縛，在教學(xué)中要有自己的獨創(chuàng )性和獨創(chuàng )性。
也方便了我的畢業(yè)論文研究，讓學(xué)生心情愉快的搞好每一節英語(yǔ)課。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。正因為如此，除了課堂效果，學(xué)生還需要多讀書(shū)，多說(shuō)話(huà)，多練習。
因此，在早期的閱讀和口語(yǔ)練習中，我充分利用有效時(shí)間發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生立即消化。此外，一些無(wú)意識的學(xué)生也受到嚴厲的背誦，以提高他們的能力。
其次，在這次實(shí)習中，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō):給學(xué)生一碗水，必須有一桶水。這句話(huà)深深打動(dòng)了我。雖然這次實(shí)習有課本可以參考，但是學(xué)生經(jīng)常會(huì )問(wèn)課本以外的知識，有些還涉及到人文，歷史，地理，真的很困擾我。晚自習期間，我們沒(méi)有機會(huì )離開(kāi)教室，因為學(xué)生們一直在問(wèn)問(wèn)題。
在此期間，我和其他實(shí)習生交流，學(xué)習我的經(jīng)驗，彌補我的不足。通過(guò)這次實(shí)習，我真的明白了以前一個(gè)學(xué)長(cháng)給我的一句話(huà):在學(xué)校要多讀書(shū)，多學(xué)習，這個(gè)時(shí)候社會(huì )總是需要的。
再次，這次實(shí)習增強了我畢業(yè)和就業(yè)的信心和勇氣。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們在大學(xué)里學(xué)到了很多，但就是感受不到。所以要有就業(yè)危機感，但不要自卑，也不要過(guò)于擔心，否則會(huì )妨礙學(xué)習�，F在，我們能做的就是吸收更多的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。
有能力的話(huà)，車(chē)到山前必有路。
教師的實(shí)習總結7
美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)指出教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。我們作為實(shí)習教師，雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗，但是也處在積累經(jīng)驗的過(guò)程當中，而教學(xué)反思是無(wú)論任何時(shí)候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學(xué)習，才能使自己的教學(xué)能力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在3月底的時(shí)候，我們接受過(guò)特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導，老師的指導，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。
在接受特聘名師指導時(shí)，我講授了《化學(xué)電源》這一課題。這節課恰好是我的公開(kāi)課，所以我的指導教師和實(shí)習同伴（化學(xué)）也在場(chǎng)，他們給我指出了優(yōu)缺點(diǎn)及建議，我也及時(shí)的做了反思。
一、授課前要充分備課，做好萬(wàn)全的準備
要上好一堂課必須要充分備課，吳東老師在我講完課便對我說(shuō)：“你這堂課有老師聽(tīng)課難免有些緊張，想來(lái)你也一定做了充分的準備，但是考慮的不夠全面詳細，所以還需要改進(jìn)�！薄痘瘜W(xué)電源》這一節是整個(gè)必修二的難點(diǎn)，雖然準備了許久，但還是出現了一個(gè)知識點(diǎn)的錯誤。吃一塹長(cháng)一智，作為一名教師，應該盡量避免知識性的錯誤，所以在教學(xué)之前，要備學(xué)生：充分了解學(xué)生的學(xué)習情況；要備教材：教材是學(xué)生和教師參考的基礎，所以要吃透教材，并在此基礎上進(jìn)行知識拓展才能保證不出現知識性錯誤；要備教法：對于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎知識薄弱，且這一課題是重難點(diǎn)，所以要綜合考慮并選擇合適的'教學(xué)方法。備好課是上好一堂課的基礎。
二、要加強師生互動(dòng)
課堂不是教師一個(gè)人的，也不全部是學(xué)生的，所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進(jìn)行講授，要與學(xué)生進(jìn)行適度的互動(dòng)。我在這節課中雖然進(jìn)行了互動(dòng)，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強師生互動(dòng)，我回來(lái)之后發(fā)現我在這方面確實(shí)存在巨大的缺陷，雖然對學(xué)生進(jìn)行了提問(wèn)，但是沒(méi)讓他們實(shí)際操作去黑板寫(xiě)方程式。師生互動(dòng)能夠加強師生交流，便于教學(xué)的順利進(jìn)行，也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，所以我要提高自己的課堂調控能力，加強師生互動(dòng)。
三、加強基本功訓練
教師必須具備的就是教學(xué)基本功包括貝克基本功、組織教學(xué)基本功、語(yǔ)言基本功、板書(shū)基本功等。其中我的板書(shū)功底是最差的,之前一直缺少板書(shū)練習，導致自己的板書(shū)不是很工整，而且在講課時(shí)板書(shū)寫(xiě)得過(guò)于急切，導致半熟條理性顯得略差。我覺(jué)得在實(shí)習階段，我們更要把板書(shū)練好，多寫(xiě)，并寫(xiě)的清楚、有條理性，讓我的教學(xué)基本功更加的扎實(shí)
無(wú)論在任何方面我們都還有很多進(jìn)步的空間，希望我的從教技能在這半年逐漸提升。
教師的實(shí)習總結8
首屆免費師范生教育實(shí)習工作是免費師范生進(jìn)行教師技能培養和教育素養鍛煉的一個(gè)重要實(shí)踐階段和必須環(huán)節，初中教師實(shí)習總結。為此學(xué)校、學(xué)院統籌規劃、協(xié)調安排，陜西師范大學(xué)XX級首屆免費師范生于XX年九月開(kāi)始了為期半年時(shí)間的教育實(shí)習，整個(gè)教育實(shí)習工作主要包括了三部分內容：班主任工作見(jiàn)習、教育教學(xué)實(shí)習和基礎教育調研。
由文學(xué)院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，成立語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)編隊，于XX年9月19日驅車(chē)前往陜西省咸陽(yáng)中學(xué)。我們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和激情投入到咸陽(yáng)中學(xué)的實(shí)習工作中去，同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見(jiàn)習工作及學(xué)生管理工作。
在咸陽(yáng)中學(xué)度過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作，這讓我們感覺(jué)到十分遺憾，同時(shí)這樣也會(huì )使我們的教育實(shí)習效果大打折扣，于是我們及時(shí)和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽(yáng)中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準，李老師重新聯(lián)系，我們帶著(zhù)遺憾于11月9日離開(kāi)了咸陽(yáng)中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區下吉鎮下吉初中重新開(kāi)始教育實(shí)習工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會(huì )的原因，全校免費師范生教育實(shí)習工作提前結束，我們于XX年11月26日返回學(xué)校，結束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習工作，實(shí)習報告《初中教師實(shí)習總結》。
通過(guò)這兩個(gè)半月多的實(shí)習學(xué)習，我們11個(gè)人經(jīng)歷比其他實(shí)習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽(yáng)中學(xué)實(shí)習期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見(jiàn)習等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個(gè)學(xué)校、社會(huì )的大環(huán)境下去面對、適應學(xué)校的制[本文來(lái)自]度、社會(huì )的規則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規則，當你還是一個(gè)小人物的時(shí)候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會(huì )之中，并融入進(jìn)去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規劃。當然，我們在進(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見(jiàn)習和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的'認識也有了不同程度的長(cháng)進(jìn)，學(xué)會(huì )了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹(shù)立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會(huì )了如何來(lái)恰當的與學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通和交流，還學(xué)會(huì )了如何合適的協(xié)調學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的問(wèn)題等等。
在來(lái)到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進(jìn)行了半周的聽(tīng)課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對我們的教案進(jìn)行指導，上課時(shí)隨堂聽(tīng)課，課后指出存在的問(wèn)題，雖然我們僅在下吉初中實(shí)習了兩個(gè)多禮拜，但我們在教學(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。
在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是認識到了新課導入設計的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們具有年齡小、好奇心強等特點(diǎn)，同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn)，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個(gè)好的導課設計，能迅速抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生的心思能迅速轉入課堂學(xué)習當中來(lái)，這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時(shí)，針對有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進(jìn)行探索和思考，還把咸陽(yáng)中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調整，學(xué)以致用。
教師的實(shí)習總結9
我實(shí)習所在學(xué)校是XX市第一中學(xué)，實(shí)習基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；厩榫叭缦拢�
1.課堂教學(xué)：完成教案數3份，上課數4份
2.班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)
3.教育報告：完成一份教育調查報告
經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的職責，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和教師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。
一、數學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一理科實(shí)驗(1)班的數學(xué)，經(jīng)過(guò)向教師了解和幾天的答疑情景，我發(fā)現這個(gè)班的數學(xué)基礎還不錯，但由于初高中知識的跨度相當大，大部分學(xué)生對前段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“教師，數學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識相對初中知識能夠說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索高中的學(xué)習規律，找到適合自我的學(xué)習方法，就會(huì )慢慢地找到學(xué)數學(xué)的感覺(jué)了�！苯o他們學(xué)好數學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習方式從初中轉變到高中來(lái)，適應難度較大的高中數學(xué)學(xué)習。
我主要經(jīng)過(guò)培養他們的數學(xué)思維本事和解題本事來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習本事。體此刻平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充，如十相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等資料。同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng)，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導，每一天兩節晚自修，我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，如二次函數最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題，學(xué)習效率十分低。針對這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依靠教師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向教師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用eXcle軟件進(jìn)行統計、排行。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節，并且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(cháng)，這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材，與隊友組成的數學(xué)備課組一齊討論教法、例題、習題設計等資料，進(jìn)行團體備課，詳細寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情景改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率到達。然后才交給明白教師審批，在指導教師地批改和提議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節課指導教師都會(huì )十分負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致地評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)提議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我構成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)期望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
上課之余，我還進(jìn)取去聽(tīng)學(xué)校其他教師的課，如本實(shí)習隊所有數學(xué)指導教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和教師交流，學(xué)習教師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、班主任工作
(1)在工作準備方面
我擔任高一理科實(shí)驗(1)班的班主任，首先我經(jīng)過(guò)指導教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情景，同時(shí)了解班級地一些日常工作。
其次，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情景。每一天早讀和晚修我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班團體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習教師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得十分融洽。
在給孩子們上最終一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也明白我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“教師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好教師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習，紀律和衛生，每一天早上都很早到教室，巡視早讀情景，監督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。
學(xué)生的紀律方面，理科實(shí)驗(1)班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調皮，自修自習課常有討論問(wèn)題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習的同學(xué)。根據觀(guān)察，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就能夠正�；�。所以我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導教師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情景，如學(xué)習情景，入學(xué)以來(lái)的`一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察，對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認識到自我的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自我的缺點(diǎn)還是有必須認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自我去改正。認識得不到位的，我再以“教師發(fā)現，教師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生辯解的機會(huì )，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得教師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里理解教師的教育，認真思考教師的教誨，真正去努力改善。
(3)在班級活動(dòng)方面
學(xué)生較喜歡打籃球，在實(shí)習期間，很慶幸有機會(huì )觀(guān)看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開(kāi)展上了，很難投入到學(xué)習中來(lái)。所以，我們教師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習中來(lái)，順利完成初中到高中的轉變。
XX月份，在學(xué)校舉行的田徑運動(dòng)會(huì )中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運動(dòng)會(huì )上取得了不錯的成績(jì).
(4)互相關(guān)心，相互學(xué)習
實(shí)習期間，與隊友團結合作完成的任務(wù)，相互幫忙，團體備課，相互聽(tīng)課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不一樣隊友身上學(xué)到很多不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
三、教育調查
我們實(shí)習隊的調研課題是《XX一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導教師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪(fǎng)談?wù){查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數據統計與分析，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫(xiě)。
四、結束語(yǔ)
回顧這40天的時(shí)間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我應對的是一顆顆純真的心。
本次教育實(shí)習，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，必須要和嚴結合，并且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習是一次成功的實(shí)習。
教師的實(shí)習總結10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼已經(jīng)是第三周了，不知不覺(jué)我已經(jīng)當了三個(gè)星期的老師了。在這三個(gè)星期里，我收獲了好多，雖然有些累，但我感到我打開(kāi)了他們心里的那扇窗；我用真誠去幫助他們，用信念去感染他們，在此期間，我看到了他們的努力，看到了他們的進(jìn)步。
剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)課很少，平時(shí)很閑得慌，漸漸地，發(fā)現其實(shí)需要完成的人物很多很多，你現在已經(jīng)不是一名學(xué)生的角色，要改變自己的思維，充分的準備每一堂課程，這樣一堂課下來(lái)就不會(huì )因為課程安排不合理而出現講一小會(huì )就講完的現象。
開(kāi)學(xué)之前老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要與學(xué)生搞好關(guān)系，一方面學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生對老師評價(jià)的好壞直接決定教師上課的效率。一堂課下來(lái)，老師感覺(jué)自己酣暢淋漓，但學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)那同樣達不到效果，因此和學(xué)生處好關(guān)系，學(xué)生更樂(lè )于聽(tīng)你的課程，更愿意在心底接受你，那么他們在學(xué)習上會(huì )進(jìn)步更快。比如在礦區中學(xué)這里，我們幾個(gè)在課堂上嚴格要求學(xué)生，在課下和學(xué)生互動(dòng)，這樣學(xué)生和你就從單純的師徒轉變?yōu)榕笥�，那么學(xué)生更樂(lè )于接受你。
我的責任就是當好一名教師。老師，正如那火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，正如那臺階，承受著(zhù)學(xué)生一步一步踏實(shí)前進(jìn)的腳步。這就是我心中的那份責任。
我們要向春蠶那樣，春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名教師，我們的責任就是教書(shū)育人；我們未曾在別人面前炫耀過(guò)，未來(lái)那些盛開(kāi)的桃李將是我們最大的自豪。我們要像螢火蟲(chóng)那樣，照亮別人，給學(xué)生提供方向。我們是耕耘者，是播種者，我們默默無(wú)聞，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)。
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責任就是要像春蠶那樣，奉獻一生的忠誠；就是要像冬梅一樣，吟唱早春的歌。我要用愛(ài)拉近心與心的.路程。
人生旅途上，為學(xué)生點(diǎn)亮希望的光芒，豐富學(xué)生的心靈，增添學(xué)生的智慧——這就是我最美麗的責任。也許在這里只能實(shí)習半年，但是在這半年的時(shí)光中可能會(huì )留下一些今生難以磨滅的回憶，希望在今后自己能夠越來(lái)越好，越來(lái)越進(jìn)步。
教師的實(shí)習總結11
話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學(xué)校實(shí)習中我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進(jìn)了李市小學(xué)。我將在這個(gè)學(xué)校實(shí)習三個(gè)月，這將是我人生的一個(gè)重要組成部分。
在這實(shí)習快一個(gè)月了，這里使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習，現在想想，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。
一、在生活中
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的`回憶，讓我們細細品味。在李市小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個(gè)來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的人住在一起，友情確一天天升溫。在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個(gè)月的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯；在學(xué)習上，學(xué)校老師領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們雖然各自的忙碌著(zhù)，但我們卻都在進(jìn)步與成熟著(zhù)。
實(shí)習學(xué)校在教宿樓給我們租了一個(gè)套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產(chǎn)生命安全，學(xué)校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時(shí)候還多加個(gè)葷菜，總的來(lái)說(shuō)還是很符合我們的營(yíng)養標準和胃口的，晚上由于學(xué)校不是住宿學(xué)校無(wú)法跟我們在學(xué)校安排好晚餐，校長(cháng)就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問(wèn)題，為此學(xué)校還為我們每人每個(gè)月補助了200元的生活補貼。每次在學(xué)校遇到校長(cháng)，他們都會(huì )問(wèn)我們在生活上缺少什么，如果我們缺少什么學(xué)校都能及時(shí)的滿(mǎn)足我們。這個(gè)學(xué)校還真的是很為我們著(zhù)想，真心覺(jué)得很不錯！
二、在教學(xué)中
雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，我們也試聽(tīng)了一些老師的課，從中我們也學(xué)到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我向學(xué)校老師請教教學(xué)方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會(huì )向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學(xué)生們聽(tīng)幫他們弄懂問(wèn)題。在教授音樂(lè )課的時(shí)候我會(huì )搜集很多關(guān)于歌曲的相關(guān)的知識和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )如何根據音樂(lè )編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我不會(huì )墨守成規只上課本上的歌曲，我還會(huì )搜集一些好聽(tīng)有趣味性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂(lè )課堂的趣味性。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上數學(xué)還是音樂(lè )我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的學(xué)習和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。 俗話(huà)說(shuō)“要一碗水端平”不要偏愛(ài)一個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì )讓別的學(xué)生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關(guān)系。在課后與學(xué)生交往中要多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活與心理健康，課后可以進(jìn)行“輔優(yōu)補差”，盡量使學(xué)生成績(jì)達到平衡。
這一個(gè)月的實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
教師的實(shí)習總結12
在實(shí)習一個(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行了第一次考試，但是考試成績(jì)非常不理想，在三個(gè)平行班中，成績(jì)是第二，但是距離第一名的成績(jì)差距較大，看到這樣的成績(jì)單，心里很失落，但是更多的是著(zhù)急，成績(jì)出來(lái)之后，在組內我們進(jìn)行了交流，我需要找到原因，在交流過(guò)程中，組內成員提到了很重要的一點(diǎn)：嚴格的管理。
對于現在我們教的學(xué)生們自制力比較差，他們需要嚴格的紀律約束他們，在約束中他們會(huì )規范自己的行為，養成好的學(xué)習習慣，而且管理也是達到更好的教學(xué)效果的.前提，總結自己之前的管理，在這方面確實(shí)需要加強。
除了嚴格管理之外，通過(guò)指導教師的指導，自己總結了經(jīng)驗教訓。想要教好課的關(guān)鍵之一就是備好課。在授課之前一定要做好充分的準備，在課堂上因為學(xué)生的理解等原因，會(huì )出現很多突發(fā)情況，而教師想要順利的處理這些情況，就要進(jìn)行充分的預測，并要非常熟悉課本知識。
教師的實(shí)習總結13
對應于這第一次人生中的實(shí)習，開(kāi)始的時(shí)候還是十分激動(dòng)的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話(huà)說(shuō)，聽(tīng)他說(shuō)剛剛從美國回來(lái)，各種羨慕嫉妒恨啊，內心就有點(diǎn)小澎湃。接下來(lái)，就是去我們實(shí)習的第一站——上海世貿商城。途中較有意思的一件事情就是看著(zhù)并且聽(tīng)著(zhù)系主任被采訪(fǎng)的全過(guò)程，直到力納開(kāi)始介紹我們即將到達的第一站。
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)第一次跟隨大部隊來(lái)參觀(guān)，進(jìn)去之后并沒(méi)有記錄下什么多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對于上海世貿商城還是有一個(gè)初步的了解的，就比如說(shuō)它是個(gè)常年展，一個(gè)綜合展，這個(gè)綜合，主要是關(guān)于紡織類(lèi)的產(chǎn)品，還有一個(gè)戰略調整。它是由阿里巴巴主辦的，這樣的一個(gè)網(wǎng)博會(huì )，網(wǎng)貨交易，進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當傳單多到一種程度的時(shí)候，會(huì )突然從一個(gè)角落里面蹦出來(lái)一個(gè)人，他也是發(fā)傳單的，但是優(yōu)于別人的是，他的傳單是放在一個(gè)宣傳袋子里面的`，這也算是比較人性化的吧。通過(guò)這樣的一種宣傳方式，還有贈送禮品等等，來(lái)吸引各種顧客。但是，我們學(xué)會(huì )展，做會(huì )展的，將來(lái)要做的事情肯定不是這些，也就應該不會(huì )是以這樣一種方式入駐會(huì )展業(yè)。所以，更多的是，我又去了解了一些展臺的設計搭建以及構造什么的，其實(shí)都差不多，所以，還是拍了很多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個(gè)展會(huì )的具體到底是做什么的，有哪些組成部分一以及結構。
第二站是在上海新國際博覽中心。本來(lái)貌似是去SIEC上海國際展覽中心的，但因為臨時(shí)調整就去了在龍陽(yáng)路附近的也就是我家附近的這個(gè)上海新國際博覽中心。本來(lái)還想說(shuō)剛好兩個(gè)做一個(gè)比較什么的，但是到后來(lái)才發(fā)現兩個(gè)完全不同。就相對于上海世貿商城而言的各種展品，新國際還處于施工階段。但是，我們所見(jiàn)到的，也就是，展館開(kāi)始之前的各種設備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場(chǎng)地，有很多溫度計、散風(fēng)口、還有一個(gè)漆展的一個(gè)布局和后期施工。但是從總體上來(lái)看，我還是看不出很多的門(mén)路。就拿我們沿路走過(guò)的各個(gè)展臺來(lái)說(shuō)，
除了發(fā)現只要是同一個(gè)方向的，進(jìn)去之后的格局基本雷同之外，其他的，好像也只有一些特殊的建筑能夠吸引我們的注意了。不過(guò)，就像馮老師說(shuō)的，等下次再來(lái)的時(shí)候就會(huì )有一個(gè)很鮮明的對比了。各種展臺搭建之前以及舉辦的時(shí)候，還有結束之后的概況。這些相信能讓我們了解到更多。
最后一站是世博園，對于這個(gè)世博園相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期間也去參觀(guān)過(guò)好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去，累得快趴下的回。但是世博會(huì )結束之后我還是第一次來(lái)到這個(gè)世博園。感覺(jué)，還是很不一樣的。尤其是由這個(gè)公司的湯副總來(lái)給我們講解以及介紹這個(gè)世博園的各種情況，和回答我們學(xué)生提出的各種問(wèn)題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和鼓勵。就像劉老師說(shuō)的，我們對于湯副總說(shuō)的關(guān)于企業(yè)和班級之間要有一個(gè)合作方面的事情還是比較感興趣的，在這方面也有一個(gè)比較理性的認識。雖然說(shuō)我們才大一，肯定是缺乏一些理論上的知識，但更缺少的應該就是實(shí)踐這一個(gè)方面了。不過(guò)，到最后沒(méi)有什么聯(lián)系方式還是比較遺憾的，這個(gè)其他人肯定也想到了吧。至于其他的一些對于未來(lái)就業(yè)方面的以及現在學(xué)業(yè)上的問(wèn)題就有待我們自己以后慢慢去摸索了。
其實(shí)最開(kāi)始的時(shí)候對于我現在所學(xué)的這一個(gè)專(zhuān)業(yè)還是沒(méi)有一個(gè)很明確的認識的，但是從這一次的實(shí)習過(guò)程中，從湯副總的一番話(huà)中，我想我應該已經(jīng)知道了吧。那接下來(lái)該做的，就是給自己一個(gè)動(dòng)力，讓自己不斷前進(jìn)。
教師的實(shí)習總結14
按照市師范高等專(zhuān)科學(xué)校的相關(guān)安排，由師專(zhuān)帶隊老師劉轉青帶領(lǐng)我們到實(shí)習學(xué)校，月2日至月20日，我在市昭陽(yáng)區樂(lè )居鄉第二中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習教師的生涯，3個(gè)月的實(shí)習，我受益匪淺，感觸良多，更讓我的人生上了一節難忘的課，也讓我品味到了當一名老師的光榮和辛酸�，F將實(shí)習報告總結如下：
實(shí)習內容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習的班級七年級(83)班和九年級（74）班，其中實(shí)習七年級（83）班的班主任。這兩個(gè)班都是很優(yōu)秀的班級，他們的語(yǔ)文老師鄧紅梅老師，也就是我的指導班主任和指導老師，同時(shí)還是學(xué)校教務(wù)處的成員，頗受關(guān)注，他們使用的`又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實(shí)習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
于是，我從基本的事情開(kāi)始，在到達實(shí)習學(xué)校安頓好之后，整體對樂(lè )居二中的學(xué)�；厩闆r了解，并對開(kāi)始對要實(shí)習的班級83班、74班通過(guò)詢(xún)問(wèn)教過(guò)他們的其他老師和他們的班級同學(xué)，了解他們的相關(guān)學(xué)習情況和心理性格特征，以便以后課堂教學(xué)和班主任管理能夠順利的開(kāi)展。
于是，得出了樂(lè )居二中情況以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校地理位置相對偏遠，但學(xué)�；A建設設施完備。（2）學(xué)校師資隊伍雄厚，李校長(cháng)，韓副校長(cháng)，后勤邱校長(cháng)，政教張主任，團委沈書(shū)記，和相關(guān)領(lǐng)導如：訾老師、魏老師、鄧老師、黃老師、朱老師、龍老師等，任課教師若干。（3）全校共有10個(gè)班，初一3個(gè)班，初二3個(gè)班，初三4個(gè)班。（4）學(xué)生的文化基礎相對薄弱。（5）學(xué)生個(gè)性強，很活躍。（6）學(xué)校學(xué)生住宿、用水、食堂、運動(dòng)場(chǎng)等等也相對簡(jiǎn)易�？芍^，條件艱苦，對于我的實(shí)習生涯，將是一個(gè)巨大的挑戰。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習語(yǔ)文教學(xué)：
思考之后，我決定先從鄧老師的上課風(fēng)格入手。既然指導老師教的這么成功，學(xué)習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習開(kāi)始的兩周，我便做到每周聽(tīng)課3節，自己授課8節。并且專(zhuān)心聽(tīng)指導老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果。
剛開(kāi)始的時(shí)候，那些學(xué)生對我們這些實(shí)習教師，感到陌生，同時(shí)又感到好奇和恐懼，更是對我講課的風(fēng)格不適應，通過(guò)課外了解，學(xué)生反應“老師你可以講慢一點(diǎn)嗎？”“老師你可以講快一點(diǎn)嗎？”“老師，這個(gè)題我還不懂，能再講一遍嗎？”“老師，這個(gè)字，我不會(huì )讀�！薄袄蠋�，如果我做錯了，你會(huì )打我罵我嗎？”“老師，問(wèn)你一個(gè)腦經(jīng)急轉彎，‘地震的時(shí)候，在哪里最安全？’”“老師，世界上世界上是先有雞還是先有蛋？”“老師，你有女朋友了嗎？她美嗎？”等等。每當他們問(wèn)起這些時(shí)，我的頭就感覺(jué)到很大，他們真是古靈精怪，他們把我當作百科全書(shū)，把我當作一本字典，把我當作無(wú)所不知的怪物，我真的深深的被他們打敗了。同時(shí)當我不厭其煩一一為他們講解，看到他們天真善良的眼神，及若有所思和知足的樣子時(shí)，有被感動(dòng)和覺(jué)察到肩上種種的責任，想著(zhù)千萬(wàn)不要誤人子弟！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結，總的來(lái)說(shuō)呢，指導老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。
至于如何把話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點(diǎn)，采用品味法......
教師的實(shí)習總結15
這x個(gè)月的頂崗實(shí)習，是我人生的一個(gè)重要組成部分，我不會(huì )忘記，因為在這里的每一個(gè)日子都深深的印在了我的心里�，F將x個(gè)月的實(shí)習情況做一個(gè)小結：
一、實(shí)習主要工作：
本次實(shí)習，我主要頂替x班的班主任兼語(yǔ)文老師的工作。
作為班主任，在x個(gè)月的實(shí)習中，我深深體會(huì )到了一名班主任的辛苦。從x月底接班開(kāi)始到實(shí)習結束，我幾乎每一天都在忙碌中度過(guò)，x年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據了我大部分的時(shí)間。
在準備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績(jì)的分布，平時(shí)的表現，家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動(dòng)，對學(xué)生們有了初步的'了解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問(wèn)題：包括教室，寢室的紀律，清潔情況以及環(huán)境區衛生打掃情況。
2、利用晨會(huì )時(shí)間和學(xué)生交流，了解相關(guān)情況，課外活動(dòng)在教室監督學(xué)生自習。
3、x月中旬，配合學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，組織班上學(xué)生積極參加運動(dòng)會(huì )并取得一定成績(jì)。
4、配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。
5、x月底，組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。
另外，針對學(xué)校安排的各項工作，積極配合開(kāi)展，力爭促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我虛心向老師請教，了解班上學(xué)生的語(yǔ)文基礎，在x月x日上了第一次匯報課，通過(guò)了學(xué)校的檢查，并正式走上講臺開(kāi)始教學(xué)。在這x個(gè)月的時(shí)間里，我帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊的課本內容，同時(shí)注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，并參與了x初中“高效課堂”模式課的探究，同時(shí)認真組織復習，力爭使學(xué)生在期末取得好成績(jì)。
二、實(shí)習感想和收獲
作為一名實(shí)習生，我努力用一名老師的標準要求自己，對待工作從不敢馬虎。本著(zhù)對每一名學(xué)生負責的態(tài)度，我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教，尊重學(xué)校的各位老師，虛心聽(tīng)取他們給予我的寶貴的意見(jiàn)。我努力鉆研課本教材，力爭每一節課使學(xué)生學(xué)有所獲。
在這x個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了很多東西，自己也在這三個(gè)月的時(shí)間里慢慢成長(cháng)�？傮w說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
1、要尊重老師：x個(gè)月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時(shí)間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。
2、學(xué)會(huì )感恩：這x個(gè)月，我多次收到學(xué)生寫(xiě)給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關(guān)心，很多學(xué)生也在自己的作文中提到我，對我親切的說(shuō)老師辛苦了，也有很多同學(xué)，在圣誕節或是元旦，給我發(fā)去溫馨的祝福。
3、為人師表：由于學(xué)生對自己的新鮮感，很多學(xué)生都喜歡學(xué)著(zhù)老師的樣子，或是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣或是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，為人師表顯得十分重要。
總之，實(shí)習讓我更加深刻的理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問(wèn)題。在以后的求學(xué)生涯中，我會(huì )更加努力的去完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
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