小學(xué)生一年級學(xué)期總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生一年級學(xué)期總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生一年級學(xué)期總結1
尊敬的家長(cháng)：
你好！非常感謝你們這期以來(lái)對我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長(cháng)所付出的辛勞！
在此，特向你總結一下xxx上期的情況：
一、 對學(xué)習比較認真，不懂就問(wèn)，能把自己的作業(yè)有條理的一項項完成。有時(shí)對他的作業(yè)會(huì )多一些要求，他由開(kāi)始的不習慣到能較好的完成。
二、 喜歡且能把口算做得又快又好，但是，也正因此總把適合列豎式的題的進(jìn)退位口算錯。
三、 讀課文、詩(shī)歌很有感情，詩(shī)歌讀得較多了，需要加強對白話(huà)課文的閱讀、理解和思考，要養成能簡(jiǎn)單的自己組織語(yǔ)言講一下文章說(shuō)了什么的習慣。提升表達能力。
四、 做作業(yè)時(shí)坐姿要更加端正，這對以后身體的健康和寫(xiě)字會(huì )有影響。
五、 遇到困難容易氣餒，需要引導，讓他更加獨立自強。
六、 書(shū)寫(xiě)需要加強練習，有些字還是會(huì )寫(xiě)倒筆畫(huà)。
針對以上情況，我提一些建議：
一、 每天的作業(yè)認真完成并自我檢查，減少粗心出錯，養成好習慣。
二、 每日精讀書(shū)半小時(shí)，積累好詞句，并做好記錄，對以后的閱讀和寫(xiě)作會(huì )有幫助。
三、 每天三個(gè)字的倒筆畫(huà)字加強改正，多練，否則有正確的寫(xiě)法他也不習慣用，例如：走、口、里和轉等字。
四、 英語(yǔ)閱讀，每日十分鐘聽(tīng)力訓練和課文背誦。
五、 一年級的知識最好能在這個(gè)暑假查缺補漏鞏固完整。他上二年級后，《乘法口訣表》是重難點(diǎn)，這個(gè)假期請必須會(huì )背，這樣他下學(xué)期會(huì )輕松很多。
最后，祝您和孩子度過(guò)一個(gè)安全、輕松、愉快、充實(shí)的假期!
尊敬的家長(cháng)：
您好！非常感謝你們這期以來(lái)對我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長(cháng)所付出的辛勞！
在此，特向你總結一下XXX上期的情況：
一、他學(xué)習興趣濃厚，思維活躍，不懂就問(wèn)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，學(xué)習能力較強，在遇到困難的'題會(huì )自己先認真思考。給他講解一些補充難點(diǎn)時(shí)會(huì )認真學(xué)習，偶爾會(huì )有粗心和馬虎，作業(yè)質(zhì)量較高。
二、 拼音學(xué)的挺扎實(shí)的，讀課文口齒清晰，速度快，再帶一些感情就更好了。英語(yǔ)發(fā)音也標準。
三、 讀了課外故事后，能用自己的語(yǔ)言組織描述得比較完整，堅持下去，相信會(huì )越來(lái)越好。
四、 做作業(yè)時(shí)坐姿需要更加端正，這樣才能集中精力，對身體也好
五、 遇到困難不容易氣餒，有禮貌。
針對以上情況，我提一些建議：
一、 每天的作業(yè)認真完成并自我檢查，減少粗心出錯，養成好習慣。
二、 每日精讀書(shū)半小時(shí)，積累好詞句，并做好記錄，對以后的閱讀和寫(xiě)作會(huì )有幫助。
三、 英語(yǔ)閱讀，每日十分鐘聽(tīng)力訓練和課文背誦。
四、 一年級的知識最好能在這個(gè)暑假查缺補漏鞏固完整。他上二年級后，《乘法口訣表》是重難點(diǎn)，這個(gè)假期必須能背，這樣他下學(xué)期會(huì )輕松很多。
最后，祝您和孩子度過(guò)一個(gè)安全、輕松、愉快、充實(shí)的假期!
小學(xué)生一年級學(xué)期總結2
俗話(huà)說(shuō)：有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行�！岸Y儀助你成功”，已成為世人的共識。中國是舉世聞名的文明古國，歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，文明禮儀是中國人民的傳統美德。今天的小學(xué)生將是21世紀建設的主力軍，文明禮儀教育必須從小學(xué)開(kāi)始，一年級的學(xué)生正處于人生的一大新起點(diǎn)，此時(shí)的他們猶如一張白紙，為了讓他們盡快適應小學(xué)生活，培養良好的行為習慣，我們一年級二班本著(zhù)把良好行為習慣的養成教育抓小、抓細、抓實(shí)、抓緊、抓好的原則，具體做到了以下幾點(diǎn)：
1、對學(xué)生進(jìn)行行為規范的認知教育和訓練
養成教育是一項復雜而又十分具體的工作。培養孩子任何一種良好的行為習慣都需要做長(cháng)期的、細致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。養成教育還是以訓練法為主，然后配合其他多種方法。通過(guò)班會(huì )，思品課，常規教育等活動(dòng)，讓學(xué)生了解小學(xué)生日常行為規范，端正態(tài)度，明確行為目標。實(shí)踐證明，真正的教育不是說(shuō)教，而是在于訓練，可以說(shuō)沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。訓練必須持之以恒，訓練必須嚴而又嚴，要調動(dòng)孩子的積極性。一個(gè)多月以來(lái)，我們的主要做法有這些：
�。�1）切合實(shí)際，循序漸進(jìn)，一周一個(gè)小目標
一年級的新生剛剛告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園生活，開(kāi)始緊張充實(shí)有壓力的小學(xué)生活，要想讓他們一下子養成良好的行為習慣，有點(diǎn)不切合實(shí)際，俗話(huà)說(shuō)：“一口吃不成胖子”，我們必須切合實(shí)際，循序漸進(jìn)，使他們分階段、有步驟地實(shí)現各個(gè)小目標，以達到“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民”的總目標。為此，我將《一年級學(xué)生行為規范教育實(shí)施目標》中要求的目標整理為一個(gè)一個(gè)的小目標，這些小目標簡(jiǎn)單易行，是每一位同學(xué)努努力就能達到的。每周我們重點(diǎn)實(shí)現一兩個(gè)小目標，并鞏固前期已達到的各個(gè)目標。如：第一周，站隊快靜齊，講話(huà)認真聽(tīng)；第二周，打鈴進(jìn)教室，上課專(zhuān)心聽(tīng)；第三周，輕聲慢步靠右行；第四周，講究衛生，值日及時(shí)；第五周，發(fā)言先舉手，聲音要宏亮。有些目標同學(xué)入學(xué)時(shí)已經(jīng)做得很好了，我則不再安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行培養，如講禮貌、勤問(wèn)好、不遲到、不早退等，而是對他們的良好行為加以表?yè)P，鼓勵他們堅持做下去。
�。�2）行為訓練，兒歌引路
一年級學(xué)生要養成的習慣涉及課前、上課、放學(xué)、作息該怎么做，不該怎么做，無(wú)一不需要老師的引導和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛入學(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應接不暇，單憑老師說(shuō)教效果不佳。由于兒歌朗朗上口、生動(dòng)有趣，對學(xué)生具有吸引力，我就將對學(xué)生行為習慣的要求編成兒歌。如上課鈴聲響時(shí)，學(xué)生會(huì )在班長(cháng)的帶動(dòng)下邊拍邊念：“上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書(shū)和文具盒，擺在桌子上”在兒歌的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì )由喧鬧變?yōu)榘察o，馬上坐好，準備上課。平時(shí)排隊時(shí)，學(xué)生會(huì )在老師的引導下說(shuō)出“我是守紀小標兵，排起隊來(lái)快、齊、靜”在課中如果發(fā)現學(xué)生坐姿不對，又可以用下面的兒歌進(jìn)行誘導：（師）腰伸直，（生）手放好。（師）挺起胸，（生）抬起頭，兩眼向前看。這種形式，兒童樂(lè )于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應。符合小學(xué)生心、生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)讓學(xué)生誦讀，使他們明白什么時(shí)候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺(jué)中行為得到規范和強化。學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序井然有序。
除此之外，我們還努力引導學(xué)生們自已動(dòng)腦筋編兒歌，學(xué)生的積極性很高，在學(xué)習《規范》和《守則》時(shí)更用心了。他們與家長(cháng)合作編出了很多有趣的兒歌，如：“站隊快靜齊，閉嘴認真聽(tīng)，看著(zhù)后腦勺，一下不能晃�！薄斑t到應該喊報告，悄悄進(jìn)去不喧鬧�！薄皩W(xué)習用具課前備，作業(yè)認真不潦草，寫(xiě)字姿勢要正確，一尺一拳一寸要記牢�！蓖ㄟ^(guò)這種家長(cháng)和孩子的親子活動(dòng)，使學(xué)生們在學(xué)規范的過(guò)程中充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
�。�3）專(zhuān)題教育，循序漸進(jìn)
對一年級新生來(lái)說(shuō)，枯燥的說(shuō)教遠不如有趣的活動(dòng)更易于接受。值日、課間操、課間活動(dòng)、學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)、校外活動(dòng)等都是我們進(jìn)行規范教育的好途徑。我們根據訓練內容設計開(kāi)展豐富多彩的專(zhuān)題教育活動(dòng)，將養成教育根植到學(xué)生的心中。我們除了加強日常教育外，還善于利用特殊的時(shí)日，從學(xué)生身邊的小事中挖掘素材，增強學(xué)生的道德體驗，進(jìn)而內化學(xué)生的道德情感。如，利用教師節開(kāi)展“我為老師制賀卡，報答老師教育恩”活動(dòng)；利用“九九重陽(yáng)節”舉行“小草報春暉”活動(dòng)，讓學(xué)生給父母長(cháng)輩唱歌，幫長(cháng)輩做一件事情，給長(cháng)輩洗一次腳等，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；利用國慶節，開(kāi)展“祖國江山美如畫(huà)”畫(huà)畫(huà)比賽；開(kāi)展節約一張紙、一粒米、一支筆、一滴水、一度電的.“五節約”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育；在學(xué)生中開(kāi)展“手拉手，一起走”幫困活動(dòng)和“我是教室美容師”等系列活動(dòng)；有外校老師來(lái)參觀(guān)學(xué)習，老師模擬情境進(jìn)行禮儀教育把各種良好行為習慣的養成教育寓于各種豐富多彩而又實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中，避免了空對空，將養成教育真正根植到學(xué)生心中。
�。�4）強化練習，常抓不懈
小學(xué)生行為規范養成教育是一項長(cháng)期、反復、細瑣的“工程”。良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成，所以進(jìn)行有效的常規訓練是尤為重要的。
�、僭⒁幏毒毩曈陉嚨亟ㄔO之中
在班級教育中，晨會(huì )課、班隊課、少先隊活動(dòng)等是老師進(jìn)行行為規范教育的主陣地，我充分利用好這些時(shí)間和機會(huì )向學(xué)生進(jìn)行認知教育和專(zhuān)項訓練，及時(shí)總結與表彰，取得了良好的效果。
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在校園生活中，師生、生生每天一起學(xué)習、勞動(dòng)、休息、交往，過(guò)程中涉及的禮儀規范也需要我們老師的相機引導和訓練。這樣學(xué)生在生活情境中，就輕松地學(xué)會(huì )交往，懂得禮儀，遠比脫離實(shí)際的空洞說(shuō)教強。
�、墼⒁幏毒毩曈诟骺平虒W(xué)之中
各科教學(xué)是進(jìn)行養成教育的基本途徑，而養成教育又是各科教學(xué)的重要組成部分，必須在教學(xué)相機抽時(shí)，結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行為規范教育、行為習慣培養。如美術(shù)課上做紙工，有的學(xué)生將紙屑扔了一地。我們就對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境的思想教育，讓他們親手把紙屑撿起送到垃圾桶里。語(yǔ)文科的人文性思想性很強，課文中有大量值得挖掘的行為規范教育訓練點(diǎn)，如：關(guān)愛(ài)家人，幫助同學(xué)，不亂扔垃圾，愛(ài)護小樹(shù)等，我們老師都能抓住時(shí)機在課堂上滲透教育。
2、對學(xué)生行為規范表現進(jìn)行恰當評價(jià)，樹(shù)立榜樣
小學(xué)新生的自我評價(jià)能力一般落后于評價(jià)別人的能力。這就決定了老師在進(jìn)行行為規范教育時(shí)必須堅持正面教育、啟發(fā)誘導的原則。適當的鼓勵和稱(chēng)贊乃是強化良好學(xué)習行為、防范不良學(xué)習行為產(chǎn)生的有效方法。俗話(huà)說(shuō)：“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵�！敝�(zhù)名教育學(xué)家陶行知也曾說(shuō)過(guò)：“兒童都有希望獲得被認可的天性�！贝_實(shí)，比起批評和指責，鼓勵在孩子們的學(xué)習和生活中具有更大的效應。當學(xué)生在遵守行為規范方面做了值得贊揚的事，教師即時(shí)當場(chǎng)鼓勵，學(xué)生更能直接感受到成功的喜悅，而且會(huì )更加努力，表現得更好。而對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于樹(shù)立了一個(gè)可見(jiàn)可感的身邊榜樣，也會(huì )表現得很好。我們在晨會(huì )、班隊課時(shí)就常常表?yè)P一些學(xué)生，并說(shuō)明之所以要表?yè)P他們，是因為他們某方面做得很好。我們還每周讓學(xué)生評一評當天或最近幾天，哪些小朋友應該受表?yè)P，覺(jué)得自己做得不錯的小朋友可以自薦。通過(guò)這些活動(dòng)，評選出班級的“守紀小標兵”、“清潔小衛士”、“愛(ài)心天使”、“誦讀小能手”、“書(shū)香學(xué)子”等大力進(jìn)行表彰，這些獎勵方法避免了單純由老師表?yè)P的局限性和片面性，尤其對暫差生具有很強的吸引力，使得全班同學(xué)都在自覺(jué)努力養成良好的行為習慣，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力讓大家認可，同時(shí)他們自尊自強的性格也得到了培養。
小學(xué)生一年級學(xué)期總結3
1、上、下
�。�1）在具體場(chǎng)景中理解上、下的含義及其相對性。
�。�2）能比較準確地確定物體上下的方位，會(huì )用上、下描述物體的相對位置。
�。�3）培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
2、前、后
�。�1）在具體場(chǎng)景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。
�。�2）能比較準確地確定物體前后的方位，會(huì )用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。
�。�3）培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
加減法
�。ㄒ唬┍締卧R網(wǎng)絡(luò )：
�。ǘ└髡n知識點(diǎn)：
有幾枝鉛筆（加法的認識）
知識點(diǎn)：
1、初步了解加法的含義，會(huì )讀、寫(xiě)加法算式，感悟把兩個(gè)數合并在一起求一共是多少，用加法計算;
2、初步嘗試選擇恰當的方法進(jìn)行5以?xún)鹊募臃ǹ谒恪?/p>
3、第一次出現了圖形應用題，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )看圖形應用型題目，理解題目的意思。
有幾輛車(chē)（初步認識加法的交換律）
3、左、右（1）在具體場(chǎng)景中理解左、右的含義及其相對性。
�。�2）能比較準確地確定物體左右的方位，會(huì )用左、右描述物體的位置。
�。�3）培養學(xué)生初步的'空間觀(guān)念。
4、位置
�。�1）明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”的含義。
�。�2）在具體情境中，會(huì )用2個(gè)數據（2個(gè)維度）描述人或物體的具體位置。
�。�3）在具體情境中，能依據2個(gè)維度的數據找到人或物體的具體位置。
小學(xué)生一年級學(xué)期總結4
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果
發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的`精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓，還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì )，認真觀(guān)看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長(cháng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們，我還是存在著(zhù)很大差異的，今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個(gè)班主任，做到有愛(ài)心、負責任。我做到愛(ài)心獻給每
一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì )，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會(huì )。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )，另外，我還作好家長(cháng)工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(cháng)好評。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學(xué)生一年級學(xué)期總結5
作為一名語(yǔ)文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結如下：
一、備好課，上好課
一年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)漢字224個(gè)，這么大的學(xué)習量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調的讀，重復的寫(xiě)，長(cháng)此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為主，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫都變成了樂(lè )趣。課后，我針對教學(xué)實(shí)際，堅持進(jìn)行反思，努力調整教學(xué)策略，爭取每天細微的進(jìn)步。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規。
我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡自己，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準備充分，給了我底氣，讓我的新充滿(mǎn)自信�；谶@點(diǎn)，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切，充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià)：“請注意讀書(shū)的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感到：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進(jìn)行機械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，老師教學(xué)的`策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的，這也是我一直努力在做的。
三、平靜對待差異，面向全體學(xué)生
基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同，在能力上必然是存在著(zhù)差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅動(dòng)不同，是有不同的梯度的。針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請出相應的學(xué)生回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，因人而民異的方法取得了一定的效果，進(jìn)步比較明顯。另外，在對待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習時(shí)的茫然，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛(ài)。
四、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，在做好本職工作的同時(shí)，本人能注重加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現，一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養，以對學(xué)習直到事半功倍的效果。
小學(xué)生一年級學(xué)期總結6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的`教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
小學(xué)生一年級學(xué)期總結7
時(shí)間不停地走著(zhù)，我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里，我在迅速地成長(cháng)著(zhù)。一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎，這個(gè)基礎打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習興趣及成績(jì)。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法，提高教學(xué)成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成績(jì)不斷提高。
這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作;認真上好每一節課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。
對于學(xué)生則要求培養良好的學(xué)習習慣，抓好寫(xiě)字訓練。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求，在課上板書(shū)時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范，強調學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等。
二、班級管理
1.常規習慣，常抓不懈。
由于一年級學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題加以處理，及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
2.具體要求，指導到位。
比如掃地、擺桌子，我會(huì )親自給他們示范，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿很快便會(huì )學(xué)會(huì )。
3.注意培養小助手，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
管好班級，養成良好的班風(fēng)，只靠老師的.力量是不夠的。在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀之星”評選活動(dòng)，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習信心，調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性，可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進(jìn)方向
1.班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2.教學(xué)以傳統方法為主，缺少創(chuàng )新意識。
在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )更加努力認真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。
教學(xué)工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會(huì )到了無(wú)盡的樂(lè )趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會(huì )同孩子們一起努力，做得更好!
小學(xué)生一年級學(xué)期總結8
尊敬的家長(cháng)：
你好！非常感謝你們這期以來(lái)對我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長(cháng)所付出的辛勞！
在此，特向你總結一下xxx上期的情況：
一、 對學(xué)習比較認真，不懂就問(wèn)，能把自己的作業(yè)有條理的一項項完成。只是有時(shí)遇到困難時(shí)容易氣餒，以后會(huì )在這方面對他多加引導，遇到困難，多加思考，解決它�？傮w來(lái)說(shuō)還是很不錯，作業(yè)質(zhì)量較高。
二、 做作業(yè)速度比較快，只是有些時(shí)候容易分心。
三、很有主見(jiàn)的`一個(gè)孩子，有自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。但有時(shí)就不容易改變他的觀(guān)點(diǎn)，多講解還是會(huì )認真聽(tīng)。
四、 讀課文、詩(shī)歌熟練，需要加強對課文的閱讀、理解和思考。要多用自己的語(yǔ)言描述文章講了什么。
五、英語(yǔ)的單詞發(fā)音和識記也不錯，多聽(tīng)聽(tīng)磁帶，培養語(yǔ)感。
針對以上情況，給一些建議：
一、 每天的作業(yè)認真完成并自我檢查，減少粗心出錯，養成好習慣。
二、 每日精讀書(shū)半小時(shí)，積累好詞句，并做好記錄，對以后的閱讀和寫(xiě)作會(huì )有幫助。
三、 英語(yǔ)閱讀，每日十分鐘聽(tīng)力訓練和課文背誦。
四、 二年級的知識最好能在這個(gè)暑假查缺補漏鞏固完整。他上三年級后，除法是重難點(diǎn)，這個(gè)假期可以銜接一下下期的內容，這樣他會(huì )輕松很多。
最后，祝您和孩子度過(guò)一個(gè)安全、輕松、愉快、充實(shí)的假期。
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