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學(xué)校健康教育活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)校健康教育活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結1
觀(guān)瀾小學(xué)第二十六屆心理健康教育活動(dòng)周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上，以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會(huì )溝通”就是一把開(kāi)啟心靈窗戶(hù)的鑰匙，同時(shí)，還頒發(fā)了浦東新區第五屆“中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)中“吉祥物征集活動(dòng)”個(gè)人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區心理小故事個(gè)人一二三等獎。
周一～周五，心理輔導室預約了部分學(xué)生做了“心理危機干預——箱庭游戲輔導”，在老師耐心細致地引導下，每個(gè)孩子快樂(lè )地游戲，友好地合作，盡情地交流，收獲頗多。
圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的'大主題，各年級又有各自不同的小主題。周三中午12：00——13：00，各年級每班派了一位繪畫(huà)高手，圍繞該年級的小主題，參加了心理繪畫(huà)比賽。其他同學(xué)則在心理午會(huì )課上進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習;周五的主題班會(huì )上，圍繞各小主題各班又召開(kāi)了主題班會(huì )。同學(xué)們在老師的引領(lǐng)中學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )交流。
活動(dòng)周中全體班主任進(jìn)行心理專(zhuān)題學(xué)習——“學(xué)習習慣輔導”，并結合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記;我們還對家長(cháng)進(jìn)行了《與孩子進(jìn)行有效溝通》的心理健康知識宣傳，家長(cháng)們閱讀后紛紛寫(xiě)下了深刻的體會(huì )。
本次活動(dòng)使同學(xué)們了解到：其實(shí)，每所學(xué)校是一所花園，每間教室是一座花園，我們每個(gè)人的心靈也一座花園。在這充滿(mǎn)生機的“花園”里，我們要學(xué)會(huì )溝通的技巧，學(xué)會(huì )與人溝通，這樣就能更好地去清除“花園”的雜草，翻松“花園”的泥土，讓“花園”開(kāi)滿(mǎn)鮮花。因為學(xué)會(huì )溝通，才能懂得傾聽(tīng)，樂(lè )于詢(xún)問(wèn);勤于溝通，才能減少誤會(huì )，增加合作;善于溝通，才能擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì )理解他人，體諒他人。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結2
本學(xué)期的德育工作，在上級部門(mén)的指導下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導、科學(xué)決策下，堅持以“八大辦學(xué)策略”為指導，堅持“為每一位學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)”，圍繞本學(xué)期學(xué)校的中心工作，遵循以育人為核心，以養成教育為主線(xiàn)，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，踐行“值周班制度”和“封閉式”管理，對學(xué)生的養成教育堅持從活動(dòng)中進(jìn)行引導，從行為上進(jìn)行訓練，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。一學(xué)期以來(lái)，順利完成各項管理工作和任務(wù)，現把主要工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，科學(xué)指導
學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)高度重視學(xué)校的德育工作。在本學(xué)期的重點(diǎn)工作中明確提出“加強學(xué)生自主管理，積極建構德育新平臺”，堅持完善“值周班管理制度”，實(shí)行住宿生“封閉式”管理，通過(guò)全體學(xué)生參與德育常規管理，達到對自己的道德行為自我認識、自我評價(jià)、自我矯正、自我約束，不斷完善自己，形成良好的道德習慣。
1、回歸德育本原，抓好常規管理工作。我校作為一個(gè)普通高中學(xué)校，學(xué)生入學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)和文化素養相對比較弱，特別是大部分學(xué)生養成了不良的習慣，如果不及時(shí)驕正，必將嚴重影響高中三年的學(xué)習和生活，也必將影響他未來(lái)的發(fā)展。因此，我校提出加強養成教育，培養學(xué)生良好的習慣，良好的習慣的養成首先要有良好的紀律精神，而培養良好的紀律精神最有效、最直接的途徑就是抓好常規管理。
2、遵循學(xué)生成長(cháng)規律，實(shí)現自我教育。新時(shí)期的德育工作要求突出體驗性、生活化和多元化，我校構建了學(xué)生自主管理平臺，改變了教師的傳統的德育教育管理觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的全新理念，教育引導學(xué)生、挖掘學(xué)生的潛能，創(chuàng )設一個(gè)自我發(fā)展的空間。
3、本學(xué)期開(kāi)始，潘勇校長(cháng)親自修訂并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大會(huì )上作宣傳動(dòng)員，改變“傳統型”說(shuō)教、讓德育回歸生活，回歸實(shí)踐，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，德育的主體，從實(shí)踐中轉變和提高自律能力。
4、科學(xué)分析管理數據，加大公布和整改的力度。本學(xué)期學(xué)校把常規管理的數據分析擺在學(xué)校管理工作的重要議事日程，每周在全校教師大會(huì )上，公布每周常規管理情勢分析報告，引起了廣大班主任的高度重視，重視之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。
5、及時(shí)召開(kāi)常規管理工作總結會(huì )。在全校教師的集會(huì )上，每個(gè)參與值周的班級都認真總結本班的值周情況，各班分別召開(kāi)值周工作總結會(huì )，查找了存在的突出問(wèn)題，找準了下階段做好工作的切入點(diǎn)，使整個(gè)管理鏈的工作運作順暢。
二、回歸德育本原，狠抓常規管理，樹(shù)立紀律精神，
1、開(kāi)展《學(xué)校規章制度》學(xué)習活動(dòng)，明確管理要求。開(kāi)學(xué)初，由教導處組織各班重新學(xué)習《x市第八十一中學(xué)校園管理規定》并組織進(jìn)行了相關(guān)知識測試，讓制度要求深入人心。
2、通過(guò)校園宣傳板《x市第八十一中學(xué)日常行為規范標準》，讓行為習慣、學(xué)習作風(fēng)和儀容儀表的標準要求展現在師生面前，用統一的標準和要求，讓學(xué)生對照執行，起到良好效果。
3、狠抓學(xué)生考勤管理。對早讀吃早餐、遲到、曠課、無(wú)故缺勤等屢教不改的學(xué)生，班主任除進(jìn)行思想教育外，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，進(jìn)行共同的教育。其中對高一、二級早讀遲到、晚自習遲到的行為進(jìn)行了通報處理，保證了正常的課堂教學(xué)。
4、狠抓了風(fēng)紀(重在長(cháng)頭發(fā))大檢查，在強化行為規范的基礎上，定期進(jìn)行階段性檢查，通報處理風(fēng)紀檢查不合格的學(xué)生，并限期整改，在嚴格的檢查教育中提高了大部分學(xué)生的紀律意識，帶動(dòng)了其他常規管理工作的進(jìn)行。
5、加強了對晚自習課的檢查和管理，各班主任按照班上晚自習的人數編排好座位表，擺放在各班講臺上;各晚自習的輔導老師必須準時(shí)參加晚自習管理，晚上7：15準時(shí)對各班進(jìn)行考勤登記，如實(shí)填寫(xiě)好各班的登記表，曠課、缺勤又沒(méi)有請假批條的學(xué)生必須與班主任聯(lián)系。在晚自習期間，輔導老師必須在所管理班級的范圍內巡邏檢查，不得隨意離開(kāi)崗位，不得回辦公室批改作業(yè)或與學(xué)生做思想工作，經(jīng)常走動(dòng)，保證晚自習安靜，本學(xué)期工作中，取得了明顯成效。
三、遵循學(xué)生成長(cháng)規律，落實(shí)“值周班”管理，實(shí)現自我教育
本學(xué)期開(kāi)始，我校繼續實(shí)施“班級值周制度”，讓班級參與學(xué)校常規管理成為學(xué)生自主管理的載體，在全校開(kāi)展常規管理量化評比的過(guò)程中，學(xué)生直接參與了校園管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了突破性的成績(jì)。
20xx年10月12日，我校在從化翠島度假村召開(kāi)20xx年班主任工作研討會(huì )。會(huì )上，潘勇校長(cháng)圍繞學(xué)校正推行的值周班制度做了中心發(fā)言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)。結合潘勇校長(cháng)的發(fā)言，與會(huì )的班主任展開(kāi)了熱烈的討論，再次統一了認識，堅定了信心，推進(jìn)了此項工作全面開(kāi)展。
我校的“班級值周”制度是以班為單位，全校各班輪流值周。在值周干部、團委學(xué)生會(huì )、班主任老師的帶領(lǐng)下，每周由一個(gè)班級負責對全校學(xué)生的學(xué)習紀律、日常習慣、宿舍管理、清潔衛生、勞動(dòng)生活等各方面進(jìn)行全方位的檢查與監督，承擔一周內臨時(shí)性工作的服務(wù)。該班級所有成員要切實(shí)認真地按規定項目及要求進(jìn)行檢查，把檢查結果上報相應的部門(mén)，負責張榜公布校園風(fēng)紀表。通過(guò)全校性各班的大循環(huán)輪周，鍛煉每個(gè)班級和班內每個(gè)學(xué)生紀律表現，在工作中培養自我管理意識。
1、通過(guò)“班級值周制度”管理，保證了學(xué)生的生活秩序和學(xué)習秩序。早讀、上課遲到基本消失，晚自習準時(shí)到位，宿舍內務(wù)、衛生、紀律始終保持著(zhù)良好以上的狀態(tài)，校園清潔干凈，宿舍整齊劃一;兩操集合迅速，隊列整齊;學(xué)生言談舉止文明禮貌，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、教室更加整潔，常規管理由班主任的由操心、煩心逐步變?yōu)榉判�、安心�?/p>
2、通過(guò)“班級值周”的嚴格管理，實(shí)現了“由他律——提升認識——自律”的自我教育過(guò)程，增強了校園主人翁的責任感。輪到值周的班級，每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位，有自己的職責。在值周時(shí)要求他們抱著(zhù)向其他班級學(xué)習、為同學(xué)服務(wù)、給同學(xué)作示范的宗旨進(jìn)行管理、檢查，并做到公平、公正、公開(kāi)，敢于負責，學(xué)生在檢查他人的同時(shí)，把他人與自我進(jìn)行對比，這無(wú)疑在值周工作中強化“自律”意識。
3、通過(guò)在全校教師大會(huì )上公布各班的成績(jì)，增強了各班的競爭意識，班主任高度重視評比結果，通過(guò)班委會(huì )加強對本班的管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，把可能將發(fā)生的重大問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。從十二項的評比中可以看到，原來(lái)預測到的良好、合格、不合格的等級都沒(méi)有出現，各班都以“優(yōu)秀”通過(guò)了每周的評比。
“值周班”的體驗式管理，增強了德育管理實(shí)效。在實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們親身經(jīng)歷、親身感受，對學(xué)生的觸動(dòng)和影響是深刻的，很多活動(dòng)所產(chǎn)生的教育作用也是書(shū)本不能代替的。通過(guò)學(xué)生參與學(xué)校常規管理，體驗自身工作中的困難，同時(shí)也理解了老師和同學(xué)們在工作的辛苦，從而引起對自身行為和態(tài)度的反思，這種自我反思，自我教育的效果遠大于傳統的說(shuō)教式教育，大大增強了德育工作的實(shí)效性。
四、遵循環(huán)境育人規律，狠抓校園保潔工作，增強衛生意識
環(huán)境對人的影響是潛移默化的。我校的德育教育工作充分利用了學(xué)生生活的各處環(huán)境，從學(xué)生生活的每一處著(zhù)手，營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習、生活的'良好環(huán)境，對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的影響。
1、環(huán)境建設與班級活動(dòng)、行為規范養成教育相結合。各年級充分利用校園文化氛圍進(jìn)行行為教育，利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環(huán)境紀念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對環(huán)境紀念日主題的了解、學(xué)習，增強師生環(huán)保意識。
2、認真抓好衛生保潔工作，營(yíng)造美化干凈校園。各年級衛生保潔工作層層落實(shí)，加強了衛生死角、墻面、雜草、消防栓箱、天花、風(fēng)扇的衛生整改，嚴格把關(guān)，分小組檢查匯總，再進(jìn)行反饋整改，使學(xué)校的衛生管理一直以來(lái)保持著(zhù)良好的狀態(tài)。
3、針對學(xué)校男生宿舍經(jīng)常往陽(yáng)臺后面亂扔垃圾的現象。各年級進(jìn)行了有針對性的“樹(shù)立形象，杜絕亂扔垃圾”的主題性教育，通過(guò)勤查嚴管，扭轉了男生宿舍亂扔垃圾的現象，教育過(guò)程中我們也總結出“教育過(guò)程中必要的懲罰性教育是十分有用的”。
4、學(xué)校規定各班對教室、校園衛生包干區實(shí)行一日二掃。各年級定期對各班的班容班貌評比、加強對班風(fēng)建設的指導，并進(jìn)行檢查評比，提高了學(xué)生對班級學(xué)習氛圍的認識，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的提高。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)與結束時(shí)，開(kāi)展了教室的綠色美化評比、班容班貌評比，改善教室、校園環(huán)境。
我校正是通過(guò)在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗;并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內部環(huán)境變的更加溫馨。
五、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，著(zhù)眼學(xué)生終身發(fā)展
養成教育作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，而作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點(diǎn)，順應時(shí)代變化，較好地處理養成教育過(guò)程持續性和內容靈活性的關(guān)系，實(shí)現養成教育的不斷創(chuàng )新和深化，是實(shí)施養成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì )是堅持不懈地開(kāi)展系列的、豐富多彩的主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺(jué)參與中深化道德認識，踐行行為規范，從而達到養成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機統一。
9月份，學(xué)校開(kāi)展“行為規范養成”主題教育月活動(dòng)。20x級學(xué)生參加為期7天的軍訓;舉行20x級新生入學(xué)教育大會(huì )，學(xué)習制度，樹(shù)立思想;各年級加強了日常行為規范管理，主要是對學(xué)生的儀表儀態(tài)、早操、宿舍內務(wù)、晚自修、晚休等紀律的管理，讓學(xué)生明白紀律是學(xué)習的保證，更加講文明、守紀律，為學(xué)校構建優(yōu)良校風(fēng)奠定了堅實(shí)基礎。
10月——12月，開(kāi)展禮儀教育月活動(dòng)。禮儀教育月活動(dòng)有：1、20xx年10月22日(星期三)第九節，x市第八十一中學(xué)舉行20xx年“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，正式拉開(kāi)系列的教育活動(dòng)，教導處還對18名禮儀代表和59名自律標兵做了榜樣宣傳。2、出了一期“文明禮儀進(jìn)校園”的專(zhuān)題版報;3、召開(kāi)一次“講禮儀、講文明”主題班會(huì );4、征集文明禮儀用語(yǔ)，宣傳文明禮儀事跡，加強了學(xué)生日常行為規范管理和引導;5、評選出期末文明禮儀標兵、示范班級。通過(guò)“禮儀教育月”活動(dòng)，學(xué)生對文明禮儀有了更深的理解和認識，并以自身的實(shí)際行動(dòng)積極參與活動(dòng)，營(yíng)造了校園文明風(fēng)尚。全校師生精神面貌發(fā)生了變化，提高了文明禮儀水平，進(jìn)一步推進(jìn)了“文明校園、和諧校園”的創(chuàng )建活動(dòng)。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結3
6月23日至30日，學(xué)院團委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動(dòng)。
針對大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，他們首先開(kāi)展了心理健康調查問(wèn)卷活動(dòng)。問(wèn)卷內容涉及到性格測試、憂(yōu)郁指數、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現狀等方面。
團委、學(xué)生工作處組織老師對問(wèn)卷結果進(jìn)行了測試評價(jià)，對于問(wèn)題傾向嚴重的問(wèn)卷進(jìn)行了分析篩選，對于心理問(wèn)題較為突出的同學(xué)，將進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)，并將信息反饋到了系部。通過(guò)調查，進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況，掌握了第一手資料，為下一步開(kāi)展心理健康教育工作做好了準備，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。
另外，為了使大學(xué)生更好地樹(shù)立團隊合作意識，認識自我，悅納他人，增強自信心，培養良好的心理品質(zhì)，還組織開(kāi)展了“心聲樹(shù)”活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加，將自己與同學(xué)之間的'點(diǎn)滴之事寫(xiě)在卡片上，或是將對同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹(shù)上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。
通過(guò)開(kāi)展本次系列活動(dòng)， 進(jìn)一步提高了大學(xué)生的心理品質(zhì)，優(yōu)化了其心理素質(zhì)，促進(jìn)了大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展，有利于學(xué)院思想政治工作的有序開(kāi)展。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結4
學(xué)校衛生保健教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。在過(guò)去的一年里，我校認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。
一、完成工作情況
在過(guò)去的一年里，我校健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：
1、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)
在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關(guān)部門(mén)的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是：
�。�1）利用廣播、板報進(jìn)行宣傳教育
利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個(gè)季節更換1-2次的板報內容，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的'，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
�。�2）積極開(kāi)展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認真制定計劃，并根據計劃的內容認真執行，重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級的青春期教育，在過(guò)去的一年里，我校針對年齡的特點(diǎn)單獨出了板報，在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊會(huì )一系列宣傳活動(dòng)。使學(xué)生的生理、心理得到均衡發(fā)展。
�。�3）進(jìn)行了1－6年級的健康教育畫(huà)報比賽
為了使健康教育搞得有聲有色，我校進(jìn)行了1－6年級的健康教育畫(huà)報比賽，同學(xué)們積極性十分高漲積極進(jìn)行投稿，經(jīng)過(guò)美術(shù)教師、教導主任等多人的評選，各年級評選出了各人一、二、三等獎，各班總分前三名榮獲集體一、二、三等獎，發(fā)給個(gè)人獎品和獎狀，集體發(fā)給獎狀，通過(guò)此次比賽，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習健康知識的積極性，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的向前開(kāi)展。
2、上好健康教育課
多年來(lái)，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開(kāi)足、開(kāi)滿(mǎn)課時(shí)，做到每?jì)芍苌弦还澱n有專(zhuān)職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績(jì)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向學(xué)生進(jìn)行教育。
3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向學(xué)生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì )影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開(kāi)展此項活動(dòng)的同時(shí)，針對一些在校吸煙的教師和家長(cháng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學(xué)生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性腫大，讓學(xué)生學(xué)會(huì )防止碘的流失，有效地保護自己。
4、認真做好學(xué)生的體質(zhì)監測及體質(zhì)監測后的統計工作
每年的體質(zhì)監測工作在上半年完成，根據有關(guān)部門(mén)的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質(zhì)近側，完成了監測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側過(guò)程中發(fā)現的學(xué)生患病問(wèn)題，及時(shí)統計出來(lái)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。
5、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作
在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開(kāi)展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點(diǎn)來(lái)抓。
教育學(xué)生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩中有降。
教育學(xué)生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監測來(lái)看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。
在預防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營(yíng)養餐進(jìn)行食譜的配置和監督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。
6、積極對學(xué)校衛生工作進(jìn)行監督
在這項工作中，我校重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛生的監督、體育衛生監督、學(xué)生的個(gè)人衛生監督、眼保健操的監督、衛生的監督、學(xué)生飲用豆奶的衛生的監督。
教學(xué)衛生監督醫生意見(jiàn)為原則，及時(shí)指出和解決教學(xué)中出現一些問(wèn)題，學(xué)生個(gè)人衛生監督，抽查學(xué)生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監督，抽查各班學(xué)生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監督員是否到位等。學(xué)校食堂衛生也要定期檢查，并有檢查記錄。學(xué)生飲用豆奶的衛生監督，積極聽(tīng)取師生的反饋意見(jiàn)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這些學(xué)校衛生工作監督中，并有監督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結5
氤氳著(zhù)五月薔薇的香氣，xx學(xué)�！斑\動(dòng)、快樂(lè )、陽(yáng)光”心理健康教育活動(dòng)周圓滿(mǎn)落下帷幕。
本屆心理活動(dòng)周從5月21起到26日結束。以我校實(shí)際情況為基本立足點(diǎn)，本著(zhù)“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標，以“群策群力，沒(méi)有最好，只有更好”為活動(dòng)準則，分為教師和學(xué)生兩個(gè)模塊。旨在通過(guò)形式多樣的心理活動(dòng)，讓廣大師生在活動(dòng)中獲得心理感悟和體驗，為自身的健康發(fā)展注入正能量，增強心理健康意識和心理調節能力，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，持續推進(jìn)我校心理健康教育工作，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。
一．活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚潆A段
1.召開(kāi)教科室成員會(huì )議5月16日，在校教科室柳莉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動(dòng)周的具體展開(kāi)，進(jìn)行了詳細的探討與交流。本次籌備會(huì )議，認真學(xué)習了市教研室20xx年心理活動(dòng)周的活動(dòng)精神，仔細分析了我校師生的具體情況，就活動(dòng)內容和形式進(jìn)行了熱烈討論與反復修改，最終確定我校本屆心理活動(dòng)周的活動(dòng)內容。
2.明確活動(dòng)內容、形式本次活動(dòng)，分教師和學(xué)生兩個(gè)模塊。教師活動(dòng)主要考慮到教職工日常工作壓力較大，為調試教師心理，釋放心理壓力，解除身體疲勞，以“我運動(dòng)，我快樂(lè )“為活動(dòng)主題，設計了練習心理瑜伽和觀(guān)看心理電影兩個(gè)活動(dòng)；學(xué)生方面，則立足學(xué)生學(xué)習動(dòng)機不強、意志力不強的現狀，讓學(xué)生觀(guān)看心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》，并暢談心靈收獲。
3.制定下發(fā)活動(dòng)方案在明確責任分工的基礎上，由王旭卿老師執筆具體的活動(dòng)方案，教科室領(lǐng)導審核過(guò)關(guān)，并下發(fā)給相關(guān)領(lǐng)導和人員。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
教師活動(dòng)
1.5月24日下午，在英派斯專(zhuān)業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下，伴著(zhù)舒緩的音樂(lè )，xx學(xué)校的教職工們在舞蹈教室，或舒展身體，或拉伸頸部，或單腿獨立……在身體放松的基礎上，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的瑜伽冥想�；顒�(dòng)結束后，老師們都感覺(jué)身體非常放松，心情特別愉悅，紛紛表示以后在家也要多做瑜伽練習。2.25日下午，給老師們了播放心理電影《國王的演講》。老師們成群結隊，走過(guò)林蔭路，來(lái)到綜合樓二樓錄播教室，“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。老師們觀(guān)看的仔細認真，在觀(guān)看后紛紛表示，獲益不少。其中觀(guān)看電影的趙老師更為實(shí)在，表示：”在繁忙的工作中，看一場(chǎng)電影，本身就是一次心理放松；看一部能讓心靈增益的心理電影，感覺(jué)正能量爆棚，工作起來(lái)更有干勁了�！�
學(xué)生活動(dòng)
立足于學(xué)生學(xué)習動(dòng)機不強、意志力不強的現狀，在班主任的主持下，利用班會(huì )時(shí)間，全校學(xué)生觀(guān)看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀(guān)看們后，學(xué)生們都集體陷入了沉思，而后紛紛起來(lái)發(fā)表自己的觀(guān)看感受：要不怕挫折，勇往直前，為自己的夢(mèng)想奮斗！
�。ㄈ┛偨Y階段
再次召開(kāi)校教科室會(huì )議，盤(pán)點(diǎn)本次心理活動(dòng)周的優(yōu)點(diǎn)和不足，由萬(wàn)偉燕老師執筆活動(dòng)總結。
二、活動(dòng)反思
26日上午，校教科室小組成員再次就本次心理活動(dòng)周進(jìn)行碰頭會(huì )議，總結了本次心理活動(dòng)的“得“與”失“，尤其就本次活動(dòng)的不足，進(jìn)行了深刻反思。主要反思如下：班主任的心理知識和技能有待進(jìn)一步加強。本次心理活動(dòng)周，學(xué)生活動(dòng)主要由班主任負責。由于班主任日常工作繁重，加之針對班主任的心理培訓不多，很多一線(xiàn)班主任專(zhuān)業(yè)的心理知識和技能尚有欠缺。與其臨時(shí)抱佛腳，不如平時(shí)由教科室牽頭，讓心理咨詢(xún)室老師對他們進(jìn)行培訓。宜未雨而綢繆，這也是我校教科室在本次心理活動(dòng)周中捕捉到的下一階段的工作點(diǎn)。
三、活動(dòng)特色
1.眾人群策群力
為切實(shí)保障本次心理活動(dòng)周的活動(dòng)效果，由學(xué)校教科室牽頭，心理咨詢(xún)室老師們就活動(dòng)主題、活動(dòng)方案等事宜召開(kāi)了多次具有較高實(shí)效性的會(huì )議。首先是明確活動(dòng)主題后，大家在一起草擬一個(gè)基本方案。然后活動(dòng)分工到人。設計出具體活動(dòng)方案后，心理咨詢(xún)室老師再次開(kāi)會(huì )碰頭，進(jìn)行討論修改。不合適的，去掉；更完美的，加上；預想不充分的，補上。心理咨詢(xún)室的`老師們結合以往心理活動(dòng)周的進(jìn)行情況，力求將方案做到完美。
2.形式喜聞樂(lè )見(jiàn)
為使本次心理活動(dòng)順利進(jìn)行，最大限度增強心育效果，考慮到教師們以女職工為主體，而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎，所以今年依舊延續了這一喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式。學(xué)生的心理教育形式，則是立足學(xué)生學(xué)習動(dòng)機不強、意志力不強的現狀，在班主任的主持下，利用班會(huì )時(shí)間，全校學(xué)生觀(guān)看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀(guān)看心理教育視頻，讓學(xué)生自己思考，感悟，升華，比起心理老師和班主任的語(yǔ)言引導，心靈沖擊和收獲更大�？傊�，一切以收到最好的心育效果為基本出發(fā)點(diǎn)。
3.參與人數眾多
本次心理活動(dòng)周，初中部全校師生，紛紛參加了本次心理活動(dòng)周的活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行時(shí)，處處是笑聲，人人有收獲。
本屆心理健康教育活動(dòng)周已經(jīng)順利落下了帷幕，但心理工作沒(méi)有終點(diǎn)，在今后的工作中，我們將再接再厲，深入普及心理學(xué)知識，多開(kāi)展一些有意義、有影響力的活動(dòng)，多探討一些喜聞樂(lè )見(jiàn)、效果良好的活動(dòng)形式，為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生裝潛能，培養學(xué)生裝樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著(zhù)以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)。
一、 主題明確，精心設計。
根據活動(dòng)安排意見(jiàn)，學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了精心安排，從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對活動(dòng)時(shí)間也做了安排。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，要求全體師生全程參與。及時(shí)收集活動(dòng)材料，整理反饋信息，使活動(dòng)落到實(shí)處。
二、 廣泛宣傳心理健康知識。
活動(dòng)之初，學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開(kāi)展心理輔導，用鮮活的事例積極引導廣大師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會(huì )開(kāi)辟了適合年齡特點(diǎn)的心理健康教育園地。有針對性地對學(xué)生中的一些心理表現進(jìn)行了指導。
三、 講座與討論，輔導與自學(xué)相結合，消除教師心理障礙。
學(xué)校在舉辦講座的過(guò)程中，通過(guò)交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對心理障礙，集思廣益，互相幫助，學(xué)會(huì )消除心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習中小學(xué)教師心理健康和心理調查一書(shū)。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)心理障礙等進(jìn)行了疏導。相互學(xué)習、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗，共同提高，樹(shù)立良好的自信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )消除心理困擾和心理障礙的方法，普及心理健康教育知識，教會(huì )學(xué)生做人、合作，學(xué)會(huì )面對困難和挫折。培養學(xué)生堅忍不拔的意志，使他們健康成長(cháng)。為將來(lái)走向社會(huì )打下良好的基礎。學(xué)校組織開(kāi)展了“我健康、我快樂(lè )”主題班隊會(huì )，教師針對學(xué)生中的表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導，用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的能力，掌握解決自身存在問(wèn)題的`方法。
充分利用遠程教育資源，搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料，及時(shí)播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開(kāi)學(xué)第一課”的內容，為培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度打下基礎。
在家長(cháng)、學(xué)校共同協(xié)作下，開(kāi)展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座，向家長(cháng)宣傳心理健康知識，讓家長(cháng)了解一些心理健康教育對人的成長(cháng)的重要意義，家校配合，為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結7
學(xué)校開(kāi)展血防健康教育是預防和控制各類(lèi)流行性疾病的重要措施。青少年是社會(huì )和國家的未來(lái)，抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。學(xué)校開(kāi)展血防健康教育，是增強學(xué)生健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合前階段學(xué)校血防健康教育開(kāi)展的情況總結如下。
一、健全組織，提高認識
我校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。我校成立以教務(wù)處、政教處、團委會(huì )、學(xué)生會(huì )為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使學(xué)校對血防健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展血防健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導與班主任、學(xué)生會(huì )及各班衛生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習縣血防領(lǐng)導小組下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認識到學(xué)校開(kāi)展血防健康教育工作重要性、緊迫性。
二、制訂計劃，措施落實(shí)
為了貫徹落實(shí)縣血防領(lǐng)導小組的工作要求，培養學(xué)生健康的生活方式；增強預防艾各類(lèi)疾病的自我保護意識和能力，改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習能力，改善體質(zhì)和精神健康。召開(kāi)了班主任專(zhuān)題工作會(huì )議和各班衛生委會(huì )議，提出學(xué)校衛生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。同時(shí)，采取各種措施，落實(shí)血防健康教育。
1、把血防健康教育融入到各學(xué)科
按照學(xué)校血防健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織工會(huì )、團委、學(xué)生會(huì )的協(xié)同作用，提高健康教育的.效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課的日常教學(xué)過(guò)程中，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)�；�、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保血防健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。
2、開(kāi)展血防健康教育專(zhuān)題教育
學(xué)校組織學(xué)生觀(guān)看《預防血吸蟲(chóng)病》等vcd片；開(kāi)展禁毒、預防艾滋病板報展覽；各班主辦了一期以血防健康教育為主題的黑板報；并備有一定數量的《預防血吸蟲(chóng)病》健康教育小叢書(shū)，供學(xué)生借閱進(jìn)行宣傳教育。使學(xué)生了解預防血吸蟲(chóng)相關(guān)知識、增強學(xué)生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養其健康的生活方式。
3、把健康教育融入到課外活動(dòng)
結合學(xué)校的實(shí)際，針對青少年的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課、班隊課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開(kāi)展衛生知識，青春期生理衛生保健、食品衛生安全知識、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育。如在世界戒煙日，學(xué)校開(kāi)展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)。有的學(xué)校還組織召開(kāi)了一次“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會(huì )或 “健康杯”衛生知識競賽。開(kāi)展生理衛生、心理衛生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。而且活動(dòng)有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。
4、把健康教育融入到社區活動(dòng)
學(xué)校教育離不開(kāi)社區支持，多渠道、多形式地加強與社區、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通，密切學(xué)校與社區、家庭的關(guān)系。調動(dòng)各方力量，挖掘社區、家庭、學(xué)校潛力，聯(lián)合行動(dòng)，形成血防健康教育共建、共管、共育的社會(huì )大環(huán)境。學(xué)校以告家長(cháng)信的形式，向家長(cháng)反饋學(xué)生體檢結果的同時(shí)，印發(fā)預防艾滋病等衛生知識資料。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區、附近街頭、村組等地方進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展愛(ài)國衛生、健康促進(jìn)、預防血吸蟲(chóng)病等板報展覽、向居民發(fā)放預防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動(dòng)。將學(xué)校教育與社區健康教育工作有機結合，通過(guò)學(xué)生參與社區綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區其他成員，以帶動(dòng)社區健康教育工作的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題與不足
學(xué)校血防健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和學(xué)校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工、學(xué)生認為，健康教育是小事，如認為疾病離我還遠，有麻痹輕視的思想。學(xué)校的措施、制度及教師對健康教育的認識有待進(jìn)一步加強。學(xué)生的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。如何使廣大師生確實(shí)樹(shù)立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念，還需要我們學(xué)校教職工不懈地努力，確保血防健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結8
根據市教育局“關(guān)于開(kāi)展學(xué)校健康教育月主題活動(dòng)的通知”精神，我校在4月20日——5月20日廣泛的開(kāi)展學(xué)校健康教育活動(dòng)，引導學(xué)生對健康概念的科學(xué)認識，培養良好的衛生習慣，防病能力和社會(huì )公共責任感，取得了良好的工作效果,現將我們的主要工作總結如下：
一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校建立了由校長(cháng)室、體衛藝處、教務(wù)處、教研室、衛生室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò )隊伍，層層落實(shí)負責，實(shí)行目標責任制。
二、落實(shí)健教內容，注重健教質(zhì)量。
學(xué)校在加強對學(xué)生健教教學(xué)的過(guò)程中，能堅持做到“六有”：
�。�1）每學(xué)期有健康教學(xué)計劃和總結。
�。�2）學(xué)生有健康教育課本，并補充一些地方健康教育資料。
�。�3）有課時(shí)安排，能按照規定把健康教育工作列入課表（每單周一節），作為一門(mén)課程，按計劃進(jìn)行教學(xué)。
�。�4）有健康教育教案，教師能作好課前準備，學(xué)校教務(wù)處、教科室隨機抽查教師備課情況，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。
�。�5）有測評。每學(xué)期平時(shí)有調查測試，采用口試與筆試相結合。期未有考查，把調查測評的結果納入學(xué)生成長(cháng)檔案。
�。�6）有健康教育檔案。每學(xué)年把健康教育的資料整理歸檔，便于總結和對比。
三、做好計劃免疫和常見(jiàn)病的防治工作。
加強防疫知識的宣傳教育，促使學(xué)生了解免疫的基本知識和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的'措施，自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。
四、抓好常規培養學(xué)生良好的衛生習慣。
要求學(xué)生認真落實(shí)《汕頭市實(shí)驗學(xué)校學(xué)生一日常規要求》，個(gè)人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著(zhù)想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操及，在用腦衛生上堅持學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，并十分注意學(xué)生對各門(mén)學(xué)科的學(xué)習用腦程度，課程表安排力求科學(xué)、合理，要求學(xué)生做好課間操，認真上好體育課和課外活動(dòng)課，堅持每天1小時(shí)的體育鍛煉。在抓學(xué)生常規的同時(shí)把衛生行為習慣納入日常檢查項目，我們從學(xué)生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。學(xué)校還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的衛生意識的水準，努力使學(xué)生成為當地最講文明的人，學(xué)校成為最文明潔凈場(chǎng)所。
五、認真組織學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
讀好一本書(shū)
教師、班主任分別利用健康教育課、班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《健康教育》課本，引導學(xué)生對健康概念的科學(xué)認識，培養良好的衛生習慣，防病能力和社會(huì )公共責任感。
上好一節課
教師課前認真準備，備好每一堂健康教學(xué)課，使學(xué)生每節課都學(xué)有所獲。
參加一次活動(dòng)
4月21、22日，我校承辦廣東省學(xué)生體育聯(lián)合會(huì )主辦的“達能少年國際杯”足球比賽，在此期間組織學(xué)生開(kāi)展了以《健康好習慣》為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。
參加一次勞動(dòng)
在校承辦足球比賽期間，我們還開(kāi)展了《創(chuàng )文明賽區，展學(xué)子風(fēng)華》系列活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展校園環(huán)境衛生大清潔及文明禮貌教育。
做一件清潔衛生好事
《感恩教育》是我校德育序列教育的一項內容，每年5月份第二個(gè)星期日是“母親節”，學(xué)校結合健康教育，要求學(xué)生每天要自覺(jué)為家庭做一件清潔衛生的事，感謝父母養育之恩。
檢查一次衛生行為
儀容儀表檢查是我校學(xué)生行為規范日常檢查內容，在抓學(xué)生常規的同時(shí)把衛生行為習慣納入日常檢查項目，我們從學(xué)生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。
六、認真抓好健康教育宣傳。
學(xué)校經(jīng)常利用黑板報、畫(huà)廊、宣傳櫥窗、廣播等宣傳陣地，大力開(kāi)展健康教育宣傳，緊緊抓住學(xué)�！扼w育、衛生工作兩個(gè)》的各項要求，開(kāi)辟衛生專(zhuān)欄、衛生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識。
七、實(shí)行健康教育的目標管理，常抓嚴訓。
以國家衛生城市的要求來(lái)激勵全校師生，真正使目標落實(shí)到每一個(gè)人的具體行動(dòng)之中。做到常抓嚴訓，常抓衛生制度落實(shí)情況、衛生氛圍、課堂衛生教育，嚴訓學(xué)生對衛生知識的知曉率、嚴訓常見(jiàn)病防治率、嚴訓學(xué)生的文明行為習慣。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結9
學(xué)期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念，繼續圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結合我校學(xué)生實(shí)際，通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。
一、成立心理健康教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx及各班主任
學(xué)校心理咨詢(xún)室兼職教師：xx
二、重點(diǎn)工作
按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學(xué)期開(kāi)展的主要工作。
1、堅持以人為本的德育工程——繼續完善“三全育人”(全員、全方位、全過(guò)程育人)的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作，落實(shí)常規管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛(ài)心獻給社會(huì )、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治�！钡姆结�，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務(wù)意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)培養人，以真摯的情誼感動(dòng)人。
3、堅持“活動(dòng)育人”的理念。
與大隊部、各中隊結合開(kāi)展系列活動(dòng)，注重“課堂內外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課的教學(xué)，落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)調整教育思路，提高德育工作的實(shí)效。運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展教育學(xué)生努力學(xué)習，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規律，有針對性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
三、具體措施
通過(guò)師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標的深入開(kāi)展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn)，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
(一)、開(kāi)足心理健康課程
利用班隊會(huì )，由班主任根據本班學(xué)生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說(shuō)教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。
(二)廣泛開(kāi)展健康教育活動(dòng)
1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過(guò)大隊部的系列活動(dòng)、以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng)，對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，通過(guò)宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的.個(gè)性心理品質(zhì);通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內容的游戲、娛樂(lè )等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。
2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想;與班隊會(huì )課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內容有機結合進(jìn)行教育;通過(guò)各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內外心理健康教育普及活動(dòng)，上好心理健康課。
(三)、發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的裝飾工作，堅持開(kāi)展心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導，對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結10
為了普及心理健康教育的理念與知識，傳播心理健康自助與互助的方法和技能，提高小學(xué)生的心理素質(zhì)，培養他們積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài)，充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能，學(xué)校開(kāi)展了主題為“新時(shí)代心遇見(jiàn)”的系列心理健康教育活動(dòng)。
各年級展開(kāi)了多樣的活動(dòng)，一年級觀(guān)看了視頻“三角形成長(cháng)記”，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中，充分做到了寓教于樂(lè )，讓孩子們正確認識自己，學(xué)會(huì )自信。
二年級制作了書(shū)簽，通過(guò)自己動(dòng)手做書(shū)簽，摘抄激勵自己的名言，畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，提高了動(dòng)手能力，形成了書(shū)簽文化。
三年級全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表，了解圖表中的各個(gè)情緒宣泄的方法。這同時(shí)又與飛行棋游戲結合起來(lái)，孩子們通過(guò)投擲骰子，并按所投擲骰子的點(diǎn)數走相應的步數，從起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)為贏(yíng)家。孩子們在投擲骰子的過(guò)程中了解了情緒的合理宣泄方法。
四年級的活動(dòng)更是有趣，通過(guò)抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心、關(guān)愛(ài)的.同學(xué)，并要為他做5件事情，讓被關(guān)愛(ài)的同學(xué)感覺(jué)到幸福。在此次活動(dòng)中，孩子們感受到了同伴互助，感受到了友誼，學(xué)會(huì )了表達愛(ài)，學(xué)會(huì )了喜悅接納愛(ài)，無(wú)私奉獻傳遞愛(ài)，從而能更快樂(lè )，更自信地面對生活學(xué)習中的困難和挫折。
五年級則是通過(guò)制作小扇子，在扇子上寫(xiě)下煩心事，通過(guò)正視挫折和壓力來(lái)宣泄內心的壓力，爭當積極陽(yáng)光的好少年。
本次活動(dòng)，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，有針對性地設計一至五年級的活動(dòng)內容和活動(dòng)形式，以提升學(xué)生群體的心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的針對性、有效性和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結11
為深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，切實(shí)加強我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，結合“心理健康日”，我校開(kāi)展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動(dòng)。
團體心理活動(dòng)分年級段進(jìn)行：一二年級進(jìn)行了雙人頂氣球接力感統訓練;三四年級開(kāi)展了坐地起身合作訓練，活動(dòng)以孩子們樂(lè )的游戲和形式展開(kāi)，充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生們通過(guò)親身體驗、互動(dòng)交流，暢談自己的體會(huì )和收獲，了解到合作的重要性和技巧。
五年級學(xué)生觀(guān)看了心理健康影片《放牛班的'春天》，通過(guò)觀(guān)影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現自身的閃光點(diǎn)。多數孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理，并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。
張亞民校長(cháng)對全校教師進(jìn)行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說(shuō)：“你要保守你心，勝過(guò)保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出�！边@是一句很富哲理的話(huà)。當我們心理健康時(shí)，做事就能達到事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結12
為了促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素養同身心健康協(xié)調發(fā)展，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生心理調節能力，培養良好的心理品質(zhì)，以積極陽(yáng)光的心態(tài)迎接學(xué)期末，時(shí)家店學(xué)校于7月14日上午開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)。
班會(huì )第一項，班主任教師總結期末階段班級總體情況，贊揚學(xué)生們勤奮學(xué)習的健康品質(zhì)，指出了學(xué)生們需要改進(jìn)的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同學(xué)們能夠以積極陽(yáng)光的心態(tài)，珍惜學(xué)習時(shí)光，迎接期末的挑戰。接下來(lái)，班主任教師緊密?chē)@心理健康教育，以科學(xué)的理念介紹了心理健康的標準和重要性，在學(xué)生學(xué)習生活，家庭及朋友關(guān)系的處理上，情緒調節的方式方法等方面進(jìn)行了心理健康教育，指導學(xué)生培養堅忍不拔的性格，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)應對學(xué)習生活，愛(ài)護自己，關(guān)愛(ài)他人。
最后，各班主任教師組織學(xué)生討論課余生活中可以培養的健康生活方式與興趣愛(ài)好，為學(xué)習生活增添樂(lè )趣和色彩。
本次班會(huì )活動(dòng)，宣傳了心理健康教育的'重要性，讓同學(xué)們能夠健康成長(cháng)，明確自己在生活中的奮斗目標，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習和生活。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結13
學(xué)期我校在區教育局區保健所的正確領(lǐng)導下，全面貫徹了《學(xué)校衛生工作條例》，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為目標，完成優(yōu)化育人環(huán)境為基礎，順利地完成了工作計劃和上級交給的各項工作任務(wù)，具體工作總結如下：
一、繼續每天堅持做好晨、午檢工作，因病缺勤、追查及通風(fēng)、消殺工作。發(fā)現傳染病做到早發(fā)現，早隔離，早上報，早治療。
二、加強學(xué)校衛生工作的管理，加快微機網(wǎng)絡(luò )建設。
1。以微機軟件管理為重點(diǎn)工作，進(jìn)一步鞏固完善軟件的使用，全面實(shí)施保健資料的微機化管理，提高工作效率，把全校學(xué)生體檢情況都輸入軟件里。對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了營(yíng)養評價(jià)，并把每個(gè)學(xué)生體檢情況及營(yíng)養評價(jià)結果反饋給學(xué)生家長(cháng)，使每個(gè)家長(cháng)對孩子的身體情況有所了解，此項工作學(xué)生家長(cháng)十分滿(mǎn)意并寫(xiě)了滿(mǎn)意的反饋。保健工作的微機化管理達到了滿(mǎn)意的效果。
2。做到每月按時(shí)報表及報告、基礎檔案的建立，做到了準確無(wú)誤。
三、認真抓好常見(jiàn)病的防治工作，積極預防傳染病的發(fā)生，明確傳染病消毒制度、傳染病的報告制度。
1。防近工作：
我校從本學(xué)期開(kāi)始，把防近工作放在學(xué)校衛生保健工作的重點(diǎn)。認真落實(shí)上級部署的各項工作，制定了我校的近視眼防控方案、崗位職責。對我校學(xué)生視力問(wèn)題進(jìn)行了認真的調查和評價(jià)。在全校師生中舉行了科學(xué)用眼知識競賽。
認真做好學(xué)生的視力檢查統計工作，及時(shí)把學(xué)生視力情況向家長(cháng)反饋。從小培養學(xué)生良好的衛生習慣，做到讀寫(xiě)姿勢要端正，經(jīng)常利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行用眼衛生“三要三不要”等知識教育。堅持做好眼保健操，每天二次，上下午各一次。做眼操時(shí)間，加強督促。組織值周生進(jìn)行巡視，及時(shí)糾正不正確姿勢，保證眼操的正確性和有效性。組織學(xué)校的`眼保健操比賽，調動(dòng)班主任和學(xué)生做眼保健操的積極性，使學(xué)生的眼保健操、讀寫(xiě)姿勢等等都有所提高。
2。傳染病的防治工作：
冬春季為流感、水痘、麻疹、手足口病等傳染病的高發(fā)季節，我校在全體師生的共同努力下，積極做好了各項疾病的預防工作，有效地控制了傳染病的發(fā)生。學(xué)生的防病意識有了進(jìn)一步的提高。
3。提高預防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解艾滋病、性病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
四、其他工作：
1。積極配合疾控中心、地段的工作，做好疫苗接種和查驗證工作，并在迎檢中受到了好評。
2、做好健康教育宣傳工作。本學(xué)期健康教育板報宣傳9次，廣播宣傳18次，學(xué)生健康檔案齊全。
3、學(xué)校環(huán)境衛生每天早晨、中午進(jìn)行檢查，做好記載工作，每天進(jìn)行公布。做到每一次檢查都有記錄，每周有總結。
4、學(xué)期末及時(shí)向保健所上報了學(xué)生視力、因病缺課、學(xué)生傳染病發(fā)病情況統計表等等。
以上是本學(xué)期的我校衛生保健工作的總結，在今后的工作中我們要不斷學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)的經(jīng)驗，為全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平做出自己的貢獻。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結14
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生裝潛能，培養學(xué)生裝樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著(zhù)以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)。
一、主題明確，精心設計。
根據活動(dòng)安排意見(jiàn)，學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了精心安排，從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對活動(dòng)時(shí)間也做了安排。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，要求全體師生全程參與。及時(shí)收集活動(dòng)材料，整理反饋信息，使活動(dòng)落到實(shí)處。
二、廣泛宣傳心理健康知識。
活動(dòng)之初，學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開(kāi)展心理輔導，用鮮活的事例積極引導廣大師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會(huì )開(kāi)辟了適合年齡特點(diǎn)的`心理健康教育園地。有針對性地對學(xué)生中的一些心理表現進(jìn)行了指導。
三、講座與討論，輔導與自學(xué)相結合，消除教師。
學(xué)校在舉辦講座的過(guò)程中，通過(guò)交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對，集思廣益，互相幫助，學(xué)會(huì )消除心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習中小學(xué)教師心理健康和心理調查一書(shū)。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)等進(jìn)行了疏導。相互學(xué)習、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗，共同提高，樹(shù)立良好的自信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )消除心理困擾和的方法，普及心理健康教育知識，教會(huì )學(xué)生做人、合作，學(xué)會(huì )面對困難和挫折。培養學(xué)生堅忍不拔的意志，使他們健康成長(cháng)。為將來(lái)走向社會(huì )打下良好的基礎。學(xué)校組織開(kāi)展了“我健康、我快樂(lè )”主題班隊會(huì )，教師針對學(xué)生中的表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導，用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的能力，掌握解決自身存在問(wèn)題的方法。
充分利用遠程教育資源，搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料，及時(shí)播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開(kāi)學(xué)第一課”的內容，為培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度打下基礎。
在家長(cháng)、學(xué)校共同協(xié)作下，開(kāi)展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座，向家長(cháng)宣傳心理健康知識，讓家長(cháng)了解一些心理健康教育對人的成長(cháng)的重要意義，家校配合，為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。
學(xué)校健康教育活動(dòng)總結15
為了進(jìn)一步加強小學(xué)生心理健康教育工作，全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營(yíng)造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠市xx鎮xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。
一是開(kāi)展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結合,解決學(xué)生心理問(wèn)題。xx學(xué)校結合本校教育教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)設心理健康教育課，加強專(zhuān)題教育，向小學(xué)生普及各種心理健康知識，引導他們自測、自控、自我調節。
二是積極加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，防患于未然。學(xué)校及時(shí)與學(xué)生、與家長(cháng)溝通聯(lián)系，聯(lián)合社會(huì )各方力量積極預防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題。
三是積極開(kāi)展各項心理活動(dòng)，強化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、舉辦校園心理劇展演、開(kāi)通校園心理咨詢(xún)室等形式對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用，引導學(xué)生正確認識自我，提高心理自愈能力，培養學(xué)生健全的.人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康成長(cháng)，讓全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
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