三年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的三年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結，希望能夠幫助到大家。
三年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結1
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我班學(xué)生14人，其中11人為留守兒童，有爺爺奶奶照顧，缺少來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)以及學(xué)習上的指導。在班級管理中，我時(shí)常與學(xué)生交談，了解他們的生活情況。如爸爸媽媽有沒(méi)有打電話(huà)給你？學(xué)習上哪里不懂？在家中爺爺奶奶對你怎么樣？在交談中，做學(xué)生的知心人，幫助他們解決困難。
班主任對學(xué)生的愛(ài)，應該是種寬容的愛(ài)。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，自控能力較差，容易犯錯，對他們以教育為主，批評為輔，并注重在班級生活中發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多加表?yè)P，學(xué)生感受到愛(ài)，也就能不斷地規范自己的言行了。
二、重視培養孩子們的行為習慣，加強學(xué)生安全意識的提高。
三年級是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。根據學(xué)生的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。安全是班級管理中的重點(diǎn)，做到時(shí)時(shí)講、刻刻講，從交通、防溺水、飲食衛生到冬季御寒等多方面進(jìn)行宣傳教育，力求他們安安全全上下學(xué)。
三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期李浩、李文豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。通過(guò)每月一次的“陽(yáng)光之星”的.評選，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，樹(shù)立班級學(xué)生學(xué)習的榜樣，對表現好的學(xué)生加以鼓勵，對表現不好的學(xué)生加以批評，逐步營(yíng)造一個(gè)良好的向上的班風(fēng)。
四、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。比如我班朱瑞、李林比較懶惰，不寫(xiě)作業(yè)，我多次和他的監護人交談，并與家長(cháng)合作，共同督促他完成作業(yè)
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
六、班級管理的不足
1、學(xué)生整體的學(xué)習氛圍不濃，班級學(xué)風(fēng)沒(méi)很好地形成。
2、在班級活動(dòng)的開(kāi)展上顯得過(guò)于傳統，沒(méi)有形成自己班級的特色，沒(méi)能有有效地讓學(xué)生在班級活動(dòng)中展現自己，真正讓班級成為共同的家�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的班級工作，有收獲，有不足，在今后的工作中，我將更加努力，重新出發(fā)，將班主任工作做到實(shí)處，做細，做好。
三年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結2
光陰似箭，日月如梭，轉眼半學(xué)期已過(guò)，回顧這兩個(gè)多月的班務(wù)工作，感慨萬(wàn)千。
曾記得四年前的一次突發(fā)事件讓我發(fā)誓以后再也不當班主任了，沒(méi)想到經(jīng)過(guò)幾年的修整，今年我又主動(dòng)當上了班主任，雖然班主任工作很辛苦，但讓我過(guò)得挺充實(shí)。我喜歡這樣的生活。這兩個(gè)月來(lái)，工作的確做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何及時(shí)總結也是一種很好的'積累�，F將前半學(xué)期的主要工作總結如下：
一、班干部的培養：
由于是新接的班，開(kāi)學(xué)初對學(xué)生不了解，我先讓他們按原來(lái)的班干部職務(wù)工作，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的觀(guān)察了解，發(fā)現他們的工作還存在著(zhù)一些問(wèn)題，便對他們進(jìn)行了調整。每周開(kāi)一次班干部會(huì )議，教給他們工作的方法，由于年齡還小，有時(shí)要求的相關(guān)事宜他們就給忘了，還需反復強調，方能做好。
二、抓好常規管理，建立良好的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)初，利用早自習和課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使他們懂得什么該做，什么不該做，例如，每天的家庭作業(yè)要按時(shí)完成，并收拾整理好書(shū)包在睡覺(jué)；上操要做到快、靜、齊；吃早點(diǎn)時(shí)間要控制在10分鐘以?xún)�；每天衛生做到兩拖三掃，值日生做值日時(shí)由班長(cháng)組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀；室外分的周四、五撿西操場(chǎng)的垃圾要在上早操前必須干完，不能影響正常上操；放學(xué)路隊必須認真組織，我送出校門(mén)200米后，要聽(tīng)路隊長(cháng)的命令……以上要求通過(guò)長(cháng)期的督促、施行，我班學(xué)生已漸漸養成習慣，形成了良好的班風(fēng)。
三、抓好后進(jìn)生的轉化工作。
從開(kāi)學(xué)的第一天起，就有兩個(gè)學(xué)生不按時(shí)完成家庭作業(yè)，上交作業(yè)也時(shí)亂畫(huà)，你給他講了也不聽(tīng)，我找他們以前的班主任了解情況，原來(lái)他們在二年級時(shí)就不寫(xiě)，家長(cháng)開(kāi)始還管，慢慢的好像放棄了，孩子就自由發(fā)展成現在的樣子。正對這一問(wèn)題，我沒(méi)少費心，先找他們談心，從心理上征服，再從實(shí)際出發(fā)，上課時(shí)專(zhuān)門(mén)設計一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答并及時(shí)掌聲鼓勵，調動(dòng)學(xué)習積極性；每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就站在他們倆跟前看著(zhù)，讓一筆一劃的寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，終于有了好轉，而且在這次期中測試中還考了七十幾分呢。我想，只要今后繼續堅持不懈的努力，他們會(huì )越來(lái)越棒的。
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