小學(xué)期末教師工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)期末教師工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)期末教師工作總結1
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。你的教學(xué)資料庫！
二、教學(xué)方面
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平�，F在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
小學(xué)期末教師工作總結2
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結束了，回首這一學(xué)期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開(kāi)展工作，特對本學(xué)期的工作總結如下：
一、基本情況：
這一學(xué)期，我擔任了三年級的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有32人，其中語(yǔ)文成績(jì)較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學(xué)成績(jì)不穩定。
二、教學(xué)工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程標準》制定教學(xué)計劃，同時(shí)也要求學(xué)生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)中，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個(gè)問(wèn)題都落到實(shí)處，認真檢查過(guò)關(guān)，督促學(xué)生做好復習鞏固，同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在語(yǔ)文課中，結合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材，學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人們以及熱愛(ài)大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習，學(xué)習他們堅強不屈、無(wú)私奉獻的`精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機地結合起來(lái)。
四、教學(xué)成果
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。通過(guò)期末檢測，學(xué)生也取得了一定的成績(jì)，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我一定找出自己的不足，克服缺點(diǎn)，嚴格要求自己，努力開(kāi)拓，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，鉆研新的教學(xué)方法，大膽探索，提高自己的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
小學(xué)期末教師工作總結3
本學(xué)期，我擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，雖然工作很忙碌，但學(xué)到了很多東西。為了積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，我將本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做以下總結：
一、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、衛生習慣差等實(shí)際情況，我采取多鼓勵，常激勵表?yè)P的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展示，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)步了不少。孩子們漸漸養成了良好的自主學(xué)習的良好習慣。
讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，提高課堂的活躍性，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
我班的學(xué)生語(yǔ)文基礎很差，學(xué)生成績(jì)差異很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的.同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我認真備好每一節課，做好每一節課課前準備。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班31名孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了……今后我將繼續加倍地努力工作，不斷嚴格要求自己，時(shí)刻注意學(xué)習他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，做好自己的教學(xué)工作，我相信我可以做的很好的。
小學(xué)期末教師工作總結4
時(shí)間飛逝，一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在北山學(xué)校也第三年了。本人今年從事五年級數學(xué)教學(xué)，五年級一共有學(xué)生20人，男11人，女9人。從能完整上完一堂課到如今思考如何提高效率，進(jìn)步有目共睹。都說(shuō)時(shí)間是一把殺豬刀，在時(shí)間的無(wú)聲磨礪下我漸漸的成長(cháng)、成熟，就過(guò)去的這個(gè)學(xué)期作如下點(diǎn)滴總結：
�。ㄒ唬┧枷肷细叨戎匾�。
數學(xué)學(xué)科在北山鎮學(xué)校是相對的薄弱學(xué)科，而五年級的數學(xué)成績(jì)又是所有班級里排名比較落后的班級，上學(xué)年取得的成績(jì)非常難看，因此在學(xué)校層面教導處組織了全校數學(xué)老師認真查找問(wèn)題，積極反思總結，每位數學(xué)老師對如何提高成績(jì)都說(shuō)出了自己的心聲。在班級層面這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候我在思想上高度重視，痛定思痛針對每個(gè)學(xué)生制定出有效的提質(zhì)措施。比如每次作業(yè)完不成的學(xué)生要適當的加以懲罰，另外將全班20人兩兩結合進(jìn)行師徒結對，如果徒弟有不懂的地方首先要請教師傅，其次再請教老師，通過(guò)這種方法明顯感覺(jué)到學(xué)生的學(xué)習積極性提高了，師傅也充分享受向徒弟傳授的過(guò)程的快樂(lè )。同時(shí)我不斷深入到學(xué)生中傾聽(tīng)他們心聲，了解他們訴求，并認真做好筆記，為如何讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)有所成出謀劃策。本學(xué)期在教導處的推動(dòng)下每月對后進(jìn)生實(shí)施輔導，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們快速成長(cháng)，做到不以成績(jì)論英雄，適時(shí)地用物質(zhì)獎勵來(lái)鼓勵學(xué)生。
�。ǘ┥钌详�(yáng)光開(kāi)朗。
本學(xué)期積極參加學(xué)校工會(huì )推出的陽(yáng)光體育活動(dòng)、北山巨浦校際籃球聯(lián)賽、戶(hù)外野炊燒烤活動(dòng)并取得碩果。在活動(dòng)中大家非常積極踴躍，同事之間的'凝聚力也得到較大提升。同時(shí)本學(xué)期利用周末時(shí)間對部分偏遠地區學(xué)生家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，我更加深切意識到他們求學(xué)路的艱辛，所以我都盡自己所能伸出援助之手，幫助他們解決生活上實(shí)際困難。
�。ㄈ⿲W(xué)習上積極上進(jìn)。
學(xué)習上積極上進(jìn)。本學(xué)期本人不斷鉆研教科書(shū)及學(xué)生學(xué)情，取得成績(jì)有目共睹，在學(xué)業(yè)上努力深造并取得本科學(xué)歷，在教研上高度重視學(xué)校推出的推門(mén)聽(tīng)課及行政聽(tīng)課日等所有活動(dòng)。數學(xué)教學(xué)始終離不開(kāi)新課程標準，必須認真研讀課標與教材，認真備課，備課的認真與否直接關(guān)系到一堂課的成敗，作為一名新老師，在備課環(huán)節必須要一絲不茍。切實(shí)提高課堂教學(xué)能力，通過(guò)師徒結對活動(dòng)，參加小班化課堂改革學(xué)習，參加三校公開(kāi)課等等，深切感受到教學(xué)能力在不斷的上升。在課后認真及時(shí)的批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)把個(gè)別學(xué)生叫到辦公室改正。做好教后反思。每天上完課后，對白天的工作都清清楚楚的在腦子里想一遍。
經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的努力，各項工作都步入正軌，我認為做好以后工作還需要不斷努力，經(jīng)過(guò)認真反思總結，還存在以下不足：教學(xué)思路不夠寬闊，創(chuàng )新意識欠缺，提質(zhì)方法單一，課外閱讀時(shí)間不足，希望在今后教學(xué)生涯中有新突破，達到新高度。
小學(xué)期末教師工作總結5
一轉眼，一個(gè)學(xué)期即將在忙碌中結束了，回首往事，有苦亦有樂(lè )！先將本學(xué)期具體工作總結如下：
一、注重朗讀，讓課堂“活”起來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在教學(xué)《夸父追日》一課時(shí)，在學(xué)到夸父倒下那一小節時(shí)，我讓學(xué)生自己朗讀讓你感受最深的句子，并說(shuō)說(shuō)你的感受。有學(xué)生說(shuō)：“我從拋字感覺(jué)到了夸父不知是把拐杖拋掉，他拋出去的是他自己的希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的夢(mèng)想�！薄拔乙灿X(jué)得拋字讓我感受最深，他拋出去的是自己的夢(mèng)想，他想把太陽(yáng)留住�！薄八麙伋鋈サ氖且环N寄托，他把希望寄托在別人身上，更不想讓以后來(lái)追求光明的人也像他一樣焦渴而死”……蘇東坡曾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思于自知”。從這點(diǎn)上看，東坡先生明明白白的告訴我們要反復誦讀，何況“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。課堂上我主張把時(shí)間和空間還給學(xué)生，通過(guò)各種方法引導學(xué)生在朗讀中有所悟。
二、提煉生活，培養寫(xiě)作能力
三年級是寫(xiě)作的初始階段，在作文教學(xué)中我主張讓學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)生活，述自己真實(shí)的心里想法。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中，我除了指導學(xué)生完成各個(gè)單元的習作外，我還引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，寫(xiě)寫(xiě)自己身邊事，讓他們真正地做到有話(huà)可將，有情可抒。如，這學(xué)期4月份的時(shí)候，我和學(xué)生一起種下了鳳仙花，從播種到發(fā)芽、長(cháng)葉，再到現在的開(kāi)花結果，學(xué)生都傾入了自己的心血，他們是一步一步精心培育著(zhù)自己的花兒，也親眼見(jiàn)證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學(xué)期系列性的作文題材，每一次經(jīng)歷、每一個(gè)發(fā)現我都鼓勵學(xué)生即使記錄下來(lái)，寫(xiě)在自己的觀(guān)察日記本上，學(xué)生也都做到了，從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的喜愛(ài)，感受到他們培養花兒的那份快樂(lè )！再如，在學(xué)校組織的每次活動(dòng)中，我都會(huì )和學(xué)生一起參加，和他們一起寫(xiě)下自己的感受。并會(huì )利用多媒體和學(xué)生一起分享習作的快樂(lè )，還會(huì )指導學(xué)生利用課間時(shí)間和同學(xué)一起評讀自己的作文，可以做上適當的評語(yǔ)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的習作能力有了明顯的改進(jìn)。
三、注重課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養
課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的重要途徑。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語(yǔ)文能力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養，塑造良好的'品質(zhì)和健康的人格。許多作家、學(xué)者成功的經(jīng)驗表明，語(yǔ)文素養的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情，讀書(shū)重在激情。我們要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個(gè)喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當的機會(huì )營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣�！懊咳找徽b”是我們班的特色，主要的內容為經(jīng)典古詩(shī)詞，我和學(xué)生一起背，他們的盡頭就更足了，才三年級，已有一部分學(xué)生能順利背下《小學(xué)生必備古詩(shī)詞80首》了，當然他們也就得到了相信的等級與獎品。另外，每天中文上課前30個(gè)小時(shí)，為我們班的課外閱讀時(shí)間，學(xué)生在這段時(shí)間內可以盡情地看自己喜歡看的書(shū)，但要求必須把自己喜歡的段落抄下來(lái)，并寫(xiě)下自己的感受。到目前為止，我們班有部分學(xué)生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學(xué)生還自豪地告訴我們自己一個(gè)星期可以看兩三本書(shū)呢！在學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)中，我們班積極響應，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦了“班級好書(shū)交流會(huì )”，學(xué)生激情飛揚，他們懂得了什么叫分享。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
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