教師年終總結集錦15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的教師年終總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師年終總結1
今年的工作我總體感覺(jué)十分順利，沒(méi)有出現任何的意外，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長(cháng)，這一直很令我欣慰�，F在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，看著(zhù)他們健康的成長(cháng)，我也感覺(jué)自己的工作是多么的偉大!
我在以后的工作中一定會(huì )繼續努力的照顧好我們祖國未來(lái)，我們祖國的將來(lái)就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長(cháng)大后，我們的祖國會(huì )更加的繁榮、富強!
秋去冬來(lái)，不覺(jué)間已到外中半年了，半年來(lái)外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神，享受生活的個(gè)人空間，迎接挑戰的堅韌品質(zhì)，以及嚴謹卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習風(fēng)貌，讓我在感嘆，感動(dòng)，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂(lè )趣�，F就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
2、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
二、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
一年來(lái)，我認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教委、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的'教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽，獎勵等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，讓學(xué)生在游戲的語(yǔ)文學(xué)習中，感受到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，從而愛(ài)上語(yǔ)文。相應提高課堂教學(xué)效率。
2、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結合中招精神，研究中招動(dòng)向，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，結合“杜朗口”教學(xué)模式，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高能力，訓練思維。
4、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內集體備課，評課。到組內成員的課堂上去聽(tīng)課，讓自己在教中學(xué)，學(xué)中教。
5、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、做好優(yōu)生轉化工作
優(yōu)生的成績(jì)直接決定著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)，對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養，即尋找那些有語(yǔ)文素養或有語(yǔ)文素養潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書(shū)，面批面改，心理攻勢，指導前進(jìn)方向，負責后進(jìn)生的轉化，做老師的小助手等等。每次考試結束后還和學(xué)生一起分析考試的得失�？傊�，通過(guò)種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應努力的方向，不斷的給他們前進(jìn)的動(dòng)力，從而擴大優(yōu)生面。提高學(xué)生的自信心。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師年終總結2
一、是加強師德建設，提高道德素質(zhì)
認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規；嚴格按照進(jìn)取、負責、上進(jìn)心、熱愛(ài)學(xué)校、工作、生活、團結協(xié)作、敬業(yè)、勇于探索、主動(dòng)進(jìn)取的要求，努力學(xué)習，規范自己的行為。對待學(xué)生要民主、平等、公平合理、嚴格耐心；對待同事要團結、合作、尊重、友好；對待父母：積極協(xié)調，積極溝通；嚴于律己，以身作則，為人師表。
二、是加強課程改革的理論研究，提高教育教學(xué)水平
隨著(zhù)新一輪國家基礎教育課程改革的實(shí)施，我可以積極參加課程改革的實(shí)驗，認真參加市教育科學(xué)研究院組織的課程改革的一般培訓，認真學(xué)習課程改革的基本理論。通過(guò)學(xué)習，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，開(kāi)闊了思維，實(shí)現了教育教學(xué)理論的升華，尤其是體育課程改革的基本理念：
一是堅持健康第一的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)；
二是激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生終身體育意識；
第三，以人為本，重視學(xué)生的主體地位；
第四，注意個(gè)體差異和不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生對收益有清晰的認識。
對教師教學(xué)行為的要求：
一是注重教學(xué)，向發(fā)展轉變；
第二，統一標準教育向差別教育轉變；
第三，教師的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)轉向學(xué)生的學(xué)習。
四是從注重結果轉向注重過(guò)程；
五是從單向的信息交流轉向全面的信息交流；
第六，從居高臨下到平等和諧的過(guò)渡；
第七，我們對教學(xué)模式向教學(xué)個(gè)性化的轉變有了深刻的認識。并在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課程改革的基本理念，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織和教學(xué)方法。要點(diǎn)是：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生學(xué)習法律的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
1、提高學(xué)生自學(xué)和自我訓練的能力。引導學(xué)生學(xué)習模仿，提倡學(xué)生模仿學(xué)習，鼓勵學(xué)生提高自學(xué)和自我訓練的能力。
2、為學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍。在學(xué)生自學(xué)和自我訓練的基礎上，形成3—5人的學(xué)習小組，讓學(xué)生互相觀(guān)察，互相幫助，互相糾正，讓學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中提高發(fā)現和糾正錯誤的能力，不斷提高自己的行動(dòng)素質(zhì)，在合作學(xué)習的過(guò)程中發(fā)展自己的社會(huì )交往能力。
3、為學(xué)生提供培養創(chuàng )造力、競爭力和迎接挑戰的機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中。有些內容，老師只要求，不談方法，讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習。
4、充分發(fā)揮教學(xué)民主，重視學(xué)生意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當的方式評價(jià)教學(xué)過(guò)程和結果。這不僅可以將學(xué)生的智慧和力量融入教學(xué)過(guò)程，還可以使學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
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體育課程標準極大地拓寬了體育課的學(xué)習領(lǐng)域，對體育與健康教師提出了更高的要求。體育課完全遵循原有的教學(xué)方法顯然是不可能達到課程標準的要求的。如何在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力，促進(jìn)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣和良好行為習慣的培養，是教師應該特別關(guān)注的研究和重點(diǎn)。因此，根據學(xué)生自控力和理解力相對較差、情緒變化較大、身心發(fā)展較快的特點(diǎn)，我注重采用主題式和情境式教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。在這里，我們還充分關(guān)注學(xué)生在條件、興趣和運動(dòng)技能方面的個(gè)體差異，根據學(xué)生的差異確定學(xué)習目標和評價(jià)方法，并提出相應的.教學(xué)建議。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和成功，滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗取得了初步成功，我自己寫(xiě)的五篇創(chuàng )新課入選廣西出版社《創(chuàng )新型課堂教學(xué)設計》；《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》選了自編體育游戲；指導學(xué)校教師的體育課程改革實(shí)驗課在全市開(kāi)放，得到了課程改革領(lǐng)導小組和專(zhuān)家組同志的一致好評。
第三，加強教育教學(xué)研究，提高教學(xué)研究能力
本人親自參與并組織指導學(xué)校老師在工程辦公室指導老師的指導下，切實(shí)完成了國家重點(diǎn)學(xué)科《運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》、《運用音樂(lè )伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗研究》的實(shí)驗研究，其中《運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》于20xx年12月通過(guò)專(zhuān)家組鑒定。目前積極參與教育部十五重點(diǎn)項目《基于現代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng )新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗》子項目，探索網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè )伴奏對小學(xué)生身心健康影響的論文發(fā)表于《廣西教育》（20xx年10月）；實(shí)驗報告：小學(xué)體育教學(xué)中音樂(lè )伴奏對學(xué)生身心健康影響的研究
教師年終總結3
一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校的安排下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
首先，在思想方面。本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長(cháng)并成為對社會(huì )有用的人才, 甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁。
其次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔任八年級一班語(yǔ)文科教學(xué)。為了教好所任學(xué)科，本人系統地認真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強與其他語(yǔ)文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的.書(shū)籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對于語(yǔ)文科組的各項活動(dòng)，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結合本校學(xué)生情況，認真備好課，設計好教案。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表
現、反應在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)�？傊�，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會(huì )，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：
第一，學(xué)生對語(yǔ)文科目的興趣有所提高。
我在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過(guò)設計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當地及時(shí)地鼓勵、表?yè)P學(xué)生的表現，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設計一些難度較大的與現實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過(guò)程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會(huì )到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，增強了他們對語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，延長(cháng)他們的借
書(shū)時(shí)間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達能力有所提高。
本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導其回答，并加以肯定、表?yè)P，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高，
第四，學(xué)生寫(xiě)作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。增加了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。
此外，本人還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法指導等一些活動(dòng)，全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直在努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力�！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索�！�
教師年終總結4
時(shí)間過(guò)得真快、學(xué)期就要結束了�；仡欉@學(xué)期的工作、雖然有些艱辛、但更多的是喜悅、快樂(lè )和收獲。很榮幸被評為骨干教師、這是學(xué)校老師和領(lǐng)導對我工作的肯定和鼓勵。我知道這不僅僅是一種榮譽(yù)、更是一種壓力和責任。所以我把壓力變成動(dòng)力、把各種工作做好、不負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的厚望。我是這樣認為的、也是這樣做的。
這學(xué)期我們學(xué)校引進(jìn)了一個(gè)新的'研究課題：“隨筆寫(xiě)作”、已經(jīng)實(shí)施了、這也是教學(xué)和科研中的一項重要工作。作為一名二年級系的骨干教師和語(yǔ)文老師、我首先高度評價(jià)了這個(gè)研究課題、并付諸行動(dòng)。每次都積極參加學(xué)校組織的“隨筆寫(xiě)作”研討班、做好系里“隨筆寫(xiě)作”的教學(xué)匯報工作。在水平部、經(jīng)常和語(yǔ)文老師交流“作文寫(xiě)作”教學(xué)的好處、實(shí)施方案以及如何讓作文教學(xué)更好：比如作文批改和評價(jià)的方式。在我的領(lǐng)導下、我們系還編輯了期刊(兒童作品)《兒童話(huà)語(yǔ)》、給了孩子們很大的鼓勵。
作為一名骨干教師、我知道自己肩上的擔子很重。教學(xué)科研先行、班級管理優(yōu)秀、教育教學(xué)成果突出、或者說(shuō)有多有說(shuō)服力？隨著(zhù)教學(xué)改革的深入、我總感覺(jué)到自己的不足。業(yè)余時(shí)間經(jīng)常在網(wǎng)上聽(tīng)名師講課、了解班主任班級管理的金點(diǎn)子、以及指導孩子寫(xiě)作的文章�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書(shū)籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀教育理論的摘錄、學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗和新的教育理念、不斷充實(shí)自己、更好的實(shí)踐教育教學(xué)。
作為骨干教師、積極參與精品課程評選。我教的《護耳》課獲得區級一等獎、我也去市里參加評選。作為一個(gè)窗口學(xué)校、老師經(jīng)常來(lái)我們學(xué)校講課。我抓住每一個(gè)學(xué)習機會(huì )、努力上課學(xué)習、不耽誤課。通過(guò)各種學(xué)習方法提升自己、提升業(yè)務(wù)。
作為一名骨干教師、我還有很多事情要做。以后我會(huì )更加嚴格要求自己、大膽實(shí)踐、積極與我這個(gè)水平的語(yǔ)文老師交流討論、爭取更好的做好我這個(gè)水平的教研工作！
教師年終總結5
優(yōu)秀教育工作者們鮮活的面孔，激情的語(yǔ)言一直在我的腦海里回旋。我感慨萬(wàn)千，自從投身教育生涯，我的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，為學(xué)生的一次進(jìn)步欣喜若狂，為學(xué)生的一次成功贊嘆不已，更為學(xué)生的一聲問(wèn)候或祝福而>幸福滿(mǎn)懷�，F在想想深知自己做的不夠。子曰“師者，傳道授業(yè)解惑也”。傳道在前授業(yè)在后，在今天我只能理解為一個(gè)教育工作者既要有一顆博愛(ài)之心，更要加強自身的學(xué)習為學(xué)生授業(yè)；進(jìn)而達到解惑。
愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言，有愛(ài)才有教育�！皭�(ài)”是教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂，沒(méi)有“愛(ài)”，我們的教育會(huì )變得枯竭、枯燥。只有教師“愛(ài)”字當頭，以一顆博愛(ài)之心對待學(xué)生，“教育”在先，“教學(xué)”在后，教師要對每一位學(xué)生的思想發(fā)展狀況做到隨時(shí)了解，掌握在心，對他們的不良表現，要推心置腹地進(jìn)行交流，找到那些“影響學(xué)習”思想根源所在。然后，動(dòng)之以情，曉之以理，用愛(ài)心感化學(xué)生，用愛(ài)的行動(dòng)從根源上解決心理痼疾，用愛(ài)的眼光賞識學(xué)生，隨時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵、引導他們朝著(zhù)健康、向上的學(xué)習道路前行，這才是我們應該認識到的教育關(guān)鍵所在，因為，只有這樣，我們的教育才能效果明顯，魅力無(wú)限。
那作為教育工作者如何來(lái)詮釋這個(gè)愛(ài)字呢？我覺(jué)得從三方面做起。第一，尊重孩子，現在的孩子往往逆反心理很強。老一套打的辦法已經(jīng)解決不了問(wèn)題了。如果你能用一個(gè)尊重和信任的態(tài)度對待孩子，把賞識的目光投向孩子，那么孩子往往會(huì )還你一個(gè)驚喜。我們的教育也一定會(huì )開(kāi)出芳香四溢的花朵。第二，用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言，同時(shí)也是教師最美的語(yǔ)言。學(xué)生需要愛(ài)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。學(xué)生對教師的`愛(ài)很敏感，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，一次表?yè)P，一次不經(jīng)意的鼓勵，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
教師在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，他們會(huì )自己判斷老師是不會(huì )是很喜歡自己，我是不是很優(yōu)秀，是不是受人歡迎??進(jìn)而影響到自卑消沉或自信陽(yáng)光。所以我們要經(jīng)常留心觀(guān)察一些學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助學(xué)生解決一些心理上的障礙問(wèn)題，和他們推心置腹的談話(huà)�？朔䦟W(xué)生的一些自卑消極情緒，做他們心靈的老師，甚至可以和你說(shuō)悄悄話(huà)，把他們引導到一條健康上進(jìn)陽(yáng)光的道路。我相信：有愛(ài)的付出，就會(huì )有愛(ài)的反饋和>收獲。第三，用言行感染學(xué)生。所說(shuō)的言傳身教一點(diǎn)不假，你光用語(yǔ)言來(lái)要求他們是肯定不行的。作為教師只能首先嚴于律己，我們要求學(xué)生做的首先要自己做到。言必行，行必果。在日常生活中，教師要落落大方，說(shuō)話(huà)文明，寫(xiě)字工整，批改作業(yè)干凈整潔，不侮辱學(xué)生，講究衛生。在學(xué)生中樹(shù)立起了威信，他們自然會(huì )受你的感染而有所改變的。
古人說(shuō)：“有才無(wú)德者是小人，有德無(wú)才者是君子，有德有才者謂之圣人”。作為教師雖不能和圣人并論，但光有愛(ài)還是遠遠不夠的，所以教師必須樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念：君子，日識其所亡。就是要提高自己的知識水平，每天學(xué)到自己不懂的東西。自己書(shū)本上學(xué)，和別人探討學(xué)習，學(xué)校也應多開(kāi)知識講座，把一些好的學(xué)習方法推廣下去。給在校教師多創(chuàng )造一些互相交流學(xué)習和他校交流學(xué)習的平臺。樹(shù)立起一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。只有這
樣才能做到“師者，傳道授業(yè)解惑也”。
教師年終總結6
也不知道上輩子是干什么的，自喝了迷魂湯、過(guò)了奈何橋之后就迷迷糊糊地投胎來(lái)到了今世。我想我上輩子肯定不會(huì )做什么好事，要不老天不會(huì )懲罰我做教師的。雖然在當教師的這十幾年中，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、孜孜不倦，盡自己最大的努力把自己的本職工作做好，盡自己所能讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，刻意做到問(wèn)心無(wú)愧。但同時(shí)也體會(huì )到了教師的酸甜苦辣，雖然這輩子的路還沒(méi)有走完，還要在教師的工作崗位上一如既往地把工作干好，但說(shuō)句心里話(huà)，當教師當夠了，來(lái)生不愿意再做教師！個(gè)中滋味，不妨聽(tīng)俺慢慢道來(lái)：
一、教師壽短
目前中國人的平均壽命是72歲，但教師的平均壽命卻只有59.3歲，某市教育局對全體教師進(jìn)行體檢，結果是：35歲以上的教師僅有8%的教師身體各項指標正常！頸椎病、腸胃病、頭痛病、眼病、婦科病、心血三高、心理疾病成為教師的多發(fā)職業(yè)病。并且50%的教師有心理障礙，教師的亞健康超出常人的3倍多！教師的壽命太短了，來(lái)生不愿意的做教師的這個(gè)第一個(gè)理由就是俺不愿意找死！教師實(shí)在是天下最折壽的事業(yè)。
二、教師太累
俺前世可能做過(guò)牛、做過(guò)馬，至于有多累，當然也不知道了，但今生做了這回教師卻讓俺徹底知道做教師的厲害了，特別是當>班主任時(shí)，體會(huì )到了起的有時(shí)比雞還早，睡的有時(shí)比狗還晚，干的有時(shí)比牛還累。也許有哪位仁兄會(huì )說(shuō)俺說(shuō)的太懸，要不你做回有良心、對學(xué)生負責的教師試試？早操要跟、午休要查、晚休要查；平時(shí)除了一天兩節課外還要備課、批改作業(yè)、批閱試卷；找學(xué)生談話(huà)、調查學(xué)生的生活、學(xué)習、心理情況，排除學(xué)生之間的糾紛；準備實(shí)驗等等，有時(shí)累的話(huà)都不想說(shuō)，飯都不想吃，腰酸腿疼、頭暈眼花，動(dòng)都不想動(dòng)。偶爾一回兩回那是活的充實(shí)，但天天這樣就真的不想做教師了，身體透支讓教師的生命打折！
三、教師太苦
老師的苦和累，有多少人知道呢？但教師心里的苦比身體的累更讓人難以承受。因為是教師，就必須為人師表，身正是范，不可能象其他人一樣想哭就哭，不可能象其他人一樣想罵就罵，你更不能在學(xué)生面前發(fā)牢騷，因為教師的一言一行都潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。無(wú)論你心中有多少凄楚和痛苦，但任何時(shí)候都要以從容的微笑面對學(xué)生。無(wú)論你的生活有多少暴風(fēng)驟雨，你都要給學(xué)生以風(fēng)和日麗的燦爛晴空。只要你還能站著(zhù)，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開(kāi)嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)你的諄諄教導，否則你就不配人類(lèi)靈魂的工程師！教師啊，你苦的虛偽、苦的無(wú)奈！
四、教師太窮
在物質(zhì)上，教師一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱(chēng)得上是>師德典范。選擇了教師是為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力，是為中華民族的騰飛而拼搏，但選擇教師的初衷不是選擇貧窮。但選擇了教師你就不可能開(kāi)著(zhù)寶馬車(chē)橫沖直撞，你就不可能開(kāi)著(zhù)林肯車(chē)“肆意撞人”，選擇了教師你就不可能遍游祖國的大好河山，你一是沒(méi)有時(shí)間，二是沒(méi)有錢(qián)。實(shí)是教師太窮了，我有一個(gè)初中時(shí)的教師說(shuō)過(guò)：“當老師太沒(méi)有出息了，還不如回家撿雞毛賣(mài)的錢(qián)多”。至于800萬(wàn)鄉村教師依舊處于“民辦”性質(zhì)中，在廣袤而貧窮偏僻的土地上，他們默默無(wú)聞地支撐起鄉村義務(wù)教育的天空，到底有多苦、有多窮、有多累，只有他們心里清楚。也許有人會(huì )說(shuō)，與下崗職工、乞丐比較，你們教師舒坦多了，君不知，此話(huà)差矣！人往高處走，水往低處流，人生的最高境界是超越！不斷地超越！
五、教師太難
做教師太難了，教師也是普通人，雖然常說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，但這只能是指整個(gè)群體，作為個(gè)體的教師有幾個(gè)在太陽(yáng)底下熠熠生輝？但教師的確太難，往往無(wú)力面對社會(huì )的譴責、學(xué)生家長(cháng)的責罵、學(xué)校的壓力、家人的埋怨。只有盡職盡責、誠惶誠恐地在自己的工作崗位上默默耕耘著(zhù)，但有時(shí)又有心無(wú)力。晉級難、調動(dòng)難、工作難、住房難、求人難、就是小伙子找對象也難！真是：“教師難，難于上青天！”
六、教師太忙
教師實(shí)在是太忙了，在別人看來(lái)可能是活的充實(shí)，但教師寧愿換一種充實(shí)的活法。有人這樣描述一類(lèi)人的充實(shí)：“一、三、五看錄相，二、四、六打麻將，星期天沒(méi)事干，泡個(gè)小妞，下個(gè)飯店，晚上沒(méi)事做，專(zhuān)干下三濫??”教師也想有這種充實(shí)，但既然選擇了教師就沒(méi)有這種機會(huì )！
教師到底有多忙？在這里不妨引用一個(gè)紅袖網(wǎng)友的原話(huà)：“做過(guò)十年的教師，從教幼兒到大學(xué)生，最不能忘卻的是當初中班主任，想起來(lái)都后怕：沒(méi)日沒(méi)夜的陪學(xué)生學(xué)習，經(jīng)常會(huì )晚上十點(diǎn)鐘后有家長(cháng)找來(lái)說(shuō)孩子沒(méi)回家，正吃飯時(shí)孩子在外面闖禍了，要去處理，有時(shí)是自己剛下課坐下，教室里出了亂子，又得起身，連水也顧不上喝一口。中午時(shí)間又去留那些沒(méi)交作業(yè)的孩子或者去給那些掉隊的孩子補課。更有甚者，孩子家長(cháng)出了問(wèn)題，自己連婚都沒(méi)結，還去家里協(xié)調，做工作！有時(shí)實(shí)在忍無(wú)可忍打了學(xué)生，那麻煩就更大了，有家長(cháng)甚至故意在你面前耍潑打孩子，其實(shí)我知道他們是想打我??”
七、教師可悲
教師作為一種人，時(shí)刻承受著(zhù)生活的多重擠兌！在生存的`夾縫中艱難地爬行著(zhù)。社會(huì )要求他們在精神上要是一個(gè)完人――時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不可放松對自己的自我約束，由此可知教師的生存狀態(tài)是極為可悲的。教師不是那種既想當婊又想立牌坊的人，但教師既要對學(xué)生負責，還要以笑臉面對學(xué)生家長(cháng)，既要向校長(cháng)負責，還要回家面對家人的牢騷和埋怨。教師在里外不是人的境遇中步履維艱著(zhù)，教師真的是可悲的！
八、教師無(wú)奈
家長(cháng)對教師的種種要求讓教師無(wú)奈：在家長(cháng)看來(lái)，自學(xué)生入校那天起，教師就要承擔起學(xué)生的成長(cháng)、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等。當然教師能做到的就從來(lái)沒(méi)拒絕過(guò)，并也一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)。但細想一下，教師被玩了！要知道教師不是保姆，不是家長(cháng)，他只是傳道、授業(yè)、解惑者！家長(cháng)在暗渡陳滄、偷換概念，無(wú)形之中逃避了自己的責任與義務(wù)，轉嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構成了對教師人權的侵犯？日本的學(xué)生違反了學(xué)校紀律，學(xué)生家長(cháng)要 向 老師道歉，但中國的教育符合中國的國情，中國的學(xué)生違反了學(xué)校紀律，教師不處理是教師的失責，教師要是不會(huì )處理事情或者處理不得當的話(huà)，給人家下跪還不行的，還要賠償人家30萬(wàn)精神損失��！記得一篇報道曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，教師罰站會(huì )侵犯學(xué)生的五十多種權利�？墒�，作為學(xué)生不尊重老師的勞動(dòng)成果――講課，是否也侵犯了教師的權利呢？
九、教師寒酸
教師太寒酸了，因為教師常常阮囊羞澀、兜中無(wú)錢(qián)，教師在緊張的工作中常常和名牌擦肩而過(guò)；教師出門(mén)常常轉向而分不清東西南北，因教師不能夠游覽祖國的大好河山，一是沒(méi)時(shí)間，二是沒(méi)錢(qián)��；教師常常不敢參加朋友的吃請，因沒(méi)錢(qián)還帳！教師常常在買(mǎi)菜的時(shí)候被攤主一眼識破，因教師常常為一斤蘿卜二斤蔥和人家討價(jià)還價(jià)。
十、教師呆板
愛(ài)人常說(shuō)我是書(shū)呆子中的典型代表，每當聽(tīng)到此話(huà)都默然無(wú)語(yǔ)，有時(shí)雖然心里不服，但也無(wú)奈接受。官場(chǎng)上流行著(zhù)一句話(huà)：“光跑不送，原地不動(dòng)；不跑不送，降薪留用；又跑又送，提拔重用�！钡處煷蠖啻舭逯畼O，有時(shí)提著(zhù)豬頭連廟門(mén)也找不著(zhù)！說(shuō)到這里不由想起一個(gè)鄉鎮長(cháng)拍著(zhù)一個(gè)年輕教師的肩膀說(shuō)的一句話(huà)：“小伙子，好好干，干好了我提拔你當售貨員�！�
教師年終總結7
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的'勞動(dòng)紀律、規章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓練，精心設計各項體育活動(dòng)，使各類(lèi)活動(dòng)有層次有坡度，達到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(cháng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(cháng)請教教學(xué)上碰到的問(wèn)題，使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步!一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
教師年終總結8
臨近年末，回首20xx年，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想方面
自參加工作以來(lái)，我熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自己并認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓和新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、工作方面
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下：
1、課一前認真鉆研教材，備深備透每一節課。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，課外作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
3、利用課余時(shí)間做好對學(xué)生學(xué)習的`輔導和幫助工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、出勤方面
我熱愛(ài)自己的本職工作。，從不因為個(gè)人的私事耽誤自己的工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì )，升旗儀式、課間操和各種工會(huì )活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假現象的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
四、取得的成績(jì)
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)。本學(xué)年所帶領(lǐng)的班級無(wú)論是紀律還是學(xué)習都取得了較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我善于總結，積極撰寫(xiě)論文，論文《讓我們的英語(yǔ)互動(dòng)課堂鮮活起來(lái)》獲得了xx市20xx年教學(xué)論文二等獎。當然“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對部分學(xué)困生轉化工作還不夠成功，班級管理經(jīng)驗還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。
教師年終總結9
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
一年來(lái)我一直擔任三四年級科學(xué)及四年級品社學(xué)科的教學(xué)，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵
在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路
學(xué)生的層次不同，思考的`效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想，要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
3、規范作業(yè)
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成，養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、制定幫教方案
對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。
5、課題研究工作
�。�1）教學(xué)目標：首先，我有預設的課堂教學(xué)目標，目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。
�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
三。 遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法，為以后的教育教學(xué)工作做更好地準備工作，爭取在以后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
教師年終總結10
本學(xué)年注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、喜好和情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表示音樂(lè )，并在一定基礎上發(fā)明音樂(lè )。
一、課堂教學(xué)
在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。本學(xué)年，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂(lè )理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè )理知識才干更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無(wú)恐。
三、成績(jì)方面
本學(xué)年，積極參加上級組織的各項比賽活動(dòng)。在三獨比賽中，獲一個(gè)xx市三等獎，一個(gè)xx市一等獎，兩個(gè)xx市百強獎，另外，還有兩個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎；在xx市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，教師論文在比賽中獲xx省三等獎。
四、努力方向
1、今后應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導學(xué)生學(xué)習，體現學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)理念。
【篇三】本學(xué)年音樂(lè )教師年終總結
我在這學(xué)期的工作中，通過(guò)培養學(xué)生音樂(lè )表現力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究，創(chuàng )造音樂(lè )、想象力的各種能力，開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設計者、組織者、主導者的音樂(lè )老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗。具體總結為以下幾點(diǎn)：
一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的基礎，教案設計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學(xué)案，而設計教案是這個(gè)轉化過(guò)程的中間環(huán)節。在教案設計上，我根據不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設計，以教材為主要教學(xué)內容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導為重點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng )造力。在實(shí)踐過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現計劃與實(shí)際的矛盾，我盡量寫(xiě)好教學(xué)后記，便于及時(shí)發(fā)現矛盾，解決矛盾。
二、營(yíng)造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負擔。
要想學(xué)生對音樂(lè )課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習氛圍。教師應該保持良好的自身情緒，注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將自己的快樂(lè )情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語(yǔ)言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂(lè )課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng )新、靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統的教學(xué)方式以傳授知識為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動(dòng)地接受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng )造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導學(xué)生全身心地投入到音樂(lè )活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，音樂(lè )知識和技能、個(gè)性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運用起著(zhù)重要的作用。在教學(xué)方法上，我認為還要勇于創(chuàng )新，要靈活選用發(fā)現教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的`教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，驅使他們積極參與，形成主動(dòng)性。
四、師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過(guò)程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應。教師應在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂(lè )活動(dòng)，便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流，在新課程音樂(lè )教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習、積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
五、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣。
良好的課外音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展，也有助于調動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制，活動(dòng)組織較少，可以與課外結合開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節，讓每個(gè)學(xué)生樂(lè )于學(xué)習更多的音樂(lè )技能，學(xué)生音樂(lè )潛能會(huì )被充分發(fā)掘，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時(shí)間學(xué)習探索新教學(xué)理論，當然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂(lè )教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現人的崇高精神境界的學(xué)識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂(lè )教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也深信在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )有所突破，為社會(huì )的發(fā)展獻上自己微薄的力量。
教師年終總結11
本學(xué)年，我擔任初中數學(xué)教研組長(cháng)、初一（1）、（3）班的教學(xué)工作以及班主任教育教學(xué)工作。工作頭緒多，任務(wù)繁重，但我本著(zhù)早下手、工作往前趕的原則，各項工作早做計劃，整個(gè)學(xué)期的工作基本上有條不紊的展開(kāi)。
一、作為初中數學(xué)教研組組長(cháng)，擔負著(zhù)整個(gè)初中數學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數學(xué)教研計劃。由于今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數學(xué)作為一門(mén)主學(xué)科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學(xué)。在數學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節做為固定的數學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對各年級本周教學(xué)內容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現。
本學(xué)年由于初一數學(xué)課本及教學(xué)內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內容作為本學(xué)期數學(xué)教研的重中之重，對兩位教師進(jìn)行了長(cháng)期的追蹤聽(tīng)課和指導，聽(tīng)評課20余節，使兩位教師都有了長(cháng)足的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)都有了很大的提高。在期末 考試 中初一的一、二兩個(gè)班數學(xué)取得了較好的成績(jì)，三、四兩個(gè)班成績(jì)仍需加強，其他各年級的數學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、作為初四年級一班班主任，擔負著(zhù)明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認識、熟悉了全班學(xué)生，接著(zhù)進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開(kāi)展工作，同時(shí)加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行班級管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候，在班級內實(shí)行了議會(huì )制管理，對班級內的事物進(jìn)行了量化管理，并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責任心強的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。
開(kāi)好主題班會(huì )是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習是重中之重。在主題班會(huì )中，我們注意加強科學(xué)用腦方面的思想教育，以及學(xué)生個(gè)人心理調適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習為主，力爭明年中考取得一個(gè)比較理想的`成績(jì)。
三、作為初四的數學(xué)教師，面臨的這一屆學(xué)生數學(xué)基礎比較好。但是，在 教學(xué)中，我發(fā)現這屆學(xué)生在學(xué)習數學(xué)中仍存在一定的問(wèn)題：學(xué)習主動(dòng)性不強，遇到難題不主動(dòng)鉆研，抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習成績(jì)以及數學(xué)能力的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著(zhù)新課，一邊給學(xué)生夯實(shí)基礎、鞏固舊知，在本學(xué)期中，除了進(jìn)行完九年級上冊的內容外，還進(jìn)行了九年級下冊的一部分內容，并給學(xué)生補了初一和初二的內容。針對學(xué)生做題眼高手低的問(wèn)題，我堅持每周一考，有利的提高了學(xué)生的規范解題能力。針對學(xué)生見(jiàn)題面窄的情況，我充分發(fā)揮大家的力量，利用后面的黑板，堅持每日一題，有效的拓寬了學(xué)生的知識面。
四、作為教務(wù)助理，對于初四的教學(xué)工作和補課安排以及課程調整，我都盡早往前趕，使初四的教學(xué)工作沒(méi)拖學(xué)校工作的后腿，各項工作都能及時(shí)到位的按時(shí)完成。
五、作為高新區首屆名師，我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參加高新區的教研活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，成功在我校舉行了語(yǔ)文、生物兩科的高新區教研觀(guān)摩課，獲得了高新區教委的好評。
六、對于工作我盡量做到未雨綢繆，對工作中可能出現的問(wèn)題，都及早進(jìn)行預防。對于值班，我都做到盡職盡責。學(xué)生早操，整個(gè)學(xué)期無(wú)論是否我值班，我都堅持跟操，對學(xué)生的跟蹤管理、增加班級凝聚力起到了良好的效果。 以上是我對自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，成績(jì)只代表了過(guò)去，在下一學(xué)期我會(huì )再接再厲，爭取再上一層樓。
教師年終總結12
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的'語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)年以來(lái)，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
教師年終總結13
一學(xué)年即將結束了，本學(xué)期我擔任 年級 班的班主任，回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)心酸，但較為成績(jì)突出，現將本學(xué)期的工作具體總結如下。
一、抓好學(xué)生的思想工作。
我們學(xué)校地處城鄉結合部學(xué)生來(lái)自不同的層次的家庭，有農村的、還是有進(jìn)城務(wù)工的子女、文化基礎差異較大，學(xué)生思想教育難度較大。沒(méi)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，教導學(xué)生放下思想包袱，經(jīng)常深入學(xué)生之間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。為學(xué)生挑排憂(yōu)解難。為提高學(xué)生的學(xué)習效果，還組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，充分利用好每一次班會(huì )課時(shí)間，對一周來(lái)的班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結交流，指出存在的不足，就事論事說(shuō)明道理并提出相應的要求。利用一切機會(huì )教育學(xué)生做人處事，尤其是對個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，要求他們先做人后做事，努力營(yíng)造一個(gè)寬容，自信和諧集體氛圍。
二、落實(shí)常規工作
配合學(xué)校開(kāi)展行為規范的養成教育經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力學(xué)生基本上能夠嚴格要求自己的行為，自覺(jué)按照學(xué)校要求穿校服，嚴格遵守學(xué)校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見(jiàn)到老師問(wèn)好的基本要求。經(jīng)常表?yè)P好人好事做好榜樣的力量的工作樹(shù)立典型，堅持每隔一周班長(cháng)做班級情況的小結。
抓好班干部的選拔工作，充分的發(fā)揮教師小助手的作用。工作有人干，充分的發(fā)揮班干部的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生得到歷練。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求每天事情當天完成，并經(jīng)常完成實(shí)現時(shí)作業(yè)提高學(xué)生的作業(yè)速度。嚴格要求培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，學(xué)習是學(xué)生的頭等大事也是最重要的，嚴格要求夯實(shí)基礎，提高能力。我想方設法的促進(jìn)他們的學(xué)習營(yíng)造良好的.學(xué)習的學(xué)分加強與學(xué)科教師之間的交流配合科任教師上課做好學(xué)生的思想工作了解學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)解決存在的問(wèn)題。經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生交流。對于表現進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)做到家庭學(xué)校雙方共同教育。
三，注意安全，教育。
一直把安全要銘記于心。同時(shí)通過(guò)各種渠道開(kāi)展安全教育工作，班集體有安全組長(cháng)，讓學(xué)生真正的樹(shù)立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全，學(xué)生已積累了不少自我保護的經(jīng)驗。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生影響很大，所以我平時(shí)嚴格要求。要求學(xué)生做到的，我帶頭做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學(xué)生，錯了及時(shí)改正，看到地上的垃圾及時(shí)撿起。學(xué)高為師絕大多數的學(xué)生也希望班主任是一個(gè)博學(xué)的老師，做一名教師不僅教育指導學(xué)生還及時(shí)的更新知識達到師生共同進(jìn)步。
總之，班主任的工作是學(xué)校管理的基礎，一部分是班級的核心引導者。對全班同學(xué)的思想品德言行舉止和學(xué)生的生活都起著(zhù)非常重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習，努力做好班級工作，也有不足之處，我在今后的工作中將不斷的完善自我，努力將工作干的更好。
教師年終總結14
今年是我在本校工作的第六個(gè)年頭，回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。接下來(lái)，我將本年度工作總結如下：
一、教學(xué)工作：
本學(xué)年中我在校的主要工作是擔任計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)設計系列課程和校公開(kāi)課《計算機文化基礎》課程的教學(xué)工作。盡管這些課程我都已經(jīng)上過(guò)多年，比較熟悉，但并未因此輕視教學(xué)工作。
網(wǎng)頁(yè)設計系列課程都是計算機專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，而且具有很大的實(shí)用性和就業(yè)面，可以對學(xué)生走出校門(mén)，踏上社會(huì )提供有利的幫助。因此我在進(jìn)行傳統教學(xué)的同時(shí)也積極探索新的教學(xué)模式，在課本教學(xué)和實(shí)例教學(xué)結合的同時(shí)，我也把自己親身經(jīng)歷的社會(huì )項目引入到課堂中，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又提高拉近學(xué)生能力和社會(huì )需求之間的距離。為了更好迎合社會(huì )的需求，我自己也不間斷的學(xué)習該領(lǐng)域的前沿技術(shù)，較之之前的教學(xué)，我又根據領(lǐng)域現狀在教學(xué)內容中突出新web標準，c與xml文檔編寫(xiě)等內容，并適時(shí)添加了動(dòng)態(tài)頁(yè)生成靜態(tài)頁(yè)內容、若干AJAX技術(shù)內容和js腳本內容。
《計算機文化基礎》課是大一的公共課，我在教學(xué)過(guò)程中抓住為等級考試服務(wù)和對學(xué)生進(jìn)行能力培養兩個(gè)側重點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的計算機基礎操作能力和辦公軟件應用能力。在學(xué)期中和其他老師一起探討教學(xué)安排和方法，抓住精髓重點(diǎn)突破，讓學(xué)生在課堂內外堅持多練多問(wèn)。在輔導老師的共同努力下，本學(xué)期教學(xué)班的計算機一級通過(guò)率達到了100%，同時(shí)也為他們今后通過(guò)二級考試奠定了基礎。
二、其他工作：
日常教學(xué)工作之外，我也參與了計算機等級考試培訓的工作，在培訓工作中，我能夠根據學(xué)生情況和考證側重點(diǎn)合理安排輔導進(jìn)度。和李博，黃欣等老師一起開(kāi)發(fā)設計了一套輔助輔導軟件，包括題目操作視頻錄制，理論題練習和評分系統。幫助學(xué)生更好更快的接受輔導內容，為提高學(xué)校通過(guò)率提供幫助。同時(shí)，在參加學(xué)�？甲C照片采集過(guò)程中，我也和黃欣，馬飛，李曉雨等老師一起利用自己的技術(shù)提高了整個(gè)采集過(guò)程的工作效率，減低了工作壓力和出錯率。
對待學(xué)生，我不僅關(guān)注課堂上，也關(guān)注課堂外。每當我獲悉外面單位有和我校學(xué)生相關(guān)的招工需求，我也會(huì )第一時(shí)間和系里溝通，把消息傳遞給學(xué)生。
三、個(gè)人提高：
對于一個(gè)高職教師，我明白僅關(guān)注教學(xué)工作也是遠遠不夠的，只有不斷提高自己充實(shí)自己，才能保證自己有一桶水去灌溉學(xué)生。本學(xué)期中我繼續在周末接收在職研究生教育，并順利通過(guò)了各門(mén)課程的考核。在不影響本職工作的前提下，積極參加社會(huì )實(shí)踐鍛煉，先后參與開(kāi)發(fā)大型招聘求職網(wǎng)站——找活網(wǎng)和網(wǎng)店的'設計維護工作。開(kāi)發(fā)期間，我獲得了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，了解了很多現代社會(huì )對網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和維護方面的具體需求。在提高了我業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也使我更有底氣面對學(xué)生。
在辦公室內，我也經(jīng)常向其他老師討教教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，互相促進(jìn)。
四、品德規范
在校期間，我如往年一樣遵守各種校規制度，為人處事都會(huì )依照學(xué)校的細則，三思而后行，爭取做到無(wú)差錯。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。此“模范”當然也指行為道德上的模范。校內校外，我都時(shí)刻注意自己言行，并努力把嚴于律己，學(xué)而不倦的精神帶給學(xué)生。希望學(xué)生走出校門(mén)時(shí)，不僅帶走知識和技能，同樣帶走好的精神品質(zhì)。
五、功過(guò)
由于本人在校的教學(xué)工作以網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)，和多媒體設計為主，因此在本學(xué)期也特別注重如何提高該方面的教學(xué)效果，經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索、對教學(xué)模式的思考，我總結并撰寫(xiě)了《淺談高職《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的教學(xué)實(shí)踐與探討》一文，并被收錄在國家級期刊《計算機光盤(pán)軟件與應用》中。在學(xué)年中，我也犯過(guò)錯誤，在上半年等級考試過(guò)程中，由于本人的失誤，對學(xué)生的考證和學(xué)校的榮譽(yù)造成了較大的不利影響。在今后的工作中將會(huì )以此為鑒，認真對待每一個(gè)細節。
總之，我會(huì )一直秉承“千教萬(wàn)教，教人求真”的教學(xué)思想，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)校與學(xué)生多出一份力。
教師年終總結15
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F在又到年末，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、教育教學(xué)成果
在這一年的教學(xué)中，我所注重的是孩子的成績(jì)，及孩子的學(xué)習習慣，從備課到上課，我都在積極準備和探索，極力的迎合著(zhù)每位學(xué)生的口味，讓他們在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識和樂(lè )趣。之所以有了這樣的想法，我才不斷的學(xué)習，不斷的和別人交流，通過(guò)聽(tīng)課，評課，教案的備寫(xiě)來(lái)提高自己的教學(xué)技能，使之做到學(xué)以致用。而在學(xué)生的學(xué)習習慣上，我也花了很多的心思，針對不同的階段的學(xué)生給予不同的`要求。比如8：00的班，是初一的學(xué)生上的是新概念，就要要求孩子多背，所以我讓他們每天提前十分鐘進(jìn)教室，7：50之后就算遲到，則罰款一元當班費，到學(xué)期末開(kāi)party。學(xué)生們都很自覺(jué)也很遵守。相對年級小的學(xué)生，我所采取的是讓學(xué)生領(lǐng)讀，領(lǐng)讀不是指定的某個(gè)人，而是輪流進(jìn)行，這樣不僅給每位同學(xué)展示的機會(huì )，也增加的孩子的自信心，從而讓他們有種危機意識，如果我不好好學(xué)習，那我領(lǐng)讀的時(shí)候就會(huì )出丑。效果非常好。
二、三位一體表的落實(shí)及養成教育的培養
三位一體表是監督教學(xué)的一種手段，而實(shí)施好這一項任務(wù)也是一種藝術(shù)，在三位一體表的落實(shí)上我是這樣做的，充分利用班上的班干部在課前幫我檢查，隨后向我匯報，根據不同的的結果，我會(huì )給予不同的處理，該賞識的要鼓勵，該教育的還的說(shuō)服，嚴重的我會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)解釋說(shuō)明情況，即和家長(cháng)溝通了孩子的學(xué)習情況，也體現了我的責任心，做到了一舉兩得。久而久之，孩子就知道不簽三位一體表的嚴重后果，慢慢的就會(huì )順理成章完成好這項任務(wù)。
而養成教育則是我們做人的根本，我們要從多方面著(zhù)手，
�。�1）安全問(wèn)題。
�。�2）尊重別人，尊重老師，不和同學(xué)打架。
�。�3）不往學(xué)校帶零食。
�。�4）不往學(xué)校帶危險的玩具。
�。�5）不在學(xué)校的任何角落亂扔垃圾。
�。�6）不損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)。
�。�7）到辦公室要喊報告。
�。�8）放學(xué)按時(shí)回家，不能到處亂竄。
�。�9）有事不能來(lái)上課必須由家長(cháng)向老師請假，否則不予補課。做到了這些，工作就很順利了。
三、公辦教材的滲透及家長(cháng)聽(tīng)課制度
要想提高孩子的成績(jì)，就必須落實(shí)公辦教材，首先從人手一本書(shū)進(jìn)課堂做起，做到每天給孩子們五分鐘的時(shí)間讀書(shū)，讓孩子重拾知識，每周天根據班上孩子的學(xué)習情況來(lái)制定上公辦教材的時(shí)間，而且做到每周都講，才能讓家長(cháng)和孩子們信任和認可。
不管是教學(xué)還是處事，我始終相信這么一句話(huà)，凡事發(fā)生必有其道理，而且對我有幫助。就像學(xué)校制定的家長(cháng)聽(tīng)課制度一樣，剛開(kāi)始覺(jué)的有點(diǎn)頭疼，麻煩事很多，但邀請家長(cháng)聽(tīng)課后我立馬否定了那樣的想法，家長(cháng)來(lái)聽(tīng)課不僅給上課的老師帶來(lái)了動(dòng)力，還能不受電話(huà)的輻射就能很好的和家長(cháng)溝通，同時(shí)在家長(cháng)的口袋里存了一些款，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂(lè )而不為呢。
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