閱讀興趣小組活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的閱讀興趣小組活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結1
本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè )、富有詩(shī)意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴大視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，每周四的下午進(jìn)行訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選了30名隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習，然后在進(jìn)行舞蹈的編排�，F將本學(xué)期工作作如下總結：
一、主要成績(jì)
1、通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。
3、培養學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
4、通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。在20xx年6月全縣組織的“安全生產(chǎn)月”文藝演出活動(dòng)中榮獲全縣二等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號
5、為了迎接縣教育局組織的“童心向黨”文藝匯演，校舞蹈隊花費了大量的時(shí)間，認真編排了具有本地方特色的民族舞蹈，并在此次活動(dòng)中獲得了三等獎的好成績(jì)，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學(xué)生樹(shù)立了很大的信心。
二、存在問(wèn)題
1、家長(cháng)的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2、學(xué)生參與舞蹈訓練的'積極性還不夠高。
3、訓練時(shí)間上因為種.種原因沒(méi)有保障。
4、大部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
可以說(shuō)我的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興!
閱讀興趣小組活動(dòng)總結2
半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，感受著(zhù)經(jīng)典帶給孩子們的種.種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著(zhù)，感染著(zhù)，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況做一下小結：
一.在平時(shí)的誦讀訓練中注重對學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓，主要包括：
1、停頓不管是說(shuō)話(huà)或朗讀很自然都要換氣，就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達意，使聽(tīng)話(huà)的人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(cháng)短與段落、句子與標點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(cháng)，接著(zhù)是句子與句子之間，而標點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內容時(shí)速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的'速度較慢，
不過(guò)，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時(shí)有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運用。
3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺(jué)所強調的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化，才會(huì )有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂(lè )的美感。句調的升降變化，雖是對整句說(shuō)的，但是一句話(huà)句調特別顯著(zhù)的變化，卻是表現在最末一個(gè)音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。
二.開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，培養欣賞、誦讀的能力
開(kāi)展了愛(ài)國詩(shī)篇誦讀和“愛(ài)我家長(cháng)”演講比賽，抒情散文的誦讀指導，輔導尊老敬老的節目主持，寫(xiě)景散文的誦讀，即興演講培訓，“我愛(ài)我家”口頭作文，自定話(huà)題口語(yǔ)交際，“實(shí)中——我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì )，開(kāi)展自選主題演講和節目主持人比賽，規定主題演講和節目主持人比賽。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結3
一年的教學(xué)工作即將結束了，回顧這一年來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、 培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣
所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、 增加了學(xué)生的知識面
在美術(shù)興趣小組的活動(dòng)中不僅是講解了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
三、 增加了實(shí)踐的機會(huì )
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，特別是在今年的高新區現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、定期舉辦了學(xué)生作品展覽，積極參加各種比賽
舉辦了美術(shù)展覽，交流、回顧、總結了學(xué)習成果，為學(xué)生提供了表現自己實(shí)力，增強自信心的機會(huì )。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生的`一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養出色的藝術(shù)人才。
在本學(xué)期的小組活動(dòng)中，我們興趣小組成員積極參加了各種比賽，參加了全國第五屆中小學(xué)美術(shù)作品比賽，在比賽中取得了較好的成績(jì)。
當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結4
課外美術(shù)興趣小組在于培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組�，F將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期六的下午12：00——2：00，小組成員必須準時(shí)到達美術(shù)教室。
三、活動(dòng)步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應該從以下幾方面去著(zhù)手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組
美術(shù)興趣小組的`成員不應該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(cháng)的學(xué)生�；顒�(dòng)要固定，每周一次，由于種種因素，我把活動(dòng)時(shí)間安排在星期六的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計劃小組活動(dòng)內容
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設計、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習的內容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應該給學(xué)生制定具體的學(xué)習內容，而這次的興趣小組學(xué)習的內容主要從國畫(huà)方面著(zhù)手，以國畫(huà)為主，基礎課程為輔。
所以，小組具體的活動(dòng)內容分為三個(gè)：
(1)重點(diǎn)輔導學(xué)生國畫(huà)方面的學(xué)習，欣賞古代名人名畫(huà)，提高學(xué)生的欣賞能力。
(2)重視基礎方面的學(xué)習，從素描、色彩、速寫(xiě)等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題。
(3)指導學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng )作，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和熱愛(ài)生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng )作出內容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。
(三)、開(kāi)設美術(shù)知識欣賞課程
優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著(zhù)積極的作用。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，客觀(guān)事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養學(xué)生健康的審美觀(guān)念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(cháng)的道路。所以在教學(xué)中有必要開(kāi)設欣賞課，如《世界名畫(huà)欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過(guò)多媒體觀(guān)看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊，可以一邊看一邊談?wù)�，暢談感想�?/p>
因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬(wàn)歲》，董希文的《開(kāi)國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì )。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過(guò)一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的熱愛(ài)，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開(kāi)展下去。
(四)、定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，可以為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養出色的藝術(shù)人才。
(五)、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國畫(huà)、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等比賽，通過(guò)訓練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺(jué)得可以適當地舉行中外名畫(huà)知識搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認真的去學(xué)習。
開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結5
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進(jìn)行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。
(一)、豐富了學(xué)生認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習愿望。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向幼兒介紹有關(guān)少數民族的知識，幫助幼兒了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風(fēng)，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。在觀(guān)看過(guò)程中，往往會(huì )情不自禁地模仿練習，教師要及時(shí)鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機會(huì )跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。
(二)、學(xué)習基本舞步和動(dòng)作，引導學(xué)生按規律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著(zhù)，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的.練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。
可以說(shuō)我的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結6
《語(yǔ)文課程標準》明確指出：學(xué)生應“學(xué)會(huì )正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，豐富自己的精神世界，提高文化品位�！弊x書(shū)，尤其是讀好書(shū)，是與先哲的一種對話(huà)，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個(gè)重要途徑。樂(lè )讀者，可嗅得墨香;善讀者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量�！币踩缧陆逃龑�(shí)驗的倡導者朱永新所言：“理想的教育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育，一定要讓學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣�！笨梢�(jiàn)閱讀對于教育的作用之大了。
本學(xué)期開(kāi)展的閱讀興趣小組，承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開(kāi)展過(guò)程中，老師針對上學(xué)期存在的不足，結合本學(xué)期的實(shí)際作出相應調整。著(zhù)力讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)書(shū)本，閱有所思，閱有所得。讓學(xué)生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
一、以興趣為基點(diǎn)，樂(lè )于知書(shū)
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣是取得良好學(xué)習效果的重要因素。按照活動(dòng)計劃，我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級報送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強勢宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)課外閱讀計劃的.各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類(lèi)、介紹較為典型的文學(xué)名著(zhù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。在活動(dòng)過(guò)程中，我們也不乏舉辦些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習得合作探究，豐富小組生活。
二、以品讀為支柱，勤于閱書(shū)
授之以漁，指導閱讀。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書(shū)的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫(huà)十分喜愛(ài)。因此，在活動(dòng)中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。
巧借繪本，快樂(lè )閱讀。三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”，對文學(xué)修養的提高又十分渴望。我們主要引導學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察插圖，學(xué)會(huì )文圖結合，學(xué)會(huì )想象與提升思想內涵。
三、以筆記為翅膀，閱有所得
筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習慣的自覺(jué)形成。此外，將閱讀與寫(xiě)作緊密結合起來(lái)。學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來(lái)，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。
總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的交流座談，尋找閱讀與寫(xiě)作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我們一定能讓學(xué)生初步養成終身閱讀的好習慣，也為書(shū)香校園的形成盡些微力量。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結7
經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化，經(jīng)典的東西里面都蘊藏著(zhù)人生的體悟，智慧的源泉。古語(yǔ)云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。每個(gè)人的文雅舉止、才華風(fēng)貌、大方談吐，都與自身的修養、學(xué)識有關(guān)。而讓學(xué)生從小背誦古詩(shī)詞，天天“詩(shī)不絕口”，腹中定是詩(shī)書(shū)充塞。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之，都能潛移默化地受到傳統文化的熏陶，從而提高了藝術(shù)修養和美學(xué)趣味。
我校多年以來(lái)就一直非常重視學(xué)生古詩(shī)文的'背誦與積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養，取得了良好的效果。為了更好地推動(dòng)和傳承悠久燦爛的文化，為把創(chuàng )建書(shū)香校園的工作進(jìn)一步落到實(shí)處，一年級入學(xué)之后，我校就為各班準備了《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》，各班在教導處的監督下，利用周會(huì )課時(shí)間，檢查了學(xué)生古詩(shī)詞背誦的情況，在這次活動(dòng)中，大多數學(xué)生能夠以飽滿(mǎn)的熱情積極參與，使這次誦讀古詩(shī)活動(dòng)成功舉行，圓滿(mǎn)結束，為打造“書(shū)香班級”開(kāi)創(chuàng )了良好的開(kāi)端�，F將一些做法歸納總結如下：
一、每天朗讀，定時(shí)背誦。
為了讓學(xué)生形成良好的誦讀習慣，我班規定了專(zhuān)門(mén)的誦讀時(shí)間，即每天早讀十分鐘，先拼讀，在讀熟的基礎上再帶上感情誦讀，每周一、二、三早上讀熟一首，利用周三無(wú)作業(yè)日背誦下來(lái)，由家長(cháng)檢查并簽字，周四和周五早上再讀熟一首，利用禮拜天背誦，家長(cháng)檢查簽字，這樣學(xué)生一個(gè)星期可以輕輕松松背誦兩首古詩(shī)，不會(huì )成為負擔。入學(xué)以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)逐步形成了良好的誦讀習慣。
二、多種形式，激發(fā)興趣。
為了讓學(xué)生背古詩(shī)落到實(shí)處，班級利用班隊會(huì )時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)大比拼，組織學(xué)生背誦古詩(shī)，比一比一分鐘內，誰(shuí)背誦的古詩(shī)最多，小組內進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文接龍比賽。如老師先說(shuō)《春曉》，另一個(gè)接作者，朝代，再一個(gè)接著(zhù)一個(gè)說(shuō)詩(shī)句，或者一個(gè)出“床前明月光”，另一個(gè)就往下接。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，還促進(jìn)了學(xué)生對我國詩(shī)歌文化有了進(jìn)一步的了解。
三、成績(jì)可喜，任重道遠。
從這次抽測背誦情況來(lái)看，全體學(xué)生能態(tài)度認真，充滿(mǎn)自信的展示自己，能夠使用普通話(huà)，正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)，達到了預期效果，取得了理想的成績(jì)。本班55名學(xué)生，共計背誦古詩(shī)24首，學(xué)生全員參與，達標率百分之百。由此可以看出開(kāi)學(xué)以來(lái)，孩子們每天堅持背誦古詩(shī)已經(jīng)初見(jiàn)成效。我們的學(xué)生正處在記憶的黃金時(shí)期，有組織、有檢查地誦讀、熟背中華古詩(shī)文，可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統文化的熏陶，并獲得終身受益的古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養，因此這項工作我們將會(huì )持續不斷地堅持下去，相信一定會(huì )取得更大的成就。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結8
《語(yǔ)文課程標準》明確指出：學(xué)生應“學(xué)會(huì )正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，豐富自己的精神世界，提高文化品位�！弊x書(shū)，尤其是讀好書(shū)，是與先哲的一種對話(huà)，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個(gè)重要途徑。樂(lè )讀者，可嗅得墨香;善讀者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量�！币踩缧陆逃龑�(shí)驗的倡導者朱永新所言：“理想的教育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育，一定要讓學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣�！笨梢�(jiàn)閱讀對于教育的作用之大了。
本學(xué)期開(kāi)展的閱讀興趣小組，承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開(kāi)展過(guò)程中，老師針對上學(xué)期存在的不足，結合本學(xué)期的實(shí)際作出相應調整。著(zhù)力讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)書(shū)本，閱有所思，閱有所得。讓學(xué)生養成良好的.閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
一、以興趣為基點(diǎn)，樂(lè )于知書(shū)
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣是取得良好學(xué)習效果的重要因素。按照活動(dòng)計劃，我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級報送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強勢宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)課外閱讀計劃的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類(lèi)、介紹較為典型的文學(xué)名著(zhù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。在活動(dòng)過(guò)程中，我們也不乏舉辦些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習得合作探究，豐富小組生活。
二、以品讀為支柱，勤于閱書(shū)
授之以漁，指導閱讀。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書(shū)的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫(huà)十分喜愛(ài)。因此，在活動(dòng)中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。
巧借繪本，快樂(lè )閱讀。三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”，對文學(xué)修養的提高又十分渴望。我們主要引導學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察插圖，學(xué)會(huì )文圖結合，學(xué)會(huì )想象與提升思想內涵。
三、以筆記為翅膀，閱有所得
筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習慣的自覺(jué)形成。此外，將閱讀與寫(xiě)作緊密結合起來(lái)。學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來(lái)，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。
總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的交流座談，尋找閱讀與寫(xiě)作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我們一定能讓學(xué)生初步養成終身閱讀的好習慣，也為書(shū)香校園的形成盡些微力量。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結9
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”。讀書(shū)與寫(xiě)作有著(zhù)密切的關(guān)系。閱讀是寫(xiě)作的前提和基礎，沒(méi)有良好的閱讀習慣就不能為寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎，沒(méi)有閱讀的積累，寫(xiě)作猶如空中樓閣;寫(xiě)作是閱讀學(xué)習延伸，缺少寫(xiě)作訓練再多的閱讀也只能是霧里看花水中望月。
寫(xiě)作是一種綜合性很強的智力活動(dòng)，它可以反映一個(gè)人知識范圍大小，認識水平高低，思維品質(zhì)優(yōu)劣，寫(xiě)作能力高下。中學(xué)生作文能力能否優(yōu)化，有賴(lài)于觀(guān)察、閱讀、想象、創(chuàng )造、表達以及從屬能力等作文結構能力的協(xié)調發(fā)展和全面提高，正如“木桶理論”所揭示的，構成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短，否則，必然影響木桶的容載總量。這些能力結構因素統籌兼顧，同時(shí)培養和訓練，作文能力的后勁才足，作文的能力目標才可達到。
閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書(shū)海，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養審美情趣，為作文大量?jì)渲R的能力。閱讀對于提高學(xué)生的理解能力，陶冶學(xué)生的情感，培養良好的讀書(shū)習慣有著(zhù)很大的作用，在閱讀中，我們不僅能讓學(xué)生享受到閱讀的快樂(lè )，激發(fā)他們閱讀的興趣，同時(shí)也要把閱讀的知識運用到習作中。讓學(xué)生持之以恒、練筆不止，進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
語(yǔ)文教學(xué)中，很多教師把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)分開(kāi)來(lái)做，把閱讀教學(xué)當成語(yǔ)言學(xué)來(lái)分析、講解。閱讀的基本訓練不行，寫(xiě)作能力是不會(huì )提高的。閱讀與寫(xiě)作之間有著(zhù)密不可分的關(guān)系，我們要找到兩者的結合點(diǎn)，使閱讀為寫(xiě)作服務(wù)。那么怎樣才能做到閱讀與寫(xiě)作相互結合，針對這種情況，我把作文和閱讀聯(lián)系起來(lái)，讓閱讀為寫(xiě)作服務(wù)。學(xué)習閱讀課文的寫(xiě)作方法，通過(guò)誦讀使學(xué)生融進(jìn)優(yōu)美的意境、背誦精美句段積累現代語(yǔ)言;分析課文不要面面俱到，抓住文章靈魂，抓住作者寫(xiě)作思路即可;對精美語(yǔ)言進(jìn)行品味，對美好片段師生共同分享;利用課本資源，鼓勵學(xué)生運用;仿寫(xiě)經(jīng)典課文，牢記寫(xiě)作技巧。
在教學(xué)過(guò)程中，將兩者結合起來(lái)有以下幾種措施：
一、提高認識，重視語(yǔ)文課文教學(xué)中的寫(xiě)作指導，改進(jìn)閱讀教學(xué)。
(一)閱讀是寫(xiě)作的基礎。
課改后，有些教師依然按著(zhù)成規老套的做法，講授課文時(shí)，都是為了教而教，學(xué)生學(xué)一篇課文無(wú)非就是學(xué)識字——分段，理解內容——歸納中心思想。在這個(gè)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，很獨立、單調、沒(méi)有恰如其分地滲入寫(xiě)作指導，如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地，讓學(xué)生理解課文內容的基礎上，緊密與寫(xiě)作指導訓練相結合。引導學(xué)生逐段逐段地體會(huì )，作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫(xiě)得栩栩如生，具體、形象怎樣用心思，怎樣有條理地表達出中心思想，這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過(guò)考慮過(guò)。到他們自己作文的時(shí)候，所謂熟門(mén)熟路，對于各類(lèi)作文時(shí)，也比較容易自如表達自己的意思。所以說(shuō)要加強課文教學(xué)和寫(xiě)作指導相結合。在此過(guò)程中著(zhù)重培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
(二)改進(jìn)課文中閱讀教學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)課文中的寫(xiě)作方法。
指導學(xué)生把握好課文中作者的寫(xiě)作思路，如何遣詞造句來(lái)描寫(xiě)事物。要在課文教學(xué)中，加強閱讀，培養自學(xué)寫(xiě)作方法的能力，關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉變。尊重學(xué)生是學(xué)習的主體。教師要教育、引導學(xué)生，使他們的主體作用得到充分發(fā)揮，循序漸進(jìn)指導學(xué)生掌握好寫(xiě)作方法。
二、閱讀教學(xué)滲入寫(xiě)作指導
每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓練的作文，體裁內容寫(xiě)作，又是相似的，注意這些佳作對學(xué)生進(jìn)行每一單元的課文指導，可以說(shuō)是“取之有道、受益匪淺”，既培養學(xué)生的閱讀能力，又滲入寫(xiě)作指導，可以說(shuō)是雙管其下。
(一)課文教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察能力、寫(xiě)作順序，是有序地進(jìn)行習作的前提條件。
(二)根據課文內容，就地取材培養學(xué)生有重點(diǎn)地抓住事物進(jìn)行觀(guān)察。
(三)根據閱讀課文，指導學(xué)生如何把事物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
(1)適當的發(fā)揮聯(lián)想，在仔細觀(guān)察顏色、形狀、大小、結構時(shí)適當地發(fā)揮聯(lián)想，可以使敘述和描寫(xiě)生動(dòng)具體，使讀者對事物的特點(diǎn)留下比較深刻的印象，例如：蘇教版《燕子》，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子�！�有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去�！瓗讓π⊙嘧语w倦了，落在電線(xiàn)上休息。在藍天的映襯下，電線(xiàn)桿之間連著(zhù)的幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜哇。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
(2)把感人的地方寫(xiě)出來(lái)。例如：《微笑著(zhù)承受一切》中，描寫(xiě)桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著(zhù)劇痛配合醫生，一邊輕輕哼著(zhù)自由體操的.樂(lè )曲。
(3)注意心理描寫(xiě)，使文章內容真實(shí)具體。
心理描寫(xiě)就是寫(xiě)人物的內心想法，成功的心理描寫(xiě)能生動(dòng)深刻的表現人物的內心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時(shí)也有深化文章中心思想的作用。
三、重視閱讀中的誦讀——背誦積文句，解讀品味語(yǔ)言，感悟寫(xiě)作靈感。
記敘文、議論文、散文、詩(shī)歌、新聞、童話(huà)等，課本上的所有的現代文都應該誦讀，以此來(lái)感受記敘文事件的曲折，議論文的嚴謹，散文的優(yōu)美，詩(shī)歌的激昂，新聞的莊重，童話(huà)的神秘。記得吉林省教育學(xué)院的張翼健說(shuō)過(guò)“朗讀不僅是感受、理解課文的需要，而且是一種美感與氣質(zhì)的熏陶”。朗讀是一種嘴、眼、耳、心的綜合性活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生理解語(yǔ)言的邏輯性、條理性、生動(dòng)性，使讀者整個(gè)身心融于作者創(chuàng )造的美好意境中。
四、培養學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì )仿寫(xiě)、擴寫(xiě)和縮寫(xiě)，續寫(xiě)。
讀書(shū)筆記是學(xué)生的練筆過(guò)程、思維過(guò)程，也是學(xué)生生活素材積累、詞語(yǔ)積累的一個(gè)重要手段。閱讀之后，讓學(xué)生或就著(zhù)作品蘊含的思想內容聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)讀后感，或摘錄好詞好句，或體會(huì )文章寫(xiě)法。寫(xiě)好后，定時(shí)對學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查，將幾篇寫(xiě)得較好的筆記當眾讀給大家聽(tīng)，讓大家有個(gè)學(xué)習的榜樣，也是對寫(xiě)得好的學(xué)生的一種鼓勵。在教室的學(xué)習園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學(xué)生看，被選中的學(xué)生受到鼓勵，其他學(xué)生受到啟發(fā)。這樣讀寫(xiě)結合，學(xué)生逐步養成了寫(xiě)讀后筆記的習慣，作文能力也不斷提高。 仿寫(xiě)，一篇文章或一段話(huà)，我們可以抓住句式表達、段落構成、開(kāi)頭結尾、過(guò)渡照應、抒情聯(lián)想、描寫(xiě)議論等這幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行分項仿寫(xiě)。這 樣，便把讀與寫(xiě)有機結合起來(lái)了，達到了篇與篇讀寫(xiě)遷移的目的。
擴寫(xiě)和縮寫(xiě)，對于那些比較簡(jiǎn)短的文章，擴寫(xiě)既能加深學(xué)生對課文內容的理解，又能培養學(xué)生的想像能力和思維能力�？s寫(xiě)，在不改變原文的中心思想，主要內容，基本結構，順序和體裁，對長(cháng)文章壓縮，使之成為短篇短段。
續寫(xiě)，在課文的基礎上讓學(xué)生寫(xiě)出的結果既符合情節的發(fā)展，又融入了自己的想像，給文章添上了一個(gè)較圓滿(mǎn)的結局。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：課文無(wú)非是例子。因而教學(xué)中就要引導學(xué)生體味悟得作者命題立意的觀(guān)點(diǎn)，選材布局的方法，表情達意的語(yǔ)言。讓學(xué)生既要了解課文寫(xiě)了什么，還要了解作者是怎么寫(xiě)的，為什么要這樣寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，師生應該重視語(yǔ)文教材的示范作用，教材本身就可以告訴學(xué)生作文的道理和方法。學(xué)生可以帶著(zhù)表達的需要去閱讀，去理解課文作者的表達意圖，寫(xiě)作技巧，反復吟詠體味，并用它來(lái)指導自己的寫(xiě)作，進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作水平。
閱讀興趣小組活動(dòng)總結10
一個(gè)學(xué)期的微課即將結束了，回顧這一學(xué)期來(lái)小組活動(dòng)情況，頗有收獲，本次小組通過(guò)粘貼畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作，培養學(xué)生的繪畫(huà)、粘貼和剪貼動(dòng)手能力,及培養學(xué)生的想象力發(fā)展。當然也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展這一課程，特將這學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
本學(xué)期的微課程活動(dòng)內容為皺紋紙貼畫(huà)�；顒�(dòng)形式新穎，主要采用了皺紋紙粘貼。材料色彩艷麗，制作方法稍顯復雜，但作品效果非常好，比較適合小學(xué)生制作。比如將皺紋紙這種面材用搓、擰的方法變成線(xiàn)材，然后利用這種富于色彩和紋理變化的線(xiàn)材進(jìn)行創(chuàng )作，可以培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，創(chuàng )造能力。因為制作過(guò)程比較細致，用時(shí)間長(cháng)也培養了學(xué)生耐心細致的`良好習慣。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生能初步掌握皺紋紙粘貼的一般和特殊的制作技巧，并且能熟練的使用粘貼技巧表現自己熟悉的內容。從構圖和顏色搭配上都有進(jìn)步。
本班學(xué)生男生較多，一般認為男生比較粗心，不適合做細致的手工制作，實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生們都能夠耐心細致的完成作品，培養了他們良好的意志品質(zhì)。
本學(xué)期粘貼畫(huà)小組結束后，組員分享收獲時(shí)，很多同學(xué)表示，“和大家一起制作粘貼畫(huà)很開(kāi)心，學(xué)到用剪刀要小心，不要剪到手，和保護環(huán)境�！薄澳芎托〗M同學(xué)共同完成一幅作品，我們大家都非常開(kāi)心�！边�有的同學(xué)表示,“我以前沒(méi)有做過(guò)粘貼畫(huà)，覺(jué)得很有趣，在家我也要做�！�
閱讀興趣小組活動(dòng)總結11
聲樂(lè )是最容易被人接受的藝術(shù)表現形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂(lè )的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè )課內與課外活動(dòng)中的重要內容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )感受能力，對學(xué)生思想品德的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。
本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。我在這次合唱興趣小組的培訓中擔任指導培訓教師，每周兩次定時(shí)訓練，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學(xué)的學(xué)習和訓練。以下就是我對本學(xué)期合唱興趣小組培訓的總結。
一：合唱要會(huì )“學(xué)”
剛接觸合唱的學(xué)生都不懂合唱藝術(shù)的真正藝術(shù)內涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實(shí)不然，合唱是一門(mén)多聲部的藝術(shù)，兩個(gè)聲部或者兩個(gè)聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學(xué)生先學(xué)真正的學(xué)到什么是合唱的藝術(shù)�？梢圆捎米寣W(xué)生聽(tīng)一些典型的、耳熟能詳的合唱曲，教師再進(jìn)行詳細講解。
二：合唱要會(huì )“唱”
學(xué)生認為唱歌就是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )放聲唱出來(lái)就可以了，其實(shí)這樣的演唱方式不僅對學(xué)生的嗓音有破壞作用，對整個(gè)合唱隊的合唱效果也起著(zhù)很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的音量，大而不咋，小而不沒(méi)，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學(xué)會(huì )“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務(wù)。
三：合唱要會(huì )“聽(tīng)”
合唱的過(guò)程中不僅要“唱”好，還要培養學(xué)生會(huì )“聽(tīng)”好。聆聽(tīng)在合唱中也很重要，合唱時(shí)一門(mén)多聲部的聲樂(lè )藝術(shù)，一個(gè)好的`合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠學(xué)會(huì )聆聽(tīng)其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和音準方面得到加強和鞏固，訓練學(xué)生的音高。
四：合唱要會(huì )“和”
合唱是一種集體藝術(shù)，是一種個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂(lè )的一個(gè)復雜的調節過(guò)程，也是一種講究群體的統一音色、協(xié)調均衡唱歌的藝術(shù)，它要求各個(gè)聲部在音準、音色、音量、吐、情感等方面做到統一、和諧，所以合唱最重要的一點(diǎn)就是要“和”，在小學(xué)的合唱訓練中，由于小學(xué)生的音高等各個(gè)方面還沒(méi)有完全鞏固，這一環(huán)節就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學(xué)生共同努力，熏陶每個(gè)人在音樂(lè )中的素養，學(xué)會(huì )去追求完美的整體效應，從而達到創(chuàng )造性和紀律性辯證統一的目的。
當前合唱藝術(shù)的地位在日益增長(cháng)、影響在日益深刻，它在音樂(lè )的文化生活中以一個(gè)藝術(shù)科學(xué)出現，無(wú)論從藝術(shù)上還是從思想上都正在往更加科學(xué)、更加成熟的方面邁進(jìn)，在學(xué)習合唱的過(guò)程中，仍然需要不斷探索、不斷創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，讓合唱藝術(shù)的魅力之波永遠蕩漾在藝術(shù)世界的天空中… …
閱讀興趣小組活動(dòng)總結12
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視。我使用的教材是上海師范大學(xué)編輯的《古典芭蕾技術(shù)技巧教程》，這套教材是符合兒童、少年的心理和生理特征。強調舞蹈訓練的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂(lè )知識教育，以培養學(xué)生的音樂(lè )感和對音樂(lè )的興趣。并注意融詩(shī)、歌、舞為一體，充分體現中國舞蹈具有的載歌載舞特色。
學(xué)生通過(guò)舞蹈訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，并對古典芭蕾有了一定的了解和認識。學(xué)會(huì )了代維洛貝、豐迪、弗拉貝、帕塞、雷勒維等。學(xué)生通過(guò)舞蹈興趣班的學(xué)習，從不會(huì )跳舞到參加各種聯(lián)誼活動(dòng)的舞蹈表演并獲得家長(cháng)和同行的好評。學(xué)生和家長(cháng)都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的.提高。
我們舞蹈隊的學(xué)員還代表學(xué)校參加了鎮舞蹈比賽，獲得了不錯的好成績(jì)。我們特別注重培養學(xué)生對舞蹈的興趣和學(xué)生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要學(xué)生自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生對學(xué)習舞蹈的積極性。
通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓練，學(xué)生的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我們還有不足的地方，會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視。我使用的教材是上海師范大學(xué)編輯的《古典芭蕾技術(shù)技巧教程》，這套教材是符合兒童、少年的心理和生理特征。強調舞蹈訓練的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂(lè )知識教育，以培養學(xué)生的音樂(lè )感和對音樂(lè )的興趣。并注意融詩(shī)、歌、舞為一體，充分體現中國舞蹈具有的載歌載舞特色。
學(xué)生通過(guò)舞蹈訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，并對古典芭蕾有了一定的了解和認識。學(xué)會(huì )了代維洛貝、豐迪、弗拉貝、帕塞、雷勒維等。學(xué)生通過(guò)舞蹈興趣班的學(xué)習，從不會(huì )跳舞到參加各種聯(lián)誼活動(dòng)的舞蹈表演并獲得家長(cháng)和同行的好評。學(xué)生和家長(cháng)都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
我們舞蹈隊的學(xué)員還代表學(xué)校參加了鎮舞蹈比賽，獲得了不錯的好成績(jì)。我們特別注重培養學(xué)生對舞蹈的興趣和學(xué)生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要學(xué)生自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生對學(xué)習舞蹈的積極性。
通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓練，學(xué)生的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我們還有不足的地方，會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
【閱讀興趣小組活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
閱讀興趣小組活動(dòng)總結01-08
閱讀興趣小組活動(dòng)總結范文05-26
最新閱讀興趣小組活動(dòng)總結范文05-25
閱讀興趣小組活動(dòng)教案08-25
閱讀興趣小組活動(dòng)教案04-02