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校園社團開(kāi)放日活動(dòng)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的校園社團開(kāi)放日活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園社團開(kāi)放日活動(dòng)總結1
遙遠的東方有一個(gè)古老的國度，它曾用低吟淺唱、高歌長(cháng)嘯抒發(fā)自己的胸懷;它曾用詩(shī)歌巧搭心橋，用詞賦定格過(guò)往，在文學(xué)的世界里稱(chēng)王。這個(gè)國家的名字叫中國。良好的文學(xué)修養是國人的向往，而深厚的文學(xué)底蘊源于持之以恒的積累沉淀。作為新時(shí)代的中學(xué)生，更是需要文學(xué)的洗禮，更需要一個(gè)平臺供我們揮毫涂鴉。金海岸中學(xué)文學(xué)社現在向你敞開(kāi)胸懷，廣納文學(xué)愛(ài)好者，在這里，我們沐清風(fēng)，訴心聲，指點(diǎn)江山，激揚文字!
一、活動(dòng)目的:
培養學(xué)生的文學(xué)興趣，提高文化修養，讓學(xué)生愛(ài)文學(xué)，在文學(xué)里找到快樂(lè )的自己。
二、活動(dòng)主題:
書(shū)寫(xiě)萬(wàn)象，行知千里
三、活動(dòng)對象:
金海岸中學(xué)文學(xué)社成員、在讀文學(xué)愛(ài)好者。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20__年9月-20__年6月
五、活動(dòng)內容:
(一)開(kāi)放日活動(dòng)--招募文學(xué)大軍
開(kāi)放日的舉行，是擴大文學(xué)社知名度的好機會(huì )，也是文學(xué)社聆聽(tīng)同學(xué)心聲的最好契機。開(kāi)放日當天可以將文學(xué)社大概的文學(xué)活動(dòng)用海報的形式展出，也可以和廣播站的同學(xué)合作，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音宣傳。另外，設置幾個(gè)小檔口，設計幾個(gè)學(xué)生愛(ài)玩的小游戲，如“套圈圈”，購買(mǎi)適當的小獎品，吸引同學(xué)的參與。在開(kāi)放日當天，將報名表印好，有意入社的學(xué)生可以當場(chǎng)報名，或者通過(guò)班主任報名。
(二)常規活動(dòng)1:社員培訓
每個(gè)月定期邀請在校知名語(yǔ)文老師，與同學(xué)交流文學(xué)心得，解答社員的文學(xué)疑難，并為社員推薦閱讀書(shū)目。在無(wú)形間堅定社員的文學(xué)方向，鼓勵創(chuàng )作與分享，增進(jìn)社員間的感情。
常規活動(dòng)2:“同讀一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)
閱讀，是提高文學(xué)修養的最佳方式，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無(wú)法切磋。因此，由指導老師列出書(shū)單，每月投票，選出本月同讀的書(shū)目，向社員宣布，開(kāi)始為期一月的閱讀，在社員培訓的時(shí)候百家爭鳴，并設置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語(yǔ)錄”。若“情”到濃處，可以寫(xiě)成文章。
常規活動(dòng)3;“書(shū)寫(xiě)萬(wàn)象”金帆社刊的印發(fā)
一個(gè)文學(xué)社團一定要有自己的機關(guān)刊物，在這里可以彰顯社員風(fēng)貌，展現社團最新動(dòng)態(tài)，最重要的是記錄社團的成長(cháng)歷程，同時(shí)也是社員的一份共同回憶的凝結。社刊的印發(fā)，要做到廣征校內文，可以設置社員專(zhuān)欄，但要發(fā)揮社團的輻射帶動(dòng)作用，為了鼓勵稿件的投遞，可以設置一項基金，給予相應的稿費。
常規活動(dòng)4:“歷久彌新”詩(shī)詞朗誦大賽
在古代，一個(gè)人會(huì )寫(xiě)詩(shī)還不夠，還要會(huì )吟詩(shī)，這在今日仍有積極意義。許多文學(xué)作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學(xué)生又比較忽視誦讀。一個(gè)學(xué)期可以組織一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦大賽，鼓勵原創(chuàng )，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩(shī)作。
常規活動(dòng)5:“佳節同賀”文學(xué)作品互酬活動(dòng)
節日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時(shí)，能否喜入筆端呢?一個(gè)人寫(xiě)作，自然無(wú)趣，節假日若能把自己的應景之作送給想送的社員，這無(wú)疑又是另一創(chuàng )作動(dòng)力，為了得到社友的認可，寫(xiě)作的.熱情必定高漲。作品亦可以采取“鴻雁傳書(shū)”的方式，這樣豈不文雅?
(二)特色活動(dòng)1--“我也有筆名”
古人多有名，有字，還有號，別號，學(xué)生在學(xué)習古文，古詩(shī)的時(shí)候經(jīng)常接觸，都會(huì )相當好奇�，F當代作家也大部分會(huì )給自己取個(gè)筆名，如周樹(shù)人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹(shù)人了;而一個(gè)好記的筆名也有助于提高作者知名度可見(jiàn)，文學(xué)對于筆名，筆名對于文學(xué)，這兩者有相當大的淵源。鼓勵學(xué)生給自己取個(gè)別出心裁的筆名，在增強學(xué)生的文學(xué)信心的同時(shí)，也鼓勵了學(xué)生的創(chuàng )作。同時(shí)亦可以進(jìn)行“最佳筆名”的投票評比活動(dòng)，在接下來(lái)的開(kāi)放日中頒獎。
特色活動(dòng)2:“簽簽闕歌”-書(shū)簽設計及義賣(mài)活動(dòng)
書(shū)簽原本是為記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹(shù)葉、一朵小花……在強調實(shí)用性的同時(shí)，人們也越來(lái)越注重書(shū)簽的美感。設計一枚精美的書(shū)簽并通過(guò)義賣(mài)的方式為文學(xué)社籌措活動(dòng)經(jīng)費。
特色活動(dòng)3:“行知千里”-戶(hù)外采風(fēng)活動(dòng)
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，社員們到外面去考察，訪(fǎng)古，感受大自然，可以到一些文人的故鄉，名勝古跡游覽，并有感而發(fā)，自由撰稿。這又是不一樣的學(xué)習經(jīng)歷。
特色活動(dòng)4“文學(xué)漂流瓶”活動(dòng)
以文會(huì )友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學(xué)生在文學(xué)社的牽頭下，組織學(xué)生用紙片寫(xiě)下自己的文學(xué)學(xué)習感受或者心得，打亂隨機發(fā)給同學(xué)，讓他們聽(tīng)聽(tīng)同齡人的心聲，文學(xué)不只是文學(xué)，還是他們的共同愛(ài)好。
特色活動(dòng)5“我們的明信片”--感恩
明信片是最質(zhì)樸的交流方式，由社員集思廣益，設計我們的明信片圖案，還有為明信片寫(xiě)上意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，送給老師、領(lǐng)導。
特色活動(dòng)6:年度總結活動(dòng)
(1)“青青河邊草”野炊活動(dòng)
社員們辛苦了一年，進(jìn)不了許多，確實(shí)值得慶賀，可以組織社員慶功，在野炊的過(guò)程中穿插文學(xué)游戲，或者聊聊自己的學(xué)習心得，指導老師做出總結，指出努力的方向。
(2)“我有話(huà)說(shuō)”留言板活動(dòng)
社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個(gè)平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來(lái)，或寄語(yǔ)過(guò)去，幾年后社員再觀(guān)之，定是感慨萬(wàn)千。
(3)“我們是一家”大合照
社員，指導老師大合照，每人一張，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。
(4)“文采飛揚”佳作展廊
在整一年的文學(xué)學(xué)習過(guò)程中，會(huì )形成許多來(lái)自社員、社外同學(xué)的佳作，可以在校內設置一個(gè)小小的，有創(chuàng )意的作品展出，組織各班學(xué)生到場(chǎng)學(xué)習觀(guān)摩。展廊的設計要注意藝術(shù)性，體現設計者的用心，作品一律手寫(xiě)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)好字。
校園社團開(kāi)放日活動(dòng)總結2
一、活動(dòng)主題
團結協(xié)作，增進(jìn)交流，張揚青春，展望未來(lái)。
二、活動(dòng)背景
“今日素質(zhì)班再聚首，明日你與我同攜手”。素質(zhì)拓展班與素質(zhì)培養班相識已久，素質(zhì)拓展班的成立與素質(zhì)培養班有著(zhù)密切的聯(lián)系，兩個(gè)組織之間有著(zhù)每年都會(huì )相聚一次，舉行一場(chǎng)真誠互助的交流會(huì )的傳統。陽(yáng)春三月，春光明媚的日子里，x歲的素質(zhì)拓展班與x歲的素質(zhì)培養班再聚首共創(chuàng )和諧之音。
三、活動(dòng)目的
增進(jìn)兩個(gè)組織之間的了解，促進(jìn)合作交流。同時(shí)動(dòng)員成員團結起來(lái)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生組織在校園活動(dòng)中重要作用，豐富成員的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng )新思維能力，使同學(xué)們在活動(dòng)參與中掌握更多知識，提高能力，同時(shí)，擴大我校社團在各高校的影響。通過(guò)交流會(huì )，增進(jìn)友誼，彌補組織內部之間的不足，取長(cháng)補短，見(jiàn)賢思齊，為廣大成員的學(xué)習和交流提供更廣闊的機會(huì )和平臺。
四、活動(dòng)時(shí)間
20__年4月12號3：50——5：50。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
六、主辦單位及參與人員
__學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)培養班__人。
__學(xué)院管理技術(shù)學(xué)院素質(zhì)拓展班約__人。
七、活動(dòng)準備工作
1、每個(gè)組織中推選一名主持人，一男一女。
2、通過(guò)彼此的__，私下交流等形式加強對對方組織的了解。
3、隨時(shí)關(guān)注兄弟組織的發(fā)展動(dòng)態(tài)，相互幫助，共同成長(cháng)。
4、每人帶一個(gè)工作本，到達活動(dòng)場(chǎng)地后，兩個(gè)組織的.成員插空交叉圍圈席地而坐。
八、活動(dòng)流程
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，表明活動(dòng)背景及意義，介紹并歡迎交流會(huì )參加人員(x分鐘)。
2、由兩個(gè)組織的總負責人代表各自的組織發(fā)言，回顧兩個(gè)組織之間的密切聯(lián)系(可聯(lián)系“二十條”與“十八條”)，介紹各自組織目前的發(fā)展狀況及前景(x分鐘)。
3、兩個(gè)組織的幾個(gè)部門(mén)(每個(gè)組織x個(gè)部門(mén)做代表)負責人發(fā)言，分享工作中的經(jīng)驗及遇到的問(wèn)題，取長(cháng)補短(__分鐘)。
4、素質(zhì)拓展游戲(__分鐘)。
5、自由交流環(huán)節，主要是通過(guò)自由提問(wèn)方式加強了解，解決工作中的困惑(__分鐘)。
6、“國王與天使”活動(dòng)：所有人將各自的姓名、班級、聯(lián)系方式等信息寫(xiě)在便簽紙上，將紙折起來(lái)混在一起，每個(gè)人隨機抽取一張，活動(dòng)結束后通過(guò)各種途徑保持聯(lián)系(x分鐘)。
7、主持人做結束語(yǔ)(x分鐘)。
校園社團開(kāi)放日活動(dòng)總結3
目的意義：
為了貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，推動(dòng)“全國億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”的深入發(fā)展，促進(jìn)體育傳統項目學(xué)校的發(fā)展，通過(guò)組建學(xué)�；@球社團，開(kāi)展籃球基本技術(shù)、基本技能的訓練，培養中學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，進(jìn)一步增強學(xué)生體質(zhì)。
本社團活動(dòng)以籃球的基本技術(shù)、基本技能為主，融技術(shù)、技能與趣味性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養學(xué)生的團隊意識，提高廣大學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，豐富廣大學(xué)生的體育文化生活，增強體質(zhì)。
活動(dòng)對象：
我校六年級、七年級、八年級、九年級的`學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
周二、周三、周四課外活動(dòng)時(shí)間，利用體育課及體育煅課時(shí)間。
活動(dòng)內容：
投 籃：定點(diǎn)投籃、多點(diǎn)投籃、自行運球跑投籃、急停跳投。
傳 球：原地傳接球（對傳、側傳、反彈傳球、挑起傳接）、跑動(dòng)中傳接球、快速傳接球上籃、突破分球、全場(chǎng)移動(dòng)對目標傳球
運 球：直線(xiàn)跑快速運球推進(jìn)、直線(xiàn)跑變速運球推進(jìn)、折線(xiàn)運球推進(jìn)，左右手交換進(jìn)行、半場(chǎng)Z型折返運球、全場(chǎng)多種變向運球、各種運球技術(shù)的銜接練習
持球突破：原地持球突破、前后轉身持球突破、由籃下向球側迅速移動(dòng)搶位，接傳球進(jìn)行突破。
綜合素質(zhì)：徒手隊員的攻守練習、運球突破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。
身體素質(zhì)：助跑摸高、變距折返跑
籃球社團活動(dòng)安排：
全面訓練階段
1. 全面身體訓練與專(zhuān)項相結合，提高身體素質(zhì)。
2. 學(xué)習、改進(jìn)、提高基本技術(shù)。
3. 學(xué)習籃球的基本知識
4. 培養作風(fēng)和意識。
身體：技術(shù)：戰術(shù)為4：5：1
專(zhuān)項訓練階段
1. 強化專(zhuān)項素質(zhì)為主，達到較高水平。
2. 熟練掌握、提高實(shí)戰技巧和對抗技術(shù)。
�、� 移動(dòng)投籃、傳接球、突破、籃板球和內線(xiàn)強攻技術(shù)。
�、� 防守選位和移動(dòng)
�、� 強化技術(shù)在對抗中的應用。
�、� 位置技術(shù)和意識。
�、� 確定社團的戰術(shù)特點(diǎn)，在比賽中訓練心理。
身體：技術(shù)：戰術(shù)為3：4：3
時(shí)間安排：
課時(shí)為30—40分鐘，每周3次；
1、技術(shù)難度和質(zhì)量，加量為主，直至最大，強度適中，總負荷逐漸加大。
2、三從一大”量中等，以加強度為主，達到最大，總負荷最大。
方法手段
形式內容廣泛，多用重復訓練法。專(zhuān)項訓練方法、手段接近比賽條件，具有針對性，連續對抗、教學(xué)比賽增多。
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