技能競賽工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的技能競賽工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

技能競賽工作總結1

　　一、組織過(guò)程

　　全省高職院校職業(yè)技能大賽，已連續組辦五屆，但其中“會(huì )計技能項目”是我省首次舉辦。由于會(huì )計技能為多所職院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程，所以參賽的學(xué)校較多，影響也較廣泛。

　　20xx年3月，學(xué)校正式接到本次比賽的通知，教務(wù)處將文件精神傳達到了我系，要求考慮參賽事宜。我系立即召開(kāi)了教研室會(huì )議，經(jīng)過(guò)全體教師的討論，考慮了目前學(xué)生的學(xué)習程度，決定由李艷莉領(lǐng)隊、黃xx作為指導教師，組隊參加本屆的全省高職院校職業(yè)技能大賽會(huì )計技能項目。同時(shí)，對全系會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了初選，確定20名學(xué)生進(jìn)行參賽培訓。

　　20xx年4月20日，再次對初選的學(xué)生進(jìn)行了測試，最終留下了4名參賽選手，分別為張xx(會(huì )計a1103班)、李xx(會(huì )計a1104)、王xx(會(huì )計a1107班)、吳xx(會(huì )計a1108班)。

　　20xx年4月23日，參賽選手及指導老師開(kāi)始了停課集中訓練。各選手不再上課，各指導老師要在沒(méi)有課的時(shí)候，全程輔導。集訓全面展開(kāi)，會(huì )計技能有關(guān)的項目訓練設備和資料，也在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，及時(shí)采購到位。從5月xx日比賽前，短短19天的時(shí)間，我們對與會(huì )計技能比賽有關(guān)的財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、稅法、財務(wù)管理的理論及實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了仿真訓練，另外對會(huì )計信息化的賬務(wù)處理也進(jìn)行了相關(guān)訓練。

　　二、參賽過(guò)程

　　按比賽安排，5月11日下午4：00，由李艷莉帶隊一行6人(4個(gè)學(xué)生、2個(gè)老師)到全省高職院校職業(yè)技能大賽(會(huì )計技能項目)賽務(wù)組(山西省財稅專(zhuān)科學(xué)校)報到，當晚19：00—21:00進(jìn)行場(chǎng)地熟悉及有關(guān)賽事彩排。

　　5月xx日上午7：45進(jìn)入賽場(chǎng)并召開(kāi)全省第六屆高職院校職業(yè)技能大賽開(kāi)幕式，于8：20準時(shí)開(kāi)賽。上午主要進(jìn)行的是團體賽和個(gè)人專(zhuān)項崗位比賽。團體賽是將4名參賽選手分為出納、成本會(huì )計、總賬會(huì )計、會(huì )計主管四個(gè)崗位，并且對一個(gè)月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)協(xié)作完成規范的會(huì )計處理。本環(huán)節，要求各崗位協(xié)作完成，但不能違反會(huì )計制度的崗位設制，不能越權操作。專(zhuān)項比賽，主要針對各崗位的專(zhuān)項業(yè)務(wù)進(jìn)行考核。時(shí)間共210分鐘。

　　下午2：40開(kāi)始會(huì )計信息化的賽項，選手個(gè)人獨立完成會(huì )計電算化的業(yè)務(wù)處理流程，重在考核選手的軟件操作熟練性。時(shí)間也是210分鐘。

　　整個(gè)比賽過(guò)程共計7個(gè)小時(shí)，在指導老師悉心指導下，參賽選手不畏強手、賽出水平、為校爭光，取得了個(gè)人專(zhuān)項不錯的成績(jì)，團體項目雖然沒(méi)有獲獎，但也達到了“去學(xué)習、去鍛煉、去交流”的目的。

　　三、比賽的經(jīng)驗

　　1、領(lǐng)導重視及支持，是參賽的首要條件。

　　剛開(kāi)始，我們并沒(méi)有足夠的訓練設備和資料，指導教師只能針對教材加以鞏固、強化、訓練。在領(lǐng)導的重視下，填充了相關(guān)設備和各項資料，并與外校聯(lián)系進(jìn)行了一些操作性輔導，給訓練提供了必要的支持，鼓舞了他們的訓練。

　　2、帶隊老師的積極性，是參賽的關(guān)鍵因素。

　　從這次比賽的組織情況來(lái)看，學(xué)生日常所學(xué)的基本技能還是很扎實(shí)的。例如：點(diǎn)捆鈔、銀行對賬、成本核算、報表分析等。這是日常教學(xué)中各帶課老師認真教學(xué)，學(xué)生努力練習的結果。同時(shí)，帶隊老師面對這次大賽也是非常認真、非常積極的。在這么短的時(shí)間里，主動(dòng)犧牲了休息、在完成日常授課任務(wù)及學(xué)生管理任務(wù)的同時(shí)，將全部的精力投到了訓練指導上。老師們的辛苦付出，感動(dòng)了學(xué)生，使各選手更加刻苦訓練。

　　3、學(xué)生的刻苦訓練，是取得成績(jì)的直接因素。

　　由于我系只有20xx級會(huì )計專(zhuān)業(yè)的新生，而這些同學(xué)尚未學(xué)完比賽所需的所有課程，所以只能在有限的時(shí)間里由指導老師填鴨式地灌輸了比賽所需的相關(guān)內容。選手們不論上課時(shí)間還是自習都刻苦訓練。因此能取得這樣的成績(jì)，說(shuō)明選手的訓練是非�？炭嗟�，同時(shí)也反映的他們專(zhuān)業(yè)基本功不錯。

　　4、教研室的重視，也是取得好成績(jì)的因素。

　　這次參賽，雖然帶隊和指導教師一共只能有兩名，但得到了教研室所有教師的重視和指導，增進(jìn)了交流，更加強了對選手的實(shí)踐培訓，增進(jìn)了他們的技能能力。

　　四、比賽的不足

　　在整個(gè)比賽過(guò)程中，還存在很多的不足之處：

　　1、比賽項目的范圍大大超出學(xué)生所學(xué)課程

　　團體賽項中，要求學(xué)生分崗位協(xié)作完成一個(gè)月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)。難度涉及到了財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、稅法、財務(wù)管理等課程。但本次參賽選手均為一年級學(xué)生，財務(wù)會(huì )計與稅法是本學(xué)期新開(kāi)課程尚未學(xué)完，而成本會(huì )計與財務(wù)管理還未開(kāi)設。對賽題的內容有一些難以駕馭。

　　另外，在團體比賽中，不僅要依據仿真的`經(jīng)濟業(yè)務(wù)題作出手工處理，同時(shí)還要熟練運用“網(wǎng)中網(wǎng)”系統軟件，將手工處理的結果輸入程序，形成電子數據。在這部分，因為我系尚未安裝此系統，學(xué)生在比賽之前也是從網(wǎng)下載演示版看一下界面。所以，綜合原因所致團體賽中失分較多。

　　2、會(huì )計信息化賽項賽前訓練時(shí)間太短

　　在本次大賽中所使用的用友u8軟件，是在4月中旬安裝的。但學(xué)生尚未開(kāi)設本課程，選手練習的時(shí)間較短，沒(méi)有達到熟練掌握的程度，加之賽場(chǎng)緊張，個(gè)別選手忘記了電算化操作的關(guān)鍵步驟——轉換操作員。導致任務(wù)完成的情況下，正確率較低，沒(méi)有得到相應的分數。

　　3、本次參賽指導老師由于是第一次帶隊參賽，再加之本次大賽在全省也是第一次舉辦，參賽前無(wú)以往經(jīng)驗借鑒，指導比賽的經(jīng)驗不足，直接影響了訓練的效果。部分項目在訓練過(guò)程中，都走了一些彎路，訓練的針對性也不夠強。例如電算化軟件的功能使用，因為功能較多，又不知賽項重點(diǎn)，只能全面學(xué)習掌握，也就是這樣反而最重要的部分沒(méi)有得到專(zhuān)門(mén)的練習。

　　4、由于種種原因，集訓時(shí)間過(guò)短，選手整體水平?jīng)]有提升到一個(gè)更高的層次。

　　五、今后要改進(jìn)的地方

　　1、要建立參加專(zhuān)業(yè)技能比賽的“長(cháng)效機制”。應該在每個(gè)學(xué)期期間就組織一支由專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)秀的學(xué)生組成的小分隊，長(cháng)期進(jìn)行集訓，比賽時(shí)拿得出手。其指導訓練，也應指定具體的老師負責，用第二課堂的時(shí)間進(jìn)行訓練。

　　2、緊跟全省、市技能比賽，培養一支高水平的教練隊伍。今年我們是第一次參加，指導老師對比賽中

　　的規則都沒(méi)有摸清，可以說(shuō)是盲人騎瞎馬。這一次的指導比賽，讓指導老師得到了鍛煉，增加了見(jiàn)識。今后，要將比賽的一些技能要求，融入到我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，真正做到“以賽促教，以賽促學(xué)”。

　　3、要盡快配套比賽所用的專(zhuān)業(yè)設備，為明年的參賽作準備

技能競賽工作總結2

　　結束了xx市計算機專(zhuān)業(yè)的技能大賽，作為計算機專(zhuān)業(yè)的指導教師，我有一定收獲，下面我就比賽環(huán)境、本校計算機專(zhuān)業(yè)現狀及比賽內容談?wù)勎业囊恍└惺�，一些不正確的地方請領(lǐng)導批評指正。

　　本次技能大賽，共設四個(gè)項目的比賽，由于條件的限制，我校只參加了影視后期制作這個(gè)項目的比賽，參加選手分別是二年級的周洋洋、宋佳俊、禹航，和三年級的雒保帥。指導教師馮迎濤、王永鵬、林炎萍、袁坤峰。春節過(guò)后才確定下參加培訓的學(xué)生名單，開(kāi)始了日常的訓練。

　　通過(guò)本次大賽讓我們更深刻的體會(huì )到了職業(yè)教育與技能培養是相輔相成的有機整體。在備戰期間，曾經(jīng)遇到各種問(wèn)題，但在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我們一直堅持到底。在多種設備條件不具備的情況下，我們都能克服困難，堅持訓練。昨天聽(tīng)楊校長(cháng)說(shuō)了這次的成績(jì)，這個(gè)項目xx市一共參加了四十個(gè)代表隊，我校的兩名同學(xué)都在二十多名上。能夠取得這樣的成績(jì)，也已經(jīng)出乎我的意外!根據我們訓練的情況，學(xué)生的水平，以及在比賽的前一天所觀(guān)察到其他學(xué)校的情況，當時(shí)感覺(jué)我們的兩名同學(xué)的成績(jì)應該會(huì )比較靠后。在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準備。學(xué)校領(lǐng)導一直在提，本次大賽的結束，即是下次大賽的開(kāi)始。技能大賽的.重要性如同普通高中的高考，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)。本次大賽雖然結束了，但我們在這一方面的培養與訓練才剛剛開(kāi)始，我們任重而道遠。因此，我們要貫徹落實(shí)大賽精神，將大賽指導思想和理念普及到每一個(gè)學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的目的。職業(yè)技能大賽是一個(gè)契機，這讓我們了解了職業(yè)技能現狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓練的隊伍。無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠。

　　為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應該調整思路與計劃，為職業(yè)技能大賽做好下一步的準備：

　　(1)合理安排，科學(xué)指導，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能成為參與者，擴大培養范圍，提高影響力。

　　(2)在興趣小組的組織和建立方面，普及培養，重點(diǎn)突破訓練，以老帶新，以?xún)?yōu)帶差，為以后的比賽做好充足的人員準備。

　　(3)調整組織訓練的結構與策略，爭取效率最大化，訓練做到平時(shí)，不打疲勞戰。

　　(4)指導教師應該首選進(jìn)入狀態(tài)，掌握比賽所用軟件，提前發(fā)現問(wèn)題，各位指導教師之間應多溝通，共同制定出合理科學(xué)的訓練計劃，才能更好地指導學(xué)生學(xué)習。

　　(5)學(xué)校應該提供能夠跟得上軟件運行所需的硬件設施，我校機房設備陳舊，而大賽的軟件是年年更新。有了好的設備，訓練的效果也會(huì )有所提高。

　　(6)找機會(huì )讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，可以接觸實(shí)際的生產(chǎn)第一線(xiàn)，參觀(guān)影視制作的公司，觀(guān)看視頻制作的流程，拓寬思路。

　　本次比賽成績(jì)不是很理想究其原因大概有以下幾點(diǎn)：

　　(1)準備時(shí)間短：影視制作這個(gè)項目是去年臨時(shí)增加上的，由于害怕臨時(shí)更換軟件，培訓工作一直到春節后才開(kāi)始著(zhù)手。具體比賽細則下達到比賽不足10天。

　　(2)課程安排不是很合理：比賽內容與本校課程沒(méi)有吻合的地方，訓練時(shí)，參賽人員要停課，專(zhuān)一學(xué)習大賽所用軟件。

　　(3)硬件設施跟不上：比如影視后期對電腦要求比較高，用機房電腦比較吃力。

　　(4)輔導教師的水平限制。所用的軟件AVID，暫時(shí)所有老師都不會(huì )用，所以在訓練過(guò)程中，對學(xué)生起到的指導意義不大，基本上全靠學(xué)生自學(xué)練習。

　　由這次技能大賽，也想到了目前計算機專(zhuān)業(yè)上的一些問(wèn)題，目前的計算機專(zhuān)業(yè)和以前已大不一樣，現在的電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，常用的計算機操作知識，已經(jīng)成為了人們的必修課，屬于一個(gè)基本技能。幾乎所有的大學(xué)都開(kāi)設的有計算機這個(gè)專(zhuān)業(yè)，然而在大學(xué)里所學(xué)的大多是編程方面的知識，如果不搞軟件開(kāi)發(fā)，在實(shí)際生活中的意義不大。我們中專(zhuān)的計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要去和大學(xué)生來(lái)競爭工作，也是不可能的。所以，在對本專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的培養目標和教學(xué)內容上，有以下想法：首選要根據學(xué)生的水平，制定將來(lái)的培養目標，可分為升學(xué)類(lèi)的，就業(yè)類(lèi)的。根據學(xué)生的不同需求，分別培養。升學(xué)的課程，按高考的要求進(jìn)行。而就業(yè)的學(xué)生，要授課時(shí)，完全可以放棄那些不實(shí)用的課程，應貼近生活，貼近實(shí)際應用。Word、Excel、PPt等軟件一定要熟練掌握，拉出能用，增加硬件，如打印機等設備。目前這些常用的辦公軟件，辦公工具，好多學(xué)生并不會(huì )使用。加強學(xué)習和練習對電腦的維護，維修方面的技能，可以在外面找些電腦店讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習。

　　所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應針對比賽內容循序漸進(jìn)開(kāi)設相應課程，提早做好比賽準備。在教學(xué)過(guò)程中應注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，因為課本內容比較注重全面性而深度不夠，且計算機是實(shí)操性比較強的專(zhuān)業(yè)需要大量練習，所以在教學(xué)過(guò)程中應從網(wǎng)上或課外教學(xué)書(shū)中引入更多練習題，讓學(xué)生做到先熟后巧，先臨摹后創(chuàng )作。當然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理，硬件再先進(jìn)都不可能取到好成績(jì)，作為一名職校老師我更應該加倍努力。

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