小學(xué)教師的家訪(fǎng)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師的家訪(fǎng)工作總結，希望對大家有所幫助。
家訪(fǎng)是融洽師生關(guān)系、提高教育質(zhì)量的重要保證，是密切校群關(guān)系、提升教育形象的科學(xué)手段。因此，我校一直就有正副班主任共同上門(mén)家訪(fǎng)的傳統，家訪(fǎng)一直是我校常規工作之一。本學(xué)期，根據湖北省中小學(xué)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，結合“十二五”羅家市中小學(xué)有效德育建設工程和20__年羅家市教師隊伍建設年工作要求，我校更是持續、深入的開(kāi)展了家訪(fǎng)工作，堅持全體教師必須參與家訪(fǎng)、必須與全體學(xué)生家庭搭建密切聯(lián)系的原則，注重“突出重點(diǎn)、訪(fǎng)出實(shí)效”，精心組織、周密部署、強化落實(shí)，拓寬了家訪(fǎng)工作范圍，規范了家訪(fǎng)工作程序，提高了家訪(fǎng)工作實(shí)效。
一、認真布置，緊抓落實(shí)。
1.加強組織領(lǐng)導。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定活動(dòng)方案，成立家訪(fǎng)領(lǐng)導小組，建立學(xué)生情況檔案，設立校長(cháng)信箱和班主任聯(lián)系電話(huà)，確�；顒�(dòng)有效推進(jìn)。
2.是召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議。利用學(xué)校德育工作專(zhuān)題會(huì )議，對家訪(fǎng)活動(dòng)予以重點(diǎn)布置，要求全體教師深刻理解“落實(shí)”一詞，從抓好落實(shí)開(kāi)始，持之以恒做好學(xué)生家訪(fǎng)工作。
3.是開(kāi)展經(jīng)驗探討。在學(xué)校名優(yōu)班主任工作室活動(dòng)和德育備課活動(dòng)中，將家訪(fǎng)工作作為專(zhuān)項議題，就家訪(fǎng)形式、內容、技巧等組織班主任展開(kāi)討論和交流，借鑒先進(jìn)、有效的工作方式。
4.是舉辦專(zhuān)家講座。針對一年級學(xué)生家庭情況相對陌生、新生入學(xué)需要幼小順利銜接等問(wèn)題，學(xué)校特別邀請心理健康教育專(zhuān)家對一年級家長(cháng)及正副班主任進(jìn)行了家庭教育方面的講座，指導教師做好家訪(fǎng)。
二、精心備訪(fǎng)，講究策略。
1.是暢通家校聯(lián)系。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制發(fā)了《羅家小學(xué)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)聯(lián)系函》，將家訪(fǎng)活動(dòng)目的、意義和對教師的家訪(fǎng)要求陳述清晰，征詢(xún)家長(cháng)對家訪(fǎng)工作方式的意見(jiàn)，懇請學(xué)生家長(cháng)對家訪(fǎng)工作提出意見(jiàn)，以便學(xué)校和教師據此及時(shí)調整家訪(fǎng)工作方式。
2.是收集家訪(fǎng)信息。在班主任協(xié)助下，學(xué)籍管理人員牽頭，負責收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話(huà)等相關(guān)信息，進(jìn)行分類(lèi)整理�？紤]到每個(gè)學(xué)生家庭的不同情況和不同需求，老師在家訪(fǎng)前，給全班家長(cháng)發(fā)放《問(wèn)卷調查表》，對家訪(fǎng)形式、希望來(lái)家訪(fǎng)的學(xué)科教師、關(guān)于家訪(fǎng)建議和意見(jiàn)等方面進(jìn)行先期了解，既尊重家長(cháng)意愿，也使教師家訪(fǎng)面向全體學(xué)生的同時(shí)，更有重點(diǎn)、更有針對性。在此基礎上，各班正副班主任共同商議、擬定班級家訪(fǎng)計劃。
3.是探究家訪(fǎng)策略。為扎實(shí)推進(jìn)家訪(fǎng)活動(dòng)，加強家校聯(lián)系，學(xué)校對每一位教師家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求做出詳盡布置，要求家訪(fǎng)教師做好充分準備，做好“三備”，即：備學(xué)生，備家長(cháng)，備家庭；做到“三要”，即：說(shuō)優(yōu)點(diǎn)要充分，講問(wèn)題要到位，談措施要指導。
三、突出重點(diǎn)，訪(fǎng)出實(shí)效。
(一)、干部關(guān)愛(ài)教師，深入教師家庭。
教師是學(xué)校的生命，教師生活情況直接影響到工作投入。根據不同教師情況，我校從黨政一把手到中層以上干部，率先開(kāi)展了“干部訪(fǎng)教師”工作。
1、訪(fǎng)骨干教師，重在激勵。在教育教學(xué)工作中，我校骨干教師發(fā)揚“羅家小學(xué)人”奉獻、敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)戰斗在教育工作中，在自我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上取得了驕人成績(jì)。通過(guò)校長(cháng)、行政干部走進(jìn)教師家庭，慰問(wèn)教師家屬，感謝其對學(xué)校工作的支持和理解，對教師本人的工作成績(jì)更是予以贊許。受訪(fǎng)教師深感學(xué)校對自己的關(guān)愛(ài)和幫助，再次煥發(fā)了工作的激情。
2、訪(fǎng)患病教師，重在暖心。對身體不好的教師家庭，給他們帶去營(yíng)養品，噓寒問(wèn)暖。
3、訪(fǎng)有困難教師，重在寬心。對家庭擔子重、工作壓力大的教師家庭，給他們帶去“寬心丸”，促膝談心，切實(shí)解決他們的困難和壓力，盡力為教師排除工作障礙。使教師用力、用心、用情地投入工作之中。
(二)、家校聯(lián)手筑愛(ài)，潤澤學(xué)生心靈。
“用愛(ài)伴讀，不放棄一個(gè)學(xué)生”，“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生不掉隊”……這些簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)最近一直縈繞在我校教師的心頭。
1、學(xué)生沒(méi)進(jìn)校門(mén)，教師先進(jìn)家門(mén)。
今年9月，我校將迎來(lái)300多位一年級新生。自8月21日起，我校12位一年級正副班主任冒著(zhù)酷暑，連日走訪(fǎng)了新生家庭。這些老師自己家里，有還在襁褓中的孩子，有需要輔導的孩子，有調皮好動(dòng)的頑童，有需要上培訓班的女兒……可是，他們都暫時(shí)放下了自己的孩子，首先想到的是自己的學(xué)生。 家訪(fǎng)中，老師對于“書(shū)包和文具的選擇要簡(jiǎn)潔、輕便”、“逐步開(kāi)始調整孩子的作息時(shí)間”、“接送學(xué)生的時(shí)間”等內容都做了具體介紹。這種“一對一”的家訪(fǎng)模式，拉近了師生、家校距離。盡管新生還沒(méi)有走進(jìn)校門(mén)，可是，教師和學(xué)生、教師和家長(cháng)就已經(jīng)相當熟悉了。
遵照省廳的“六不準”，同時(shí)也為了不給家長(cháng)增添麻煩，家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們從不接受家長(cháng)饋贈的錢(qián)物，更是用善意的謊言婉拒了一個(gè)又一個(gè)家長(cháng)的吃飯邀請，使得家訪(fǎng)這一工作更加單純，體現出教師高尚的師德素養，贏(yíng)得了家長(cháng)的良好口碑。
2、多學(xué)科相結合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
語(yǔ)數外的學(xué)習只是學(xué)生求學(xué)之路上的一部分，學(xué)生綜合素養的培養將長(cháng)遠地影響他的一生。所以學(xué)校將各學(xué)科教師的參與，作為在家訪(fǎng)工作中很重要的一個(gè)部分。在《問(wèn)卷調查表》中，專(zhuān)門(mén)征詢(xún)家長(cháng)意愿：“除班主任外希望交流的學(xué)科教師”。果然，無(wú)論是高年級還是低年級的學(xué)生家長(cháng)，在這一欄中有的填科學(xué)、有的是音樂(lè )、有的是體育等等。針對家長(cháng)的這些意愿，在班主任統籌安排之下，幾乎所有的學(xué)科教師都能和家長(cháng)建立密切的聯(lián)系。
在我校副班主任這支隊伍中，數學(xué)老師和英語(yǔ)老師占絕大多數。在平時(shí)學(xué)科教學(xué)工作中，他們已經(jīng)很注意同家長(cháng)的溝通，并很好地取得了家長(cháng)的信任和配合。在家訪(fǎng)中，他們更是將學(xué)生全面發(fā)展放在心中，在與家長(cháng)溝通方式上，既有及時(shí)便捷的電話(huà)、QQ等途徑，也有與班主任一起上門(mén)走訪(fǎng)，進(jìn)行深入、細致地談話(huà)，更有常規性的每天堅持記載的《家校通》聯(lián)系本。多形式、
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