校內實(shí)習個(gè)人總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的校內實(shí)習個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
校內實(shí)習個(gè)人總結1
20xx年新學(xué)期的開(kāi)始，我們進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的校內實(shí)習。兩個(gè)星期的實(shí)習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。實(shí)習期間，我們新分成的小組別在指導老師的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導、其他老師的支持和指導下，轟轟烈烈的展開(kāi)了校內實(shí)習活動(dòng)。作為體育校內實(shí)習生，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，并緊記實(shí)習守則，尊重學(xué)校領(lǐng)導和指導老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成指導老師布置的任務(wù)�，F在，我的實(shí)習工作得了比較圓滿(mǎn)的成功大學(xué)生校內實(shí)習總結范文大學(xué)生校內實(shí)習總結范文。 對此，本人甚感欣慰。下面就我校內實(shí)習的主要工作進(jìn)行總結：
在實(shí)習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見(jiàn)習，實(shí)習開(kāi)始我們主要是聽(tīng)取其他老師的講課，并認真的記下來(lái)聽(tīng)課記錄，學(xué)習教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗。 二是親自上課，在老師的指導下，認真準備所需的上課教案，體會(huì )和發(fā)現自己上技術(shù)課的不足之處，通過(guò)指導老師和同學(xué)們的相互討論糾錯，自己取得了極大的進(jìn)步。三是及時(shí)與指導老師和其他實(shí)習生進(jìn)行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實(shí)習的課程大多數圍繞球類(lèi)等專(zhuān)業(yè)課展開(kāi)教學(xué)，我的實(shí)習的假象對象是中小學(xué)生。他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的.教學(xué)方法，對于初為人師的實(shí)習生，這是有一定難度的。
由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然在后來(lái)不斷的實(shí)踐和指導老師的幫助講解下，我們也逐漸學(xué)習了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之會(huì )好了起來(lái)。
作為一個(gè)教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛(ài)，也許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不會(huì )使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。
你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。
校內實(shí)習個(gè)人總結2
實(shí)習就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì )實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡，由原來(lái)的大學(xué)生變成社會(huì )人。說(shuō)真的四年的大學(xué)生活就快結束了，可對于我來(lái)說(shuō)時(shí)間真可以說(shuō)是飛逝般流逝得不知不覺(jué)，有時(shí)候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場(chǎng)上接受軍訓的那個(gè)剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺(jué)。很難想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了，想到要走進(jìn)社會(huì )了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期待，又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近二十天的校內實(shí)習，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，為進(jìn)入社會(huì )奠定更加結實(shí)的基礎。
在短短的為期近二十天的校內教育實(shí)習里，讓我們感到這次收獲頗豐，指導老師對我的教案及教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見(jiàn)，給予了正確的指導，讓我明白了上好一節課做好充分的準備對我們實(shí)習生是十分重要的，所有這些，對我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎。我從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習或實(shí)踐的緊密聯(lián)系的重要性。
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”！
我在為期這近二十天的實(shí)習中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺，這將是我在大學(xué)時(shí)代一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習本專(zhuān)業(yè)三年多的我們，可以說(shuō)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是事倍功半，無(wú)從下手。以前，我總以為自己的.專(zhuān)業(yè)基礎知識較扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名成功中學(xué)教師，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，教師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開(kāi)教學(xué)和實(shí)踐，其它一切都為零！我在這次一系列的教育實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法的積累，以及題外的很多道理。
為期近二十天的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次寫(xiě)教案并修改教案、第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次被尊稱(chēng)為老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此非常感謝學(xué)校為即將走上社會(huì )踏上工作崗位的我們安排的這次難得的校內實(shí)習機會(huì )，為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導，及悉心指導我們的老師們！我會(huì )繼續努力，相信扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，以及在本次實(shí)習中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗，為我今后在社會(huì )中立足定會(huì )有很大的幫助！
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
校內實(shí)習個(gè)人總結3
時(shí)間過(guò)得真快，為期x周的教育實(shí)習結束了，在指導老師、班主任和同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實(shí)習工作�；仡欉@段令人難忘的實(shí)習經(jīng)歷，雖然感到很勞累，但是覺(jué)得很充實(shí)。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶，其中有很多值得我總結和反思。為了進(jìn)一步提高自己，我將針對這次教育實(shí)習，寫(xiě)一個(gè)工作總結，借此來(lái)勉勵和完善自己。
一、基本表現
我實(shí)習的學(xué)校是xx區的中學(xué)，這個(gè)學(xué)校的文科實(shí)力很強，每年文科成績(jì)都是x區第一。我的地理教學(xué)在兩個(gè)年級實(shí)習：高一年級和初一年級，另外還當高一(2)班實(shí)習班主任。在實(shí)習期間，我一共聽(tīng)了x節課，準備了x個(gè)教案，講授了xx節課。此外我還在組織了“態(tài)度+方法=效率”的主題班會(huì )。
在實(shí)習的第一周，我聽(tīng)了不同老師25節地理課，了解不同地理老師對同一內容不同的教法以及他們的教學(xué)風(fēng)格。為自己以后的地理教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)習期間，我深刻的研究教材，把不同的教材進(jìn)行歸納比較，選擇適合學(xué)生接受的案例進(jìn)行教學(xué)。在指導老師的耐心的教導下，我進(jìn)行了多次試講，并積極的同小組成員進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，然后開(kāi)始正式上課。
第一次上課是在初一(1)班，這次講的內容比較簡(jiǎn)單，主要講人類(lèi)認識地球的過(guò)程。由于我是第一次面對這么多的學(xué)生，上課時(shí)顯得有些緊張，不過(guò)知識呈現得比較完整，教學(xué)重難點(diǎn)突出。這次課之后，我為了讓自己以后上課不再緊張，在講課之前，我都要對著(zhù)鏡子試講。慢慢的，我上課不再那么緊張了，教態(tài)變得更自然了。
根據中學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)習班級的實(shí)際情況，開(kāi)展了很多有益地理學(xué)習的.活動(dòng)，豐富了我的實(shí)習生活。譬如，向學(xué)生們講述學(xué)習地理的方法以及怎樣學(xué)好地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的積極性。還利用晚自習給學(xué)生們輔導地理課堂練習，給予他們解題方法，提高學(xué)習效率。
在實(shí)習期間為了提高自身的教育科學(xué)研究能力，用問(wèn)卷調查方法對如何開(kāi)展地理課堂案例教學(xué)進(jìn)行調查。以教育學(xué)、心理學(xué)以及地理教學(xué)理論為指導，研究新課程改革下教師如何開(kāi)展課堂案例教學(xué)活動(dòng)。
另外，在班主任試作方面，我順利完成試作工作。按照學(xué)校的要求組織班級學(xué)生的軍訓工作，在為期一周的軍事訓練中，我多次安排軍訓期間的班級工作。譬如帶領(lǐng)學(xué)生們去抬水，扶受傷的學(xué)生，開(kāi)展班級之間拉歌比賽。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )時(shí)，我作為實(shí)習班主任，安排學(xué)生輪流執勤、維持紀律、為比賽選手加油等。我班的比賽選手在運動(dòng)會(huì )上取得了理想的成績(jì)。每周我都要去查女生寢室，問(wèn)候她們學(xué)習和生活情況，跟她們交流和溝通。另外還開(kāi)展幾次家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，有效的與家長(cháng)溝通。
二、收獲和體會(huì )
1、實(shí)習是個(gè)人綜合素質(zhì)能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)地理知識和基礎科學(xué)知識，還要有課堂應變能力、協(xié)調能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、研究學(xué)習能力。還要不斷地在實(shí)踐的基礎上進(jìn)行理論創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。而要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須要有愛(ài)心，對學(xué)生要關(guān)心、平等的對待每一個(gè)學(xué)生、尊重學(xué)生。另外還必須以身作則，所謂“身教大于言傳”，只有教師樹(shù)立示范，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜歡。對于成績(jì)差搗蛋的學(xué)生，要善于引導和教育。對于學(xué)習方法不當的學(xué)生，要給予一定的幫助和指導。
2、此次實(shí)習，我認識到了積累知識的重要性。在這個(gè)信息社會(huì )，作為教師，必須要有終身學(xué)習的態(tài)度，不僅要深刻的的專(zhuān)研與地理有關(guān)的知識，還要廣泛的了解其他方面的知識，提高自身的學(xué)習能力�，F在有些學(xué)生的知識面很廣，作為老師，應該走在學(xué)生的前面，學(xué)習多方面的知識，為學(xué)生答疑解惑。 另外還應該具備一定的課題研究能力。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。為以后的教育教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
3、此次實(shí)習增強了我就業(yè)危機意識。作為一個(gè)還沒(méi)有正式上崗的老師，如果要擔任高中老師，大學(xué)四年所學(xué)的知識是不夠的，作為現在競爭激烈的社會(huì )，我必須努力學(xué)習科學(xué)知識，提高實(shí)踐操作能力，為以后的就業(yè)做準備。
三、勉勵和改進(jìn)
此次實(shí)習已經(jīng)結束，時(shí)間飛逝，對我而言卻具有深遠的意義。通過(guò)實(shí)習，讓我得到了鍛煉。我看到了自己在教育教學(xué)方面的長(cháng)處，同時(shí)也看到了自己在處理一些教學(xué)問(wèn)題上的不足，例如在課堂教學(xué)中控制課堂能力不夠、沒(méi)有充分的發(fā)揮學(xué)生主體性作用、沒(méi)有科學(xué)的設置提問(wèn)。教育實(shí)習中留下的寶貴經(jīng)驗和教訓，為我以后的從教生涯奠定了堅實(shí)的道路。我會(huì )積極面對自己的不足之處，繼續努力專(zhuān)研如何有效的進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、如何針對學(xué)生主體科學(xué)的提問(wèn)，繼續完善自己和提升自己，爭取做好一名合格的人民教師。
不得不承認時(shí)間過(guò)得真的很快，一轉眼教育實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了，回過(guò)頭來(lái)仔細想想實(shí)習的這段時(shí)間，收獲頗豐。
作為一名免費師范生，三年來(lái)持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，然而在這個(gè)特別的時(shí)期，我們開(kāi)始真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀，我們開(kāi)始上路了。
首先要談的是實(shí)習學(xué)校，對于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述，當我踏入這所學(xué)校的時(shí)候，我的直覺(jué)告訴我，我作出了正確的選擇，我愛(ài)這里。孝高名副其實(shí)，是一所綜合實(shí)力很強的學(xué)校，校園文化氛圍很濃。正式實(shí)習是在我來(lái)孝高的第二天，一大早，我見(jiàn)到了我的指導老師——x老師。x老師是一位非常和藹、親切的老師，是高一年級5班的班主任，同時(shí)也是一名特級教師，這讓我感到十分的幸運，正因此，我一直在同學(xué)面前稱(chēng)自己為實(shí)習幸運兒。
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