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中學(xué)學(xué)年校本培訓工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)年校本培訓工作總結，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)學(xué)年校本培訓工作總結1
校本培訓工作是一所學(xué)校建設高素質(zhì)師資隊伍的重要途徑之一，也是學(xué)校發(fā)展的基礎。我校根據《縣教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的意見(jiàn)》這一文件精神，結合我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了我校20xx學(xué)年的校本培訓工作。
回顧我校一年來(lái)的校本培訓工作，有成功的經(jīng)驗，也有深刻的教訓。為了做好校本培訓這一項工作，學(xué)期初，我們首先認真分析了我校開(kāi)展校本培訓工作的基礎和條件，在思想上進(jìn)行了統一。我們認識到，校本培訓工作的有效開(kāi)展，無(wú)論對學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是對教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一項非常有意義的事，校本培訓是學(xué)校發(fā)展的需要，也是每一位教師成長(cháng)的需要，校本培訓工作理所當然地應該成為學(xué)校工作的重點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，我們發(fā)現，廣大教師對自己的成長(cháng)都非常關(guān)注，他們迫切希望能有一種渠道，能使他們在思想上、理念上得到更新，業(yè)務(wù)上有所提高，所以只要校本培訓的方式合理，內容反映教師們在教學(xué)中的實(shí)際需求，能與當前的教育發(fā)展形勢相結合，就必然會(huì )得到教師的認可和積極參與。開(kāi)展校本培訓工作就有了一定的基礎。我們又對師資力量進(jìn)行了認真的分析。我�，F有在職教師168名，其中有很多德高望重的老教師，師德高尚，教育教學(xué)經(jīng)驗十分豐富；還有5名現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，能夠為學(xué)校開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓提供師資力量；還有在教科研上取得較大成績(jì)的骨干教師，可以在教科研上為廣大教師引路；還有德育工作、班主任工作經(jīng)驗十分豐富的`骨干教師。對于師資上的不足，我們計劃采用請進(jìn)來(lái)，走出去的方式來(lái)進(jìn)行彌補。再者，我們從硬件上分析，學(xué)校配備了一個(gè)多媒體教室，有二個(gè)計算機教室，一個(gè)遠教多媒體教室，并實(shí)現了寬帶上網(wǎng)。通過(guò)以上對我校各方面情況的分析，我們覺(jué)得，雖然這與其它條件較好的學(xué)校比較起來(lái)還有比較大的差距，但是只要我們有熱情，有動(dòng)力，組織到位，還是可以開(kāi)展校本培訓工作的。思想上的統
一，對學(xué)校培訓條件的具體分析，使我們獲得了開(kāi)展工作的極大動(dòng)力，回顧一年來(lái)的努力，我們主要做了以下工作：
一、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組，目的是加強對校本培訓工作的組織和領(lǐng)導，并且明確分工，責任到人，每一項培訓都有具體的負責人，做好培訓相關(guān)的組織、考勤、考核工作。
二、制定切合實(shí)際，緊跟當前教育發(fā)展形勢的培訓目標。
1、不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求，符合新課程改革的要求，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(cháng)和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、制定制度、明確要求，嚴格執行。
為了保證校本培訓工作的有效開(kāi)展，我校建立了校本培訓制度，要求廣大教師遵照執行，每一次集中培訓，都進(jìn)行培訓考勤，并將教師參加校本培訓的情況與年終的考核評優(yōu)掛鉤，有效地調動(dòng)了廣大教師的積極性。
四、培訓工作扎實(shí)開(kāi)展，教師積極參與其中，培訓收到較好效果。
1、教育政策法規及時(shí)傳達。在每周的教師例會(huì )上，校長(cháng)室將當前最新的教育政策法規及時(shí)地傳達到每一位教師心中，使教師在思想觀(guān)念上認識當前的政策形勢。
2、理論學(xué)習經(jīng)常性開(kāi)展。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )上，校長(cháng)室、各處室都將當前有關(guān)教育、教學(xué)的先進(jìn)理念、經(jīng)驗及時(shí)進(jìn)行傳達，每一位教師都配備一本理論學(xué)習記錄本，及時(shí)將有關(guān)的新理念、好經(jīng)驗記錄下來(lái)，不但使教師在理念上得到更新，同時(shí)也使他們可以將這些先進(jìn)理念、好經(jīng)驗應用于教育教學(xué)實(shí)踐，使教師的整體理論水平得以提高。
3、師德創(chuàng )優(yōu)，常抓不懈。師德創(chuàng )優(yōu)工作歷來(lái)是我校工作的重點(diǎn)，本學(xué)期我們把此項工作結合到校本培訓中去，通過(guò)爭當師德典型，觀(guān)看師德錄像等方式，使我校的教師整體師德水平有了新的提高，一年來(lái)無(wú)1例違規待生、體罰學(xué)生等違規現象發(fā)生。
4、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養出成績(jì)。衡量一所學(xué)校師資水平的高低，很重要的一點(diǎn)是看師資中的名師、骨干教師的培養情況。一年來(lái)，我們通過(guò)進(jìn)修深造、外出取經(jīng)學(xué)習、師徒結對、教育科研、教學(xué)比武、擔任關(guān)鍵學(xué)科教學(xué)、擔任學(xué)校中層職務(wù)等方式，使一批中青年教師得到鍛煉，在教師中脫穎而出，一名教師榮獲省優(yōu)秀班主任，一名教師獲得六安市“師德建設”先進(jìn)個(gè)人。4名教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，5名教師考上研究生，10名教師被評為校級骨干教師或學(xué)科帶頭人，教科研工作成績(jì)出色。
5、以?xún)?yōu)帶新、以強帶新，結對幫教工作順利開(kāi)展。結對幫教工作，對于被結對的教師來(lái)說(shuō)可以在業(yè)務(wù)上得到師傅的指導、師德上的引領(lǐng)，可以使其快速成長(cháng)；對于師傅來(lái)說(shuō)，也是實(shí)踐自己教育教學(xué)理念、提升自己理論、實(shí)踐水平的有利機會(huì )。我們將結對情況分成以下幾類(lèi)。第一類(lèi)被結對對象為新分配教師；第二類(lèi)被結對對象為第一年任教新學(xué)科的教師；第三類(lèi)被結對對象為新班主任，主要同班主任工作經(jīng)驗豐富的教師結對；第四類(lèi)被結對對象為新任中層工作的中層干部，由汪士云副校長(cháng)進(jìn)行傳、幫、帶工作。經(jīng)過(guò)一年努力，被結對對象快速成長(cháng)，結對幫教取得實(shí)效。
6、新課程培訓和現代教育技術(shù)培訓。為了使我校的新課改工作順利實(shí)施，我們加強了對教師的相關(guān)理念、業(yè)務(wù)的培訓。通過(guò)組織教師學(xué)習夜觀(guān)看新課改講座錄象、新課程課堂實(shí)錄等，使大部分教師的理念、意識得到進(jìn)一步更新。作為新課程中非常強調的現代教育技術(shù)的應用，我們采用專(zhuān)題培訓的形式，使廣大教師學(xué)會(huì )了現代教育技術(shù)在教學(xué)中的基本應用，學(xué)會(huì )了現代教育設備的正確、合理使用，使我校的多媒體設備得以充分為教學(xué)服務(wù)。
五、經(jīng)驗與不足。
從總體來(lái)看，本學(xué)年的校本培訓工作是成功的，我們總結了以下幾個(gè)成功經(jīng)驗：
1、學(xué)校重視，組織得力，制度保障，經(jīng)費投入，注重實(shí)效；
2、宣傳到位，認識到位、教師參與程度高；
3、分工明確、責任到人、層層落實(shí)。
不足之處：學(xué)校的硬件設施不足，給校本培訓的開(kāi)展帶來(lái)一定的難度，培訓的互動(dòng)性不夠，教師主動(dòng)參與的程度不高。無(wú)論是經(jīng)驗與不足，對我校來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的，我們將繼續努力，力爭使下一年的校本培訓工作取得更好的成績(jì)。
中學(xué)學(xué)年校本培訓工作總結2
“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師
教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，在將近一年時(shí)間里，我校積極地開(kāi)展了系列的校本培訓活動(dòng)，并取得了一定的成效，現從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
健全的組織機構和明確的規章制度，是校本培訓活動(dòng)規范開(kāi)展的有力保障。我校于20xx年7月份成立了以黃照新校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，下轄校本培訓業(yè)務(wù)指導小組和考核小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)教學(xué)比武、學(xué)科競賽、校園網(wǎng)絡(luò )等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
�。ǘ┎扇《喾N培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
(1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學(xué)校采取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳
統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在課件制作或網(wǎng)絡(luò )等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。
(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學(xué)校投資購買(mǎi)、自制了相當數量的課堂教學(xué)錄像帶及光盤(pán)，對這些教學(xué)資源，學(xué)校進(jìn)行了充分的開(kāi)發(fā)利用，有目的地為教師提供各年級的、本校的、外校的各個(gè)學(xué)科的比較有特色的課例，組織有關(guān)教師尤其是中青年教師進(jìn)行觀(guān)看，引導老師進(jìn)行評析。通過(guò)教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓效果。
(3)、自主學(xué)習模式。這種培訓模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的.方式。
(4)、課題研究模式。這是我校校本培訓的一個(gè)特色：教師人人有研究課題，人人制定課題實(shí)施方案。課題來(lái)自教師的實(shí)踐，在研究中，教師不斷遇到新問(wèn)題，需要不斷獲取新的理論指導，來(lái)解決自己的問(wèn)題。周而復始，有理論活動(dòng)理論活動(dòng)，在這樣一個(gè)過(guò)程中，每位教師為了完成自己所承擔的研究任務(wù)，需要不斷獲取資料、進(jìn)行學(xué)習，教師有了強烈的主動(dòng)學(xué)習動(dòng)機，取得了較好的培訓效果。
�。ㄈ┬１九嘤杻热葚S富多彩
�。�1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)年我校繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習各科《新課程標準》，加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打實(shí)基礎。二是確保培訓時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)比武評選出校內各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀(guān)摩課27節次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：邀請縣教育局教研員來(lái)校講座、輔導；派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，要求外出學(xué)習的教師返校后，及時(shí)向科組、學(xué)校傳達先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習，共同提高。
�。�2）繼續有針對性地開(kāi)展現代教學(xué)手段技術(shù)的培訓。本學(xué)年由縣教儀站老師對我校電腦教師進(jìn)行計算機操作培訓和課件制作教學(xué)，電腦老師回校后對全校教師進(jìn)行了相關(guān)培訓指導。要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。開(kāi)展多媒體課件的制作收集活動(dòng)。實(shí)現資源共享。
�。�3）心理健康教育培訓。由我校心理健康輔導教師負責對全體教師進(jìn)行心理健康教學(xué)講座；同時(shí)學(xué)校積極組織全體教師學(xué)習“中小學(xué)心理健康教育指導綱要”，班主任老師學(xué)習班級心理活動(dòng)課實(shí)施的原則，并有效的開(kāi)展。
�。�4）抓好骨干教師培訓工作。
本學(xué)年我校組織了一次校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)和一次說(shuō)課比賽。另外，學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習，如平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責出車(chē)補助等，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
�。�5）、新教師培訓。實(shí)施“培青工程”，進(jìn)行“師徒結對”活動(dòng)，對全體新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專(zhuān)項訓練和輔導；開(kāi)展“新教師評優(yōu)活動(dòng)”，綜合“兩課”（即亮相課、匯報課）的聽(tīng)、評課評估結果、學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況、教學(xué)體會(huì )心得評比、教案評比和教學(xué)質(zhì)量等成績(jì)，對新教師排出等次。
�。�6）加強科組集體備課的培訓�？平M定期活動(dòng)（每二周一次）與分散活動(dòng)。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創(chuàng )新�？平M每月一次教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析,使評課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等。課中反思:根據教學(xué)實(shí)際,及時(shí)反思調整教學(xué)策略。課后反思:上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問(wèn)題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念，從而找到改進(jìn)的切入口。
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通過(guò)培訓，使教師更新了觀(guān)念，樹(shù)立了現代教育理念，優(yōu)化了知識結構，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。使本校教師個(gè)案研究能力、教學(xué)設計能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等都有了很大的提高。也使教師了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，拓寬知識面，不斷完善知識結構；正確理解各課程的基本理念；提高教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育科學(xué)研究能力。同時(shí)也使我校的教育教學(xué)取得了豐碩的成果。在20xx年縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中我校有2位教師榮獲一等獎。1位教師榮獲二等獎。在論文及案例的評比中，我校更是捷報頻傳，有二十多篇論文案例獲市、縣一等獎、二等獎和三等獎。政治科組也被評為縣先進(jìn)科組。
總之，本年度校本培訓，機構健全，制度嚴密，內容落實(shí)，形式多樣，大膽實(shí)踐，注重實(shí)效，取得了預期的效果，也為今后的培訓積累了經(jīng)驗。
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