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師范生個(gè)人實(shí)習小結
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份小結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)小結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的師范生個(gè)人實(shí)習小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生個(gè)人實(shí)習小結1
我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在各個(gè)方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
實(shí)習是大學(xué)生學(xué)習的重要環(huán)節，是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的必修課。通過(guò)實(shí)習不僅可以學(xué)到許多課堂上沒(méi)有的知識,還能開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，為我們以后更好地把所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護工作的實(shí)際情況，解決環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題。通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習報告使我學(xué)會(huì )綜合應用所學(xué)知識，提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。
實(shí)習目的和任務(wù)：
(1)接受一次系統而深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，增強從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的責任心和光榮感，提高綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和基本技能的水平，培養從事環(huán)境科學(xué)相關(guān)工作的能力。
(2)理論聯(lián)系實(shí)際，掌握一定的工作能力，積累社會(huì )工作經(jīng)驗，了解社會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識，提高與別人和諧相處和協(xié)同合作的'能力，提高自身的綜合素質(zhì)。
實(shí)習心得與體會(huì )
在一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習中，我的工作效率并不高，也許是因為我自己一組，其他同學(xué)兩個(gè)人一組，但我覺(jué)得最重要的是踏踏實(shí)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印，不要過(guò)分追求工作效率，工作質(zhì)量應該放在第一位。指導老師說(shuō)我一個(gè)人最辛苦，我倒覺(jué)得自己比較勤奮，當天的任務(wù)要當天完成，我不會(huì )拖到下一天，晚一點(diǎn)回學(xué)校沒(méi)關(guān)系，小學(xué)老師教我明天永遠不會(huì )有休止，明日復明日，萬(wàn)事成蹉跎。
(1)我學(xué)會(huì )了細心、專(zhuān)心和耐心，在xx學(xué)校工作不可避免要面對大量繁瑣的教學(xué)工作，長(cháng)時(shí)間做同一樣事情，我們必須要保持平常心的狀態(tài)，細心才不容易出錯，專(zhuān)心工作才會(huì )有高效率，耐心才能學(xué)到真本領(lǐng)。
(2)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，書(shū)到用時(shí)方恨少，平時(shí)在學(xué)校自以為學(xué)得不錯，但到了真正要用的時(shí)候才發(fā)現自己有太多不足。不是學(xué)得多就有用，更重要的是學(xué)得精，通過(guò)本次實(shí)習，我對自己有了一個(gè)全新的認識，學(xué)到了一些在課堂上沒(méi)有的知識。(3)在工作的過(guò)程中，我得到了許多鍛煉，我深深體會(huì )到什么是團隊合作精神，我也學(xué)到了隊友身上很多優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)團隊合作是一件很愉快的事。我的見(jiàn)識也開(kāi)闊了許多，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗。在實(shí)習過(guò)程中，我的人際交往能力也得到了提高，社會(huì )閱歷得到加深。
在這些天的實(shí)習中,我受益匪淺,讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn),面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
師范生個(gè)人實(shí)習小結2
起航夢(mèng)開(kāi)始的地方
20xx年2月28日，在院里的統一安排下，作為一名師范生我開(kāi)始了為期一年的生活，我幸運的被分到了大家都期待的喀什市。今天這里的陽(yáng)光依然如此明媚，眼前的面龐依然如此親切，然而我卻將要離開(kāi)，離開(kāi)早已熟悉的生活環(huán)境，離開(kāi)我最熟悉的老師、同學(xué)、朋友，面對我的將是陌生。我懷著(zhù)忐忑的心情和大家一起等待。
路在腳下
坐上公車(chē)，和市里的同學(xué)一起在車(chē)上，之前還在談笑的同學(xué)們卻停下了說(shuō)笑。從大家的臉上我看到了緊張與不安一路還是一樣的景，可大家還是在不停得向窗外看，似乎這景已經(jīng)有所改變。車(chē)開(kāi)到了教師培訓學(xué)校停下了，各學(xué)校都派來(lái)了接我們的老師。我隨老師的指引來(lái)到了喀什市第八中學(xué)。面對一個(gè)陌生的環(huán)境，面對陌生的老師、學(xué)生我顯得有點(diǎn)難以適應。
來(lái)到學(xué)校我被分到了教導處做教導員兼初三四班副班主任，指導老師就是教物理的教導主任李老師。在一番談話(huà)后，李老師給我介紹了學(xué)校的情況，并給我安排了工作。剛開(kāi)始我每天重復單一的工作，感覺(jué)每天都很累。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應我漸漸熟悉了這里新的生活。雖然每天都感覺(jué)很累卻很充實(shí)，雖然這里沒(méi)有很好的辦公環(huán)境，但我卻很慶幸我被分到了這里，因為在這里我遇到了一位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很高的指導老師，一位我人生觀(guān)轉變的導師。從她身上我不止學(xué)到了如何教學(xué)，我更學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，如何做人。記得剛到學(xué)校的時(shí)候我無(wú)法適應這里的老師做事的方式，在人際交往方面遇到了很多麻煩。當時(shí)我沒(méi)有找到原因，只覺(jué)得有些老師排斥我們實(shí)習生。后來(lái)指導老師告訴我這些老師是懷疑你的能力，如果你能做好你的事大家就會(huì )改變看法，從那天起我努力做好每一件事。
作為副版主任我每天提前到校，檢查班級衛生區打掃情況、早讀情況，每天下午看自習給學(xué)生講解題目。作為教導員，我每天配合指導老師查課，就這樣過(guò)著(zhù)重復的生活很快一學(xué)期的支教生活結束了
新的開(kāi)始
根據學(xué)校的安排，我們特培班有一年的支教時(shí)間。第二學(xué)期我照舊來(lái)到了喀什市第八中學(xué)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)校發(fā)生了很多變化。不再是原來(lái)那個(gè)校址，也不再是原來(lái)所有的那些老師，就連指導老師也調到了教育局。在這樣的情況下，學(xué)校讓我帶兩個(gè)班的物理課，在代課期間很多學(xué)生和老師向我投來(lái)了懷疑的目光，可我很清楚，唯一能證明我能行的方法就是努力帶好課，只要學(xué)生在期末考試中能夠考出一個(gè)好成績(jì)，即使我已經(jīng)完成了支教那些學(xué)生和老師也會(huì )改變他們的看法。
有句話(huà)說(shuō)的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。在代課期間有一個(gè)班由于班主任和學(xué)生們的不信任，要求換一個(gè)物理老師給他們代課，我也理所當然的就只帶一個(gè)班了，從那時(shí)起我就告訴自己我能行，我一定要把這個(gè)班的'成績(jì)帶起來(lái)。后來(lái)在學(xué)生的要求下，只要有空課就讓我去給大家補習物理，就這樣我的課從一周六節變成了八節、九節甚至更多就這樣我在不停與學(xué)生交流與授課過(guò)程中我的授課水平也得到了很大的提高，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了更多的知識�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在我離開(kāi)后的第二個(gè)星期，學(xué)生們給我傳來(lái)了喜訊“老師，我們班的物理成績(jì)是兩個(gè)雙語(yǔ)班中的第一”。雖然我已經(jīng)離開(kāi)，可我恨不得回去看看這些孩子，看看他們的進(jìn)步，同時(shí)也看看我的勞動(dòng)成果。
惜別
一學(xué)期的時(shí)間說(shuō)短不短，可說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)。記得12月26號那天是我給二（1）班的最后一堂課，走進(jìn)教室看看那些最調皮的孩子，突然覺(jué)得他們長(cháng)大了懂事了。我按照以往的方式講完了課，正準備向大家告別的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)兩本書(shū)對我說(shuō)：“老師，聽(tīng)說(shuō)今天是你給我們上的最后一堂課，我們全班給備了一份小禮物，希望您在今后的工作中能夠順利。但是我們還是希望您能不走”，聽(tīng)完后我不知道該說(shuō)些什么
師范生個(gè)人實(shí)習小結3
沒(méi)有誠摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)班主任，從而樂(lè )于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛(ài)的紅線(xiàn)成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個(gè)班，首先要體現一個(gè)“嚴”字。即：嚴格要求每一位學(xué)生，嚴厲批評犯錯的學(xué)生，嚴肅對待工作中的問(wèn)題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節。其次，要體現一個(gè)“愛(ài)”字。熱愛(ài)自己的工作，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，把特別的愛(ài)獻給特別的學(xué)生，把愛(ài)心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動(dòng)手，為學(xué)生做力所能及的事。
在當班主任工作中，我還深入實(shí)踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機會(huì )最多，相處的時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生影響也最大。有人說(shuō)：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺(jué)得這話(huà)很有道理。學(xué)生正處在長(cháng)知識、長(cháng)身體、長(cháng)本領(lǐng)的`過(guò)程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長(cháng)和良好習慣的形成，有一個(gè)模仿、學(xué)習、實(shí)踐的過(guò)程，所以班主任必須率先垂范，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導和教育。
以上就是我的實(shí)習心得。非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導教師為我們創(chuàng )造了這個(gè)難得的實(shí)習機會(huì )，也感謝x市高等專(zhuān)科學(xué)校對我們的支持和鼓勵。這次的實(shí)習使我對教師工作有了一個(gè)全新的認識�；仡欉@次短暫的實(shí)習過(guò)程，從進(jìn)入學(xué)校，聽(tīng)課，備課，寫(xiě)教案，上課到課后總結，深刻體會(huì )了當老師的不容易，也體會(huì )到了老師的價(jià)值感和成就感。在和可愛(ài)的學(xué)們們接觸后，更加深了我對教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著(zhù)。從指導老師身上我學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗。同時(shí)，也意識到了自己身上的不足。
實(shí)習讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無(wú)數的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細致耐心了。實(shí)習的經(jīng)歷告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？機會(huì )靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機，通過(guò)實(shí)習發(fā)現自己成長(cháng)了。路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。在以后的學(xué)習過(guò)程中我會(huì )注意不斷借鑒與學(xué)習，改正不足之處，不斷提升自己。
師范生個(gè)人實(shí)習小結4
今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì )面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當一部分人會(huì )到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實(shí)習地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，雖說(shuō)這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類(lèi)的人性化極強的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò)，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺(jué)!
在一個(gè)多月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
一、實(shí)習目的
實(shí)習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在展示自己教學(xué)技能的機會(huì )，還為我們提供了一個(gè)檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節的機會(huì )，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結合的機遇，為此我在為期一個(gè)多月的實(shí)習工作中認真研習教材，總結學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準確的處理學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當處理師生關(guān)系。 為期一個(gè)多月的實(shí)習轉眼即逝，通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習到了許多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習中很快的將理論和實(shí)踐相結合。經(jīng)歷了這段實(shí)習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會(huì )到教師的艱辛和不易。在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著(zhù)我們與現在學(xué)生的差別，現在的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時(shí)代，這對我們師范生提出了越來(lái)越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊含。實(shí)習過(guò)程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實(shí)習內容
(一)聽(tīng)課見(jiàn)習
9月19日我在高二(2)班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習，葛老師上的第一堂課是《化學(xué)反應速率的測定》，葛老師采取的是以實(shí)驗法為主，引導學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗得出結論，學(xué)生們反映都很積極。我聽(tīng)的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學(xué)反映的速率因素》，教學(xué)方法以上一節的大體一致。在聽(tīng)課見(jiàn)習中我認真記錄指導老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，體會(huì )指導老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率，課后認真總結指導老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給出中肯的評價(jià)，并在評價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現的問(wèn)題，學(xué)習指導教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應對措施。在實(shí)習過(guò)程中，不但學(xué)會(huì )了如何向學(xué)生傳授自己擁有的知識，還學(xué)會(huì )了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習中體會(huì )到 “立德樹(shù)人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也�！�
(二)備課
在認真分析學(xué)生學(xué)習情況的基礎上，我仔細研讀教材，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況，參考教輔資料，認真詳細的設計教學(xué)思路，編寫(xiě)教案。在設計各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開(kāi)始的備課中遇到種種問(wèn)題，例如各教學(xué)環(huán)節的銜接脫節，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在葛老師耐心的指導下，我在最短時(shí)間內糾正了備課見(jiàn)習中出現的種種問(wèn)題。
(三)專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)
20xx年9月在聽(tīng)了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后，我開(kāi)始了我的第一堂實(shí)習教學(xué)，在開(kāi)講前我引導學(xué)生復習了葛老師之前的講解，然后開(kāi)始了我的新課，第一堂課的教學(xué)很快結束，在教學(xué)過(guò)程中出現了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：
1、教學(xué)中語(yǔ)速稍快，偶有方言音出現;
2、剛走上講臺時(shí)，略顯緊張，但能在很快調整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);
3、教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚(yú)”的現象;
4、各教學(xué)環(huán)節的銜接基本合理，在預設時(shí)間內基本能夠完成相應的教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我采用的教學(xué)方法普片為講授法和實(shí)驗法，做到師生互動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中更好更熟練的掌握學(xué)習方法和技巧，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習中鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)，達到學(xué)以致用的目的。
(四)班主任工作實(shí)習
在為期一個(gè)多月的實(shí)習中，我在高二(10)班級進(jìn)行了班主任實(shí)習工作，工作如下：
1、檢查早操出勤率;
2、每早帶正課前15分鐘的衛生檢查;
3、組織班委開(kāi)展班級活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習;
4、每周一組織班會(huì );
5、處理班級突發(fā)事件。
在班主任工作實(shí)習期間，各班委積極組織班級活動(dòng)，協(xié)助我管理班集體，使班級秩序穩定發(fā)展，班級間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習的班級，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。
(五)教學(xué)研討
在課余時(shí)間常與化學(xué)教研組的老師研討當今教育改革問(wèn)題，與實(shí)習學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗，內容如下：
1、與化學(xué)教研組老師討論中學(xué)化學(xué)教材變革問(wèn)題;
2、與指導老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題;
3、與化學(xué)組骨干教師崔天時(shí)老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問(wèn)題，及作為一名教師如何引導學(xué)生改正種種弊端的策略;
4、與實(shí)習學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習學(xué)校眼下問(wèn)題。 在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的`位置。在大多數地區教育設施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應用不合理等等一系列問(wèn)題。
三、實(shí)習效果和評價(jià)
在實(shí)習的過(guò)程中，由于有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，實(shí)習學(xué)校指導老師的耐心指導，加上自己認真的分析學(xué)情和設計教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成，并且得到實(shí)習學(xué)生，指導老師，實(shí)習學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導的肯定和好評。
在自己的努力，學(xué)生的配合，指導老師的引導，實(shí)習學(xué)校的支持下，我在10月26日為自己的實(shí)習生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，這是我走上教學(xué)生涯的開(kāi)始，是我檢驗自己所學(xué)的舞臺!
實(shí)習雖然結束了，受到學(xué)生、老師、實(shí)習學(xué)校的肯定和好評，但我自己認為在實(shí)習的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習中更加努力的糾正自己的不足。
四、實(shí)習體會(huì )
還回味在實(shí)習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響，一個(gè)月的實(shí)習很快的結束了，來(lái)不及跟自己實(shí)習的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這一個(gè)月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)......在這段實(shí)習生活中讓我真正的體會(huì )到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會(huì )到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習中我有過(guò)抱怨、有過(guò)反感、有過(guò)不滿(mǎn)，但真的我嘗到了初為老師的快樂(lè )和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習老師傳授的知識還得學(xué)習做人的道理!
實(shí)習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多、學(xué)會(huì )了很多。在實(shí)習期間不僅增強我的時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念，還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實(shí)習中出現的種種問(wèn)題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長(cháng)的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過(guò)自己不斷的總結探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!
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