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集訓個(gè)人總結精彩
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的集訓個(gè)人總結精彩，歡迎閱讀與收藏。
集訓個(gè)人總結精彩1
我現在雖然不是教師但我熱愛(ài)教育，我深感在物欲橫流的今天，教育人要保持良好的心態(tài)，堅定理想教育的信念。要耐得住寂寞，甘守清貧。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。我熱愛(ài)教育是因為我曾經(jīng)從教十余年，是因為今天我看到理想教育的曙光，是因為我佩服教育改革者的膽識，智慧，是因為教育改革推動(dòng)教育進(jìn)步。誠然教育改革在推動(dòng)教育發(fā)展的同時(shí)也許觸動(dòng)了一部分人的利益，所以有反對的人。也許有些人不能眼界不開(kāi)，境界不高，所以反對。但我堅信理想教育的明天會(huì )更好，我愿意做一根蠟燭燃燒自己，也許亮度不夠但我矢志不渝，默默奉獻。
一對我縣基礎教育課程改革必要性的再認識回顧人類(lèi)的發(fā)展史，我們不難看到，教育總是伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的每一次重大變遷而面臨著(zhù)自身的變革與創(chuàng )新。教育必須培養人去適應變化，去創(chuàng )造新的、更美好的世界，這是我們現在所處時(shí)代的顯著(zhù)特征。
1．科技進(jìn)步日新月異，競爭日趨激烈，催生新一輪基礎教育課程改革
20世紀后半葉開(kāi)始的第三次科技革命，促進(jìn)了現代工業(yè)社會(huì )轉入信息社會(huì )，知識生產(chǎn)力成為決定整個(gè)生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素，由此對人類(lèi)生存問(wèn)題提出了新的挑戰。變化正在無(wú)限地加速，正像人類(lèi)的知識和科學(xué)工作者的人數迅速增加一樣（人類(lèi)歷史上90％以上的科學(xué)家與發(fā)明家都生活在我們這個(gè)時(shí)代）�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)明與應用的周期越來(lái)越短，新知識不斷地涌現，創(chuàng )造發(fā)明日新月異，知識呈現無(wú)限的增長(cháng)趨勢。我們正處在知識爆炸的時(shí)代。
以計算機科學(xué)為代表的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世紀之交迅速崛起，標志著(zhù)信息革命的發(fā)展，并成為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的新的生長(cháng)點(diǎn)。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，以國際互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)應用為特征的信息高速公路，改變了人們的傳統交往方式，縮短了人與人之間的距離，使人類(lèi)進(jìn)入了信息全球化時(shí)代。各國比任何時(shí)候都更加關(guān)注知識與創(chuàng )新。因為擁有知識就意味著(zhù)擁有財富，而創(chuàng )新則是一個(gè)民族發(fā)展的原動(dòng)力，所以國際上比較一致的認識是：教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更努力尋求獲得知識的方法即要學(xué)會(huì )如何學(xué)習�！霸谶@個(gè)時(shí)候，如果還讓學(xué)生待在遠離真實(shí)生活，遠離生產(chǎn)活動(dòng)，不能自行決定和擔負職責的候車(chē)室里消磨時(shí)間，一直待到25歲以后，這確是一個(gè)很反常的現象”。教育在個(gè)人生活中的地位越來(lái)越重要，它在促進(jìn)現代社會(huì )發(fā)展方面的作用越來(lái)越大，誰(shuí)都不能再希望也不可能在自己的青年時(shí)代就掌握了足夠其一生享用的所有知識。今后，人的整個(gè)一生都是學(xué)習的時(shí)間，而每一類(lèi)知識都能影響和豐富其他知識�，F在，賦予教育的'種種使命以及教育可能具有的多種形式，均使教育包括一個(gè)人從童年到生命終止的所有活動(dòng)。這些活動(dòng)可將學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存靈活地結合起來(lái)，使每個(gè)人能主動(dòng)地了解世界、了解他人和了解自己。目前，20世紀60年代興起的終身教育理論已開(kāi)始為教育界的內外人士所認同。
2．基礎教育課程改革的新內涵
對教育帶來(lái)的影響，其一，教育內容的來(lái)源已大大拓寬，人們關(guān)心的既有當代世界總體的、高度錯綜復雜的問(wèn)題，也有當今社會(huì )生活中存在的各種具體的、現實(shí)的問(wèn)題，而當今的社會(huì )生活是帶有深刻技術(shù)印記的、多變的生活；其二，對各門(mén)學(xué)科之間、自然科學(xué)與人文社會(huì )科學(xué)之間的以及教育內容的各種來(lái)源之間的相互依存關(guān)系表現出更清晰的認識；其三，向國際生活、地區合作和各種新的交流或合作形式開(kāi)放。
新的教育理念學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存成為今天教育的四個(gè)支柱�！皩W(xué)會(huì )認知，即獲取理解的手段；學(xué)會(huì )做事，以便能夠對自己所處的環(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會(huì )共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動(dòng)并在這些活動(dòng)中進(jìn)行合作；最后是學(xué)會(huì )生存，這是前三種學(xué)習成果的主要表現形式”。
世界的諸多變化，使基礎教育課程改革在世界范圍內受到前所未有的重視，許多國家都把基礎教育課程改革作為增強國力和積蓄未來(lái)國際競爭實(shí)力的戰略措施加以推行。近年來(lái)，世界上的許多國家特別是一些發(fā)達國家，無(wú)論是反思本國教育的弊端，還是對教育發(fā)展提出新的目標和要求，往往都從基礎教育課程改革入手，通過(guò)基礎教育課程改革，調整人才培養目標，改變人才培養模式，提高人才培養質(zhì)量�；A教育課程改革，體現出了時(shí)代賦予的新的理念和內涵：注重基礎學(xué)力的提高、注重信息素養的養成、注重創(chuàng )造性與開(kāi)放性思維的培養、強調價(jià)值觀(guān)教育和道德教育、尊重學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展學(xué)生個(gè)性等時(shí)代賦予的課程改革的理念。
�。�1）注重基礎學(xué)力的提高。為適應學(xué)習化社會(huì )的需要，提高兒童的基礎學(xué)力仍然是各國課程的基本內容，其中包含了適應社會(huì )需要的一些基本素質(zhì)和技能以及倫理道德精神等。
�。�2）注重信息素養的養成。信息素養的養成是各國課程改革的一大熱點(diǎn)。為適應信息化社會(huì )的需要，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應的信息素養能力，運用信息工具創(chuàng )造性地發(fā)．現、研究、分析、交換、提供信息，迅速地從社會(huì )文化中獲得有益的信息。
�。�3）注重創(chuàng )造性思維與開(kāi)放性思維的培養。各國課程改革都強調創(chuàng )造性思維和開(kāi)放性思維的培養，認為教育應該培養胸襟開(kāi)闊、能夠從全球化的視角考察問(wèn)題并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的公民。在這方面，隨著(zhù)國際交流的日益發(fā)展，對別國文化的尊重，認同和欣賞顯得越來(lái)越重要，因而，外語(yǔ)教學(xué)成為當今課程改革的一大熱點(diǎn)。
�。�4）強調價(jià)值觀(guān)教育和道德教育�？萍嫉陌l(fā)展在給人類(lèi)帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)也帶來(lái)了負面的影響，物質(zhì)生活的充實(shí)并不能代表精神世界的充實(shí)，經(jīng)濟的發(fā)展樣式不能避免價(jià)值觀(guān)的失落與道德淪喪。各國課程改革普遍注重教育的道德文化層面，強調兒童價(jià)值觀(guān)的培養和道德教育。日本“生存能力”的概念，也包含對美和自然的感受力，包括愛(ài)善憎惡、崇尚公正、珍惜生命、尊重人權、理解和關(guān)懷他人以及參加志愿者活動(dòng)等道德倫理精神和社會(huì )奉獻精神。
�。�5）尊重學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教育是兒童的教育，課程是兒童的課程，教育向學(xué)生生活世界的回歸受到一些國家課程改革的關(guān)注。這就要求我們尊重兒童的尊嚴、尊重兒童的經(jīng)驗，把兒童從大人世界的控制下解放出來(lái)，把兒童的教育交到兒童的手中。日本新的教育改革方案提出了尊重個(gè)性、重視個(gè)性發(fā)展的教育原則。在課程設置上，小學(xué)階段實(shí)施以生存為中心的各科課程，如小學(xué)低年級的手工圖畫(huà)、社會(huì )科、生活科等
二、我縣基礎教育課程改革必須關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
1．重視學(xué)生對民族性的理解，重視價(jià)值觀(guān)教育和學(xué)生道德的發(fā)展
教育在價(jià)值取向上從來(lái)都不是中立的。教育與道德、文化和價(jià)值的關(guān)系非常密切，一方面保存和傳承優(yōu)秀的民族傳統、社會(huì )文化和價(jià)值觀(guān)，另一方面也適應并發(fā)展民族性、社會(huì )文化和價(jià)值觀(guān)。那么，作為學(xué)校教育的核心的課程其價(jià)值也不會(huì )是中立的，而是必然要體現出一定的價(jià)值取向和道德、精神要求的，因此，我國的課程改革首先要積極推進(jìn)教育民主與教育公平，尊崇和平、人權和民主的教育理念，并使之成為整個(gè)教育體系的靈魂。其次，要傳遞國家和民族優(yōu)秀的核心價(jià)值觀(guān)和優(yōu)良傳統。其三，加強為未來(lái)社會(huì )培養合格的公民。加強道德教育，使一代新人明辨是非，理解道德沖突，關(guān)心他人并關(guān)愛(ài)環(huán)境。
2．重視學(xué)生基本能力的開(kāi)發(fā)
課程改革必須重視學(xué)生基本能力的開(kāi)發(fā)�；灸芰ΠɑA知識、基本技能以及尊重學(xué)習、終身學(xué)習的理念。因為，基礎知識、基本技能的養成是基礎學(xué)力的核心，競爭學(xué)習、終身學(xué)習是兒童適應未來(lái)社會(huì )、開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自身不斷完善和發(fā)展的基礎。這不僅對兒童個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要，對一個(gè)民族的發(fā)展也意義重大。
3．課程改革要回歸生活，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗
課程改革要回歸生活追求科學(xué)世界與生活世界的統一、科學(xué)精神與人文精神的整合，就是培養在生活世界中會(huì )生存的人，即會(huì )做事、會(huì )與他人共同生活的人、在課程目標上要培養既具有健全發(fā)展的自主性善于自知，又具有健全發(fā)展的社會(huì )性善于“發(fā)現他人”，在課程內容上要突破狹隘的科學(xué)世界的框框，整個(gè)生活世界都是重要的課程資源；要突破原來(lái)課程的范圍，尋求學(xué)校課程、社區課程、家庭課程之間的內在整合與相互作用，使整個(gè)世界都成為學(xué)習的課堂。同時(shí)，課程必須為學(xué)生所理解和接受才能成為學(xué)生的課程，這樣就必須尊重學(xué)生的經(jīng)驗，在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎上改革、開(kāi)發(fā)課程，學(xué)生才能理解課程，在理解的過(guò)程中產(chǎn)生課程意義，因此，課程的設置就要根據學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì )需要來(lái)確定，明確綜合課程和分科課程的關(guān)系，恰當地處理好必修課和選修課之間的關(guān)系。
4．重視培養學(xué)生的個(gè)性聯(lián)合國教科文組織指出：“人類(lèi)發(fā)展的目的在于使人日臻完善；使他的人格豐富多彩，表達方式復雜多樣；使他作為一個(gè)人，作為一個(gè)家庭和社會(huì )的成員，作為一個(gè)公民和生產(chǎn)者、技術(shù)發(fā)明者和有創(chuàng )造性的理想家，來(lái)承擔各種不同的責任�！迸囵B有個(gè)性的學(xué)生首先應尊重學(xué)生個(gè)性的完整性和獨立性。個(gè)性的發(fā)展包含了社會(huì )性，因此個(gè)性的成長(cháng)是在生活中、在持續的社會(huì )交往中進(jìn)行的。其次，個(gè)性的發(fā)展是無(wú)止境的完善過(guò)程，因此終身學(xué)習應成為每一個(gè)人的內在需求。應該把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為積極應對信息社會(huì )挑戰和增強創(chuàng )造力的重要方面加以提倡。因此，在我國的課程改革中，要尊重學(xué)生的個(gè)性、重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，并貫穿到課程目標、課程結構、課程實(shí)施、教學(xué)內容、課程管理等整個(gè)教育之中。
集訓個(gè)人總結精彩2
按照研究生管理大隊年度骨干培訓計劃和大隊首長(cháng)的工作安排，我們各研究生隊的兼職骨干參加了為期兩周的集中培訓。我有幸作為研究生三隊骨干中的一員參加了這次集訓，短短的十多天，我卻覺(jué)得彌足珍貴。通過(guò)這次集訓，我個(gè)人覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步，從思想上的不重視變?yōu)闃O其必要，認識上的不理解變?yōu)樽杂X(jué)執行，態(tài)度上的不端正變?yōu)檎J真學(xué)習，行動(dòng)上的不作為變?yōu)榉e極踐行。我相信，在這次骨干集訓中，我是有所收獲的。
本次集訓學(xué)習，研究生大隊領(lǐng)導組織者們精心設計，用心關(guān)注。為我們安排了實(shí)用高效、豐富多彩的集訓課程。多位教授、專(zhuān)家和優(yōu)秀的兼職干部親臨現場(chǎng)授課和指導，使年輕的我如饑似渴般吮吸著(zhù)急需的養分，沐浴著(zhù)難得的春雨甘露。眼下，大隊的一年一度的骨干集訓就要接近尾聲了，為了能夠更好的開(kāi)展接下來(lái)的工作，真正做到學(xué)以致用，我將近期兩個(gè)周的集訓心得總結如下：
一．思想認識上得到提高。
這次骨干集訓大隊領(lǐng)導從上到下都極其重視，極其關(guān)注，詳細策劃了本次骨干集訓的內容形式安排并明確了具體要求。這讓我這個(gè)“級別”極其低下的骨干，心理上變得不自然，但是通過(guò)一次次專(zhuān)家、教授、領(lǐng)導的親自授課后，我變得成熟自信了，認識到了即使作為一名班長(cháng)，那也是我們骨干中的一員，也是我們大隊管理工作的紐帶和
聯(lián)絡(luò )點(diǎn)。認識到了即使是一名班長(cháng)，那也是可以說(shuō)是極其重要的，班長(cháng)是各個(gè)研究生隊的傳達指示精神的最末端，但是最為關(guān)鍵的政策的落實(shí)者和執行者。這讓我之前覺(jué)得只有大兼干才是骨干錯誤認識及時(shí)得到了糾正，讓我之前覺(jué)得班長(cháng)就只是普通學(xué)員的偏見(jiàn)得到了更清楚正確的認識。我想，作為一名班長(cháng)，責任是重大的，擔當是必須的。
二．方式方法上得到彌補。
研究生管理工作比及其他管理任務(wù)重，阻力大，困難多，這是由學(xué)員成分多樣化，年齡分布階梯型，級別高低層次化，家庭身份不統一等多個(gè)原因造成的。要在這樣的研究生隊中下達統一的指示，執行統一的命令，完成統一的'任務(wù)，就需要我們兼職骨干注重方式方法，既要恰當合理安排好工作任務(wù)，又要嚴格要求完成了統一部署。這次骨干集訓就這個(gè)方面，大隊邀請了多位優(yōu)秀兼職干部進(jìn)行經(jīng)驗交流，得到了極好的反響。這對于我們這批年輕的經(jīng)驗缺乏的骨干來(lái)說(shuō)，是一次至關(guān)重要的吸收養分的機會(huì )，是一次極其關(guān)鍵的能力提高的鍛煉。
三．作風(fēng)養成上得到歷練。
研究生各隊的兼職骨干的鍛煉，這是我們普通學(xué)員進(jìn)入部隊崗位之前的唯一也是至關(guān)重要的鍛煉平臺。大隊領(lǐng)導從我們研究生學(xué)員自身的長(cháng)遠發(fā)展出發(fā)，提供了一個(gè)其他不能比及的鍛煉平臺，提供了一個(gè)展現我們能力和風(fēng)采的機會(huì )，這是有其重要目的和領(lǐng)導的良苦用心。不管我們作為一名兼職副隊長(cháng)，一名兼職區隊長(cháng)，還是一名小小的班長(cháng)，一定要立足本職崗位，盡職盡責，嚴格要求自身并帶領(lǐng)大家
貫徹落實(shí)好各項條令條例與規章制度，不折不扣的執行對領(lǐng)導的指示要求。對自己，要高標準嚴要求，爭做榜樣模范。對班員，要勤督查，多關(guān)注，積極助人成才。
轉眼，骨干集訓已經(jīng)將要結束，兩周過(guò)得真快，現在想想，我還是挺珍惜和懷念這次跟眾多兼職骨干一起訓練、一起上課、一起學(xué)習、一起進(jìn)步的生活。對于我來(lái)說(shuō)這培訓真是太短暫了，但我懂得這次骨干集中培訓對今后工作開(kāi)展和成長(cháng)成才的引領(lǐng)作用，長(cháng)久的進(jìn)步還須憑借個(gè)人的毅力自行修煉。我帶著(zhù)這次集訓的成果，回到了自己日常的學(xué)習、生活、工作中，努力結合所學(xué)去改進(jìn)自己的處世交友行為和平時(shí)的工作方式習慣�？偟恼f(shuō)來(lái)，參加這次骨干集訓，我覺(jué)得收獲頗多，收益頗多。
集訓個(gè)人總結精彩3
數學(xué)，一直是我比較熱衷的科目。數學(xué)建模也是數學(xué)的一種，但它卻有別于數學(xué)。數學(xué)建模更貼近實(shí)際，是一門(mén)把數學(xué)知識同實(shí)際問(wèn)題緊緊聯(lián)系的學(xué)問(wèn)，它可以讓我們體會(huì )怎么樣把數學(xué)理論與實(shí)際生活相結合。因此我便對數模有了濃厚的興趣，并有志向在方面發(fā)展。參加數學(xué)建模競賽是我的一個(gè)計劃。在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我很高興參加了數學(xué)建模集訓，這次集訓讓我充實(shí)了自己。
數學(xué)建模競賽是本科生接觸實(shí)際科學(xué)問(wèn)題的第一步，是利用所學(xué)書(shū)本知識、廣泛涉獵課外知識、利用數學(xué)和計算機工具、為某一具體問(wèn)題建立抽象模型、給出求解方法并解決問(wèn)題、最后撰寫(xiě)論文并給出客觀(guān)評價(jià)的一個(gè)系統工程。數學(xué)建模就是利用數學(xué)知識對一些實(shí)際問(wèn)題建立模型，但又不是純數學(xué)的。它不僅要數學(xué)思維，還計算機編程能力、論文寫(xiě)作能力有一定的要求。其實(shí)更重要的是團隊協(xié)作能力，這對我們以后工作、生活都有非常大的作用。
在這個(gè)炎熱的暑假里，我們學(xué)校的老師、同學(xué)們都還留在學(xué)校奮戰著(zhù)。我們學(xué)校的數學(xué)建模集訓分成了兩個(gè)階段。由本校毛老師和曹老師，姚老師還有總校的杜老師授課。時(shí)間為一個(gè)月。短暫的時(shí)間里，老師傳授了我們很多數學(xué)的知識及相關(guān)軟件運用，如圖論，運籌學(xué)，優(yōu)化論等知識，和matlab,lingo，spss等軟件。雖然也只是短短的一個(gè)月，但在這短暫的時(shí)間里，老師教了我們很多建模和論文寫(xiě)作的精髓，這些讓我受益匪淺，并對數學(xué)建模有了新的認識，更有了強大的動(dòng)力和支持。
在這一個(gè)月的學(xué)習中，我最大的收獲可能就是，我更深層次的了解了數學(xué)建模，了解了自己的不足，體會(huì )到團結合作的那種精神。同時(shí)在平時(shí)的課余時(shí)間里，我也結識了一些學(xué)習高手，結伴共戰。初始時(shí)，對于大一的我，數學(xué)建模是神秘的，我覺(jué)得那是一件很高深的事情。從各種數學(xué)知識的積累，到各類(lèi)軟件的運用；從整體性思維，到對每一處細節的分析；數學(xué)建模這個(gè)詞語(yǔ)，對每位新人，都是如此的玄妙。這個(gè)暑假我們幾乎是在實(shí)驗室里度過(guò)的，“痛并快樂(lè )著(zhù)”，學(xué)到的不僅僅是實(shí)際的知識，更重要的是一種思維——分析，解決問(wèn)題的一種思維。
數學(xué)建模讓我在奮斗中領(lǐng)會(huì )了這樣的一個(gè)道理“想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )科技的進(jìn)步，并且是知識的源泉�！痹诒敬螖祵W(xué)建模集訓解決問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得充分發(fā)揮想象力和聯(lián)想能力，從而將一個(gè)問(wèn)題看成另一個(gè)問(wèn)題，才能將問(wèn)題比較容易地解決的。數學(xué)建模競賽作為一種競賽，它真的給了我們很多的鍛煉機會(huì )。首先是敏銳的洞察力、豐富的想象力的培養。其次是創(chuàng )新能力真正得到了鍛煉。創(chuàng )新能力在數學(xué)建模的過(guò)程中體現的淋漓盡致。它需要我們利用自己已有的知識和經(jīng)驗，在堅強的`個(gè)性品質(zhì)支持下，新穎而獨特地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并由此產(chǎn)生有價(jià)值的新思想、新方法、新成果。而且讓我們在應試教育搖籃中成長(cháng)起來(lái)的大學(xué)生平生第一次感覺(jué)到了素質(zhì)教育的魅力和美麗。建
模的過(guò)程中沒(méi)有老師的講解，更不是書(shū)本上的知識的生搬硬套，建模真正地強化了學(xué)生主體地位，體現了創(chuàng )造性學(xué)習的力量。
我認為數學(xué)建模之所以擁有如此神奇的教育能力是因為它嘗試了兩個(gè)模式:
�。�1）探索討論。這種方法讓我們自己探索新知識，注重獨立鉆研，建模創(chuàng )造了一種環(huán)境，在這種環(huán)境中我們可以自由的提出一些問(wèn)題、通過(guò)自學(xué)解決問(wèn)題、老師只是與我們共同探討。在這幾天的學(xué)習過(guò)程中老師選擇了合適的問(wèn)題，通過(guò)情景、問(wèn)題引導、激發(fā)我們的學(xué)習和討論，真正達到了教育學(xué)生的目的而我們也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了很多東西。
�。�2）團隊形式和論文寫(xiě)作。老師將我們分成若干小組，指定問(wèn)題，而我們也真正的體會(huì )到了要解決問(wèn)題就必須努力地學(xué)習閱讀相關(guān)的參考文獻并相互討論，在查找資料的過(guò)程中我們進(jìn)行著(zhù)激烈的討論為的是形成一個(gè)解決問(wèn)題的方案，通過(guò)計算給出結果，并寫(xiě)出完整的論文。這樣的模式充分發(fā)揮我們每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，如計算、分析、編程、寫(xiě)作等，并使我們養成與別人合作工作的良好習慣。
數學(xué)建模真正地將我們的數學(xué)知識及其它知識，與現實(shí)世界交匯在某一點(diǎn)上了。在這些天的探索學(xué)習過(guò)程中，我們建模創(chuàng )造，反過(guò)來(lái)數學(xué)建模也促進(jìn)了我們的學(xué)習。努力實(shí)踐，不斷探索，共同奮斗讓我們三個(gè)人在短短的培訓時(shí)間里，將沒(méi)有規律的數據，現實(shí)的現象，化為一個(gè)我們可以駕御的數學(xué)問(wèn)題并完成一篇屬于我們的論文。
這次暑假數學(xué)建模集訓對我這么一個(gè)大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難
忘的經(jīng)歷，因為我真的學(xué)到很多知識，體驗到很多快樂(lè )。我堅信下次集訓我一定會(huì )繼續參加，繼續奮戰的！
集訓個(gè)人總結精彩4
在這過(guò)去的一個(gè)月中我能認真履行職責，貫徹落實(shí)好上級指示要求，緊緊圍繞在隊黨支部周?chē)_(kāi)展工作，嚴格按照條令條例及各項規章制度要求自己，要求所屬排的人員。較好地完成了本排新訓干部骨干集訓任務(wù)。同時(shí)我能夠充分發(fā)揮好黨員先鋒模范和骨干帶頭作用，積極配合隊領(lǐng)導開(kāi)展好各項工作，確保了本排新訓干部骨干集訓任務(wù)的順利完成。新訓干部骨干集訓即將結束，為了能夠更好的迎接新兵和順利開(kāi)展下步工作，對照自己一個(gè)月以來(lái)的訓練、工作、學(xué)習等做出以下工作總結：
一、政治思想
集訓期間本人思想上能夠堅定理想信念，不斷提高認識，與時(shí)俱進(jìn)，保持了政治上的堅定和思想道德上的純潔。在任何情況下都帶頭執行上級的命令和指示，保證了本排新訓干部骨干集訓任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。帶領(lǐng)全排同志積極參加政治和上級的新訓指示精神的`傳達與學(xué)習。努力用上級的指示精神統一思想。同時(shí)組織本排人員根據今年新兵地域的分布、生活習慣、文化程度等進(jìn)行討論研究與制定措施。提前做到了對新兵的全面了解。同時(shí)根據我營(yíng)首長(cháng)的要求，我排新訓干部骨干對如何帶好大學(xué)生新兵與如何帶好性格孤僻的新戰士進(jìn)行了深入的討論。為新訓工作打下了堅實(shí)的思想政治基礎。
二、軍事訓練
在軍事訓練上能夠認真對照訓練大綱與新兵訓練教材抓好本排人員的軍事訓練。統一了對新訓九個(gè)課目動(dòng)作要領(lǐng)的規范，注重全排人員組訓能力的強化，對重難點(diǎn)課目全排人員進(jìn)行認真的討論研究。強化了本排人員的軍事與練就過(guò)硬的帶兵素質(zhì)。同時(shí)在集訓期間能夠提前做好新兵到之后的各項訓練準備工作。尤其在訓練器材的保障方面。全排人員能夠全面考慮新兵的訓練問(wèn)題，能協(xié)調的器材就協(xié)調，協(xié)調不了的就自己動(dòng)手對訓練器材進(jìn)行制作。期間完成了隊列訓練與手榴彈訓練所需器材的制作。以保證新訓工作的有序開(kāi)展。
三、履職盡責
在履職盡責方面作為新訓骨干排長(cháng)，我能夠立足本職崗位，帶領(lǐng)全排人員嚴格貫徹落實(shí)各項條令條例與規章制度，嚴格遵守集訓隊領(lǐng)導的要求。嚴格落實(shí)一日生活制度，沒(méi)有因為集訓隊是臨時(shí)單位，沒(méi)有自己本單位的領(lǐng)導參加就放松了自我要求，放松了對本排人員的要求。平時(shí)我能夠及時(shí)發(fā)現本排人員出現思想與個(gè)人的問(wèn)題，做到了及時(shí)發(fā)現，準確掌握，正確處理，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)員的作用。
確保了本排人員在集訓期間無(wú)一例違紀違規問(wèn)題的發(fā)生。結合上級領(lǐng)導的指示精神，我刻提醒本排人員認清自己的責任，自身的素質(zhì)決定了帶兵的好壞。確保本排新訓干部骨干集訓任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
四、作風(fēng)紀律
一個(gè)月以來(lái)，新訓干部骨干的訓練任務(wù)多、時(shí)間短、要求高、標準高，工作頭緒比較繁雜，但自己能夠保持頭腦清醒，始終嚴于律己，樹(shù)立好自身形象，帶領(lǐng)全排人員服從集訓隊領(lǐng)導的管理。在一日生活中嚴格要求自己。同時(shí)嚴格要求本排人員遵守集訓隊的各種規定，注意培養我排干部骨干嚴謹的作風(fēng)，積極參加集訓隊組織的各項活動(dòng)，能?chē)栏褡袷貤l令條例和各項規章制度，確保不發(fā)生任何原則性問(wèn)題，能夠始終用干部黨員的標準嚴格要求自己，業(yè)余時(shí)間能夠嚴格要求自己，帶頭遵守八小時(shí)以外的規定，杜絕了違章違紀問(wèn)題的發(fā)生。
以上是我對近一個(gè)月新訓干部骨干集訓工作的總結，有不到之處望隊首長(cháng)和同志們批評指正。
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