減負工作總結優(yōu)秀

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的減負工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

減負工作總結優(yōu)秀1

　　我們做任何事情都希望事半功倍，教書(shū)育人也一樣。目前社會(huì )的競爭激烈，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔也很重，我們一直在提要減負，但減負并不等于降低學(xué)習的效率、效果，如何減負增效是我們現在需要探討的問(wèn)題。

　　一、抓好課堂規范，提高課堂效率

　　減負增效首先要充分利用好課堂上的45分鐘，保證課堂的高效率一定要抓好課堂規范。信息技術(shù)課是講授與上機相結合，課堂規范往往較難控制和把握，老師講解演示操作時(shí)，學(xué)生自我感覺(jué)很明白了，迫切想上機操作，但等到給時(shí)間上機，他們往往會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，其中大部分是老師在講課時(shí)已經(jīng)明確提示過(guò)了，這時(shí)老師還需要巡回指導。在上課時(shí)，老師常常由于某幾個(gè)同學(xué)而被打斷，耽誤了時(shí)間，影響了情緒，這樣的課堂效率一定不會(huì )高的。我想一定也有其他學(xué)科的老師遇到過(guò)這樣的問(wèn)題。學(xué)習的習慣是要從小培養的，在剛開(kāi)始時(shí)就讓學(xué)生養成良好的課堂規范，對學(xué)生嚴厲一些，如果開(kāi)始就放任他們，他們會(huì )養成習慣，甚至變本加厲。因此，我會(huì )要求學(xué)生排好隊安靜下來(lái)后才能進(jìn)入機房，進(jìn)入機房后要按安排好的位置坐，并利用一些分數的記錄聯(lián)系學(xué)分給學(xué)生一定的約束。采取各種方法和手段來(lái)達到教育的目的。但對于一些“老油條”的學(xué)生就必須反復的督促他，軟硬兼施，希望能讓他意識到自己的問(wèn)題。

　　二、融洽師生關(guān)系，促進(jìn)交流合作

　　教學(xué)是以課程為中介的師生雙方教和學(xué)的共同活動(dòng)，師生之間、生生之間交流與合作的互動(dòng)過(guò)程。融洽的師生關(guān)系可以促進(jìn)交流與合作，正如古人所說(shuō)的“親其師，信其道�！苯處熋鎸Ρ姸鄬W(xué)生，難免會(huì )有記不住名字的時(shí)候，但是若能準確親切的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，不論是表?yè)P、批評，還是課堂提問(wèn)，都會(huì )有更神奇的。效果。作為信息技術(shù)教師，面對的'是幾百個(gè)學(xué)生，我的做法有兩點(diǎn)：一是定位，寫(xiě)出學(xué)生位置分配表，叫起來(lái)按表呼名非常方便；二是逐個(gè)擊破，每節課記住五個(gè)學(xué)生的名字，課堂里反復識記，努力去發(fā)現優(yōu)點(diǎn)大力表?yè)P，并隨時(shí)抽問(wèn)，時(shí)時(shí)把名字掛在嘴邊，這樣，一節課下來(lái)，這五個(gè)學(xué)生的名字就已經(jīng)叫得很熟了。

　　學(xué)生需要得到老師的認同、注意、理解、贊賞，為此，老師應努力掌握傾聽(tīng)的技巧。注視著(zhù)學(xué)生，設身處地的去聽(tīng)、去理解，不要在還沒(méi)有聽(tīng)懂學(xué)生要說(shuō)的話(huà)之前就下結論，急急擺出教師的架子去教育學(xué)生，這只會(huì )疏遠孩子，破壞學(xué)生對老師的信任和依戀。

　　三、吃透教材、備好每節課

　　要減負增效教師還必須吃透教材、備好每節課，認真對待每節課。抓住這節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確這節課在這本書(shū)中的地位。面向全體學(xué)生，因材施教。備課時(shí)要考慮自己所教的全體學(xué)生，他們在這一節課的學(xué)習中可能遇到的困難和障礙。因此備課時(shí)要做到統一要求與因材施教相結合，例如課堂提問(wèn)分檔設計，作業(yè)布置分層設計，評價(jià)反饋分度等。這樣，使不同層次的學(xué)生擁有同等參與學(xué)習的機會(huì )，都能有所收獲。

　　四、讓學(xué)生掌握適合的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )學(xué)習

　　教會(huì )學(xué)生一定的學(xué)習方法也是提高效率、減負增效的方法。信息技術(shù)課主要是教授學(xué)生上機操作技能，但是簡(jiǎn)單的技能技巧搭配在一起卻能創(chuàng )作出不同的令人賞心悅目的作品效果。這些需要教師在平時(shí)的課堂、課余時(shí)間慢慢培養、引導學(xué)生，使他們在潛移默化中找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，勇于創(chuàng )新。

減負工作總結優(yōu)秀2

　　作為教學(xué)一線(xiàn)的教師，每天看著(zhù)學(xué)生們各科、各類(lèi)作業(yè)塞滿(mǎn)了大書(shū)包；每次下晚自習鈴聲響了之后，學(xué)生們還拿著(zhù)這樣、那樣的作業(yè)往寢室趕，心疼充滿(mǎn)了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中感受充實(shí)一直是我們的美好愿望。但在應試教育的指揮棒下，很多老師增加了“雷鋒課”，和學(xué)生們一起在“題�！敝袏^進(jìn)。原本以為會(huì )有一個(gè)好的學(xué)習效果，可是，結果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學(xué)生減負、增效、提質(zhì)。

　　我目前擔任八年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在打造“有效課堂”、為學(xué)生減負、增效、體質(zhì)方面我也一直在努力著(zhù)，下面是我的一點(diǎn)想法和體驗。

　　一、教師要自覺(jué)更新觀(guān)念。

　　從課程改革抓起，教師更新教學(xué)觀(guān)念是“減負、增效、提質(zhì)”的基礎。突破“應試教育”與“減負”相矛盾的舊觀(guān)念。教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，通過(guò)學(xué)習，明確素質(zhì)教育的含義，讓學(xué)生在德、智、體、美等各個(gè)方面得到發(fā)展的前提下，提高學(xué)生學(xué)習基礎文化的積極性。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂(lè )觀(guān)的去學(xué)習。只有這樣，，達到“減負、增效、提質(zhì)”的目的。

　　二、教師要打造“有效課堂”高質(zhì)量的上好每一堂課是增效、提質(zhì)的關(guān)鍵。

　　要做到“減負、增效、提質(zhì)”，我認為關(guān)鍵還在于教師怎樣去駕馭一堂課，去引導學(xué)生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關(guān)鍵，所以教師要在備課上下功夫。

　　就備課而言，我是這樣做的：

　　1、備教材

　　首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復研讀教材，教參和相關(guān)的資料，吃透教材的結構，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教材編寫(xiě)的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。八年級上英語(yǔ)unit5:Doyouwanttowatchagameshow?咋看上去只是學(xué)習V+todo的結構，而在教學(xué)的內容中卻穿插許多其他的內容。如：表達建議、定語(yǔ)從句的引入等內容。所以教師對這些內容必須了解透徹，把握重點(diǎn)，把握好學(xué)生在課堂上每個(gè)知識點(diǎn)練習的度（對知識了解的輕、重、緩、急）。不要偏離教材設計的初衷。

　　2、備學(xué)生

　　教師要充分了解班上的每一位學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、生活環(huán)境和發(fā)展水平；弄清每個(gè)班的團體差異和特點(diǎn)，然后在以學(xué)生的情況來(lái)確定教法，針對各班的差異，設計問(wèn)題的難易程度。我所上的班級有（17）、（20）兩個(gè)班，從學(xué)生整體反應來(lái)看，20班較17班好很多。所以，對每一個(gè)單元的roleplay來(lái)講，在20班上課之前，我總讓學(xué)生以報告的形式給我一個(gè)報告（其實(shí)已經(jīng)形成一篇小作文），并且學(xué)生對這樣的表演活動(dòng)非常感興趣，樂(lè )于去預習、去完成，效果甚好。而在17班，這樣的方式就有點(diǎn)難，有90%的學(xué)生無(wú)法完成這樣的作業(yè)，顯然對什么表演就提不起興趣。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學(xué)方法。讓學(xué)生去預習單詞、通過(guò)教師提問(wèn)的方式，讓學(xué)生通過(guò)對話(huà)內容，回答問(wèn)題。最后形成自己的報告。（且常常要在老師的幫助之下）最后學(xué)生們終于知道這段對話(huà)講的是什么，掌握學(xué)習內容、反應出學(xué)習方法，這樣才提起對學(xué)習的興趣，積極的'去學(xué)習。

　　3、備教法

　　教無(wú)定法。教法是教師在全面思考教材、學(xué)生、資源配置和教師自身特點(diǎn)的基礎上，從中綜合出適合學(xué)生、教師的教學(xué)方法。在這樣合乎學(xué)生、教師的教學(xué)情境下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、讓學(xué)生主動(dòng)、輕松的去學(xué)習。達到減負、增效、提質(zhì)的目的。

　　4、備習題

　　教學(xué)效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。所以習題的。鞏固的必須的。同時(shí)，我們也認清這樣一個(gè)事實(shí)，減負不是不做作業(yè)。必要的課內外作業(yè)是鞏固教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的輔助手段。布置適量、精煉的作業(yè)是必要的。我們不贊同“題海戰術(shù)”，所以認真琢磨合乎學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的、精致的練習題是每一位教師在備課的過(guò)程中要去思考的問(wèn)題。爭對Uint5Do you want to watch a game show?的習題我是這樣來(lái)要求的。根據導學(xué)案，自主思考、查閱質(zhì)料去完成，教師上課的時(shí)候刻意的去引導這方面的知識，讓學(xué)生在課堂上多對這類(lèi)題目進(jìn)行課堂訓練。最后，教師挑選出5到6個(gè)習題，讓學(xué)生加強、鞏固。

　　5、作業(yè)批改

　　作業(yè)批改要及時(shí)，不能脫。這是減負、增效、提質(zhì)的重要環(huán)節。要及時(shí)，讓學(xué)生及時(shí)掌握自己的情況，并作出響應的反應。

　　三、要做卓越的教師

　　要培養卓越的學(xué)生，必須要做卓越的教師。做卓越的教師，我們必須要提升自己，需要“養德、儲能、創(chuàng )新”;需要走進(jìn)學(xué)生的心靈，眼中有學(xué)生，心中要有愛(ài)；要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，提升自己的綜素質(zhì)；敢于在教學(xué)的過(guò)程中探索適合于學(xué)生發(fā)展的教育途徑。雖然，減負、增效、提質(zhì)，關(guān)系到教育的方方面面，涉及到社會(huì )和家庭等諸多因素。但從總體上來(lái)說(shuō)，教師的作用是至關(guān)重要的。讓我們一起攜手共進(jìn)，為“減負、增效、提質(zhì)”做努力吧！

減負工作總結優(yōu)秀3

　　今年，我局根據縣農民負擔監督管理領(lǐng)導小組有關(guān)通知，認真開(kāi)展減輕農民負擔工作，現總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，責任落實(shí)。為認真開(kāi)展并落實(shí)減輕農民負擔工作，我局黨委高度重視，把它列入議事日程，為加強領(lǐng)導，專(zhuān)門(mén)成立了縣工商局減輕農民負擔工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)任組長(cháng)，做到一把手親自抓，負總責，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，相關(guān)科、處、所負責人任組員，業(yè)務(wù)科室人員為聯(lián)絡(luò )員，確保減輕農民負擔政策在本系統得到全面貫徹落實(shí)。

　　二、加強學(xué)習，認真宣傳。為認真開(kāi)展并落實(shí)減輕農民負擔工作，我局要求所屬單位，把學(xué)習宣傳減輕農民負擔政策擺上議事日程，作為一項重要工作抓緊抓好。通過(guò)“315”活動(dòng)、新消費“五進(jìn)”運動(dòng)、五五普法宣傳等活動(dòng)，上村頭、下田頭、進(jìn)社區、入山區進(jìn)行法律咨詢(xún)活動(dòng)時(shí)宣傳減輕農民負擔政策、法規。

　　三、制定措施，農民受惠。今年以來(lái)，我們立足工商職能，積極開(kāi)展各種涉農舉措，維護農民權益、促進(jìn)農民增收、農業(yè)發(fā)展。

　　1.深化訂單農業(yè)發(fā)展。近年來(lái)，我局立足地處山區實(shí)際，主動(dòng)與等鄉鎮聯(lián)系，緊扣農村工作發(fā)展的實(shí)際， 發(fā)揮工商職能，以訂單農業(yè)指導站為載體，積極推進(jìn)新農村建設。全年共開(kāi)展合同、商標知識培訓5期，參加培訓人員220余人次，發(fā)放培訓資料400余份，指導簽訂農業(yè)合同2700余份，訂單農產(chǎn)品12.3萬(wàn)余畝，免費發(fā)放涉農合同示范文本50000多份。針對訂單農業(yè)存在履約率不可控、保障機制缺乏、易出現區域性風(fēng)險等突出問(wèn)題，今年我局對全縣的訂單農業(yè)履約率進(jìn)行全面調研，對訂單農業(yè)區域發(fā)展的不平衡現象做進(jìn)行剖析，并從農業(yè)合作社、種植農戶(hù)、政府部門(mén)三個(gè)方面入手，就如何正確對待訂單農業(yè)的履約率方面進(jìn)行了積極的探討。

　　2.健全農資準入監管制度。聯(lián)合縣農業(yè)局、縣經(jīng)濟貿易管理局、縣安全生產(chǎn)管理局、縣供銷(xiāo)合作聯(lián)合社、縣農資行業(yè)協(xié)會(huì )等相關(guān)單位，發(fā)布了《縣農資市場(chǎng)信用分類(lèi)監管暫行辦法》，以三“統一”實(shí)現對農資市場(chǎng)進(jìn)行行業(yè)自律、部門(mén)監管、社會(huì )監督等綜合信用監管對接。

　　3.開(kāi)展信用扶農。引導訂單農戶(hù)開(kāi)展“守合同重信用”農戶(hù)創(chuàng )評活動(dòng)，對命名“守重”的農戶(hù)在申報榮譽(yù)、授信貸款、扶貧資金上給予政策支持和獎勵。

　　4.開(kāi)展品牌強農。積極開(kāi)展一社一標活動(dòng)，積極引導申請注冊農產(chǎn)品、地方特色產(chǎn)品商標和證明商標，今年共申報農副產(chǎn)品商標注冊8件，山云霧茶榮獲地理標志證明商標，商標局核準農副產(chǎn)品注冊商標17件。

　　5.出幫農融資政策。與中國郵政儲蓄銀行縣支行聯(lián)合出了《關(guān)于“發(fā)揮工商職能加大金融支農力度 服務(wù)新農村建設”的若干意見(jiàn)》，解決農民在生產(chǎn)、生活中遇到的資金困難。至目前，共辦理了82筆涉農貸款業(yè)務(wù)，發(fā)放貸款總額達到372萬(wàn)元，切實(shí)為涉農企業(yè)、農戶(hù)解決資金短缺問(wèn)題。

　　6.探索土地承包經(jīng)營(yíng)權流轉。積極探索土地承包經(jīng)營(yíng)權流轉機制，有效地促進(jìn)了土地的有序、穩定流轉，挖掘了農村剩余勞動(dòng)力價(jià)值，為農業(yè)規�；�經(jīng)營(yíng)和機械化作業(yè)奠定了基礎。今年，辦理農村土地承包經(jīng)營(yíng)權出資專(zhuān)業(yè)合作社2家，新發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社124家。

　　7.開(kāi)展涉農企業(yè)債權轉股權。針對涉農企業(yè)本存在資產(chǎn)較難評估，融資比較困難的問(wèn)題，為減輕企業(yè)債務(wù)負擔和化解金融風(fēng)險， 4月29日，我局幫助和盈畜牧科技有限公司成功變更了企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執照，為企業(yè)融資1074萬(wàn)元，使和盈公司成為全省第一個(gè)享受到債轉權政策甜頭的.企業(yè)。標志著(zhù)首家債權轉股權企業(yè)在誕生。這是縣工商局幫助企業(yè)拓展出資方式，解決融資難題，服務(wù)企業(yè)發(fā)展的一大舉措。債權轉股權不僅降低了企業(yè)負債率，減輕了企業(yè)債務(wù)負擔，而且促進(jìn)了企業(yè)、銀行不良資產(chǎn)的重組力度，最大限度地拓展企業(yè)的融資渠道，為企業(yè)的融資發(fā)展和債權人投資創(chuàng )造了一條可行渠道。

　　8.大力開(kāi)展免費培訓。啟動(dòng)“5511”培訓工程，加強技工培訓。今年，舉辦招聘會(huì )3場(chǎng)，為企業(yè)輸送勞動(dòng)力一萬(wàn)余人。撥放培訓經(jīng)費2萬(wàn)元，開(kāi)辦培訓班12個(gè)，受訓人員1700余人，舉行高級企管衛星直播專(zhuān)家講座3期，出資1.6萬(wàn)元選送2家企業(yè)負責人參加EMBA高級研修班學(xué)習。

　　今年，我局減輕農民負擔工作在縣農監辦的指導下雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，主要是宣傳減輕農民負擔政策、法規的面還不夠廣，深度也不夠。這些問(wèn)題將在新的一年中加以改進(jìn)。

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