幼兒園健康教育總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園健康教育總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康教育總結1
一班級概況記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有二十九張嶄新的面孔看著(zhù)對他們來(lái)說(shuō)很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我帶大班兩年時(shí)間了，這學(xué)期我是小朋友們的版主任老師，我很喜歡聆聽(tīng)小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂(lè )和不快樂(lè )的事兒一定記得跟老師分享哦！我的介紹結束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。二教學(xué)方面對于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導方式和指引目標。當小朋友做錯事或者不講理的時(shí)候，我會(huì )把其錯誤以故事的形式講出來(lái)，讓小朋友自己發(fā)現自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時(shí)也教育了其他小朋友。經(jīng)過(guò)和小朋友們長(cháng)時(shí)間的相處后，慢慢的小朋友們也會(huì )自己編故事了，也會(huì )跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語(yǔ)言表述能力提升的很快，當他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時(shí)，他們一來(lái)幼兒園就會(huì )與老師小朋友分享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級的.和諧氛圍。三生活方面由于開(kāi)學(xué)后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛(ài)請假，老師要抽出時(shí)間給他們補課，由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很規律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣，也吃得很慢；等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時(shí)來(lái)園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了；十一月十二月份天氣漸漸轉涼了，老師要很細心的照顧好每一個(gè)小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。教師要每天打掃教室環(huán)境衛生，教育幼兒要保持個(gè)人衛生，要愛(ài)護集體衛生。四安全方面教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭搶?zhuān)舷掠變簣@要家長(cháng)親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安，健健康康�？傊�，是緣分讓我與這些天真快樂(lè )的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長(cháng)朋友們親如家人，我愛(ài)我的工作，我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，我會(huì )用我所有愛(ài)心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱�；茧y見(jiàn)真情。
幼兒園健康教育總結2
健康教育工作是關(guān)系到幼兒健康成長(cháng)，體現公民素質(zhì)教育的重要內容。通過(guò)健康教育，提高健康文明素質(zhì)和健康意識。為完善學(xué)校健康教育課程設置，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展。
一、指導思想
堅持“健康第一”指導思想和“育人第一”的教育宗旨，切實(shí)貫徹“以人為本”的原則，提高幼兒健康水平培養幼兒的競爭意識和合作精神，全面提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
二、重點(diǎn)任務(wù)及工作措施
(一)開(kāi)好幼兒園生健康教育課。
遵循幼兒身心發(fā)展規律，做到有計劃、有教材、有教案，確保開(kāi)課率達到100%，保證健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。
1、開(kāi)足課時(shí)。健康教育課時(shí)數，各年級每學(xué)期在少先隊隊課課程中安排開(kāi)健康教育課。
2、做好健康教育考核工作。認真做好健康教育考核評價(jià)工作，包括健康教育教學(xué)知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。
3、建立健全幼兒健康檔案。有幼兒形態(tài)、機能統計分析，有改進(jìn)措施。
4、幼兒體檢和綜合體質(zhì)測評。按學(xué)校日常健康體檢指標對幼兒進(jìn)行體檢，生成幼兒健康檔案和幼兒視力監測統一報表。進(jìn)行體能測試，生成《幼兒體質(zhì)健康標準》綜合測評數據并上報數據庫。
(二)加強健康教育的宣傳教育工作。
1、學(xué)校要有固定的健康教育宣傳陣地，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專(zhuān)欄，主要內容：
(1)健康睡眠，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的`讀寫(xiě)姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水;吃好早餐，一日三餐有規律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(cháng)發(fā)育和健康;經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康;文明如廁、自覺(jué)維護廁所衛生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì )傳播疾病。
(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。
(4)生長(cháng)發(fā)育知識，知道“我從哪里來(lái)”。
(5)安全應急與避險：常見(jiàn)的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規則;乘車(chē)安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛生安全;遠離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧;家養犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會(huì )撥打求助電話(huà)(醫療求助電話(huà)：120，火警電話(huà)：119，匪警電話(huà)：110)。
2、利用校園廣播宣傳衛生和健康知識。
(三)開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。
2、利用主題班隊會(huì )對幼兒進(jìn)行健康行為習慣教育。
(四)做好常見(jiàn)病防治工作。
傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊彎、肺病等。常見(jiàn)病防治是對常見(jiàn)病進(jìn)行登記，跟蹤。
幼兒園健康教育總結3
鑒于本學(xué)年的健康教育計劃，我們事無(wú)巨細地把健康教育提至到重要位置上來(lái)，全園職工目標一致，群策群力，透過(guò)以下各種措施全力保障幼兒的健康。
一、制定周詳的計劃
每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體狀況，年初制定學(xué)期計劃、養成計劃，并有條不穩地落實(shí)到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現我們計劃的周詳性，各班可根據季節、疫情的變化，隨時(shí)調整。做到計劃在心中，皆以健康為本。
二、職責落實(shí)到人
幼兒園的健康工作能夠說(shuō)事無(wú)巨細，為了更好地執行計劃，到達預期效果，務(wù)必職責到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員，還專(zhuān)門(mén)成立了伙委會(huì )，全面保障幼兒的營(yíng)養攝取，限度地促進(jìn)幼兒身體的生長(cháng)發(fā)育，為孩子們的.成長(cháng)補充足夠的營(yíng)養。
在幼兒健康教育過(guò)程中，除了合理衛生的膳食條件，還務(wù)必要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒持續健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣，而這些務(wù)必依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們帶給了良好的發(fā)展空間，同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專(zhuān)進(jìn)修，定期開(kāi)展園本培訓。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時(shí)教師雖然三番五次地說(shuō)教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執行。若針對不同幼兒的個(gè)別問(wèn)題逐一進(jìn)行群眾教育，未免浪費時(shí)間，故務(wù)必教師在進(jìn)行群眾健康行為指導的同時(shí)對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導。如對某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛(ài)護，多提醒他及時(shí)入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家園共育
幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全問(wèn)題，這些問(wèn)題在家庭中同樣存在。因此，我園用心透過(guò)家長(cháng)學(xué)校定期地向家長(cháng)宣講健康常識，并透過(guò)各班班主任與家長(cháng)的口頭與書(shū)面交流、家長(cháng)園地等多種形式與家長(cháng)取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會(huì )在今后的各種中，汲取教訓，不斷進(jìn)步。
幼兒園健康教育總結4
20xx年度已將結束，回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心幼兒的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)，個(gè)性是對幼兒的健康成長(cháng)作為重中之重。對于校園的健康教學(xué)，我們表此刻長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視
我們校園在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育帶給了有利保證。
二、認真落實(shí)好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是校園的必修課之一，教導處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心幼兒健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與幼兒的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設備一切為幼兒著(zhù)想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛生，都有完整的規章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高幼兒健康衛生意識
不斷培養幼兒的衛生習慣和豐富幼兒的健康衛生知識，對幼兒的健康成長(cháng)能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對幼兒進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對幼兒做好宣傳教育，并要求幼兒對照實(shí)行。利用校園的閉路電視和有線(xiàn)廣播進(jìn)行不定期的.健康衛生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使幼兒的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
五、做好幼兒的體檢工作和預防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解幼兒的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長(cháng)的宣傳工作，每年上半年定期做好幼兒的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向家長(cháng)通報，及時(shí)做好治療工作。
六、綠化美化校園，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境
近年來(lái)對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng )造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
校園食堂現有100多人用餐，對幼兒的生命健康，起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專(zhuān)人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了必須成績(jì)，并協(xié)助鎮順利透過(guò)省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績(jì)，但是我們必須會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為幼兒的健康成長(cháng)作出更大努力。
幼兒園健康教育總結5
幼兒園健康教育工作總結學(xué)期已接近尾聲，我園的衛生保健工作在市衛生部門(mén)的正確指導下，在市教育局的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導全體教職工的大力支持配合，團結一致用心工作，使我園的衛生保健工作有了很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現將本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)單的總結：
一、堅持保教并重在我園領(lǐng)導的重視下，開(kāi)學(xué)初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛生保健工作得以正常開(kāi)展，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)安全、舒適、衛生的生活、學(xué)習、游戲的環(huán)境，針對期初的衛生保健計劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重，以"保"為籠頭開(kāi)展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，各班根據幼兒年齡特點(diǎn)每一天堅持開(kāi)展兩小時(shí)的體育、游戲活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當的活動(dòng)，個(gè)性是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘左右的散步。午睡時(shí)教師堅持巡視，及時(shí)觀(guān)察幼兒有無(wú)身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫忙幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
二、嚴格做好晨檢工作
1、本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按"一摸、二看、三問(wèn)、四查
"來(lái)進(jìn)行;并杜絕危險品的帶入，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的健康狀況，同時(shí)作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現異�；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療，并根據幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，做好記錄，按時(shí)喂藥;及時(shí)了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀(guān)察記錄、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報及時(shí)處理，堅持晨檢與全日觀(guān)察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學(xué)期，我園還用心配合衛生保健部門(mén)做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢(體檢率達100%)，確保幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、加強衛生消毒工作消毒就應是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是十分必要的。我們全體教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習了《××市托兒所，幼兒園衛生保健管理方法實(shí)施細則》。
在學(xué)習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書(shū)、空氣等進(jìn)行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每一天一早打開(kāi)門(mén)窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每周紫外線(xiàn)消毒1-2次(時(shí)間為半小時(shí));床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，職責到人，職責到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質(zhì)量，預防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(cháng)。另外，在衛生消毒方面，各班的保育員和營(yíng)養員對照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規范操作，定期對保育員、營(yíng)養員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓;定期與不定期的對保育員和營(yíng)養員工作進(jìn)行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營(yíng)養員都能規范操作。消毒和減少疾病有著(zhù)密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一向很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
四、均衡合理安排幼兒膳食我園本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，用心采納。采購中，我們抱著(zhù)對孩子
極端負責的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應商簽訂安全職責書(shū)，強調帶給的菜務(wù)必新鮮、無(wú)毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長(cháng)放心。一向以來(lái)，我園從未發(fā)生過(guò)一齊食物中毒現象。每月我還及時(shí)認真做出營(yíng)養分析，透過(guò)營(yíng)養分析及結合召開(kāi)膳委會(huì )，討論改善措施，廣泛聽(tīng)取教師、廚房人員、家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養素攝取更加均衡合理。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(cháng)公布，讓家長(cháng)了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專(zhuān)人負責，與教師伙食嚴格分開(kāi)，每月向家長(cháng)公布幼兒的伙食盈虧狀況，自覺(jué)讓家長(cháng)監督。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，培養幼兒養成良好的.進(jìn)餐習慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì )結合當天菜肴進(jìn)行營(yíng)養小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒持續安靜，有必須次序，小腿放在桌子的下面等等;進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。
五、加強幼兒安全工作在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時(shí)，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員透過(guò)各種途徑對幼兒進(jìn)行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實(shí)有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導小組，每周進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養，確保安全;各班的消毒藥品有專(zhuān)人保管，存放安全，標志醒目等。本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。六、加強家園聯(lián)系為了讓家長(cháng)用心配合學(xué)校做好衛生保健及安全工作，我園透過(guò)告家長(cháng)書(shū)、家訪(fǎng)、講座、活動(dòng)觀(guān)摩、問(wèn)卷調查等形式開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)，加強家園合作，使家長(cháng)掌握科學(xué)的育兒知識及常用衛生保健知識，并曉之以理，動(dòng)之以情，讓每位家長(cháng)懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能用心配合幼兒園做好衛生保健工作�；仡欉@一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動(dòng)，工作得到了家長(cháng)的肯定與贊揚。當然我們會(huì )一如既往地開(kāi)展好幼兒的保育工作。我們堅信沒(méi)有最好，只有更好!
幼兒園健康教育總結6
《綱要》要求幼兒園把促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，決定了幼兒健康教育是幼兒教育最為重要的組成部分。本學(xué)期，根據《綱要》，結合本園實(shí)際，針對中班幼兒年齡特點(diǎn)及我班幼兒實(shí)際，我們積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成了健康的初步意識�，F將本學(xué)期健康領(lǐng)域教學(xué)總結如下：
一、養成體育鍛煉的習慣
我班孩子特別喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，每天早上一來(lái)園，我就帶他們去進(jìn)行晨間戶(hù)外鍛煉。如：跑步、玩圈、丟沙包、打籃球等。對于教學(xué)活動(dòng)后及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也十分感興趣，也樂(lè )于參與。在活動(dòng)中鼓勵幼兒利用現成的或提供的材料創(chuàng )造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展。
每月為幼兒準備健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規范基本動(dòng)作，并通過(guò)游戲的'形式，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。針對幼兒的身體情況而進(jìn)行的活動(dòng)《胖胖兔減肥》，讓幼兒知道運動(dòng)能讓身體健康。進(jìn)入冬天，孩子們來(lái)園的時(shí)候延后了，晨間活動(dòng)的時(shí)候也不愿意動(dòng)了，總是縮著(zhù)手站著(zhù)，針對這一情況，《太陽(yáng)起床》很好地教育了孩子，讓他們每天早早起，和同伴、老師一起參加鍛煉。
二、養成良好的生活習慣
抓住每次晨間、午餐及午點(diǎn)的時(shí)間，反復跟孩子強調盥洗的順序，讓他們熟記在心，從而正確掌握洗手、洗臉的正確方法;通過(guò)活動(dòng)《進(jìn)餐順序》讓孩子進(jìn)一步知道進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)小故事、榜樣的力量促使孩子學(xué)會(huì )自己用筷子吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手、飯后漱口;吃飯時(shí)有意識向幼兒介紹各種菜的營(yíng)養，組織活動(dòng)也向幼兒介紹各種菜的營(yíng)養，如活動(dòng)《好吃的芹菜》，在認識芹菜營(yíng)養的基礎上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng)，孩子們非常喜歡。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽，吃好飯;活動(dòng)間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯;經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，孩子們都已逐一掌握。
利用日常契機教育孩子學(xué)習用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，慢慢養成個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識;嚴格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動(dòng)時(shí)間，《能干的小手》、《我會(huì )整理》讓孩子學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，孩子們都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服。
三、學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護
通過(guò)活動(dòng)《預防齲齒》，引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要保護它�；顒�(dòng)《了解燙傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時(shí)一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠離它們。
利用每周的安全教育談話(huà)讓孩子了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內等。
在以后的工作中我們將繼續把幼兒的健康放在工作的首位，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園健康教育總結7
本學(xué)期我園參加的是健康教育基地，基地園是×××幼。20xx年9月30日下午2:30基地開(kāi)展了第一次活動(dòng)。內容是和基地成員共同確定本學(xué)期研究?jì)热菽繕撕土私狻痢痢劣捉】到逃男畔?dòng)態(tài)。這次活動(dòng)后，通過(guò)反思，我覺(jué)得健康基地的教學(xué)研究方法值得我們學(xué)習：
一、活動(dòng)環(huán)節相扣過(guò)程流暢，過(guò)程具有規范性
這次活動(dòng)首先由基地園對上學(xué)期活動(dòng)做了回顧，在總結上學(xué)期活動(dòng)的基礎上，初步擬定了本學(xué)期的活動(dòng)內容和目標。之后，對每所基地成員單位進(jìn)行了現場(chǎng)征詢(xún)，在獲得成員單位的反饋后，確立了本學(xué)期的活動(dòng)目標和內容。
二、從各園現狀和教師需求出發(fā)，內容具有針對性
本學(xué)期援救目標是：
�、倜鞔_戶(hù)外基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握方法；
�、谔岣呓處煈�(hù)外動(dòng)作指導技能方法；
�、郯l(fā)揮輻射作用，提高基地園作用。
從目標可以看出，基地園這次研究的重點(diǎn)鎖定在日�；緞�(dòng)作上�！安环e跬步，無(wú)以成千里”，越是基礎的、基本的知識，越是值得推敲的，幼兒在習得各種動(dòng)作技能時(shí)就會(huì )越扎實(shí)。我園現有青年教師，都是非幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，更需要有規范的'理論支撐和實(shí)踐引領(lǐng)。本學(xué)期目標和內容的確定解決了教師的實(shí)際需要，使教師在不斷地學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)。
三、充分調動(dòng)教師學(xué)習的主體性，形式具有多樣性。
×××幼的健康教育已經(jīng)形成特色，我們是帶著(zhù)學(xué)習的態(tài)度都這里，希望通過(guò)多聽(tīng)、多看、多記等多種方式全方位學(xué)習，全面了解幼兒園健康領(lǐng)域教育的特色。這次活動(dòng)，×××幼對我們開(kāi)房了兩個(gè)班級的室內環(huán)境和有關(guān)心理健康的研究動(dòng)態(tài)，使我們直觀(guān)地對該園的特色有了具體了解，達到學(xué)習目的。
×××幼是健康教育特色園，起著(zhù)示范引領(lǐng)作用，我們會(huì )非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，希望通過(guò)示范園的引領(lǐng)帶動(dòng)幼兒園健康領(lǐng)域工作不斷提高。
幼兒園健康教育總結8
幼兒園十分重視衛生與健康的教育工作，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)、日常監督、衛生清潔勞動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)鍛煉等，將各項工作落到實(shí)處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會(huì )實(shí)踐本事。衛生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展，是素質(zhì)教育的資料之一�，F將本學(xué)年衛生健康工作總結如下：
一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組對幼兒園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監督和指導。同時(shí)加強領(lǐng)導干部健康意識，不定期開(kāi)展健康知識咨詢(xún)活動(dòng)，組織學(xué)習常見(jiàn)病、流行病的預防措施，指導防患。
二、將衛生健康教育落到實(shí)處。
一是保證授課時(shí)間，將衛生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每周上課一次;二是保證有授課人員，幼兒園分三個(gè)班(大班、中班、小班)落實(shí)衛生健康教育，三是保證有資料，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源;教師根據孩子年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透。
三、創(chuàng )設濃郁的衛生健康教育環(huán)境
利用家長(cháng)會(huì )、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式，專(zhuān)設“健康教育園地”，根據季節更換，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時(shí)控制流行病的傳播，幫忙患者早日康復。同時(shí)加強對幼兒的心理健康教育，關(guān)注幼兒的成長(cháng)引起的生理心理的變化，及時(shí)對孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查。
四、在常規工作中落實(shí)衛生健康教育
任科教師與衛生保健教師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每一天堅持上好戶(hù)外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng);另一方面加強保健指導，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅持個(gè)人衛生檢查，使大多數孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級部門(mén)做好每年的孩子體驗工作。
其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為習慣的養成教育，如“寫(xiě)字姿勢”、看書(shū)的正確姿勢”及正�；顒�(dòng)等。使我們的`孩子真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習的行列。
五、堅持搞好室內外衛生
1、根據幼兒園的實(shí)際情景，經(jīng)常提出衛生要求，執行制度規定教室內外衛生每日三打掃，每周五午時(shí)進(jìn)行全園打掃除，由領(lǐng)導，值周教師，進(jìn)行檢查評比總結，表?yè)P先進(jìn)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境。
2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。
幼兒園健康教育總結9
良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎，因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學(xué)期主要做了以下工作：
一、加強教師自身修養，樹(shù)立楷模
心理健康教育的目標是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標的實(shí)現，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識和組織各項活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著(zhù)教育教學(xué)工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導等方面的書(shū)籍。并時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
二、堅持全面滲透，多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工
�。ㄒ唬┬睦斫】到逃囊豁椫匾獌热菔菍W(xué)生進(jìn)行學(xué)習心理輔導。
會(huì )學(xué)習的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習心理輔導，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，這既是當前提高學(xué)生學(xué)習效率和效益的`需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習、適應飛速發(fā)展的社會(huì )的需要。學(xué)習心理輔導通過(guò)包括學(xué)習智能輔導，學(xué)習方法輔導，學(xué)習態(tài)度、動(dòng)機、興趣和習慣的輔導，預防學(xué)生學(xué)習疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習方法不當是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應加以輔導。
�。ǘ┱n堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng )造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力；通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生的心理品質(zhì)。
�。ㄈ┮园l(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng )造教育氛圍，創(chuàng )設創(chuàng )造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
�。ㄋ模┰趯W(xué)校與社會(huì )結合方面，通過(guò)與家長(cháng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(cháng)的有效配合。
總之，只要教師要真正融入學(xué)生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì )解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)處，這也就達到了心理健康課開(kāi)設目的了。
幼兒園健康教育總結10
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學(xué)期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識.
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習生活中學(xué)會(huì )必要的衛生、健康知識，逐漸學(xué)會(huì )保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì )用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識。
2、飲食與營(yíng)養：會(huì )自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進(jìn)一步認識身體的主要外部器官，知道名稱(chēng)；愿意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；練習模仿操；愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動(dòng)的愉快。
三、具體措施：
（一）樹(shù)立正確的指導思想
1、教師要樹(shù)立正確觀(guān)念，培養身心健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè )于交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
（二）設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。
2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的'創(chuàng )設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，培養了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實(shí)施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開(kāi)展"我是小值日生"的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開(kāi)展"我是交通警察"的活動(dòng)，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
（四）、具體活動(dòng)安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執行《中小學(xué)健康教育指導綱要》的要求，全面按照"五有要求"（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認真備課，寫(xiě)好教案。
不同年級組開(kāi)展的健康教學(xué)活動(dòng)應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內容：適應集體幼兒心理方面如愛(ài)上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會(huì )交朋友、衣家親、關(guān)心爺爺奶奶等
幼兒園健康教育總結11
幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量�！氨Ｗo幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，“促進(jìn)幼兒的健康”是由幼兒健康的特有價(jià)值所決定的。幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養幼兒的健康行為，最終使幼兒養成健康的生活方式。 幼兒園健康教育包托心理健康與社會(huì )適應、生活衛生習慣、安全教育、營(yíng)養教育、人體的認識與保護、運動(dòng)與健康等方面的教育內容。
我園一直把幼兒園健康教育作為幼兒園教育工作的重點(diǎn)工作來(lái)抓，尤其是幼兒的營(yíng)養教育、安全教育以及幼兒的生活衛生習慣與運動(dòng)，更是幼兒園工作的重中之重。下面就幼兒園健康教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
一、以一日活動(dòng)為依托，有效實(shí)施健康教育課程
課程的實(shí)施也是課程建構的重要組成部分，在實(shí)施過(guò)程中，課程特色既要考慮課程與學(xué)習、生活、游戲的結合，又要考慮教育方法的整合，還要考慮各種教育資源的有效整合。
1、將健康課程和主題活動(dòng)有機整合。
主題活動(dòng)是我們重要的教育活動(dòng)，我們嘗試將健康教育內容與主題活動(dòng)相結合，收到良好的效果。例如：小班進(jìn)行“香噴噴的食物”主題活動(dòng)時(shí)，對幼兒的食品安全教育和良好衛生習慣的培養都得到了滲透，孩子們在游戲中獲得了生活經(jīng)驗，主題內容在日常生活中得到了延伸。健康教育與主題的有機結合，不僅起到了平衡課程的作用，還使孩子們的認知、情感、社會(huì )性得到了全面均衡的提高。目前我園教師已經(jīng)能夠及時(shí)的針對幼兒活動(dòng)中的興趣需要確定有助于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的健康主題活動(dòng)。
2、利用環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的熏陶。
我們非常重視為幼兒創(chuàng )設健康的物質(zhì)生活環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，讓物體與空間更有益于幼兒的健康，提高健康教育的效果和效率。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中，我們從孩子的觀(guān)察視角入手，給孩子營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè )天地：活動(dòng)室里張貼的各種提高幼兒自理能力的圖片以及指導幼兒怎樣做才是正確的方法；主題墻上布置了孩子們自己創(chuàng )作的“快樂(lè )運動(dòng)”圖畫(huà)。園里的每一個(gè)角落、每一處環(huán)境都蘊涵著(zhù)健康、快樂(lè )的主題，讓孩子在玩中與環(huán)境融合、與環(huán)境對話(huà)，使孩子在我們精心創(chuàng )設的“健康快樂(lè )”的環(huán)境中探索、發(fā)現，健康成長(cháng)。
二、嚴格做好晨檢工作
1、本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行；并杜絕危險品的帶入，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的健康情況，同時(shí)作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現異�；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療，并根據幼兒的情況發(fā)放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，做好記錄，按時(shí)喂藥；及時(shí)了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的.全日觀(guān)察記錄、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報及時(shí)處理，堅持晨檢與全日觀(guān)察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學(xué)期，我園還積極配合衛生保健部門(mén)做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、加強衛生消毒工作
消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。在教研學(xué)習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書(shū)、空氣等進(jìn)行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開(kāi)門(mén)窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質(zhì)量，預防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(cháng)。
另外，在衛生消毒方面，各班的保育員對照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規范操作，定期對保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓；定期與不定期的對保育員工作進(jìn)行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員都能規范操作。
消毒和減少疾病有著(zhù)密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
四、均衡合理安排幼兒膳食
我園本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著(zhù)對孩子極端負責的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應商簽訂安全責任書(shū)，強調提供的菜必須新鮮、無(wú)毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長(cháng)放心。每月我還及時(shí)認真做出營(yíng)養分析，通過(guò)營(yíng)養分析及結合召開(kāi)伙委會(huì )，討論改進(jìn)措施，廣泛聽(tīng)取教師、廚房人員、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養素攝取更加均衡合理。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(cháng)公布，讓家長(cháng)了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，培養幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì )結合當天菜肴進(jìn)行營(yíng)養小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。
五、加強幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種健康教育工作的同時(shí)，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過(guò)各種途徑對幼兒進(jìn)行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實(shí)有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導小組，每周進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養，確保安全；各班的消毒藥品有專(zhuān)人保管，存放安全，標志醒目等。本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。
六、以家庭為合作伙伴，鞏固健康教育成果
幼兒教育必須要取得家長(cháng)的共識，教育效果才能更快、更好、更鞏固。在健康教育園本課程實(shí)施過(guò)程中，我園廣泛發(fā)動(dòng)教師和幼兒把健康教育成果向家長(cháng)、向社會(huì )展示，引領(lǐng)家長(cháng)參與我們的課程建設，帶動(dòng)家庭社區的健康教育。
1、利用家長(cháng)問(wèn)卷、主題活動(dòng)調查表、座談等方式征求家長(cháng)對課程內容和實(shí)施的意見(jiàn)，作為建構課程的重要參考。社會(huì )和家長(cháng)力量的參與使我們的課程更趨豐富。
2、我園充分利用一些對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒一起進(jìn)行游戲，使家長(cháng)了解幼兒動(dòng)作協(xié)調性的重要性，并參與到幼兒各種運動(dòng)中。
3、通過(guò)櫥窗宣傳攔、講座等多種活動(dòng)讓家長(cháng)轉變健康觀(guān)念，不斷完善健康意識，在家庭中注意飲食健康，提倡健康的生活方式，創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實(shí)施有效的健康教育。
4、通過(guò) “溫馨提示”等家園面對面欄目，共同關(guān)注孩子的心理健康，把孩子在園的心理表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，使幼兒的個(gè)性向良好方面發(fā)展，真正做到家園共育共同促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展。
在實(shí)施健康課程中我們作了一些嘗試和探索，有了一些收獲和體會(huì )。但還是有很多不足，我們將繼續深化健康課程研究，彰顯健康教育特色，奏響健康教育新的篇章！
幼兒園健康教育總結12
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的.健康行為。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但更重要的是，幼兒健康教育實(shí)施中，不僅應重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設。這是健康教育的重要手段。本著(zhù)了解幼兒身理和心理的需求，我園于
本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學(xué)期還嚴格要求按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平。也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
幼兒園健康教育總結13
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂(lè )于交往、不怕困難的幼兒，只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性的活動(dòng)�！敖】怠卑▋蓚�(gè)方面的內容——身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合、密不可分的。
《指南》將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動(dòng)作發(fā)展”“生活習慣和生活能力”三方面內容。本學(xué)期我們健康領(lǐng)域組教研活動(dòng)首先就圍繞這三大部分幼兒的學(xué)習與發(fā)展目標進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)文章學(xué)習，視頻觀(guān)摩，讓成員知道健康兒童的意義，熟悉了解健康教育的發(fā)展目標，掌握健康教育的基本途徑和方式方法，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)做到心中有數。
開(kāi)學(xué)初，面對患有“入園焦慮癥”的孩子們，我們積極創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境氛圍，開(kāi)展豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們的注意，喜歡參與集體活動(dòng)，讓第一次離開(kāi)家的孩子們感受到濃濃的關(guān)愛(ài)，化解身心的不適。
在幼兒一日生活中蘊含著(zhù)豐富的健康教育因素，因而結合日常生活各環(huán)節實(shí)施健康教育是培養健康幼兒的重要措施。如在小托班，我們會(huì )利用進(jìn)餐環(huán)節，鼓勵幼兒養成自己入廁、洗手、進(jìn)餐、漱口的好習慣；在午睡環(huán)節，會(huì )鼓勵中班的小朋友學(xué)習自己穿脫衣服和鞋子，提高自理能力；在書(shū)寫(xiě)閱讀活動(dòng)中，指導大班的幼兒養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和用眼習慣。秋季，鼓勵幼兒多吃蔬菜和瓜果，盡量不挑食；養成良好的衛生習慣，預防傳染病。冬季，鼓勵小朋友不怕寒冷，養成早睡早起的良好生活作息；提供豐富的戶(hù)外玩具和開(kāi)展適宜的體育運動(dòng)，加強鍛煉，增強體質(zhì)。通過(guò)進(jìn)行消防演習，邀請牙科醫生做講座等活動(dòng)幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，使幼兒逐步懂得愛(ài)護自己和他人，不斷增強幼兒的`自我保護意識和能力。
在本學(xué)期“一課三研”的教研活動(dòng)中，我們選擇了“跨跳”這一活動(dòng)內容，并結合大班幼兒喜歡小馬寶莉這一形象，開(kāi)展了《拯救云寶》的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)前我們全體組員對教案一次又一次地進(jìn)行研討、修改、完善，在此基礎上進(jìn)行“二研”“三研”最終形成了較為成熟的教學(xué)方案。情景化的環(huán)境創(chuàng )設，具有挑戰性的拼圖尋找線(xiàn)索，極大地激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。孩子們表現積極主動(dòng)，跨跳能力在一次次的游戲中得到了鍛煉，各項運動(dòng)能力獲得顯著(zhù)提高。執教老師仲佳倩，在整個(gè)“一課三研”的活動(dòng)中主動(dòng)承擔，認真參與，精心準備，教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了迅速地鍛煉與成長(cháng)。
在幼兒健康教育實(shí)施中，我們積極為幼兒園的小朋友創(chuàng )設舒適安全的場(chǎng)地，提供豐富有趣的器械玩具。開(kāi)學(xué)初，幼兒園重新翻新種植了新草坪，以便讓幼兒更安全地在草坪上玩各種戶(hù)外大型體育器械玩具。幼兒園從發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能出發(fā)，先后多次添置了彩色輪胎、爬墊、獨輪車(chē)、平衡腳踏車(chē)等，新穎有趣，結實(shí)耐損，受到孩子們的追捧。我們老師也在課余時(shí)間利用多種廢舊材料，根據不同年齡階段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)制作了體育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小朋友的喜愛(ài)。在與玩具的互動(dòng)中，孩子們更大膽、積極地參與體育活動(dòng)，發(fā)展了多種運動(dòng)技能，同時(shí)還培養了大方友善的交往能力。
幼兒健康教育與家庭教育密切相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全常識，我們通過(guò)教師與家長(cháng)的口頭交流、家校路路通、家長(cháng)園地、班級博客等多種形式與家長(cháng)取得一致，特別是在秋季預防流行性疾病期間，利用多通道，向家長(cháng)宣傳相關(guān)知識及預防措施。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高幼兒的身體素質(zhì)，使其健康茁壯地成長(cháng)。
幼兒園健康教育總結14
開(kāi)學(xué)初，我園進(jìn)行了健康教育培訓。在短短的兩個(gè)小時(shí)內，李主任從健康教育的概念界定、目標、內容、組織與實(shí)施等方面進(jìn)行了深入簡(jiǎn)出的闡述，并結合幼兒園一日活動(dòng)中集體體育鍛煉類(lèi)健康活動(dòng)的開(kāi)展，介紹了不同活動(dòng)的進(jìn)行方式和注意點(diǎn)；結合晨間體育鍛煉的內容選擇、材料提供、人員站位等進(jìn)行了客觀(guān)分析。以成人為核心，實(shí)施全面滲透式健康教育；從體育活動(dòng)到日常健康行為教育，讓大家受到啟發(fā)并學(xué)到實(shí)用方法。大家對健康教育的內涵有了更為全面、深入的理解。
開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，可以讓幼兒獲得身體各部位使用器材時(shí)的運動(dòng)經(jīng)驗；讓幼兒大膽嘗試體驗單一和組合的基本動(dòng)作，提高身體在運動(dòng)方向、方位、速度、距離中的控制能力；或者利用自然因素開(kāi)展身體鍛煉；區域體育活動(dòng)將幼兒園可利用的各種場(chǎng)所，進(jìn)行全面規劃，創(chuàng )設不同場(chǎng)所、地質(zhì)的安全運動(dòng)環(huán)境，制作與環(huán)境相適應的戶(hù)外活動(dòng)材料，做到總數在人均一件以上。全園幼兒在活動(dòng)時(shí)可以自主選擇活動(dòng)區域、活動(dòng)器材，教師則固定一個(gè)區域，全面觀(guān)察、隨機個(gè)別指導，并及時(shí)幫助幼兒脫外套、擦汗。
培訓讓老師們了解了更多關(guān)于健康教育的課程、教學(xué)活動(dòng)、幼兒園健康工作管理、兒童身心健康教育等方面的內容，不但提高了老師們對幼兒健康教育的`新理念、新方法的認識，拓寬了老師們幼兒健康教育的新視野，更為今后更好地開(kāi)展幼兒健康教育指明方向。相信通過(guò)本次講座，將使教師們對幼兒園健康教育有了更深刻的認識，也為教師在日常健康活動(dòng)中提出了更加科學(xué)的方法和策略。
幼兒園健康教育總結15
內容摘要：幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著(zhù)新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內容————身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。更滲透幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中。
關(guān)鍵詞：健康教育、日�；顒�(dòng)、生理健康、心理健康正文：
陳鶴琴先生認為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時(shí)機�！�，正如《新綱要》中所說(shuō)：幼兒健康教育是生活教育，應當在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略；要積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點(diǎn)和規律。而幼兒的健康認知有別與成人，譬如，我們班有許多幼兒認為只要一接近感冒的人就會(huì )被傳染，自己也會(huì )感冒；更多的幼兒無(wú)法理解、體會(huì )和想象現在堅持喝牛奶將會(huì )對今后骨骼、牙齒的發(fā)育產(chǎn)生怎樣的有利影響；甚至不知道多喝開(kāi)水有什么好處。這時(shí)候作為教師應常常契機教育。感冒是通過(guò)怎樣的傳播途徑才會(huì )被傳染的；牛奶含有豐富的鈣物質(zhì)等，能促進(jìn)人的健康發(fā)育；多喝開(kāi)水能補充一日所需水分等等。就是說(shuō)教師在講的過(guò)程要盡量貼近幼兒的實(shí)際生活，這樣幼兒才能易懂。
另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進(jìn)身心發(fā)展的有利武器。比如說(shuō)良好的藝術(shù)環(huán)境。悅耳的音樂(lè )、漂亮的圖畫(huà)、好聽(tīng)的故事都能吸引幼兒的注意。但是幼兒注意的時(shí)間短，容易受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達的能力較弱更應該引起重視。幼兒一日生活中的游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內在的心理沖突以及用語(yǔ)言所不能表達的情緒情感；在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學(xué)習健康的態(tài)度、行為和習慣，體驗身心放松帶來(lái)的快樂(lè )。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結合起來(lái)，為兒童創(chuàng )設游戲的情境。再譬如，園內設置警示標志、大型活動(dòng)玩具活動(dòng)時(shí)的保護提示、玩具架上的歸類(lèi)標識、自來(lái)水龍頭旁的洗手圖示，都是從日�；顒�(dòng)中促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
此外教師一天的言行舉止都深深影響著(zhù)幼兒。教師應“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往�！睘榇�，教師還應當積極構建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng )設和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。使幼兒情緒安定、心情愉快，要充分認識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時(shí)比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據幼兒的情緒和行為表現反思、調整和改進(jìn)心理環(huán)境。做到幼兒每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，喜歡與老師接近。日常生活中健康教學(xué)活動(dòng)是幼兒健康教育必不可少的形式�！缎戮V要》中指出“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)，活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程�！苯】到虒W(xué)即傳統意義的“上健康課”，有別于生活中的健康教育，對于某些健康教育內容，譬如，幼兒不太容易理解的健康常識、不太容易掌握或需要系統訓練的健康行為技能等，只有通過(guò)教師有計劃。有目的、精心地教學(xué)設計，才能更好地引導、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。因此，幼兒健康教育的形式離不開(kāi)健康教學(xué)。健康教學(xué)的內容可以是預先設定的，也可以是臨時(shí)生成的。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確要求：“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！庇變航】档膬r(jià)值和幼兒成長(cháng)的特點(diǎn)決定了幼兒園在進(jìn)行任何領(lǐng)域的教育時(shí)都必須將維護和促進(jìn)幼兒的健康放在首位，故健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合是最必要的'：如果幼兒教師真正持有健康第一的教育觀(guān)念，那么健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合也是最本質(zhì)的，比如，在畫(huà)畫(huà)、看圖書(shū)時(shí)提醒孩子坐姿端正、握筆正確、手眼保持一定距離等；由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)的”，那么各領(lǐng)域的目標實(shí)質(zhì)上是協(xié)調統一的，差異儀僅是側重點(diǎn)的不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合是最可行的。一方面，各領(lǐng)域教育可以幫助實(shí)現幼兒健康教育的某些目標。比如，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，發(fā)展幼兒的人際交往能力；通過(guò)社會(huì )學(xué)習活動(dòng)，培養融洽的人際關(guān)系，使其樂(lè )意與人交往、增強自尊心和自信心；通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，抒發(fā)內心的情感，促進(jìn)健全人格的形成；通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，培養初步的環(huán)保意識；通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，了解身體形態(tài)的變化，等等；另一方面，幼兒健康知識的學(xué)習過(guò)程、健康態(tài)度的轉變過(guò)程以及健康行為的形成過(guò)程都離不開(kāi)各領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合，如，以瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)、聲情并茂的故事、栩栩如生的畫(huà)面、引人人勝的探究等，喚起幼兒對自己身體的了解欲望、對健康食品的興趣、對健康行為的向往。
由此可見(jiàn)幼兒園健康教育不容忽視，幼兒身心健康教育作為幼兒素質(zhì)教育這個(gè)系統工程中的一個(gè)有機組成部分，可以操作的方式還很多。而要根本解決這個(gè)教育的問(wèn)題，一方面有賴(lài)于幼兒園心理健康教育模式的建立與完善，另一方面，則需要幼兒園、家庭、社會(huì )諸方面的共同努力。我們更要把健康教育放在重重之重，將健康教育滲透日常生活中。
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