教研工作總結匯編15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的教研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研工作總結1
一、主要工作
�。ㄒ唬┲铝τ谂囵B科研隊伍，提高教師素質(zhì)。
1、在學(xué)校大力支持下，用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，積極組織教師的科研理論與實(shí)踐培訓與學(xué)習。同時(shí)鼓勵教師結合工作自學(xué)與研究。
2、在備課組的基礎上組建了“科研活動(dòng)小組”。在活動(dòng)中，堅決貫徹“五結合”：
�。�1）統一認識與發(fā)揮優(yōu)勢相結合；
�。�2）制度化與實(shí)效性相結合；
�。�3）提高教學(xué)質(zhì)量與培養青年教師相結合；
�。�4）繼承傳統與創(chuàng )新相結合。
�。�5）研究與推出成果相結合
3、定期對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查和座談會(huì )，樹(shù)立典型，互相促進(jìn)。
�。�1）開(kāi)展了新教師的一對一師徒結對工作，簽訂了師徒幫帶協(xié)議書(shū)。
�。�2）對新教師的聽(tīng)課本及指導教師的聽(tīng)課本按月進(jìn)行檢查，并要求幫帶雙方就一學(xué)期的幫帶工作寫(xiě)出總結材料。新教師對我校的培訓工作形式和內容持滿(mǎn)意態(tài)度，認為對他們的加速成長(cháng)作用很大，具有較強的針對性。
�。ǘ┙⒑屯晟瓶蒲兄贫�，強化科研管理。
1、建立課題申報、管理、評估制度。參與制定了《北中學(xué)教研課題管理方法》，形成過(guò)程與終端并重的評價(jià)模式。
2、確定教研人員職責。建立了《教務(wù)處主任、副主任職責》、《科組長(cháng)工作職責》、《備課組長(cháng)工作職責》等管理制度。
3、建立“科研活動(dòng)小組”活動(dòng)制度。期初定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，學(xué)期中定期檢查與抽查相結合，期末評估。
4、配合學(xué)校建立“學(xué)習型教師”活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用校園網(wǎng)等手段，加強科研理論學(xué)習，提高教研教改水平。
5、每學(xué)期推薦教師優(yōu)秀論文參加上級教研部門(mén)的評比。
二、主要成績(jì)
�。ㄒ唬⿲W(xué)�？蒲蟹諊鷿庥�，教師參與教育教學(xué)科研積極性高�？蒲兄贫冉⑵饋�(lái)并不斷完善，科研管理走向常規化。提高了教師科研素質(zhì)，一支既能教學(xué)、又能科研的教師隊伍逐漸成長(cháng)起來(lái)。加強對新課標的學(xué)習、鉆研以及教法方面的探討。開(kāi)展有效的、能結合我校學(xué)生實(shí)際的新課標實(shí)施過(guò)程中的科研活動(dòng)。各有關(guān)科組要在上學(xué)年的基礎上，結合本學(xué)科的實(shí)際，開(kāi)展研討課和公開(kāi)課活動(dòng)。并成功地舉行了校園“開(kāi)放日”活動(dòng)。
�。ǘ┛蒲姓n題研究成果顯著(zhù)。研究工作能順利開(kāi)展，教育科研平臺逐步完善，科研優(yōu)勢逐步形成。部分課題研究已取得初步成果。
�。ㄈ┩苿�(dòng)了對高考、中考教學(xué)工作的總結和研討。邀請近期參加過(guò)畢業(yè)班復習備考工作且成績(jì)較為突出的老師談?wù)勊麄兊墓ぷ黧w會(huì )和經(jīng)驗，召開(kāi)了經(jīng)驗交流會(huì )。從中找出帶啟發(fā)性和規律性的東西。
�。ㄋ模╂I全已開(kāi)展的科研立項課題，做好推動(dòng)、總結和提高的相關(guān)工作，并注意積極開(kāi)發(fā)新的`教學(xué)科研課題。開(kāi)展了在我校的區“骨干教師”的示范性公開(kāi)課以及新教師的匯報課活動(dòng)。各科組組織好聽(tīng)課、評課和小結的工作。
�。ㄎ澹┮龑＝處熢谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步養成多思考、多總結的習慣�！包c(diǎn)滴積累、點(diǎn)滴提高”。在全校教師中開(kāi)展了撰寫(xiě)教學(xué)隨筆的活動(dòng)。要求每個(gè)教師本學(xué)期撰寫(xiě)不小于一篇的教學(xué)隨筆，每篇字數不小于1500。學(xué)校在十五周開(kāi)展了該項目的評獎活動(dòng)，并邀請了部分相關(guān)的獲獎?wù)咴趯W(xué)校學(xué)術(shù)報告廳宣讀獲獎作品并頒獎。該活動(dòng)收到了良好的效果，今后要作為我校的一個(gè)主要校本教研活動(dòng)延續下去。
�。┩苿�(dòng)電子教案的工作。教師上傳的電子課件本期不少于八個(gè)。結合區、鎮的教學(xué)論文評選活動(dòng)，在相關(guān)的科組組織進(jìn)行了論文評比活動(dòng)。
�。ㄆ撸┙M織或配合做好教學(xué)開(kāi)放日及區、鎮公開(kāi)課等活動(dòng)的工作，活動(dòng)組織完善，效果良好，得到上級教研部門(mén)和區、鎮同行好評。組織學(xué)校教師評估課。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┛平M部分教師對教研活動(dòng)還不夠重視，參與教研活動(dòng)的積極性不夠高。部分科組教研氣氛不濃。
�。ǘ⿲W(xué)校教科研內容和內涵還不夠豐富，科研成果不夠多。有待今后進(jìn)一步提高。
教研工作總結2
在學(xué)校的安排下，教導處精心的組織下，我們英語(yǔ)組進(jìn)行了為期五周的賽課活動(dòng)，本次活動(dòng)為我組教師建立了一個(gè)互相學(xué)習、互相交流的平臺。在賽課期間，英語(yǔ)組全體教師參與積極，熱情高，每位教師都克服各種困難，積極參與賽課活動(dòng)，分別聽(tīng)取了十一位教師的公開(kāi)課，各位教師在課堂上都展示出了各自的講課風(fēng)格和授課技能，總體上他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強，專(zhuān)業(yè)知識功底扎實(shí)，盡管各自風(fēng)格不同，但目的只有一個(gè)，讓全體學(xué)生學(xué)會(huì )知識，掌握技能。在評課中，教師發(fā)言積極，不光指出好的方面，也對存在的問(wèn)題提出了意見(jiàn)和建議，評課者評的真切，被評者聽(tīng)的誠懇。通過(guò)這次交流，本組教師都受益匪淺，在教學(xué)方面收獲頗豐，老教師學(xué)到了新教師新的教學(xué)理念，新教師在老教師身上學(xué)到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每個(gè)人為以后的教學(xué)之路取得了寶貴的經(jīng)驗。
本次賽課共分為兩個(gè)類(lèi)型，復習課和新授課，其中畢業(yè)班上的`是復習課，其余的是新授課。各位教師的授課方法風(fēng)格各異，值得我們學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)很多，下面就部分優(yōu)點(diǎn)做一簡(jiǎn)結：
在畢業(yè)班的復習課中，陸軍杰老師的高考閱讀指導令人耳目一新，他將自己多年的經(jīng)驗總結成文，建立起了自己的閱讀策略，讓學(xué)生掌握閱讀方法，解題技巧，他的方法源自理論，基于實(shí)踐，他這種勤于歸納、總結教學(xué)方法的精神值得我們學(xué)習。董小龍和王麗老師也分別上了復習課，董老師復習的是形容詞的比較級和最高級的構成方法及用法，王麗老師復習的是賓語(yǔ)從句。這兩位老師的復習課講的非常細致、系統，讓復雜的語(yǔ)法知識簡(jiǎn)單明了，列舉的例題典型，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊練，老師講清了原理，歸納出了方法，并對典型題目進(jìn)行了引申、推廣，他倆的復習有計劃、有目的，沒(méi)有眉毛胡子一把抓，而是針對某一語(yǔ)法知識進(jìn)行專(zhuān)項訓練。楊菊芳和趙雄老師分別上的是一堂高中和初中的閱讀課，在閱讀過(guò)程中他們幫助學(xué)生正確理解課文內容和主題意義，讓學(xué)生掌握了新的單詞、詞組、句型和語(yǔ)法，并要求學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言材料的語(yǔ)言交際功能。楊宇鴻老師的閱讀課也很有特色，他對課文精講，突出了重點(diǎn)，抓住了要害，他的練習題畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓學(xué)生能觸類(lèi)旁通。劉軍紅老師講的是有關(guān)詢(xún)問(wèn)職業(yè)的話(huà)題，他將有關(guān)詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型做了一個(gè)總結，糅合在一起，就像個(gè)萬(wàn)能句型，能套用不同人稱(chēng)和常見(jiàn)的各類(lèi)職業(yè)，學(xué)生運用得心應手，操練進(jìn)行的有條不紊。羅濤老師講課聲音洪亮，他講的是怎樣詢(xún)問(wèn)天氣，在教課中他不斷出示自制的圖片，調動(dòng)起了學(xué)生的積極性，培養了學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)，學(xué)英語(yǔ)需要興趣，要使之成為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。李永紅老師課堂語(yǔ)言幽默，德育與智育互相滲透，寓德育于智育之中，她節奏明快的領(lǐng)讀方式，給大家一個(gè)全新的視聽(tīng)感覺(jué)，就如陸軍杰老師所評“這才是純正的、地道的語(yǔ)言教授方法”。她聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上的教學(xué)理念和以教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)格值得大家學(xué)習。冶學(xué)義老師以其扎實(shí)的功底和淵博的知識對每個(gè)重點(diǎn)詞匯，每個(gè)重點(diǎn)句型都做了詳細的講解，他對部分單詞用簡(jiǎn)單圖例表示，使學(xué)生便于理解。各位老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，這里只列舉一二，這些優(yōu)點(diǎn)值得大家學(xué)習。
盡管大家的優(yōu)點(diǎn)很多，但也存在著(zhù)不足，在本次賽課中使用教具較少，沒(méi)人使用多媒體教學(xué)，沒(méi)能讓學(xué)生結合聲、光、電學(xué)習語(yǔ)言知識，語(yǔ)音教學(xué)投入不足，學(xué)生做題訓練多，口語(yǔ)操練少，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生使用語(yǔ)言的能力，教師對枯燥無(wú)味的語(yǔ)法知識講解多，給后進(jìn)生參與活動(dòng)的機會(huì )少，這些都是我們存在的主要問(wèn)題。
結合實(shí)際，我們組今后要以學(xué)�！爸刈ビ⒄Z(yǔ)”為契機，總結規律，探求方法，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鉆研教材，認真備課，多聽(tīng)課、多交流，取長(cháng)補短，全力打造有效課堂，為打開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)的良好局面而努力奮斗。
教研工作總結3
不少老師認為：美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，畫(huà)出幾張畫(huà)，課堂不出問(wèn)題就行了。其實(shí)，并非這樣簡(jiǎn)單，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。創(chuàng )造性思維是思維活動(dòng)的高級水平，即是指人在已有知識經(jīng)驗的基礎上，從問(wèn)題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過(guò)程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng )性、發(fā)散性。美術(shù)課中如何培養學(xué)生的創(chuàng )造思維，我認為應做好以下幾點(diǎn)。
一、繪畫(huà)中 用發(fā)散思維的方式去想象
美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學(xué)生的創(chuàng )造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式，習慣性思維占據了學(xué)生的腦海。因此，當設題讓學(xué)生創(chuàng )作時(shí)，學(xué)生會(huì )說(shuō)：“我什么也畫(huà)不出來(lái)”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現這種狀況，原因之一就是讓學(xué)生長(cháng)期臨摹，缺乏想象力的訓練，發(fā)展下去，只會(huì )使學(xué)生變成墨守成規，將來(lái)離開(kāi)書(shū)本，離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師將一事無(wú)成的人。故在教學(xué)中，每一節課先不急于完成作業(yè)，而應圍繞每節課的內容，盡可能多的去設想，比數量，看誰(shuí)的想法最多，最有獨到之處。如四年級《鞋的設計》一課，先安排10分鐘讓學(xué)生大膽想象畫(huà)出各種不同功能的鞋的草圖，有的學(xué)生一口氣畫(huà)出五、六種，有的畫(huà)出三、四個(gè)，無(wú)論多與少，此時(shí)學(xué)生想象的閘門(mén)已打開(kāi)，毫無(wú)顧忌的畫(huà)所見(jiàn)、所想、所感受，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生逐步完成從量變到質(zhì)變的過(guò)程;又如裝飾畫(huà)中畫(huà)樹(shù)，他可以畫(huà)出春天的綠樹(shù)，秋天的紅樹(shù)，那么可以不可以畫(huà)出蘭樹(shù)、黑樹(shù)呢？通過(guò)引導學(xué)生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現，學(xué)生明白了，只要畫(huà)面需要，什么顏色都可以去畫(huà)，以此類(lèi)推，學(xué)生敢于用多種手法表現事物，表現內心的情感。事實(shí)說(shuō)明：發(fā)散性思維對擺脫習慣性思維的束縛很有益處。
二、 提供培養創(chuàng )造思維能力的情景
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈�！弊鳛榻逃邞嘟o學(xué)生提供這種探究的機會(huì )，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。
�。�1）在寫(xiě)生課中培養創(chuàng )造思維能力
實(shí)踐性強是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點(diǎn)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng )作的源泉，學(xué)生新奇的想法來(lái)源于實(shí)踐，創(chuàng )造思維的`萌發(fā)，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過(guò)的、熟悉的事物，多感才能多知。如教五年級《各種各樣的房屋》一課，讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)生校園內極普通堆柴房，屋前堆放許多木頭，如完全寫(xiě)實(shí)照搬畫(huà)面肯定不好看，因此，在寫(xiě)生中引導學(xué)生觀(guān)察的是自然中的結構、形狀，要求學(xué)生用減法方式，減去不入畫(huà)的部分，補充一部分，使構圖完美，意境更充實(shí)。要求學(xué)生用夸張變形手法表現高的更高，矮的更矮，根據主觀(guān)感受，表現情趣，加強藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個(gè)性�？磳W(xué)生的寫(xiě)生作業(yè)：有的是一棵大樹(shù)下的一間小屋，有的是一筆一劃的勾房瓦，有的屋前一條小路，引起人的遐想。寫(xiě)生提供了創(chuàng )作的源泉，經(jīng)過(guò)藝術(shù)概括，去粗取精，創(chuàng )造出的是比現實(shí)景物更有個(gè)性，更為鮮明的形象。
�。�2）在動(dòng)腦動(dòng)手中培養創(chuàng )造思維能力
四年級《我為祖國造大橋》這課，要求學(xué)生用橡皮泥捏出橋的立體造型，這并不難，關(guān)鍵是培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，體會(huì )一下當建筑設計師的滋味。在看過(guò)優(yōu)秀橋的建筑的照片基礎上，同學(xué)們迫不及待的動(dòng)手，許多同學(xué)把對未來(lái)橋的發(fā)展變化憧憬于設計中。好多同學(xué)改變了原來(lái)橋的形狀和結構，大膽地想象、運用夸張表現手法，設計出有主題，有自己個(gè)性的立體橋型。這一課給同學(xué)提供了展示才能的機會(huì )，學(xué)生不僅僅是動(dòng)手制作，動(dòng)腦構思，立意的思考，升華了主題思想，培養了創(chuàng )造思維能力。
�。�3）鼓勵學(xué)生難能可貴的創(chuàng )造思維
創(chuàng )造需要勇氣，需要有一定的氣氛烘托，在創(chuàng )造活動(dòng)中，有的學(xué)生怕自己的作品特殊，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認可，因此，提倡學(xué)生有創(chuàng )造意識，就要求老師敢于表?yè)P標新立異的同學(xué)，尤其在評判作業(yè)時(shí)，不以干凈規矩為唯一標準，而看誰(shuí)的作品不隨大溜，有獨到之處，誰(shuí)的作業(yè)就是最好的作業(yè)，成功的作業(yè)。
三、 教師自身素質(zhì)對學(xué)生的影響
教師在教學(xué)中處于主導作用，是因為教師擔負著(zhù)在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。好的教師應通過(guò)儀表、語(yǔ)言、板書(shū)、范畫(huà)、演示、輔導，評定成績(jì)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)，教師要通過(guò)對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造思維的活動(dòng)，試想：面對一個(gè)面目冷冰冰的教師，一個(gè)不負責任的教師，學(xué)生怎敢各抒己見(jiàn)呢？在課堂上，教師也要以一個(gè)探求者的身份出現，對有些問(wèn)題，可以回答“我也不清楚，我們一起來(lái)琢磨”。從而激發(fā)學(xué)生的探究性。
教師要培養學(xué)生創(chuàng )造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng )造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng )造出富有個(gè)性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)�，F代社會(huì )，發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習，不斷獲取最新信息更新固有觀(guān)念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng )造，教學(xué)中的青春活力。
除了教學(xué)，教師還要大量創(chuàng )造自己的作品，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，不斷充實(shí)自己，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識一下，試圖從多方面，多種途徑去考慮，對隨時(shí)涌現的想法，只要有價(jià)值，就要付諸實(shí)踐，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng )造思維能力，也可以對可能出現的教學(xué)效果有所設計和預見(jiàn)。
除此，課堂上教師領(lǐng)畫(huà)、帶畫(huà)，示范都因直觀(guān)性強易于學(xué)生更快更好掌握。如果我們的教師具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有瀟灑的畫(huà)風(fēng)，有獨特的創(chuàng )作精神，不僅能博得學(xué)生深深敬佩，還將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
創(chuàng )造力是人人都有的，只有將蘊藏在學(xué)生身上的寶貴資源，積極開(kāi)發(fā)，才能培養真正具有創(chuàng )造性的人才。
教研工作總結4
本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導和指導下，依據區教研室的工作布置，團結奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗工作繼續穩步向前發(fā)展，綜合科教研工作總結。
這個(gè)學(xué)期我們綜合組教研組的主要活動(dòng)是聽(tīng)評課。我們共聽(tīng)評了十幾位老師的課，當一節節和諧高效的課展現在我眼前時(shí)，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設計，課堂問(wèn)題的靈活解決，還有咱們教師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評…總之，感觸很深，下面我簡(jiǎn)單總結一下：
一、公開(kāi)課突出生活化的特點(diǎn)。
無(wú)論是品德課的學(xué)習，還是科學(xué)科的學(xué)習，目的就是讓孩子們形成良好的行為習慣，認清真偽，辨別善惡，培養良好的道德情操。、尤其是思品課，要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行，讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品課所講述的道理；同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)、社會(huì )實(shí)踐、等多種形式，讓學(xué)生用所掌握的知識去指導自己的行動(dòng)，從而培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶高興》這節課中，就是從學(xué)生的生活出發(fā)，能讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)出感恩之情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準備。課堂中，努力創(chuàng )設民主、寬松、和諧的環(huán)境與平等、友愛(ài)的師生關(guān)系，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)，自主大膽地進(jìn)行探索，工作總結《綜合科教研工作總結》。在具體的教學(xué)活動(dòng)中更要注意因材施教，重視學(xué)生體驗探究過(guò)程，深入了解每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，走進(jìn)他們的生活世界與內心世界，成為學(xué)生的好伙伴和引路人。在這一輪的公開(kāi)課中許多老師的課件制作形象，真正發(fā)揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國有多大》課件特別優(yōu)美，精致，讓學(xué)生真正感受到了祖國的大，
二、公開(kāi)課解決課堂中的預設與生成之間的關(guān)系。
處理好教學(xué)預設與生成之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是要協(xié)調好教學(xué)設計與課堂教學(xué)實(shí)施之間的關(guān)系。和諧課堂教學(xué)要堅持教學(xué)預設與教學(xué)生成的和諧統一。教學(xué)預設為生成提供了前提，教學(xué)生成又是預設的拓展和超越。王曉燕老師上的公開(kāi)課中，教師基于對教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)習資源以及學(xué)生現有的知識的理解，讓學(xué)生自己發(fā)現，自己總結，讓學(xué)生不斷升華�？茖W(xué)的教學(xué)設計保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學(xué)絕不是教師完全"復制式"地實(shí)施教學(xué)設計的過(guò)程，而是充分融入教師的教學(xué)智慧和學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性的過(guò)程。因此,教師在設計教學(xué)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的'生長(cháng)點(diǎn)，設計具有啟發(fā)性的問(wèn)題,引導學(xué)生思考,形成具有個(gè)性特色的課堂教學(xué)。同時(shí)，課堂教學(xué)的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學(xué)目標為基礎的生成。一味地重視教學(xué)生成，忽視必要的教學(xué)設計，容易導致教師失去對整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的駕馭。
三、上好每一堂課，科學(xué)地處理好課堂教學(xué)實(shí)施與評價(jià)之間的關(guān)系。
和諧課堂教學(xué)系統具有強烈的自控和自我調整能力，而這有賴(lài)于教學(xué)評價(jià)提供有效的反饋信息，及時(shí)發(fā)現并化解課堂教學(xué)中的矛盾，調整教學(xué)實(shí)施的進(jìn)程。它注重對學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)做出評價(jià)。在課堂中運用恰當的評價(jià)更能讓學(xué)生激發(fā)興趣。在張秀老師上的《我是誰(shuí)》中，學(xué)生們之所以情緒高昂，就是因為她恰當的對學(xué)生評價(jià)而產(chǎn)生的效果。她還為學(xué)生互評創(chuàng )造機會(huì )，全面提高學(xué)生的課堂參與程度。
在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中，收獲很多。如在思品課的講課中突出思品教學(xué)情境化的特點(diǎn)，引導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究和體驗。體現了思品教學(xué)活動(dòng)化的特點(diǎn)，開(kāi)拓新的學(xué)習空間。在科學(xué)科中要重視學(xué)生的探究，在英語(yǔ)課中要重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)…我們要在教學(xué)中根據學(xué)生的情況，認真學(xué)習鉆研教材，借鑒學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，每個(gè)老師都有他們的閃光點(diǎn)，我們要取其精華，補己不足，真正提高教學(xué)的課堂效率。
這學(xué)期我組在教研活動(dòng)的開(kāi)展方面也有不足之處，如有些活動(dòng)由于一些原因不能準時(shí)開(kāi)展，有些活動(dòng)疑有拘泥形式之嫌。
四、今后努力做好如下幾項工作：
1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺階。
2、加強綜合組各項制度建設，規范綜合組和各項管理行為。
教研工作總結5
生物教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)�；仡櫦磳⒔Y束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好第一次科組會(huì )：本學(xué)期伊始，召開(kāi)了新學(xué)期的第一次科組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節教學(xué)模式推廣和應用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的`部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節精品課展示活動(dòng)并獲得好評。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，生物組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗探究———生物實(shí)驗。
四、本學(xué)科教學(xué)常規方面，我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
教研工作總結6
本學(xué)期我們小班教研組全體教師在園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過(guò)程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高�，F將主要工作作以下簡(jiǎn)單總結。
一、配合幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)
本學(xué)期由于疫情原因，很多活動(dòng)都采取線(xiàn)上教研形式，我們小班配合幼兒園開(kāi)展了：區角活動(dòng)的創(chuàng )設、各個(gè)主題活動(dòng)、線(xiàn)上釘釘家長(cháng)會(huì )等�？梢哉f(shuō)，每項活動(dòng)的順利開(kāi)展，都有我們老師的心血在里面。
二、加強教研組建設，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)效果。
本學(xué)期我們重點(diǎn)以語(yǔ)言領(lǐng)域教研為主。組內老師能將教研活動(dòng)當作提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)教研能力，提高自身生存和發(fā)展能力的需要，積極參與到活動(dòng)中去，增強了教學(xué)研究的能力。
三、進(jìn)一步深化環(huán)境創(chuàng )設，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我組敢于更新觀(guān)念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，家長(cháng)、幼兒、教師共同參與，讓孩子成為環(huán)境的主人。
1、主題墻能根據主題活動(dòng)內容，注重幼兒的.參與，讓主題墻真正成為幼兒的主題墻，讓主題墻真正成為幼兒展現自我的天地。
2、本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí)，我們把區域活動(dòng)和語(yǔ)言領(lǐng)域教研作為研討重點(diǎn)，大家都能集思廣益、多渠道、多方面收集材料，開(kāi)展活動(dòng)。在每個(gè)主題開(kāi)展前，組內老師就能提前對區域的設置、材料的準備、如何指導展開(kāi)討論。根據班級的實(shí)際，重視區域活動(dòng)的布置，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒的一日生活增添樂(lè )趣，使幼兒有一個(gè)自我探索，自主學(xué)習的空間。在開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域教研活動(dòng)時(shí)，我們從語(yǔ)言領(lǐng)域的目標、活動(dòng)的設計與實(shí)施等進(jìn)行活動(dòng)。
四、家園共建，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教學(xué)工作不可缺少的重要部分，根據幼兒園工作要求，利用班級微信群、釘釘群等形式，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，有效利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)更多了解孩子在園的學(xué)習生活情況。正是通過(guò)一系列的家園合作，拓展了我們的教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴，確保了我們本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。
五、加強工作反思，積極改善和進(jìn)取
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，但還存在許多問(wèn)題，在許多方面還需作進(jìn)一步努力。
1、教研組對問(wèn)題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問(wèn)題的表面，下學(xué)期我們將教研工作更加抓實(shí)、抓細、抓深，要體現一些具有較強針對性教學(xué)內容的研究。尤其要注重課程研討和教師們教學(xué)的基本功練習。
2、教師環(huán)境創(chuàng )設能力的提高，對“主題環(huán)境的創(chuàng )設”可以更加體現創(chuàng )新意識、整合意識，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。
回首這一學(xué)期，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種收獲。一學(xué)期里我們組內的每一個(gè)活動(dòng)，每一份工作，每一份成績(jì)都離不開(kāi)老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當然以后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的學(xué)期—中，我們組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，蹋實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
教研工作總結7
轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，有效地抓好教研教改工作，增強校本教研活力，培養研究教師群體，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，在本期教學(xué)工作中，教務(wù)處做了不少教研工作�，F將一學(xué)期的教研工作總結如下：
（一）、加強學(xué)習不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和提高教師的隊伍素質(zhì)。
1、進(jìn)一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手爭創(chuàng )意識，加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習
校本培訓做到了：鼓勵教師個(gè)人學(xué)習，集中學(xué)習，把自學(xué)與集體學(xué)習相結合，學(xué)習與觀(guān)看錄像相結合，學(xué)習與交流心得相結合，自己學(xué)習與講座指導相結合，同時(shí)注重自我學(xué)習，爭創(chuàng )學(xué)習型教師，大興學(xué)習之風(fēng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、鼓勵教師積極參加了聯(lián)片教研活動(dòng)及省、地、縣級開(kāi)展的各項培訓活動(dòng)，回來(lái)后還上好匯報課，并寫(xiě)出了自己的學(xué)習體會(huì )，達到了“一人學(xué)習，大家受益”的效果。
4、定時(shí)對教師進(jìn)行“遠程教育培訓”的同時(shí)，加入有效教學(xué)培訓內容，讓教師理解有效教學(xué)不是一項活動(dòng)，而是一種意識和方法的改變，這種轉變滲透到了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
5、認真組織教師上好公開(kāi)課、示范課。優(yōu)質(zhì)課。課后，授課教師認真說(shuō)課，聽(tīng)課教師認真，客觀(guān)公正地評課。另外，每學(xué)期教師聽(tīng)課都達到了8節以上，課后及時(shí)評課，取長(cháng)補短，共同提高。
6、法制教育落到實(shí)處，根據上級教育行政部門(mén)的文件精神，我校及時(shí)作出安排部署，在教務(wù)處的安排下，每一位教師積極地將法制教育滲透到學(xué)科教育中，真正讓每一位學(xué)生得到學(xué)法，知法，懂法的好機會(huì )。
7、認真開(kāi)展《中華國學(xué)經(jīng)典教育讀本》課程，在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)召開(kāi)《中華國學(xué)經(jīng)典教育讀本》教學(xué)啟動(dòng)大會(huì )，并要求教師寫(xiě)出《中華國學(xué)經(jīng)典教育讀本》教學(xué)計劃和授課教案，深入課堂教學(xué)，可見(jiàn)，該學(xué)科內容落到實(shí)處。
（二）、以聽(tīng)、評課活動(dòng)為載體，深挖課堂教學(xué)能力。
以學(xué)校開(kāi)展的“組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)”為載體，將“有效教學(xué)”深入到課堂之中，讓“有效”理念體現到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。（三）、抓教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，使教育教學(xué)整體緊促有效。1、細化教學(xué)常規檢查，每月及時(shí)教師的教案情況和教師對學(xué)生作業(yè)的布置、批改、情況進(jìn)行仔細、認真地查閱，并作檢查了記錄。之后及時(shí)將出現問(wèn)題及時(shí)反饋。
2、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗有效教學(xué)，把有效教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要內容，列入學(xué)校教學(xué)工作計劃之中，學(xué)校定時(shí)對全校教師進(jìn)行教學(xué)情況大檢查。
3、落實(shí)滲透各科學(xué)法指導，讓教師在了解學(xué)生的前提下，對學(xué)生中出現的不良學(xué)習習慣加以糾正，把精煉科學(xué)的學(xué)習方法灌輸給學(xué)生。學(xué)校定時(shí)對全體教師進(jìn)行一次學(xué)習方法調查，摸清學(xué)生先進(jìn)的和不良的'學(xué)習習慣，匯總后反饋給各科任教師，以便教師針對這一情況作出有效的學(xué)習方法的指導。（四）、以研促教，以研興校
教師積極參加了教育科研，提高了理論修養更好的指導教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位，進(jìn)一步總結經(jīng)驗，加強研究，教師認真實(shí)驗，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結、改進(jìn)、提高。
1、教師每周上交一篇教學(xué)反思，對每一周以及每一天的教育教學(xué)工作作出客觀(guān)的評價(jià)和反省，從而提高我校教師的影響力。
2、各教研組都進(jìn)行了課題研究。每位教師都在結合本校的學(xué)生學(xué)習情況，及教師的教學(xué)情況進(jìn)行研究，并認真地寫(xiě)出課題研究報告。
總之，在本期中，我校雖然做了不少教研教改工作，但由于師資力量不足，教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法欠佳，于是還存在許多不足的地方，為此，在今后的教育教學(xué)工作中，還要加強教學(xué)常規管理，進(jìn)一步開(kāi)展有利于提高教學(xué)質(zhì)量及利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，力爭讓我校的教研工作有新的突破。
教研工作總結8
一、指導思想：
這個(gè)學(xué)期我在“ 三個(gè)代表 ” 重要思想及 “ 十六大 ” 精神為指導下，以學(xué)習、研究、實(shí)踐新課程標準為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)中，積極做好校本研訓工作，進(jìn)一步提升實(shí)施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量。
以《國家教學(xué)課程標準》為指導，以 “減輕學(xué)生負擔，轉變數學(xué)學(xué)習方式”為核心，以 “如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn)，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習，積極參與。
二、工作方面：
1、以校本培訓為載體，教育教學(xué)理論學(xué)習，不斷提高教師的新課程意識和研究水平。本學(xué)期我參加了多種培訓學(xué)習活動(dòng),并認真做好讀書(shū)筆記。
2、加強校本教研，做好教師理論學(xué)習。新課程標準的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(cháng)期積累和提升。
3、加強學(xué)習、研究新課程標準，推進(jìn)新課程的實(shí)施，建立新的課堂教學(xué)運行機制，促進(jìn)學(xué)習方式的變革。認真學(xué)習《綱要》和《課程標準》、轉變觀(guān)念和方法，贏(yíng)得實(shí)施工作的主動(dòng)權，確立現代課程觀(guān)，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng )新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。學(xué)習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學(xué)合理的處理運用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習方式的整合應用，建立適應學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效。
4、為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探索，形成符合語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。認真上好實(shí)踐課，力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課。進(jìn)一步強調教學(xué)后記的撰寫(xiě)和整理。教學(xué)后記，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的記錄，對于改進(jìn)今后的'課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有十分重要的意義。
5、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定內容。提倡寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認真、細致、規范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。轉變學(xué)生學(xué)習方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極度性，發(fā)展能力。
7、加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率.領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
本學(xué)期，我校政教處工作以胡錦濤“和諧社會(huì )”的講話(huà)精神，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為綱領(lǐng)，以區進(jìn)修學(xué)院德育工作安排一件及補充要點(diǎn)，唱響愛(ài)國主義教育和“示范學(xué)�！钡膭�(chuàng )作工作，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)從《中學(xué)生日常行為規范》，搞好中學(xué)生的養成教育，加強班級工作的考核和指導，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，加強學(xué)生自律自立能力，促進(jìn)學(xué)校德育工作的和諧發(fā)展�，F就具體工作做簡(jiǎn)要匯報。
一、加強德育隊伍建設和制度建設，構成科學(xué)的管理體系
德育隊伍建設是生命線(xiàn)，德育隊伍素質(zhì)的高低直接決定著(zhù)德育工作的質(zhì)量的高低，因此，加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點(diǎn)，為了提高德育隊伍的整體素質(zhì)，主要做了以下工作：
1、經(jīng)常深入到德育隊伍之中，了解或幫助他們解決工作中存在的問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的呼聲。每位班主任都與政教處交換過(guò)工作意見(jiàn)。
2、堅持每周一次班主任例會(huì )制度。制定德育工作重點(diǎn)，會(huì )議內容豐富，形式多樣。既對班主任工作進(jìn)行總結，請班主任進(jìn)行帶班經(jīng)驗總結，讓班主任交流班級管理工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，出謀劃策努力去解決，使班主任在理論上和業(yè)務(wù)上得到學(xué)習。
3、關(guān)注細節，隊伍建設注重指導、注重互助。在班主任和學(xué)生干部隊伍建設中，政教處和團隊始終能提醒自己我們要先行一步、多一點(diǎn)思考、多一點(diǎn)體驗、多一些公正、多一些寬容，加強指導與配合，與班主任和學(xué)生干部共同走出每一步，促進(jìn)整個(gè)隊伍的和諧發(fā)展。
4、加強對學(xué)生學(xué)會(huì )做人的教育。利用升旗和課間集中學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行“在家
是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )是個(gè)好公民“的做人教育，加強對學(xué)生進(jìn)行審美教育，由于學(xué)生的心智發(fā)展水平較低，他們對是非，美丑的界限較模糊，因此，對學(xué)生的審美教育營(yíng)造良好的校風(fēng)，對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高起到了積極的作用，我們執勤人員堅持在校門(mén)口檢查學(xué)生的穿著(zhù)打扮，以塑造學(xué)生形象美，嚴厲批評講粗話(huà)，臟話(huà)，以塑造學(xué)生的語(yǔ)言美，堅持進(jìn)行學(xué)生中好人好事，總結以塑造學(xué)生心靈美。
二、抓好班、團隊活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮團隊組織作用。
1、抓好各種的班團，隊活動(dòng)，充分發(fā)揮團隊組織作用，結合重大節日，紀念日開(kāi)展好各種活動(dòng)。在重陽(yáng)節來(lái)臨之際，看望慰問(wèn)兩位孤老。陶冶了學(xué)生的情操，使他們學(xué)會(huì )了尊老的社會(huì )公德，加強了他們的社會(huì )責任心。
2、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設實(shí)施綱要》。要求學(xué)生嚴格恪守基本的道德規范。通過(guò)評選“德育單項標兵”、“文明禮儀學(xué)生”等活動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，為良好學(xué)風(fēng)的形成起到了積極作用。組織學(xué)生秋游活動(dòng)，讓學(xué)生了解世界各國的燦爛文化，了解祖國的文化瑰寶，增強愛(ài)國主義情感。
三、加強校園讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)系列主題活動(dòng)，開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育。
本學(xué)期我校十分重視《上海市民族精神教育指導綱要》的教育，把校園文化建設和和課外活動(dòng)等作為進(jìn)行民族精神教育的載體，將綱要的內容融入到學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生成長(cháng)的方方面面。
開(kāi)展了一系列主題教育，主題教育通過(guò)主題班會(huì )、儀式教育、朗誦比賽、社會(huì )服務(wù)、社會(huì )考察、創(chuàng )刊小報等多種形式開(kāi)展。通過(guò)民族精神教育月、中秋節、重陽(yáng)節等進(jìn)行民族精神系列教育，讓學(xué)生達到對國家的認同、對民族文化的認同，增強民族精神的凝聚力，提高學(xué)聲的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養。
四、健全育人網(wǎng)絡(luò )是保障線(xiàn)，通過(guò)家校聯(lián)系和社會(huì )實(shí)踐，提升學(xué)校教育的實(shí)效。
1、開(kāi)展一年級新生入學(xué)教育、六年級學(xué)生軍訓、一年級學(xué)生戴綠領(lǐng)巾等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的紀律性和責任心，提高學(xué)生的成長(cháng)意識。
2、召開(kāi)兩次六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )、兩次一年級學(xué)生家長(cháng)接待日，讓家長(cháng)一起來(lái)參與學(xué)�；顒�(dòng)、參與學(xué)校教育，形成家校合力，通過(guò)家校協(xié)力，提升華東師范大學(xué)寶山實(shí)驗學(xué)校內涵。
五、不斷反思總結是提升線(xiàn)，通過(guò)總結經(jīng)驗和反思不足，提高工作實(shí)效
1.統一認識：
統一教師對德育工作重要性的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須
先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣。
2.強化實(shí)踐
德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與，才能獲得良好效果。
3.積極探索
培養學(xué)生良好的行為規范是個(gè)長(cháng)期任務(wù)，今后要進(jìn)一步探索新時(shí)期思想品德教育的新特點(diǎn)、新路子，把德育工作抓得更好。
教研工作總結9
一、教學(xué)質(zhì)量穩步提高，教科研碩果累累。
1、XX年全區高考考生5624人，上本科線(xiàn)人數3616人，上線(xiàn)率%，比XX年的上線(xiàn)率%上升了個(gè)百分點(diǎn)。
2、XX年全區教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測系統”等研制工作；完成了“**區地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎教育課程改革的指導意見(jiàn)》；研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略；總結落實(shí)“58131129工程”（小學(xué)“56911210工程”），使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規范。
二、搭建多種有效活動(dòng)平臺，提高師生素質(zhì)。
一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò )教研、校長(cháng)論壇、假期社會(huì )實(shí)踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng )新、學(xué)科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng )建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(cháng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。
三、開(kāi)展教學(xué)視導和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。
今年對區二中、區五中、**一中、**一中、**鎮中心小學(xué)、區實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導工作，對**一中、**一中進(jìn)行了跟蹤視導。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂，對學(xué)校的課程計劃執行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認定。并與學(xué)生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問(wèn)題，分析原因，制定措施，解決問(wèn)題。對學(xué)校的發(fā)展和教師的.教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)�？吹搅俗约旱某煽�(jì)，清楚了存在的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。
對社會(huì )發(fā)展過(guò)程中出現的一些問(wèn)題和困惑，深入地調查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題，通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強全區寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》；如部分小學(xué)高年級歸并初中出現的教學(xué)問(wèn)題，形成了《初中設置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過(guò)到**鎮中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )形式進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩研究解決等。通過(guò)對問(wèn)題逐個(gè)研究解決，使全區教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區課堂教學(xué)大改革。
長(cháng)期幾十年傳統的 “教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師說(shuō)，學(xué)生做；教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底�！闭n堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現象。社會(huì )在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗取得的成功經(jīng)驗基礎上，決定XX年為全區“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè )學(xué)”、 “自主，合作，探究”、 “高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì )，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，**先后兩次組織中小學(xué)校長(cháng)赴****中學(xué)學(xué)習其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗，通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(cháng)論壇、召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )典型推廣等形式促進(jìn)區區課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)成效。在XX年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結表彰大會(huì )，對一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結，大力表彰，對今后繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn)，明確了方向。
教研工作總結10
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了�；仡櫸覀儼咨叫W(xué)小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足�，F總結如下：
一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。
本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，在教研組夏保華老師的具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、端正教學(xué)思想，嚴格執行各項規定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓。
思想觀(guān)念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)計劃，語(yǔ)文課程開(kāi)齊、上足，無(wú)增加或減少課時(shí)現象。嚴格執行中心學(xué)校關(guān)于學(xué)生用學(xué)習資料管理的規定，無(wú)私自為學(xué)生訂購資料現象，嚴格執行“三不準”規定，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個(gè)案，作好補差記載。
三、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理 。
本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。
備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕” ，質(zhì)量要“高” 。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真備課。
�、抛龅剿膫�(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�、欠e極參加集體備課。做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫(xiě)好教后感，而且重視個(gè)人的二次備課，在這方面顧校長(cháng)給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節，所寫(xiě)內容不拘形式，但應有實(shí)用價(jià)值。
�、葌湔n時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結構要趨于開(kāi)放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標要求教師重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學(xué)習是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì )的重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的.環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉變思想，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。
3、認真布置及批改作業(yè)：
根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4、 認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
三：重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起說(shuō)課，開(kāi)展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。本學(xué)期我們語(yǔ)文組選派孔艾梅老師參加了白山鎮中心學(xué)校組織的在明德小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。同時(shí)，我們的學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常開(kāi)展公開(kāi)課進(jìn)行語(yǔ)文組內的交流。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課，通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通， 做好書(shū)面記載。同時(shí)及時(shí)總結、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題： “如何培養學(xué)生的課外閱讀能力”實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、抓好常規檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現失誤，開(kāi)學(xué)初，我們組織全體語(yǔ)文教師重又學(xué)習了《安徽教育》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)要求》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執行。對于每月的教學(xué)常規檢查和學(xué)校安排的隨機檢查，我們教研組的十幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業(yè)，出現的問(wèn)題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進(jìn)，達到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。我們根據中心校的要求推行了月考制，用統一的標準進(jìn)行檢查，做好分析工作。
六、組織豐富多采的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積極利用本校資源開(kāi)展各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，學(xué)生參與面達30%以上，指導、組織好學(xué)生參加中心小學(xué)組織的各項活動(dòng)。我校積極開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)習”的氛圍。中、高年級學(xué)生都能在教師的指導下邊讀書(shū)邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫(xiě)話(huà)、演講等競賽活動(dòng)。本學(xué)期還開(kāi)展了生動(dòng)活潑的“詩(shī)詞苑”活動(dòng)、“誦讀名家名篇”活動(dòng)，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)、佳作的興趣。顯然，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
七、存在問(wèn)題。
由于我校是一所農村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀(guān)念還較落后，使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階
“一分耕耘，一分收獲�！边@學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，離不開(kāi)每一位老師踏實(shí)，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取更好成績(jì)。
教研工作總結11
本學(xué)期即將結束，我鎮小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區教研中心董老師的領(lǐng)導下，結合我校實(shí)際工作，全體科學(xué)教師嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，抓實(shí)教研活動(dòng)
我鎮科學(xué)教研組的專(zhuān)職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學(xué)教材，組內教師互相學(xué)習，互相探討。從對科學(xué)教材的'正確把握和教學(xué)方法的應用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習研討活動(dòng)。
二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
教研組內教師嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真落實(shí)科學(xué)常規教學(xué)各項任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，認真備課、上課，做好課后反思工作。在區教研中心組織的說(shuō)課活動(dòng)的感召下，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認識到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養學(xué)生善于傾聽(tīng)的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗的能力，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們在探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，培養了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。
三、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)
本學(xué)期，上級領(lǐng)導為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。四、輔導科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導大力支持下，大部分科學(xué)教師能結合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗和教訓，繼續開(kāi)展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新意識，指導學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了一定的成績(jì)。
雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預定目標，但我�？茖W(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì )辜負上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的期望，我們會(huì )團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進(jìn)步。
教研工作總結12
為全面貫徹落實(shí)縣教體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)區的正確領(lǐng)導下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本學(xué)期開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有教研組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局和學(xué)校的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各組規劃出學(xué)期的`教研設想，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎。
二、加強常規教研工作
本學(xué)期，我部繼續深入推進(jìn)教研工作，繼續積極安排校內及校外教研。校內，按照學(xué)校要求，堅持“月月有主題、周周有活動(dòng)”。各教研組安排教師認真上課，組織教師積極觀(guān)課議課。組織教師學(xué)習微課制作，并上傳微課，積極參加上級主管部門(mén)的各種教學(xué)論文比賽。校外，組織教師認真走出去觀(guān)課，回來(lái)后認真撰寫(xiě)心得并校內教師交流。所有工作實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結經(jīng)驗教訓，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應新課改下的教學(xué)工作。
三、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，中學(xué)部不僅要求教師苦練內功，還積極參加上級部門(mén)的各項教學(xué)比賽，胡維菊老師獲得合肥市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽市一等獎?，并將在接下來(lái)一輪中角逐省級參賽資格，是xx縣僅有的第一人。生物學(xué)科黃鑫龍老師，在去年獲得兩項合肥市教學(xué)比賽一等獎的基礎上，本學(xué)期再次代表xx縣參加即將舉行的合肥市初中生物優(yōu)質(zhì)課評選，數學(xué)學(xué)科xx老師，在xx縣初中數學(xué)青年教師綜合素質(zhì)大賽獲一等獎，音樂(lè )學(xué)科張會(huì )芝老師在縣城片激烈的預賽中脫穎而出，參加xx縣中小學(xué)音樂(lè )教師基本功（合唱指揮）專(zhuān)場(chǎng)比賽獲縣二等獎。周宏平老師參加中青年教師基本功獲縣三等獎，中學(xué)部語(yǔ)文教研組，在參加xx縣優(yōu)秀教研組評選中，順利通過(guò)驗收，并報至合肥市教育局。目前，正組織教師參加縣電子白板比賽和數學(xué)說(shuō)課等比賽。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動(dòng)，按照上級要求，認真組織，圓滿(mǎn)完成 ，獲得上級領(lǐng)導好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，深入班級真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。對全校教師進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現個(gè)別老師缺少單元備課、章節備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節；教學(xué)反思內容不正確或者是內容簡(jiǎn)單，有應付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習的積極性不高，缺乏新課改意識。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我們將借鑒過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我部的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
教研工作總結13
本學(xué)期在校行政學(xué)期初工作會(huì )議精神的指引下，以學(xué)校三年發(fā)展規劃中提出的“奠學(xué)生成才之基，鋪教師成長(cháng)之路，樹(shù)學(xué)校精品之牌”為工作總目標，發(fā)揚勤奮踏實(shí)、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的團隊精神，強化“學(xué)生自主管理”意識，強化“高效課堂教學(xué)”思想，強化“各項工作和諧發(fā)展”的思路，全組成員同心同德，腳踏實(shí)地，嚴格按照學(xué)期初制訂的教研組工作計劃開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)：
一、實(shí)施高效教學(xué)，構建和諧課堂
本學(xué)期，在課程教學(xué)處的統一部署下，本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點(diǎn)，教研組分別召開(kāi)了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實(shí)施高效教學(xué)構建和諧課堂”兩次專(zhuān)題研討會(huì )，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序，通過(guò)組內開(kāi)設公開(kāi)課聽(tīng)課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念，認識到了高效體育教學(xué)的內涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時(shí)也明確了高效教學(xué)的考量標準不僅包含學(xué)習時(shí)間、學(xué)習效果，更重要的是還包含學(xué)習體驗。研討活動(dòng)中，大家一致認為高效教學(xué)的構建，必須做到教學(xué)預設的有效性即教學(xué)目標的具體化、層次化，必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性，在選擇教學(xué)內容時(shí)必須做到精選化、整合化，選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化；同時(shí)，在教學(xué)評價(jià)時(shí)要做到多元化、激勵化。
二、創(chuàng )建學(xué)習性教研組，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展最有效手段，學(xué)校一直以來(lái)非常重視教師學(xué)習，本學(xué)期教研組學(xué)習蔚然成風(fēng)，相互之間交流聽(tīng)課就達80節次，外出學(xué)習達30人次，有業(yè)務(wù)培訓，有研修活動(dòng)，有觀(guān)摩學(xué)習，有教學(xué)研討，形式多樣。每一次活動(dòng)歸來(lái)，與會(huì )者都進(jìn)行交流，及時(shí)傳達有關(guān)學(xué)習內容，交流學(xué)習心得體會(huì )，傳達課改信息，分享學(xué)習成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng )建學(xué)習型教研組，根據教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的`統一安排，本組于每月初還專(zhuān)門(mén)組織了一次學(xué)習交流活動(dòng)，大家先在自學(xué)的基礎上然后集中交流，交流學(xué)習心得，暢談學(xué)習收獲。
三、深入開(kāi)展課題研究，著(zhù)力向更深層推進(jìn)
由俞波老師負責、全體組員參與的__省課題《實(shí)施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實(shí)踐研究》子課題《以游戲為載體設計多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進(jìn)入結題階段，但結題并沒(méi)有結束我組研究。本學(xué)期初，又繼續向教育局申報陽(yáng)光體育運動(dòng)校本化實(shí)施項目學(xué)校，課題《大課間體育活動(dòng)校本化開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》并已批準立項，意味著(zhù)我們所開(kāi)展的課題研究具有一定的現實(shí)意義和理論價(jià)值。我組教師將以此為契機，圍繞課題開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷改進(jìn)和改良我校大課間，在探索中前行，在改良中進(jìn)步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動(dòng)會(huì )，從項目設置、場(chǎng)地安排、報名和比賽、學(xué)生參與率，都超過(guò)以往各屆。
四、強化畢業(yè)班體育教學(xué)，體育中考成績(jì)優(yōu)良
上屆初三體育中考我校取得了39。8的好成績(jì)，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數多，工作量大、工作難度大的問(wèn)題，因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細、抓實(shí)，把工作落實(shí)到每一位同學(xué)，同時(shí)各任課教師認真學(xué)習研究中考標準，群策群力，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績(jì)的方法，并及時(shí)做學(xué)生思想動(dòng)員工作，調動(dòng)學(xué)習的積極性，充分利用好課堂時(shí)間，教學(xué)、訓練、考核相結合。本學(xué)期，我們又先后召開(kāi)兩次學(xué)生家長(cháng)會(huì )，認真組織了兩次模擬考試，分管領(lǐng)導和教研組先后多次進(jìn)行初三體育教學(xué)工作研討會(huì )，分析問(wèn)題，總結交流經(jīng)驗。在5月進(jìn)行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成績(jì)，全校均分達到了39。7分，圓滿(mǎn)完成學(xué)校要求。
五、業(yè)余訓練常抓不懈，體育競賽成績(jì)可喜
運動(dòng)隊業(yè)余訓練，一直是學(xué)校體育工作的重要內容，各運動(dòng)隊教練員認真負責，堅持常年系統訓練，不斷改進(jìn)創(chuàng )新訓練方法，使訓練質(zhì)量大幅提高，在各類(lèi)體育競賽中為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。本屆九年級有16位學(xué)生獲得體育競賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導下參加__市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導乒乓球隊學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中，獲第三名1人次。
六、本組教師取得的成績(jì)
1、俞波老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲二等獎。
2、繆偉杰老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲三等獎。
3、袁建東老師撰寫(xiě)論文《__市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調查和分析研究》發(fā)表在國家級刊物《中國學(xué)校體育》__年第五期，并送__省第__屆運動(dòng)會(huì )科報會(huì )評審。
4、袁建東老師撰寫(xiě)論文《體育教研組信息資源管理的實(shí)踐研究》發(fā)表在省級刊物《初中教學(xué)研究》__年第二期并獲__市24屆體育論文評比二等獎。
5、袁建東老師在本學(xué)期受市教研室體育學(xué)科委托為_(kāi)_市局屬、__、__、__、__區體育教研組長(cháng)80多人，作體育教研組信息資源管理的實(shí)踐研究專(zhuān)題講座。
6、袁建東老師參加__省__屆運動(dòng)會(huì )青少年部游泳比賽（預賽）裁判工作，認真細致，被組委會(huì )評為“精神文明裁判員”。
7、史荷鳳和繆偉杰老師指導的田徑隊在__市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名。
8、何中堅老師指導學(xué)生在市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中，獲第三名1人次。
學(xué)校體育工作的開(kāi)展離不開(kāi)上級領(lǐng)導的支持和幫助，離不開(kāi)體育組老師的共同努力，我相信，只要我們認真對待，我校的體育工作將向著(zhù)規范化、制度化、科學(xué)化的方向更快地發(fā)展。當然，在本學(xué)期中也存在著(zhù)不足之處：體育教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)項技術(shù)水平還有待進(jìn)一步學(xué)習和提高；青年教師工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性還有待提高；體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用；體育特色項目的可持續發(fā)展等這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
教研工作總結14
一、本學(xué)期工作概述
綜合組教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分艱巨的工作，具體來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作主要如下：
1、加強了教學(xué)常規管理。教學(xué)常規是一教學(xué)工作中的一件大事，本學(xué)期我們綜合教研組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下以從嚴從細的標準來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規工作，取得了一定的成績(jì)。
2、抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個(gè)復雜的教研組，所轄的課程設置較多，并且大多數教師均為兼職，因此規范課堂管理是一個(gè)必然的工作。
3、認真落實(shí)了教研活動(dòng)，綜合教研組本學(xué)期為了規范教研活動(dòng)，做到了開(kāi)有成效，辦有形式，使每次活動(dòng)有聲有色，尤其是提高了綜合組教研課的數量與質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展了各學(xué)科活動(dòng)，綜合教研組本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)是全校最多的，同時(shí)也是全校師生參與最廣的，尤其是六一期間的校園藝術(shù)節，綜合組各個(gè)學(xué)科組開(kāi)展了深受學(xué)生喜愛(ài)的比賽活動(dòng)。
二、取得的成績(jì)
本學(xué)期我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下取得了一定的成績(jì)，在學(xué)校每具體如下：
1、整體教學(xué)常規管理工作有一定的起色，特別是我校的科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的常規教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
2、教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，本學(xué)期我組（體育組、美術(shù)組）負責開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個(gè)好頭，收到了良好效果。
3、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。
4、抓好了教學(xué)成果的統計與展示工作，本學(xué)期我組要求每一位教師在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品，做到了在各類(lèi)比賽中隨時(shí)可以有學(xué)生優(yōu)秀作品上交。
5、抓好了學(xué)期結束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內容，有成績(jì)，有分析。通過(guò)考核發(fā)現我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果都十分好。
三、基本經(jīng)驗
取得了以上成績(jì)我的基本經(jīng)驗是
1、要以學(xué)校教導處為龍頭認真抓好各項工作，要注意學(xué)校各學(xué)科教研組的橫向聯(lián)系工作。
2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
3、要注重形成一定的.制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。
4、要認真堅持抓好每一次教研活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調動(dòng)全組成員的工作積極性。
四、不足與今后打算
雖然，本學(xué)期我們綜合教研組有了很大的進(jìn)步，并取了很大的成績(jì)，但也還是存在一些有待改進(jìn)的問(wèn)題，故今后我將努力做好如下幾項工作：
1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，創(chuàng )新管理方法方式，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺階。
2、加強綜合組各項制度建設，規范綜合組和各項管理行為。
3、進(jìn)一步加強綜合教研組所有學(xué)科的常規管理工作。
教研工作總結15
轉眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡欉@學(xué)期的工作，我們數學(xué)組的老師們立足崗位，團結協(xié)作，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。
低年級組
在小組教研活動(dòng)中，我們都結合自己的實(shí)踐交流心得體會(huì )，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，大家各抒己見(jiàn)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進(jìn)教學(xué)，在討論中肯定、學(xué)習好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結合的方法。每一節課，每位教師都認真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長(cháng)補短，收益匪淺。
一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，讓教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
中年級組
在這一學(xué)年里，中年段的老師們根據課程標準的要求和教材特點(diǎn)，結合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，在每次備課中，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗智慧的共享�，F簡(jiǎn)單總結如下
固定各次備課內容：集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。
高年級組
新教材給教師留下了太多太大的`創(chuàng )造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內容和教材呈現方式，有時(shí)感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學(xué)生成績(jì)不高，這已經(jīng)是共識。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績(jì)，這是擺在我們高年級老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。
深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務(wù)之急。就全冊的教學(xué)目標、單元教學(xué)策略、每節課的教學(xué)設計都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過(guò)充分的準備先說(shuō)一說(shuō)自己對本單元的認識，大家再進(jìn)行適當的補充。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗的老師講講，聽(tīng)聽(tīng)他們以前這部分是如何處理的，還應該適當的調整添加補充一些內容。有的老師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過(guò)程中大家取長(cháng)補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基”。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
【教研工作總結】相關(guān)文章：
教研室教研工作總結06-13
教研室教研的工作總結07-03
教研室教研工作總結11-15
教研室教研工作總結01-06
數學(xué)教研組教研工作總結06-13
教研室教研工作總結范本06-13
初中教研室教研的工作總結06-13
小學(xué)教研室教研工作總結03-30
學(xué)校教研室教研工作總結08-16
烹飪教研組教研工作總結01-19