教師企業(yè)培訓總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教師企業(yè)培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師企業(yè)培訓總結1

　　一、這次培訓有點(diǎn)“怪”—享受過(guò)程

　　1、沒(méi)有開(kāi)幕式，卻有精彩的閉幕式；

　　按照一般的套路，這種大型培訓都應該有一個(gè)華麗開(kāi)幕式，主辦方都會(huì )請一群領(lǐng)導。但這次主辦方卻沒(méi)有這個(gè)開(kāi)幕式，杜平總經(jīng)理簡(jiǎn)短致辭，并帶領(lǐng)他的團隊和我們一起舞動(dòng)，一次別開(kāi)生面的見(jiàn)面、一個(gè)激情涌動(dòng)的開(kāi)始，把開(kāi)幕式變成了破冰活動(dòng)。后來(lái)得知這樣的安排是為了充分體現“草根”的特點(diǎn)。

　　7月15日結束這一天，市教委的領(lǐng)導來(lái)了，市教科院的專(zhuān)家來(lái)了，派送教師來(lái)培訓的學(xué)校領(lǐng)導也來(lái)了，45名學(xué)員一個(gè)也沒(méi)有少，在這里分享感動(dòng)，分享10天的成長(cháng)。

　　2、培訓課堂沒(méi)有人遲到，更沒(méi)有人睡覺(jué)，參訓老師的激情得到了前所未有的發(fā)揮。

　　7月的重慶，天氣悶熱難受�？蓪W(xué)員卻絲毫沒(méi)有把炎熱當回事，上課認真思考，積極互動(dòng)，整個(gè)課堂都充滿(mǎn)歡樂(lè )的元素，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)求知的渴望與學(xué)習的幸福。每天晚上，宿舍里，學(xué)員們都在認真地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，記錄著(zhù)自己一天的收獲與心得，字斟句酌，一直到深夜。

　　3、每堂課程結束后，我們都情不自禁的反思，去行動(dòng)；

　　傳統培訓“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，工作不動(dòng)”，但這次培訓似乎有一種魔力。每次課程結束后，我們都會(huì )去反思，都會(huì )去行動(dòng)。為了及時(shí)匯報在xx的學(xué)習情況，我們全體學(xué)員不論領(lǐng)導、還是普通老師都在認真地白天學(xué)習，晚上工作，半夜了大家忘我的工作著(zhù)，力求給領(lǐng)導、給學(xué)校、給老師們一個(gè)全方位的展示。

　　我們每天都會(huì )自發(fā)的交培訓日記，開(kāi)始大家抱著(zhù)應付的心理，到后來(lái)結束時(shí)，大家都非常認真的對待。

　　4、這里的壓力很大，效率卻很高。

　　每一次講座、每一次實(shí)戰體驗、每個(gè)學(xué)員投入似乎達到了忘我的程度，大家都找回了學(xué)生時(shí)代的快樂(lè )——緊張、嚴肅、收獲、喜悅，大家都為能再次成為學(xué)生而激動(dòng)著(zhù)，更為珍惜著(zhù)。

　　xx的學(xué)習讓我們重新回到了課堂，重新找回了做學(xué)生的感覺(jué)，課堂上，學(xué)員們認真聽(tīng)講，大膽提問(wèn)；課間10分鐘，大家抓緊點(diǎn)滴時(shí)間與同伴交流學(xué)習心得，找老師幫助解答教育教學(xué)工作中遇到的困惑；就連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)互相切磋的機會(huì )。這是心與心的交流，這是實(shí)踐與理論的碰撞，在交流與碰撞中，我們的學(xué)習得到進(jìn)一步的提升。

　　很多時(shí)候大家有一些抱怨，抱怨任務(wù)太重。但并沒(méi)有因為抱怨而放棄完成任務(wù)，第二天大家又激情澎湃的走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂。

　　二、十天我的收獲與醒悟—享受知識與智慧

　　十天里，我們是近距離地與專(zhuān)家與企業(yè)家接觸，感受著(zhù)專(zhuān)家的魅力與風(fēng)采，聆聽(tīng)企業(yè)家的理論與經(jīng)驗，分享著(zhù)講師們成長(cháng)與快樂(lè )，同時(shí)，也收獲著(zhù)全新的理念與幸福。

　　1、世界上本沒(méi)有差生，差生是被老師煉成的。

　　夏金星教授關(guān)于《如何把差生轉化為合格員工》的講座讓我明白了所謂的“差生”大多是因學(xué)業(yè)不良而引發(fā)的問(wèn)題學(xué)生。具體表現為厭學(xué)、逆反、麻木、脆弱。案例《一個(gè)差生的日記》更是讓我深感慚愧。在過(guò)去的教學(xué)中，我曾責怪:我的學(xué)生學(xué)習習慣差、基礎差、反應慢。我曾嘆息：怎么才能教好他們？當學(xué)生課堂情緒出現怠慢厭倦時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的求知欲。殊不知這些孩子稚嫩的翅膀承受著(zhù)來(lái)自課程、教師、社會(huì )、家庭、同學(xué)等各個(gè)方面有意無(wú)意的傷害。

　　2、中職教師的成長(cháng)：科學(xué)設計，快速行動(dòng)。

　　鄧澤民教授《教師課程設計及教學(xué)運用》的講座，給我們闡釋了教師成長(cháng)的兩種途徑：一是經(jīng)驗積累為主，設計為輔;二是以設計為主，經(jīng)驗積累為輔。作為一個(gè)老師，光有經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，不學(xué)習，不創(chuàng )新只能坐以待斃。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，要真正走出中職語(yǔ)文教學(xué)的困惑，必須努力創(chuàng )造出多種新的課堂教學(xué)模式如：情景加主題、活動(dòng)加主題等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性。跳出傳統的單純傳授語(yǔ)文基礎知識的模式，比如：語(yǔ)文課堂讓學(xué)生能說(shuō)話(huà)、想說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)就是一件很有意義的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

　　3、突破傳統思維模式，利用時(shí)尚前沿的工具能讓自己與時(shí)俱進(jìn)，提升效率。

　　杜平總經(jīng)理《思維導圖》的講座則顛覆了我們的習慣性思維方式，使思維得以拓寬；番茄鐘時(shí)間管理讓我們真正體味到時(shí)間的珍貴，理解了管理時(shí)間就是管理前途的含義，讓工作有序有效，勞逸結合；企業(yè)管理方法及價(jià)值觀(guān)的闡釋更是深入淺出，使我認識到一個(gè)企業(yè)的成功離不開(kāi)先進(jìn)、科學(xué)的管理方法。其中的管理準則（管理無(wú)大事，做不好小事出大事，再大的事情要從細節做起；用數字說(shuō)話(huà)，不要用語(yǔ)空洞；做事要有計劃，能未雨綢繆，大膽實(shí)踐，負責到底）管理方法（講給學(xué)生聽(tīng)，做給學(xué)生看，帶著(zhù)學(xué)生一起干）管理技巧（“獎的心花怒放罰的心驚膽戰”“設立電網(wǎng)”）對于我們在學(xué)校的班級管理有很大的指導作用。

　　李季老師的PPT制作技巧、姚威老師的.“服務(wù)領(lǐng)導十大實(shí)戰技巧”、賀校長(cháng)的“招聘工作禮儀”更是給了我方法論的指導。

　　4、按照貢獻獲取與之對應的薪酬是企業(yè)績(jì)效的精髓。

　　唐波老師關(guān)于《企業(yè)績(jì)效管理》的講座更給我們被教師績(jì)效管理制度困惑的領(lǐng)導提出了一個(gè)很好的思路和可行的辦法。

　　三、獨特的體驗，給力的團隊，快樂(lè )的過(guò)程—享受體驗

　　學(xué)習期間我們“加菲貓”小組，本著(zhù)“做最快樂(lè )的第一名”為目標，以“我體驗我快樂(lè )”為宗旨，以“快樂(lè )的將企業(yè)意識帶走”為使命體驗了兩次實(shí)戰訓練。1、對鴻浦汽車(chē)工業(yè)進(jìn)行了調研，與該公司的人力資源部、生產(chǎn)技術(shù)部的負責人進(jìn)行了深入的交流。第一次直面企業(yè)人事管理、產(chǎn)品設備以及銷(xiāo)售銷(xiāo)量等問(wèn)題。通過(guò)調研，讓我意識到在以后的教學(xué)中要將企業(yè)文化與企業(yè)用人標準納入課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )唱踏實(shí)做事。2、華威人才市場(chǎng)招聘實(shí)戰。讓我們真正過(guò)了一把“招聘官癮”在幾個(gè)小時(shí)緊張而又有條不紊的招聘活動(dòng)中，我的語(yǔ)文課堂和企業(yè)用人標準在這里擦出了思想火花，并獲得了些許課堂教學(xué)資源。作為語(yǔ)文老師，要根據企業(yè)需要，從應聘者的角度出發(fā)組織教學(xué)內容，在傳授知識的過(guò)程中注重培養學(xué)生的多種能力，如：語(yǔ)言表達、溝通交流、團結合作、閱讀寫(xiě)作等能力，并定期模擬一系列應聘活動(dòng)，讓學(xué)生有備而戰，出招才顯游刃有余。

　　四、我關(guān)于工作的反思

　　曾子曰：“五日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”短短十天的學(xué)習揭開(kāi)了我教育教學(xué)工作中的許多迷茫，教會(huì )了我在教育教學(xué)工作中的許多方法，也樹(shù)立了我力爭成為一名優(yōu)秀中職語(yǔ)文教師的決心。

　　1、用我的熱情和愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，去引導他們成長(cháng)

　　徐教練對我們進(jìn)行的破冰訓練，讓我明白了團隊力量和嚴格執行任務(wù)的重要性，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)體驗，激起了我深刻的反思：“冰”是什么？是我們頭腦中根深蒂固的思維方式。讓我意識到傳統的課堂教學(xué)模式這塊“堅冰”對我教學(xué)行為的影響。在平日的工作中，我是否注意了時(shí)常反思？是否照顧到了全體學(xué)生？是否做到了心中有學(xué)生？有沒(méi)有一個(gè)明確的育人目標？許許多多的教育教學(xué)中的問(wèn)題一股腦兒涌到了我的腦海。鄧澤民教授強調：“作為一個(gè)教師，我們不僅要付出愛(ài)，付出熱情，還要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )反思，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，更新觀(guān)念，善于利用各力量和方式走出教學(xué)中的困惑�！痹谂c鄧教授親切的交談中我己經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈上的蛻變，決定試著(zhù)讓自己走出一條嶄新的職教語(yǔ)文教學(xué)新思路。

　　2、我必須學(xué)習，用自己的內涵與知性讓學(xué)生感受我的魅力，我必須成為學(xué)生和同事的榜樣。

　　我是一個(gè)特別不善表達自我的人。我特別羨慕那些能侃侃而談的人，我知道，這些其實(shí)都源自自己讀書(shū)太少。這些天，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家和企業(yè)家們的報告，我感慨萬(wàn)千：他們成功的背后，默默付出了多少汗水。我看到了，唯有努力學(xué)習，用心讀寫(xiě)，不斷用知識來(lái)武裝自己，提升自己的內涵，才能在教育教學(xué)這片藍天上自由的翱翔。

　　3、我要打造獨具特色的魅力課堂

　　教師的魅力在課堂。學(xué)生學(xué)習不積極，這其實(shí)不能找學(xué)生的原因，根源還在老師。如果老師在課堂上魅力無(wú)窮，那學(xué)生想不認真聽(tīng)課都難。那如何成為一個(gè)有魅力的教師呢？

　　1）用心備課。鄧教授說(shuō)，語(yǔ)文老師應尊重學(xué)生本能的情感需要，通過(guò)回答學(xué)生本能想知道感興趣的問(wèn)題，進(jìn)而引導他們進(jìn)入喜歡的情景。這才是真正的語(yǔ)文課。我想，作為老師應尊重學(xué)生的主體情感，明白他們真正需要什么，對什么感興趣。

　　2）用情上課�！皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止”帶有貶義，我想借它的意思說(shuō)，當老師站在講臺上，用富有情感的傳播，始終吹著(zhù)和熙的春風(fēng)，學(xué)生是無(wú)法靜止不動(dòng)的。

　　3）用己熏陶

　　一個(gè)有魅力的老師，來(lái)自于有廣博的見(jiàn)聞和豐富的知識，來(lái)自于有一顆與學(xué)生一樣年輕而有活力的心。來(lái)自于對生活的熱愛(ài)和對身邊事情的冷靜思考。只有做到這樣，學(xué)生們才不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。若果面對學(xué)生，你的思想是狹隘的，知識是貧乏的，見(jiàn)解是落后的，學(xué)生怎么會(huì )成為你的粉絲呢？

　　4）用愛(ài)轉化

　　我的很大一部分學(xué)生，他們家境殷實(shí)但家庭教育一片空白。他們大都以自我為中心，驕傲跋扈；依賴(lài)性強，自理能力差；喜歡唱反調還美其名曰創(chuàng )新。作為老師要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，多次采取鼓勵，少批評挖苦，及時(shí)幫他們總結自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，引導他們認識自己的價(jià)值，增強其自信心。古人曰：“親其師，信其道”課堂效果的好還很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽，老師應放下架子，在平等、信任、尊重的基礎上多與學(xué)生溝通給予關(guān)愛(ài)。讓學(xué)生感覺(jué)你是真心誠意的對他這樣，他才愿意按照你的要求去做。

　　五、十天已經(jīng)結束，我的行動(dòng)還在繼續

　　十天的學(xué)習是緊張的，但在緊張的過(guò)程中，我們也時(shí)常被欣喜與感動(dòng)包圍著(zhù)。學(xué)習期間，xx領(lǐng)導和老師的鼓勵、問(wèn)候和照顧，使我們感受到了親人般的溫暖。

　　我已經(jīng)從激動(dòng)的xx課堂中走出來(lái)，帶著(zhù)收獲的感動(dòng)，正在向成為“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動(dòng)。

　　1、培訓結束后，我為自己制定了非常具體可操作的“職業(yè)生涯規劃”，有了具體的目標，并根據目標選定了策略。

　　做好規劃后，我突然發(fā)現自己的未來(lái)一片光明，也知道了前進(jìn)路上可能遇到的阻礙和困難，但我心依然澎湃，面對困難，我沒(méi)有了借口，更多的是方法，更多的是信心。我的生活開(kāi)始變得高效，我的心靈變得寧靜。

　　2、我已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行系統的學(xué)習和提升

　　為了讓自己能成為一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代潮流的中職語(yǔ)文教師，我已經(jīng)開(kāi)始系統的學(xué)習一些現代職業(yè)教育理論，現代語(yǔ)文教育思想，并開(kāi)始行動(dòng)。暑假中很多老師打牌和閑逛的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)人獨坐家中學(xué)習和思考，寧靜的讀書(shū)和思考，讓我開(kāi)始初步體驗讀書(shū)的快感，開(kāi)始發(fā)現與智慧的火花逐步交融；

　　3、我已經(jīng)開(kāi)始為打造獨具特色的“情景+主題”模式而行動(dòng)。

　　在xx培訓期間，我變得異常積極，因此我主動(dòng)和頂級專(zhuān)家接觸，并向他們請教。課后我已經(jīng)和這些專(zhuān)家保持聯(lián)系，把他們作為資源進(jìn)行整合，我開(kāi)始系統規劃和準備下學(xué)期的語(yǔ)文課，我堅信我的語(yǔ)文課會(huì )受到學(xué)生的歡迎。

　　十天的學(xué)習是有限的，留給我們的思考的空間是永恒的，要從一時(shí)的感動(dòng)轉變?yōu)槌志玫男袆?dòng)，也許要用一輩子去體味。工作在我們手中，坐而言，不如起而行。路雖遠，行者將至，事雖難，做則必成。我將會(huì )把在xx學(xué)到的新知識，新理念盡快轉化成為自己的東西，并運用到教育教學(xué)中去。我相信：“心有多大，舞臺就有多大”。

教師企業(yè)培訓總結2

　　一、企業(yè)調研與班級管理

　　參加企業(yè)調研，我們了解了企業(yè)的文化、人力資源管理、生產(chǎn)等各方面的情況，企業(yè)需要哪方面的學(xué)生，我們心理有了準確的定位，這對于我今后的教育教學(xué)更具有明確的目標。

　　企業(yè)需要哪方面的員工呢?經(jīng)過(guò)調研了解到，目前到企業(yè)工作的中職學(xué)生普遍存在經(jīng)常遲到、早退、請假、不服從安排等現象，多數學(xué)生更沒(méi)有吃苦耐勞的精神，在企業(yè)工作的流動(dòng)性很大，這對于企業(yè)生產(chǎn)、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業(yè)呼吁，請多注重學(xué)生行為習慣的養成教育，注重積極向上的心態(tài)培養，注重能力的培養……，面對企業(yè)的要求，我沉默了，我思索著(zhù)，學(xué)校究竟應該怎樣教育學(xué)生呢？

　　來(lái)到中職學(xué)校就讀的學(xué)生，存在著(zhù)普遍問(wèn)題：行為習慣有待提高、學(xué)習缺乏主動(dòng)性、懶惰……。一部分學(xué)生家庭教育失敗，父母對于孩子已經(jīng)完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學(xué)，可是面對孩子的實(shí)際情況，只能選擇職業(yè)學(xué)校，對于孩子在學(xué)校的學(xué)習多數家長(cháng)已經(jīng)沒(méi)有再作要求，只要孩子畢業(yè)后能找到一份養活自己的工作即可，這種家庭教育出來(lái)的孩子在中職學(xué)校已經(jīng)算是老師們公認比較“優(yōu)秀”的學(xué)生了。更多的孩子家庭一點(diǎn)也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對誰(shuí)都排斥，情緒、行為都反復著(zhù)，面對孩子們的實(shí)際情況，老師們應該怎樣因材施教呢？

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)，增強凝聚力

　　在培訓的第一天，我們分組開(kāi)展了“抱團打天下”、“齊眉棍”、“過(guò)電網(wǎng)”三個(gè)活動(dòng)，這三個(gè)活動(dòng)之后，讓來(lái)自不同學(xué)校、不同區域、不同性別的老師們都團結在一起，并在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，都為了本小組的榮譽(yù)積極的回答問(wèn)題，]按時(shí)完成作業(yè)。在班級管理中，活動(dòng)也能增強班級凝聚力。

　　1、活動(dòng)的選擇：選擇易開(kāi)展、比較安全且能增強凝聚力的活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)前進(jìn)行充分準備。

　　3、活動(dòng)后及時(shí)總結，并通過(guò)各種方式對學(xué)生進(jìn)行表格、激勵。

　�。ǘ�）班級文化建設，班級精神和價(jià)值取向

　　1、班級環(huán)境建設

　　班級環(huán)境是班級形象的標志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

　�。�1）教室的凈化：制定清潔安排表，落實(shí)責任人，做到做好清潔、保持好清潔。

　�。�2）教室的綠化：確定班級植物，它象征班級的品格，即美化了教室又感染了學(xué)生。

　�。�3）教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽(yù)墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，

　　2、班級制度文化建設

　　“沒(méi)有規矩不成方圓”。為了讓學(xué)生畢業(yè)后盡快適應企業(yè)的制度，在班級的制度建設中，以日常行為規范為首，以學(xué)生行為習慣的養成為主，在這些制度的約束下，讓學(xué)生盡可能不請假、不遲到、不早退，上課不講話(huà)、不看課外書(shū)、不打、接、玩電話(huà)，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)等。為了讓學(xué)生能自覺(jué)地約束自己，我也將按同樣的要求來(lái)要求自己，班級中包含我在內沒(méi)有特殊的人，所有人都要接受制度的約束，相信在這種情況下，學(xué)生不會(huì )觸犯班規。形成良好的、積極向上的氛圍。

　　3、班級精神文化建設

　　入學(xué)初，根據學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規劃。

　　有目標，才不會(huì )在人生的道路上徘徊，也不會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力，幫助孩子們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃勢在必行。

　�。�1）確定目標，打算今后干什么；

　�。�2）分析自身的情況：行為習慣、素養、知識掌握等各方面的情況；

　�。�3）分析存在的問(wèn)題：達到目標還缺乏哪些方面的職業(yè)素養；

　�。�4）怎樣改進(jìn)，養成良好的行為習慣；

　�。�5）確定學(xué)習目標及學(xué)習方法；

　�。�6）及時(shí)總結及改進(jìn)。

　　確定班級目標，“團結就是力量”，當有了整體目標后，所以成員沿著(zhù)目標前進(jìn)。

　　周記，總結、提高。通過(guò)每周的學(xué)習，將學(xué)習、生活上的感悟通過(guò)周記和老師進(jìn)行交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進(jìn)師生情誼，而且還能進(jìn)一步明確目標。

　　樹(shù)立榜樣

　　“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣對孩子的感染力是無(wú)窮的。帶領(lǐng)孩子找到身邊的榜樣，有利于激勵孩子。

　�。ㄈ�）自主管理，培養能力

　　班級管理中，我將帶動(dòng)所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。

　�。�1）班干部參與：入學(xué)后，讓每個(gè)孩子都輪流擔任班干部，讓他們知道每個(gè)人都要為班集體服務(wù)，為了班級榮譽(yù)，大家攜起手來(lái)，共同管理。

　�。�2）學(xué)生組織活動(dòng)，增強學(xué)生的組織、協(xié)調能力。在整個(gè)學(xué)習期間，不僅學(xué)校會(huì )安排主題班會(huì )、黑板報、課余活動(dòng)，班級也會(huì )不定期組織一些活動(dòng)（班級友誼籃球賽、主題活動(dòng)等），這些活動(dòng)，從計劃到組織到總結，我將引導學(xué)生自己思考、組織、反思，通過(guò)組織活動(dòng)，學(xué)生不僅可以增強組織能力，還可以增強班級凝聚力。

　　二、方法，開(kāi)啟目標的鑰匙

　　在培訓期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時(shí)間，思維導圖幫助我們歸納，整理內容。這兩個(gè)工具的使用，對于學(xué)習、工作有很大的幫助。

　　三、學(xué)海無(wú)涯，永攀高峰

　　“書(shū)到用時(shí)方恨少”。知識匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠，社會(huì )對知識的更新速度快，學(xué)生的層次不同，面對以上情況，教師需要加快知識的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”，我需要加強學(xué)習。

　　首先要確定目標：認真、努力、用心進(jìn)行教學(xué)工作，爭取在教學(xué)和教育工作方面取得優(yōu)異成績(jì)。

　　加強教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習。從以前提倡以考試為主要目的的應試教育，到培養德、智、體、美、勞的素質(zhì)教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無(wú)不要求所有教師認真學(xué)習、認真體會(huì )、認真執行并加以創(chuàng )新。同時(shí)，孩子們的心理狀況也隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展，怎樣去了解孩子們的內心世界，進(jìn)行心與心的交流，需要老師們使用所學(xué)習的心理學(xué)，它可以幫助我們完成這個(gè)任務(wù)。

　　閱讀名著(zhù)。無(wú)論國內還是國外的名著(zhù)，不僅有著(zhù)精彩的故事情節，還有著(zhù)優(yōu)美的語(yǔ)句，對于閱讀書(shū)籍少、閱讀量少的我更需要加強閱讀，我從現在開(kāi)始，要求自己每期至少閱讀2本名著(zhù)，并寫(xiě)出心得體會(huì )，讓自己在知識量上、寫(xiě)作水平上都能有所進(jìn)步。

　　閱讀其他書(shū)籍。在培訓的.最后一天，杜總給我們推薦了各個(gè)方面的經(jīng)典著(zhù)作，我今后會(huì )逐一閱讀，并進(jìn)行總結，提高自己的理論高度、擴展知識廣度……

　　四、蛻變

　　我不能搖身一變，只能慢慢蛻變。

　　從前我總認為自己的生活很有規律，不能接受睡眠不足8小時(shí)的事實(shí)，可在培訓期間，完成作業(yè)、寫(xiě)完日記后總是晚上12點(diǎn)之后，而第二天早上6點(diǎn)左右就起床了，在學(xué)習期間我照樣能保持較好的精神狀態(tài)，學(xué)習效果也比較好（當然和課程和授課方式有很大關(guān)系），我從原有的生活規律中解脫出來(lái)了，建立了新的生物鐘。

　　自信，將讓我走向從容。以前的我總不自信，在這次學(xué)習中，我為“學(xué)校推介”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設計出了一個(gè)還算滿(mǎn)意的ppt，當然杜總為我提出了很好的建議。同時(shí)，我還獨立完成了招聘總結及向全班同學(xué)作總結，這一變化，讓我今后更自信，更從容。

　　用思維導圖理清思路，增強條理性。剛開(kāi)始用思維導圖的時(shí)候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深深的愛(ài)上了它，它讓我在做任何一件事時(shí)都認真的思考每一個(gè)環(huán)節，使計劃更周密，實(shí)施起來(lái)更容易，效果更好。

　　自動(dòng)出擊。主動(dòng)，或許會(huì )因為自己對問(wèn)題思考不全面產(chǎn)生不好的影響，可是我相信我也會(huì )在這過(guò)程中逐漸成熟起來(lái)，自己有勇氣站出來(lái)，才能為自己爭取更多的機會(huì )，才能讓自己有更大的進(jìn)步，也才能讓自己有更大的收獲。

　　十天的培訓，讓我有這么大的變化也確屬不易，可是要堅持自己的想法、朝著(zhù)自己的目標、堅定自己的信念那才是最困難的事。我相信，我會(huì )在自己的夢(mèng)想旅途上揚帆起航。

教師企業(yè)培訓總結3

　　根據年初制定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結：

　　一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習提供便利，創(chuàng )造平臺。

　　二、開(kāi)展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓

　　良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施教師師德全員培訓

　　通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，

　　4、加強計算機應用培訓

　　教師實(shí)現了“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的.能力。

　　5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、加強體、衛、藝教師的培訓工作，多次派出教師參加培訓。

　　總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

教師企業(yè)培訓總結4

　　XX年暑假，我很榮幸來(lái)到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓。這期培訓中很多資深知名教授專(zhuān)家通過(guò)講座、軟件實(shí)訓操作講解、實(shí)地考察學(xué)習等形式講授知識，20天的學(xué)習，讓我每天都有所收獲、有所體會(huì )，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外，本次學(xué)習匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師，其中多半是副高以上職稱(chēng)教師，這也讓自己的更多的機會(huì )去向他們學(xué)習并吸取經(jīng)驗，通過(guò)和他們交流，更多的了解了現在職院的改革動(dòng)向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。

　　本次培訓我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應用和施工技術(shù)應用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習，分別學(xué)習了領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)教學(xué)改革、高職MOOC開(kāi)發(fā)與翻轉課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐、國家精品資源共享課的建設和申報、教學(xué)相長(cháng)——專(zhuān)業(yè)與課程建設及教學(xué)法探討、當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長(cháng)成才、優(yōu)秀傳統文化與家風(fēng)建設、建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程、BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應用、基礎設施項目融資、新型城鎮化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程，并實(shí)地考察學(xué)習了濰坊市城市規劃館、濰坊市濱海新區重點(diǎn)工程、虞河生活城項目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習等。

　　現就培訓學(xué)習情況簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、培訓機構簡(jiǎn)介

　　山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市，是全國百所國家示范性高職院校之一，建院30多年來(lái)，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體，育人職場(chǎng)化，教產(chǎn)園區化”辦學(xué)特色，已建成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓基地、11個(gè)研究所和3個(gè)省級技術(shù)中心，形成了以人才培養為核心，教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調的互動(dòng)機制和辦學(xué)格局。近五年校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地社會(huì )服務(wù)銷(xiāo)售收入10億多元，上繳稅金8000余萬(wàn)元，XX年教師承擔合作企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)項目300余項，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。

　　二、培訓內容精心設計，培訓效果較好

　　山東科技職業(yè)學(xué)院根據本院和學(xué)員的具體情況，精心設置了教學(xué)課程，在為期20天的培訓中，始終結合著(zhù)實(shí)操實(shí)訓和理實(shí)一體教學(xué)，為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養專(zhuān)業(yè)教師的課程開(kāi)發(fā)能力，項目教學(xué)設計能力，教學(xué)組織與實(shí)施能力，精品課程建設能力; 培養老師的建筑項目管理實(shí)操能力和BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力;培訓廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應用與現場(chǎng)管理能力等實(shí)際技能;鍛煉老師的現場(chǎng)施工管理能力，著(zhù)力提升專(zhuān)業(yè)教師“雙師”能力。從培訓班學(xué)院手冊中我們可以看到學(xué)院的這次培訓力求科學(xué)合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開(kāi)發(fā)培訓資源，使學(xué)員培訓后能夠領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉課堂教學(xué)模式改革，了解國家精品資源共享課的建設內容和申報要求，認識高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力、建筑項目管理沙盤(pán)操作能力、工程招投標綜合模擬能力、20xx版《建設工程工程量清單計價(jià)規范》的解讀能力、專(zhuān)業(yè)建設與工學(xué)結合課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施能力，新型建筑繪圖軟件應用能力、掌握綠色施工技術(shù)(建筑節能)，提升專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)社會(huì )能力。

　　(一)明確職業(yè)教育建設目標和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新

　　山東科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)職業(yè)教育轉型升級”，通過(guò)講述《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》概要、轉型升級要略、轉型探索實(shí)踐等三方面，結合關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示，使我們對職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解，進(jìn)一步明確了現代職業(yè)教育建設的目標和職業(yè)教育的培養目標，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。

　　山東科技職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識”，高職教育如今呈現蓬勃發(fā)展的場(chǎng)景，得益于國家對于職業(yè)教育的投入，有政策方面的，人力資源方面的、經(jīng)費物質(zhì)方面的等等。在當前的大好形勢下，走中國特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革、建設內涵之路。如何做好改革，國家層面來(lái)說(shuō)改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對于我們職業(yè)教育人來(lái)說(shuō)，改的就是專(zhuān)業(yè)、課程、教師隊伍，職業(yè)教育面臨著(zhù)前所未有的機遇和挑戰，如何迎刃而上，敢做時(shí)代的先鋒，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索、用于改革，同時(shí)在改革階段中，注重內涵建設，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養一大批上的去，下的來(lái)，有知識，有能力的高職畢業(yè)生，最終促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和國民經(jīng)濟的持續增長(cháng)。 (二)學(xué)習先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法，提高教學(xué)、業(yè)務(wù)水平

　　各位專(zhuān)家、教授的講座內容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的新方法、新技術(shù)、新觀(guān)點(diǎn)、新視點(diǎn)，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結經(jīng)驗，認清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，為今后的教學(xué)中能夠結合專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展，指出一條創(chuàng )新之路。

　　為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和研究，做好教學(xué)改革，山東科技職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專(zhuān)業(yè)等為例，提出專(zhuān)業(yè)建設、課程建設及教學(xué)方法改革的新思路。

　　張教授根據建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群(施工員、監理員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等)的.特點(diǎn)，對“基于工作過(guò)程”模式的課程按照本專(zhuān)業(yè)的邏輯主線(xiàn)為工程施工流程進(jìn)行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準備 ——編制資源計劃與施工方案——基礎工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗收與移交。張教授對課程建設的主要原則，如開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細講解。

　　廣聯(lián)達軟件股份有限公司的趙軍、楚仲?lài)鴥晌焕蠋煂ξ覀冞M(jìn)行廣聯(lián)達建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程和BIM技術(shù)應用課程的實(shí)操培訓，使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件，這種模擬角色和比較直觀(guān)、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不覺(jué)中，管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學(xué)會(huì )。舉一反三，也使我們思考、探索更多的教學(xué)方法，做好教育教學(xué)改革。 山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑發(fā)展現狀及趨勢”、“綠色建筑評價(jià)及標識認證”、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，簡(jiǎn)單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應用》，簡(jiǎn)單易學(xué)，應用性強，易于推廣，為沒(méi)有高深理論基礎的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開(kāi)了一條建筑繪圖的簡(jiǎn)單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應用》，以眾多的實(shí)際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地下結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地上大懸挑結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”等三個(gè)方面，使我們很好地了解到現代施工新技術(shù)應用的前沿科技，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面，讓我們受益匪淺，大開(kāi)眼界。山東科技大學(xué)的劉冰教授，則用詼諧幽默的語(yǔ)言、淺顯易懂的詩(shī)詞，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象。

　　三、培訓思考和今后的目標

　　這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使我們每一個(gè)參訓學(xué)員都受益良多，通過(guò)先進(jìn)的、有代表性的理論知識和技能操作的學(xué)習，為我們在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路，在建筑項目管理和施工新技術(shù)、新方法上開(kāi)拓了視野，讓我們專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天，但我們夯實(shí)了理論基礎，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。

　　在今后的工作學(xué)習中，我會(huì )將這段時(shí)間學(xué)到的新知識盡快地消化吸收，做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，并結合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì )更加努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩!

教師企業(yè)培訓總結5

　　我們商務(wù)培訓的主要內容就是五個(gè)人作為一個(gè)team。每個(gè)team要成立一個(gè)公司，然后要確定我們公司的發(fā)展方向以及每個(gè)人在公司內的職務(wù)。雖然是個(gè)模擬的game，但是規則還是有的。我們羅老師的規則是：每個(gè)團隊里必須要男女混搭，公司每次的過(guò)程都會(huì )被評分，最終的評分將會(huì )被累計成為我們此次的商務(wù)培訓的成績(jì)。

　　羅老師要求我們自己運用計算機課上所學(xué)的網(wǎng)頁(yè)知識，建一個(gè)自己公司的網(wǎng)站。這其實(shí)并不僅僅是一個(gè)網(wǎng)站那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，更多的是如何合作?如何去分配如何去做出判斷?從網(wǎng)頁(yè)的背景，到字體的設置甚至是到每張圖片的安放都傾注了我們每位公司成員的心血。從建立一個(gè)網(wǎng)站中我們開(kāi)始思索的更多，比如我們會(huì )思考怎樣的背景才會(huì )吸引我們的顧客?什么樣的顏色會(huì )更令人賞心悅目?在產(chǎn)品的訂購上我們會(huì )想如何才能讓顧客更便利地訂購我們的產(chǎn)品?這么多的問(wèn)號不斷地在我們腦中閃現，也不斷地激發(fā)著(zhù)我們做出更好、更便利的網(wǎng)站來(lái)。其實(shí)不僅僅是我們這個(gè)公司，其他公司也都拿出來(lái)了十八般武藝。印象頗為深刻的是maxdesign的網(wǎng)站和衛良小組應用psd所做出來(lái)的網(wǎng)站，這兩個(gè)公司的網(wǎng)站做的非常引人入勝，他們都不約而同地應用了大量的動(dòng)畫(huà)效果�？梢钥吹贸�，兩個(gè)小組的成員都特意去自學(xué)了一下網(wǎng)站其他的制作方法。所以說(shuō)羅老師的課還是很成功的，因為他充分調動(dòng)起了我們的主觀(guān)能動(dòng)性，而且可以確切地說(shuō)我們每個(gè)人都在這次的商務(wù)培訓中學(xué)到了東西，不論是課內還是課外的，我們學(xué)的都很快樂(lè )。

　　評選的結果讓我們公司的成員欣喜不已，大家的努力沒(méi)有白費我們公司獲得了第一名的好成績(jì)。(雖然我們組員認為如果再多些時(shí)間我們的網(wǎng)站甚至是我們的公司可以做的更好更出色。)但在商務(wù)培訓的最后一課里，我所收獲的其實(shí)還有更多。事實(shí)上，大家最后商務(wù)培訓的成績(jì)是根據公司成績(jì)來(lái)定的。衛良的公司由于最后的成績(jì)不是特別的理想，平均分也沒(méi)有及格。當老師決定大家根據各個(gè)表現來(lái)分配總成績(jì)時(shí)，包麗瑋同學(xué)作為總經(jīng)理犧牲了自己讓其他組員成績(jì)合格的舉動(dòng)深深地震撼了我。她做的那么的灑脫仿佛一切與她無(wú)關(guān)，她做的那么令我傷感仿佛不及格的那個(gè)人是我，她做的那么令我感嘆仿佛一位英雄就在我眼前。

　　其實(shí)老師讓我們做這個(gè)殘酷的評分時(shí)，我相信大家都不好受特別是那些平均分不是很高的小組。犧牲一個(gè)人來(lái)保全大家，那個(gè)犧牲的人是偉大的，但那些被保全的人的心卻是受煎熬的。這個(gè)事件同時(shí)也預先地讓我們認清真正地社會(huì )還會(huì )更加的殘酷。如何在殘酷的社會(huì )中求生存，是我們接下來(lái)的幾年里我們必須學(xué)習并掌握的。

　　這一次的商務(wù)培訓，相信大家也都和我一樣被包麗瑋的舉動(dòng)所感動(dòng)著(zhù)，被各個(gè)公司的idea所吸引著(zhù)，被五彩繽紛的網(wǎng)站所眼前一亮著(zhù)。

　　電子商務(wù)職業(yè)資格培訓和模擬測試

　　后幾周的電子商務(wù)職業(yè)資格培訓和模擬測試是為了我們考取電子商務(wù)員證所設立的實(shí)訓課程。它分為上機操作和理論課兩部分。

　　剛開(kāi)始時(shí)，有很多人都認為電子商務(wù)員證其實(shí)并沒(méi)有什么大用處甚至用嗤之以鼻的態(tài)度來(lái)上課。但是在上機操作課上我們指導老師一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我改變了這個(gè)看法。

　　在現今的社會(huì )里，求職之路其實(shí)對于我們來(lái)說(shuō)還是有困難的。如何在這個(gè)競爭激烈的求職市場(chǎng)中爭得一席之地?這就需要我們的能力作為一把韌劍來(lái)為我們創(chuàng )出一番天地。但是，用什么來(lái)證明我們的能力呢?這就是證書(shū)的作用了，用通過(guò)考試得來(lái)的證書(shū)來(lái)證明我們的能力，讓這些證書(shū)來(lái)為我們說(shuō)話(huà)證明我們的能力。況且今年專(zhuān)升本的結果并不理想。如果專(zhuān)升本沒(méi)有成功的同學(xué)打算怎么辦呢?僅憑一張專(zhuān)科文本就去闖蕩?所以說(shuō)證書(shū)在某些方面對我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

　　除此以外，事實(shí)上，的確在上機的過(guò)程中我還是發(fā)現自己還是有很多的操作題很陌生像是改編二級菜單之類(lèi)的，有些甚至不知和從下手。其中最頭痛的就是access數據庫的建立，在此之前我完全沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)軟件于是我不得不主動(dòng)地一次又一次去詢(xún)問(wèn)同學(xué)，去詢(xún)問(wèn)老師如何去做，如何去做地更好。其實(shí)，在規定的時(shí)間里完成三十道習題對我們很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是有困難的，它考驗的是我們對計算機應用的`熟練程度，打字速度，專(zhuān)業(yè)的熟練度。在一次次的練習中我可以看見(jiàn)的是自己在速度上的提升，對知識了解度上的深入。我想不單單是我個(gè)人，每個(gè)人都可以確定的通過(guò)考證自己還是可以學(xué)習到很多的知識點(diǎn)。這些知識點(diǎn)有些是我們遺忘的，有些是我們所陌生的。但無(wú)論怎樣，通過(guò)考證我們將會(huì )去了解我們更多未知的領(lǐng)域。

　　羅老師的理論課是通過(guò)做習題的形式讓我們去了解電子商務(wù)知識。盡管很多的知識真的很好像離我們很遙遠。例如：招標的本質(zhì)是增加買(mǎi)方的競爭力，在現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中營(yíng)銷(xiāo)是處于核心位置，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)可以分為兩類(lèi)無(wú)站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)和基于企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等等。但羅老師依舊堅持讓我們先自行做題然后再解題，以達到加深印象的目的。好在通過(guò)此番努力和羅老師的一番簡(jiǎn)化的解釋下，這些在平時(shí)我們從來(lái)不用到的專(zhuān)業(yè)詞匯，我們還是可以領(lǐng)會(huì )其中的奧妙所在。就算有再不明白的問(wèn)題我們都會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，圖書(shū)館來(lái)找到我們問(wèn)題的答案�？赡芸催@些詞匯很枯燥很乏味，但是在考證與就職的雙重壓力下我們不得不去面對這些枯燥與乏味，逼迫自己從中找到樂(lè )趣所在，逼迫自己一次次喝著(zhù)咖啡與睡意抗爭去學(xué)習。

　　為期四周的電子商務(wù)職業(yè)資格培訓很快在我們的豐厚的收獲中結束了。坦誠的說(shuō)，我真的學(xué)到很多知識而且整個(gè)過(guò)程都很輕松很快樂(lè )。從做人，做企業(yè)到做學(xué)問(wèn)……其中有很多經(jīng)歷都值得讓我一輩子珍惜。特別是包麗瑋同學(xué)的獻身精神真的很讓我感觸就像是心靈上的撞擊特別的有力。也非常高興能和王玉欽、姜凱、祝春曉、胡玥這四個(gè)既負責又有才的同學(xué)一起合作，做出那么出色的公司，大家的團結合作是我們成功的秘訣!很希望今后的每次實(shí)習期都能如此讓人難以忘懷，每次實(shí)習都成為我人生中的黃金!

教師企業(yè)培訓總結6

　　近日，為宣傳和普及“電商”知識，公司工會(huì )協(xié)調市總工會(huì )培訓學(xué)校邀請“電商”資深人士對事業(yè)部中層以上管理人員進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的講解培訓，我對電商有了初步的認識，現結合事業(yè)部實(shí)際淺談一下：

　　一、理念的確立

　　電商經(jīng)營(yíng)理念對公司而言是在“道路客運”特別是中長(cháng)途公路客運全面萎縮、企業(yè)轉型過(guò)程中出現的一項“選擇性”嘗試，一如集團“傳統客運”轉型“旅游客運”的“旅游+”模式。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，公司的發(fā)展順應“大環(huán)境”，結合公司實(shí)際加入并力圖在新的“營(yíng)商”模式下取得“一瓢羹”，通俗的說(shuō)法就是“多種經(jīng)營(yíng)”。作為公司的一員，我們理應為公司的發(fā)展“建言獻策”，也應為公司新經(jīng)營(yíng)理念的實(shí)現“增磚添瓦”，貢獻自己的`力量。

　　二、“微商”框架構建的想法

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我的理解是：電商主要靠加入平臺運作、吸聚流量取勝、多種方式造勢這一模式來(lái)實(shí)現利益的化。至于所謂“線(xiàn)上線(xiàn)下、實(shí)體、操盤(pán)...”等等都是手段而已。結合公司各業(yè)務(wù)板塊實(shí)際，我認為在各方面條件尚未具備的條件下，我們主要方向是“微商”，待“勢與量”具備時(shí)再做大或進(jìn)入“電商”平臺。

　　具體想法是：一是利用現有場(chǎng)地資源，利用汽車(chē)站、換乘站等實(shí)體作為陣地，利用車(chē)輛運輸優(yōu)勢先期對集團旗下諸如“交運啤酒、黃酒等”產(chǎn)品的宣介與配送;二是做好職工“人脈”資源利用，做量作勢;三是搭建“微信公眾號”平臺，加強信息宣傳;四是精選特色產(chǎn)品(物品、旅游線(xiàn)路)，適時(shí)安排上線(xiàn)與上架;五是堅持“用專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事”原則，做好電商人員的選配工作，這也是最重要的一點(diǎn)。

　　電商也好，微商也罷，這只是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中一項開(kāi)拓性工作，我們要在“主業(yè)”的做大做強的道路上，多做一些“開(kāi)源”性增收渠道工作，正所謂“一枝梅數朵花”!

教師企業(yè)培訓總結7

　　XX年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓。短短的10天，每天時(shí)間都被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課、實(shí)戰、討論、展示、反思，一系列的體驗式活動(dòng)，讓我們每天都充實(shí)而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有忙碌，有輕松；有完成任務(wù)的喜悅心情，也有準備不足的手忙腳亂�？傊�，在這里，經(jīng)過(guò)培訓，我的意識在轉變，我的思維在改變，我的能力在提高�；仡欉@10天，收獲的太多，需要總結反思的也很多。

　　一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，獲取新知識，擴展知識面

　　《番茄鐘時(shí)間管理》講座，讓我對時(shí)間概念有了新的認識，原來(lái)時(shí)間可以用一個(gè)小小的番茄鐘來(lái)進(jìn)行科學(xué)管理。通過(guò)現場(chǎng)練習，提高了對時(shí)間的管理和高效工作的認識，尤其是對近期事情，每天必辦事項的安排，會(huì )讓我們有計劃、有規律、高效率的去做好每一件事情。

　　《應試教育下后進(jìn)生的教育》講座，夏教授深入淺出的講解，讓我對后進(jìn)生的形成原因有了更全面的認識，對后進(jìn)生的轉化也有更深的體會(huì )。老師給予后進(jìn)生更多的愛(ài)，讓后進(jìn)生感覺(jué)被尊重，才會(huì )更加自信。要相信后進(jìn)生，注重對他們贊美，不斷激發(fā)他們的潛能。通過(guò)這些方法，我相信，如果有耐心去堅持做，后進(jìn)生的轉化就不是難事。

　　《企業(yè)管理方法論》講座，讓我從管理原理、管理目標、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進(jìn)行有了一些認識，杜總用一些案例進(jìn)行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管理過(guò)程四個(gè)方面：制度、執行、檢查、整改。我認為對我的班主任工作非常具有指導意義。

　　《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導的十大技巧》講座。通過(guò)列舉大量的案例對辦文技巧、辦會(huì )技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構建技巧等進(jìn)行講授，實(shí)用性強，可操作性高，我覺(jué)得對于我們在生活中如何為人處事很有指導意義，有很多方法值得我借鑒和運用。

　　《企業(yè)績(jì)效管理》講座，改變了我對績(jì)效管理的看法，過(guò)去以為績(jì)效就是重新分“蛋糕”，聽(tīng)完唐總的講座，原來(lái)企業(yè)績(jì)效就是為了提高效率，激發(fā)員工的積極性。我覺(jué)得在班級管理中，我覺(jué)得也可以借鑒企業(yè)績(jì)效管理的一些方法，對班級學(xué)生進(jìn)行績(jì)效管理，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　《招聘面試的方法與技巧》講座，讓我學(xué)到了不少知識，也改變了一些認識，原來(lái)企業(yè)在選人、用人的時(shí)候不是那么簡(jiǎn)單，需要考慮很多因素，也要做很多具體的工作，尤其是對人才的選擇、選拔，可以應用到班主任工作中對班干部的選拔。

　　《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過(guò)去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識。通過(guò)賀老師的短暫培訓，學(xué)員們的互動(dòng)演練，加深了我對禮儀的認識，更加注重規范自己的禮儀，同時(shí)也認識到這些知識也應該教給我的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　《中職教師課程設計以及教學(xué)法應用》講座，鄧教授的開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)讓我有了危機意識，年輕人應該對自己的職業(yè)生涯有謀劃，5年以后干什么，XX年以后達到什么狀態(tài)，這是需要我下來(lái)冷靜思考的問(wèn)題。當然鄧教授講的一些課程設計和教學(xué)法，我也很受啟發(fā)，如何把我們的教學(xué)內容通過(guò)情景導向、過(guò)程導向、效果導向教授給學(xué)生，值得我下去進(jìn)行仔細琢磨。

　　二、參加實(shí)戰活動(dòng)，體驗過(guò)程，積累經(jīng)驗

　　一是企業(yè)調研活動(dòng)實(shí)戰。在外出調研之前，我們小組制定了可行的調研方案，在方案制定過(guò)程中，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強大，集體智慧的無(wú)窮，也印證了那句話(huà)：沒(méi)有完美的.個(gè)人，只有完美的團隊。在調研方案的執行也就是調研實(shí)戰中，我們進(jìn)行得比較順利。通過(guò)參觀(guān)企業(yè)、和企業(yè)人員進(jìn)行座談等方式，獲取了大量有用的信息，也發(fā)現了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，如生產(chǎn)能力不能滿(mǎn)足需求的問(wèn)題，訂單長(cháng)期處于積壓狀態(tài)。當然，通過(guò)調研，更多的是對我們的鍛煉，在體驗調研過(guò)程的同時(shí)，自身能力也有了提高。在調研前如何取得聯(lián)系，如何協(xié)商調研的相關(guān)事宜；調研過(guò)程中如何去了解認識一個(gè)企業(yè)，如何去獲取我們需要的信息；調研完后如何篩選過(guò)濾信息，如何總結發(fā)現企業(yè)存在的問(wèn)題，以及針對這些問(wèn)題我們可以提供什么樣的對策等等。通過(guò)這個(gè)調研活動(dòng)，既讓我們對企業(yè)的認識有了改變，也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。

　　二是招聘活動(dòng)實(shí)戰。在培訓的第八天完成了招聘實(shí)戰，在進(jìn)入人才市場(chǎng)前，我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初試、復試，最后確定了用人名單，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)比我們想象的要復雜很多，但經(jīng)歷過(guò)后，收獲卻很大，一方面增加了我們去了解人才，識別人才的經(jīng)驗，另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養要有針對性，中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位，因此我們老師在有此體驗的基礎上，應該有針對性的培養和訓練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力，讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。當然這次實(shí)戰活動(dòng)也有一些不足之處，如經(jīng)驗不足，對用人單位了解不夠等。

　　三、小組對抗，團結合作，共同進(jìn)步

　　在培訓的第一天，所有學(xué)員被分成了5個(gè)組，在后面的培訓過(guò)程中，所有任務(wù)都是以小組為單位進(jìn)行分配，所有活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行對抗。第一天的破冰活動(dòng)，緊張而又刺激。抱團打天下、齊眉棍、傳真機、過(guò)電網(wǎng)等活動(dòng)，我們小組不但順利完成了任務(wù)，而且還取得了很好的成績(jì)，也讓我認識到了團隊團結、協(xié)作、溝通、信任的重要性。通過(guò)破冰活動(dòng)，小組內隊員之間加深了印象，增進(jìn)了感情，小組間也有深度合作，比如在過(guò)電網(wǎng)活動(dòng)中，每個(gè)小組如果各自為政的話(huà)，可能誰(shuí)都過(guò)不去，只有合作才能完成任務(wù)。

　　還有一個(gè)就是踩數字游戲，通過(guò)做這個(gè)游戲，我有一些收獲，一是一個(gè)團隊，一個(gè)組織在做一個(gè)任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導一定要頭腦清醒，解碼任務(wù)，并進(jìn)行合理分工；二是對任務(wù)的完成要制定一個(gè)可執行的方案，三是要及時(shí)交流溝通，解決矛盾和問(wèn)題，四是要及時(shí)進(jìn)行調整，尤其是思路、意識的轉變，不能一而再，再而三的錯，五是要團結組織內的每一個(gè)人為這個(gè)團隊貢獻力量。

　　當然，在短短10天的培訓中，我們還參加了多次的成果展示、匯報、小組討論等等，讓我們在這個(gè)過(guò)程中感受到了團隊的力量，增強了我們的團隊意識，有助于我們去培養我們的學(xué)生。

　　四、總結反思，改變認識，提高能力

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生學(xué)會(huì )管理時(shí)間

　　通過(guò)這次培訓，引起了我對時(shí)間管理的高度重視，20歲以前覺(jué)得人生是漫長(cháng)的，而立之年感覺(jué)人生也不那么漫長(cháng)，需要對自己的時(shí)間作一個(gè)規劃和科學(xué)管理。作為老師，不僅僅要管理好自己的時(shí)間，更要讓我的學(xué)生在20歲以前就學(xué)會(huì )規劃自己的人生，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，首先幫助我帶的第一屆學(xué)生在一周之內做一個(gè)學(xué)期規劃，并認真檢查督促學(xué)生按照自己的規劃去行動(dòng)；其次要讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯做一個(gè)規劃，并整理成冊，定期提醒學(xué)生，讓他們能管好時(shí)間，XX年以后回過(guò)頭來(lái)不會(huì )感嘆時(shí)間的流逝而自己過(guò)得毫無(wú)意義。

　�。ǘ�）讓學(xué)生加強自主管理

　　班級人數多，管理難度大。這是許多中職學(xué)校班主任頭疼的事情，但只要把握住他們的特點(diǎn)，就能管好。通過(guò)這次培訓，結合我班學(xué)生特點(diǎn)，我認為激勵對學(xué)生管理比較有效，讓學(xué)生自主管理比班主任高壓、強勢的管理方式更湊效。下學(xué)期在班級管理中引入企業(yè)管理的一些方法，如績(jì)效管理、看板管理，把這些方法改良一下，結合學(xué)校的操行管理辦法，形成一套積分管理體制。將全班學(xué)生進(jìn)行分組，設組長(cháng)，由小組長(cháng)、班干部、班主任、任課老師對學(xué)生的學(xué)習、日常行為等方面進(jìn)行積分評定，積分每周上墻，每月統計一次，對排名靠前的小組和表現優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵，對表現靠后的要及時(shí)提供幫助，讓學(xué)生在競爭中加強自我管理。

　�。ㄈ�）帶動(dòng)學(xué)生加強學(xué)習

　　中職學(xué)校的學(xué)生很多不愿學(xué)習，厭倦學(xué)習，原因是多方面的，作為老師，應該起一個(gè)示范作用，自己首先要加強學(xué)習，定期與學(xué)生分享學(xué)習心得。對于本班學(xué)生，在原有每周一記的制度下，要求學(xué)生利用課余多看書(shū)學(xué)習，不限定科目，不指定內容。每周利用晚自習前的半小時(shí)或者周日晚自習時(shí)間找幾個(gè)學(xué)生分享自己的讀書(shū)收獲或體會(huì )，對于體會(huì )深刻，收獲大的，進(jìn)步快的要通過(guò)積分進(jìn)行激勵，并告知家長(cháng)。

　�。ㄋ模┺D變意識，創(chuàng )新教法

　　作為中職教師，不僅要把自己當一個(gè)老師看，更重要的是要把自己作為一個(gè)企業(yè)員工來(lái)看，樹(shù)立企業(yè)意識，在教學(xué)中創(chuàng )新教法，改變過(guò)去老師在講臺上滿(mǎn)堂灌的教法，把學(xué)生分成若干學(xué)習小組，可以圍著(zhù)桌子坐一圈，有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，采取討論分享式的教學(xué)，老師提出問(wèn)題，學(xué)生討論作答，甚至可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題再討論解決，老師在這個(gè)過(guò)程中加強引導，讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言，讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言。

　　10天的培訓非常短暫，但是企業(yè)意識的影響卻是漫長(cháng)的。xx給了一把鑰匙，我將用它去開(kāi)啟一把把未來(lái)的鎖。

教師企業(yè)培訓總結8

　　在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提升學(xué)校核心競爭力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎，遵循教師成長(cháng)的規律，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發(fā)揚開(kāi)拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、可持續發(fā)展�，F結合工作具體總結如下：

　　一、以師德師風(fēng)建設為抓手促進(jìn)研修

　　培養、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設是一切培訓的基礎。學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習各種法規;利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，組織討論，談感想、談體會(huì );組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。

　　二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修

　　1、現代教育技術(shù)培訓

　　我校已有現代教育技術(shù)設施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現代化的設施進(jìn)行傳統的教學(xué)會(huì )給教育帶來(lái)重大損失。為此，我們組織教師進(jìn)行了“現代教育技術(shù)”的培訓，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境，在真正意義上實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合。

　　2、骨干教師引領(lǐng)培訓

　　由教導處牽頭，細化落實(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師、教研組長(cháng)、班主任”四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的.自主監控”為主題的示范課，開(kāi)設一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效”為主題的講座。

　　三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓

　　實(shí)踐——反思——總結進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(cháng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級層面上開(kāi)課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開(kāi)設講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內進(jìn)行教學(xué)展示，落實(shí)這一主題，并能在課后進(jìn)行組內研討活動(dòng)，聽(tīng)課教師針對課堂都做詳盡的評課，進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評課的能力。

　　四、“派出”“請進(jìn)”擴大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下

　　組織教師參加了各級教育行政部門(mén)組織的課改培訓，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設目標，邀請了有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作報告，使老師們及時(shí)得到充電。

　　教師的培訓工作是一項長(cháng)期的工作，今后我校將繼續做好以上工作的基礎上，繼續探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項工作中，實(shí)現以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續地發(fā)展。

教師企業(yè)培訓總結9

　　五月，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的時(shí)節，是人們外出旅游的好時(shí)候，也是需要我們勤奮的時(shí)節。于是，20xx年5月6日，我來(lái)到河南省通通優(yōu)品科技有限公司，參加為期50天的教師企業(yè)實(shí)踐培訓活動(dòng)�，F時(shí)已過(guò)半，頗有收獲，小結如下：

　　一、聆聽(tīng)講座，更新專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念

　　實(shí)踐活動(dòng)的第一周，公司先后安排企業(yè)各部門(mén)負責人進(jìn)行了專(zhuān)題講座。通通優(yōu)品公司董事長(cháng)劉麗女士以自身創(chuàng )業(yè)史為例，介紹了電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展歷程及未來(lái)的發(fā)展方向；公司合伙人李介從企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的角度，分析了跨境電商行業(yè)現狀，也提出了對人才的需求；財務(wù)總監高富強對電子商務(wù)物流行業(yè)的追本溯源，充分解釋了電商企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目標——盈利；IT事業(yè)部的古紅星用通俗易懂的語(yǔ)言向大家普及了通通優(yōu)品的商城系統；事業(yè)加盟部的李美馨推送的新零售方式下的線(xiàn)下門(mén)店，引起大家的極大興趣；申通客服部的李?lèi)�，詳盡地介紹了客服的.四項基本業(yè)務(wù)，也傳達了努力+改變的工作態(tài)度。隨著(zhù)各位企業(yè)人的講述，我對電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的認識，進(jìn)一步更新了專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念。

　　二、實(shí)地參觀(guān)，明確專(zhuān)業(yè)培養方向

　　為了能夠更快地融入企業(yè)，感受企業(yè)工作氛圍，公司帶領(lǐng)我們到鄭州航空港綜合實(shí)驗區、申通快遞庫區和菜鳥(niǎo)驛站聯(lián)盟庫區進(jìn)行參觀(guān)�？吹洁嵵莺娇崭劢�(jīng)濟綜合實(shí)驗區發(fā)展規劃，特別是國際航空物流中心、內陸地區對外開(kāi)放重要門(mén)戶(hù)的定位，更是為電商物流行業(yè)提供了更大的發(fā)展空間。申通快遞和菜鳥(niǎo)驛站庫區中的分揀系統，讓我們直觀(guān)地感受到物流業(yè)務(wù)精細化和自動(dòng)化的重要之處，進(jìn)一步明確了專(zhuān)業(yè)培養方向。

　　三、崗位實(shí)踐，提升專(zhuān)業(yè)操作技能

　　為真正提升專(zhuān)業(yè)操作技能，公司安排了相關(guān)的實(shí)踐崗位。結合自身教學(xué)需求，我選擇了文案策劃及新媒體編輯。負責這個(gè)崗位實(shí)踐的三個(gè)小師傅都很年輕，充滿(mǎn)活力。新媒體記者郭洋洋就如何寫(xiě)好自媒體文章，從九類(lèi)題材一一介紹，品牌策劃的許靜講了一個(gè)文案策劃的五大部分，美編成甜甜則從一個(gè)版面講起，詳細介紹如何做出賞心悅目的排版效果。邊講述邊舉例邊分享，我是邊聽(tīng)邊看邊學(xué)。通過(guò)這個(gè)崗位的實(shí)踐，不但提升了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)操作技能，更重要的是體驗到一名員工應具備的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　四、回顧小結，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐目標

　　回顧近期的學(xué)習實(shí)踐，覺(jué)得受益匪淺。有了這個(gè)實(shí)踐的平臺，不同學(xué)校的教師們之間也有了更多交流的機會(huì )，對專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展有了更多的啟發(fā)和幫助。雖然，我對電子商務(wù)物流行業(yè)的運營(yíng)有了大概的認知，但如何做一名合格的電商物流企業(yè)員工，如何能夠培養出更多合格的電商物流企業(yè)員工，我還需要進(jìn)行更加細致地去學(xué)習、更加認真地去實(shí)踐。

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