有關(guān)寒假教師培訓總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的有關(guān)寒假教師培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)寒假教師培訓總結1

　　開(kāi)學(xué)初我校組織了為期四天的教師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及要求》。雖然這一話(huà)題每年提起，但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓，才真真切切意識到，職業(yè)道德修養對于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。因為作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(cháng)和社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺(jué)得這一文件與我們教師的日常工作息息相關(guān)，集中體現在教師的`教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。

　　教師，作為社會(huì )的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì )影響自己的情緒。當心情不好時(shí)，很容易將內心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會(huì )的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)道德；如果說(shuō)對教師有什么特別的要求，我認為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。

　　因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。在教師之間，師生之間，教師與家長(cháng)之間形成互相尊重、互相愛(ài)護、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類(lèi)的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系學(xué)生的健康成長(cháng)。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。既然世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻。

　　作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的`榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍；

　　教師的職業(yè)道德修養更重要的還要體現在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老如如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳授的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，主動(dòng)學(xué)習，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法，堅持分層教學(xué)，因材施教，這是非常不容易的，同時(shí)也是我們教師的責任。因此教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò )浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所，是書(shū)籍的王國，真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。教師的讀書(shū)習慣會(huì )影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養對書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。有人說(shuō)快樂(lè )是一種選擇，有的人快樂(lè )，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)有其苦，但我覺(jué)得更多的是樂(lè )：機智應變，巧引善導之樂(lè )；啟愚化頑，學(xué)子轉化之樂(lè )；弟子情操，慰師謝教之樂(lè )；桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè )……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(cháng)，就會(huì )由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì )給社會(huì )更大的貢獻，會(huì )使社會(huì )的前進(jìn)的步伐走得更快。

　　四天的校內培訓已經(jīng)結束，培訓之初因耽誤假期而滿(mǎn)腹牢騷，現已蕩然無(wú)存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實(shí)際運用到自己工作中去。模范地履行師德規范，以對學(xué)生的摯愛(ài)、對教育事業(yè)的責任，以自己的人格魅力，教書(shū)育人，為人師表，做人民滿(mǎn)意的教師。

　　從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。

有關(guān)寒假教師培訓總結2

各位老師：

　　今年寒假的教師培訓工作已經(jīng)告一段落，此次培訓雖然時(shí)間短暫，但安排緊湊，內容充實(shí)，力度較大，收到了預期效果，今天我們在這里召開(kāi)總結大會(huì )，并不表示教師培訓工作已經(jīng)結束，而是意味著(zhù)要全面鋪開(kāi)教師隊伍建設和課堂教學(xué)改革，在此，我強調以下幾點(diǎn)：

　　一、全體教師要提高認識，端正態(tài)度，積極投身加強自身建設的熱潮中，態(tài)度決定一切，從這次教師培訓看，尚有部分教師對培訓重視不夠，認為我們是在搞形式、走過(guò)程，因此不積極參加，個(gè)別教師甚至從頭到尾都沒(méi)有參加培訓。這樣的認識是嚴重錯誤的。目前教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，教育教學(xué)中面臨的新問(wèn)題、新情況層出不窮，積極面對我們尚難以應付，更不用說(shuō)不思進(jìn)取、固守平庸了。作為教師，不創(chuàng )新、不進(jìn)取、不提高是不稱(chēng)職的，是遲早要被淘汰出局的。我想，為了每個(gè) 孩子的前途命運、為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福、為了我們自己的家庭幸福和前途命運，不論從哪一個(gè)角度，我們都應該積極上進(jìn)。幾年來(lái)，我們盡可能的創(chuàng )造條件大力提高教師素質(zhì)，這次培訓正是我們在現有教育教學(xué)模式難以滿(mǎn)足實(shí)際需求的情況下舉辦的，為了舉辦這次培訓，我們下了很大功夫，派出了部分教師外出學(xué)習。這次培訓就是對他們外出學(xué)習的總結和提升，對我們來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的學(xué)習機會(huì )，是一次借鑒探索的良機，是我們全面發(fā)起課堂教學(xué)改革的第一步，為此，我希望全體教師要積極轉變觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，善于總結，努力探索并形成適合我們新絳二中校情、生情的教育教學(xué)模式；要克服困難，合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，大力提高自身素質(zhì)，使自己能夠充分適應現有的教育教學(xué)要求。

　　二、要以這次培訓為契機，持之以恒，堅持不懈的將教師隊伍建設這項重點(diǎn)工作深入開(kāi)展下去。本次教師培訓僅僅是教師隊伍建設和課堂教學(xué)改革的前期工作，全校上下要認真總結這次培訓，積極進(jìn)行利弊、得失分析，取長(cháng)補短，努力探索教師隊伍建設的新途徑。教師培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，它需要循序漸進(jìn)，持之以恒地從教育教學(xué)環(huán)節的每一個(gè)細節去抓，同時(shí)要求教師自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)。這次寒假培訓僅僅是新學(xué)年教師培訓的開(kāi)局工作，今后，我們還將定期舉辦多種類(lèi)型的教師培訓，為教師外出學(xué)習，積極地創(chuàng )造條件，提供機會(huì )。希望老師們從現在做起，努力提高自身素質(zhì)，共同推進(jìn)我校教師隊伍建設。

　　三、要以這次培訓為起點(diǎn)，全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。這次培訓主要是學(xué)習山東杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，他們的課堂教學(xué)給了我們有益的啟示，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，在快樂(lè )中學(xué)習，在興趣中體驗成功的快樂(lè )，這才是我們教學(xué)的最高目標。從目前情況看，我�，F有的課堂模式遠不能適應學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)效率低下，已成為學(xué)校向前發(fā)展的最大障礙。破舊才能立新，但破舊立新需要勇氣和智慧，這次培訓最主要的任務(wù)就是要尋找我校課堂教學(xué)改革的出路，探索課堂教學(xué)改革的'模式。課堂教學(xué)模式的形成，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這次培訓結束意味著(zhù)探索、嘗試的開(kāi)始，希望老師們在培訓結束后更加積極主動(dòng)的學(xué)習，大膽努力的探索，力爭形成高效益的課堂教學(xué)模式，力爭做一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。

　　老師們，新的學(xué)期即將開(kāi)始，讓我們滿(mǎn)懷希望，在萬(wàn)象更新的新年新氣象中，團結協(xié)作，大展鴻圖，為XXXX再上新的臺階而努力奮斗。

　　謝謝大家!

有關(guān)寒假教師培訓總結3

　　為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，根據教科局安排及我校實(shí)際情況，于2月15日至2月17日組織開(kāi)展了以“師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習”為重點(diǎn)的教師培訓活動(dòng)。本次培訓活動(dòng)分為6個(gè)模塊，11個(gè)主題�，F總結如下：

　　一、基本情況

　　依據培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內容涉及教師成長(cháng)論壇、師德師風(fēng)、“三字一話(huà)”、信息技術(shù)、教學(xué)常規等。

　　二、主要亮點(diǎn)

　　一是培訓要求“高”。為保證培訓質(zhì)量，使培訓工作真正落到實(shí)處。20xx年1月10日，學(xué)校就寒假培訓內容進(jìn)行了研討，確定了主講人。寒假前，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，讓大家領(lǐng)悟培訓的意義，制定了培訓方案，安排了培訓時(shí)間、培訓形式及培訓內容并做出相應規定：一是嚴格遵循時(shí)間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學(xué)習記錄，切實(shí)做到記錄翔實(shí)，有所感悟有所收獲。

　　二是培訓主題“多”。教師成長(cháng)論壇、期末測試分析、三字一話(huà)、信息技術(shù)等，通過(guò)培訓，基本達到了預期目標。

　　三是培訓形式“新”。(1)為主講老師們搭建了一個(gè)平臺，提供了分享自己成長(cháng)歷程的場(chǎng)所。(2)為全體教職工引領(lǐng)了一個(gè)方向。老師們各有所長(cháng)，如何以長(cháng)揚長(cháng)，讓老師們由經(jīng)驗到理論，由碎片到系統，由無(wú)意識到有意識地研究提供了一個(gè)方向。(3)使主講老師進(jìn)行了一次蛻變。老師們在節前，就思考自己所長(cháng)，確定研究方向;節中，又不斷搜集資料，整理教學(xué)案例，反思工作得失，不斷修改講稿和PPT。

　　四是培訓內容“實(shí)”。

　　2月15日，教師研讀教材、書(shū)寫(xiě)計劃。

　　2月16日中午，尚栓新以《名師成長(cháng)之路》為主題，通過(guò)列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長(cháng)足跡，從課堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫(xiě)作(隨筆、教育敘事)三個(gè)方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過(guò)的歷程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神�！币惨欢�能小有成就。

　　姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技術(shù)”進(jìn)行了系統的培訓。通過(guò)培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技術(shù)”有了進(jìn)一步的認識，提升了操作技能。

　　2月16日下午，劉紅衛校長(cháng)針對上學(xué)期的教育教學(xué)工作，做了《期末素質(zhì)測評分析》，指出了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的亮點(diǎn)及不足，并提出了六點(diǎn)建議，要求全體教師轉變觀(guān)念和做法，不斷提升學(xué)生素養。

　　蘇海兵老師以《德育、師德教育與班主任》為題開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓。她從小學(xué)階段德育工作的目標、內容、方法及其與師德的'關(guān)系、班主任工作三個(gè)方面，讓老師們深深體會(huì )到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉自己，爭做“四有”好老師，成為影響學(xué)生的“關(guān)鍵人”

　　2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以《核心素養導向的說(shuō)課》和《基于文本解讀的語(yǔ)文課堂教學(xué)》為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養的認識、各科課程標準對核心素養的體現、核心素養下的說(shuō)課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語(yǔ)言入手，深入淺出，貼近教師教學(xué)實(shí)際，緊扣當前的教育形式，讓教師們對說(shuō)課及文本解讀下的課堂教學(xué)有了全新的認識。

　　2月17下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養語(yǔ)言意識》、王愛(ài)愛(ài)老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標對閱讀的要求，提出了培養閱讀習慣，提高閱讀能力的重要性;王愛(ài)愛(ài)老師從課標中的作文目標、作文教學(xué)中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因及解決策略四個(gè)方面，針對習作教學(xué)積極探索，大膽創(chuàng )新�！耙Фㄗx寫(xiě)不放松，立根原在思考中。語(yǔ)文實(shí)踐不間斷，培養習慣益終生�！�

　　培訓結束后，學(xué)校組織教師對本次培訓活動(dòng)進(jìn)行了反思和研討。呂晶晶老師說(shuō)：“本次做培訓的老師準備的都很充分，從說(shuō)課、上課、閱讀、書(shū)寫(xiě)、師德師風(fēng)等多個(gè)方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪�！蓖鯂�娟老師說(shuō)：“給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從學(xué)生的的心理需要出發(fā)，從我們教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見(jiàn)解，給我介紹了許多實(shí)用的好辦法�！痹S爭爭老師也談及：“本次培訓形式多樣，學(xué)校組織教師上臺進(jìn)行培訓，是給老師們搭建了一個(gè)平臺，同時(shí)也是一次非常好的經(jīng)驗分享，讓大家可以共同進(jìn)步�？傊�，本次培訓會(huì )讓我受益匪淺�！�

　　三、培訓成果

　　這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點(diǎn)：

　　1、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長(cháng)。

　　2、認識到終身學(xué)習的重要性，樹(shù)立了目標。只有與時(shí)俱進(jìn)，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。

　　3、要相信自己，以長(cháng)促長(cháng)。結合自己所長(cháng)，相互學(xué)習，深入挖潛，不斷細化，不斷深入，使自己走向優(yōu)秀。

　　四、存在問(wèn)題

　　1、教育理論與教學(xué)實(shí)際結合方面，有待進(jìn)一步研討，尤其是教育實(shí)踐案例，沒(méi)有本土影像資料，多為網(wǎng)絡(luò )資料。

　　2、主講教師的業(yè)務(wù)素養有待進(jìn)一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進(jìn)一步磨煉。

　　3、受訓老師重記錄輕反思，對培訓內容感悟不深，提不出有效建議。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、發(fā)現典型案例后，及時(shí)完善影像資料，反思得失，形成文稿，以備后用。

　　2、開(kāi)學(xué)后，加大研訓力度，給老師們搭建平臺，提供展示自己的機會(huì )。

　　3、力求改變培訓模式，由“講演式”轉變?yōu)椤吧除埵健�，由“一人一主題”轉變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”。

有關(guān)寒假教師培訓總結4

各位領(lǐng)導、老師、同志們：

　　大家好！

　　全縣****年寒假教師培訓工作歷時(shí)4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時(shí)，在“十二五”即將來(lái)臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實(shí)年初敖縣長(cháng)和高局長(cháng)提出教育大講堂任務(wù)，針對學(xué)校領(lǐng)導干部和廣大教師，在學(xué)校管理和教育教學(xué)及課改中遇見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)名校長(cháng)、專(zhuān)家和教研員以及骨干教師的講座、引導，大家的研討互動(dòng)，讓學(xué)校領(lǐng)導掌握主管工作的內容和方法，解決教師在所教學(xué)科中的困惑問(wèn)題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)我縣的課改進(jìn)程�，F已圓滿(mǎn)地完成了培訓任務(wù)。

　　首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長(cháng)、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學(xué)院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實(shí)中學(xué)的丁勇慧校長(cháng)和陽(yáng)明小學(xué)的'王立霞副校長(cháng)，向培訓期間提供場(chǎng)地第一中學(xué)、第二小學(xué)表示衷心的感謝！這次培訓突出體現以下五個(gè)特點(diǎn)：

　　一、領(lǐng)導重視

　　縣教育局高局長(cháng)在11月末班子會(huì )上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門(mén)盡早策劃，幾次召開(kāi)局長(cháng)辦公會(huì )議研究培訓工作，并對假期培訓總體設想和具體原則作了布置，采取外請專(zhuān)家，內聘骨干方式抓好培訓。并責成進(jìn)修校與省教育學(xué)院聯(lián)系名校專(zhuān)家。省教育學(xué)院張曉明院長(cháng)十分關(guān)心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實(shí)做，效果明顯。他親自同省內名校長(cháng)聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開(kāi)展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問(wèn)題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進(jìn)修學(xué)校相繼召開(kāi)教研員，骨干教師會(huì )議，落實(shí)培訓相關(guān)內容。去年12月17日召開(kāi)校長(cháng)會(huì )議，就培訓工作進(jìn)行周密布置和安排。今年1月5日高局長(cháng)及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓安排向敖縣長(cháng)做了匯報，敖縣長(cháng)非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細致，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，精心安排為培訓的圓滿(mǎn)成功提供了保證。

　　二、專(zhuān)題突出

　　本次培訓的專(zhuān)題是針對中小學(xué)教師課堂教學(xué)三維目標的確定實(shí)施及有效研究來(lái)進(jìn)行的。實(shí)施新課改以來(lái)，我們的教師積極主動(dòng)地把新理念融入到教學(xué)中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面體現不夠到位，針對這一影響學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，這次培訓通過(guò)骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。

　　另外我們有些教師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著(zhù)重解決教師如何上好復習課的問(wèn)題，讓教師由支離破碎講授習題向系統傳授知識轉化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉化；讓教師由題海戰術(shù)向舉一反三，把握要點(diǎn)，掌握規律轉化，從而培養學(xué)生能力。

　　三、講師學(xué)高

　　這次培訓采取外請專(zhuān)家，內聘骨干的方式進(jìn)行的，聘請的兩位專(zhuān)家校長(cháng)是省教育學(xué)院選派的，她們是我們省內乃至全國知名校長(cháng)，有長(cháng)期從事德育工作的校長(cháng)，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng )新校長(cháng)，內聘的骨干有我縣工作多年成績(jì)突出的校長(cháng)，還有小學(xué)聯(lián)考、中考成績(jì)在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實(shí)效性。實(shí)踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經(jīng)過(guò)他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學(xué)之處，“小店也有人參”，而省內的著(zhù)名校長(cháng)講座理論前沿，課改模式可學(xué)，案例鮮活，學(xué)校領(lǐng)導干部們領(lǐng)略到全國名校長(cháng)的風(fēng)采。也體現了培訓者學(xué)高為師的風(fēng)范，外學(xué)內創(chuàng )有機結合，培訓效果更加豐碩。

　　四、形式多樣

　　本次培訓有省內名校長(cháng)和專(zhuān)家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長(cháng)具有針對性和實(shí)效性現身說(shuō)法，還有我們縣骨干教師拋磚引玉的示范課，更有教研員專(zhuān)題評課講解，教師之間互動(dòng)答疑解惑。有中考、小考取得好成績(jì)的優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過(guò)這些培訓形式，目的只有一個(gè)，就是要讓全縣廣大教師的素質(zhì)盡快提升上來(lái)，更好地為教學(xué)服務(wù)，為質(zhì)量提高服務(wù)。

　　五、培訓面廣

　　本次培訓有對專(zhuān)任教師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學(xué)有3個(gè)學(xué)科，小學(xué)有3個(gè)學(xué)科，多數學(xué)科是全員參與了培訓，包括

　　領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專(zhuān)任教師的62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上。

　　總之本次培訓領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著(zhù)的效果，必將促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，必將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　培訓期間，各校校長(cháng)認真組織，積極配合。廣大教師頂風(fēng)雪、戰嚴寒，保證時(shí)間參加培訓。學(xué)習期間認真聽(tīng)講，研討互動(dòng)、愛(ài)護公物、遵守紀律，各校領(lǐng)導全程參與，有的教師帶病參加培訓，培訓秩序很好，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。但在培訓期間個(gè)別領(lǐng)導不能堅持，個(gè)別教師認真程度不夠、虛心程度不夠，希望今后克服改正。

　　就教育當前的情況結合本次培訓再強調二點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、要進(jìn)一步加強教師培訓工作。教師素質(zhì)高低是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要重視教師職業(yè)素質(zhì)的培養和職業(yè)道德思想的培育，增強教書(shū)育人的責任感與使命感，今后我們將繼續采取走出去學(xué)、請進(jìn)來(lái)學(xué)、買(mǎi)回來(lái)學(xué)、網(wǎng)上學(xué)、集中時(shí)間專(zhuān)題學(xué)，切實(shí)提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要發(fā)揮校本研修的作用，發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的教研、培訓指導作用，各校要積極配合進(jìn)修校廣泛開(kāi)展大練教學(xué)基本功，評選能手新秀，教育大講堂活動(dòng)和教師繼續教育培訓工作，推進(jìn)教育發(fā)展。

　　教師進(jìn)修學(xué)校要進(jìn)一步探索教師培訓的新途徑和新方法，充分發(fā)揮教研員日常指導引領(lǐng)作用，建立教研員考核評價(jià)機制，調動(dòng)教研員在教師培訓工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。各校要積極支持鼓勵教師參加培訓，為教師進(jìn)修校培訓提供方便。

　　二、要進(jìn)一步探究提高質(zhì)量途徑。質(zhì)量是學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )最關(guān)注的事情，提高質(zhì)量就必須改革創(chuàng )新，我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學(xué)模式、教學(xué)方式和評價(jià)方式，鼓勵創(chuàng )新，“十二五”立項課題進(jìn)修校剛剛下發(fā)，各校要積極申報立項，確定人員，潛心研究，探討全面提高教育質(zhì)量的途徑。

　　短暫的培訓已經(jīng)結束了，各�；厝ズ笠�抓好落實(shí)，作為教育局和進(jìn)修校我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)參訓教師訓后的提高，切實(shí)把培訓中的所學(xué)、所得應用于課堂實(shí)踐，另外各校在假期要加強安全管理，安排好師生的假期活動(dòng)，元旦剛過(guò)，新春佳節即將到來(lái)，在此，我給各位教育界的同仁拜個(gè)早年，祝全縣教師新春快樂(lè )，合家幸福，萬(wàn)事如意。

　　謝謝！

有關(guān)寒假教師培訓總結5

　　雖然這個(gè)寒假太冷太冷，但是我校教師的學(xué)習熱情卻異常炙熱。寒假教導處布置的三項作業(yè)完成情況良好。除四位四十歲以上的教師沒(méi)有建立教師博客外，我們有33位教師建立了自己的個(gè)人博客并鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上，我們擬以后與家長(cháng)、學(xué)生交流、完成學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習作業(yè)等等都可以在博客上完成。讓博客成為我校網(wǎng)站建設和家、校聯(lián)系的一大特色。

　　“修養學(xué)堂”發(fā)言稿和評課活動(dòng)也開(kāi)展得很好，有27人觀(guān)看市視頻賽課并撰寫(xiě)了評課文章。30人根據自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)了“修養學(xué)堂”務(wù)虛會(huì )發(fā)言稿。只是由于上學(xué)期掃尾工作因為雪災做得比較倉促，開(kāi)學(xué)時(shí)要繼續完成相關(guān)工作，故將“修養學(xué)堂”務(wù)虛會(huì )和教師課文朗誦比賽放在開(kāi)學(xué)后的第二周和第四周完成。屆時(shí)，我們將評選出各個(gè)項目的一、二等獎。我想，只要我們是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)習和培訓，而不是做花架子、走過(guò)場(chǎng)，雖然時(shí)間推后了一點(diǎn)，但我們青園團隊就像樹(shù)的種子一樣開(kāi)始發(fā)芽并真正地成長(cháng)起來(lái)，一定能逐漸長(cháng)成一顆教育的蒼天大樹(shù)。

　　“教學(xué)常規”是就是規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的一種機制。在這期的教師培訓中，我有幸聽(tīng)取了徐校長(cháng)的`專(zhuān)題常規講座，內容細致精煉，我感受頗深!深知自己在平時(shí)的教育教學(xué)當中，自己還存在一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習改進(jìn)(自我反思)：

　　1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有認真研究教材，才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長(cháng)強調在平時(shí)的備課當中，我們應該認真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過(guò)對教學(xué)常規的學(xué)習，我發(fā)現在自己的備課當中做得不夠，不僅僅只是書(shū)本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )感恩等等。

　　2、徐校長(cháng)還強調：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認識，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習習慣以及知識儲備情況等。老師的教學(xué)設計知識預想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會(huì )很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時(shí)，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng )造力，敢于創(chuàng )新。

　　3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當中，卻有著(zhù)許多松懈之處。因為沒(méi)有他人聽(tīng)課，對自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說(shuō)到哪。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當成有人聽(tīng)課，這樣才會(huì )迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì )是對自己認真負責，對學(xué)生認真負責。

　　如果遇到不聽(tīng)話(huà)、走神、令你氣憤的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展;相反，我們要適當引導，及時(shí)指導。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )欣賞，適當的時(shí)候用必要的肢體語(yǔ)言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。

　　4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴(lài)的是什么，下次遇到相類(lèi)似的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應對;失敗了，如何才能成功，通過(guò)什么方法可以做得更好?當時(shí)自己可以如何應對?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過(guò)這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。

　　5、在學(xué)習中我發(fā)現對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問(wèn)題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )小調查，可以讓學(xué)生設計廣告語(yǔ)等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺(jué)性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠將多種作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無(wú)限大。

　　古話(huà)說(shuō)得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉化為質(zhì)變。

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