小學(xué)開(kāi)放周個(gè)人總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)開(kāi)放周個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)開(kāi)放周個(gè)人總結1

　　四月的春風(fēng)早已徐徐而來(lái)，趁著(zhù)暖暖的春意，三渡河小學(xué)開(kāi)展了“開(kāi)放周”的活動(dòng)�？紤]到現在家長(cháng)的工作比較繁忙，開(kāi)放一日總是不能如人所愿，因此我們組織了一周的開(kāi)放時(shí)間，由家長(cháng)根據自己的時(shí)間自選安排來(lái)校聽(tīng)課、培訓�；顒�(dòng)目的有二：其一是讓家長(cháng)參加《創(chuàng )建學(xué)習型家庭》培訓活動(dòng)，使家長(cháng)在教育子女的水平有所提高；其二是讓家長(cháng)更充分的了解學(xué)校的工作、教師的工作艱辛、孩子的學(xué)習狀況。

　　在本次活動(dòng)中，我校共舉辦了兩期培訓班，2名教師負責家長(cháng)授課、輔導工作。其中舉辦的家長(cháng)作業(yè)輔導班的主講曹艷紅老師，為家長(cháng)上了一節數學(xué)課�！八偎愫颓伤恪庇捎谖覀兊慕處熢诮�年來(lái)不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改進(jìn)教學(xué)方法，精心設計每一節課堂教學(xué)環(huán)節，教師即注重基礎知識的'扎實(shí)傳授，有側重課題研究在課堂教學(xué)中的落實(shí)，課堂中教師的服務(wù)意識在增強，讓家長(cháng)也能領(lǐng)略到學(xué)生的氛圍，同時(shí)使家長(cháng)能夠學(xué)到正確輔導子女的有效方法。農村學(xué)生家長(cháng)學(xué)習電腦是一件新鮮事，開(kāi)放周間宋輝老師手把手的交家長(cháng)，怎樣使用鼠標等用機的一些基本常識。開(kāi)是家長(cháng)們有些急躁地說(shuō)：“玩兒著(zhù)東西不如玩兒鋤頭好使”說(shuō)是這樣說(shuō)，但是宋老師很耐心，一步一步地教家長(cháng)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾次電腦學(xué)習培訓，家長(cháng)的操作水平有所提高，到現在可以打字存盤(pán)了。而且家長(cháng)學(xué)習電腦學(xué)習熱情高，學(xué)習興趣濃，氣氛活躍，學(xué)習效果也不錯，在十幾名家長(cháng)學(xué)習電腦中有三分之一以上的能夠獨立操作。因此，在家長(cháng)反饋中有96%的人認為任課教師教學(xué)水平高，有方法、有能力�？磥�(lái)我們在監控意識上重視了，換來(lái)的是學(xué)生課上實(shí)際能力的提高，家長(cháng)的信任支持，這是雙贏(yíng)互利的行為，何樂(lè )而不為呢？我們會(huì )一如既往。

　　通過(guò)開(kāi)放周的活動(dòng)，大多數家長(cháng)對我們的工作是認可的，但我們應該登高遠望，因為我們舉辦的《創(chuàng )建學(xué)習型家庭》活動(dòng)培訓班，要不斷提高業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于家長(cháng)、學(xué)生。由此我們共同探討、反思了一些問(wèn)題：

　　一、學(xué)校要不斷提高業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于家長(cháng)。

　　1．教師要提高開(kāi)放周的認識。

　　'開(kāi)放'主要是指對學(xué)習對象、教學(xué)過(guò)程和教育資源的開(kāi)放。這種開(kāi)放是以為學(xué)習者盡可能消除各種學(xué)習的障礙和限制，提供應有的學(xué)習機會(huì )、豐富且可選擇的學(xué)習資源和完善的學(xué)習支持服務(wù)為特征的。對于農村的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，望子成龍成鳳的心理，愿意到校學(xué)習一些知識和教育子女的方法。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們的教師首先要成為學(xué)習的教師，才能成為指導和組織《學(xué)習型家庭》的活動(dòng)者。

　　2．按照社會(huì )需求和學(xué)習者的需要，為學(xué)習者提供豐富的學(xué)習資源。

　　包括專(zhuān)業(yè)、課程、項目、媒體教材等，由學(xué)習者自由選擇；以學(xué)習者為中心，把學(xué)習自主權交給學(xué)習者，保證學(xué)習者自主選擇學(xué)習方式、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)等的需要，從入學(xué)咨詢(xún)到學(xué)習過(guò)程輔助，直到就業(yè)指導等各方面，提供周到而完善的學(xué)習支持服務(wù)。

　　二、學(xué)校教育、家庭教育形成正向合力，推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育。

　　要全力推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，關(guān)鍵要使學(xué)校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和諧發(fā)展的家庭氛圍，必須創(chuàng )建學(xué)習型家庭。因此，我校全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，'讓讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)家庭'，營(yíng)造家庭文化氛圍，協(xié)調學(xué)校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關(guān)系。以讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)創(chuàng )建學(xué)習型家庭'讀好書(shū)，看好報，學(xué)做人，明事理'。

　　讓讀書(shū)活動(dòng)成為我校學(xué)生跨向新世紀大門(mén)的金鑰匙，讓讀書(shū)活動(dòng)逐步走向廣大家庭之中。讓創(chuàng )建學(xué)習型家庭的活動(dòng)促進(jìn)家庭文化建設，提高家庭教育質(zhì)量，增進(jìn)家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質(zhì)量，我們的學(xué)生一定能得到全面的發(fā)展。

小學(xué)開(kāi)放周個(gè)人總結2

　　為構建和諧教育環(huán)境，促進(jìn)我校教育水平的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)家長(cháng)參與學(xué)校管理，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校、了解學(xué)校、支持學(xué)校，加強校、師、家長(cháng)之間的溝通，配合學(xué)校、共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，共建讓家鄉父老滿(mǎn)意的特色農村初中。根據區教育局“教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)”及土門(mén)聯(lián)�！伴_(kāi)放周活動(dòng)工作安排”我校于xx年5月24日至xx年5月28日開(kāi)展了為期一周的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，現將我�！敖虒W(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)工作總結如下：

　　一、首先，成立活動(dòng)領(lǐng)導機構，并召開(kāi)全體師生會(huì )議，統一思想，提高認識，并讓學(xué)生向家長(cháng)傳達學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)目的和意義，懇請家長(cháng)積極參與此項活動(dòng)。

　　二、根據農村、學(xué)校實(shí)際制定了詳細活動(dòng)方案及教學(xué)開(kāi)放周工作日程安排。使我校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)得到有秩序的進(jìn)行。

　　三、學(xué)生家長(cháng)參與積極，根據當地農村交通不便，家長(cháng)分散，學(xué)校地方不寬敞的實(shí)際困難，我校采取分批、分時(shí)間進(jìn)行，每天一批進(jìn)行，家長(cháng)參加率達到95%以上，這充分說(shuō)明農村的思想觀(guān)念在轉變，教育理念在更新，教育意識在提高，尊師重教局面已形成。

　　四、通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了家校之間的溝通與交流。根據日程安排，家長(cháng)簽到后，我們首先組織近一個(gè)小時(shí)的交流對話(huà)儀式，儀式中由領(lǐng)導組成員詳細介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展目標，并將家長(cháng)關(guān)心、敏感的疑難困惑進(jìn)行細致的解釋?zhuān)�讓家長(cháng)了解了學(xué)校，理解了學(xué)校，從而得到了家長(cháng)的理解，為我校各項工作的開(kāi)展獲得有力的支持和社會(huì )保障。

　　五、展示了學(xué)�，F代化教學(xué)設施的風(fēng)采。儀式結束后，由學(xué)校專(zhuān)人帶領(lǐng)參觀(guān)了學(xué)校的硬件設施，農村家長(cháng)由于各種原因很少有機會(huì )來(lái)學(xué)校，即便來(lái)也只是看到干凈的校園，所以通過(guò)家長(cháng)設身處地的參觀(guān)，講解員的講解，讓他們感受到了我們西頭初中多年來(lái)的變化，從竊竊私語(yǔ)和談?wù)撝�，我感受到了家長(cháng)把孩子放到西頭初中是滿(mǎn)意的。

　　六、體驗了學(xué)生的生活，領(lǐng)略了學(xué)生活動(dòng)風(fēng)采。課間10分鐘的歡笑，課間操莊重的升旗儀式，整齊的廣播體操，校園廣播中感恩父母，感恩老師的`演講，無(wú)不透視著(zhù)我校素質(zhì)教育，養成教育的碩果。

　　七、參與了真實(shí)的課堂，家長(cháng)們都進(jìn)入了自己孩子所在班級的教室親自聽(tīng)了一節課，進(jìn)入教室，一張“西頭初中歡迎您！”的投影片，一聲“爸爸、好好你們好”的親切問(wèn)候讓家長(cháng)們感到學(xué)校就是家的溫暖，聲情并茂，圖文并行的課堂教學(xué)，師生之間和諧親切的交流活動(dòng)使家長(cháng)們感受到現在教學(xué)手段的更新和變化。

　　八、增進(jìn)了交流，獲得了理解和支持，家長(cháng)們表示今后一定要大力支持和配合學(xué)校工作，關(guān)注教育，關(guān)注孩子，家校配合，共同教育孩子的成長(cháng)。

　　九、吸納了家長(cháng)的合理化建議，為進(jìn)一步改善學(xué)校管理，提高我校教育教學(xué)管理水平，提出金點(diǎn)子，指明了方向。

　　總之，通過(guò)這次活動(dòng)，特別是在教育意識淡薄的農村，讓家長(cháng)有機會(huì )真正走進(jìn)校園，了解學(xué)校，加強了溝通與交流，使家長(cháng)們充分認識到關(guān)注教育的重大意義，孩子的健康成長(cháng)是家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )共同的責任，讓我們齊心協(xié)力、團結一致，共同承擔這份責任，共同創(chuàng )造西頭初中教育的藍天。

小學(xué)開(kāi)放周個(gè)人總結3

　　在本次活動(dòng)中，我校共舉辦了兩期培訓班，2名教師負責家長(cháng)授課、輔導工作。其中舉辦的家長(cháng)作業(yè)輔導班的主講曹艷紅老師，為家長(cháng)上了一節數學(xué)課�！八偎愫颓伤恪庇捎谖覀兊慕處熢诮�年來(lái)不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改進(jìn)教學(xué)方法，精心設計每一節課堂教學(xué)環(huán)節，教師即注重基礎知識的扎實(shí)傳授，有側重課題研究在課堂教學(xué)中的落實(shí)，課堂中教師的服務(wù)意識在增強，讓家長(cháng)也能領(lǐng)略到學(xué)生的氛圍，同時(shí)使家長(cháng)能夠學(xué)到正確輔導子女的有效方法。農村學(xué)生家長(cháng)學(xué)習電腦是一件新鮮事，開(kāi)放周間宋輝老師手把手的交家長(cháng)，怎樣使用鼠標等用機的一些基本常識。開(kāi)是家長(cháng)們有些急躁地說(shuō)：“玩兒著(zhù)東西不如玩兒鋤頭好使”說(shuō)是這樣說(shuō)，但是宋老師很耐心，一步一步地教家長(cháng)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾次電腦學(xué)習培訓，家長(cháng)的操作水平有所提高，到現在可以打字存盤(pán)了。而且家長(cháng)學(xué)習電腦學(xué)習熱情高，學(xué)習興趣濃，氣氛活躍，學(xué)習效果也不錯，在十幾名家長(cháng)學(xué)習電腦中有三分之一以上的能夠獨立操作。因此，在家長(cháng)反饋中有96%的人認為任課教師教學(xué)水平高，有方法、有能力�？磥�(lái)我們在監控意識上重視了，換來(lái)的是學(xué)生課上實(shí)際能力的提高，家長(cháng)的信任支持，這是雙贏(yíng)互利的行為，何樂(lè )而不為呢？我們會(huì )一如既往。

　　通過(guò)開(kāi)放周的活動(dòng)，大多數家長(cháng)對我們的工作是認可的，但我們應該登高遠望，因為我們舉辦的《創(chuàng )建學(xué)習型家庭》活動(dòng)培訓班，要不斷提高業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于家長(cháng)、學(xué)生。由此我們共同探討、反思了一些問(wèn)題：

　　一、學(xué)校要不斷提高業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于家長(cháng)。

　　1．教師要提高開(kāi)放周的認識。

　　'開(kāi)放'主要是指對學(xué)習對象、教學(xué)過(guò)程和教育資源的開(kāi)放。這種開(kāi)放是以為學(xué)習者盡可能消除各種學(xué)習的.障礙和限制，提供應有的學(xué)習機會(huì )、豐富且可選擇的學(xué)習資源和完善的學(xué)習支持服務(wù)為特征的。對于農村的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，望子成龍成鳳的心理，愿意到校學(xué)習一些知識和教育子女的方法。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們的教師首先要成為學(xué)習的教師，才能成為指導和組織《學(xué)習型家庭》的活動(dòng)者。

　　2．按照社會(huì )需求和學(xué)習者的需要，為學(xué)習者提供豐富的學(xué)習資源。

　　包括專(zhuān)業(yè)、課程、項目、媒體教材等，由學(xué)習者自由選擇；以學(xué)習者為中心，把學(xué)習自主權交給學(xué)習者，保證學(xué)習者自主選擇學(xué)習方式、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)等的需要，從入學(xué)咨詢(xún)到學(xué)習過(guò)程輔助，直到就業(yè)指導等各方面，提供周到而完善的學(xué)習支持服務(wù)。

　　二、學(xué)校教育、家庭教育形成正向合力，推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育。

　　要全力推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，關(guān)鍵要使學(xué)校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和諧發(fā)展的家庭氛圍，必須創(chuàng )建學(xué)習型家庭。因此，我校全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，'讓讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)家庭'，營(yíng)造家庭文化氛圍，協(xié)調學(xué)校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關(guān)系。以讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)創(chuàng )建學(xué)習型家庭'讀好書(shū)，看好報，學(xué)做人，明事理'。

　　讓讀書(shū)活動(dòng)成為我校學(xué)生跨向新世紀大門(mén)的金鑰匙，讓讀書(shū)活動(dòng)逐步走向廣大家庭之中。讓創(chuàng )建學(xué)習型家庭的活動(dòng)促進(jìn)家庭文化建設，提高家庭教育質(zhì)量，增進(jìn)家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質(zhì)量，我們的學(xué)生一定能得到全面的發(fā)展。