初中數學(xué)教研組總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的初中數學(xué)教研組總結，歡迎大家分享。
初中數學(xué)教研組總結1
本學(xué)期數學(xué)教研組的優(yōu)質(zhì)課初評活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，共上數學(xué)課10節。在活動(dòng)期間，教師們在能夠做到課前精心準備，說(shuō)課切合實(shí)際，評課客觀(guān)實(shí)在。全部使用多媒體教學(xué)，能較好地綜合利用各種教學(xué)資源，更加關(guān)注課堂生成，收到了較好的教學(xué)效果�；顒�(dòng)真正起到了練兵的作用。
一、聽(tīng)課教師及學(xué)校領(lǐng)導極其重視此項工作。
大多數教師能夠按時(shí)或超額完成了聽(tīng)課任務(wù)。同組教師在記錄本上做了相當細致的記錄，并且提出了針對性的意見(jiàn)。
二、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現為：
1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。
2、青年教師在老教師的傳、幫、帶下，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高也較快，年青教師的備課都較充分，上課態(tài)度認真，受到了學(xué)生的'好評。
3、大多數教師教學(xué)方式靈活,教學(xué)效果也較好。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、部分教師制作及應用多媒體課件的水平有待進(jìn)一步提高。
2、部分教師缺乏教學(xué)實(shí)例應用，建議增加教學(xué)信息量。
3、注意增加與學(xué)生溝通，應多讓學(xué)生參與討論。
4、有的老師還是不敢放手，采用傳統的問(wèn)答形式
5、討論的問(wèn)題提出的不太恰當
6、有的老師課堂調控的不好
四、改進(jìn)措施：
1、進(jìn)行教學(xué)總結與交流。開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流教研活動(dòng)，組織教師相互聽(tīng)課學(xué)習，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
2、針對存在的問(wèn)題，制定相應措施，及時(shí)進(jìn)行整改。
3、時(shí)刻關(guān)注課堂教學(xué)狀態(tài)和教師教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)，及時(shí)傳遞教學(xué)信息，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
初中數學(xué)教研組總結2
中數學(xué)組在20xx年的工作在校園工作思路的指導下，認真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設為主線(xiàn)用心探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使雅安中學(xué)高中數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線(xiàn)”的深入研究，用心促進(jìn)“三個(gè)團隊”主動(dòng)參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。
一個(gè)核心：是指我組內具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長(cháng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持群眾備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內共享。
二條線(xiàn)：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習研究和具體課堂教學(xué)的研究?jì)蓚�(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、潛力強，具有較高理論修養的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現科研興校，個(gè)性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀(guān)念，則需要運用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標之一，教研就應在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍繞著(zhù)一個(gè)國家級課題和二個(gè)省級課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專(zhuān)家蒞臨指導工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的群眾備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認真”�？蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，用心參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻給同行。
在20xx年的工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作：
1、規范數學(xué)教學(xué)常規管理，認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節，讓群眾備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基矗各備課組長(cháng)負責實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的狀況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立群眾質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習、課題研究，群眾備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家帶給一個(gè)學(xué)習交流的平臺，使組內構成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。用心參與市教育局、教科所、校園組織的.各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，用心學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽，用心撰寫(xiě)論文。針對教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕教師身上，個(gè)性是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽(tīng)了謝書(shū)偉，李偉，陸競怡三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及主角的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭萬(wàn)勇，李永安，宋勇參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在20xx年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟條件許可的狀況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為校園的騰飛做出應用的貢獻。
初中數學(xué)教研組總結3
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞學(xué)校和教導處工作要求與目標，緊緊圍繞學(xué)校和教導處工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“三案一集”小班化教學(xué)模式，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續做好教學(xué)常規全面檢查，使復備、上課、學(xué)案制作、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，各位教師大都能及時(shí)復備，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
3、一學(xué)期中全組教師聽(tīng)課次數均達到30節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了�；竟愓n活動(dòng)同時(shí)，大力開(kāi)展教學(xué)研討，組內教師教研論文共有6篇在省級報刊上發(fā)表，1篇獲得省師陶杯論文評比3等獎，1人獲縣基本功二等獎。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
3、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周周三集中開(kāi)展了教研活動(dòng)，周二各備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng)，積極組織教師參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評比，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
4、積極參加了縣教科室十二五課題申報，并做到組內人人參與課題。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的`主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十五分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變
我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習，本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)能手評比中,我組教師使用多媒體教學(xué)參賽，獲得校領(lǐng)導肯定，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長(cháng)生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
初中數學(xué)教研組總結4
數學(xué)教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，認真地學(xué)習和執行了學(xué)校的教育教學(xué)各項精神，反復研究了數學(xué)高效課堂的基本特征，狠抓了課堂教學(xué)管理，為學(xué)校學(xué)考高考取得優(yōu)異成績(jì)貢獻了力量。
1、堅持了集體學(xué)習制度，有計劃地重溫了數學(xué)教學(xué)大綱和考綱理念，深層次思考了數學(xué)高效課堂的特征和具體的操作基本方法，結合外校好的經(jīng)驗，對我校課堂教學(xué)進(jìn)行了一些創(chuàng )新嘗試。高一數學(xué)備課組對優(yōu)化課堂結構作了有效地探討，結合學(xué)生實(shí)際，堅持一周一過(guò)關(guān)驗收，收到了好的效果。高二數學(xué)備課組對學(xué)考復習和新授課進(jìn)度的有機整合教好，學(xué)考成績(jì)優(yōu)秀。高三數學(xué)備課組對復習課的結構和模式進(jìn)行了認真地研究，并制定了二輪復習課的幾種基本模式，堅持四題訓練，一周一考一分析到位，并堅持了一周2次集體備課制度，全組教師團結一心，全期做到了對學(xué)生練習及時(shí)的全批全改，對兩頭的學(xué)生堅持個(gè)別點(diǎn)搏，編制了符合學(xué)生實(shí)際的專(zhuān)題講議和回歸教材的'教學(xué)資料，實(shí)際效果好，高考取得了優(yōu)異的成績(jì)。
2、認真開(kāi)展了課堂教學(xué)的研究，本期組織了高質(zhì)量的一堂校級公開(kāi)課，組內展示課每人一堂，對各級公開(kāi)課都進(jìn)行了認真地評課討論，特別是對校級研究課，由高二年級備課組推薦的彭慧艷老師執教的《絕對值不等式的解法》評課，全組討論熱烈，并由此研究高效課堂的結構和特征。收到了預期效果。對各備課組的輪流課同課一構課組內教師人人參與，互聽(tīng)互評，每人都聽(tīng)課都在15節以上，對提高課堂效率起到了促進(jìn)作用。本期還接待了幾批兄弟學(xué)校教師來(lái)我校交流，達到了互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相提高。
3、本期加強了數學(xué)微課題研究，各小組成員積極開(kāi)展活動(dòng)，對高中三個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)難度、作業(yè)量、以及教學(xué)模式等各個(gè)方面都進(jìn)行了研究，給學(xué)校提出了好的教學(xué)建議，并將研究成果落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中。
4、對青年教師的培養有計劃、有措施，結合數學(xué)組特點(diǎn)，對部分青年教師和工作幾年提升不大的教師都進(jìn)行了重點(diǎn)的傳幫帶，對這部分教師進(jìn)行了多聽(tīng)課多評課，本校和外出的各種教研活動(dòng)盡量讓青年教師參加和鍛煉，調動(dòng)了青年教師的積極性，收到了好的效果。
5、本期在學(xué)校劉校長(cháng)主持的《數學(xué)工作室》領(lǐng)導下，開(kāi)展了不少活動(dòng)，進(jìn)行了高中數學(xué)課堂教學(xué)研究的現場(chǎng)會(huì )，研究了高中數學(xué)改革方向和著(zhù)力點(diǎn)，積極組織教師參加省級教學(xué)課件的評選，組織和發(fā)動(dòng)教師參加省教科院組織得高中數學(xué)解題能力竟賽。
教研組的工作還存在不少的不足，思路還不夠創(chuàng )新，待今后努力。
初中數學(xué)教研組總結5
時(shí)間飛逝，回望開(kāi)學(xué)初的計劃，深感“做事的過(guò)程就是結果，努力能帶動(dòng)效率�！边@學(xué)期我們數學(xué)教研組的工作在三個(gè)備課組長(cháng)及全組數學(xué)教師的努力下基本完成了工作任務(wù)。
現總結如下：
一、突出研課特色，以公開(kāi)課為平臺，提升教研組教師學(xué)習能力通過(guò)學(xué)校各項活動(dòng)，我們教師課堂教學(xué)水平有很大提高，三個(gè)備課組長(cháng)以學(xué)生學(xué)段不同，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)工作，我們強化數學(xué)教研組建設，積極發(fā)揮教研組備課組的團隊合作力量，走了教研組教學(xué)研究特色化，便于提高我們教師教學(xué)水平，要求每位教師認真鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。通過(guò)骨干教師帶動(dòng)青年教師觀(guān)課議課評課，提升教師對教學(xué)各項能力，并議課中，及時(shí)發(fā)現一些“共同”問(wèn)題，緊鑼密鼓地開(kāi)展研究，并探討解決教學(xué)共性問(wèn)題以及教師教學(xué)個(gè)人問(wèn)題，一定程度上有效的提高了教師相互學(xué)習能力。
二、多種培訓及教學(xué)研修，提升教研組教師素養學(xué)校創(chuàng )造機會(huì )提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓，回來(lái)后上好匯報課，實(shí)現資源共享。聯(lián)系溫州市送教下鄉活動(dòng)，縣常規培訓活動(dòng)，市縣中考復習說(shuō)明培訓，多個(gè)角度，多個(gè)平臺，進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)和素養培訓，效果顯著(zhù)。
三、豐富活動(dòng)，提高數學(xué)教研組綜合能力整合教學(xué)活動(dòng)，展開(kāi)備課組特點(diǎn)的個(gè)性行動(dòng)研究，在教研中，我們階段交流活動(dòng)，解決研究過(guò)程遇到的問(wèn)題。九年級進(jìn)行二輪專(zhuān)題復習研究，由王大團老師做公開(kāi)課，并在課題組員和全體數學(xué)組展開(kāi)研討，提高了二輪專(zhuān)題復習研究的有效性。七八年級對如何處理培優(yōu)和教學(xué)相宜聯(lián)系，平時(shí)更針對性的，更有效的進(jìn)行教學(xué)整合，使培優(yōu)和教學(xué)雙贏(yíng)。這學(xué)期各年段積極組織學(xué)生參加生活中的數學(xué)的初賽與復賽，并獲得多個(gè)一、二、三等獎獎項，成果喜人。
四、發(fā)揮備課組長(cháng)領(lǐng)導力，加強集體備課通過(guò)教研組平臺，要求備課組長(cháng)細化、優(yōu)化備課組各項常規工作，發(fā)揮教師的積極性，有計劃地開(kāi)展教研組下達各項數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，把教研組作為一個(gè)有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng )造智慧。
五、教研工作的不足之處教研組內教師多，改變提升教研組教師教學(xué)水平，還是有很大距離，改變教師教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念也有困難，教研組教師平均年齡較大，在專(zhuān)業(yè)上開(kāi)始進(jìn)入了疲倦期，如何激發(fā)老師們的工作激情，快速度過(guò)工作倦怠期，進(jìn)入新一輪工作激情期，這是我們教研組面臨的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)驗型的老教師過(guò)多，也給我們帶來(lái)了很大工作壓力，從教研活動(dòng)的`公開(kāi)課到試卷命題等等，活動(dòng)熱情和投入嚴重不足，每次活動(dòng)的執行力都會(huì )阻礙重重，因此各備課組長(cháng)壓力極大。
最后，感謝大家這幾年在工作上的大力支持，我們教研組的工作，是見(jiàn)證大家的共同成長(cháng)，讓我們收獲各自的精彩，同時(shí)也成就我們作為數學(xué)大組的集體榮譽(yù)！再次，感謝有你們！
初中數學(xué)教研組總結6
經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、認真備課，共同學(xué)習
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組的各位老師在備課上都認真而努力，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
�。�1）、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�。�2）、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
二、 認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、 課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的.時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力教學(xué)，半期考試多數班級取得了較大的進(jìn)步
四、教研組建設的設想：
�。�1）、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
�。�2）、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
�。�3）、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
�。�4）、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人
總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教研組總結7
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好教學(xué)目標應有的學(xué)習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的.一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、相互聽(tīng)課
每周根據教務(wù)處的統一安排組織一名數學(xué)教師開(kāi)設校級公開(kāi)課，其余教師進(jìn)行聽(tīng)，聽(tīng)完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學(xué)習。
初中數學(xué)教研組總結8
光陰似箭，歲月如梭。20xx-20xx年第一學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）配合校教學(xué)能手評選活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平面幾何”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的`思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設：
我們數學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
三、教研活動(dòng)情況
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，積極發(fā)言，和外校同頭教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。去匡莊中學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習學(xué)生分組互助學(xué)習教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開(kāi)闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、成績(jì)
在今年的中考中取得了好成績(jì)，這都源于老師們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責任感。在校組織的公開(kāi)活動(dòng)中以精心的教學(xué)設計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著(zhù)數學(xué)教師的課堂魅力，展現了數學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)教研組總結9
一學(xué)期已過(guò)去了，能夠說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行校園教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，繼續實(shí)施有效課堂教學(xué)；把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，抓好群眾備課這一環(huán)節，向45分鐘要效益，收到很好的效果�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、從新課程理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好校園的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
二、群眾備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了群眾分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的'個(gè)性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng )新潛力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
三、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)
老教師指導新老師怎樣寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作，一招一式地指導，并每人上一節公開(kāi)課，新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫忙他們一向講到成功，指導他們怎樣備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗，效果很好，新教師的工作也得到了一致的好評。
四、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
五、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加縣，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。曾幾次到岡南中學(xué)、海南中學(xué)等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺，在12月份北片數學(xué)教研活動(dòng)中，我校劉振東老師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。
六、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
七、課堂教學(xué)案例、課題研究
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期10月份督促全體數學(xué)教師每人寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)案例參加縣組織的教學(xué)案例評比活動(dòng)，成績(jì)顯著(zhù)。11月份以備課組為單位，申報了一個(gè)有關(guān)“有效教學(xué)研究”的子課題，通過(guò)這些活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
八、存在的不足及今后努力的方向
在群眾備課這項活動(dòng)教師還存在人云亦云現象，相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時(shí)疲于教學(xué)沒(méi)有很好的積累，理論水平?jīng)]有到達必須的高度。所以今后在常規教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使我校數學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺階。
下學(xué)期工作的設想：
1、全組走出去聽(tīng)課（聽(tīng)名教師的課）；
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課查找差距和不足；個(gè)性是青年教師多上公開(kāi)課；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)。
初中數學(xué)教研組總結10
初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)常規工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節以上，其余教師聽(tīng)課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的.師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考、會(huì )考中取得優(yōu)異成績(jì)，在參加全國數學(xué)聯(lián)賽中有18人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全縣第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲縣二等獎，分別是童一明撰寫(xiě)的《數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )新意識的培養》，項富菊的《數學(xué)思維敏捷性的教學(xué)對策》，鄭小華撰寫(xiě)的《培養應用數學(xué)模型方法的能力，提高學(xué)生數學(xué)素養》。
四、工作實(shí)績(jì)：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，20xx年的中考、會(huì )考成績(jì)均獲全縣第一，比全縣平均分高出17分；初三參加全國數學(xué)聯(lián)賽有18人獲獎，獲獎人次及比例居全縣第一；周愛(ài)武老師獲縣級教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號；在教學(xué)質(zhì)量開(kāi)放月中，周愛(ài)武的課件獲二等獎，鄭小華、周偉紅、王黎強在說(shuō)課比賽中分別獲一、二、三等獎;葉冬英、項富菊、王黎強、歐陽(yáng)根的教案分別獲一、二、三等獎。葉冬英參加市級上課比賽獲市級二等獎。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)教研組總結11
小河中學(xué)初中數學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結本學(xué)期初中數學(xué)組根據區教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。
一、工作目標
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。（5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)
堅持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開(kāi)課，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開(kāi)課，公開(kāi)課前經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的`研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，評課主要圍繞區重點(diǎn)課題《有效練習設計與科學(xué)講評》，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
三、培養新教師
很多老師在新教師的培養上也做了很多工作。在4位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區優(yōu)秀教師工作培育室的培訓。
四、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì).
初中數學(xué)教研組總結12
隨著(zhù)學(xué)校課程改革的步伐，我們紅星學(xué)校數學(xué)教研組認真學(xué)習和貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)的精神，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的正確指導下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，組織教師抓好各項教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，全面提高數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量�，F將近年來(lái)的主要工作總結如下：
一、強化教學(xué)常規的落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
每學(xué)期我們都認真制定了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計劃，并要求全體數學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習新理論，以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐；要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“學(xué)困生輔導”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件的評比活動(dòng)；要求每位老師每學(xué)期至少做一件課件，以促進(jìn)不斷提高老師自身素質(zhì)。鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，真正確立教育新理念，實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的根本轉變。
二、注重教研組工作的每個(gè)環(huán)節和細節管理，抓好落實(shí)。
理論是行動(dòng)的基礎。近年來(lái)我們在抓好教師個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，經(jīng)常通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和教育教學(xué)理論的提升。根據所教學(xué)生的實(shí)際情況，抓好課堂教學(xué)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。做到認真組織好每一次教研組活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力；做到每聽(tīng)完一節公開(kāi)課，都要求老師們做好評語(yǔ)和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學(xué)習，汲取好的經(jīng)驗，對于不足的地方，我們及時(shí)反思、改進(jìn)，以達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步，并按教師繼續培訓教育的要求抓好成長(cháng)材料的落實(shí)；要求教師無(wú)論是安排教學(xué)內容，設計教學(xué)過(guò)程，還是選擇教學(xué)方法，都應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的愿望和能力。除此之外，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我們經(jīng)常開(kāi)展數學(xué)競賽活動(dòng)；為促進(jìn)學(xué)生的'相互交流和學(xué)習，還組織學(xué)生開(kāi)展了學(xué)法交流活動(dòng)，好讓學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習、取長(cháng)補短。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理。
關(guān)注后進(jìn)生的轉化，做好提優(yōu)補差工作。每學(xué)期組里的每位老師，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作。在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。定時(shí)配合教導處對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，內容包括教師是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)認真，試卷是否及時(shí)批改與進(jìn)行試卷分析等方面，力求每個(gè)學(xué)生都要完成作業(yè)。
四、加強校本教研與積極完成繼續教育。
積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，經(jīng)常引導教師積極各項教研和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)知識是我們教研組的一項基本工作。我們做到每學(xué)期每位老師認認真真的聽(tīng)、評一節有質(zhì)量提升的校級公開(kāi)課，每學(xué)期每位老師相互聽(tīng)、評課不少于10節，并要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評語(yǔ)。通過(guò)上述一系列的相互借鑒取長(cháng)補短學(xué)習與教研活動(dòng)，從而形成了濃厚的教研風(fēng)氣，促進(jìn)著(zhù)每位老師不斷提高自身教研水平。比如去年年底國培計劃的學(xué)習，我組的全體教師都認認真真地學(xué)習，從不因為工作的繁忙、勞累而放棄國培的學(xué)習，整體的學(xué)習成績(jì)較好，得到了上級的表?yè)P。
五、今后工作設想。
1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動(dòng)，保證教研組的活動(dòng)正常開(kāi)展。
2、繼續加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂效率。
3、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，活躍校園學(xué)習氣氛，通過(guò)興趣學(xué)習帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，在過(guò)去的學(xué)期里，我們有付出，也有一丁點(diǎn)收獲。去年潘俊卿、黃丹敏同學(xué)分別獲得全國初中數學(xué)<<數學(xué)周報>>杯的競賽二、三等獎，同時(shí)也發(fā)現了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，在學(xué)校的關(guān)心愛(ài)護下，力求數學(xué)教研組建設日臻完善，更上一個(gè)新的臺階。
一個(gè)學(xué)期又結束了。校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下，本學(xué)期的數學(xué)教研組的工作順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高�，F總結如下：
一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。加強課程學(xué)習，幫助教師理解、內化、踐行新課標。這學(xué)期通過(guò)專(zhuān)題研討、課堂觀(guān)摩等形式，引領(lǐng)教師把握新課標的目標要求和實(shí)施建議。在學(xué)習新課標時(shí)，重視新課標的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)；重視核心概念的解讀，在正確把握的基礎上有效提升學(xué)生的數學(xué)素養。
在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我們組每開(kāi)展一次教研活動(dòng)，事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定目標、定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，并多次組織本組老師學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗交流，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。一學(xué)期來(lái)，我們組的教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在20節以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動(dòng)。此外，教研組還組織全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計，教學(xué)方法，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導，努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。
三、加強教學(xué)常規管理
進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
本學(xué)期，數學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開(kāi)研究，組內老師根據本班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設了寬松的環(huán)境與條件。
繼續開(kāi)展數學(xué)子課題的研究，做好資料的積累與上傳工作，認真撰寫(xiě)了課題相關(guān)培訓材料。
組織初三數學(xué)教師學(xué)習和研討《xxxx年中考說(shuō)明（數學(xué)）》，引導教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開(kāi)好有質(zhì)量的初三數學(xué)復習課，探討和研究提高復習課質(zhì)量的教學(xué)策略。
四、教研組工作感想
務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。數學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(cháng)中的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們希望在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
初中數學(xué)教研組總結13
一、指導思想
本科組以學(xué)校工作計劃為中心，以教導處和教研室計劃為指導，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，全面提高數學(xué)教育質(zhì)量，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現基礎教育課程改革的目標。結合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生數學(xué)運用能力，培養全體學(xué)生的數學(xué)熱情。由上可以看出教研組工作體現在兩方面，一方面是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，一方面是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(cháng)。促進(jìn)我校教師更新教育觀(guān)念，樹(shù)立高效教學(xué)觀(guān)，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。
近幾年的科組活動(dòng)的主要工作是深化教育改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考試、賽教、論文、數學(xué)競賽、課題活動(dòng)等取得了很好的成績(jì)。
中考考試成績(jì)從xxx年———xxx年平均分、優(yōu)秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”，xxx年排名海南省并列第三名。
數學(xué)競賽從xxx年———xxx年每年都有一、二、三等獎若干名。特別是xxx年獲得兩個(gè)一等獎均排名海南省前列。
賽教每年都獲得儋州市的一等獎第一名或一等獎第二名。
論文每年都獲得國家級、省級、市級的優(yōu)秀論文一、二、三等獎。
伸報國家級、省級課題活動(dòng)都取得了合格的成績(jì)。今年繼續伸報國家級課題，若被批準，則爭取優(yōu)秀成績(jì)。
遠程研修也取得較好的成績(jì)，有明星獎、優(yōu)秀學(xué)員獎。
還獲得省課程改革先進(jìn)單位。
我校教研組這幾年在各方面取得較好的成績(jì)的主要原因是學(xué)校的正確領(lǐng)導和科組活動(dòng)教師們認真積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項方針政策，腳踏實(shí)地做事，積極的態(tài)度決定取得一切較好的成績(jì)的來(lái)由。
二、具體工作
�。ㄒ唬�、 加強學(xué)習，進(jìn)一步提高對課程改革的認識
從xxx年我校實(shí)行課程改革至今，我們教師每一年一直都在加強學(xué)習課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)一步提高對課程改革的認識，省、市一直在對教師進(jìn)行相關(guān)理論考試，在考試前有專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)進(jìn)行理論指導學(xué)習，因此教師的課程改革理論知識較豐富，由此教學(xué)實(shí)踐有理論為依托，不會(huì )陷于肓目狀態(tài)。在這種大環(huán)境下，科組也積極做好各項應對工作，制定計劃，目標。讓每一個(gè)老師去完成，如看哪些書(shū)，考試應考多少分，應寫(xiě)哪些論文，老師們自覺(jué)地去完成目標。
如本學(xué)期是學(xué)校實(shí)施 “有效教學(xué)”的深化年，在這個(gè)時(shí)期我們的任務(wù)是加強各備課組建設。討論、推薦一名長(cháng)期在初三教學(xué)的老師上一節如何輔導學(xué)生解題的復習課，這是提高教育質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要機遇。我們必須根據實(shí)際情況加強學(xué)習，加強培訓，大膽實(shí)踐，積極探索，以適應素質(zhì)教育的需要，適應課程改革的需要。轉變觀(guān)念，提高認識，加強學(xué)習，加強研究是我們永遠的事業(yè)�？平M提倡自我學(xué)習，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題）為此，科組提出每個(gè)32歲以下青年教師做到“三個(gè)一”：第一、至少訂閱一種雜志了解、學(xué)習最新的教育理論和教學(xué)動(dòng)態(tài)。第二、上好一堂公開(kāi)課。第三、寫(xiě)好兩篇論文，寫(xiě)好兩個(gè)教案。其他教師各寫(xiě)好一篇論文、教案。針對上述公開(kāi)課后要求教師寫(xiě)“如何高效上好上一節復習課”的論文在第6周上交。論文主題只要是進(jìn)一步深化、提高“教學(xué)有效性” 的均可以。如有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)措施方方面面的都可以。交教務(wù)處、教研室存檔，省一級學(xué)校評比用，同時(shí)為下來(lái)我們伸報國家級十二五規劃課題打下基礎。三年的教案要保留，省一級學(xué)校評比要用。
�。ǘ�、加強教學(xué)監控，加強備課組活動(dòng)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量
一直以來(lái)，我們科組的活動(dòng)目的都是為了加強教學(xué)監控力度，通過(guò)加強備課組活動(dòng)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。我們有計劃、有目的進(jìn)行各項科組活動(dòng)計劃。
1、對青年教師的培養————實(shí)行“一對一師徒結對子”活動(dòng)。
每個(gè)新學(xué)期都有新教師來(lái)，如何讓這些教師快速成長(cháng)，成為教學(xué)骨干，是學(xué)校較為關(guān)注的事情，也是科組活動(dòng)的重頭戲，先選派有經(jīng)驗的老教師做師傅，學(xué)校舉行 “拜師會(huì )”， 師———徒結對正式啟動(dòng)。會(huì )后，師———徒共同寫(xiě)結對子活動(dòng)計劃，按計劃操作，平時(shí)師傅隨時(shí)聽(tīng)徒弟的課并進(jìn)行指導，徒弟每周必須聽(tīng)師傅的課兩節，上交聽(tīng)課記錄、寫(xiě)聽(tīng)課后的感想體會(huì )，師———徒互相聽(tīng)課、評課，教學(xué)相長(cháng)，為期一年。學(xué)期結束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔，師、徒寫(xiě)“師徒結對子”活動(dòng)總結。一年后，師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報課，教研室組織全體教師聽(tīng)課評課，小結師徒結對活動(dòng)。對活動(dòng)效果好的給予點(diǎn)名表?yè)P。通過(guò)“師徒結對子”活動(dòng)的開(kāi)展，青年教師飛快成長(cháng)，很快成為初三年級的教學(xué)能手，擔負起畢業(yè)班的教學(xué)工作，中考中取得較好的`成績(jì)。
2、對所有教師的培養—————加強“集體備課”活動(dòng)。
本學(xué)期，為深入開(kāi)展“40分鐘有話(huà)說(shuō)”， 初中數學(xué)科組的老師們要開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，從教學(xué)活動(dòng)入手，認真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數學(xué)活動(dòng)，針對各年級的學(xué)生特點(diǎn)，各有側重地進(jìn)行學(xué)習能力的培養。初一重點(diǎn)抓學(xué)習習慣的養成，如：作業(yè)格式、聽(tīng)課習慣等；初二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點(diǎn)培養學(xué)生的歸納總結能力及學(xué)習將知識系統化、條理化的能力。同時(shí)，認真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。加強備課組活動(dòng)，備課組活動(dòng)時(shí)，要求老師們應作好充分準備—————領(lǐng)導隨時(shí)要來(lái)檢查，并參與備課組活動(dòng)，聽(tīng)老師們的發(fā)言。加強備課組活動(dòng)主要體現在如下方面：
抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節的改革
�、俑母飩湔n方法。
從單獨備課走向集體備課，定時(shí)間、地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。初一、初二統一學(xué)案上課，初三統一復習資料。每一節課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言人，發(fā)言?xún)热莅▽滩牡睦斫�，處理方法，確定重點(diǎn)難點(diǎn)依據，例習題的配備等，備課組長(cháng)要做好把關(guān)工作，這樣，對每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高。充分調動(dòng)備課組的集體智慧和力量，各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節上下功夫，結合教學(xué)實(shí)際，結合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開(kāi)展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動(dòng)，“學(xué)”就是學(xué)習教學(xué)理論，“研” 就是研究教學(xué)思路、方法，特別是對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，切實(shí)把新的教育理念轉化為日常的教學(xué)行為�！爸v” 就是上課和說(shuō)課�！霸u” 就是對上課和說(shuō)課進(jìn)行評價(jià)提出整改意見(jiàn)，“改” 就是對上課和說(shuō)課反思后重新修改并用于教學(xué)實(shí)踐加以檢驗。集體備課主要做到：“三個(gè)基本統一”。即：教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)基本統一，單元考試時(shí)間基本統一，傳授知識的深度和廣度基本統一。
�、诟母锸谡n方法。
觀(guān)念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。用我校何校長(cháng)的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“注重學(xué)生學(xué)習能力；注重學(xué)生思維能力；注重學(xué)生表現、表達能力；注重學(xué)生適應能力”。
�、鄹母锞毩�、復習方法。
教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學(xué)生理解知識的基礎上著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
�、芗訌娊虒W(xué)反思。
要求教師每節課后都要在該課時(shí)后寫(xiě)教學(xué)反思。特別要針對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)中某個(gè)知識點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)中某個(gè)案例（成果、存在的問(wèn)題或困惑）進(jìn)行反思，同時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習精神、學(xué)習效果做評估，做反思，以便查找原因，找到對策，從而促進(jìn)我們每個(gè)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是集體備課中應重點(diǎn)抓好的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節的改革。是科組集體備課活動(dòng)是否有成效的見(jiàn)證。
下面是第四周科組計劃內推薦有經(jīng)驗的初三老師——符力老師上的一堂關(guān)于“如何教學(xué)生解題的復習課” ，符力老師上課的課題是“解直角三角形”。聽(tīng)課后教師們的發(fā)言：
蘇慶揚：語(yǔ)言精煉，教態(tài)良好，講法通俗易懂，板書(shū)工整，這將是一名新教師將要學(xué)習的地方。
楊木蘭：教會(huì )學(xué)生怎樣解題，知識把握度高，目標明確。
羊秀群：概括較為全面，板書(shū)工整，建議新教師向符老師學(xué)習，語(yǔ)速適當，容易聽(tīng)明白，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。是一節值得學(xué)習的觀(guān)摩課，但對于特殊角的三角函數值沒(méi)有復習，似乎少了一點(diǎn)內容。
楊穎新：符力老師上課時(shí)對解題方法很重視，分析到位。最后一道題認真分析，仔細板書(shū)，強調板書(shū)過(guò)程中注意的地方。
廖惠云：總體設計得當，注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性。中考復習課講得精彩，歸納方法，形成解題規律，介紹通性通法。站在較高的角度復習，重視學(xué)生能力培養。
集體聽(tīng)課、評課是集體備課的一種表現形式，以老帶新，促進(jìn)教師隊伍的建設。
初中數學(xué)教研組總結14
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的各位老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)�，F總結如下
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用隔周二下午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課2節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”課堂教學(xué)，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的`教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教研組總結15
當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時(shí)，回憶過(guò)去的一年，雖偶感涼意，數學(xué)教研組迎著(zhù)秋冬走過(guò)了它又一個(gè)燦爛的年華。數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，用心參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改善教學(xué)方法和手段，認真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設為主線(xiàn)用心探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
一、教研活動(dòng)綻芳菲。
組兩周一次的教研組活動(dòng)（周五下午）。圍繞理論學(xué)習、課題研究，合作交流、階段考核課等形式進(jìn)行，為大家帶給一個(gè)學(xué)習交流的平臺，使組內構成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣，有效提高了數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、理論學(xué)習深化教學(xué)常規。認真學(xué)習課程標準，研究教材，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
2、課題研究引領(lǐng)發(fā)展新方向。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養，全體教師樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，教研就應在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師們在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，歸納整理，教研組統一學(xué)習學(xué)科刊物，幫忙教師們了解教研改信息，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個(gè)數學(xué)人的心間。
3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對待同事，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現彼此的共同發(fā)展，構建無(wú)年級界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì )、困擾、感悟及時(shí)分享。將年級間存在的問(wèn)題與解決的措施及時(shí)分享，少走彎路，多走捷徑。用心參與市教育局、教科所、校園組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，用心學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教育局組織的成果展示中以群眾備課的方式向全市教師展示了我數學(xué)教研組雙主體、跨年級備課模式，贏(yíng)得與會(huì )人士的一致好評。
4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)潛力。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核，以試題的形式呈現。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題，使教師在夯實(shí)根基的基礎上掌握高考動(dòng)態(tài)與方向，了解考點(diǎn)，督促教師在工作中更加務(wù)實(shí)，強化教師的解題潛力和教學(xué)基本功。
二、落實(shí)教學(xué)穩細微
1、高三數學(xué)復習教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路就應是著(zhù)眼于夯實(shí)基礎。高三的教師群眾學(xué)習“考試說(shuō)明”，弄清考試資料和要求，把握復習思路和復習方向以及要到達的目標。具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識資料，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數學(xué)概念、性質(zhì)；理解數學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一齊歸納出數學(xué)的通性、通法，最后到達落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎題和中擋題。高三各個(gè)班級因為基礎不同，因此復習的方法、資料也要所區別，根據學(xué)生的實(shí)際狀況，教師要不斷的調整和改善教學(xué)計劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。
2、抓好高一數學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。高一數學(xué)教學(xué)采用“導、學(xué)、評”的教學(xué)模式，重點(diǎn)放在了教會(huì )學(xué)生學(xué)習高中數學(xué)的方法上，放在了深刻理解數學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學(xué)習熱情和興趣上，培養了學(xué)生自主學(xué)習與探究的潛力，使學(xué)生轉成教育教學(xué)的組織者，打好基礎的同時(shí)構成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣。
3、抓好高二數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好提前準備。高二年級要參照高三落實(shí)好考點(diǎn)資料，做好學(xué)生的.分類(lèi)指導；抓學(xué)法指導和學(xué)習規范，要重視學(xué)科思維培養和書(shū)寫(xiě)、答題規范；抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節，加強師生互動(dòng)，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在壓力中見(jiàn)習成長(cháng)。
三、規范常規勤管理。
認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節，讓群眾備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(cháng)負責實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的狀況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課組長(cháng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立群眾質(zhì)量的意識。在常規教學(xué)中認真備課已成為所有數學(xué)備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，包括章導言和章小結的資料的研究，發(fā)揮課本中習題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效，不搞花架子，在提高課堂教學(xué)的有效性上用心研討，商定策略。高三的群眾備課更是穩扎穩打，一周兩次的備課做到“前有計劃，后有反饋”，充分了解學(xué)生的狀況，及時(shí)針對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，并加以解決�！拔宀絺湔n法”貫穿于每一個(gè)年級的每一次備課活動(dòng)中，為實(shí)效備課帶給了有力保證。
四、示范公開(kāi)競爭輝。
本學(xué)期開(kāi)展了由年級備課組長(cháng)帶頭的展示課，高一學(xué)年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結課，以學(xué)法指導的方式呈現，突出了導學(xué)評的教學(xué)模式；高二學(xué)年的張傳峰老師的函數極值最值則是一節充分體現教學(xué)雙主體的開(kāi)放課；高三學(xué)年的唐艷老師用函數中導數在最值中的應用，顯示了一節高三復習的常規課。三節不同類(lèi)型的公開(kāi)課展現了不同年級在不同階段的教學(xué)成果和教學(xué)風(fēng)采。青年教師的匯報課更是青春與陽(yáng)光的集合，青年教師陳偉的匯報課更是令全校老師為之稱(chēng)贊，不但有資料，有高度，更有深度，有條理。青年教師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力，充分展示了備課組全體教師智慧的結晶體。
五、教師培養促騰飛。
鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽，用心撰寫(xiě)論文.創(chuàng )造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來(lái)，讓青年教師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì )真本領(lǐng)。針對教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了青年教師對教育教學(xué)的研究以及主角的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)，對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果，促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。此外青年教師不僅僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，在思想上，綜合素質(zhì)上也有了很大的提高，在李麗老師國學(xué)課堂的感召下，青年教師用心開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，用詩(shī)詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績(jì)。
在校園領(lǐng)導和教務(wù)處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，數學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了20xx-20xx學(xué)年度上半學(xué)期各項任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走得高昂。在20xx年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，并盡我們最大努力使數學(xué)教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去，為校園的發(fā)展做出更大的貢獻。
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