小學(xué)生個(gè)人實(shí)踐總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的小學(xué)生個(gè)人實(shí)踐總結，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生個(gè)人實(shí)踐總結1

　　草長(cháng)鶯飛，春日融融，4月8日，小學(xué)部五年級全體師生趁著(zhù)這美好春光，滿(mǎn)懷激情地來(lái)到了攸縣網(wǎng)嶺羅家坪實(shí)踐基地開(kāi)展“走進(jìn)農家”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)以“在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)”為主題，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活體驗，培養學(xué)生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學(xué)生獨立自主的能力。精彩而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，接受了一場(chǎng)場(chǎng)自理自立、團結協(xié)作、文明守紀、感恩回饋的鍛煉和考驗，為他們美麗無(wú)憂(yōu)的童年留下了久遠而深長(cháng)的記憶�，F對本次活動(dòng)總結如下：

　　一、目的明確，準備周到細致。

　　為了做好這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)部王主任親自和實(shí)踐基地商討活動(dòng)事宜，經(jīng)過(guò)多次協(xié)商后，與學(xué)生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動(dòng)方案，并贏(yíng)得了學(xué)部家長(cháng)委員會(huì )的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了《致家長(cháng)的一封信》，讓全體學(xué)生及家長(cháng)都明確了這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義和要求。

　　活動(dòng)前，學(xué)部召開(kāi)師生大會(huì )，強調了此次活動(dòng)的目的、紀律，進(jìn)行了活動(dòng)安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據學(xué)生性別、性格等特點(diǎn)分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學(xué)生擔任組長(cháng)，并對每一項活動(dòng)提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農戶(hù)打招呼，共同進(jìn)餐……大家思想上的重視，是本次活動(dòng)得以圓滿(mǎn)完成的首要前提。

　　二、加強管理，恪盡職守為范

　　進(jìn)入營(yíng)地，雖然學(xué)生們都被農戶(hù)接到家中，并配有專(zhuān)職的輔導員，每日活動(dòng)安排得合理、有序，但我們仍然不敢大意，所有的帶班老師與學(xué)生一道住進(jìn)農家。

　　每天清晨6：00，老師們就和學(xué)生一起早早起床，整理內務(wù)，和學(xué)生們一道在鄉間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長(cháng)的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫(huà)。晚上，等到學(xué)生就寢后，老師們才結束一天的工作，讓自己放松下來(lái)。

　　年輕的陳琳老師對學(xué)生的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內務(wù)，炒菜，師生其樂(lè )融融的情景，讓農戶(hù)們嘖嘖稱(chēng)贊。因為一個(gè)班級的學(xué)生入住到了好幾個(gè)農戶(hù)家，為了更全面地了解學(xué)生狀況，老師們得不停地穿梭于各農戶(hù)家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著(zhù)老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學(xué)生，一夜都沒(méi)睡好覺(jué)。學(xué)部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動(dòng)，一起開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前，王主任都要對師生提出相關(guān)要求，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行小結，表?yè)P先進(jìn)，指正不足，使每次活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色，取得實(shí)效。

　　三、活動(dòng)多樣，精彩學(xué)農生活

　　本次活動(dòng)的目的并不只是單純地看看農村、感受農家生活，更重要的是讓學(xué)生零距離地親近自然，接觸生活，鍛煉自理能力，培養集體合作的精神和班級榮譽(yù)感。鑒于此，我們安排了豐富多樣的活動(dòng)：參觀(guān)農戶(hù)，干農活、河灘野炊、拔河比賽、聽(tīng)犯人現身說(shuō)法，聯(lián)歡晚會(huì )，參觀(guān)酒埠江地質(zhì)公園博物館……

　　4月8日下午，同學(xué)們來(lái)到了網(wǎng)嶺監獄大禮堂，兩名服刑犯人現身說(shuō)法，講述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)歷，所有的同學(xué)都側耳傾聽(tīng)著(zhù)，心靈受到了莫大的震撼。晚上，我校師生與羅家坪藝術(shù)中心及網(wǎng)嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡�；�地中心為我們帶來(lái)了極具風(fēng)情的印度舞蹈，網(wǎng)嶺中心完小的同學(xué)也為我們獻上了精彩的朗誦，我們的學(xué)生也充分展示了自己的才藝，有唱歌的'，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，還有表演跆拳道的。最后，聯(lián)歡晚會(huì )在一個(gè)氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿(mǎn)結束。

　　第二天早晨，同學(xué)們親自動(dòng)手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著(zhù)自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的!上午，學(xué)生們到農戶(hù)菜地了解作物的栽培及生長(cháng)過(guò)程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來(lái)的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的!下午三點(diǎn)半，同學(xué)們帶著(zhù)鍋碗瓢盆，排著(zhù)整齊的隊伍去河邊野炊。21個(gè)小組在河灘一字排開(kāi)，一聲令下，比賽開(kāi)始。打灶的，準備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動(dòng)起來(lái)，那場(chǎng)面好不熱鬧。夕陽(yáng)西下，田間小路上又響起了叮當叮當的鍋碗瓢盆悅耳的撞擊聲。晚上，同學(xué)們在基地舉行了別開(kāi)生面的“拔河”大賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，16班獲得了第一名。充實(shí)的一天，在同學(xué)們的歡呼聲中結束了。

　　4月10日，校車(chē)在大雨中駛向酒埠江國家地質(zhì)公園博物館，到達目的地后，同學(xué)們在這個(gè)集科學(xué)、科普、娛樂(lè )、觀(guān)賞性于一體的博物館中了解了酒埠江地質(zhì)公園的產(chǎn)生、發(fā)展、現狀和優(yōu)美神奇的地質(zhì)景觀(guān)，以及豐富的自然生態(tài)、動(dòng)植物、人文民俗等景觀(guān)。

　　陪伴孩子們的三天，看著(zhù)這一顆顆幼小的心或喜悅，或思索，或奮勇拼搏，我們感受到了生命拔節的美妙無(wú)比。

　　四、文明自律，盡展長(cháng)鴻風(fēng)采

　　三月的文明禮儀之花開(kāi)遍了長(cháng)鴻，也盛開(kāi)在長(cháng)鴻學(xué)子的心中。孩子們住進(jìn)農戶(hù)家中，與接待戶(hù)相處如家人：尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼小，以禮相待;餐前擺好碗筷，扶老人入座;餐后搶著(zhù)洗刷餐具，清掃地面。我們的學(xué)生大多在家里過(guò)慣了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活，可在這里，他們從最基本的整理內務(wù)、洗衣、掃地開(kāi)始，體驗生活，全身心投入地干好每一件事情。他們告訴農家的叔叔阿姨：我們能做的“家”事，都讓給我們來(lái)做吧!活動(dòng)之余，孩子們還成群結伴到鄉間小路上撿拾白色垃圾，一張張燦爛如花的笑臉，成了鄉村四月最亮麗的風(fēng)景。

　　“孫子長(cháng)大了，我要把他送到長(cháng)鴻去!”“這些孩子，怎么就這么懂事呀!”農家大姐、大娘茶余飯后的攀談，傳到我們的耳中，心里欣慰至極。七十掛零的老支書(shū)，在致長(cháng)鴻學(xué)校的信中寫(xiě)道：長(cháng)鴻的師生是我們學(xué)習的榜樣!老人是謙遜的，但也是發(fā)自?xún)刃牡�，這樸素的話(huà)語(yǔ)是對我們的認可，也是對我們的勉勵。

　　五、總結表彰，延伸教育

　　活動(dòng)前，我們就要求學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中要用一雙明亮的眼來(lái)觀(guān)察農村生活，用勤勞的雙手體驗勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè )，用生花的妙筆記錄活動(dòng)感受�；顒�(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下了自己的活動(dòng)日記，《酸甜苦辣的農村生活》《羅家坪，我還會(huì )再來(lái)》《團結力量大》等等篇文章記錄下了孩子們三天學(xué)農生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，稚嫩的文字，卻掩蓋不了那份激動(dòng)、自信、堅定。年級組、班主任對這次活動(dòng)進(jìn)行了總結，對表現突出的小集體，個(gè)人進(jìn)行表彰，更凝聚了班級的向心力。尤其值得一提的是，平時(shí)在學(xué)習上不怎么出眾的孩子，但在這一次活動(dòng)中卻大展身手，我們借這個(gè)機會(huì )，對他們進(jìn)行褒獎，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，樹(shù)立信心。

　　第一次舉行這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不免留下些許遺憾，這都將成為我們以后工作中最寶貴的經(jīng)驗。三天的實(shí)踐生活也讓我們思考：生活，真的是一本活的教科書(shū)，平時(shí)在家被奉為“小皇帝”的孩子們，在這里卻能團結一心，自理自立。遠離了父母的關(guān)愛(ài)，他們卻少了任性，更多地為別人著(zhù)想，讓自己生活得快樂(lè )而豐盈。它告訴我們，要努力創(chuàng )設教育環(huán)境，扎根于生活、貼近學(xué)生生活的教育才是最有效的教育。

小學(xué)生個(gè)人實(shí)踐總結2

　　本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)科組繼續以“xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”為依據，始終把課程作為學(xué)校辦學(xué)特色來(lái)抓落實(shí)，堅持綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)校發(fā)展、校本課程的開(kāi)發(fā)相結合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習相結合，與學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的發(fā)展相結合，走“開(kāi)發(fā)社區文化資源之路”，大力發(fā)揚科組的團隊精神，努力創(chuàng )建品牌科組，凸顯我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“有效化”發(fā)展。

　　一、科研促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色

　　教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用社區資源，深入開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。 xx年11月5日上午， 我校承擔的廣州市xx區“十一五”規劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區文化資源的研究”結題報告會(huì )隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績(jì)順利結題。此課題自xx學(xué)年開(kāi)始實(shí)施，課題組開(kāi)展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專(zhuān)著(zhù)《利用地域文化資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》；論文刊登在市級以上刊物上；編寫(xiě)出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》；建成了意義重大的創(chuàng )新之作——xx文化博物館。課題推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開(kāi)發(fā)研討現場(chǎng)會(huì )和全國第八次綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀(guān)考察現場(chǎng)會(huì )，綜合實(shí)踐活動(dòng)已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績(jì)不斷涌現，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

　　歷經(jīng)三年的課題終于成功結題，但這并不意味著(zhù)我校對綜合實(shí)踐活動(dòng)探索的結束，11月25日，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓在我校隆重舉行。廣州市教研室理論科鄒立波科長(cháng)對廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員、廣州市教育科學(xué)規劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”子課題（第一批）負責人以及市教研會(huì )常務(wù)理事及小學(xué)、初中、高中中心組組長(cháng)、副組長(cháng)進(jìn)行了教學(xué)指導能力培訓及特約教研員工作研討。我校潘國洪校長(cháng)承擔的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設研究”進(jìn)行了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題、研究目標以及研究路線(xiàn)等都得到了專(zhuān)家們的一致肯定，專(zhuān)家們針對課題內容提出很好的建議，為課題的'研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)。我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷豐富和積累成果，創(chuàng )造新的佳績(jì)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階！

　　二、骨干教師帶動(dòng)，打造品牌科組

　　一個(gè)優(yōu)秀的科組是培育人的好場(chǎng)所，是教師成長(cháng)的沃土，要打造品牌科組，必須從培養教學(xué)骨干開(kāi)始。本學(xué)期，我校積極搭建成長(cháng)平臺培養學(xué)科的骨干教師，讓積極進(jìn)取的教師脫穎而出，使他們成為享有較高威信的學(xué)科帶頭人，黃少燕、蘇映錚、吳小敏等老師逐漸成熟，成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科帶頭人。潘國洪校長(cháng)被聘任為廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，不僅組織和領(lǐng)導我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施，還親自任教綜合實(shí)踐活動(dòng)，率先垂范，親自上校內示范公開(kāi)課，從理論和實(shí)踐上指導老師們開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　學(xué)校以課題牽動(dòng)，鼓勵骨干教師積極進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐方面的理論研究和實(shí)踐，組織骨干教師參加各類(lèi)培訓，外出參觀(guān)學(xué)習。積累了一定的經(jīng)驗后又作為龍頭帶動(dòng)同年級或同學(xué)科其他老師，讓老師知道每個(gè)階段該干什么，應注意什么，老師在其中如何扮演角色等，不少老師很快進(jìn)入了角色，取得一定的成果。

　　作為廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校，我們在幾年的摸索中，逐漸從課程實(shí)施常態(tài)化走向有效化發(fā)展道路。在“摸石過(guò)河”的日子里，得到了來(lái)自省、市教研室、區教研室領(lǐng)導的大力支持，為我們指出了前進(jìn)的方向和方法。xx年9月28日，我校成功舉辦“全國課程改革實(shí)驗區綜合實(shí)踐活動(dòng)第八次研討會(huì )參觀(guān)考察現場(chǎng)會(huì )”。潘國洪校長(cháng)作了題為“以綜合實(shí)踐活動(dòng)為突破口，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展”經(jīng)驗報告，向全國同行們分享了我校近三年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所做的工作、特色和成果。四位年輕的教師分別展示了四節精彩紛呈的研討課，分別是李瑋蘭老師的資源加工課——《尋訪(fǎng)xx名人》，林舒婷老師的方法指導課——《如何設計調查問(wèn)卷》，蘇映錚老師的中期匯報課——《珠江新城旅游資源的開(kāi)發(fā)與利用》�；顒�(dòng)成果得到了省教研室黃春青主任、區領(lǐng)導及來(lái)自全國各地蒞臨觀(guān)摩的兩百余名同行的好評和贊譽(yù)。

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