生物教師教學(xué)總結【熱門(mén)】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的生物教師教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物教師教學(xué)總結1
這學(xué)期，我在高中一年級的兩個(gè)班擔任生物老師。在教學(xué)過(guò)程中，我認真備課、上課，課后認真反思教學(xué)，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛覆蓋各類(lèi)知識，形成了較為完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
工作中的一些經(jīng)驗總結如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課
1、認真備課，不僅針對學(xué)生，還針對教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定所采用的教學(xué)方法。每節課前做好充分準備
2、認真學(xué)習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施
3、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，特別注意調動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)面向所有學(xué)生，應注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作。初中生熱愛(ài)運動(dòng)、娛樂(lè )，缺乏自控能力。他們在學(xué)習中經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問(wèn)題，我把重點(diǎn)放在學(xué)生的思想教育上，并將這項工作運用到學(xué)生的學(xué)習指導中
2、做好課后反思
課堂教學(xué)注重準備、準備中的教學(xué)、教學(xué)中的`思考、思考中的收獲。因此，在教學(xué)中，我們應該及時(shí)反思我們的教學(xué)行為和教學(xué)方法，深刻思考和總結我們的教學(xué)得失，從而理順我們的教學(xué)經(jīng)驗，指導未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)
3、不斷學(xué)習和更新想法
在備課過(guò)程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。為了跟上時(shí)代的步伐，在回顧大學(xué)課本內容的基礎上，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息，了解現代生物學(xué)的新成就和新概念。取長(cháng)補短。注重創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色
4、當前問(wèn)題：
主要受課時(shí)限制，特別是高一教學(xué)內容較多，學(xué)生沒(méi)有足夠的課時(shí)復習相關(guān)知識，地基相對薄弱，這在常規試驗中得到了反映。此外，學(xué)生在初中學(xué)習時(shí)，學(xué)校沒(méi)有給予足夠的重視，學(xué)生缺乏學(xué)習生物的動(dòng)機和積極性。他們通常把生物作為副業(yè)，導致初中生物知識嚴重缺乏，這也間接影響了高中生物的學(xué)習
5、它在許多方面培養了學(xué)生的能力
1、教育學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過(guò)程中注意理論聯(lián)系實(shí)際
注重與現實(shí)生活的聯(lián)系，融入“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現學(xué)習生物知識的愛(ài)好，有利于建立主動(dòng)獲取知識的學(xué)習方法；使學(xué)習內容更加實(shí)用，更有利于理解生物學(xué)的核心知識和方法，正確認識生物科學(xué)的價(jià)值，幫助學(xué)生規劃生活，促進(jìn)全面發(fā)展
2、精心設計課堂教學(xué)，選擇有效的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方式
積極創(chuàng )設問(wèn)題情境，正確引導學(xué)生理解生物知識之間的記憶和本質(zhì)關(guān)系，學(xué)會(huì )利用舊知識和已有的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習新知識，通過(guò)概念圖的學(xué)習方法構建生物知識框架和知識體系，從而達到一半的學(xué)習效果
總之，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析研究教材和教學(xué)大綱，研究學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的支持，創(chuàng )造性地做好生物教學(xué)工作，使我們的工作開(kāi)拓進(jìn)取，銳意進(jìn)取，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取
生物教師教學(xué)總結2
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級1、2、3班生物課。在教學(xué)工作中，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)盡到一個(gè)教師應有的職責現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
今年初一生物改用人教版教材這就需要我們一切都要從頭開(kāi)始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)�？紤]教法解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認真實(shí)施學(xué)校推行的'教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
生物教師教學(xué)總結3
這一學(xué)期，我教初二年級（1、2、3、4、）四個(gè)班和初一年級（3、4）兩個(gè)班，
現就將這一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每月的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“以人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的'生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同
其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、心得體會(huì )
現在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了��！講述《花的結構》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結構，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《水中的植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀(guān)察，藻類(lèi)植物的結構也就一目了然了。
生物教師教學(xué)總結4
突如其來(lái)的疫情，延遲了開(kāi)學(xué)，打亂了正常的教學(xué)場(chǎng)境，一向習慣了站在講臺上與學(xué)生面對面的現場(chǎng)教學(xué)變?yōu)榫�(xiàn)上教學(xué)，一開(kāi)始會(huì )有些“懵”的狀態(tài)，突然之間要相隔異地引導同學(xué)們有效的學(xué)習，確實(shí)是一大挑戰。
為了有效防控疫情，在全居家隔離的特殊時(shí)期，蘇州市線(xiàn)上教育提供了一種較好的網(wǎng)絡(luò )授課途徑，學(xué)校輔助以釘釘軟件作業(yè)批改模式。這種網(wǎng)絡(luò )授課工作，是“停課不停學(xué)”，特殊時(shí)期教育教學(xué)工作的一種有效探索。
總體而言，通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習計劃告之、課前預習作業(yè)布置、線(xiàn)上學(xué)習、家長(cháng)反饋、朗讀背誦音頻上傳、作業(yè)打卡、批閱訂正等方式，大多數孩子能從開(kāi)始的各種不適應到后來(lái)的熟悉，并漸入佳境，從返校復學(xué)的檢測中可見(jiàn)總體學(xué)習效果不錯。
作業(yè)布置方面來(lái)看，平時(shí)在校布置作業(yè)，總有后進(jìn)學(xué)生因訂正作業(yè)多或思想懈怠等各種原因，不能及時(shí)記錄回家作業(yè)要求，回家后負責任的家長(cháng)總會(huì )在群里或單獨再問(wèn)老師各科目的作業(yè)要求。有了釘釘的家校本后，老師布置的作業(yè)一目了然，哪些孩子已經(jīng)查看了，哪些沒(méi)有查看，非常清晰，老師還可以單獨“釘”一下來(lái)提醒查看。
關(guān)于線(xiàn)上學(xué)習，因為是視頻錄播，彌補了部分學(xué)生上課來(lái)不及記筆記和部分知識點(diǎn)聽(tīng)講后仍不能領(lǐng)悟理解的缺陷，可以反復的回放重播，在多看熟讀深思中把知識點(diǎn)消化識記。當然，線(xiàn)上課堂學(xué)習的不足是，老師不能與學(xué)生現場(chǎng)交流，無(wú)法了解學(xué)生聽(tīng)講的掌握情況。更無(wú)從談起教學(xué)生成。如《月是故鄉明》一課，表達作者觀(guān)點(diǎn)的語(yǔ)句“我的小月亮，我永遠忘不掉你！”此句作者直抒胸臆，表明“我”對故鄉月亮的喜愛(ài)和對故鄉的懷念之情。短短一句，如何體現？沒(méi)有面對面的交流，沒(méi)有朗讀體悟，反復揣摩感受，學(xué)生是無(wú)法體悟這“小月亮”是“我的”的，更沒(méi)法比較語(yǔ)境中人稱(chēng)變化所帶來(lái)的妙處。這些只有線(xiàn)下的交流才能達到預期的效果。
朗讀背誦打卡的`優(yōu)勢更明顯，只要學(xué)生上傳，教師可以不受時(shí)間地點(diǎn)的約束隨時(shí)隨地的聽(tīng)閱批改，不足之處，一份音頻全班的作業(yè)聽(tīng)下來(lái)確實(shí)耗時(shí)，占去教師一天中很多的時(shí)間。
作業(yè)電子上傳打卡，老師評閱的速度快，不像平時(shí)的在校批閱，在有限的時(shí)間內統一收齊比較困難，每份翻閱手批花費時(shí)間較多，電子類(lèi)作業(yè)可以直接圈畫(huà)，一鍵保存，只是作文批閱時(shí)釘釘軟件還沒(méi)有開(kāi)發(fā)完善，不太實(shí)用。
批閱的作業(yè)打回訂正后，再上傳也比較方便，雖不能面批，但也能基本達到無(wú)聲的交流和反饋。不足的地方是有些學(xué)生家長(cháng)的手機原因或拍照原因，上傳的作業(yè)照片清晰度不夠。還有些學(xué)生因懶散或家長(cháng)督促提醒不及時(shí)到位，導致作業(yè)不能及時(shí)上交，甚至拿取別人的作業(yè)上傳替代自己的作業(yè)，教師有鞭長(cháng)莫及之感，這就需要家校及時(shí)溝通，加強對個(gè)別學(xué)生的督促和監督。
生物教師教學(xué)總結5
本學(xué)期，我負責了三年級5-6班的物理教學(xué)任務(wù)。在此期間，我認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉變觀(guān)念，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新理念相結合，取得了良好的效果。
一、積極參與各種培訓、商務(wù)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)
為不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，積極參與各種培訓、商務(wù)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流
二、認真學(xué)習新課程標準
本學(xué)期，我認真學(xué)習了新課程標準，發(fā)現新物理課程標準對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)提出了許多新的要求，教育價(jià)值觀(guān)等等。為此，筆者繼續學(xué)習教學(xué)理論，深入研究拳擊課程標準，明確拳擊課程目標，從而對新課程標準的'基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實(shí)施建議有更深的理解。這學(xué)期，在新課程標準的指導下，我的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺階。
三、在課堂教學(xué)中，學(xué)生應該是主體
為確保新課程標準的實(shí)施，在課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，實(shí)施師生互動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生情感得到充分發(fā)展，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)獲取知識并不斷提高技能。物理教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導思想，被視為師生之間交流、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課前認真備課，寫(xiě)教案，課后認真寫(xiě)反思，寫(xiě)下自己在教學(xué)中的經(jīng)驗或疏漏，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的閃點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，學(xué)習
生物教師教學(xué)總結6
為了總結反思學(xué)校前期線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)與深度學(xué)習的進(jìn)一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會(huì )議”，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長(cháng)、九年級組全體教師開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由孟慶中校長(cháng)倡導，由王春艷同志主持，教導處、科研處全體成員全程參與互動(dòng)交流。
一、統一思想，迎難而上
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情使“宅”成了20xx年初的關(guān)鍵詞，疫情改變了師生教與學(xué)的軌跡，這對全體師生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次全新的挑戰。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），在學(xué)校的總體安排下，在各位班主任的統一協(xié)調下，全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時(shí)，我們選擇了迎難而上。
按教育局的通知精神，3月2日線(xiàn)上授課正式開(kāi)始。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸由“十八線(xiàn)主播”成長(cháng)為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時(shí)期，老師們在最短的時(shí)間內統一思想、克服困難，成為家長(cháng)、學(xué)生最信賴(lài)的”線(xiàn)上逆行者”。
二、勇挑重擔，無(wú)私奉獻
會(huì )上，王校長(cháng)首先對老師們齊心協(xié)力、攻堅克難、無(wú)私奉獻的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩子睡著(zhù)了，再到學(xué)校微信群學(xué)習線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)知識；有的老師利用網(wǎng)絡(luò )資源自學(xué)了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線(xiàn)上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動(dòng)有聲有色……每天，都有不少學(xué)生和家長(cháng)在學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)調查反饋單上，寫(xiě)下他們對學(xué)校對老師的無(wú)比感激和敬意。
這，就是“七中精神”的又一次詮釋。這，就是七中人的又一張答卷。特殊時(shí)期，我們勇挑重擔，無(wú)私奉獻！
三、分析建議，精益求精
王校長(cháng)通過(guò)數據分析，指出了這兩周的線(xiàn)上教學(xué)存在的主要問(wèn)題：
只關(guān)注上線(xiàn)率，忽視了實(shí)際效果；只注重單兵教學(xué)，忽視了協(xié)同作戰；只看到組織教學(xué)的困難，忽視了方式方法的思考；只重視任務(wù)安排，忽視了檢查落實(shí)；只傾心知識教學(xué)，忽視了興趣激發(fā)；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。
針對具體問(wèn)題，她中肯地對老師們提出幾點(diǎn)建議和要求：
(一）統一認識，負重前行。
開(kāi)學(xué)時(shí)間還不確定，我們必須沉下心來(lái)做好各項教學(xué)工作，一定要合理規劃自己的學(xué)科教學(xué)，不可推卸責任。特殊時(shí)期特殊考驗特殊任務(wù)特別應對。
要看清差距，分層教學(xué)。因學(xué)習條件、學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、家校配合等綜合因素，我們必須從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，分層教學(xué)、扶差培優(yōu)。對不能完成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的.學(xué)生做好個(gè)別輔導，班主任和科任教師都要做到心中有數。
�。ǘ┟鞔_目標，清晰規劃
深度備課，整合資源。一方面搜集教學(xué)素材，另一方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )資源整合，所選內容必須適合本班學(xué)情，學(xué)什么？怎么學(xué)？達到什么目標？杜絕隨意性的“拿來(lái)主義”，把該會(huì )的讓學(xué)生學(xué)會(huì )。
精心研究，務(wù)實(shí)高效。一是研究“線(xiàn)上”與“線(xiàn)下”教學(xué)的區別。要做到目標明確，內容豐富，要求具體，用學(xué)科活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主探究，增強線(xiàn)上學(xué)習效率；二是明確課標要求，研究中考命題新動(dòng)態(tài)，要有基本的預案，做好取舍、選擇，保證最好的教學(xué)效果；三是注重研究教法，要通過(guò)深度備課，精心設計任務(wù)單，用心診斷學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習時(shí)遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)耐心的傾聽(tīng)與引領(lǐng)，指導學(xué)生深度學(xué)習。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生的思想管理與勵志教育。
要充分認識到：線(xiàn)上教學(xué)，管不住學(xué)生的思想就管不住學(xué)生的一切。一是德育勵志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的生動(dòng)的教學(xué)案例，在對比中、反思中，對學(xué)生進(jìn)行興奮點(diǎn)的激發(fā)，教育學(xué)生珍惜當前的學(xué)習，激發(fā)他們自主學(xué)習的動(dòng)力。二是思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線(xiàn)上學(xué)習共同體的榜樣力量與互助作用，始終鼓勵學(xué)生積極觀(guān)察思考，嚴格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺資源每周至少開(kāi)一次班會(huì )。四是繼續做好勞動(dòng)教育與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。引導學(xué)生在體驗中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
在這場(chǎng)疫情里，停課不停學(xué)給教育提供了全新的課題，給教師提供了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新平臺，也給了孩子們的成長(cháng)提供了更多的可能性。無(wú)論是學(xué)校和教師，還是學(xué)生和家長(cháng)，都必須在這場(chǎng)疫情里，重新定位自己的職責與擔當，重新思考怎樣實(shí)現全人教育，怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。
我們在線(xiàn)上教學(xué)教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構建的基礎上，在全新的“教”與“學(xué)”的行動(dòng)中不斷反思、不斷成長(cháng)。
非常戰“疫”，七中人直面挑戰，向陽(yáng)而生……
生物教師教學(xué)總結7
這學(xué)期，我在高中一年級的兩個(gè)班擔任生物老師。在教學(xué)過(guò)程中，我認真備課、上課，課后認真反思教學(xué)，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛覆蓋各類(lèi)知識，形成了較為完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)：
工作中的一些經(jīng)驗總結如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。
1、認真備課，不僅針對學(xué)生，還針對教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定所采用的教學(xué)方法。上課前做好每節課的充分準備。
2、認真學(xué)習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法和習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施；
3、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，特別注意調動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)面向所有學(xué)生，應注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作。初中生熱愛(ài)運動(dòng)、娛樂(lè )，缺乏自控能力。他們在學(xué)習中經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問(wèn)題，我把重點(diǎn)放在學(xué)生的思想教育上，并將這項工作運用到學(xué)生的學(xué)習指導中。
二、做好課后反思。
課堂教學(xué)注重準備、準備中的教學(xué)、教學(xué)中的思考、思考中的收獲。因此，在教學(xué)中，我們應該及時(shí)反思我們的教學(xué)行為和教學(xué)方法，深刻思考和總結我們的'教學(xué)得失，從而理順我們的教學(xué)經(jīng)驗，指導未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)。
三、不斷學(xué)習和更新想法。
在備課過(guò)程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。
為了跟上時(shí)代的步伐，在回顧大學(xué)課本內容的基礎上，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息，了解現代生物學(xué)的新成就和新概念。取長(cháng)補短。注重創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、當前問(wèn)題：
主要受課時(shí)限制，特別是高一教學(xué)內容較多，學(xué)生沒(méi)有足夠的課時(shí)復習相關(guān)知識。
地基相對薄弱，這在常規試驗中得到了反映。而且，學(xué)生在初中學(xué)習時(shí)，學(xué)校沒(méi)有給予足夠的重視，學(xué)生缺乏學(xué)習生物的動(dòng)力和積極性。他們通常把生物作為副業(yè)，導致初中生物知識嚴重缺乏，這也間接影響了高中生物的學(xué)習。
五、它在許多方面培養了學(xué)生的能力。
1、教育學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過(guò)程中注意理論聯(lián)系實(shí)際。注重與現實(shí)生活的聯(lián)系，融入“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現學(xué)習生物知識的愛(ài)好，有利于建立主動(dòng)獲取知識的學(xué)習方法；使學(xué)習內容更加實(shí)用，更有利于理解生物學(xué)的核心知識和方法，正確認識生物科學(xué)的價(jià)值，幫助學(xué)生規劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展；
2、精心設計課堂教學(xué)，選擇有效的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方式；積極創(chuàng )設問(wèn)題情境，正確引導學(xué)生理解生物知識之間的記憶和本質(zhì)關(guān)系，學(xué)會(huì )利用舊知識和已有的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習新知識，通過(guò)概念圖的學(xué)習方法構建生物知識框架和知識體系，從而達到一半的學(xué)習效果。
總之，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析研究教材和教學(xué)大綱，研究學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的支持，創(chuàng )造性地做好生物教學(xué)工作，使我們的工作開(kāi)拓進(jìn)取，銳意進(jìn)取，嚴于律己，艱苦奮斗，揚長(cháng)避短，銳意進(jìn)取。
生物教師教學(xué)總結8
本學(xué)期，我擔作八年級四個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力，和教學(xué)成果。
一、課前(備課)
不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計新課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作做出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、課中(上課)
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、課后(輔導)
1、每節課后針對本節課的重點(diǎn)內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結，及時(shí)進(jìn)行的評講，并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在自習課時(shí)，針對不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì )、記得牢。
四、期末復習
根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書(shū)的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應，跟上復習的進(jìn)度，達到“全面開(kāi)花”的目的。
五、反思及改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對教學(xué)工作的總結與反思。認為還有以下幾點(diǎn)需要努力：
1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習，積累經(jīng)驗;
2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心;不管做任何工作，要堅持認真，踏實(shí);
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;
4、在此基礎上，在平時(shí)的教學(xué)中更應加強思維能力和實(shí)驗探究能力的訓練;
5、問(wèn)題的設計要從多個(gè)角度進(jìn)行設計，要善于打破常規，開(kāi)闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成;
6、另外還要始終不一地堅持語(yǔ)言的規范訓練，善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。
總之，一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)一切以學(xué)生為本、工作為先，堅持出滿(mǎn)勤，不遲到，不早退，更無(wú)曠工、曠教現象。當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中仍發(fā)現自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。
生物教師教學(xué)總結9
本學(xué)期我在八年級教生物。我很忙，從學(xué)校的政治和教育工作中獲益匪淺。我能認真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格管理教學(xué)，愛(ài)護學(xué)生，努力教好學(xué)生，讓學(xué)生成才。它能真正做教師,教書(shū)育人,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),履行教師應有的職責�？偨Y如下：
一.思想道德方面
自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人誠懇善良，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的.工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真做好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，永不曠工。
二、教育與教學(xué)
我能認真學(xué)習教科書(shū)，理解教科書(shū)的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能自由使用，知道應該補充什么材料以及如何教好�？紤]教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動(dòng)，以及如何組織課堂教學(xué)認真實(shí)施教學(xué)模式�！白詫W(xué)、互助和簡(jiǎn)明指導“由學(xué)校實(shí)施，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們有愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)是面向全體學(xué)生的，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展，本學(xué)期精心備課、上課、評課、及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉及各類(lèi)知識，形成較為完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)會(huì )并不斷提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)
三、商務(wù)學(xué)習
積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以扎實(shí)的理論指導工作，更好地開(kāi)展教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，交流討論學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)、互助、指導、提煉”教學(xué)模式，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，取得了良好效果
四、其他方面
結合學(xué)校工作，組織學(xué)�；@球比賽、運動(dòng)會(huì )、廣播演習，每周檢查、比較、總結學(xué)校紀律衛生。促進(jìn)了學(xué)生習慣的形成
生物教師教學(xué)總結10
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、課前準備：（備好課）
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況
�、俳M織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性——導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，想學(xué)習，要學(xué)習。
�、谡n堂語(yǔ)言：本人特別注意語(yǔ)言的錘煉，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng)，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語(yǔ)言�，F在已經(jīng)克服了以前的.許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
三、課后的情況
�、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰，否則學(xué)生會(huì )作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時(shí)及時(shí)的評講，指出不足和值得肯定之處。
2、積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學(xué)習教學(xué)方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì )加倍的努力，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍，特別是本學(xué)科的書(shū)籍，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門(mén)科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
4、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過(guò)難，對學(xué)生估計過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗器材，實(shí)驗教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教師教學(xué)總結11
本學(xué)期，我負責三年級5—6班的物理教學(xué)任務(wù)，期間認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉變觀(guān)念，積極探索改革教學(xué)，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新理念相結合并取得了良好的效果
I、積極參與各種培訓、商業(yè)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)
為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，積極參與各種培訓、商務(wù)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流
II、認真學(xué)習新課程標準
本學(xué)期，我仔細研究了新課程標準，發(fā)現新課程標準對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀(guān)等提出了許多新的要求。為此，我繼續學(xué)習教學(xué)理論，深入研究課程標準并明確拳擊的目標，從而對新課程標準的.基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實(shí)施建議有更深的理解。本學(xué)期，在新課程標準的指導下，我的教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新臺階
III、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體
本學(xué)期，為確保新課程標準的實(shí)施，在課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，實(shí)施師生互動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生能夠充分發(fā)展情感，形成良好的學(xué)習氛圍在獲取知識和不斷提高技能的同時(shí)，培養學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。作為教學(xué)改革的基本指導思想，物理教學(xué)被視為師生之間交流、互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。認真備課，編寫(xiě)教案，認真寫(xiě)反思下課后，寫(xiě)下你的個(gè)人經(jīng)歷或遺漏
生物教師教學(xué)總結12
本學(xué)期我負責生物課堂教學(xué)，兼任班主任工作。緊張的一學(xué)期過(guò)去了�；仡欉^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇和挑戰。一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，不僅有收獲的喜悅，也有缺點(diǎn)和遺憾。為了總結經(jīng)驗教訓，以利于今后的工作，現將其總結如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課
1、為了上好課，我做了以下工作：
(1）課前準備：為上課做準備。
�、僬J真學(xué)習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道需要補充哪些材料，如何教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學(xué)習新知識可能遇到的'困難，并采取相應的預防措施。
�、劭紤]教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)
(2）課堂上的情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言應盡可能簡(jiǎn)潔明了，形成語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化，當學(xué)生有問(wèn)題時(shí)用通俗語(yǔ)言進(jìn)行解釋�？朔^(guò)去的重復問(wèn)題，在課堂上為所有學(xué)生提問(wèn)，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣
2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作
今天的學(xué)生積極、有趣，缺乏自控能力。他們經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問(wèn)題，筆者把重點(diǎn)放在對學(xué)生的思想教育上，并將這項工作運用到對學(xué)生的學(xué)習指導上。在課堂上，讓學(xué)生盡可能多地完成作業(yè)，而布置的作業(yè)不精，并及時(shí)評論學(xué)生的錯誤，學(xué)生就會(huì )慢慢開(kāi)始喜歡上學(xué)習生物。在掌握了基本的學(xué)習方法后，他們的成績(jì)也會(huì )顯著(zhù)提高。高中生的主要問(wèn)題是他們的基礎太差。在學(xué)習新知識的同時(shí)，要不斷注意鞏固舊知識，以達到預期的教學(xué)目的
3、積極參與課堂聽(tīng)力和評估
虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，我對教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，把自己的力量奉獻給更美好的明天。
二、不斷學(xué)習和更新想法
生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過(guò)程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。為了跟上時(shí)代的步伐，在回顧大學(xué)課本內容的基礎上，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息，了解現代生物學(xué)的新成就和新概念。取長(cháng)補短。注重創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色
三、成就與反思
在教學(xué)中，大多數學(xué)生上課認真，學(xué)習積極。他們還掌握了一些學(xué)習生物學(xué)的方法和生物實(shí)驗技能。但有些學(xué)生上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)，不思考，不做作業(yè)；有些學(xué)生不認真對待考試，他們的成績(jì)很差，他們沒(méi)有羞恥感。結果，一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很差。但我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)新課程標準的實(shí)施，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
生物教師教學(xué)總結13
本學(xué)期，我在710班擔任生物教師，高中二年級。為了適應新課程改革對教學(xué)工作的要求，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，積極征詢(xún)老教師的意見(jiàn)，結合我校的實(shí)際情況和班上學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認真地做好教學(xué)工作的規劃，有組織、有步驟地進(jìn)行。并注重學(xué)科滲透。課堂教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，營(yíng)造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現學(xué)生幽默、幽默的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生快樂(lè )、善于學(xué)習。關(guān)注學(xué)生及其全面發(fā)展。作業(yè)應及時(shí)批改并重新審批。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，我們現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結試驗課，繼往開(kāi)來(lái)，把教學(xué)工作推向更高的水平
首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )資源、書(shū)籍、報紙和雜志，了解現代生物科學(xué)的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學(xué)成果并介紹給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展自己的教學(xué)視野和思維。在公開(kāi)課的課件中，我利用《侏羅紀公園》的短片教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的課堂興趣，引導學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。在我的教學(xué)中，我還鼓勵學(xué)生收集他們周?chē)纳飭?wèn)題，并在課堂上開(kāi)辟一個(gè)相互交流、討論和關(guān)心的世界。通過(guò)這種形式的數據交互，課堂教學(xué)與社會(huì )生活相聯(lián)系，反映了生物學(xué)的社會(huì )一面。同時(shí)，認真備課，不僅針對學(xué)生，還針對教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)總結課程內容，撰寫(xiě)教學(xué)反思，認真將每一本教材的知識點(diǎn)匯總成一個(gè)集合
其次，為了提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動(dòng)，從而達到線(xiàn)索清晰、層次清晰、簡(jiǎn)潔全面、言簡(jiǎn)意賅的目的。在課堂上，我習慣于在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化處理后，將復雜的問(wèn)題呈現在學(xué)生面前nt通過(guò)媒體電影、物理觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、案例描述、角色扮演等手段，讓學(xué)生學(xué)習更輕松，讓學(xué)生更多參與課堂，獲得更多操作技能。比如在學(xué)�？萍嘉幕澤�，我問(wèn)教育每個(gè)學(xué)生制作DNA模型。通過(guò)模型制作，提高了學(xué)生對生物的興趣。同時(shí)，我重視在課堂上滲透德育，讓學(xué)生培養“熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng)”的`精神“在學(xué)習生物知識的同時(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養”
第三，虛心請教其他老師。在本學(xué)期的公開(kāi)課之前，我詢(xún)問(wèn)了同一組老師的不同意見(jiàn)。他們都熱情地提出了許多建設性的建議，使我的公開(kāi)課順利進(jìn)行。在教學(xué)中，必須提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習中，我們積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，我們應該多聽(tīng)老師的課，邊聽(tīng)邊說(shuō)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請其他老師來(lái)上課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)我們的工作
第四，正確的家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，仔細、簡(jiǎn)潔地閱讀。目標明確，層次分明。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上收集信息，篩選各種輔助材料，以便每次練習都能達到預期的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，并進(jìn)行全面的評價(jià)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到有針對性的目標。對于一些基礎較差的學(xué)生
生物教師教學(xué)總結14
有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。立足當前，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我現對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結檢查教訓，繼往開(kāi)來(lái)，把教學(xué)工作推向更高的水平。
在教學(xué)過(guò)程中，如何讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)好知識，是我一直探索的方向，學(xué)生是主體，因此，在教學(xué)前，要認真學(xué)習教材和學(xué)生掌握知識的方法，通過(guò)學(xué)習教學(xué)大綱和教材，不斷地探索和嘗試各種教學(xué)方法是必不可少的先決條件。作為一門(mén)生物課，光做這些是不夠的。我們應該讓學(xué)生記住生命活動(dòng)的過(guò)程。這是提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂時(shí)間效率的關(guān)鍵；
首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )資源、書(shū)籍、報紙和雜志，了解現代生物科學(xué)的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學(xué)成果并介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展自己的教學(xué)視野和思維，我還鼓勵學(xué)生收集身邊的生物問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一個(gè)相互交流、討論和關(guān)注的世界。通過(guò)這種形式的數據交互，課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系在一起，反映生物學(xué)的社會(huì )方面。
其次，教育心理學(xué)研究表明，人們的認知活動(dòng)總是與情感密切相關(guān)，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的，豐富多彩的生物課堂活動(dòng)符合學(xué)生生理和心理成長(cháng)的規律，不僅拓展了學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們求知的興趣，同時(shí)也提高了他們學(xué)習生物的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)將生物課延伸到課外，為他們提供了發(fā)展興趣和專(zhuān)業(yè)的機會(huì )對于生物問(wèn)題，他們可以了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存發(fā)展和現代化中的`應用，這更有利于學(xué)生的興趣愛(ài)好升華為理想和抱負，有利于因材施教，培養生物科學(xué)后備人才
第三，教育心理學(xué)的研究也告訴我們，具體的東西比抽象的東西更容易被感知。人們通過(guò)各種感官獲得知識。他們使用的感官越多，收獲就越大。因此，在課堂上，我習慣于在通過(guò)媒體電影、物理觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地考察、案例描述、角色扮演等手段，使學(xué)生更容易學(xué)習，參與課堂，獲得更多的操作技能。同時(shí)，我重視德育在課堂上的滲透，使學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，培養熱愛(ài)自然、科學(xué)、祖國、勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養。
通過(guò)兩年的努力，我根據生物的特點(diǎn)，大膽進(jìn)行課堂改革，迎合學(xué)生強烈的好奇心，讓課堂更貼近生活，注重多種形式的探究活動(dòng)，把生物課的范圍擴大到生活的方方面面，在教學(xué)中，我們基本形成了以學(xué)生為中心的課堂氛圍，師生們在一起玩得很開(kāi)心。學(xué)生們喜歡我的班級，我們所教班級的生物測試成績(jì)可以保持在前列。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，與同齡人交流，提高我的公關(guān)能力我積極擔任學(xué)校生物公開(kāi)課的任務(wù)，積極參加城市交流活動(dòng)和培訓課程，提高教學(xué)能力
最后，我在工作中取得了一些成績(jì)，但不足之處在于學(xué)生的知識結構不是很完整，學(xué)生的知識體系中還有很多真空部分，特別是后進(jìn)生在轉化工作中做得不夠，學(xué)習不容易，進(jìn)步緩慢、他們對知識的興趣和渴求需要提高。
生物教師教學(xué)總結15
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束，通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結：
一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作
在開(kāi)學(xué)初，我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的`評價(jià)方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結)，并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。
評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋情況等;評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差三種符號，個(gè)人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時(shí)地獎勵而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。
三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設
基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養，我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。
四、積極參加備課租活動(dòng)
共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節;將個(gè)人基本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓
有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
【生物教師教學(xué)總結】相關(guān)文章：
生物教師教學(xué)總結11-20
生物教師教學(xué)總結12-22
生物教師教學(xué)總結07-03
生物教師教學(xué)總結12-23
生物教師個(gè)人教學(xué)總結09-01
生物教師教育教學(xué)總結09-02
生物教師學(xué)期教學(xué)總結12-13
生物教師教學(xué)總結【薦】02-22
生物教師教學(xué)總結【推薦】02-22