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高三英語(yǔ)教師工作總結優(yōu)秀
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的高三英語(yǔ)教師工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
高三英語(yǔ)教師工作總結優(yōu)秀1
本學(xué)期擔任高三12、13班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結：
一、認真研究新課程新課改有關(guān)文件
09年是我省新課改的第一屆，與往年相比，在命題方面發(fā)生了變化——短文改錯被任務(wù)型閱讀所替代，因此認真研究與分析課標的內容、福建省普教室、泉州市高三復習計劃建議是非常重要的。同時(shí)，認真研究08年課改省份的高考試卷，為在復習中更好地把握好方向作好鋪墊。
二、積極聽(tīng)取校內外公開(kāi)課，吸收較好的經(jīng)驗
由于是第一次帶高三，在高三的復習課上存在著(zhù)重點(diǎn)把握、命題方向等經(jīng)驗上的不足之處，因此校內外高三的復習公開(kāi)課成為了我學(xué)習的舞臺。
本學(xué)期，校內共有三節高三復習公開(kāi)課，三位運用圖片、視頻、音頻、講練結合、高考考題鏈接等不同的方式發(fā)展了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使高三復習也存在的趣味性，這對于英語(yǔ)水平較為薄弱的'學(xué)生而言是一個(gè)非常好的方式，因此在教學(xué)的過(guò)程中針對著(zhù)不同的課題的難易程度運用不同的方法，使學(xué)生能夠掌握他們所能掌握的知識點(diǎn)并學(xué)會(huì )運用。
同時(shí)，也聽(tīng)了幾節校外的高三復習公開(kāi)課，也使我受益良多，高三復習課要精講，而不是每個(gè)知識點(diǎn)都要細講，并且要大膽地進(jìn)行刪減和增加，對于學(xué)生較難理解的語(yǔ)法點(diǎn)盡量地使用簡(jiǎn)單的、形象的語(yǔ)言表達，易于學(xué)生吸收和理解。
三、制定計劃，統籌安排時(shí)間
由于運動(dòng)會(huì )、國慶、會(huì )考等原因，第一階段的復習，總體而言，時(shí)間較為緊迫。因此我靈活統籌安排將部分較難的內容刪去不講，對重點(diǎn)和基礎知識進(jìn)行精講精煉，扣準課標詞匯，抓住高考必考的語(yǔ)法大項，讓學(xué)生做適量的體現基礎知識活用的練習，查漏補缺，為綜合運用打下堅實(shí)的基礎，讓成績(jì)好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識，也讓差生能夠有所收獲
另外，認真制定計劃，有針對性地對學(xué)生的復習備考進(jìn)行指導與訓練，達到在有限的時(shí)間內能夠提高復習效率。同時(shí)，利用早讀、晚自習前、晚自習第四節加強朗讀、閱讀、聽(tīng)力訓練，在不同的程度了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項技能。
四、激勵優(yōu)生、鼓勵后進(jìn)生
進(jìn)入高三后，部分學(xué)生出現思想松動(dòng)，學(xué)習倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導工作，同時(shí)注意保護和調動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生到了復習階段，學(xué)習任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
高三英語(yǔ)教師工作總結優(yōu)秀2
歲月如梭，一年又過(guò)去了。我們高三英語(yǔ)備課組在這一年來(lái)，團結互助，制定了科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，復習做到務(wù)實(shí)到位，復習策略行之有效，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心一直很高漲，從廣州市的調研測試，市“一�！�、“二�！钡礁呖�，我校的英語(yǔ)成績(jì)一直位居六校第一，并且“一�！�、“二�！钡某煽�(jì)超過(guò)廣州市同組學(xué)校的平均分（高考成績(jì)是否超市同組平均分暫時(shí)不知道），達到了我們預期的目標。下面從幾個(gè)方面總結一下我們的備課工作：
一、強化時(shí)間意識，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，單詞量薄弱和語(yǔ)法基礎很不扎實(shí)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有效地提高講和練的方法成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。我們計劃進(jìn)行三輪的高考備考復習。本學(xué)期，我們完成了第二和第三輪的復習計劃，全學(xué)年的具體操作如下：
暑假補課期間完成模塊8的教學(xué)內容。9―12月份完成1－8冊課文知識點(diǎn)和詞匯的第一輪復習，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語(yǔ)法知識的復習，為第二階段復習打好基礎。詞匯復習的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語(yǔ)法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復習課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測試卷，每個(gè)模塊復習完后進(jìn)行一次模塊測試，目的是考察學(xué)生對該模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、詞形變化、句型翻譯和運用以及語(yǔ)法知識和他們的語(yǔ)法綜合運用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽(tīng)力時(shí)間做2—3套聽(tīng)力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽(tīng)取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽(tīng)力材料采用《金版一號》；每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合測試，資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對于作文訓練，我們在第一輪復習中主要展開(kāi)基礎寫(xiě)作的訓練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案，加強對學(xué)生基礎寫(xiě)作技巧的指導，并逐漸滲透一些較高級詞匯，句型和寫(xiě)作的模版結構等。
二、勤奮敬業(yè)，加強集體備課。
一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團體，團結才有力量。在我們的備課組里，處處洋溢著(zhù)和諧友好的氣息。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，制作課件等等。教師之間精誠合作，亳無(wú)保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。我們清醒地認識到：整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區新課程高考模擬試題征集評選活動(dòng)”，認真進(jìn)行了高考命題研究，并有助于指導我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。
三、制作高質(zhì)量課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。
多媒體在新授課中的使用，能使單調枯燥的教學(xué)內容變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識；而多媒體在復習課中的.使用，能擴大課堂復習容量，提高課堂復習效率。本學(xué)期，高三英語(yǔ)備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件，12個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題復習課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語(yǔ)的教學(xué)。
四、優(yōu)扶差
1在學(xué)校和級組的領(lǐng)導下進(jìn)行培優(yōu)工作，各班參考數次考試的成績(jì)選出八到十個(gè)優(yōu)等生，每星期集中進(jìn)行兩次的輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成績(jì)，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運用的能力，同時(shí)注意培養他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標。
2、在輔導尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門(mén)”體藝生的輔導工作。我校生源不理想，要完成高考目標除了靠各班位數不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門(mén)”體藝生能否促進(jìn)上來(lái)，而往往這些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅巨。每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導，如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等，語(yǔ)法知識不過(guò)關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識，樹(shù)立起學(xué)習的信心。而教體藝生班的老師更要不放過(guò)一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。
五、反思
1、我們今年備考的聽(tīng)力訓練抓得很到位，值得借鑒。無(wú)論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作，還是聽(tīng)力資料選取、轉錄，大型考試聽(tīng)力的分析評講，聽(tīng)力詞匯、聽(tīng)力技巧的培養和積累，考前沖刺的強化等等，我們的聽(tīng)力備考工作是有條不紊、有的放矢，學(xué)生的聽(tīng)力水平不斷提高，學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上，他們聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)也是忍不住偷笑的。
2、從學(xué)生考后出來(lái)的情況了解到，有不少學(xué)生，甚至成績(jì)好的學(xué)生沒(méi)能在規定的時(shí)間內完成答卷，主要表現在寫(xiě)不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過(guò)多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，教師需要大量加強學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓練，保證必要的寫(xiě)作時(shí)間，不要在高考中留下遺憾。
3、從高考改卷的情況來(lái)看，卷面的整潔非常重要，我們不能只在畢業(yè)班，或是考前才去強調英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，尤其是高一年級就因該培養學(xué)生養成寫(xiě)英語(yǔ)字帖的習慣，甚至加大力度，可以考慮在平時(shí)的測試中，把書(shū)寫(xiě)印象分加在總分里。
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