教師師徒對師傅總結優(yōu)秀

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的教師師徒對師傅總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

教師師徒對師傅總結優(yōu)秀1

　　時(shí)間過(guò)得真快，一年的光景就這樣過(guò)去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他教師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂，了解了教師所要做的事情，弄清了在課堂中應當去感染與引導幼兒。教學(xué)中我一路走來(lái)，也感覺(jué)到自己在漸漸的成長(cháng)。

　　我覺(jué)得，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導的重視，幼兒和家長(cháng)的壓力，無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情景的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰吧！

　　很榮幸我能成為王金仙教師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期，我和師傅都承載著(zhù)同樣的教學(xué)工作，為我向師傅的學(xué)習供給了得天獨厚的條件。下頭我將這學(xué)期的結對做以下總結。

　　一、理論學(xué)習方面

　　一個(gè)教師的理論知識是十分重要的，師傅也常常對我說(shuō)，多看些理論書(shū)籍會(huì )對自己有很大的幫忙，所以在看午睡或不帶班時(shí)，我會(huì )翻閱一些幼教雜志、書(shū)刊，或是教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍等等。同時(shí)也提高了自己的書(shū)寫(xiě)本事。

　　二、師德修養方面

　　師傅告訴我，一個(gè)人最重要的是把“德”放在第一位，我一向記著(zhù)這句話(huà)，與此同時(shí)，我也認為態(tài)度決定一切，不只是對自己負責，更是對幼兒負責。我們用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。

　　三、組織教學(xué)活動(dòng)方面

　　在備課時(shí)，師傅總會(huì )不厭其煩地一次又一次地和我分析，應當怎樣組織活動(dòng)，要設計哪些環(huán)節，在提問(wèn)時(shí)應當運用什么樣的語(yǔ)言幼兒會(huì )更好地被吸引、更好地理解，應當怎樣合理的利用教具、學(xué)具等。

　　在教學(xué)過(guò)程中，提醒我不要緊張，理清思路，動(dòng)作放開(kāi)，自然回應幼兒的回答，對于特殊問(wèn)題靈活應變。

　　教學(xué)活動(dòng)結束后，師傅對我的課進(jìn)行評價(jià)，哪些地方出了問(wèn)題，應當如何避免，并督促我及時(shí)寫(xiě)好反思，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改善、提高。

　　四、班級常規方面

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的常規培養，幼兒對自己有了必須的約束，明白什么時(shí)候該做些什么。這學(xué)期，在此基礎上，我和師傅一齊制定了一些新的常規，不管在上課時(shí)還是下課時(shí)，只要教師發(fā)出口令，他們就會(huì )很自覺(jué)地找到自己的位置，同伴間的相處也越來(lái)越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。

　　五、環(huán)境創(chuàng )設方面

　　我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設是幼兒教師積累和創(chuàng )新的呈現。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng )設，師傅明白我沒(méi)有經(jīng)驗就帶來(lái)了自己的一些環(huán)境布置書(shū)籍讓我看，模仿，同時(shí)在我們制作時(shí)還會(huì )給我講解一些經(jīng)驗之談。開(kāi)學(xué)后，我們就陸續進(jìn)行了班級區角的`設置，我們自制了很多材料，外觀(guān)精美，種類(lèi)繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區域活動(dòng)更好地開(kāi)展。這學(xué)期，我們也不斷地在改善我們的區角創(chuàng )設，期望帶給幼兒更多的樂(lè )趣。

　　六、保育知識方面

　　雖然每班都有一個(gè)保育員，可是光靠她一人是不夠的，保教結合是我們教師的職責。平時(shí)師傅的經(jīng)驗比較足，而我幾乎什么都不懂，所以師傅常常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，可是不能揉等等。

　　七、與家長(cháng)交流方面

　　每位家長(cháng)都有不一樣的想法，他們對孩子對教師都有不一樣的要求，師傅在和家長(cháng)交流時(shí)，我總是在旁邊傾聽(tīng)，有時(shí)也說(shuō)上一兩句，既鍛煉了自己的膽識，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時(shí)，我也能自然地和家長(cháng)交流。

　　人的成長(cháng)需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項“師徒結隊”老教師培帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運的新教師一次十分珍貴的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。生活中要向師傅學(xué)習的東西真的是太多了，師傅的知無(wú)不言，言無(wú)不盡，更是讓我受益匪淺。

　　在此，我要真誠地對師傅說(shuō)一聲：“師傅，多謝！”

教師師徒對師傅總結優(yōu)秀2

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自從九月二十七號來(lái)到長(cháng)春市第九十八中學(xué)，我已經(jīng)工作了整整三個(gè)月，完成了從一名學(xué)生向教師的角色轉換，感謝我的師傅一直和我并肩作戰。而我們也在不斷的磨合過(guò)程中，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、積極參加聽(tīng)課，受益匪淺

　　這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅持聽(tīng)師傅的課，努力從師傅的課堂中學(xué)習怎么有提高課堂效率，如何處課堂突發(fā)狀況。師傅的課最大的特點(diǎn)就是思路清晰，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，真正地做到了讓學(xué)生在心理課堂上放松身心，大膽發(fā)言，大膽表現。師傅一直教育我心理課堂就是讓學(xué)生活起來(lái)，能夠參與到課堂活動(dòng)當中，敢于表達自己的內心感悟，從活動(dòng)中自主學(xué)習，對于這點(diǎn)，我感觸很大，也盡量多在課堂中加入心理熱身活動(dòng)以及團體活動(dòng)，同時(shí)深入淺出，把心理學(xué)中一些復雜難懂的知識點(diǎn)轉化成學(xué)生容易理解的實(shí)例，讓學(xué)生自行感受，同時(shí)學(xué)生大膽發(fā)言，積極分享感受。

　　二、善于利用評課，揚長(cháng)避短

　　師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我在今后的教學(xué)道路上可以繼續揚長(cháng)避短。比如：師傅聽(tīng)我的一節課《放飛壓力》，提出可以在主課前的熱身活動(dòng)采取懲罰措施，這樣一是可以給學(xué)生施加壓力，讓學(xué)生親身體會(huì )到“壓力”，二是可以激發(fā)學(xué)生的積極性和課堂活躍度。類(lèi)似細致入微的`點(diǎn)評在我們師徒的活動(dòng)中還有很多，這些都是我教學(xué)生涯上寶貴的財富，讓我能夠更加認真地去思考和鉆研教材，鉆研學(xué)生，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　三、朋友般的相處，共同成長(cháng)

　　從一名學(xué)生轉變成了一名教師，角色轉變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。在轉變的初期，我是迷茫的，如何適應工作，如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生等等問(wèn)題都沖擊著(zhù)我，這時(shí)師傅一直在我身邊和我并肩作戰，經(jīng)常開(kāi)導我，鼓勵我，告訴我她的。經(jīng)驗。在開(kāi)學(xué)初期，我們共同完成布置心理輔導室的任務(wù)，整個(gè)過(guò)程中，我們一起采購所需用品，一起設計，一起布置，沒(méi)有隔閡，像朋友一般的相處，我雖有理論卻沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗，師傅就一直鼓勵我指點(diǎn)我，最后共同完成了我們的心理輔導室。而每一次出外培訓，師傅都幫我查好培訓地點(diǎn)的乘車(chē)路線(xiàn)，提醒我出發(fā)的時(shí)間，可以說(shuō)，我的師傅是一個(gè)非常負責也非常細心的好師傅。

　　這學(xué)期的工作中，我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。也要感謝師傅對我這樣細心又悉心的幫助，在以后的工作中，我會(huì )一如既往地向師傅學(xué)習，并且將師傅對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上動(dòng)力，不斷地提高自身的從師素質(zhì)，爭取在工作中更快地成長(cháng)，為學(xué)校教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量！

教師師徒對師傅總結優(yōu)秀3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的。優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的`工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

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