教師個(gè)人總結及計劃
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人總結及計劃，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人總結及計劃1
小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求根據小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎�；谶@些理念，針對五年級學(xué)生我指定了一下發(fā)展規劃：
1、刻苦鉆研，加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力，努力成為研究型教師。
2、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì ) “課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。
3、重反思，堅持寫(xiě)教學(xué)札記和教學(xué)隨筆。勤于反思，提升自我。
4、勤于寫(xiě)作，在自己的博客上寫(xiě)下所思所想，跟同行們共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題，完善自我。
5、多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，多觀(guān)摩名師的.課，以人之長(cháng)補己之短。
6、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代的發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。
總之，“教無(wú)定法“，規劃可因時(shí)因地而改變。沒(méi)有最好的規劃，只有最適合的規劃。只要是符合自己的切身實(shí)際，在實(shí)踐中有助于提高英語(yǔ)教學(xué)能力的規劃，都不失為好規劃。
教師個(gè)人總結及計劃2
來(lái)“國培”之前，曾經(jīng)對此次學(xué)習的希望是：1、能夠請一些教研教改方面的專(zhuān)家或教師，給我們講授一些教研教改的信息動(dòng)態(tài)、做法及相關(guān)的教育理論(教育微觀(guān)研究);2、能夠請一些教育界的專(zhuān)家或學(xué)者，給我們講授一些當代流行的教育思想、教育哲學(xué)或教育理論(教育宏觀(guān)研究);3、不搞形式，不搞應付，注重質(zhì)量、可操作性和學(xué)術(shù)性，讓每位參與者都能有收獲有啟發(fā);4、能夠通過(guò)一些恰當方式，讓參加培訓的教師與授課的專(zhuān)家、學(xué)者、教師建立某種聯(lián)系，從而為我們的教研教改提供指導和幫助，
短短十天的學(xué)習培訓，可以說(shuō)，培訓的過(guò)程比我曾經(jīng)的期望還要好，培訓對自己的收獲也比預期的更大。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、更新并形成了更為科學(xué)的教育觀(guān)念
此次國培班的學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機遇。國家教育部為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習平臺，借助這個(gè)平臺，我們與一些國家級的專(zhuān)家們有了零距離的接觸。聆聽(tīng)他們的報告，感悟要做一個(gè)有責任、有仁有義的人，做一個(gè)有責任心的人需要自律，盡小我職責，也需要他律盡大我職責;做一個(gè)仁愛(ài)仁義的人，需要真心愛(ài)人、推己及人，不做“無(wú)心愛(ài)人”，不做“溺愛(ài)愛(ài)人”，不做“無(wú)感愛(ài)人”，不做“傷人愛(ài)人”，不做“利益愛(ài)人”。感悟作為德育工作者，一要擔當“教育”的職責，不因外界環(huán)境的變換而放棄對“真理”的追求，相反更應重視情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的核心教育，不讓我們的教育對象“情感迷失”、“道德喪失”;二要真愛(ài)孩子們，不做虛假的的愛(ài)，不讓愛(ài)摻雜利益水分。只有讓其感受到愛(ài)，才能愛(ài)你，愛(ài)周遭的人。感悟道德教育是綜合性全面性的，其發(fā)揮的持續作用需要智慧。感悟不要自以為是，不要強加自己的想法進(jìn)入孩子的頭腦，要傾聽(tīng)，要蹲下身子傾聽(tīng)孩子的心聲�？赡芎茈y，但至少要從自己的孩子做起，否則，我們的孩子會(huì )“從屬”，會(huì )“被”，卻沒(méi)有了“自己”……這些頓悟是我從高德勝教授講授的《道德與法治教材：背景、理念與總體設計》中聆聽(tīng)到的，從吳元發(fā)老師講授的《實(shí)踐聯(lián)系理論-----重思教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系》中感受到的，從黃向陽(yáng)教授講授的.《教育公平與公平教育》中體會(huì )到的……說(shuō)心里話(huà)，他們的知識、見(jiàn)識、理論、實(shí)踐經(jīng)驗、對教育教學(xué)的理解和把握……甚至他們說(shuō)的每一句話(huà)，述說(shuō)的每一個(gè)事例都重重地觸動(dòng)著(zhù)我的內心，全新的教育理念不斷地充實(shí)著(zhù)我的頭腦，讓我深切地感受到自己比原來(lái)站得高了，看得遠了。
二、豐富并提升了更為專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識
陶元紅教授講授的《道德與法治課的新理念與新教法》、章樂(lè )老師的《小學(xué)道德與法治課程的整體性解讀》等一個(gè)個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)講座，讓我見(jiàn)識了諸多名師，有幸結識他們也許是我人生中最可寶貴的財富;讓我開(kāi)闊了視野，知道“人外有人，天外有天”，應該多向別人學(xué)習，多為自己充電;讓我提高了認識，知道了在經(jīng)歷十多年課改的品德與社會(huì )課的講授模式和學(xué)習模式……最大的體會(huì )是知道了一個(gè)老師不光要踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)，做一個(gè)“教書(shū)匠”，還要能夠對教育教學(xué)進(jìn)行研究，做一個(gè)“學(xué)者型”的老師。
親臨上元小學(xué)，觀(guān)摩兩位一線(xiàn)教師的品德常態(tài)課，經(jīng)歷他們那樸實(shí)無(wú)華卻富蘊內涵的教學(xué)過(guò)程，讓我們體會(huì )到什么才是小學(xué)品德課堂的本質(zhì)，也讓我在聆聽(tīng)的基礎上進(jìn)一步思考課堂教學(xué)的評價(jià)：課堂上的評價(jià)語(yǔ)言不應拘于一種形式。它應因人而異，因課而異，因時(shí)而異，因發(fā)生的情況而異，以使被評價(jià)的學(xué)生得到成功的滿(mǎn)足，同時(shí)又有進(jìn)一步提高的欲望，其語(yǔ)言要準確得體，又要機智有趣。同時(shí)還可嘗試延時(shí)評價(jià)，拓寬學(xué)生的思維空間，使學(xué)生從不同角度、不同側面思考問(wèn)題解決問(wèn)題，逐步形成一定的觀(guān)點(diǎn)。此時(shí)教師再評價(jià)，進(jìn)行必要的疏導，有利于學(xué)生發(fā)散思維、求異思維、多問(wèn)思維。思考課程物力資源的開(kāi)發(fā)與利用：無(wú)論出版社所提供的教材和教輔資料如何“完美”和“精致”，教師仍然需要對這些教材進(jìn)行加工和改造，并為學(xué)生留出一定的空間，讓學(xué)生自己親自在原始性的資源背景中尋找有價(jià)值的主題，以此激發(fā)學(xué)生興趣、加強學(xué)生認知、引導學(xué)生探究、促進(jìn)教學(xué)反饋。思考課堂教學(xué)中活動(dòng)的設計：變散點(diǎn)狀活動(dòng)設計為主線(xiàn)狀活動(dòng)設計，層層深入，步步為營(yíng)，能更吻合課改精神。
三、建立并拓展了更為廣闊的同行圈子
為了更好的增進(jìn)學(xué)員間的交流，國培班的總負責唐燕老師和班主任齊鳴老師以及多位會(huì )務(wù)人員為我們全體學(xué)員打造了一個(gè)多窗口、多渠道的溝通平臺。我們可以在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中各抒己見(jiàn);我們可以在微信里獲悉最前沿的教育訊息;我們可以在QQ群里交流經(jīng)驗，釋然教學(xué)疑惑。積極向上、求真務(wù)實(shí)、團結協(xié)作的學(xué)習氛圍在溝通中逐漸形成。同學(xué)之間互幫互助的學(xué)習風(fēng)氣不斷的鼓舞和鞭策著(zhù)我們，也使我們在學(xué)習中始終保持著(zhù)濃厚的興趣。
十天的學(xué)習收獲遠不止于此，國培班的培訓給我補了元氣，添了靈氣，使我煥發(fā)出無(wú)限的教育生機和活力。我感謝這次的學(xué)習，珍惜這次的“充電”，并鞭策自己一如既往地投身到學(xué)習與反思中去，努力提自身素質(zhì)，提高自己的教育教學(xué)教研水平。
教師個(gè)人總結及計劃3
一、自我分析
●優(yōu)勢
(1)專(zhuān)業(yè)知識
我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
(2)專(zhuān)業(yè)技能
能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和合作潛力，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，為學(xué)生帶給創(chuàng )造的空間。能根據需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學(xué)生的習慣，構成良好班風(fēng)。
能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當的改變。加強學(xué)生的安全教育，對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。
(3)專(zhuān)業(yè)情意
對教師工作能認真對待，對學(xué)生有強烈的職責心、愛(ài)心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
●可提升空間
(1)專(zhuān)業(yè)知識
今后還要學(xué)習了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運用教育理論。應對課堂教學(xué)應有“還能更好嗎”這樣的追求。
(2)專(zhuān)業(yè)技能
練習基本功，提高自身的書(shū)寫(xiě)潛力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書(shū)工整。
教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強自我修養，養成讀書(shū)與學(xué)習后的落筆成文的習慣，個(gè)性是現代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節根據所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(cháng)構成有效的家校聯(lián)系，對個(gè)別生的教育機智與韌性待加強。
(3)專(zhuān)業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì)。就應有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
三、總體目標
透過(guò)不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結，構成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的`課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂潛力和親和力，提高反思潛力。加強個(gè)人修養，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的好教師。
四、具體措施
師德計劃
1、教師要以身作則，為人師表。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱(chēng)職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師務(wù)必做到的。
2、尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語(yǔ)等，不斷完善自我。
3、教師是學(xué)生的表率，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，
4、抓好學(xué)生的日常行為規范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。
6、重視“家�！甭�(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系互通狀況，個(gè)別教育指導。
7、班級管理方面進(jìn)行“日常評價(jià)與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習技能，指導學(xué)生養成在學(xué)習上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習慣，培養他們在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。
教學(xué)專(zhuān)題計劃
1、認真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，構成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
2、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，虛心學(xué)習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽(tīng)課中用心吸取他人的長(cháng)處，并不斷地請教組內的教師們，用心改善自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。
3、充實(shí)自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習。教師要刻苦學(xué)習業(yè)務(wù)知識，精通自己的專(zhuān)業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地、自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養成天天寫(xiě)日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生能夠寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也能夠寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師必須要指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習的方法。根據研究專(zhuān)題，認真進(jìn)行讀寫(xiě)結合點(diǎn)的訓練，注重過(guò)程的積累，注重實(shí)效。
7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(cháng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗教訓，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開(kāi)始撰寫(xiě)。
9、對班級學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
提優(yōu)補差
1、加強教學(xué)常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作構成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度，語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語(yǔ)文教學(xué)，預防出現教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。
3、認真參加上級組織的各種教學(xué)活動(dòng)。平日自覺(jué)自主的學(xué)習，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習的權力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，用心引導，培養學(xué)生的語(yǔ)文潛力。課堂氣氛要活潑，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀潛力和寫(xiě)作水平。
5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養成寫(xiě)日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生能夠寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強輔導力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能到達學(xué)校標準
7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學(xué)期期末考試狀況，分析六年級教學(xué)工作的現狀，進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長(cháng)配合支持，為學(xué)生復習迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類(lèi)輔導，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
個(gè)人學(xué)習計劃
1、注重知識積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，如：《給教師的推薦》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習慣》、《愛(ài)的教育》、《現代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認真做好各類(lèi)讀書(shū)筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫(xiě)出體會(huì )和感悟。每一天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得;
2、在學(xué)習交流過(guò)程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)狀況進(jìn)行探討。透過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導，學(xué)習同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。
個(gè)人信息技術(shù)計劃
1、現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫忙學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就務(wù)必有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫忙自己提高教育教學(xué)潛力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓專(zhuān)題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
教學(xué)安全計劃
1、教師生都就應清醒的認識到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎和保障。因此，全體教師務(wù)必提高認識，認真履行自己的職責。
2、加強學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真備課，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。
3、各學(xué)科教師要結合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。課堂上進(jìn)行操作時(shí)，教師要明確要求，及時(shí)關(guān)注。
4、認真執行上報制度。發(fā)現事故必須要及時(shí)上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時(shí)上報，而延誤了處理的時(shí)間。及時(shí)與家長(cháng)溝通，做好善后工作。
總之，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng )新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng);才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想到達這個(gè)目標，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就務(wù)必自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
教師個(gè)人總結及計劃4
一轉眼一學(xué)期又結束了，我在教學(xué)中不斷的學(xué)習，反思，覺(jué)得自己還有很多不足之處。在學(xué)習中求發(fā)展，發(fā)展是無(wú)止境的，如何在當前激烈的競爭中發(fā)展和提升自己顯得尤為重要。為了更好的貫徹素質(zhì)教育的要求，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才，我運用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
1、堅持不斷學(xué)習，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀下載好學(xué)校提供的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結合的道路。
我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的.方式和方法以及手段才會(huì )有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
3、學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復雜的課件。
新世紀教師應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。教師作為一個(gè)生產(chǎn)者：未來(lái)學(xué)校教育要求培養出來(lái)的人才能直接為社會(huì )所接受，因此，未來(lái)的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者的直接任務(wù)就是要造就培養對象成為未來(lái)社會(huì )的有用人才。既然未來(lái)社會(huì )需要具有健康體魄的、高素質(zhì)的、具有良好社會(huì )適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學(xué)生向社會(huì )需求的方向發(fā)展。就課程而言，社會(huì )實(shí)際上并不是需要我們教師把學(xué)生培養成的人才，社會(huì )更多需要的是具有健康體魄的人才;
教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)中介者：教師要當好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的、今后對社會(huì )有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的、學(xué)生走向社會(huì )后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識和技能傳授個(gè)學(xué)生;教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)服務(wù)者：自20世紀以來(lái)，教育改革經(jīng)過(guò)了多次翻天覆地的變化，許多教師已經(jīng)清楚地認識到師生間應建立一種平等的關(guān)系。而每個(gè)學(xué)生的需求上是不一致的，因此，我們老師決不能在走老路，而是要通過(guò)自己的工作來(lái)幫助每個(gè)學(xué)生。新階段新的規劃會(huì )指引我在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取。MSN空間完美搬家到新浪博客!
教師個(gè)人總結及計劃5
我們每一個(gè)教師每一年都會(huì )有所收獲，每一年中，自己的成長(cháng)的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水，才能獲得豐碩的果實(shí)�，F對我本人一年來(lái)的的教育教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)習理論，加強修養
要給學(xué)生一杯水，自己首先就應要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學(xué)習有關(guān)的理論知識，使自己的文化修養和專(zhuān)業(yè)修養不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。當前的課改，很多的理論需要學(xué)習，很多的問(wèn)題需要探索，很多的爭論需要解決。
為此我利用課余時(shí)間學(xué)習了給教師的100條新建議和諧高效思維對話(huà)校本研究與探討等。
二、運用智慧，引領(lǐng)學(xué)生
我們要使學(xué)生的知識豐富，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上!
對于教材的使用，有很多的見(jiàn)解和看法，真可謂“智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁”，但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材，而不是在單純地“教”教材;我們只有在“用”好教材的基礎上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣，我們的課堂上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿(mǎn)對知識渴求的美麗的眼睛!
對于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的.智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚(yú)不如授人以漁‘。韓愈的‘傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時(shí)代的變遷，使我們不能不對當今的學(xué)生的學(xué)習作深層次的思索。當今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂(lè )此不�！�，如果我們的教育能使學(xué)生像對待游戲那樣來(lái)對待學(xué)習，那將是我們教育的一個(gè)巨大成功!正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著(zhù)欠缺，需要著(zhù)我們不斷地探索教學(xué)上的一系問(wèn)題，解決出問(wèn)題的癥結所在，才能更好地讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)期成績(jì)、會(huì )學(xué)，主動(dòng)地獲取知識，成為一個(gè)有用其的人。
三、聯(lián)系實(shí)際，運用研究
“聯(lián)系”是理論走向實(shí)際的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應有的價(jià)值。
作為課改的老師，我們會(huì )碰到很多很多的問(wèn)題，很可能某些問(wèn)題連專(zhuān)家們一時(shí)半會(huì )也解決不了。在這一點(diǎn)上，有人說(shuō)“課改也是摸著(zhù)石頭過(guò)河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統一，課程改革也會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，也會(huì )遇到挫折，但前進(jìn)的步伐永遠不會(huì )停下。因此，我們應該把我們所學(xué)習到的課改理論緊密聯(lián)系當前的教育教學(xué)實(shí)際，讓理論在實(shí)踐中發(fā)出它璀璨的光芒!
課改是一項“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時(shí)需要我們開(kāi)發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動(dòng)研究中迅速成長(cháng)起來(lái)。因此，校本課程的開(kāi)發(fā)、校本教學(xué)的研究、校本管理的研究、利用“教師博客”與他人交流，等等，就擺在我們的日程安排上。這些資源的開(kāi)發(fā)與利用，將有力地促進(jìn)課改的實(shí)施。結合自己今年的省級骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓，感覺(jué)自己已經(jīng)或多或少的利用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去了。
總之，我認為如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!我們相信這天的到來(lái)。
教師個(gè)人總結及計劃6
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，制定個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2．加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3．立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的.課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標
研究《地理課程標準》中關(guān)于目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握教材中的類(lèi)型。
3、案例分析
對于課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對指導課的駕馭能力。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于主要圖形教學(xué)的方法，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的知識。
5、研修總結
在期末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
6、參與論壇
必須具有參與意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。
最后，我相信我們在工作上一定會(huì )做的更全面。為教育事業(yè)奮斗而獻身。
【教師個(gè)人總結及計劃】相關(guān)文章：
教師個(gè)人讀書(shū)計劃_教學(xué)計劃總結03-11
外聘教師個(gè)人總結與計劃范文07-01
小班教師個(gè)人計劃與總結04-25
教師個(gè)人課題研究計劃及總結11-29