員工技能大賽賽后個(gè)人總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的員工技能大賽賽后個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。

　　光陰荏苒，時(shí)間如白駒過(guò)隙，自從3月8日回校投入到大賽輔導工作以來(lái)，轉眼間緊張4個(gè)月已然過(guò)去，回首這段時(shí)間的訓練，感慨良多。為了參加20xx年山西省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導給予了高度重視。校長(cháng)多次對參加大賽等相關(guān)事宜做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，參賽工作得以順利展開(kāi)。這次比賽中，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我校王志霞同學(xué)榮獲山西省工程算量三等獎，以及全國中職組建筑工程算量三等獎。雖然我們組沒(méi)有拿到夢(mèng)想中的成績(jì)，可是在挫折中我們學(xué)到了很多。為積累經(jīng)驗，吸取教訓，不斷學(xué)習提高，現將參賽的有關(guān)工作總結如下：

　　一、參賽培訓工作

　　自3月份以來(lái)，由8名學(xué)生組成的訓練班開(kāi)始投入到緊張的集訓中去，由于學(xué)生缺乏識圖和施工工藝等基礎知識，訓練只能從一開(kāi)始的基礎知識講起，再逐步加深。學(xué)生們堅持每一天如一日的十幾個(gè)小時(shí)高強度訓練，周末、假期也從不休息，一個(gè)接一個(gè)工程，一個(gè)接一個(gè)項目反復地列項、算量，學(xué)生們甚至連洗澡的時(shí)間都沒(méi)有，但為了能在大賽中取得成績(jì)，學(xué)生們大多都咬著(zhù)牙挺過(guò)來(lái)的，從沒(méi)有覺(jué)得累而放棄的。正是因為這種精神，他們攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，完成了一套又一套的工程算量項目，有學(xué)生這樣說(shuō)道：“即便不能最終參加技能大賽，集訓效果也是蠻大的，學(xué)到了很多知識，為今后就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎”。集訓過(guò)程中，共完成五套工程圖紙的算量，其中針對大賽指定圖紙進(jìn)行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反復訓練，經(jīng)過(guò)基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的本事大大地提高了，自覺(jué)性也增強了。尤其在軟件操作上更是虛心和努力地學(xué)習，因為軟件應用是選手們新接觸的知識，沒(méi)有任何基礎，要快速掌握一門(mén)新的資料和技能，時(shí)間又是十分緊迫，對他們來(lái)講，能在大賽上規定時(shí)間內全部完成已經(jīng)很不容易。

　　自省賽結束后，鑒于選手的比賽成績(jì)和平時(shí)成績(jì)，結合各類(lèi)因素綜合研究，最終確定參賽選手名單，為在省賽中取得較好成績(jì)的王志霞同學(xué)。確定了參賽選手后，我們立即投入到緊張的集訓中去。

　　國賽相對于省賽而言，在比賽的難度和量上都有很大的不一樣。尤為突出的是國賽在手算部分增加了鋼筋的計算，這是省賽期間學(xué)生完全沒(méi)有接觸過(guò)的知識，而這也恰恰是工程算量中最難的部分，這給我們的培訓帶來(lái)了前所未有的挑戰！要想算好鋼筋首先要讀懂圖集，圖集作為圖紙的一部分，預算量密不可分。選手在這之前從未接觸過(guò)圖集，如何讓她在短時(shí)間內讀懂圖集，結合圖集看圖紙，熟練應用并計算鋼筋是最大的難題，而這時(shí)距國賽僅有一個(gè)多月的時(shí)間了，權衡再三，我決定停下所有的訓練，拿出半個(gè)月的時(shí)間，全心全意的把圖集攻下。在這半個(gè)多月的時(shí)間里，從早上到晚上，對學(xué)生進(jìn)行轟炸式的訓練，反復的講述，反復的練習，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，最終如期攻克了這一難關(guān)，為下頭的培訓工作奠定了扎實(shí)的基礎。

　　隨后的時(shí)間里，我為學(xué)生制定了手算土建、手算鋼筋、機算的結合式訓練，盡量做到合理分布時(shí)間，多項目共同練習，以防止某些項目長(cháng)期擱置導致生疏。集訓過(guò)程中，共完成五套工程圖紙的算量，進(jìn)行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反復訓練，經(jīng)過(guò)基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的本事大大地提高了。

　　在軟件操作方面，更是虛心和努力地學(xué)習。軟件一向是我們的弱項，有幸的是，這次比賽得到了校領(lǐng)導的大力支持，有機會(huì )赴上海魯班公司參加大賽組的針對性培訓，在培訓的這十幾天里，我們格外珍惜這次來(lái)之不易的機會(huì )，絲毫不敢懈怠，每一天早8點(diǎn)到晚9點(diǎn)拼命的練習，就是期望能夠摘掉這頂弱勢的帽子，學(xué)生遺憾的說(shuō)，第一次來(lái)上海，可是出了教室和賓館的房間，都不明白上海長(cháng)什么樣貌。最終功夫不負有心人，在我們離開(kāi)上海之前的考試中，王志霞的機算操作水平的已經(jīng)得到了極大的提高，在同期培訓的選手中上升到中等水平。

　　二、參賽收獲和體會(huì )

　　20xx年全國中職學(xué)生工程算量技能比賽，既是各中職學(xué)校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平的展示，也是各中職學(xué)校教學(xué)交流、學(xué)習難得的機會(huì )。是對職業(yè)教育發(fā)展

　　成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的一次大展示。經(jīng)過(guò)參加技能競賽，促進(jìn)我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流，經(jīng)過(guò)競賽檢驗了我校學(xué)生的實(shí)際操作本事。參加了全國的比賽，才深深的體會(huì )到自己的差距與不足，相比南方院校，我們無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)配備，還是選手的素質(zhì)等多方面，都存在著(zhù)很多的不足。這更激發(fā)的我對算量教學(xué)工作的熱情。

　　本次大賽除了提高師生自身所具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與素養之外，更有利于對課程體系的把握，以及強化了學(xué)生的職業(yè)本事培養，在平時(shí)的實(shí)習教學(xué)過(guò)程中能更多的注重職業(yè)本事的培訓和競賽實(shí)際要求進(jìn)行�？偨Y比賽經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，努力培養既有理論又有實(shí)踐本事、綜合素質(zhì)高的復合型人才，是當前中職校培養的目標。

　　三、存在的問(wèn)題與差距

　　由于準備時(shí)間較短，比賽經(jīng)驗不足，我們在本次大賽存在的問(wèn)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、識圖本事差，基本功不扎實(shí)

　　基于這次比賽分析看來(lái)，很大程度的失分來(lái)源于識圖的障礙。鑒于以往的比賽，我們的培訓方案一向是按照整份圖紙來(lái)練習的，練習的也大多為常規化圖紙。但這次比賽采用局部案例形式，對構件的難度增大，有些形式以前從沒(méi)接觸過(guò)。并且是每一道題配一份相關(guān)的圖紙，題與題之間沒(méi)有練習，圖與圖也不是同一個(gè)工程，圖紙信息不能共用。這就要求選手必須在短時(shí)間內，快速、準確的識圖，做答。由于我們選手識圖本事本來(lái)就比較差，短時(shí)間內也很難有較大提高，只是較機械的記憶平時(shí)訓練過(guò)的圖，對于特殊的圖紙辨識本事不強，導致有一道其實(shí)計算并不復雜，價(jià)值20分的題丟失，十分遺憾!

　　2、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。

　　選手在平時(shí)訓練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，可是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，經(jīng)過(guò)賽后的咨詢(xún)與溝通，大部分學(xué)生都沒(méi)有做完所有題目，這時(shí)，速度就顯得尤為重要。我們的選手在規定的時(shí)間內沒(méi)有完成任務(wù)，操作速度有待進(jìn)一步提高。如果識圖的本事再強一些，操作速度再快一些，成績(jì)也會(huì )相應的提高很多。

　　3、參賽選手的心理素質(zhì)和應變本事等方面有待進(jìn)一步提高。

　　比賽中選手心理素質(zhì)不夠好直接影響比賽質(zhì)量，由于省賽的失利，我們意識到參賽選手的心理建設十分重要，并在國賽培訓期間著(zhù)重加強了這方面的訓練。值得欣慰的是，選手在比賽中心理狀態(tài)調整的較好，沒(méi)有因為心理過(guò)大的波動(dòng)而影響的比賽發(fā)揮�？墒怯捎谶x手本人對于各種大考缺乏經(jīng)驗，比賽時(shí)還是略顯緊張，緊張到連題的分值都沒(méi)看清，失去了很好的策略性答題的機會(huì )。在臨場(chǎng)應變方面還是有待加強。

　　本次競賽我校選手的成績(jì)雖然不是很優(yōu)秀，可是基于培訓時(shí)間，學(xué)生基礎等多方面原因，能取得這個(gè)成績(jì)已實(shí)屬不易。經(jīng)過(guò)這次大賽，我們也認識到了自身的不足，接下來(lái)我們將會(huì )更加努力，克服存在的問(wèn)題，改變自身技能方面的缺陷，以更飽滿(mǎn)的精神面貌迎接新的挑戰和考驗。