復卷個(gè)人工作總結范文（通用15篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編幫大家整理的復卷個(gè)人工作總結范文（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
復卷個(gè)人工作總結1
20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校在區教育局領(lǐng)導下，在校長(cháng)的正確指揮下，在學(xué)校各職能部門(mén)的密切配合下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成績(jì)�；仡櫢�20xx年的工作，我們的體會(huì )是：更新觀(guān)念，追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。
一、我們的準備知彼知己，百戰不殆：
1、學(xué)生方面：本屆學(xué)生總數216人，分為5個(gè)班，其中理科3個(gè)班126人，文科2個(gè)班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生，當年招生線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)生各有一半，人數雖然初具規模，但尖子生寥寥無(wú)幾。高考歸屬地報名后，在我校參加高考報名的學(xué)生有145人，其中理工類(lèi)考生81人，文史類(lèi)考生64人，藝術(shù)（文）類(lèi)考生5人，藝術(shù)（理）類(lèi)考生1人，體育（理）類(lèi)考生3人，回外縣區報名的學(xué)生有81人。根據檢測成績(jì)，本屆學(xué)生中沒(méi)有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數較多，但學(xué)生普遍學(xué)習認真，班風(fēng)良好，不遵守紀律的現象較少
2、教師方面：本屆高三任課教師17人，其中高級教師4人，一級教師10人，二級教師3人。除兩人是第一次擔任高三教學(xué)工作以外，其余都有多次擔任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認真，責任心強，團隊精神好。
3、高考奮斗目標：
�、偃藬的繕耍�36+30即理科二本以上上線(xiàn)人數要達到36人，文科二本以上上線(xiàn)人數要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標修正為理科二本以上上線(xiàn)人數要達到17人，文科二本以上上線(xiàn)人數要達到18人。
�、趯W(xué)科目標：學(xué)科目標是人數目標的1.5倍。
二、我們的工作關(guān)注過(guò)程，重在落實(shí)：
1、學(xué)校領(lǐng)導很重視高三工作，抓得早、動(dòng)得快。20xx年x月5日在假期補課期間第一次召開(kāi)了新高三年級會(huì )，在會(huì )上分析了學(xué)生在高二時(shí)的學(xué)情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動(dòng)。并成立了復課領(lǐng)導小組，封校長(cháng)任組長(cháng)，副組長(cháng)有楊少君、李中興、呂宗樂(lè )，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責，分工負責，使高三復課工作在各個(gè)時(shí)期進(jìn)展的都比較順利。
2、教導處對區、市所組織的大型考試能及時(shí)、認真、細致地進(jìn)行分析，能及時(shí)洞察各科成績(jì)的變化趨勢，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，對教學(xué)中所存在的問(wèn)題能及時(shí)給予指出。實(shí)行“希望生薄弱學(xué)科無(wú)提高問(wèn)責制”，在每次質(zhì)量分析會(huì )上，各學(xué)科任課教師要總結所包抓的希望生和邊緣生的成績(jì)變化情況及成功與失敗原因，并提出今后的奮斗目標。
3、教導處能?chē)栏駨驼n過(guò)程管理，堅持每月進(jìn)行一次常規檢查，對檢查的結果，能及時(shí)反饋給老師，對成績(jì)突出的能給予肯定，對存在的問(wèn)題能及時(shí)指出。
4、學(xué)校領(lǐng)導能深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課和定時(shí)評課，對課堂中所存在的問(wèn)題能及時(shí)給予指出。上學(xué)期校長(cháng)、書(shū)記聽(tīng)課都過(guò)百節，本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見(jiàn)校長(cháng)和書(shū)記的身影。學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)完課后，立刻檢查教案，并在教案上簽字。
5、學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會(huì )，參會(huì )老師能把研討會(huì )上所獲得的信息及時(shí)傳達給在校其他高三老師，形成資源共享；學(xué)校根據本學(xué)期試卷講評比較多的特點(diǎn)，在市二檢后開(kāi)展了一次“試卷講評示范周”活動(dòng)，學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)理念的.雷永長(cháng)、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠積極地聽(tīng)課品課，收到了良好的效果。
6、高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”，能經(jīng)常找邊緣生進(jìn)行談話(huà)，并能做出記錄，能及時(shí)了解邊緣生的學(xué)習與生活情況，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
7、學(xué)校組織老師認真研討大綱、考試說(shuō)明，認真研究近五年的高考題和實(shí)行了新課改省的高考題，特別是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教導處嚴格把關(guān)，考完后老師能及時(shí)進(jìn)行講評。
8、校心理咨詢(xún)室長(cháng)期開(kāi)展“歡迎來(lái)欣馨園坐坐”活動(dòng)，針對高三學(xué)生學(xué)習生活上壓力大，思想緊張，情緒不穩定的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性心理疏導，并且每年x月底5月初對高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導。
9、學(xué)校承擔了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三項國家級教科研項目，語(yǔ)文研究的課題為《新時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法的變革》，數學(xué)研究的課題為《“問(wèn)題解決教學(xué)”策略研究》，英語(yǔ)研究的課題為運用形成性評價(jià)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，一項市級數學(xué)科研項目，研究的課題為《“問(wèn)題解決教學(xué)”策略研究》，一項區級教科研項目，研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實(shí)施方案，高三老師都能積極參加到教科研活動(dòng)中去，并在教科研活動(dòng)中起著(zhù)很重要的作用。
三、我們的收獲合作競爭，全面提升
高三年級是拼搏而團結的年級，一年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移”，和諧團結所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力，一心一意搞教學(xué)。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習、下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導。凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
回想我們高三所走過(guò)的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來(lái)沒(méi)有放棄。我們也取得了一些成績(jì)，但好多方面距黨和人民的要求及家長(cháng)的期望還差的很遠。我們堅信；有區教育局的正確領(lǐng)導和科學(xué)指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教育教學(xué)一定會(huì )邁上新臺階。
復卷個(gè)人工作總結2
20xx年的高考大戰已煙消云散。經(jīng)過(guò)我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再創(chuàng )歷史輝煌，在我省新課改進(jìn)入攻堅階段中再次實(shí)現歷史性跨越。
一、高考基本情況：
1、參考人數：
20xx年我校實(shí)際參考人數1453人，其中理科補習437人，補習文科58人，理科應屆866人;文科應屆150人。
2、上線(xiàn)人數：
20xx年我校一、二本上線(xiàn)總人數：344人。其中：
�、僖槐旧暇�(xiàn)人數：105人。二本上線(xiàn)人數：239人。
�、谖氖奉�(lèi)上線(xiàn)人數：25人;其中一本：4人;二本21人。
�、劾砉ゎ�(lèi)上線(xiàn)人數：319人，其中一本101人，二本218人。④補習班上線(xiàn)人數175人;其中文科上線(xiàn)16人，一本3人;二本13人;理科上線(xiàn)159人，一本36人;二本123人。
�、輵獙美砜粕暇�(xiàn)人數160人，其中一本49人，二本111人。應屆文科上線(xiàn)人數9人，其中一本1人，二本8人。
�、迣�(shí)驗班上線(xiàn)人數：68人，其中一本27人;二本41人。
�、弑热ツ暝鲩L(cháng)25人，超縣局目標任務(wù)99人。
各類(lèi)別上線(xiàn)人數較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高，升學(xué)率在全縣及同類(lèi)學(xué)校中名列前茅且居高不下。
二、經(jīng)驗總結：
1、客觀(guān)因素：
�、�.20xx年我省高考報名人數為383932人，比去年增加5376人，在此情況下，我省的招生比例又有所增加(錄取率達到63.4%)，為我校升學(xué)率明顯提高提供了契機。
�、�、20xx年高考是我省實(shí)施新課改后的第二次高考，因而二本線(xiàn)放線(xiàn)率繼續提高，這也為更多學(xué)生有機會(huì )躋身于二本院校創(chuàng )造了條件。
3、主觀(guān)因素：
�、俳逃鞴懿块T(mén)的正確領(lǐng)導與英明決策。
縣教育主管部門(mén)能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀(guān)駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我縣高考引領(lǐng)方向，保駕護航，成為我校取得驕人成績(jì)的前提條件，。
�、谛ｎI(lǐng)導班子的通力合作
學(xué)校領(lǐng)導班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導均能身先士卒，深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)掌握第一手資料，群策群力，制定復課計劃，討論復課策略，并能夠根據我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整復課思路，確保了我校的復課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運行。
�、廴w教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻精神
每一位教師在各自的`工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?jì)A注自己的全部身心，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，拎著(zhù)吊瓶帶病辦公，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。正是全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
�、�?chē)乐斍髮?shí)的優(yōu)良傳統
很久以來(lái)，我校以其嚴謹務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴，這也成為莘莘學(xué)子金榜提名的第一選擇，更為我校多年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量的提升營(yíng)造了良好的氛圍。
�、菰鷮�(shí)細致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規管理，做好學(xué)生心理疏導，調解關(guān)系，化解矛盾，樹(shù)立了良好的班風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習生活鋪平了道路。實(shí)驗班升學(xué)人數創(chuàng )學(xué)校多年來(lái)最好成績(jì)，應屆理科二本上線(xiàn)人數劇增。
�、掎槍π詮姷南到y訓練和選擇性模擬考試
科研處與任課教師積極配合針對復習進(jìn)度采取北京、武漢、西安等地的模擬題，進(jìn)行針對性強的系統訓練及時(shí)對師生在復習過(guò)程中出現的問(wèn)題提供幫助。
�、呷娴昧Φ暮笄诒Ｕ�
�？倓�(wù)處、教導處、科研處等處室，全面做好后勤保障工作，從資料購臵，習題印刷、考前組題，器材配備等多個(gè)方面為復課備考工作保駕護航，創(chuàng )造條件。
�、鄤�(chuàng )新的高考工作方式
為了指導和幫助學(xué)生全面調整好考前的狀態(tài)，作好考前心理方面的準備，學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了希望生及及家長(cháng)大會(huì )、上線(xiàn)生及家長(cháng)大會(huì )，從思想上和心理上給予學(xué)生了極大的鞭策和鼓舞。
三、失誤與不足：
縱觀(guān)20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著(zhù)不容忽視的隱患。
1、高分學(xué)生人數偏少，600分以上學(xué)生僅11人，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，這與我校目前的規模與等次相矛盾。
2、缺乏一套切實(shí)可行的尖子生培養計劃，這對提升學(xué)校辦學(xué)品位不利。
3、個(gè)別老師依然存在著(zhù)惰性思想，進(jìn)取心不強，滿(mǎn)足現狀，得過(guò)且過(guò)。
4、部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的接收效果和考試成績(jì)。
四、改進(jìn)意見(jiàn)：
綜合上述不足，為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向，在今后的工作中，我們要注意以下幾點(diǎn)：
1、制定全面培養計劃，大面積提高升學(xué)率。應當利用國家加大高等教育升學(xué)比率的契機，面向全體學(xué)生，從基礎抓起，科學(xué)施教，有效教學(xué)，確保各層次學(xué)生在知識與能力上都有所提高。
2、制定優(yōu)等生培養計劃，做好尖子生篩選、改造工作，注重優(yōu)等生思想引導和培養，激發(fā)潛能，綜合打造，使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。
3、注重方法，全面發(fā)展，推動(dòng)特色教育出成果，我們要注重挖掘個(gè)人能力突出的學(xué)生，找到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)培養。既使學(xué)生能實(shí)現自我價(jià)值，又為國家輸送全面人才。
4、進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作熱情和積極性。加大獎懲力度，完善激勵機制，使每一位教師都能夠克服惰性思想，忘卻個(gè)人情緒，全身心地投入到教學(xué)工作之中。
5、更新教育理念，改造教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng )新工作方法，提高單科成績(jì)。
老師們，幾千年前，孔圣人面對滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。是的，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花，年年望相似的江月，變了的是容顏，不變的是姿態(tài)，溜走了的是時(shí)光，沉淀的是辛苦，體味的是豐富。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，放眼望去，任重道遠，新的征程又需要我們跋涉，高三教師當精誠團結，通力合作，集思廣益，群策群力，戒驕戒躁，乘勢而上。我們相信，只要我們一心一意奮力拼搏，我們就一定能實(shí)現新的突破和跨越!
復卷個(gè)人工作總結3
20xx年是湖北省實(shí)行新課改后的第一年高考。我們高三(10)班在學(xué)校、年級各層次領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指揮下，在班級各科任教師的密切配合和學(xué)生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成績(jì)�；仡櫢呷�(10)班的高考備考工作，我們做到了更新觀(guān)念、追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)，才會(huì )有一個(gè)文科普通班8名學(xué)生上國家一類(lèi)硬線(xiàn)的好成績(jì)。
一、基本情況：
高三(10)班是巴東一中20xx年高考中的高三文科普通班，有65名學(xué)生報名參加高考，實(shí)際64人參考，1人缺考。其中，文史類(lèi)考生50人，藝術(shù)類(lèi)考生12人，體育類(lèi)考生3人。學(xué)生在高二分科進(jìn)班時(shí)，整體情況較差，65名學(xué)生中僅有公費生23人，其余42人都是擇校生，班級的第一名總分成績(jì)位居全年級學(xué)生成績(jì)的322名，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的努力工作，奮力拼搏，終于在20xx年的全國高考中取得了較為理想的成績(jì)。班級高考中的最高分為590分，位居全年級文科考生的前41名，有8名考生上了國家硬線(xiàn)一類(lèi)，9名考生為一批大學(xué)錄取，14名考生被二批大學(xué)錄取，16名考生被三批大學(xué)錄取，其文史類(lèi)上線(xiàn)率達78%;小學(xué)科為一批大學(xué)錄取的有5人，二批大學(xué)錄取的有2人，三批大學(xué)錄取的有3人，單獨錄取的有2人，上線(xiàn)率達86.7%。
二、我們的工作：關(guān)注過(guò)程，重在落實(shí)。
1、學(xué)校各個(gè)層次領(lǐng)導的高度重視和英明決策。各領(lǐng)導及時(shí)把握高考動(dòng)向，全方位、多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考復習資料，勤檢查、嚴督促，為高考優(yōu)秀成績(jì)的取得創(chuàng )造了有利條件。學(xué)校各個(gè)層次的領(lǐng)導班子經(jīng)常深入到高三(10)班進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)了解和指導學(xué)生的高考復習備考情況。
2、有一個(gè)團結、務(wù)實(shí)、和諧、協(xié)作的班級教師團體。班級各位科任教師，互幫互助，一心一意地為了教學(xué)工作，不存私心，且教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系非常融洽。
3、班級的各科任教師具有無(wú)私的奉獻精神。他們認真關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生的成長(cháng)、進(jìn)步當作自己工作的第一要務(wù)，克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來(lái)的困難，為了學(xué)生舍小家、顧大家，一心一意地撲在教學(xué)、備考工作上。
4、班主任高度重視，嚴格管理，狠抓目標生，責任到人。我們班完成了高三年級主任給我們下達的高考中上6名硬線(xiàn)一類(lèi)的任務(wù)，而且還超額了2名，是我校高三所有普通班級在高考完成任務(wù)中超額最多的班級，深得學(xué)校領(lǐng)導和全校師生們的贊譽(yù)，且班級在高考前預定的6名硬線(xiàn)一類(lèi)目標生，全部考中。其實(shí)，我們班的科任教師在高考一類(lèi)硬線(xiàn)的目標生的培養中，通過(guò)班級科任教師多次開(kāi)會(huì )商討，暗地將年級定的6名目標生任務(wù)擴大到12名，每位科任教師認真地做好2名尖子學(xué)生的高考指導和輔導工作，包括尖子學(xué)生的思想教育、心理輔導、學(xué)習方法與技巧的指導，生活節奏與規律的調整等等，全方位、多角度地進(jìn)行高考復習備考的指導和督促，讓學(xué)生能輕松、愉悅的備考。
5、多次組織召開(kāi)班級科任教師會(huì )，增強團結、合作意識，其實(shí)效性強。班級各科任教師群策群力，齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任，共同研究學(xué)生的學(xué)習情況，存在的問(wèn)題，出思路、想辦法，做到目標明確，有的放矢。對待優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P、鼓勵，讓其堅定信心，努力拼搏，有一種不達目的誓不罷休的精神;對待問(wèn)題學(xué)生逐個(gè)談心，交流思想，解決學(xué)生的迷惑，打開(kāi)學(xué)生的心結，為偏科、差科的學(xué)生“治偏”、“治跛”，幫助他們找到出現問(wèn)題的原因，制定整改計劃、方案，并督促、落實(shí)。
6、狠抓學(xué)生班級的管理，加強學(xué)生的紀律教育，因為紀律是學(xué)生搞好學(xué)習的前提、條件，使班級營(yíng)造了一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、對待年級舉行的月考和模擬考試，慎重對待，嚴密組織。每次考試后，及時(shí)召開(kāi)班級科任教師會(huì )議，通報考試情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，對師生的教與學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結、分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方面的調整，以利學(xué)生的考試成績(jì)的逐步提高。
8、充分利用星期二的.班團活動(dòng)課，了解班級的學(xué)生情況，組織學(xué)生進(jìn)行感恩勵志教育和高考前的心理輔導講座，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，有針對性的解決考生心理壓力大，精神過(guò)度緊張，考前焦
慮的心理等問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)課總結成績(jì)，分析問(wèn)題，明確努力的方向。
9、面向班級全體學(xué)生，同等對待，不歧視差生，關(guān)注優(yōu)等生，實(shí)行分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成。我們班級畢竟是高三文科普通班的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)參差不齊，程度不一，對待尖子學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導，著(zhù)重培養，有的學(xué)生還進(jìn)行單兵教練，鼓勵他們在高考中沖擊名校;對于邊緣學(xué)生、雙差生，不歧視，不放棄，不斷地提示他們，關(guān)注他們，讓他們沖上來(lái)，不是滑下去，讓他們制定自己的奮斗目標，實(shí)現自我追求的人生價(jià)值。
三、問(wèn)題與不足。
雖然高三(10)班在20xx年的高考中取得了一定的成績(jì)，但也暴露一些問(wèn)題：有幾個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)力較強，可以上一類(lèi)線(xiàn)的但沒(méi)有考中;二類(lèi)線(xiàn)的學(xué)生斷層現象嚴重;上本科線(xiàn)的總人數在我校各高考班級中還不算高。這些問(wèn)題的存在對學(xué)校的發(fā)展或多或少的產(chǎn)生了一些負面影響，愿在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷努力，刻苦工作，以取得更好的成績(jì)。
復卷個(gè)人工作總結4
在縣教育局招生辦的指導和要求下，我校認真學(xué)習縣局高考有關(guān)文件，認真履行手續，力爭做到組織嚴密，核查無(wú)誤，手續齊全，及時(shí)上報。主要做法如下：
一、嚴格程序，把好高考報名關(guān)。
做好高考報名資格審查工作，確保普通高考的公平，維護廣大考生利益，具體做法如下：
1、嚴格審查報名資格。
高考報名開(kāi)始以后，每個(gè)報名考生，首先必須持我縣常住戶(hù)口本、身份證，藍印考生持藍印戶(hù)口本、身份證、城市增容發(fā)票到學(xué)籍所在校進(jìn)行報名。學(xué)校認真核查每一位考生的戶(hù)口信息，確定報名資格。先由班主任負責審核班級考生的戶(hù)口本、身份證及復印件是否合格、齊全。凡手續不全者一律不準報名。有問(wèn)題不明者及時(shí)向上級匯報。其次，應屆考生在我縣必須具有三年學(xué)籍（以靜�？h教育科下發(fā)的學(xué)籍底冊名單為準），對手續不全的一律不予報名。最后由教務(wù)處再次核查，核查無(wú)誤后允許其報名。
2、認真核對報名過(guò)程。
教務(wù)處按招辦要求按科類(lèi)編排考生號，將考生號發(fā)放給各班開(kāi)始填寫(xiě)高考報名表草表。草表填寫(xiě)后由班主任檢查，檢查無(wú)誤后到由班主任到教務(wù)處領(lǐng)取正式報名表。正式報名表填寫(xiě)完成后由班主任檢查，再報教務(wù)處核查，核查無(wú)誤后允許其輸入電腦報名程序。輸入完成后由教務(wù)處統一打印，打印表由學(xué)生自己核對，核對無(wú)誤后由學(xué)生本人簽字，上交班主任。班主任按考生號順序排好后統一交到教務(wù)處，再由教務(wù)處最后核查，按考號排好順序。將考生報名表原表、打印表、戶(hù)口復印件統一裝檔案袋，上報教育局招生辦。
3、切實(shí)加強管理，積極落實(shí)責任制
高考報名會(huì )議上，教育局分管領(lǐng)導一再要求各學(xué)校報名點(diǎn)一定要高度重視報名資格審查工作，要成立專(zhuān)門(mén)組織，有專(zhuān)人負責。我校積極響應和落實(shí)，一是安排的工作人員都是素質(zhì)好，責任心強的教師。二是上崗前教務(wù)處對他們進(jìn)行培訓，使其掌握相關(guān)招生政策和規定，熟悉這項工作要求和程序，明確工作紀律和責任。同時(shí)我們制定了高考報名考生資格審查表，實(shí)行誰(shuí)審查，誰(shuí)把關(guān)，誰(shuí)簽名，誰(shuí)負責的工作責任制和責任追究制。
二、認真細致的體檢，實(shí)事求是下結論。
考生體檢也是高考工作的一個(gè)重要組成部分，為了做好今年的.體檢工作，在縣招辦的組織下，執行體檢標準時(shí)，做到不偏嚴、不偏寬，體檢項目的結論要實(shí)事求是。我校認真執行上級有關(guān)部門(mén)要求，組織學(xué)生有序進(jìn)行體檢。學(xué)校召開(kāi)體檢指導會(huì )，按班級分組，由組長(cháng)帶領(lǐng)本組學(xué)生有序進(jìn)行體檢，有問(wèn)題及時(shí)上報教務(wù)處。通過(guò)有關(guān)部門(mén)的密切配合，通力合作，今年高考體檢工作進(jìn)展順利，沒(méi)有出現錯檢、漏檢現象，體檢表的填寫(xiě)也符合檔案要求。
三、嚴密組織考試，確保安全高考。
1、成立高考領(lǐng)導小組。由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任任副組長(cháng)，年級主任、班主任為成員負責高考期間的各項工作。
2、每考點(diǎn)安排兩名帶隊教師，負責學(xué)生高考期間交通安全，飲食安全，突發(fā)事件的處理和服務(wù)性的工作。
3、為確保學(xué)生的交通安全，去一中、模范、二中三個(gè)考點(diǎn)的學(xué)生乘學(xué)校統一安排的車(chē)輛往返接送。去四中考試的學(xué)生因路途較近一律往返步行。
4、為確保學(xué)生的飲食安全，住宿生統一在學(xué)校餐廳用餐。走讀生一律回家用餐，任何人不允許在外用餐。
5、為給高三學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安靜的在校學(xué)習和生活環(huán)境，盡量不受外界的影響和干擾，高考期間其他年級學(xué)生全部放假回家。另外，晚上學(xué)校如果有施工任務(wù)，一律停工，確保學(xué)生休息好。
四、認真指導志愿填報，把好最后一道關(guān)。
高考成績(jì)公布后，填報志愿工作隨之啟動(dòng)。高考成績(jì)公布后，符合各批次控制分數線(xiàn)規定分數范圍的考生，將依次填報本科二批及以上批次(包括提前本科批次、本科一批、本科二批)、本科三批、高職高專(zhuān)批次志愿，各批次未被錄取的學(xué)生參加了本科一批、本科二批、本科三批、高職高專(zhuān)批次征詢(xún)志愿填報。以班級為單位進(jìn)行志愿指導，使學(xué)生客觀(guān)對待，增大錄取機會(huì )。指導學(xué)生認真閱讀填報志愿指南和填報志愿有關(guān)書(shū)籍，了解相關(guān)學(xué)校的招生政策，科學(xué)報考。給學(xué)生回家考慮的時(shí)間，個(gè)別建議去相關(guān)高校咨詢(xún)。指導后填報志愿草表，由班主任指導審核，然后填報正式表，正式表填完后輸入微機，打印，學(xué)生本人核對無(wú)誤后簽字。志愿填報結束后由教務(wù)處統一匯總按時(shí)上報招生辦。由于組織嚴密，審核仔細，從填報到上報均未出現疏漏，圓滿(mǎn)完成了最后一項任務(wù)。
五、認真反思，任重道遠
20xx年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成績(jì)，但在組織過(guò)程中還是有不足之處�？己笪覀兦逍逊此�，從高考報名到填報志愿，還有很多有待于我們認真學(xué)習和完善的地方。20xx年的高考程序，我們在以下的幾個(gè)方面還需反思：
1、要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )提高縣局文件精神，將失誤降低到零。
2、對學(xué)生的審核工作還要細上加細，不遺漏一點(diǎn)信息。
3、提前工作還要縝密，杜絕臨時(shí)抱佛腳。
4、還要多請專(zhuān)家進(jìn)行指導，隨時(shí)了解高考信息。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！币荒暌欢鹊母呖脊ぷ鞣彪s和枯燥，但又不能讓我們有絲毫的輕心�；厥走^(guò)去，我們用辛勤汗水為學(xué)生開(kāi)辟了美好的未來(lái)。展望未來(lái)，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智創(chuàng )出一流的工作，以此來(lái)回報關(guān)心、支持瀛海學(xué)校建設與發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士！
復卷個(gè)人工作總結5
在高三一個(gè)學(xué)年中，本班的各項工作在學(xué)校、政教處和年級的正確指導下，順利開(kāi)展，整個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著(zhù)正確的方向發(fā)展，班上的備考工作也順利進(jìn)行，在學(xué)生的德育工作和高考成績(jì)方面總得來(lái)說(shuō)取得比較滿(mǎn)意的成績(jì).這一學(xué)年班級工作總結如下：
進(jìn)入高三，各位同學(xué)都在為自己的目標而努力，上學(xué)期很快適應了高三學(xué)習節奏，全班同學(xué)的學(xué)習勁頭正在日益上升，為高考最后的沖刺打下了堅實(shí)的基礎.
1.班上的班干部、課代表都認真負責，在班風(fēng)建設，和配合老師做好備考工作上，做了很多事情，幫助同學(xué)提高成績(jì)，互相鼓勵，互相提高.
2.確立學(xué)習興趣小組，采取“一幫一”學(xué)習機構，讓學(xué)習好的同學(xué)把學(xué)習的習慣和方法影響學(xué)習后進(jìn)生，在紀律保證的前提下，盡量讓更多的同學(xué)在學(xué)習上有最大的提高，高考成績(jì)表明，這種方案對提高后進(jìn)生的成績(jì)是比較有效的，當然，具體做法在以后工作中也有需要慢慢完善的地方。
3.通過(guò)各種形式的主題班會(huì )、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，形成和建設良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，增強學(xué)生學(xué)習自信心、責任心，形成良好的學(xué)習習慣和培養良好的思維。通過(guò)讓學(xué)生自己主持班會(huì )，敢于放手讓學(xué)生自己去管理班級，培養學(xué)生自我管理意識，提高學(xué)生的管理能力、工作能力、協(xié)調能力、和人合作能力和精神。在高考期間，同學(xué)都能互相支持，互相鼓勵加油，互相幫助，營(yíng)造了一個(gè)良好的考試氛圍，考試后對考試發(fā)揮不理想的同學(xué)起到較好的調整作用.
4.加強與學(xué)生心理的引導和輔導，在這個(gè)學(xué)年的幾次聯(lián)考、模擬考試中，學(xué)生都不同程度暴露出心態(tài)問(wèn)題，利用課外和晚自習的時(shí)間多和學(xué)生交流，多談心，了解學(xué)生最新心理動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的具體問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的引導和溝通，在學(xué)習的.方法和習慣方面進(jìn)行引導�？荚嚽�，通過(guò)各種途徑，對同學(xué)進(jìn)行打氣加油，給學(xué)生減壓，盡量使學(xué)生有最好的發(fā)揮.
5.在與家長(cháng)聯(lián)系方面。本人能經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，由于種種因素，主要聯(lián)系方式是電話(huà)、手機信息聯(lián)系為主。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題，取得家長(cháng)的支持。
6.在“優(yōu)生”培養方面，本人也做了大量的工作，由于本班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)生都是勤奮型的學(xué)生占主流，通過(guò)和課任老師密切配合，在尖子生培養方面做了大量的工作，成效明顯。
這學(xué)年的工作，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生都還算比較滿(mǎn)意自己的高考成績(jì)和錄取學(xué)校，要感謝學(xué)校和年級組的大力支持和幫助，感謝科任老師的辛勤付出。我個(gè)人的工作上有許多不足的地方，我會(huì )認真反思，主動(dòng)學(xué)習，爭取完善自己.
復卷個(gè)人工作總結6
楊花飛盡，柳林又翠，一中的六月，年年如是。
經(jīng)歷過(guò)高考前的幾輪大戰，經(jīng)歷過(guò)高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過(guò)高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見(jiàn)了昨日“戰友”的身影，獨留老師們堅守高三大樓。沒(méi)有了備課的壓力，沒(méi)有了上課的勞累，也沒(méi)有了開(kāi)會(huì )的糾纏，卻也未獲得真正的恬適。因為，此時(shí)的我們，遣不散緊張繁忙過(guò)后的寂寞失落，揮不走對是非榮辱的憂(yōu)愁顧慮，與其如此，莫不如，飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首20xx。
一、以高考試題為教學(xué)的方向指導
最近網(wǎng)上出現了一些批評河北衡水中學(xué)的聲音，說(shuō)衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠(chǎng)，說(shuō)衡水中學(xué)嚴重踐踏教育??但是，在現實(shí)的高考制度面前，誰(shuí)能否認衡水中學(xué)是成功者呢?誰(shuí)能?不用高考成績(jì)來(lái)評價(jià)教學(xué)效果，現實(shí)嗎?不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎?不用高考成績(jì)來(lái)評價(jià)教學(xué)效果，對得起學(xué)生嗎?對得起家長(cháng)嗎?所以，高考制度不改革，我們的高中教學(xué)就要向高考看齊，盯著(zhù)高考;高考考什么，就學(xué)什么;高考考什么，就練什么;而且要反復練習，直至形成條件反射。
高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會(huì )給出這些問(wèn)題的答案。我們的教學(xué)必須堅定地明確地以高考試題為方向指導，我們只有不斷努力，細致深入地研究高考，發(fā)現問(wèn)題，總結規律，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我省高考采用新課標卷已經(jīng)三年。語(yǔ)文考試試題結構三年來(lái)一直沒(méi)變：論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩(shī)鑒(2主觀(guān))、默寫(xiě)(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀(guān))、成語(yǔ)(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(xiě)(1主觀(guān))、作文。共計11個(gè)較大板塊，每個(gè)較大板塊內部還有小板塊。我們研究高考試題，就是研究這些板塊，日復一日，年復一年，我想，最終會(huì )修成正果。
20xx年的高考新課標語(yǔ)文卷呈現出了一定的變化，針對這些變化，我們今后的教學(xué)也應進(jìn)行及時(shí)有效的調整。論述文方面，今年沒(méi)出“專(zhuān)家們”預測文學(xué)文化類(lèi)閱讀，而是出了科普文。文言文方面，雖仍是人物傳記，但難度突然加大。詩(shī)歌鑒賞方面，側重考查學(xué)生“懂不懂”，一切答題老套路均會(huì )失效。默寫(xiě)方面，以前初中4高中2，今年高中4初中2。實(shí)用類(lèi)閱讀方面，難度較去年的小，而與前年的持平。作文方面，繼續引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活。
二、以自組試題為教學(xué)的行動(dòng)依托
“今天努力備課，是為了明天不備課;明天不備課，是為了更好地備課”，這是我的“干活”理念。但凡高中語(yǔ)文教師，都會(huì )看出什么意思。如何做到這一點(diǎn)呢?攢東西�；厥�20xx，這一年里自己的確攢下了點(diǎn)兒家底，主要是自組試題。如果有需要，我可以在4個(gè)月內不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導滿(mǎn)意的課�！懊魈觳粋湔n”，不是徹底不備了，而是某個(gè)方面、某個(gè)領(lǐng)域不用再備了，以便將精力與時(shí)間投放在更需要研究的更高級的領(lǐng)域，從而“更好地備課”。
是買(mǎi)回來(lái)的厚本練習冊好，還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習材料已給出了回答。就是因為我們沒(méi)有自己的習題，才不惜重金從校外采購。但愿有一天，我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習題銷(xiāo)往全國各地。
三、備考得與失：
1、對高考試卷結構預測完全準確，對高考命題方向把握基本準確。
2、備考突出重點(diǎn)，強化選擇題練習，效果突出。如韓昱、韓佳栩語(yǔ)文均僅錯一個(gè)選擇題，在此基礎上，她們才會(huì )語(yǔ)文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重，必須抓牢，我們成功地做到了這一點(diǎn)，這是我們這一年的最大的成功。
3、詩(shī)歌鑒賞備考思路正確，我們認識到了“讀懂詩(shī)”“理解詩(shī)”是學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的前提與基礎，繼而對學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習。今年的高考試題就側重了這個(gè)方面。但我們在備考中這方面的'練習量還是不夠的。
4、作文備考方面，做了多方面的準備，突出了立意練習，所以面對今年高考的材料作文，我校絕大多數學(xué)生都能做到“立意準確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的作文素材，其中就包括被我們的學(xué)生運用到試卷中的“最美媽媽” “最美教師” “最美司機”等等，從而使學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)、從容應對”。
5、默寫(xiě)備考方面，實(shí)事求是，運用我們的老師自己制作的初高中練習題，后期“以寫(xiě)代背”，取得了一定的實(shí)效。
6、語(yǔ)文是高考第一科，論述文是語(yǔ)文第一題，文言文是語(yǔ)文第二題。也就是說(shuō)，考生必然會(huì )在一定的緊張的狀態(tài)下，先做6道選擇題。所以，有的學(xué)生在一模二模三模四模時(shí)，這6道題不怎么錯，而一到高考會(huì )錯很多很多，讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來(lái)細讀開(kāi)篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。
四、給下屆建議：
1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習，一定要把握高考走向。新課標卷已經(jīng)考了三年了，或許要有重大的變化了。
2、將大量的時(shí)間投放在選擇題的練習上，必須抓牢選擇題。
3、在詩(shī)歌鑒賞方面，應該多讀詩(shī)，少做題。當然，這個(gè)“讀”是師生共同的讀，不是學(xué)生一個(gè)人的讀。多讀詩(shī)，可以培養興趣;少做題，可以避免學(xué)習枯燥，保護學(xué)生學(xué)習積極性。
4、作文方面，突出立意練習;語(yǔ)文老師多給學(xué)生弄點(diǎn)鮮活的素材，積累作文素材不是學(xué)生自己的事。
5、默寫(xiě)方面，前期“背與寫(xiě)并重”，后期“以寫(xiě)代背”。
6、研究研究“如何克服高考開(kāi)場(chǎng)時(shí)的緊張”，只能語(yǔ)文老師來(lái)研究了，誰(shuí)讓語(yǔ)文是高考第一科呢?
復卷個(gè)人工作總結7
20xx年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰果輝煌，在全市大范圍一本上線(xiàn)人數大幅降低的情況下，實(shí)現了不降反升、逆勢上揚的良好成績(jì)，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績(jì)，馬世沖同學(xué)以684的成績(jì)全市第二，城區理科狀元，城區理科前四名中，我們三中有三人，在社會(huì )上獲得廣泛的贊譽(yù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績(jì)的取得，傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水�；叵脒^(guò)去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂(yōu)患意識，嚴格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團結協(xié)作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
說(shuō)到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺(jué)一下子無(wú)從說(shuō)起，只是做了很多工作，很難說(shuō)是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡(jiǎn)單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。
一、強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
張廣立校長(cháng)、張勝聚副校長(cháng)多次在班主任會(huì )、年級教師大會(huì )上強調憂(yōu)患意識和責任意識，我們年級的所有老師也了解我們這一級生源差，基礎薄弱，全體高三老師在思想上達成一致共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考不能有任何閃失；若再有閃失，且不談發(fā)展，連生存恐怕都有困難。近幾年社會(huì )對于三中的認識有失偏頗，在我們無(wú)法左右輿論的時(shí)候，我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認識，本屆高三自始至終，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。學(xué)校領(lǐng)導班子帶頭承包班級，把工作做得細致入微，和班組的老師一道研究本班學(xué)生，研究教學(xué)策略，
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時(shí)間，從學(xué)校到年級、從年級到老師，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問(wèn)題，一旦不能及時(shí)糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強心理指導。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動(dòng)起來(lái)，才能改變現狀。為了既做到指導學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習時(shí)間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生交流，鼓勁，指導。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習情緒失落這一消極現象在很短的時(shí)間內得到控制，總體說(shuō)來(lái)全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒(méi)有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習生活規律沒(méi)有被打亂，高考的成績(jì)也就有了保證。
本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五次，實(shí)在說(shuō)，每一次考試的結果都不容樂(lè )觀(guān)。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大；再以本校的補習生和應屆生相比，盡管越往后來(lái)，應屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂(yōu)患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候，張校長(cháng)總是適時(shí)地召開(kāi)班主任會(huì )議，冷靜地分析成績(jì)和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時(shí)候看到希望。也正是張校長(cháng)的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖，堅持既定的復習方針，從而笑到最后。
總之，當一個(gè)人、一個(gè)團隊有了憂(yōu)患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進(jìn)取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會(huì )有希望。
二、統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復習備考計劃
早在高二時(shí)，年級就召開(kāi)各教研組、備課組長(cháng)會(huì )議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著(zhù)手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長(cháng)的親自督促和過(guò)問(wèn)之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復習任務(wù)�？紤]到高三時(shí)間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開(kāi)始了一輪的復習，整體復習計劃分三輪實(shí)施。第一輪復習，高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎”，按照“低坡度、小步伐、快節奏”的原則展開(kāi)實(shí)施。第二輪復習從元旦期間到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以能力為目標”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個(gè)月，這一輪復習的重點(diǎn)放在培養綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規范訓練。
2、抓好兩個(gè)群體班主任和備課組長(cháng)
在年級教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體班主任和備課組長(cháng)。班主任是班級的統帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進(jìn)班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過(guò)班會(huì )、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹(shù)立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)非常濃，班級非常穩定，紀律非常好，這在歷屆并不多見(jiàn)，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題，但這只是問(wèn)題的一個(gè)方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進(jìn)行有針對的訓練，如何高效地提高學(xué)生應試能力，這涉及到“教”的問(wèn)題，是需要備課組苦下內功的。高考備考是一項龐大的.工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統一。各備課組想心思、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過(guò)各種渠道搜集試題、信息；有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復習效率；有的備課組勤于總結，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(cháng)、教研組長(cháng)身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔了組內很多工作，有的組長(cháng)幾乎承擔了組內的所有命題工作�？梢赃@么說(shuō)，每一套訓練題的出籠，都凝結了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為20xx屆高考成績(jì)的取得奠定了堅實(shí)的基礎。
3、科學(xué)備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過(guò)各種途徑，與名校結盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì )，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)�？荚囃�，就能在第一時(shí)間把試題傳到我校，供我校老師選擇實(shí)用；同時(shí)，還通過(guò)山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓練，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障！
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開(kāi)寢室過(guò)程中，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特別是李樂(lè )方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開(kāi)的，更與各班主任嚴謹細致的工作作風(fēng)分不開(kāi)。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時(shí)也非常安靜，沒(méi)有發(fā)生任何不文明的現象�？赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動(dòng)了學(xué)生，自始至終破壞公物的現象沒(méi)有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間非常平穩。
三、繼續發(fā)揚三中優(yōu)良傳統是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗
本屆高三年級的組織隊伍有著(zhù)自李秀蓮主任以來(lái)的光榮傳統，特別能吃苦、特別能戰斗，是一支團結協(xié)作、無(wú)堅不摧的團隊。進(jìn)入高三，各位老師繼續發(fā)揚傳統，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務(wù)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的教師隊伍
高三年級男教師少、女教師多，超工作量的多，雙職工多。盡管如此，每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導。
2、團結協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團隊
創(chuàng )造和諧的團隊精神。由于教學(xué)工作是一個(gè)系統工程，大家都為一個(gè)目標增磚添瓦，相互之間是配合、合作，而不是單干、拆臺。好比一個(gè)木桶，若一個(gè)桶板有缺口，就不能達到盛水的化。因此，高三年級大力提倡團隊協(xié)作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次大型考試之后，及時(shí)總結成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，溝通每位教師，從而促進(jìn)年級整體水平的提高。
四、尊重規律，創(chuàng )新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在
1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。資料只是一種知識的載體，我們是“用資料教”，而不是“教資料”，因此，資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本的傾向。
2、要注意三輪復習時(shí)間的合理分配，適當縮短一輪復習的時(shí)間，不能借口一輪復習要扎實(shí)而費時(shí)過(guò)多，占用了二、三輪復習時(shí)間。
4、各科要保證合理、到位的訓練量。要樹(shù)立沒(méi)有一定的數量就沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量的數量就是負擔的思想，向數量要質(zhì)量，精選精講多練。
5、要加大綜合科的訓練量，加大綜合科的時(shí)間投入。本屆高三從上學(xué)期末，就已經(jīng)啟動(dòng)了文、理綜訓練，訓練次數達10次以上，大大提高了學(xué)生的綜合科成績(jì)，現在看來(lái)，這種做法是正確的。
6、加強學(xué)法指導，提高復習效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽(tīng)課傾向、重深難題輕基礎題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統題、基礎題傾向。進(jìn)入二輪以后，要特別加強應試技巧和答題規范性訓練。樹(shù)立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀(guān)念，不貪多求快，做一題得一題分，穩打穩扎，避免“會(huì )而不對”“會(huì )而不得分”。要創(chuàng )造條件多進(jìn)行訓練，使學(xué)生在實(shí)戰的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應高考。
7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓練過(guò)的基礎題、傳統題，以達到“溫故知新”的效果。
8、分層教學(xué)，培優(yōu)補弱。到了高三，學(xué)生成績(jì)分化嚴重，有少數優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準中層學(xué)生，輔導著(zhù)眼下層學(xué)生”。對于尖子生，從下學(xué)期開(kāi)始，各備課組每周精選一套試題（題量約十道左右），額外給這些學(xué)生開(kāi)小灶，鼓勵他們急流勇進(jìn)，沖擊名校。
9、文科科目保持，理科學(xué)科加強。最后進(jìn)入五月份，在張校長(cháng)的指導下，增加了數理化學(xué)科的時(shí)間，在語(yǔ)、英上保持恒溫，也是今年高考取勝的一個(gè)原因。
10、加大指導范圍，不離不棄。在學(xué)生的指導側重點(diǎn)上，因為三本也計算在內，老師在教學(xué)方面也加大了范圍，本來(lái)考三本的學(xué)生考上了二本，考不上的考上了三本。這也可能是成功的`一點(diǎn)。
五、存在的不足
盡管我們很多方面都想到了，但是還有遺憾，盡管在落實(shí)上我們盡量做到細致，總感覺(jué)落實(shí)上還是做的不夠，比如學(xué)生的規范方面，高考結束時(shí)很多學(xué)生的分數比預想的少了一些，原因是在規范方面出的差錯。分層教學(xué)還處于有意識，行動(dòng)少的階段，對于學(xué)生的個(gè)別指導，個(gè)別教學(xué)還做得不理想，即指導教師制還沒(méi)有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作階段，特別是在個(gè)別指導方面做得還比較粗放�？傊痪湓�(huà)，盡管我們做到了細致，但是還是感覺(jué)沒(méi)有盡善盡美，很希望對下一級的同事們說(shuō)一句“增強憂(yōu)患、保持斗志、運籌帷幄、細致工作、狠抓落實(shí)、不離不棄”。
三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰，七月的感慨，八月的送別，20xx屆高考已漸行漸遠�；仡欉^(guò)去的工作，我們有經(jīng)驗有教訓，成功不是我們一個(gè)方面做的好，而是我們各方面都朝著(zhù)積極地方面去做，我們問(wèn)心無(wú)愧。周而復始，新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開(kāi)序幕，我們始終堅信三中明天更美好！
復卷個(gè)人工作總結8
20xx年的高考成績(jì)放榜，樂(lè )昌二中再續佳績(jì)�；仡櫲陙�(lái)(特別是進(jìn)入高三以來(lái))的教育教學(xué)工作，既充滿(mǎn)艱辛，，又心懷忐忑、焦慮�，F在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結三年來(lái)的工作。
一、20xx屆學(xué)生入學(xué)情況與市教育局下達的高考任務(wù)目標
1.樂(lè )昌各高中學(xué)校20xx年高一新生生源情況：
2，市教育局下達的高考任務(wù)指標數具體見(jiàn)下表：
通過(guò)認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進(jìn)行了認真總結，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數少，絕不能因20xx年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，(該屆老師大部分是20xx屆任教的老師)或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
�、傩ｉL(cháng)、及高三年級的分管副校長(cháng)、下級行政和年級組長(cháng)在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情況，定期公布聽(tīng)課數量;
�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責任制，并且一抓到底。曹校長(cháng)、胡副校長(cháng)主抓全面工作(還具體負責化學(xué)和理綜)，曹新陽(yáng)主任和我抓文綜教學(xué)，曾凡遠主任抓數學(xué)教學(xué)，邱小芹主任抓英語(yǔ)教學(xué)。李長(cháng)標教研組長(cháng)和楊燦老師抓語(yǔ)文教學(xué)，等。
�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，總務(wù)處和年級組關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在20xx年x月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，年級組就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三老師和學(xué)生的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含年級組)、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。20xx年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。
曹校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。
三、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。
一是嚴格日常教學(xué)常規要求。教學(xué)常規是實(shí)施教學(xué)的基本規范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情況，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。
二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的集體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的集體備課。
三抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。
2、加強過(guò)程管理。
高三前一階段是第一輪復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節拍。
一是學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)要保持清醒頭腦，開(kāi)學(xué)伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務(wù);
二是堅持每周集體備課日教研組活動(dòng)(特殊情況報教研室更改日期)。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過(guò)反饋找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，統一認識，統一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;
三是要求高三教師認真書(shū)寫(xiě)復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);
四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實(shí)每次考試全批全改，認真分析得失;
五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯題;
六是強化教師面向全體施教意識，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊;
七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì )及學(xué)生會(huì )議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達到的目標層次分類(lèi)設表(如那些是可以上一本，二本，及專(zhuān)科，那些是專(zhuān)業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(cháng)具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長(cháng)和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的.文綜水平，運行一段時(shí)間后，再推廣到理科。
八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復習時(shí)間表和階段性目標，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì )。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;
九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;
十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò )下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
四、統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實(shí)，確保復習工作有序進(jìn)行。
�、俑叨⻊偨Y束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20xx年x月份就召開(kāi)高考第一輪復習研討會(huì )，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進(jìn)、培養尖子、調試心理、關(guān)注非智、面向實(shí)戰、決勝細節”。
20xx年x月份又召開(kāi)了二輪復習研討會(huì )，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(cháng)計劃和短安排有機結合，既體現了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現了階段教學(xué)的靈活性。在復習課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類(lèi)推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng )新。
�、趯�(shí)行復習提前告知。每個(gè)班級都在公布欄里開(kāi)辟一個(gè)教學(xué)計劃專(zhuān)欄，公開(kāi)教師的復習計劃，讓學(xué)生明白復習的每一個(gè)階段具體內容，做好復習之前的預習和自我調整。
�、酃潭ǹ荚嚂r(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時(shí)間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，數學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績(jì)的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監考。
另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機編排。我們對滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jì)作為教學(xué)水平高低的標準，而是通過(guò)考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補漏：沒(méi)教好的教好，把不會(huì )的弄會(huì )。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jì)，備課組長(cháng)匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績(jì)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jì)的變化，與相關(guān)學(xué)生面對面的分析，找到問(wèn)題的出處，并及時(shí)糾正。
�、軓V泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和復習經(jīng)驗，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著(zhù)認真學(xué)習的態(tài)度，積極參與，活動(dòng)結束，都要該進(jìn)行總結，并結合我校實(shí)際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專(zhuān)人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無(wú)巨細，必須統籌兼顧、重點(diǎn)突出，因此怎樣實(shí)現科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時(shí)間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問(wèn)題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開(kāi)展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養學(xué)生的學(xué)習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和
效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養;關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導;沖刺期注重應考的科學(xué)訓練和學(xué)生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類(lèi)學(xué)生。
1加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據調考及歷次月考成績(jì)找準學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導及中層領(lǐng)導與班主任，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類(lèi)學(xué)生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線(xiàn)率。
2對專(zhuān)B線(xiàn)的臨界生，主要通過(guò)先樹(shù)信心，算分的辦法(去年的專(zhuān)B線(xiàn)300分，意味著(zhù)6科，每科達到50分就可上線(xiàn)，其次是狠抓基礎，過(guò)關(guān)課本的基本概念、觀(guān)點(diǎn)，例題等。，
3力爭體藝生“雙上線(xiàn)”，抓好術(shù)科訓練，同時(shí)對他們的文化課從3月份開(kāi)始每天晚自習就進(jìn)行“小班制”甚至是對部分術(shù)科上線(xiàn)生進(jìn)行“一對一”輔導。這些努力取得了一定成績(jì)：體育生有6人上本B以上，藝術(shù)生一人上重本，6人上專(zhuān)A線(xiàn)，遺憾的是因術(shù)科沒(méi)上線(xiàn)，部分散失學(xué)習信心。美術(shù)生有5人文化分上一本，但術(shù)科沒(méi)上線(xiàn)。 五、加強思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，做好人生規劃，培養學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。
1、加強對學(xué)生的勵志教育。
理想教育細化、實(shí)化、生活化。把遠大理想與現實(shí)高考、備考緊密結合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級都在班級門(mén)口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。
每個(gè)月年級組還認真做好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會(huì )進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。通過(guò)班會(huì )學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅是成績(jì)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。
2、加強對學(xué)生的思想紀律教育。
高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強學(xué)生思想教育不可輕視。
一是年級每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì )，及時(shí)總結成績(jì)，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類(lèi)表現優(yōu)異學(xué)生;
二是加強心理輔導，請心理教育專(zhuān)家進(jìn)行理想信念專(zhuān)題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢(xún)室，有專(zhuān)人負責咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室確定專(zhuān)題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板;
三是適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，挖掘家長(cháng)教育資源，形成家校教育合力;
四是加大問(wèn)題學(xué)生懲戒力度，對問(wèn)題嚴重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);
五是加強內宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;
六是請相關(guān)部門(mén)清理校園周?chē)诰W(wǎng)吧，創(chuàng )造安寧學(xué)習環(huán)境;
七是辦公室派專(zhuān)人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂(lè )觀(guān)健康的言論成為學(xué)校主流輿論。
調適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學(xué)生的心理調試工作，加強學(xué)生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩定的學(xué)習狀態(tài)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。
每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì )，表彰成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，學(xué)校、年級組抓住這一契機，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì )暨高考學(xué)生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學(xué)校廣場(chǎng)上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會(huì )上不僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿(mǎn)期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(cháng)、教師外出學(xué)習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績(jì)突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮;三是學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實(shí)體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿(mǎn)信心，看到希望。
六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設的水平標志了學(xué)�？沙掷m發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績(jì)振興了師生的積極性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
三是拼博精神。成績(jì)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著(zhù)我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
七、以后應汲取的經(jīng)驗教訓：
1，藝術(shù)生的挑選和培訓上要下功夫。特別是到廣州進(jìn)培訓班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學(xué)生術(shù)科與文化成績(jì)的提高。
2，個(gè)別班進(jìn)入高三，不愿學(xué)、不樂(lè )學(xué)的歪風(fēng)邪氣影響了整個(gè)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。年級應對幾個(gè)影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生及時(shí)教育，處理、調整。
3.到二輪復習的后階段，許多任課老師覺(jué)得復習時(shí)間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時(shí)間復習。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)應百尺竿頭，更進(jìn)一步。
復卷個(gè)人工作總結9
20xx年的高考大戰已落下帷幕。經(jīng)過(guò)我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績(jì)，在我省新課改第一次高考中再次實(shí)現自我跨越。20xx年我校實(shí)際參加高考人數為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人，體音美188人。一本上線(xiàn)人數106人(含體音美);二本上線(xiàn)人數149人;三本上線(xiàn)人數443人。理科最高分呂珂648分，位列鐘祥市第六名，考入中國人民大學(xué)，文科體育生李庚考入北京體育大學(xué)(湖北地區僅錄取4人)。相對于我校學(xué)生的進(jìn)校分可以說(shuō)取得了輝煌的成績(jì)。
下面，將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結如下：
一、教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導與英明決策。
市教育主管部門(mén)能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀(guān)駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我市高考引領(lǐng)方向，保駕護航，成為我校取得較好成績(jì)的前提條件。
二、校領(lǐng)導班子的通力合作
高三伊始，我校就成立了以校長(cháng)xxx為組長(cháng)的高考備考領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導均能身先士卒，深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)掌握第一手資料，群策群力，制定《實(shí)驗中學(xué)20xx年高考復習備考計劃》，并能夠根據我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)制訂20xx年高考目標獎勵方案，激勵全體教師明確目標，扎實(shí)工作，奮勇拼搏。
校長(cháng)xxx多次參加高三年級統考質(zhì)量分析會(huì )，在會(huì )上為老師們加油鼓勁，并明確提出學(xué)校的一切部門(mén)和人員都應該為高三服務(wù)的要求。副校長(cháng)xxx蹲點(diǎn)高三年級，親自抓復習備考過(guò)程中各種復習計劃的落實(shí)，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動(dòng)與每月月考質(zhì)量分析會(huì )等。在這些校領(lǐng)導的親自關(guān)懷與支持下，我校高三年級全體師生斗志昂揚，全面完成學(xué)期初制訂的各項教學(xué)計劃。
三、全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?jì)A注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級xxx老師擔任高三(13)班主任工作，高考前2個(gè)月突然得了皮肌炎，全身酸軟無(wú)力，面部紅腫，但他堅持與學(xué)生在一起，每天僅利用中午時(shí)間打吊瓶，沒(méi)有因為自己的疾病影響學(xué)生一天的課程。正是全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
“以老帶新”是我們這次備考過(guò)程中的一個(gè)特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復習備考的經(jīng)驗相對薄弱。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂相關(guān)措施，給每一個(gè)年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導教師，要求年輕教師每周聽(tīng)指導教師兩節以上的指導課，指導教師每周批改一次指導對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路，在復習備考過(guò)程中少走了很多彎路。
四、嚴謹求實(shí)的優(yōu)良傳統
建校以來(lái)，我校以其誠實(shí)努力的優(yōu)良傳統在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴，這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因，十多年來(lái)，我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主，高分學(xué)生一個(gè)沒(méi)有，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒(méi)有放棄，我們的學(xué)校沒(méi)有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎比進(jìn)步”，我們學(xué)校的高考成績(jì)也一年一個(gè)新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提升。
五、扎實(shí)細致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規管理，做好學(xué)生心理疏導，調解關(guān)系，化解矛盾，樹(shù)立了良好的班風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學(xué)生的.成績(jì)，還關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。高三(6)班的xxx老師就是一個(gè)例子，她班上的xx同學(xué)中考分只有418分，但進(jìn)校以后，班主任x老師發(fā)現他體育成績(jì)較好，建議他考體育，結果他高考考了466分，專(zhuān)業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學(xué)。
六、針對性強的系統訓練和選擇性模擬考試
各備課組針對復習進(jìn)度采用了北京、武漢等地的模擬題，進(jìn)行針對性強的系統訓練及時(shí)對師生在復習過(guò)程中出現的問(wèn)題提供幫助。高三年級負責人xxx利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區的重點(diǎn)學(xué)校取得聯(lián)系，及時(shí)找到各地的信息卷供各備課組參考，同時(shí)我們也選擇性的參加了20xx年x月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試，為我們的復習備考指明了方向。
七、激發(fā)興趣，學(xué)玩結合
這一屆學(xué)生從高一開(kāi)始就扎實(shí)開(kāi)展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門(mén)市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開(kāi)館儀式等大型集體活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，同學(xué)們的集體意識得到增強、眼界得以開(kāi)闊、興趣愛(ài)好得以擴展、心理素質(zhì)得到強化，在平時(shí)學(xué)習中興趣更濃，在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個(gè)月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮，對同學(xué)們的學(xué)習起到很好的調劑作用。
八、突出藝體教育特色
針對我校生源狀況，學(xué)校特聘請了一批體育、音樂(lè )、美術(shù)的專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)班教學(xué)，從高一開(kāi)始就每周開(kāi)設十幾節的專(zhuān)業(yè)課程，到高三時(shí)使他們通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試的途徑進(jìn)入理想的大學(xué)，例如高三(24)班的xx同學(xué)，中考分只有284分，通過(guò)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)考上了北京科技大學(xué)，這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績(jì)不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國重點(diǎn)的大學(xué)。
縱觀(guān)20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著(zhù)不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數偏少，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的學(xué)習效果和考試成績(jì)等，這些問(wèn)題還亟待解決。
20xx年高考已經(jīng)過(guò)去，回首過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我們相信實(shí)驗中學(xué)必將輝煌。
復卷個(gè)人工作總結10
20xx年高考我校超額完成市局下達的任務(wù)，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術(shù)xx人，專(zhuān)A44人，共63人專(zhuān)A線(xiàn)以上。
本屆學(xué)苗基礎比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預測上專(zhuān)A線(xiàn)以上的同學(xué)僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jì)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面：
首先是端正思想，樹(shù)立信心，嚴把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、成績(jì)分析會(huì )、考前輔導會(huì )、百日誓師、三十天簽名大會(huì )等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂(yōu)解難。
其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。無(wú)規矩不成方圓。這句話(huà)對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。所以，我們在去年x月份
開(kāi)始就制定相關(guān)的規章制度，統一思想，年級領(lǐng)導、級長(cháng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能?chē)栏褚笞晕�，我們在每一天的跑操結束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養群眾觀(guān)念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種狀況簡(jiǎn)單通報，并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生，應對入口僅有18個(gè)的.生源，從高一開(kāi)始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊分類(lèi)分析，及時(shí)調整思路，在高一實(shí)行穩定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時(shí)間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農村學(xué)生為主，一向以來(lái)沒(méi)有午休的習慣。所以，我們推薦成績(jì)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習題的訓練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求教師陪著(zhù)學(xué)生訓練，但很多教師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長(cháng)、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
應對著(zhù)共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面：
1、加強教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養成績(jì)低下的學(xué)生，擴大跟蹤學(xué)生的面，構成一個(gè)比學(xué)趕幫的團體。
3、加強學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面：
首先是有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說(shuō)到高三，很多人的評價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫忙，有問(wèn)題擺在當面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導和教師之間，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的成長(cháng)提高當作自我的第一要務(wù)。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱，一周起碼有2到3次到衛生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線(xiàn)貫穿于始終，午時(shí)堅持上完文化后再訓練，甚至在專(zhuān)業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開(kāi)級長(cháng)、班主任會(huì )議，會(huì )議實(shí)效性強�？迫谓處熅o緊團結在班主任周?chē)�，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長(cháng)補短，真正構成了一個(gè)戰斗潛力強的教師群眾。
20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我們相信濱江中學(xué)的未來(lái)定會(huì )更加輝煌。
復卷個(gè)人工作總結11
20xx年的高考已經(jīng)過(guò)去，xx中學(xué)以應屆生301人達線(xiàn)的歷史最好成績(jì)續寫(xiě)了多年來(lái)的輝煌，xx中學(xué)和xx二中相對去年的成績(jì)有所下降。畢業(yè)班的復習備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn)，下面談?wù)勗?0xx屆高三復習備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領(lǐng)導明確目標，是提高復習備考質(zhì)量的前提
教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導小組。業(yè)務(wù)副局長(cháng)任組長(cháng)，教研室主任和各高中校長(cháng)任副組長(cháng)，中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長(cháng)、高三年級負責人任成員。領(lǐng)導小組制定計劃，統籌安排，落實(shí)并加強從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實(shí)施情況等對高三教學(xué)的視導檢查。
教育局制定了20xx年高考獎懲辦法（試行），根據學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況，獎勵在高考中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校，激勵學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作，為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻。20xx年11月11日，全市教育教學(xué)工作會(huì )議在我縣召開(kāi)，在本次會(huì )議上，xx中學(xué)獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎，xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎，本次會(huì )議在我縣召開(kāi)，既是對我縣近些年高中教育教學(xué)成績(jì)的肯定，也對我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求，對新一屆的高三提出更高的要求，有壓力才會(huì )有動(dòng)力。
二、加強教研提高效率，是提高復習備考質(zhì)量的基礎
提高復習備考的質(zhì)量，最根本的問(wèn)題還是課堂，高三的課堂教學(xué)是有效的還是無(wú)效的，是低效的還是高效的，這個(gè)問(wèn)題始終是我們教研員和高三一線(xiàn)教師在思考的問(wèn)題。第一輪的全面復習，第二輪的模塊復習，第三輪的補差補缺，復習課、習題課、試卷評講課等等，如何提高課堂的效率，一線(xiàn)教師也在不斷的思考。20xx年12月，教研室對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽(tīng)課調研，深入課堂隨堂聽(tīng)課，了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況，通過(guò)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等，查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃及實(shí)施情況，最后通過(guò)反饋會(huì )，把相關(guān)情況、意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日，教研室陪同市專(zhuān)家組一行對xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調研。調研期間，召開(kāi)了高三備課組長(cháng)座談會(huì )、高三部分學(xué)生座談會(huì )，并深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。教育局副局長(cháng)顧斌出席了調研反饋會(huì )并講話(huà)，希望學(xué)校要落實(shí)市局專(zhuān)家的意見(jiàn)，做到備課組長(cháng)有效指導，科任教師有效教學(xué)，學(xué)生有效學(xué)習，教研室做好高考備考服務(wù)工作，團結協(xié)作，爭取20xx年高考再創(chuàng )佳績(jì)。
三、科學(xué)規劃細化管理，是提高復習備考質(zhì)量的核心
高三年級的復習備考工作核心在于計劃和落實(shí)，年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計劃，制定的計劃要科學(xué)合理可行，如：各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復習計劃到月，第二輪復習計劃到周，第三輪復習計劃到天，學(xué)校和年級組要定期對年級組內的各項工作計劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是后期對臨界生管理，一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師，及時(shí)補差補缺。每一個(gè)備課組，每一個(gè)班主任，每一位教師，在高三的各個(gè)時(shí)段，所要做的每一項工作要規劃好落實(shí)好，學(xué)校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學(xué)備考，是提高復習備考質(zhì)量的關(guān)鍵
明確方向，有的放矢，科學(xué)備考，研究高考試題、研究課程標準和考試說(shuō)明，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)效率是保障�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì )。20xx年11月，教育局邀請了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導高考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學(xué)習，教師們普遍反映效果很不錯；20xx年4月邀請馬鞍山二中的語(yǔ)文、數學(xué)、物理三科高三年級備課組長(cháng)，到我縣講學(xué)，介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略，我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì )議，通過(guò)本次會(huì )議，對我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導意義；同時(shí)，我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會(huì )，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，捕捉高考信息。20xx年12月，20xx年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試，通過(guò)模擬考試了解教學(xué)情況，在今年三月份，按照市教研室的統一安排，我縣組織了高三二�？荚�，及時(shí)閱卷，及時(shí)分析反饋，在市教研室數據分析的基礎上，對我縣總體考試情況和各�？荚嚽闆r都做了深入細致的分析，對各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求，為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數據支持，并提出明確合理的管理要求和建議，為各校了解教學(xué)情況，調整教學(xué)策略，提供了科學(xué)的依據。
五、團結協(xié)作資源共享，是提高復習備考質(zhì)量的`保障
科學(xué)的備考，一是要明確三年備考的長(cháng)效意識，二是要樹(shù)立全縣備考一盤(pán)棋的協(xié)作意識。20xx年元月，召開(kāi)了全縣高中校長(cháng)座談會(huì )，明確目標，分解任務(wù)，科學(xué)規劃，細化管理，狠抓落實(shí)。會(huì )后，xx中學(xué)邀請xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗、備考策略，取長(cháng)補短，共同提高，同樣，xx中學(xué)也邀請xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽(tīng)課，交流思想，互相促進(jìn)。對于高三備考的最后階段的各種信息、資料，各個(gè)學(xué)校相互之間，或者通過(guò)教研室，進(jìn)行整合和交流，做到相互借鑒，相互交流，資源共享，團結合作，協(xié)作備考。
六、幾點(diǎn)思考
在高三的復習備考中，乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中，我們的學(xué)校，學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，但是沒(méi)有做到社會(huì )滿(mǎn)意領(lǐng)導認可，在全市的排名仍然很落后，我們也有幾點(diǎn)思考。
1、競爭機制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上，在全縣的范圍內，不可能形成有效的競爭，沒(méi)有競爭，沒(méi)有壓力，沒(méi)有危機感，顯然動(dòng)力不足。隨著(zhù)xx中學(xué)招生指標的進(jìn)一步擴大，三所學(xué)校層次的差距會(huì )更大，xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿(mǎn)朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。
2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補課，學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間減少，部分學(xué)習習慣不好和學(xué)習能力差的學(xué)生的潛能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，影響考試成績(jì)和教學(xué)質(zhì)量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒(méi)有漲而物價(jià)在漲，教師的補課*問(wèn)題、教師的住房公積金問(wèn)題等等，造成教師收入相對減少，影響了教師的積極性。
復卷個(gè)人工作總結12
伴隨高考填報志愿的結束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F就班級高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現就以下幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立考學(xué)目標
我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著(zhù)不錯的成績(jì)，但作為文科班，學(xué)生基礎差尤其是數學(xué)學(xué)科，幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼；再有本班學(xué)生中女生占了大部分，好處比較聽(tīng)話(huà)，但自信心，自我調節能力不強。所以一進(jìn)入高三，我就引導學(xué)生制定自己的考學(xué)目標，并張貼在班級醒目位置，以激勵學(xué)生更好地努力。同時(shí)一進(jìn)入高三我就不斷地通過(guò)各種教師講話(huà)機會(huì )向學(xué)生灌輸數學(xué)對于文科生的重要性，引導學(xué)生克服困難下大力度攻克數學(xué)。
二、準確定位、分層推進(jìn)
為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩上本科可以沖擊一本的學(xué)生；
b、就目前成績(jì)看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生；
c、在三本附近的學(xué)生；
d、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生；
e、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的'作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，而女生眾多的文科班心理波動(dòng)更大，所以我把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班會(huì )課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富。
雖說(shuō)高三做了不少工作，但最終的高考我班的數學(xué)成績(jì)依然沒(méi)有大的突破，所以整體成績(jì)讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。三年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心，能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
復卷個(gè)人工作總結13
在20xx年高考中，我校共有11名音樂(lè )特長(cháng)生考入哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院、牡師院音樂(lè )系等高校。2013年黑龍江省音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)科考試具有強烈的時(shí)代氣息，聽(tīng)記、樂(lè )理等筆試內容更注重學(xué)生基礎知識的掌握、學(xué)生的瞬間記憶及應辨能力、學(xué)生綜合能力的運用。鋼琴、聲樂(lè )采用現場(chǎng)打分，當場(chǎng)亮分的形式，從而更具有公平、公正性。聲樂(lè )考試注重學(xué)生是否有良好的藝術(shù)修養及舞臺表現力。鋼琴分值普遍較低；視唱考試采用微機選題，視譜即唱的方式。這些考試內容及形式對新一屆考生復習備考，具有重要的導向作用。
一、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)高考術(shù)科考試科目、分值設置及學(xué)生所應達到的能力技術(shù)要求。
黑龍江省普通高校音樂(lè )學(xué)（師范類(lèi)）專(zhuān)業(yè)招生術(shù)科統一考試時(shí)間在每年的元月5日開(kāi)始，為期10天左右�？荚噧热莨�5科，總分為200分，具體分值如下：
1、聲樂(lè )（分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時(shí)任選一種即可）70分，現場(chǎng)演唱。
2、器樂(lè )（主要指鋼琴）70分，現場(chǎng)演奏。
3、視唱（面試）25分。
4、音樂(lè )理論基礎（筆試）25分
5、練耳（筆試）10分。
在高考中學(xué)生的聲樂(lè )程度應達到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節奏準確，咬字、吐字清晰�；菊莆照_的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統一，換聲區聲音穩定，基本掌握良好的歌唱共鳴。對作品的詮釋較為準確，有一定的藝術(shù)表現能力。
高考中學(xué)生的鋼琴程度應達到次高級程度以上。能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，能勝任所演奏曲目的技術(shù)要求，音高、節奏較為準確，音色較為純正。較為熟練地掌握鋼琴的演奏方法，姿勢較為正確，動(dòng)作較為自如。讀譜較為準確，速度較為適宜。對作品的詮釋較為準確，有較好的藝術(shù)表現能力。
視唱的的考試內容為五線(xiàn)譜視唱，曲目限定在一個(gè)升降號以?xún)鹊淖匀淮笮≌{、和聲大小調及民族五聲調試。以基本音級為主，變化音級為輔�？荚嚨膬热莅夁M(jìn)、跳進(jìn)的旋律音程，節奏包括單純均等音符、附點(diǎn)音符、切分音、連音符、休止符在內的各種形態(tài)組合。高考中學(xué)生所應達到的視唱能力要求為調式明確，調性穩定，節奏準確，具有一定的音樂(lè )表現力。
二、在教學(xué)中遵循教育規律，注重教師自身素質(zhì)的提高。
1、在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則。
學(xué)生從高一入學(xué)到高三術(shù)科考試只有短短的兩年半的時(shí)間，而大部分學(xué)生在高一入學(xué)時(shí)無(wú)專(zhuān)業(yè)基礎。因此，在教學(xué)中應堅持循序漸進(jìn)的原則。拿鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，高一入學(xué)無(wú)鋼琴基礎的學(xué)生，可以從初級鋼琴教程《拜爾》開(kāi)始學(xué)起，這本教程可以在一個(gè)半學(xué)期內完成。同時(shí)應補充相應的樂(lè )曲、奏鳴曲，籍以豐富學(xué)生的音樂(lè )語(yǔ)匯，培養學(xué)生正確良好的音樂(lè )感覺(jué)。完成《拜爾》后應銜接的教程是《車(chē)爾尼》599號練習曲。在教學(xué)中可視學(xué)生的能力調整教學(xué)進(jìn)度，但要規定學(xué)生必須在一年內完成《車(chē)爾尼》599號練習曲。接著(zhù)是學(xué)生鋼琴程度的拔高階段，可銜接的教程是《車(chē)爾尼》849號、299號練習曲目，對于程度稍高的學(xué)生可選擇《車(chē)爾尼》299號練習曲、740號練習曲及相應程度的樂(lè )曲、奏鳴曲。在高三上學(xué)期開(kāi)始教師應在教學(xué)中加入學(xué)生高考曲目的練習。
2、根據學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施因材施教的原則。
學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課時(shí)，教師的任務(wù)是使他們在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)各學(xué)科得到全面均衡的發(fā)展。然而，在音樂(lè )學(xué)這門(mén)學(xué)科中，客觀(guān)條件卻實(shí)實(shí)在在制約了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的某個(gè)方面。例如，有的學(xué)生嗓音條件好，因此聲樂(lè )成績(jì)相對突出，而鋼琴程度卻因為手指短小而難以提高；有的學(xué)生手指修長(cháng)而有力度，協(xié)調性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂(lè )程度提高緩慢。因此，特長(cháng)教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計劃，采用不同的教學(xué)方法、手段，以培養學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)能力為目的，用學(xué)生專(zhuān)業(yè)課的強項來(lái)彌補弱項，為高考術(shù)科考試打下堅實(shí)基礎。
3、教法創(chuàng )新，自編自選教材。
哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )教育系主任方智諾教授曾說(shuō)過(guò)：“把音樂(lè )學(xué)比喻成大海，那么我們所擁有的只不過(guò)是一杯水�！边@充分表現了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學(xué)的態(tài)度，同時(shí)也說(shuō)明了音樂(lè )這門(mén)學(xué)科涉及范圍之廣，涉及內容之多，恐怕是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。高中音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現象正是所有特長(cháng)教師所面臨的一大難題。長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有教材，學(xué)生很難系統的全面的掌握專(zhuān)業(yè)知識。因此，教師要根據高考大綱所規定的能力要求，總結以往教學(xué)經(jīng)驗，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫(xiě)教材。我哈師大藝術(shù)學(xué)院趙弋飛教授、佳木斯大學(xué)音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)高振岐教授二位導師的業(yè)務(wù)指導下，編著(zhù)一套針對高中音樂(lè )特長(cháng)生備考學(xué)習使用的《視唱教程》，在教學(xué)中使用收到了良好的效果。同時(shí)，在編寫(xiě)教材、查閱資料過(guò)程中，自己的專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步提高。
三、加強學(xué)生思想教育是增強學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及綜合能力的重要途徑。
1、使學(xué)生摒棄自卑感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的興趣。
在高中階段選擇特長(cháng)學(xué)科的學(xué)生，基本上都是在初中階段文化課成績(jì)極差的學(xué)生，他們都有著(zhù)不同程度的自卑感。因此，教師要做好他們的思想轉化工作，注重培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )的興趣，把培養有音樂(lè )天賦的學(xué)生作為重點(diǎn)，使他們從另一個(gè)角度認識自己，增強他們的自信心、自強心。利用學(xué)校文藝活動(dòng)的契機，有意識培養、鍛煉這些學(xué)生，給他們展示天賦的空間，讓他們體驗成功的喜悅。誠然，他們歌唱的`嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而教師對他們的鼓舞卻可以點(diǎn)燃學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )的興趣之火，為他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)奠定思想基礎。
2、培養學(xué)生堅強意志，注重文化課成績(jì)的提高。
由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生自身的自制力、專(zhuān)注力差，有的學(xué)生練琴不能持之以恒，時(shí)斷時(shí)續。專(zhuān)業(yè)進(jìn)展慢，要加強這部分學(xué)生意志的培養，使他們明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，只有持之以恒才能不斷進(jìn)步。在教學(xué)中教師應言傳身教，可用一些具體的事例，甚至是教師自身的經(jīng)歷來(lái)教育、告誡學(xué)生。從根本上改變、感化學(xué)生。教師要與學(xué)生打成一片，在學(xué)習生活中給予關(guān)心與幫助，使學(xué)生到和藹、親切，更相信、敬重教師，從而堅定學(xué)生的學(xué)習信念。要與家長(cháng)、班主任建立長(cháng)期性的聯(lián)系，耐心細致地做好每一名學(xué)生的思想工作。教師要對學(xué)生滲透文化知識的重要性，要告知學(xué)生，沒(méi)有豐富的文學(xué)藝術(shù)功底，演奏是達不到感人的目的，是蒼白無(wú)力的。沒(méi)有良好文學(xué)修養的人，是不具備學(xué)習音樂(lè )的基本素質(zhì)。同時(shí)，文化課成績(jì)的提高，是提高高考成績(jì)的唯一途徑，是高考成功的重要保證。
3、在高考術(shù)科考試過(guò)程中，教師的鼓勵與幫助是學(xué)生提高成績(jì)的重要保證。
在每年的術(shù)科考試中，我都與學(xué)生共赴考場(chǎng)，與他們共同完成抽簽、填寫(xiě)考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個(gè)環(huán)節。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生的情緒變化都很大，教師應從每個(gè)角度給予鼓勵與幫助。在生活中無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，盡可能使他們在考場(chǎng)上發(fā)揮出最好的水平。
我于一九九八年開(kāi)始從事高中音樂(lè )學(xué)特長(cháng)生的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，現在總結出來(lái)，請同志們指正。
復卷個(gè)人工作總結14
xx年高考已塵埃落定，所教班級均分超省均分，雖與全市同類(lèi)型的班級暫無(wú)法比較，但與自我的期望分值，出入不大。先將工作過(guò)程總結如下，以期在下一輪教學(xué)中借鑒改善，有所突破。
一、工作過(guò)程
第一，確立適宜的教學(xué)計劃，遵循科學(xué)的復習原則
早在暑假補課前期，我就根據學(xué)校領(lǐng)導的要求，認真研究近五年高考真題，總結命題規律，探討命題趨勢，并將復習計劃制定好上交到教學(xué)處；其次根據去年的考綱（今年當時(shí)還未出版），整理出高中階段的課本教材，將課本劃分為各知識板塊，有序復習，有綱展開(kāi)。
因為語(yǔ)文雖然出題很廣，然而“萬(wàn)變不離其本”，僅有把握好課本知識，才能更好地向外延伸。根據《考綱》《課本》《五年高考》結合學(xué)生實(shí)際，我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標，并在本學(xué)期成功完成。
第二，深入貫徹新理念，有序展開(kāi)課堂教學(xué)
新課程倡導發(fā)揮學(xué)生自主合作探究本事，所以我用好課堂40分鐘，將計劃有序展開(kāi)。補課期間，我們重點(diǎn)學(xué)習了第五、六冊文言文單元，九月份開(kāi)始第一輪復習，課堂上講練評結合，經(jīng)過(guò)板塊學(xué)習，幫忙學(xué)生打牢基礎，掌握解題思路，提高做題效率。
同時(shí)，我認為在高考試題中學(xué)生的個(gè)性化解讀本事勢必在試題中有所體現，所以尤為注意“探究性問(wèn)題的設置或練習”�；仡欉@一學(xué)年的課堂效率大多時(shí)候我做到了學(xué)生是課堂的主體，教師是參與者引導著(zhù)的要求。
第三，有針對性的批改作業(yè)，分層次輔導學(xué)生
學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，根據一個(gè)雙優(yōu)，一個(gè)重點(diǎn)，且后者又有近20%的學(xué)生是特長(cháng)生的現狀，我分層次留作業(yè)，采用不一樣的批改方式。尤其是作文，在雙優(yōu)班，我對優(yōu)秀生和語(yǔ)文愛(ài)好者的作文實(shí)行“精批細改”，并對每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫(xiě)。
對幫扶生尤其是4班的學(xué)生，我采取鼓勵式教學(xué)，選出他們作文的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評，提高他們寫(xiě)作的積極性。這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐證明這種做法是有效的。
從去年十月上旬年級確立各科教師培優(yōu)生后，我利用每周一、二晚自習值班時(shí)間進(jìn)行針對性輔導，要求他們制定學(xué)習計劃，并監督他們認真落實(shí)計劃。同時(shí)關(guān)注每一次月考，細化每一個(gè)知識點(diǎn)、本事點(diǎn)，還多方擴大他們的閱讀視野，從平時(shí)的輔導中能夠看出他們的語(yǔ)文成績(jì)在逐漸提高。對班里的個(gè)別后進(jìn)生，我也沒(méi)放棄。異常是重點(diǎn)班的學(xué)生，他們大都思維活躍，我抓住幾個(gè)平時(shí)作業(yè)較為馬虎的學(xué)生，進(jìn)行談話(huà)，多次輔導，4班的張明敏同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習提高很大，高考取得了xxx分的好成績(jì)。
二、教研方面
本學(xué)期超額完成聽(tīng)課任務(wù)，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流，收獲很多。另外，我還參加每周舉行的教研活動(dòng)，和同組成員備課，針對學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動(dòng)向作出適當調整。在每次月考中精心選題、出題，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。
三、存在的問(wèn)題與思考
反觀(guān)xx屆高三考試語(yǔ)文成績(jì)，自我感覺(jué)有欣慰的地方，也有值得思考的問(wèn)題。欣慰的是，根據學(xué)校要求制定的各項計劃、措施方向明確，落實(shí)得力，與備課組同仁研究教學(xué)，及時(shí)調整，現已取得了成果。但存在的問(wèn)題也是突出的，這些問(wèn)題集中表此刻：
1、盯人戰術(shù)有實(shí)效，個(gè)別學(xué)生無(wú)超越。
自十月開(kāi)始，兩班11名學(xué)生歸我指導。依照年級組要求，利用晚自習時(shí)間，著(zhù)力培訓這些學(xué)生，所盯11人，高考語(yǔ)文成績(jì)有明顯突破。但付出的努力與應得的回報，還是存在必須的落差，總讓人在高考后留下思考：語(yǔ)文成績(jì)能否如理科學(xué)習一樣，有明顯的比較。
2、全面復習有優(yōu)勢，難點(diǎn)突破不明顯。
進(jìn)入復習階段，依照考綱，做到了全面復習，點(diǎn)點(diǎn)突破。但在幾個(gè)本事點(diǎn)上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語(yǔ)言運用”上，部分學(xué)生考后很遺憾。
3、“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當關(guān)注。
考后看成績(jì)，部分認真扎實(shí)的學(xué)生成績(jì)沒(méi)有凸顯，而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚(yú)得水。說(shuō)明今后的.語(yǔ)文教學(xué)，在扎實(shí)基礎的同時(shí)，還應注重對學(xué)生科學(xué)思維的指引，使所有學(xué)生能得之課堂，受益人生。
4。堅持開(kāi)好閱覽課，擴充學(xué)生的文化視野。
閱覽課在培養學(xué)生自主學(xué)習理念指導下，給了學(xué)生充分的閱讀自由，能夠擴大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面。同時(shí)加入教師進(jìn)取的引導，要求學(xué)生在閱覽時(shí)摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫(xiě)下閱讀筆記，教師再進(jìn)行批閱，并給必須的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書(shū)感受，圍繞一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。
并在每學(xué)期期末組織“我讀過(guò)的一本好書(shū)”之類(lèi)的交流活動(dòng)。這些無(wú)疑會(huì )都對課堂學(xué)習有很大的幫忙，還能對學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有進(jìn)取的影響，“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(cháng)史”�？上У氖�，我們沒(méi)能將此好的做法堅持下來(lái)。
5、高三教學(xué)復習的有效性還待進(jìn)一步深化。
“有效教學(xué)”是學(xué)校一向強調并倡導的學(xué)科教學(xué)努力方向，自我雖有努力之心，如取舍課堂資料，優(yōu)化教學(xué)程序等，但仍有力所不能逮之處，今后還需要加強研究，以期真正超越自我過(guò)去的教學(xué)。
復卷個(gè)人工作總結15
xx年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續佳績(jì)。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jì)位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué)；鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jì)位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線(xiàn)人數仍然達到百人以上，二本自然上線(xiàn)298人，三本自然上線(xiàn)585人，其它各項工作目標也全面完成。
通過(guò)認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對xx年高考工作進(jìn)行了認真總結，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
�。�、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少（尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失），絕不能因xx年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
�、傩ｉL(cháng)、書(shū)記及高三年級的分管副校長(cháng)、副書(shū)記和年級組長(cháng)在天門(mén)樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情況，定期公布聽(tīng)課數量；
�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責任制，并且一抓到底。覃程校長(cháng)主抓全面工作（還具體負責語(yǔ)文和英語(yǔ)），覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(cháng)抓數學(xué)教學(xué)，丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。
�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在xx年6月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三老師的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的.方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從xx年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。xx年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開(kāi)我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。
每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì )，表彰成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級組抓住這一契機，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì )暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門(mén)樓的清石操場(chǎng)上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會(huì )上不僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿(mǎn)期待。
二、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(cháng)、教師外出學(xué)習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評定中高級職稱(chēng)、市區優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績(jì)突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學(xué)校出臺xx年高考獎勵方案，該方案切實(shí)體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿(mǎn)信心，看到希望。
三、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設的水平標志了學(xué)�？沙掷m發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。xx高考取得的優(yōu)異成績(jì)振興了師生的積極性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
三是拼博精神。成績(jì)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著(zhù)我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
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