【薦】教師教學(xué)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的教師教學(xué)總結，歡迎大家分享。
教師教學(xué)總結1
營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)科研改革
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。18年獨立承擔了省級重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結題，并被評為科研課題先進(jìn)個(gè)人，19年又獨立承擔了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
自身提高方面
我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著(zhù)及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng )的教學(xué)感想、教案設計、學(xué)習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來(lái)，我積極參加各級各類(lèi)比賽，多次獲獎，還被評為縣級帶頭人。
存在的`不足
回顧一年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，但是，實(shí)事求是地說(shuō)，與領(lǐng)導的要求和自己的期待還有差距，主要表現在：
對教導處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jì)。
教學(xué)方面對差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴要求的方式進(jìn)行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見(jiàn)效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習。
教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學(xué)習相關(guān)理論知識，所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。
另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神�？傊�，回顧取得的成績(jì)，固然可喜，值得欣慰，但面對未來(lái)，仍感任重道遠、不敢懈怠。
最后，用一句話(huà)作為本年度的工作總結，下一年度的開(kāi)始，也就是：既然選擇了遠方，必然風(fēng)雨兼程。我將不忘初心，繼續前行!
教師教學(xué)總結2
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)到了結尾，回顧自己本學(xué)期的教學(xué)內容與學(xué)期開(kāi)始的教學(xué)任務(wù)比較，已經(jīng)全部完成。
一開(kāi)始制定本學(xué)期目標時(shí)，制定了三大任務(wù)：韻律操、軍體拳第一套、跑跳投學(xué)習以及成績(jì)的測試，都先后完成教學(xué)。接下來(lái)我對本學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的反思。
一、教學(xué)內容方面：一開(kāi)始剛接觸到韻律操的時(shí)候感覺(jué)很棘手，因為我大學(xué)里面不是主修的健美操專(zhuān)項，對這方面我又不是很在行。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)沒(méi)有底氣，教學(xué)的時(shí)候也是，只把備的充分的動(dòng)作演示給學(xué)生們。慢慢的隨著(zhù)自己的學(xué)習和長(cháng)時(shí)間的備課發(fā)現韻律操沒(méi)有想象中的那么難，反而在教學(xué)的'時(shí)候會(huì )主動(dòng)的把后面的動(dòng)作提前做給學(xué)生們看，讓他們感受一下新的動(dòng)作，同學(xué)們反響還是很大的，這也一方面調動(dòng)了學(xué)生們的積極性。在教軍體拳的時(shí)候，備課方面我準備的還是很充分，因為軍體拳對我來(lái)說(shuō)并不陌生。這套軍體拳可以增強孩子們的韌勁和剛強氣質(zhì)。跑跳投三項內容因為在上學(xué)期接觸過(guò)，孩子們學(xué)起來(lái)也比較的輕松。在最后的三項成績(jì)的測試成績(jì)中看到這半學(xué)期孩子們的進(jìn)步還是很明顯的，希望在接下來(lái)的幾個(gè)學(xué)期中通過(guò)我的教學(xué)加上孩子們的努力，測試成績(jì)有明顯的進(jìn)步。
二、教學(xué)課堂方面：上課過(guò)程中我多運用了示范法、講解法、游戲法、小組合作學(xué)習等教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。在里面有一下幾點(diǎn)反思：1、課堂游戲都一些�，F在學(xué)生還處在一個(gè)愛(ài)玩的年齡，適當的游戲課會(huì )提高孩子們的上課質(zhì)量，提高他們的興趣。我在課堂中，游戲并不是那么多，但是每次游戲的時(shí)候孩子們的激情非常高漲，課堂氣氛很活躍。所以我會(huì )在接下來(lái)的的課堂教學(xué)中，課堂導入中多以游戲導入為主，讓學(xué)生們在體育課中多一些歡樂(lè )。但是游戲時(shí)，一定要注意時(shí)間的把握。2、教學(xué)內容量不宜過(guò)多。體育課本來(lái)就是以放心身心，增強體質(zhì)為目的，我個(gè)人并不提倡滿(mǎn)堂教學(xué)模式，讓學(xué)生們鍛煉到身體，達到預期的目的就可以。
教師教學(xué)總結3
我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我束手無(wú)策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著(zhù)走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作，特作如下總結：
一、愛(ài)心、天職
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛(ài)可敬的人，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德，愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛(ài)心，神圣的師愛(ài)是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì )有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著(zhù)這個(gè)哄著(zhù)那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著(zhù)每一個(gè)孩子。對于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示，而這微笑來(lái)自于老師對孩子心靈的呼喚，來(lái)自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著(zhù)迎接孩子，微笑著(zhù)送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)，高高興興的回家。
二、童心、知心幼兒天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老
師的活潑開(kāi)朗會(huì )給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng )建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì )使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的'環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養，我常�？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來(lái)，進(jìn)行認真的學(xué)習，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導及有經(jīng)驗老師意見(jiàn)。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
教師教學(xué)總結4
在本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了新老教師結對子活動(dòng)，這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，無(wú)論是哪一方都會(huì )對另一方產(chǎn)生影響、幫助。我有幸與張彬老師建立了結對子關(guān)系。我們名為指導和被指導，實(shí)際上應該說(shuō)是合作伙伴，我們互取其長(cháng)，補己之短。我與張老師共同研討教學(xué)的這一學(xué)期，我發(fā)現張老師有許多可貴之處：
張老師虛心好學(xué)，工作努力，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生積極性很高，專(zhuān)業(yè)技能也非常過(guò)硬。敢于堅持己見(jiàn)，在博取眾家之長(cháng)時(shí)，并不人云亦云，勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，對于一個(gè)新教師，這一點(diǎn)難能可貴。在教學(xué)上不盲目模仿，能結合體育教師的實(shí)際情況靈活的調整。善于動(dòng)腦，很有想法，并且在教學(xué)上舍的'投入。
在“互幫互學(xué)、共同提高”的活動(dòng)中，我們互相聽(tīng)課、學(xué)習、交流，不斷更新教育觀(guān)念，大膽進(jìn)行課程改革。在進(jìn)行新知識的教學(xué)前，兩人一起進(jìn)行教材分析，確立教學(xué)目標，明確必須要掌握的基礎知識和重點(diǎn)難點(diǎn)，課后對自己的課進(jìn)行反思，及時(shí)進(jìn)行小結。在這一學(xué)期的體育組內的公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)中，先由張老師寫(xiě)好教案，然后一起研究，在課堂進(jìn)行實(shí)踐，課后張老師又結合我提的建議，進(jìn)行虛心認真的修改，為全組教師上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，課后獲得了較高評價(jià)。
目前，張老師已能夠熟練駕御教材和課堂，教學(xué)游刃有余;不久的將來(lái)，張彬老師一定能成為××××市第二小學(xué)體育教學(xué)的中流砥柱。
教師教學(xué)總結5
日子過(guò)得真快，轉眼間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了xx年了，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作�；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，現將本學(xué)年的工作做總結：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
忠于教育事業(yè)熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂(lè )貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期本人參加鎮美術(shù)教師課堂教學(xué)比賽中，榮獲一等獎第一名的好成績(jì)。本學(xué)期我擔任的是四五六年級美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力有多高多棒。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作
除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色，實(shí)施了突破，一周安排四次活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)舉辦平嵐小學(xué)第一屆學(xué)生美術(shù)書(shū)法選拔賽，對苗子進(jìn)行了挑選，經(jīng)過(guò)培訓練習，美術(shù)興趣小組的學(xué)生先后參加了市第七屆科技創(chuàng )作大賽，有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位學(xué)生榮獲了市的三等獎，參加xx年三鄉鎮師生美術(shù)作品比賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參加鎮中小學(xué)生毛筆即席揮毫比賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂(lè )敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學(xué)期還先后舉辦了陳美琳個(gè)人美術(shù)書(shū)法展、慶六一美術(shù)作品展。使學(xué)生增加了自信心，使全校同時(shí)培養了學(xué)生表現自我的`能力。我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、努力提高自身道德修養通過(guò)回顧和總結
結合自己的體會(huì )，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個(gè)體成長(cháng)和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還擔任了學(xué)校的財務(wù)工作
在龍校長(cháng)領(lǐng)導下，財會(huì )工作按國家的政策、法令進(jìn)行，加強了財務(wù)管理，嚴格財經(jīng)紀律，建立健全財務(wù)管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開(kāi)支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據，及時(shí)報帳，按時(shí)完稅，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長(cháng)一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。
但是，本人工作中還存在有許多的不足之處，從下學(xué)期開(kāi)始要更加努力學(xué)習，多創(chuàng )作美術(shù)作品來(lái)，用自己的真誠之心培育人。我相信只要通過(guò)我的努力，刻苦鉆研，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
教師教學(xué)總結6
一、基本情況
各職業(yè)學(xué)校近年來(lái)都能高度重視教學(xué)工作，大部分學(xué)校在教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過(guò)程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究及信息管理、教學(xué)設施管理等方面都加強了制度建設。
各校實(shí)施性教學(xué)計劃格式基本規范，專(zhuān)業(yè)培養目標、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識結構、畢業(yè)形式等要求明確；主干專(zhuān)業(yè)核心課程設置、教學(xué)要求及教學(xué)活動(dòng)安排表基本符合國家教育部頒布的指導方案的要求；市工業(yè)學(xué)校、職教中心等學(xué)校還能不定期召開(kāi)有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專(zhuān)家參加的制訂教學(xué)計劃研討會(huì )，根據地方經(jīng)濟建設和社會(huì )事業(yè)發(fā)展的要求，適時(shí)修訂實(shí)施性教學(xué)計劃。市信息技術(shù)學(xué)校組織部分教師對長(cháng)三角地區和武漢市以及我市工業(yè)園區企業(yè)進(jìn)行調研，在此基礎上制定專(zhuān)業(yè)建設方案。當涂縣職教中心教學(xué)計劃能從專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監控體系建設等方面提出了建設目標與實(shí)施措施。兩所民辦學(xué)校在教育教學(xué)管理上也很有特色。
一是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)展開(kāi)有的放矢的教育。二是利用暑期開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)解決貧困家庭子女“上學(xué)難”的問(wèn)題。
各校能加強師資隊伍建設，特別是“雙師型”教師隊伍建設，工業(yè)學(xué)校、信息技術(shù)學(xué)校、市縣職教中心等學(xué)校制定了“雙師型”教師的培養計劃，“雙師型”教師隊伍在數量上增長(cháng)很快，從而保障了實(shí)習課程的開(kāi)設。
根據隨堂聽(tīng)課、查看資料、學(xué)生訪(fǎng)談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時(shí)的教學(xué)過(guò)程管理，教師對“六認真”教學(xué)環(huán)節的把握比較嚴謹，重視學(xué)生學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的培養，大部分學(xué)校教案比較規范。
直屬各學(xué)校實(shí)驗實(shí)訓設備的使用情況正常，并選定了部分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比較而言仍有少數學(xué)校由于學(xué)校實(shí)驗實(shí)訓設備不足，實(shí)訓基本安排在校外，質(zhì)量難以監控。
二、存在問(wèn)題
部分學(xué)校在制定實(shí)施性教學(xué)計劃時(shí)缺少市場(chǎng)調研，存在課程設置陳舊、結構不盡合理、課時(shí)比例不恰當的現象；部分學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配；大部分學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計劃未備案。少數學(xué)校教師習慣于填鴨式的教學(xué)方法，對具有職教特色的任務(wù)驅動(dòng)、項目教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運用不夠；部分學(xué)校主干專(zhuān)業(yè)核心課程實(shí)驗的開(kāi)出率不高；現代化教學(xué)設備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學(xué)十分薄弱，“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學(xué)校利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值的功能還未彰顯。培養“名教師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。
三、整改意見(jiàn)及要求
各校要加大推進(jìn)“雙師型”教師培養的力度，制定切實(shí)可行的培養計劃，扎實(shí)推進(jìn)，在內涵建設上下功夫，通過(guò)落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度和技能大賽制度，使專(zhuān)業(yè)課教師盡快成為既能勝任理論課教學(xué)、又能勝任實(shí)訓課程指導的“雙師型”人才，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設奠定一定的基矗
各校教務(wù)處、實(shí)訓處要加強工作上的協(xié)調配合，共同對教學(xué)環(huán)節進(jìn)行嚴格的管理，并進(jìn)行高標準、嚴要求的考核；各校要根據教育部頒布的相關(guān)專(zhuān)業(yè)設置要求及學(xué)校發(fā)展目標統籌添置設備，要提高現代化教學(xué)設施、實(shí)驗、實(shí)習設備的使用效率。
各校要高度重視青年教師的培養，對1--3年教齡的新教師要進(jìn)行教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學(xué)生、備方法，精心設計教學(xué)環(huán)節，同時(shí)要提高課堂教學(xué)、實(shí)訓教學(xué)的效果。
各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)這次教學(xué)管理檢查，認真組織全體教職員工學(xué)習盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件，堅持面向全體學(xué)生的原則，強化以學(xué)生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學(xué)管理規章制度，采取切實(shí)有效的措施，努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、規范化；要排查本校在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及其癥結，認真制定措施加以整改；嚴格按教學(xué)管理規范要求做好各類(lèi)教學(xué)資料的整理和歸檔；各職業(yè)學(xué)校之間要加強交流和學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，整改存在的問(wèn)題。
一、以爭創(chuàng )省示范院校建設為目標，做好前期準備工作
爭創(chuàng )省示范院校是我院本學(xué)期工作重點(diǎn)，教務(wù)處與各系要把這項工作作為首要任務(wù)。按照示范院校建設項目指標分解體系，做好各個(gè)項目的準備工作。突出加強專(zhuān)業(yè)培養目標定位、人才培養模式探索、品牌專(zhuān)業(yè)建設、精品課程建設、發(fā)揮名師作用、建立省級實(shí)訓基地、專(zhuān)業(yè)建設方案制定、提高（協(xié)議）就業(yè)率、加強校企合作等方面的工作。
按照學(xué)院總體部署，9月下旬將進(jìn)行第二輪檢查，并對檢查中出現的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)；10月下旬將進(jìn)行第三輪檢查驗收。各相關(guān)部門(mén)，在要求的時(shí)間內將屬于本部門(mén)的任務(wù)落實(shí)到位，以確保學(xué)院總體計劃的順利實(shí)施。
二、教學(xué)管理逐步推行院系兩級管理制度，提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效率
按照學(xué)院工作總體部署，從本學(xué)期開(kāi)始逐步推行院系兩管理體制，由過(guò)程管理向目標管理、身份管理向崗位管理過(guò)渡。在學(xué)院總體指導方針下，制定教學(xué)管理分工細則，明確各級部門(mén)職責與權限。加強系級部門(mén)在專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)規劃、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課程建設等方面權利和義務(wù)，加大系級教學(xué)常規管理力度，充分發(fā)揮系級教學(xué)單位在學(xué)院教學(xué)工作的主體作用。
三、繼續做好專(zhuān)業(yè)建設工作
1、做好專(zhuān)業(yè)調研工作，總結專(zhuān)業(yè)建設過(guò)程中的經(jīng)驗。
各系要做好本系所屬各專(zhuān)業(yè)的階段性總結工作，總結要在調研的基礎上，結合招生、畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際狀況上進(jìn)行。根據社會(huì )對專(zhuān)業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問(wèn)題，合理調整培養方向及相關(guān)課程體系，以保持專(zhuān)業(yè)建設的長(cháng)期發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)教研室建設和管理，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
署期學(xué)院對系部等教學(xué)部門(mén)進(jìn)行合理整合后，又重新調整了教研室，由原來(lái)學(xué)科教研室過(guò)渡為專(zhuān)業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專(zhuān)業(yè)建設中的重要作用，首先要打破原有的以學(xué)科為教研單位，建立以專(zhuān)業(yè)建設為核心的教研觀(guān)念；其次，人員組建以專(zhuān)業(yè)帶頭人及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程任課教師，帶頭人要在專(zhuān)業(yè)建設中發(fā)揮應有的作用；再次，建立有效的教研室管理與運行機制，制訂出具體教研活動(dòng)計劃并嚴格執行，讓教研室和教研活動(dòng)成為專(zhuān)業(yè)建設和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑。
3、繼續加強精品課程的建設工作。
精品課程是專(zhuān)業(yè)建設一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期，為加強我院精品課建設，學(xué)院將在11月中下旬舉辦院級精品課評比活動(dòng)。各系在總結以往精品課評比與推薦工作經(jīng)驗基礎上，積極做好這次參評工作。各系推薦的精品課要充分體現出自己的特點(diǎn)與特色，相關(guān)的支撐材料尤其是網(wǎng)上資源詳實(shí)、充足。
三、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、建立健全有關(guān)規章制度，做好向學(xué)分制過(guò)渡的具體工作。
今年高職專(zhuān)業(yè)的新生入學(xué)后開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理體制，各系要以遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案為基礎，制訂和完善相應的教學(xué)計劃、課程設置及相關(guān)的規章制度，積極穩妥、分步推進(jìn)學(xué)分制改革。在實(shí)行學(xué)分制的同時(shí)，要認真總結經(jīng)驗，為我院進(jìn)一步完善學(xué)分制管理體制提供詳實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗和材料。師范專(zhuān)業(yè)要結合其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在吸收高職專(zhuān)業(yè)實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)驗基礎上，制定出適合師范教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)分制教學(xué)計劃，并從XX級新生中開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制。
2、合理修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃。
本學(xué)期，將繼續修改和完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，教學(xué)計劃的修改要以專(zhuān)業(yè)人才社會(huì )需求為依據，根據專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求情況準確定位專(zhuān)業(yè)培養目標，并對現行的課程設置進(jìn)行合理調整，使之成為實(shí)現培養目標的有效途徑。專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的調整要充分體現科學(xué)性、適應性和前瞻性。以保證此次調整后的一段時(shí)期內保持教學(xué)計劃的相對穩定。
3、加大學(xué)科建設改革力度，充分體現因材施教教育方針。
目前我院學(xué)生存在入學(xué)起點(diǎn)參差不齊，基礎知識及文化素質(zhì)差異大等實(shí)際情況。一些學(xué)科在課程標準、內容、要求、評價(jià)體系等方面需要進(jìn)行廣泛的研討，進(jìn)行必要的改革，充分體現因材施教教育方針，努力保障不同水平學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。繼續加強實(shí)踐課的教學(xué)，適當增加實(shí)踐課在學(xué)科教學(xué)時(shí)數上的比例。
4、利用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
在加強教育教學(xué)質(zhì)量量化考核的基礎上，促進(jìn)任課教師根據學(xué)科特點(diǎn)，深化教學(xué)方法改革。提倡教師采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、個(gè)案分析、專(zhuān)題討論、研究性學(xué)習等多種教學(xué)方式與方法，充分利用現有資源能夠提供的各種教學(xué)手段，加大課堂教學(xué)容量，加大知識和信息含量。11月份，教務(wù)處將在全院范圍內開(kāi)展以互動(dòng)教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)改革評比活動(dòng)。
5、進(jìn)一步改革課程考核辦法。
根據各專(zhuān)業(yè)人才培養計劃的'特點(diǎn)，推進(jìn)課程考核辦法改革，課程考核的改革一定要結合我院學(xué)生的實(shí)際情況，合理、全面、科學(xué)地評價(jià)學(xué)生；本著(zhù)既要考核學(xué)生掌握知識和技能的情況、又要考核學(xué)生學(xué)習態(tài)度和進(jìn)步情況的原則，在加強平時(shí)課堂考核的基礎上，合理確定平時(shí)成績(jì)在學(xué)科學(xué)期總成績(jì)中的比重；考試方法可以采用開(kāi)卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式；一些專(zhuān)業(yè)可以嘗試調整考試時(shí)間，打破以往考試在時(shí)間上過(guò)于集中的現象；要建立教研室、教學(xué)系、教務(wù)處的三級試卷審核機制，加強對試題的審核力度，保證試卷內容的準確，并保證考試試卷在內容、容量、難度等方面與我院學(xué)生實(shí)際情況相適應。
四、加強教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序
1、進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量
強化教學(xué)監督與管理，是每個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，教學(xué)管理包含兩個(gè)方面：一個(gè)是任課教師對課堂教學(xué)秩序的管理，另一個(gè)是教學(xué)職能部門(mén)對教師的教學(xué)進(jìn)行監督與檢查，這兩個(gè)方面都要抓好、抓實(shí)。
任課教師要加強對課堂教學(xué)的管理，準確紀錄學(xué)生的學(xué)習情況和出席情況，發(fā)現經(jīng)常曠課的學(xué)生和缺席比較嚴重的班級要及時(shí)匯報。否則，學(xué)校將追究教學(xué)失控班級的管理者的責任。任課教師要對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行詳細記錄，為期末的平時(shí)成績(jì)賦分提供可靠的依據。
教務(wù)處、考評處和各系要加強對教師的教學(xué)常規檢查，各系要制定詳細的檢查方案并將結果與教師量化考核聯(lián)系起來(lái)；系主任要經(jīng)常性的，通過(guò)各種方式檢查教師的教學(xué)情況，對學(xué)科教學(xué)內容和進(jìn)度實(shí)行監控；加強對教師教案、常規手冊的檢查；通過(guò)聽(tīng)課，加強課堂教學(xué)檢查，對教學(xué)過(guò)程實(shí)行監控；加強課堂教學(xué)巡視，對教學(xué)運行秩序實(shí)行監控。
建立及時(shí)有效的教學(xué)信息反饋機制，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準確掌握教師工作態(tài)度和教學(xué)情況。要重視學(xué)生對教師的評價(jià) ，擴大學(xué)生評價(jià)在教師教學(xué)工作考核結果中所占比重，教務(wù)處和各系要就教師的教學(xué)情況經(jīng)常性地與學(xué)生座談溝通，從中了及時(shí)了解老師的課堂教學(xué)情況。
2、各級教學(xué)管理部門(mén)協(xié)調運作，對教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效監控。
教學(xué)考評處、教務(wù)處及各系作為學(xué)院教學(xué)過(guò)程的監督與考核部門(mén)，雖然在分工上有所區別，但工作目標相同。通過(guò)組織制訂和實(shí)施《教師教學(xué)質(zhì)量量化評估辦法》，進(jìn)一步明確教學(xué)管理部門(mén)、各教學(xué)系和教師的職責、權利和義務(wù)，建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監控體系和教學(xué)質(zhì)量量化評價(jià)機制。這些部門(mén)應統籌規劃，協(xié)調運作，制定檢查監督的工作日程，擴大檢查范圍，提高檢查質(zhì)量、保證考核結果的真實(shí)性與公正性，為教師年度考核、職稱(chēng)評審及其他推優(yōu)、評比等活動(dòng)提供具有權威性的教師教學(xué)質(zhì)量考核結果。各監督部門(mén)不僅要在工作計劃、工作重點(diǎn)、監督力度等方面保持一致，還要不定期組織召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，做到信息互通，情況互報等。
五、合理優(yōu)化配置教育資源，積極提高教育資源利用效率。
本學(xué)期，系部重新整合，學(xué)院根據各教學(xué)部門(mén)實(shí)際情況對現有的教學(xué)資源進(jìn)行重新調配，各教學(xué)部門(mén)要加強使用權歸屬本部門(mén)的各類(lèi)教學(xué)設備、儀器及物品的管理，建立健全管理制度，加強管理，明確責任，保證教學(xué)設施的使用質(zhì)量和效率。
教師教學(xué)總結7
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著(zhù)，不斷的努力著(zhù)。
在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現總結如下。
一、 在備課方面
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
增強上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、 培養學(xué)生的學(xué)習習慣
在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導方面
在對后進(jìn)生的輔導中，我每天輔導兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提升他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(cháng)帶頭負責的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(cháng)得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提升自身學(xué)習方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的`快樂(lè )。每一次的進(jìn)步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提升自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教師教學(xué)總結8
一轉眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心，突出四年級教材特點(diǎn)，并結合本班實(shí)際情況，嚴格按照學(xué)期初工作計劃順利開(kāi)展。在教學(xué)中注重培養學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教學(xué)主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬�、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性和學(xué)習興趣。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的.人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，更為學(xué)生學(xué)習提供了廣闊舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
四、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師教學(xué)總結9
一、思想方面：
能夠認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒(méi)有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習課到班、晚自習前到班。思想上積極進(jìn)取，團結同事，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習活動(dòng)，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結合起來(lái)。
二、工作方面：
1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責任的重大，五班基礎差的
2、教學(xué)工作：我擔任高一（5）班和高一（6）班兩個(gè)班的數學(xué)課，我能夠認真備好每一節課，上課過(guò)程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法，因此深得學(xué)生的喜愛(ài)。對于后進(jìn)生的轉化，我采取了一下幾個(gè)措施：1、強化基礎知識，重視基本技能的訓練；2、對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改；3、中午放學(xué)后，進(jìn)班對學(xué)生輔導；4、每周抽出2-3次，讓不及格的學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)基本公式、定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的'數學(xué)平均分97.2，6班99.2,兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
3、教研工作：我擔任學(xué)校的數學(xué)教研組長(cháng)，堅持召開(kāi)每一周的備課組會(huì )和教研組會(huì )，本學(xué)期舉行了見(jiàn)習教師匯報課和其他老師的錄像課，課后都及時(shí)給予認真的總結和評價(jià)，促使授課人不斷總結、進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗。另外，數學(xué)組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗研究》，我和發(fā)斌同志自費到龍海實(shí)驗中學(xué)完成調查問(wèn)卷工作。
三、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強數學(xué)教學(xué)的研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2、在后進(jìn)生的轉化方面需要進(jìn)一步加強基礎知識的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細節，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
總之，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任、支持與關(guān)懷，同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內涵，我將繼續努力，不斷反思和總結，把工作做得更好，無(wú)愧于廈大附中領(lǐng)導與廣大家長(cháng)的厚望。
教師教學(xué)總結10
今年有幸參加2xxx年中職教師教學(xué)能力提高遠程培訓，通過(guò)培訓，讓我們教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習，取長(cháng)補短、增進(jìn)友誼的平臺；使我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高，從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學(xué)識，還要培養不斷學(xué)習不斷創(chuàng )新的意識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎，而更重要的是使我開(kāi)闊了眼界，對我目前和以后的教學(xué)工作會(huì )有很大的幫助且體會(huì )較深，現總結如下：
一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養
通過(guò)研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話(huà)是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養，才能講出生動(dòng)的一課。這樣的語(yǔ)言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內容的書(shū)，同時(shí)要多讀課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。通過(guò)多讀書(shū)來(lái)提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng )造多彩課堂.
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,從而在各個(gè)方面提高自己的語(yǔ)文水平，一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與
走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的`挑戰，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài).應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以了就應改在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì )�，F在要多學(xué)習。
三、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善 的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
總之，通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也增長(cháng)了我的見(jiàn)識，開(kāi)闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導我以后的教育教學(xué)工作，充分培養學(xué)生的探索和創(chuàng )新精神， 讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階!
教師教學(xué)總結11
這學(xué)期，我擔任了初中一年級的語(yǔ)文教師。我不敢忽視教學(xué)工作。我認真學(xué)習，深入研究教學(xué)方法，虛心向同事學(xué)習，總結初中語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結
1、 用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)
課程改革實(shí)施以來(lái)，我反復學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準精神，認真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索和輻射語(yǔ)文課堂的活力
關(guān)于幫助學(xué)生能力提高和發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)新理念和新模式、基于訓練法的自讀文本閱讀法、以感知—探究—反思—延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)主題學(xué)習法等，已撰寫(xiě)了許多教學(xué)論文，以合作探究創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課程，在我校舉辦的新課程教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行了交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，取得了良好的教學(xué)效果
2、 運用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，忽視學(xué)生的'創(chuàng )新動(dòng)機、興趣、情感和意志。如何激活之前的經(jīng)驗，激發(fā)智慧的欲望？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)、尋求和善于捕捉新信息的能力并將這種能力的培養作為課堂教學(xué)的最終目標。因此，我們認真研究教育心理學(xué)，準確把握初一學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。例如，在處理每個(gè)單元的關(guān)鍵項目時(shí)，我們總是采用整體感知—合作探究—反思與提問(wèn)—拓展與延伸的教學(xué)模式，根據不同的內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣，課堂就感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室已轉變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板和不知名的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養：提問(wèn)、想象力、群體間的交流或挑戰
師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內，每個(gè)學(xué)生都有更多的鍛煉和表演機會(huì )。教室里沒(méi)有陰冷的“死角”。教室里陽(yáng)光明媚。平等、和諧與溝通共存，發(fā)現、挑戰與冥想共存。積極的思考和頻繁的閃點(diǎn)使學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)不僅來(lái)自于教材，也來(lái)自于教材。教師和學(xué)生的情感和個(gè)性融入其中�，F實(shí)生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識，在活動(dòng)中探索。他們不僅容易掌握知識，而且潛移默化地培養能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正充滿(mǎn)了應有的活力
3、 使用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變和學(xué)生思維的開(kāi)放，還要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的課堂教學(xué)效果，掌握豐富的漢語(yǔ)知識，獲得開(kāi)啟知識之門(mén)的金鑰匙。這既是新課程標準對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性特征的集中體現
在應試教學(xué)的課堂上，老師們總是比較和畫(huà)畫(huà)，總是思考如何理清知識的界限。在學(xué)習過(guò)程中，中學(xué)生不能親身體驗獲得知識的過(guò)程和樂(lè )趣，接受知識的過(guò)程是間接的、單一的。新課程要求課堂注重教學(xué)手段的更新，讓學(xué)生在各種媒體和教學(xué)資源的幫助下獨立體驗和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗。信息時(shí)代多樣化的媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò )，正是為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域，拓寬獲取知識的渠道，提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力，合作能力和創(chuàng )造力
在教學(xué)上，改變了過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識教學(xué)，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于注重學(xué)科標準，實(shí)施上過(guò)于注重學(xué)習，死記硬背和機械訓練的局面。認真研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，把學(xué)生從原來(lái)的課堂圈中"解放"，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，，使他們能夠在自主探索和交流的過(guò)程中不斷挑戰自我，拓展創(chuàng )造性思維
4、 通過(guò)扎實(shí)多樣的訓練培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死板的教學(xué)和死板的教學(xué)不能滿(mǎn)足社會(huì )對教育的需求。新課程改革對當今教師的教學(xué)觀(guān)念提出了挑戰。教師應將知識的擁有者轉變?yōu)橹R的組織者，將知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的障礙，將現代教學(xué)過(guò)程演變?yōu)椤芭囵B學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現從“教魚(yú)”到“教魚(yú)”的根本轉變。通過(guò)扎實(shí)多樣的培訓，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習技能
”只給他們一頓飯吃魚(yú)；如果你給它釣魚(yú)，你將終生受益�！�。教育的目的不是積累知識，而是發(fā)展心智能力。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，他們的知識也受到時(shí)代的限制。如果他們想在未來(lái)有所作為并跟上時(shí)代的步伐，他們必須繼續學(xué)習、終身學(xué)習、吸收新事物并更新知識結構
教師教學(xué)總結12
本學(xué)期，我擔作八年級四個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力，和教學(xué)成果。
一、課前(備課)
不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計新課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作做出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、課中(上課)
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、課后(輔導)
1、每節課后針對本節課的重點(diǎn)內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結，及時(shí)進(jìn)行的評講，并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在自習課時(shí)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì )、記得牢。
四、期末復習
根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書(shū)的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應，跟上復習的進(jìn)度，達到“全面開(kāi)花”的'目的。
五、反思及改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對教學(xué)工作的總結與反思。認為還有以下幾點(diǎn)需要努力：
1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習，積累經(jīng)驗;
2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心;不管做任何工作，要堅持認真，踏實(shí);
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;
4、在此基礎上，在平時(shí)的教學(xué)中更應加強思維能力和實(shí)驗探究能力的訓練;
5、問(wèn)題的設計要從多個(gè)角度進(jìn)行設計，要善于打破常規，開(kāi)闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成;
6、另外還要始終不一地堅持語(yǔ)言的規范訓練，善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。
總之，一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)一切以學(xué)生為本、工作為先，堅持出滿(mǎn)勤，不遲到，不早退，更無(wú)曠工、曠教現象。當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中仍發(fā)現自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。
教師教學(xué)總結13
本學(xué)期，我在高三（12）、（13）、（14）和（20）班擔任思想品德課教師。在教學(xué)過(guò)程中，我堅持以新課程標準為指導，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎，以提高學(xué)生的思想道德知識水平和實(shí)踐創(chuàng )新能力為出發(fā)點(diǎn)，并嚴格按照學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，勤奮認真，有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，切實(shí)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、認真備課
良好的開(kāi)端等于成功的一半”。在教學(xué)過(guò)程中，備課是必不可少的重要環(huán)節。備課不足或準備不力將嚴重影響課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。備課不僅是為了學(xué)生，也是為了教材和教學(xué)方法。本學(xué)期，我根據教學(xué)內容、學(xué)生的實(shí)際情況和研究型課程的類(lèi)型制定了教學(xué)方法，詳細設計了教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，并認真編寫(xiě)了教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，整合各種有利于吸引學(xué)生注意力的`有趣的教學(xué)資源，有序安排課堂活動(dòng)，輕松掌控課堂。課后及時(shí)反思并寫(xiě)下反思記錄
2、認真研究新的教學(xué)方法，運用現代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)效果
搞好教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了提高每堂課的有效教學(xué)，我不僅注重教材的研究，掌握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)，還采用多媒體輔助教學(xué)。如：影視、幻燈片、漫畫(huà)、錄音等形式。在課堂教學(xué)中，我力求解釋清楚，條理清晰；課堂語(yǔ)言力求準確、感性、生動(dòng)；教學(xué)理念應清晰、層次分明。在教學(xué)活動(dòng)中，要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習；注意強化口語(yǔ)和練習。在課堂上，老師少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多活動(dòng)。充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需要和學(xué)習能力，提高學(xué)生各層次的水平，培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)、實(shí)踐和運用頭腦的能力。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)任務(wù)；
3、作業(yè)和單元檢查安排得當，可以認真糾正，及時(shí)解釋和分析疑問(wèn)
本學(xué)期單元考試4次，月考2次，期中、期末各1次。每一次，它都可以被仔細地糾正和記錄。將在課堂上對其進(jìn)行詳細分析和解釋?zhuān)灾笇W(xué)生如何分析材料、掌握答案方向、整合知識點(diǎn)和準確回答問(wèn)題。練習本中有10項作業(yè)和4項隨機檢查。作業(yè)內容主要體現在鞏固教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、及時(shí)批改各批次、認真分析和記錄學(xué)生作業(yè)、分類(lèi)總結學(xué)生作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題、全面評估、，并根據相關(guān)情況及時(shí)調整教學(xué)策略，以達到有針對性的目標
4、加強優(yōu)勝劣汰工作，提高教學(xué)質(zhì)量；課外輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此，針對中學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、娛樂(lè )、缺乏自控能力的特點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式關(guān)注學(xué)生的學(xué)習指導。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，努力從對后進(jìn)生的友善做起。例如，多與他們交談，從表?yè)P開(kāi)始，善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)并及時(shí)給予認可。因為每個(gè)人都渴望被他人理解和尊重，當我與學(xué)生交談時(shí)，我表達了對他們的處境和想法的深刻理解和尊重。轉變教師角色，努力與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生敢于說(shuō)實(shí)話(huà)，讓學(xué)生感受到師生平等相待，從而更好地接受我的教育，讓學(xué)生改變態(tài)度，改變行為，養成良好的學(xué)習習慣，真正達到思想教育的目的。
教師教學(xué)總結14
在過(guò)去的十年里，我第一次在四年級教中文。我不敢忽視我的教學(xué)工作，努力學(xué)習，深入學(xué)習，虛心學(xué)習。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結：
1、用新的教育教學(xué)理念指導課堂教學(xué)。為了更好地貫徹新課程標準的要求，我反復學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準精神，認真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步樹(shù)立以學(xué)生全面發(fā)展為目的的教學(xué)思想，在教學(xué)實(shí)踐中，我們積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的新理念和新模式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂的活力，幫助學(xué)生提高和發(fā)展能力�；谟柧毞ǖ淖宰x文本閱讀法取得了良好的教學(xué)效果。
2、使用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法來(lái)振興課堂。新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養作為課堂教學(xué)的最終目的。因此，我們要認真把握、積極探究、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習心理和課堂思維特點(diǎn)，從而有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習興趣。例如，在處理每個(gè)單元的關(guān)鍵項目時(shí)，我們總是采用全感知合作探究反思提問(wèn)拓展的教學(xué)模式，根據不同的內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣，課堂就感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室已成為學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板的、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的'個(gè)性得到了充分的展示和培養。師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、小組互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng)為學(xué)生在有限的時(shí)間內提供了更多鍛煉和表演的機會(huì )。教師和學(xué)生的情感和個(gè)性融入其中�，F實(shí)生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識，在活動(dòng)中探索。他們不僅容易掌握知識，而且潛移默化地培養能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正充滿(mǎn)了應有的活力
3、使用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習效率�，F代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變和學(xué)生思維的開(kāi)放，還要有引導學(xué)生學(xué)習、掌握豐富語(yǔ)文知識、獲得打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這既是新課程標準對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性特征的集中體現。我使用多媒體教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
4、后進(jìn)生的轉化。對于后進(jìn)生，我采取小組幫助、教師指導和持續鼓勵的方式。已經(jīng)取得了顯著(zhù)的成績(jì)，等待一些學(xué)生。對于幾個(gè)學(xué)生的進(jìn)步并不明顯。在下一個(gè)時(shí)期，我們需要做出巨大的努力來(lái)幫助轉型。在中學(xué)生中，有楊中華、萬(wàn)江富和李穎
5、在本次鄉鎮調查中，中國人的人均得分為70.04，通過(guò)率為78.4%，紅色得分率為29.4%，在鄉鎮排名第一。
6、未來(lái)工作的方向和愿景
1.熟悉教材，開(kāi)學(xué)閱讀教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理組織教學(xué)活動(dòng)
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣。多了解學(xué)生的心理，讓學(xué)生認識到學(xué)習漢語(yǔ)的重要性和興趣，讓所有學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習漢語(yǔ)很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，利用多媒體教具充分提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
3.努力開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
4.充分利用現代教學(xué)手段，教授課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。組織更多的課堂活動(dòng)，發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P和鼓勵，增強他們的自信心和責任感
5.指導學(xué)生練習，提高寫(xiě)作水平。教學(xué)沒(méi)有明確的方法，學(xué)習也沒(méi)有終點(diǎn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力，爭取更大的進(jìn)步
教師教學(xué)總結15
我們學(xué)校最大的一個(gè)特點(diǎn)就是小班制，所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢。雖然我們學(xué)生的學(xué)習狀況各有不同，學(xué)習習慣有很大的差異，但我們始終堅持不放棄的一個(gè)學(xué)生，不讓那些學(xué)習基礎差、學(xué)習有困難的學(xué)生繼續下滑，幫助那些有潛力可挖的學(xué)生改變學(xué)習的習慣和方法，使他們進(jìn)一步上升�，F將在這一年半的時(shí)間里我個(gè)人在小班制教學(xué)中的一些做法及體會(huì )和大家交流一下。
一、備課及上課
備課除了常規備課外，更要明白四個(gè)問(wèn)題：為什么教、考什么、怎樣教和考的效果。從學(xué)的角度考慮教的設計。課堂上，老師大膽的“放”，充分給學(xué)生以自主學(xué)習的機會(huì )，以小組合作探究的方式，讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知，找到新舊知識之間的內在聯(lián)系。老師盡量少講，留更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去感悟和總結，找到一條適合自己解決問(wèn)題的最佳途徑，鋒利解決問(wèn)題之后的無(wú)限樂(lè )趣。
二、關(guān)注學(xué)生，少指責，多鼓勵
學(xué)生的現狀已成事實(shí)，一味地埋怨學(xué)生只能適得其反。所以我們要多關(guān)注他們，少指責，多鼓勵。課堂上優(yōu)生需要引導，請優(yōu)生做小老師，不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子，更能培養他們思維的條理性，對優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%。對后進(jìn)生更要耐心，更需要的是通過(guò)細致的觀(guān)察、心靈的溝通，在提問(wèn)時(shí)讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師盡量引導和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，加以肯定，增強他們的學(xué)習興趣。每節課基本要做到每位學(xué)生都受到關(guān)注，對問(wèn)題學(xué)生更應倍加呵護。
三、課堂檢查及作業(yè)輔導要認真
對重點(diǎn)作業(yè)要做到全批全改，在改的過(guò)程中發(fā)現此題有7-8名學(xué)生答錯，那就在班里再講一次，如果只有1-3名學(xué)生，就單獨進(jìn)行輔導。記得七年級才開(kāi)始時(shí)，有些同學(xué)作文時(shí)布局謀篇很有問(wèn)題，作文就像踩西瓜皮，想到那寫(xiě)到那，沒(méi)有中心。于是，我們利用自習課時(shí)間，來(lái)到這些同學(xué)的座位前，拿出他的作文本，和他一起邊讀邊增刪與中心無(wú)關(guān)的內容，添上與中心有關(guān)的材料，這樣來(lái)回重點(diǎn)訓練幾次，圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節對那些問(wèn)題學(xué)生就不是問(wèn)題。
基礎知識的落實(shí)：在語(yǔ)文學(xué)習中，要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手，給每課編，然后在班里交流評價(jià)�，F代文知識點(diǎn)必須落實(shí)到位;表達方式、修辭手法、表現手法、說(shuō)明方法等，讓學(xué)生熟練掌握，然后才能加以運用。如字詞掌握必須做到一課一檢查，對不能完成的個(gè)別學(xué)生，抽課余時(shí)間、早自習時(shí)間、晚自習后來(lái)讓他完成這項任務(wù)，確保在基礎知識上讓每個(gè)學(xué)生不掉隊。
因此小班制最有利于對學(xué)生的.個(gè)別輔導，整體上實(shí)施分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生，教師可做到心中有數，在教學(xué)過(guò)程中，有意識地實(shí)行分層教學(xué)，提出不同的要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己可以實(shí)現的目標，并通過(guò)自己的努力獲得進(jìn)步，從而推動(dòng)班級的整體進(jìn)步。同時(shí)，加強一對一的個(gè)別輔導，盡量讓家長(cháng)和學(xué)生都看到希望。
一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅定，堅持黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，同黨和中央保持一致，積極向黨組織靠攏;熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法。工作中，我認真學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!
(1)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象;學(xué)習中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
(2)我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
(3)我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養，積極開(kāi)辟第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，如今年3月份邀請全國助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長(cháng)給孩子開(kāi)展了關(guān)于自信的知識講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣(mài)《南國早報》的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。
(4)通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jì)，并多次獲得五星班級。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐;積極參加在邕開(kāi)展的各類(lèi)各級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(cháng)，補自己之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jì)A等生人數不斷上升，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步明顯。
一年來(lái)，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績(jì)。20xx年2月范文《第一次掙錢(qián)》榮獲第四屆語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽廣西賽區一等獎;20xx年2月范文《第一次掙錢(qián)》榮獲第xx屆語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽全國三等獎;20xx年6月論文《淺談組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略》榮獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎;20xx年7月被學(xué)校評為師德先進(jìn)個(gè)人;我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進(jìn)步，也博得了家長(cháng)們的一致好評。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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