師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結（通用9篇）
自我總結是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習或工作進(jìn)行自我總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份自我總結了。如何把自我總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結（通用9篇），歡迎大家分享。
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結1
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結2
一、幼兒教師應提高對師德的認識
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業(yè)精神，傳授知識、培養能力的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛(ài)。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)文化的學(xué)習到認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過(guò)學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學(xué)工作有了新的認識。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、 提高幼兒園教師修養，建立幼兒教師行為規范
教師的行為規范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，勤于學(xué)習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中，更要加強自身的身心修養，提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規范中的要求內化為自身的`自覺(jué)行為，努力使自己的行為符合新時(shí)期教師職業(yè)道德規范。
三、樹(shù)立榜樣，不斷提高教師的教育教學(xué)能力
新時(shí)代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng )新。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng )造活力來(lái)源于教師對事業(yè)強烈的責任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中，對現有的教學(xué)方法進(jìn)行認真反思，一切從有利于幼兒主動(dòng)發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個(gè)性的時(shí)空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量�！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話(huà)很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象。師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，提高以下幾方面：
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量，培養出全面、健康的下一代。
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結3
一、思想方面。
1、加強學(xué)習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個(gè)班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學(xué)生養成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時(shí)，具備健康的生活能力，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，首先從思想、行動(dòng)上嚴格要求孩子們的班級紀律和思想教育工作。努力做到認真、負責、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂(lè )的精神狀態(tài)。同時(shí)，也要樹(shù)立一顆童心，愛(ài)心，愛(ài)心，堅持正面教育工作原則，耐心細心做好他們教育工作。
3、利用好家園聯(lián)系手冊，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，并溝通好校內外的情況，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取家長(cháng)的理解、支持與幫助。幫助家長(cháng)具備正確的教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育中心是個(gè)性能力的培養。讓家長(cháng)認同我們的教育宗旨、目標和教育形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(cháng)的配合和支持，同時(shí)家長(cháng)們也給予我們充分的定，這將更加激勵了我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(cháng)的認可。
二、教育教學(xué)工作。
由于初次接觸教育行業(yè)，有很多都需要自己去摸索，學(xué)習。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，備好每一節課。自己動(dòng)手做教具。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對業(yè)務(wù)，心理學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴展知識面，為教育內容注入新的.活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好的因材施教，因人施教。
3、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好各活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天各項活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好的培養幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，我擔任實(shí)驗班的英語(yǔ)、語(yǔ)言、寫(xiě)字等教學(xué)工作。
于英語(yǔ)上里面包含字母及發(fā)音教學(xué)，日常用語(yǔ)，及情景對話(huà)，還有有趣的，教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見(jiàn)的事物，皆進(jìn)入生活。所以在生活中會(huì )要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說(shuō)英文，下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，因為是實(shí)驗班馬上就要上小學(xué)，培養好的習慣是最重要的。
在語(yǔ)言教學(xué)上，內容主要是講故事為主，每個(gè)故事都蘊含了一定的教育意義，對孩子的成長(cháng)也會(huì )有幫助，多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力，而且幫助孩子們豐富語(yǔ)言詞匯，平時(shí)的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng )設情境，培養孩子們有感情的朗讀，用較連貫，完整的話(huà)回答老師提出的問(wèn)題，語(yǔ)言的學(xué)習就是要多看多讀，多講，學(xué)習中我們會(huì )舉行講故事比賽為每個(gè)孩子提供展示自己的平臺。同時(shí)也有寫(xiě)字練習，首先我們都要求寫(xiě)得漂亮。會(huì )認會(huì )讀�；貙�(xiě)。
三、認識不足，努力進(jìn)步。
記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，應理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。雖然在教學(xué)中有時(shí)會(huì )遇到困難，每天還要接送娃娃車(chē)，但是看到孩子們在輕松快樂(lè )的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲。感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多學(xué)、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。所以我堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，其次，自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
本學(xué)期的工作即將結束了，對于我來(lái)說(shuō)，不斷提高自己的教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新使我在今后工作中做得更好!
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結4
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規。通過(guò)學(xué)習，我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)
在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(cháng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
3、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
4、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
5、終身學(xué)習
不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，機會(huì )總是給那些有準備的頭腦�？傊�，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰。
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結5
在這次師德師風(fēng)學(xué)習中，我進(jìn)一步體會(huì )到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng )造性，進(jìn)一步體會(huì )到了為人師表、教書(shū)育人的重大意義�，F將學(xué)習心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是啊，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！鄙鐣�(huì )的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二，教書(shū)育人“愛(ài)”字當先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛(ài)，這是對教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結6
一、不同時(shí)期要有不同的師德師風(fēng)教育目標。
師德師風(fēng)建設涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且，標準固定死板如止水，沒(méi)有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產(chǎn)生“船到碼頭車(chē)到站”思想，到頭來(lái)永遠停止在一個(gè)水平上。因此，要抓好師德師風(fēng)建設工作還要有長(cháng)遠的目光和足夠的耐心，要善于根據不同時(shí)期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標、任務(wù)，比如當前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛(ài)崗敬業(yè)的教育、什么時(shí)期最適宜抓團結協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問(wèn)題、最迫切解決什么問(wèn)題，然后根據實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調整師風(fēng)師德建設目標，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習計劃，然后把各個(gè)時(shí)期的目標任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數，緊緊圍繞目標開(kāi)展工作，使良好的師德師風(fēng)建設與當前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，并在其中得到全面的貫徹和體現。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中，要堅持進(jìn)行階段總結，對達到要求的給予表?yè)P，不足之處加以正確引導，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開(kāi)展。
二、結合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設內容具體化。
師德師風(fēng)建設的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規對各行業(yè)職業(yè)道德內容都有比較明確的規定，但如何在工作中體現，有不少教職工還不能做到心中有數。實(shí)際上，教職工的思想問(wèn)題往往都是從工作當中反映出來(lái)的，歸納起來(lái)，不外乎以下幾個(gè)方面：執行制度的問(wèn)題、同事之間的團結協(xié)助問(wèn)題、工作態(tài)度與責任心問(wèn)題、勤儉辦園問(wèn)題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設內容具體化，使師德師風(fēng)建設工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設的功力。比如每學(xué)期初，結合幼兒剛離開(kāi)父母和家庭，存在著(zhù)怕生、不習慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛(ài)學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng)，真正使教師熱愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處。
三、重視調查研究，有針對性地開(kāi)展工作。
幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會(huì )地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時(shí)間內，教職工中會(huì )存在一些共同的思想問(wèn)題，但表現在各人身上又會(huì )有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調查研究工作，及時(shí)掌握教職工中出現的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個(gè)學(xué)期，教師中出現了在教育教學(xué)工作中得過(guò)且過(guò)的苗頭，備課流于形式，抄襲現象嚴重。我園根據這一情況，在教師中開(kāi)展“嚴謹治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認真鉆研教材、備好每一節課，杜絕草率、抄襲現象，同時(shí)加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來(lái)的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督查后，我們發(fā)現教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來(lái)經(jīng)過(guò)深入調查了解，獲悉個(gè)中的原因是：客觀(guān)上，我們配置的教科書(shū)不足，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理；主觀(guān)上，個(gè)別教師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時(shí)調整了教科書(shū)和保教人員的作息時(shí)間，還通過(guò)集體備課、開(kāi)展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動(dòng)等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問(wèn)題得到了徹底解決，很多教師編寫(xiě)的教案獲得了各級獎勵，其中區級6篇，市級13篇。
總之，重視調查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設工作也不例外。在師德師風(fēng)建設工作中，我們應該通過(guò)各種途徑，深入細致地了解、分析、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現的問(wèn)題，以便抓住問(wèn)題的核心迎刃而解，要牢記“沒(méi)有調查研究，就沒(méi)有發(fā)言權”的道理。
四、用正確的觀(guān)點(diǎn)看待人，尊重、信任教職工。
所謂用正確的觀(guān)點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀(guān)點(diǎn)看待人，善于發(fā)現每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門(mén)縫里看人”等錯誤的待人觀(guān)念。因為人，特別是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿(mǎn)足，人們就會(huì )產(chǎn)生積極、愉快、歡樂(lè )的情緒，反之，人們就會(huì )產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設工作的對象是活生生、有感情的小知識分子，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動(dòng)之以情”入手，運用“曉之以理”的方法，可贏(yíng)得“導之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對、工作次數再多，其結果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽(yáng)奉陰違就是抵觸“頂�！�，工作難以奏效。對此，我們曾經(jīng)有過(guò)慘重的教訓：2000年秋季學(xué)期，我園體制由原來(lái)的公辦轉制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養老、醫療等問(wèn)題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負擔加重等因素，導致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責任心缺失等現象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩等雙重壓力下過(guò)于心急，沒(méi)有冷靜分析現狀，不注意站在教師角度看問(wèn)題，因而在批評時(shí)不注意方式方法，態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴，結果造成教職工對體制改革的不適應、不滿(mǎn)，轉化為教職工對領(lǐng)導的不滿(mǎn)，工作更是難以開(kāi)展。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動(dòng)了上級有關(guān)部門(mén)。在上級領(lǐng)導的協(xié)調下，經(jīng)過(guò)我們認真反省，改進(jìn)工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路，終于使教職工與領(lǐng)導之間達成共識，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
五、注重言傳身教，以身作則。
我們古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@句名言充分說(shuō)明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著(zhù)潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導集體，就有什么樣的教師隊伍。因此，建立一個(gè)作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導班子是我們抓好師德師風(fēng)建設工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動(dòng)上的矮子，否則，大會(huì )開(kāi)得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導遲到了，說(shuō)不定明天就有人早退；工作敷衍塞責的領(lǐng)導班子，很難帶出工作細致周到、責任心強的集體……事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設工作是否成功，園長(cháng)及領(lǐng)導班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導更應謹言慎行，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著(zhù)師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。
此外，要使師德師風(fēng)建設工作取得成效，還應該充分發(fā)揮社會(huì )、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì )常開(kāi)不衰敗。
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結7
在忙碌的工作中，一年的工作也進(jìn)入了尾聲�；仡欉@一年多和孩子們的相處，不單單是孩子們在學(xué)習，潛移默化中孩子們也深深的影響著(zhù)我，帶動(dòng)著(zhù)我。自始至終擔任組長(cháng)、級長(cháng)、團支部書(shū)記工作，在這一年多的工作中，認真工作，嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，從不懈怠。我越來(lái)越深刻認識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛(ài)培育，用心澆灌，方能開(kāi)出美麗的花朵。作為一名年輕教師，我始終用共產(chǎn)黨員應有的優(yōu)良品德來(lái)要求自己、爭取起到模范帶頭作用。對于和同事的交流以及領(lǐng)導的教導，我對師德有了更進(jìn)一步的認識�，F將本年度個(gè)人師德學(xué)習和修養小結如下：
一、 政治思想
作為一名中國共產(chǎn)黨員，更作為一名教師，我時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，認真學(xué)習政治理論，關(guān)注國家新聞，不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持保教并重，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，和幼兒做好朋友，嚴于律己，恪守崗位職責，做到不遲到，不早退。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，團結同事，和睦相處，共同搞好班級工作。在管理好自己的工作之余，對于團支部工作我盡自己最大全力做好，對園領(lǐng)導要求處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉，盡自己的所能發(fā)揮作用，能較好的處理兩個(gè)平行班的關(guān)系，做到共學(xué)習，共成長(cháng)。
幼教工作的成敗在于對幼兒細心的關(guān)愛(ài)和對工作細節地處理。對于幼兒不擅于拍球，甚至自己覺(jué)得學(xué)不會(huì )的時(shí)候，我給予她耐心的指導，和她的手握在一起共同練習，講講自己小時(shí)候從不會(huì )到會(huì )拍的過(guò)程；當幼兒覺(jué)得冷的時(shí)候，我必定會(huì )將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手；幼兒洗完手還能擦上免費提供的“香香”，用愛(ài)構筑我心中最美的詩(shī)篇，用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。
二、教育教學(xué)工作
在平時(shí)的教育教學(xué)、團支部工作中，做到勤奮和創(chuàng )新。在工作中找感覺(jué)，找創(chuàng )新，如今年的“爭做文明小標兵”活動(dòng)，我對此提出了活動(dòng)方案，各班教師也有序的實(shí)施，使得園里的文明行為隨處可見(jiàn)，整個(gè)園里充滿(mǎn)著(zhù)文明的氣息。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！痹诃h(huán)境評比中我班榮獲一、三等獎，會(huì )操比賽中榮獲二等獎，積極參加園里的論文評選，并獲得名次，參加園里的藝術(shù)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)反復的推敲和試講，取得了較好的效果，這些使我在教學(xué)的過(guò)程中更加有信心。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達心的深處�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)；給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯或不會(huì )，他們總有從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問(wèn)題，也要給別人機會(huì )，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對問(wèn)題的分辨能力提高了，也能更好地帶動(dòng)其他小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習的品質(zhì)。
三、注重學(xué)習，提升自我
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水。因此，我不但參加網(wǎng)上學(xué)習，還對自己進(jìn)行更高知識的充電，認真學(xué)習新教學(xué)大綱，熟悉指南解讀，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復嘗試實(shí)踐，珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì )，認真備課，精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。
四、關(guān)愛(ài)幼兒，家長(cháng)信賴(lài)
一個(gè)人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長(cháng)的認可，那就更難了，不過(guò)，我漸漸明白，師幼之間，教師和家長(cháng)之間必須要以心換心。尤其對于本班的單親幼兒，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)，給予她安全感。如午睡時(shí)給孩子蓋好被子，和他們談一些他們感興趣的話(huà)題或是動(dòng)畫(huà)片，只有真心實(shí)意的愛(ài)孩子，對他們進(jìn)行情感的教育，或許是他們成長(cháng)更需要的。就因為多注意了孩子的小細節，使得在帶班期間，我班孩子出勤一直都是名列前茅，每月都是92%以上。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言——把愛(ài)奉獻給孩子們！
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結8
時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏入幼兒園一路走到今天,與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系，在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。
其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長(cháng)，補自己之短，都是可以虛心學(xué)習的榜樣。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成幼兒園、班級布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結:
一、政治思想方面
我能認真做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機會(huì )，用幼兒園的規章制度來(lái)規范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，以身作則，用細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心去公平對待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。
不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都將一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
二、業(yè)務(wù)方面
還記得第一次踏入工作崗位時(shí)，感覺(jué)好陌生,那種恐懼感真是很難用言語(yǔ)來(lái)表達,不知道自己要做什么,何從下手去做。心里壓力很大，擔心小孩子的不親切，家長(cháng)的不信任。慢慢地我學(xué)會(huì )了融入，有什么不懂的地方就去向老教師請教。在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到十分欣慰，也為自己能和一群可愛(ài)的孩子生活在一起而感到幸福。
作為幼兒園的青年教師，我始終以積極的態(tài)度投入到各項工作中，注重保教結合與搭班老師、保育員阿姨共同營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍，眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。堅持抓好幼兒的一日常規，積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒互相學(xué)習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對小孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育小孩子方面的疑問(wèn)及時(shí)幫著(zhù)解答，讓家長(cháng)感到我不只是小孩子的老師也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視對小孩子的健康發(fā)展很在意。
此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行各類(lèi)教育。讓每個(gè)小孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè )意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的小孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有個(gè)別幾個(gè)小孩子能邊看邊講，大多數小孩子還處于安靜看書(shū)階段，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對小孩子來(lái)說(shuō)，我們比較關(guān)注的是不愛(ài)表現或性格內向的小孩子。為此我們努力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和小孩子交往，鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受。有些小孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，我們就在活動(dòng)中多鼓勵這些小孩子大膽說(shuō)話(huà)，并多給這些小孩子表現的機會(huì )。
此外，還通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)小孩子的發(fā)展，通過(guò)我們的共同努力，張x小朋友變得活潑膽大多了，愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了，王思遠、林佳宣小朋友也能在小朋友面前大膽表現了，我們?yōu)樾『⒆拥倪M(jìn)步感到高興。
三、出勤方面
我遵守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)崗。在工作中能?chē)栏駡绦杏變簣@的各項規章制度，有事執行請假制度，在工作中不遲到、不早退，因工作和人事需要，不怕苦、不怕累。
四、自身素質(zhì)方面
能不斷提高自己的思想覺(jué)悟，注重自身素質(zhì)的培養，通過(guò)培訓、教學(xué)活動(dòng)的反思，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
五、在總結同時(shí)我也為自己確立了明確的努力方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對小孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學(xué)上下功夫，關(guān)注細節，努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步做好班級工作、家長(cháng)工做等各方面的工作。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不容易，但我相信只要樂(lè )崗敬業(yè)，一定會(huì )有所收獲。我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給小孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
今后我會(huì )再接再厲，繼續改進(jìn)工作中的不足之處，爭取新的進(jìn)步!
師德師風(fēng)教師個(gè)人自我總結9
在教育局黨委的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導班子和全校教職工的共同努力，我校的師德建設工作又上了一個(gè)新臺階，取得了可喜的成果。一年來(lái)，我校以《教師職業(yè)道德規范》為準繩，以更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標，全體教職工在為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有了很大的提高，促進(jìn)了我校各項工作的開(kāi)展，為樹(shù)立文明校風(fēng)，創(chuàng )建一流學(xué)校奠定了堅實(shí)的基礎�，F就我校的師德建設情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，廣泛深入學(xué)習
1、我校建立健全了工作機制，成立了師德考核領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
成員：
2、認真組織全體教職工學(xué)習政治理論，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習“十七屆四中全會(huì )”精神，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。教育教職工樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和遠大理想。狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，組織教師參加繼續教育及上級教育部門(mén)組織的各種培訓，鼓勵廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，支持教師進(jìn)修，組織骨干教師去名校參加培訓。倡導年輕教師積極向老教師學(xué)習，很多年輕教師都迅速成長(cháng)為學(xué)校的骨干。提倡寓教于樂(lè )，寓教于學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。
二、加強隊伍建設，樹(shù)立良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵，我校正努力建設一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師表形象、高超的師資水準和業(yè)務(wù)精干的教師隊伍。圍繞解放思想、推進(jìn)改革需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習討論、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。更新了教師們的思想觀(guān)念，開(kāi)拓了教師們的視野，增強了教師們的責任感和使命感，堅定了教師改革的信心和決心。
我校要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象，要做到以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生時(shí)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、完善評估制度，提升建設水準
為了使師德建設工作形成制度化、規范化，我校依據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》制定了一系列的師德建設制度。
1、制定出臺了《師德評價(jià)方法和指標體系》，建立了教師師德考核檔案，記載教師個(gè)人師德表現情況，內容包含有師德學(xué)習材料、年度考核材料、評優(yōu)評先材料及證件復印件、政治學(xué)習筆記及違反師德要求等方面的材料，并設有專(zhuān)人管理。每學(xué)期末進(jìn)行一次考核，記入教師檔案。這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現象的發(fā)生。
2、建立和完善考核機制，每月對常規進(jìn)行一次考核，每學(xué)年末組織一次綜合考核，采取考核小組評議，教師互評和學(xué)生家長(cháng)評議的方法�？己私Y果與教師評優(yōu)、評先、評職緊密掛鉤。在年終對教師的綜合考核中，“優(yōu)秀”和各種綜合型先進(jìn)必須從師德優(yōu)秀以上等次中產(chǎn)生，師德分數納入量化積分。師德考核不合格的，同年度不得晉職晉級、評先評優(yōu)。
3、建立和完善監督機制。制定規范的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規范教師的師德行為。通過(guò)制定、完善、落實(shí)師德各項規章制度，進(jìn)一步規范了教師的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實(shí)到實(shí)處。
四、師德考核的基本情況
1、師德考核按照《東�？h中小學(xué)教師師德考核標準》統一組織評議。評議分教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長(cháng)社會(huì )評議和考核小組評議等五種形式進(jìn)行。
教師自評占10%，教師互評占20%，學(xué)生評議占20%，家長(cháng)、社會(huì )評議占20%，考核小組評議占30%。
2、通過(guò)組織互評和學(xué)校各項考核，對一年來(lái)教師在出勤、理論學(xué)習、主題教育、教學(xué)常規等方面的資料進(jìn)行歸類(lèi)統計和量化，產(chǎn)生今年師德考核結果如下：
本次師德考核的教職工共179人，考核為優(yōu)秀等次54人，合格等次的125人。
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