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高二語(yǔ)文上備課組工作總結（精選19篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的高二語(yǔ)文上備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 1
本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師在繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真貫徹“堂堂清”教學(xué)思想，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：
一、認真學(xué)習“堂堂清”教學(xué)思想，切實(shí)貫徹“堂堂清”教學(xué)模式
本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎上，進(jìn)一步研究、探討“堂堂清”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組組長(cháng)葉俊老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)共同學(xué)習，我們進(jìn)一步提升對“堂堂清”思想內涵的理解，規范了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“堂堂清”是一種教學(xué)原則，是一種目標要求和學(xué)習方法。堂堂清教學(xué)，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內容：?jiǎn)?wèn)題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升。語(yǔ)文教學(xué)的堂堂清模式由五個(gè)系統板塊構成，即目標系統、預習系統、自學(xué)系統、總結系統和反饋系統�；谶@樣的認識，我們確定了語(yǔ)文教學(xué)的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、文言文和寫(xiě)作五種課堂教學(xué)基本模式。
二、積極參加各級教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)
積極參加市校兩級教研部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門(mén)集中組織的集體學(xué)習，四位教師報名參與承擔了省級課題《高中語(yǔ)文地方課程資源的開(kāi)發(fā)、利用研究》中支課題“高中語(yǔ)文校本教材的開(kāi)發(fā)利用狀況研究”部分研究任務(wù)，四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓學(xué)習。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，張飛的論文《一線(xiàn)串珠，讓語(yǔ)文教學(xué)更簡(jiǎn)潔、流暢》獲市級論文評選一等獎，王秀華《好課，從強化“文體”意識開(kāi)始》獲市二等獎，李友香《淺談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)中結語(yǔ)設計》獲市三等獎；此外，全組教師均認真撰寫(xiě)了學(xué)校布置的“堂堂清”教學(xué)論文，從不同的角度總結了自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得與思考。
三、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)
全組教師認真貫徹學(xué)校關(guān)于集體備課的規定。開(kāi)學(xué)初，備課組即制定了集體備課的實(shí)施方案，主要實(shí)行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長(cháng)制定集體備課的教案統一模板，并預留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位教師在各方面的長(cháng)處——吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學(xué)規范，尹勝保老師的引領(lǐng)示范——極大提高了集體備課的效率，實(shí)現了備課組資源的共享。開(kāi)學(xué)前的暑假，我們還協(xié)作編制的`人教版必修五內容的同步導學(xué)案，該學(xué)案以堂堂清教學(xué)思想為指導，突出了教學(xué)預案的問(wèn)題引導性，并重視訓練與鞏固，拓展與延伸。該學(xué)案突出導學(xué)功能，系統性和實(shí)用性強，文字編輯精美，是全組教師學(xué)習堂堂清思想的重要研究成果。
四、立足常規，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、加強對高考信息的研究、我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規教學(xué)中，穿插了高考專(zhuān)題知識的梳理，統一印發(fā)了部分專(zhuān)題（譬如字音、字形、成語(yǔ)、名篇名句默寫(xiě)等）的資料和試卷。確保在進(jìn)行常規教學(xué)的.同時(shí)，注入高考的知識，增強教學(xué)的目的性。
2、重視作文教學(xué)，本學(xué)期，我們成功舉辦了一次高二優(yōu)秀習作展，同時(shí)各位老師還積極遴選優(yōu)秀作文，推薦到《中加校報》發(fā)表，并認真撰寫(xiě)了作文評語(yǔ)。
3、認真做好試卷分析和評講。本學(xué)期學(xué)校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認真撰寫(xiě)試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門(mén)，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
五、存在的問(wèn)題與思考
1、堂堂清教學(xué)模式仍需要繼續研究，高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系尚未確立和作文教學(xué)的堂堂清模式仍需繼續打磨。
2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語(yǔ)文活動(dòng)幾乎沒(méi)有，語(yǔ)文學(xué)習氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度不夠端正，不能正確對待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、“堂堂清”教學(xué)模式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹，有可能減弱教師的教學(xué)創(chuàng )新意識。
4、教學(xué)案的編制還應進(jìn)一步提高可操作性。教學(xué)實(shí)踐中“清”的時(shí)間和課堂容量之間的矛盾亟待解決，學(xué)生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學(xué)模式的貫徹。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 2
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課認真組組織大家學(xué)習“誘思探究教學(xué)”和教務(wù)處“20+20模式教學(xué)法”指導文件，通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究、我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
3、積極到外校學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀(guān)學(xué)習，回校后，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，史曉亮老師承擔市教科研中心課題研究觀(guān)摩課《天下有道，丘不與易也》，認真準備，研究上課的特點(diǎn)，想方設法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，在實(shí)驗中學(xué)給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象。還有張老師、張英老師積極承擔的大比武匯報課，認真備課、說(shuō)課，效果顯著(zhù)。
三、堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長(cháng)常金貢老師的指導下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的.督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志，我們高二語(yǔ)文組的老師長(cháng)期以來(lái)都有認真撰寫(xiě)論文的好習慣，今年張莉、楊花、史曉亮等老師分別都獲得了各級論文獎勵。
四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析
在本學(xué)期的各次考試中，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jì)顯著(zhù)！
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 3
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中，認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導處和語(yǔ)文教研組的指導下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，高二語(yǔ)文組內的老師聽(tīng)課節數合計多達200節，人均聽(tīng)課節數33節，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時(shí)，大家都注意運用多媒體教學(xué)，結合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認真制作一定數量的教學(xué)課件，有力地配合了語(yǔ)文常規教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著(zhù)“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀(guān)演活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面，找到與課內知識的契合點(diǎn)；同時(shí)為培養寫(xiě)作興趣，通過(guò)作文比賽激起學(xué)生寫(xiě)作興趣，部分學(xué)生的.作文還獲得10月份中國第五屆寫(xiě)作杯中學(xué)生作文比賽的一、二、三等獎；另外，為提高書(shū)寫(xiě)能力，各班級也組織了書(shū)法比賽；考慮到學(xué)生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓練學(xué)生口頭表達能力。
尤其是在元旦前夕，為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開(kāi)展了名為“飛揚青春迎新詩(shī)歌朗誦會(huì )”，各班級采取新穎的表演形式，或詩(shī)配樂(lè )，或多人組合，或現場(chǎng)原創(chuàng )，紛紛展現出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。鑒于此次詩(shī)歌比賽活動(dòng)，我們也積累了一定的經(jīng)驗，今后將陸續開(kāi)展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習熱情。
四、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫(xiě)作興趣有一定提升。同時(shí)，為培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，還要求每周堅持練習小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì )，我們每位語(yǔ)文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向學(xué)生們推薦經(jīng)典名著(zhù)和當代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購語(yǔ)文報、中學(xué)生名著(zhù)叢書(shū)等書(shū)刊，不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓語(yǔ)文教學(xué)新陣地
語(yǔ)文教學(xué)不應局限于課堂這一狹小空間，而應以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì )生活相結合，從而使學(xué)生語(yǔ)文素養得以全面提高。語(yǔ)文的研究性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充、延展和深化，是大語(yǔ)文教學(xué)的具體體現。積極開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習課程及學(xué)校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )資源指導學(xué)生開(kāi)展各種與語(yǔ)文相關(guān)的研究，如“論文言文的當代生命和價(jià)值”、“廣告中的語(yǔ)文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強的知識性和趣味性。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 4
本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持理論學(xué)習，認真餞行新課程。
教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為此我組認真學(xué)習了《普通高中語(yǔ)文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高二語(yǔ)文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，認真搞好組內活動(dòng)。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。
三、高質(zhì)量的教研，落實(shí)“說(shuō)講評”活動(dòng)。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說(shuō)講評”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內集體活動(dòng)做到“四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽(tīng)課，認真學(xué)習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、全組全力以赴，做好與立達教學(xué)比拼活動(dòng)
全組教師全力以赴，認真做好與立達教學(xué)比拼工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚課堂民主，讓學(xué)生在愉快的'氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力，我組教師陳柏青教學(xué)比拼活動(dòng)中，獲得一等獎，受到了評委組的一致好評。
我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認可，家長(cháng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jì)只標志著(zhù)過(guò)去，未來(lái)尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì )不斷進(jìn)取，爭創(chuàng )一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 5
在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導和支持下，高二語(yǔ)文備課組全體教師共同努力，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)�，F作總結。
一、工作回顧。
1、周密計劃，合理分工，適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書(shū)的教學(xué)任務(wù)。參加年級組織的素質(zhì)測試4次，自行組織統一測驗4次。對每次測試測驗，我們都進(jìn)行了細致的批改，認真的分析，全面的研討和詳盡的講解。從測試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生答題準確率高，教學(xué)效果好。
2、開(kāi)發(fā)興趣，服務(wù)教學(xué)，積極地組織了語(yǔ)文競賽。
為了弘揚傳統文化，為了培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，為了配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范月活動(dòng)，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度，我們在五月份開(kāi)展了“品味諸子思想，弘揚傳統文化”征文活動(dòng)。學(xué)生的'參與熱情很高，大家經(jīng)過(guò)認真準備，寫(xiě)出了不少優(yōu)秀的作品。實(shí)踐證明，本次競賽學(xué)生喜歡，效果顯著(zhù)。
3、積極參與語(yǔ)文專(zhuān)家組的研討，并將研討成果宣傳給每位教師。
本年級有三位教師按時(shí)參加學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)家組的研討活動(dòng)，在會(huì )上積極發(fā)言，把本組在教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)供專(zhuān)家研討，并利用備課組會(huì )的時(shí)間，將研討結果宣傳給組內每位教師。這樣一來(lái)，語(yǔ)文組的視野拓展了，不再拘泥于組內；困惑解決了，得到了更多專(zhuān)家的幫助；教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰。
4、研究全國卷，提前進(jìn)入高考復習狀態(tài)。
為了讓老師、學(xué)生盡早適應全國卷的試卷結構和出題模式，我們組將近幾年的全國語(yǔ)文卷印發(fā)給每位師生。讓學(xué)生適應，讓老師研究，盡早轉換思路，研究題型，設計教法，提前為高三的全面復習工作做好準備。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導針對我校實(shí)際，提出了創(chuàng )建高效課堂的目標。為了實(shí)現這一目標，我們備課組本學(xué)期認真地開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。備課組內的交流課，組內老師面向組內上一堂公開(kāi)課。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間，第一節課，上公開(kāi)課的老師說(shuō)課；第二節課，上課、聽(tīng)課；第三節課，進(jìn)行評課。每一位上公開(kāi)課的老師準備都很充分，課堂效果好，評課熱烈和諧。一學(xué)期下來(lái)，每一位老師都感覺(jué)受益匪淺。另外，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開(kāi)課的聽(tīng)評課。老師們也都有很大收獲。
二、問(wèn)題反思。
1、語(yǔ)文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)到底要花多少時(shí)間？是不是語(yǔ)文成績(jì)上去了，別的學(xué)科成績(jì)就下來(lái)了？語(yǔ)文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)？如何建立一盤(pán)棋的思想，最終實(shí)現共同提高這些問(wèn)題，都還需要我們全備課組的老師進(jìn)一步研討。
2、語(yǔ)文試題的區分度問(wèn)題。
哪些語(yǔ)文試題的區分度較大？如何讓學(xué)生在這類(lèi)題上得分？如何設計解題思路？這些問(wèn)題，也是我們下一步要作思考研討的。
3、作文教學(xué)。
作文在高考中占60分，分量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會(huì )學(xué)生準確審題，我們還要作思考。除了審題，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思考研討。
三、今后打算：
1、上好《語(yǔ)言文字運用》這門(mén)課。
全國卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應用類(lèi)文章。而應用類(lèi)文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來(lái)看，學(xué)生選做后者的情況居多，而且選做后者容易得分。所以，我們計劃將《語(yǔ)言文字運用》作為選修內容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以有效提高現代文大閱讀的得分。
2、用精品材料，組精品試題，進(jìn)一步夯實(shí)基礎。
語(yǔ)文基礎對提高語(yǔ)文成績(jì)至關(guān)重要，須反復訓練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎試題，實(shí)踐證明，對提高學(xué)生的成績(jì)幫助很大。下一階段我們打算繼續做好這項工作。
3、組內形成合力，進(jìn)一步提高課堂效率。
今后的集體備課時(shí)間，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭使各位成員的有效做法得到推廣，從整體上提高語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jì)。
4、詳細分析試卷，細化得分點(diǎn)，進(jìn)一步找出不足，有針對性彌補。
會(huì )做題才叫真懂，得到分才是真會(huì )。尤其是語(yǔ)文主觀(guān)題，在教學(xué)中老師要從細節入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的，細化得分點(diǎn)。這樣學(xué)生在考試時(shí)才能少丟分，多得分。
5、充分利用備課活動(dòng)，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解復習方法思路。合理分工，分塊鉆研各知識模塊，在此基礎上進(jìn)行交流、分享。
6、高三上學(xué)期結束，完成一輪復習，根據一輪復習的情況，制定二輪復習計劃。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，及早結束一輪復習有利于學(xué)生整體成績(jì)的提高。因此，我們打算把一輪復習安排的緊湊些，為二輪復習和后面的模擬留足時(shí)間。另外，早一些結束一輪復習，以一輪復習中發(fā)現的不足也有足夠的時(shí)間來(lái)彌補。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 6
本學(xué)期我擔任高二4、11兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文工作進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗，吸取教訓，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、主要工作舉措與成效
1.努力提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
我所教的兩個(gè)班分別是一個(gè)文科班和一個(gè)理科班。文科班女生多，比較愛(ài)學(xué)習，習慣聽(tīng)講，羞于表達。但班里有幾個(gè)敢于發(fā)言的女生，起了很好的.帶動(dòng)作用，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的自主性有了很大的提高。而理科班，男生居多，學(xué)習興趣不濃厚，積極性低，語(yǔ)文基礎薄弱，連聽(tīng)講都不愿意。所以要提高他們學(xué)習的自主性，困難是很明顯的。雖然效果不是很顯著(zhù)，但有少數學(xué)生表現出學(xué)習的自主性，對我來(lái)說(shuō)，算是一種安慰。提高學(xué)生自主性學(xué)習，更多是讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，把課堂交給學(xué)生，把學(xué)習任務(wù)交還給學(xué)生。通過(guò)設計活動(dòng)激發(fā)他們的興趣和調動(dòng)他們的積極性。學(xué)習戲劇單元，或是將課文改編成戲劇演出來(lái)，或是讓學(xué)生自導自演一出戲，或是舉辦班級辯論賽，豐富語(yǔ)文課堂。
2.提高學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力。
讀和寫(xiě)作是教學(xué)的兩大板塊。除了課內閱讀，我鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展閱讀課，匯報閱讀情況，分享閱讀成果。讓學(xué)生充分認識到閱讀的重要性，讓學(xué)生充分感受閱讀的愉悅和好處，并養成閱讀的好習慣。提高寫(xiě)作能力，除了常規的作文和周記，另外結合閱讀，鼓勵他們寫(xiě)閱讀筆記，并盡量在平時(shí)課堂進(jìn)行小練筆。閱讀與寫(xiě)作是相輔相成的，閱讀可以為寫(xiě)作提供素材，提升寫(xiě)作能力，寫(xiě)作也能幫助提高閱讀能力。所以閱讀與寫(xiě)作，兩手都要抓。
二、存在的問(wèn)題
盡管學(xué)生的改變不是很明顯，但灰幸壞愕愀謀潿加Ω酶械礁咝�。当然ｇU惱舛鰨康木褪腔酆圖岢鄭苣炎齙攪⒏圖�。晤U怯Ω靡心托暮托判�。舵栽懩问题也是灭嬀壞�
1.鑒于學(xué)生的自主性學(xué)習差，學(xué)生不愿意發(fā)言和不知表達什么，課堂卡在這里，很難展開(kāi)，這時(shí)老師又會(huì )不自覺(jué)地回到自己來(lái)講課的形勢。
2.展開(kāi)閱讀課時(shí)，因為資源有限，學(xué)校沒(méi)有開(kāi)放圖書(shū)館，也沒(méi)有統一的閱讀資料，很難進(jìn)行專(zhuān)題閱讀和專(zhuān)題閱讀分享。再說(shuō)，課堂上展開(kāi)閱讀課畢竟有限，課外學(xué)生究竟有沒(méi)有進(jìn)行閱讀，缺乏監督力度。
3.學(xué)生寫(xiě)作熱情并不高漲，對作文抵觸情緒很大，學(xué)校雖有舉辦作文競賽，但并不積極，所以提高學(xué)生能力時(shí)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣也是很重要的。
以上是我本學(xué)期對教學(xué)工作的總結和思考。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，要有堅定的信念，學(xué)習愉快教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 7
本學(xué)期擔任高二(1)、(10)班的語(yǔ)文教學(xué)，高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與的課堂;一定是充滿(mǎn)活力情趣盎然的課堂;一定是充滿(mǎn)探索與創(chuàng )造、嚴謹嚴密的課堂。為改變傳統的教學(xué)模式，現將本學(xué)期的教學(xué)嘗試小結如下。
一、搞好集體備課，不打無(wú)準備之仗
采用集體備課的形式，嚴格按三維目標來(lái)進(jìn)行�！爸R與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”一個(gè)都不能少。做好“三備”工作：備教師，備學(xué)生，備教材。要求同仁分析教材的學(xué)科教學(xué)價(jià)值、定位挖掘教材的學(xué)科教學(xué)目標、重組教材的學(xué)科教學(xué)板塊、落實(shí)教材的.學(xué)科教學(xué)過(guò)程、科學(xué)設計合理化作業(yè)等，每次集體備課就截取一個(gè)過(guò)程研深備透。在備課方式上，以一人為主，一人為輔形成初稿然后全備課組成員討論、審定，形成二稿，最后在共性的基礎上融入班級學(xué)生特點(diǎn)和教師個(gè)人風(fēng)格形成定稿。這樣上的課，人人放心上。
二、研究課型流程，嚴格遵照執行
(一)、自修課
自修課的時(shí)間一般限定在15分鐘內。它有三項活動(dòng)：
1、教師出示文本。文本主要是教材篇目，也可以是新聞報導、小說(shuō)雜志中的精彩篇章。
2、學(xué)生自主學(xué)習。學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，將對文本形成初步印象，獲得初步感悟、體驗，有一定的心得、體會(huì )、收獲。當然，也肯定會(huì )有一些疑惑、困難。
3、學(xué)生將自主學(xué)習過(guò)程中的感悟、體驗、心得、體會(huì )、收獲、疑惑、困難等等統統形成話(huà)題，并寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的學(xué)案上。
(二)、交流課
交流課是課堂模式的重頭戲，它一般不限時(shí)，盡可能讓學(xué)生發(fā)揮。它主要有三項活動(dòng)：
1、學(xué)生到黑板上板書(shū)自己形成的話(huà)題，并懇請老師、同學(xué)參加自己話(huà)題探討(即“拉選票”)。這樣，圍繞文本，黑板上就有多個(gè)話(huà)題。課代表負責在“語(yǔ)文話(huà)題”本上記錄這些話(huà)題(包括提出者)。
2、小組合作、探討這話(huà)題。教師要鼓勵學(xué)生熱烈討論，暢所欲言。
3、學(xué)生在主持人的主持下，到講臺上發(fā)言，交流對話(huà)題的認識。學(xué)生可任選自己感興趣、資料豐、有理?yè)脑?huà)題上講臺發(fā)言、交流。教師既要在“學(xué)生成長(cháng)記錄本”上作好記錄，又要以學(xué)生的身份適時(shí)地參與到話(huà)題的探討中，使話(huà)題向縱深挖掘。
三、把握兩點(diǎn)注意，提高課堂效率
1、課堂時(shí)間的把握
自修課時(shí)間的花費能少則少，可在上一堂課結束后布置課外自修，課堂自修應盡量控制在15分鐘內，以方便將重心放在探討交流上。
2、教師的作用
教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)習的組織者和參與者，是與學(xué)生共同成長(cháng)的“平等首席”。
�、僮孕拚n時(shí)，教師要監督學(xué)生自修，不能讓其睡覺(jué)，或做其它事;要眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，捕捉學(xué)生信息，特別是形成話(huà)題時(shí)的有效信息。有的學(xué)生膽子較小，雖有新發(fā)現，但羞于上講臺發(fā)言，教師注意到后應多鼓勵。
�、诮涣髡n時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生大膽、響亮地發(fā)言，只要言之成理，沒(méi)有常識錯誤，都要尊重、贊賞;要注意臺下學(xué)生的動(dòng)靜和反應;要及時(shí)做好記錄;要適時(shí)地以學(xué)生身份參與到探討中去;可以充當主持人，也可請學(xué)生來(lái)充當;要有耐心;要引導學(xué)生多多探討好的話(huà)題，少在枝葉上糾纏不清。
四、喜憂(yōu)參半，風(fēng)雨兼程
令老師感到欣喜的是，學(xué)生目前參與好，熱情較高。但我們也發(fā)現，交流探討有時(shí)時(shí)間顯得很長(cháng)，進(jìn)度不夠。教輔工具缺乏，學(xué)生新鮮感在缺失，期待值在降低。如何進(jìn)一步完善，還需要下大力氣研究。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 8
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一：積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的.工作中，認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導處和語(yǔ)文教研組的指導下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展多次集體備課活動(dòng)。尤其是在《論語(yǔ)選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。先分配任務(wù)，再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一意見(jiàn)。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，高二語(yǔ)文組內的老師聽(tīng)課節數合計多達180節，人均聽(tīng)課節數30節，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開(kāi)課受到了各位老師的好評。同時(shí)，大家都注意運用多媒體教學(xué)，結合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認真制作一定數量的教學(xué)課件，有力地配合了語(yǔ)文常規教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著(zhù)“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，如考慮到學(xué)生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓練學(xué)生口頭表達能力；積極組織學(xué)生參加各種作文競賽，采用選拔制，讓每個(gè)學(xué)生參與，選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績(jì)。
四、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫(xiě)作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì )，我們每位語(yǔ)文老師還積極向學(xué)生們推薦經(jīng)典名著(zhù)和當代美文，介紹適宜中學(xué)生閱讀的報刊雜志，不斷擴大課外閱讀視野。
雖然，我們高二語(yǔ)文備課組以年青教師為主，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長(cháng)提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng )新，積極利用網(wǎng)絡(luò )和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績(jì)。
當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象；同時(shí)，面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 9
在校長(cháng)監督，教務(wù)處引導，年級主任的指導下，在年級備課組的帶領(lǐng)下，圍繞實(shí)現學(xué)校教學(xué)目標，圍繞班級管理，本期教學(xué)做了以下工作，
一、在教學(xué)常規上下苦功夫：做到了教學(xué)五認真。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精；在教學(xué)過(guò)程中力主授之以魚(yú)和授之漁并存，做到了傳授知識與指點(diǎn)學(xué)法并重；以點(diǎn)帶面，教會(huì )學(xué)生從現象到本質(zhì)認識事物的規律。把握學(xué)習的規律。
二、嚴格過(guò)程管理。精選練習，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成。強調上課紀律，加強了自習輔導，對文言詩(shī)歌背誦的識記要求人人過(guò)關(guān)。嚴格每周隨筆上交的清查，加強作文訓練，提高寫(xiě)作能力，嚴格要求課外閱讀的量的積累。增加豐富學(xué)生的知視野。
三、教學(xué)過(guò)程突出知識與能力并重。先現代文學(xué)習要求學(xué)生能完全記住文中的注音注解，熟悉掌握《課堂新坐標》上的“累珠攢玉”的的`相關(guān)內容；文言文教學(xué)特別注重通假字，活用詞，古今異義詞，特殊句式等內容的傳授并要求學(xué)生掌握。加強文言文翻譯的訓練。平時(shí)注意了文學(xué)常識和文化知識的教學(xué)。
四、加強對高考知識點(diǎn)的訓練，特別訓練了字音、字型、病句、標點(diǎn)符號的訓練、也注意了詩(shī)歌鑒賞的訓練，提高學(xué)生的解題能力和鑒賞能力。
五、教學(xué)過(guò)程為提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽(tīng)課，向備課組的同仁請教學(xué)習。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 10
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文集備組在上級和學(xué)校領(lǐng)導的要求指揮下，全組教師積極努力，堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的`語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中，認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導處和語(yǔ)文教研組的指導下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行每周一、二、五集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著(zhù)“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，組織學(xué)生積極參加各種征文競賽活動(dòng)，既提高了學(xué)生的水平，又活躍了學(xué)生的身心，真乃一舉兩得，效果很好。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 11
上學(xué)期，高二語(yǔ)文組在學(xué)校正確領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績(jì)。在文登市組織的期末統考中，高二語(yǔ)文組取得了全市第二名的好成績(jì)。為促進(jìn)下一學(xué)期的教學(xué)工作，特對上一學(xué)期的教研工作作如下總結。
一、集體備課方面
我們高二教研組一直采取集體備課原則，在每星期四就一周授課內容和思路梳理一下，單節備課分到個(gè)人，共同打印，求同存異。
二、教學(xué)案的設計和使用
教學(xué)案是花費氣力最大的地方，本著(zhù)適用的原則，我們先后討論實(shí)踐了多種備課模式，最終確定了適合教學(xué)的備課模式。
三、批改與輔導
上學(xué)期，各任課教師作業(yè)的'布置基本保持一致，根據個(gè)人和班級具體情況做了相應調整。作業(yè)的布置適時(shí)適量，能夠做到全批全改。在批改方面教師都下了足夠大的功夫。不足之處落實(shí)課余時(shí)間找學(xué)生單獨交流輔導鼓勁較少，沒(méi)能讓學(xué)生從根本上認識自己的語(yǔ)文學(xué)科的問(wèn)題。
四、整改措施
盡管教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)，但教師間發(fā)展仍然不夠平衡，孫桂芳老師位列全市第一，而另外兩位老師的成績(jì)則不夠理想，所以我們準備在集體備課上下大力氣改進(jìn)。我們一定群策群力，早計劃早動(dòng)手，不能只著(zhù)眼于一個(gè)星期的工作，每次集體備課一定認真準備，認真記錄。堅持每周星期四集體備課。每次集體備課指定一個(gè)中心發(fā)言人，要詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細致討論，最終達成共識。
本學(xué)期要加大檢測力度，每單元要過(guò)關(guān)測試。根據考試情況及時(shí)調整，改進(jìn)。
相信通過(guò)一系列的補漏措施成績(jì)一定會(huì )提高的滿(mǎn)意的程度。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 12
本次月考在區教科所的精心指導和各學(xué)校的精心組織下，通過(guò)老師們的緊張工作，第一次高中各年級的月考工作園滿(mǎn)順利結束，從最終的高二語(yǔ)文月考成績(jì)看，我區高中各年級第一次月考基本上達到了檢測第一學(xué)月學(xué)生學(xué)習情況的目的。各學(xué)校閱卷結束后于10月16日下午2：30，在魚(yú)洞中學(xué)舉行了全區高二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)會(huì )議，開(kāi)會(huì )之前聽(tīng)了漁洞中學(xué)高二年級教師田志昕老師的一堂教研課。
會(huì )議由區教研員郭堂英老師主持，說(shuō)明了區教科所舉行月考的目的和意義。會(huì )上首先由本次月考命題人漁洞中學(xué)的彭存明老師詳細說(shuō)明了本次月考命題的`意圖、依據、范圍和各題的抽樣情況，介紹了各題的平均得分、得分率情況，并詳細解析說(shuō)明了部分試題的解題思路，總結了這次月考命題的得與失，為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗。之后，參會(huì )教師就各校語(yǔ)文科教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如高中語(yǔ)文第三冊教材要求學(xué)生背誦的篇目極多，學(xué)生背誦存在一定的困難，如何去解決，以及學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高等情況，與會(huì )教師針對上述問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，積極尋求解決問(wèn)題的辦法。
另外，與會(huì )教師積極評價(jià)了魚(yú)洞中學(xué)田志昕老師的一堂語(yǔ)文教研課的優(yōu)點(diǎn)和給人的啟發(fā)，并針對這一堂教研課與平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題和情況進(jìn)行了對照分析、反思，討論如何提高課堂教學(xué)的效率，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。
最后，區教科所郭老師針對我區在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策進(jìn)行了詳細分析說(shuō)明，并明確提出了教師要努力積極研究教材教法，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)效率的要求。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 13
這一學(xué)期我擔任的是高二年級二班，三班，四班的語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡欉@一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)間，我本著(zhù)全面培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高實(shí)踐水平的思想，全身心投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導下發(fā)的教學(xué)任務(wù)。已經(jīng)期末將至，我本著(zhù)謙虛的態(tài)度以回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，現做出如下總結。
一、認真備課善于反思。
備課不僅能夠開(kāi)拓自己的思路，也能在備課中積累自己的豐富素材，用鮮活的例子結合課本中的實(shí)際內容為學(xué)生進(jìn)行知識講解。這種方法不僅改變了學(xué)生對學(xué)習枯燥，還能夠結合現實(shí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生更明白，更直觀(guān)的了解課本的重點(diǎn)知識。課后我也會(huì )進(jìn)行反思跟總結回顧，這一堂課中哪個(gè)地方講的不好，需要改正，我也會(huì )做出筆記。
二、緊抓作業(yè)批改，注重課后輔導。
作業(yè)的批改需要教師認真對待，檢查決勝作業(yè)的情況，不僅是能夠掌握學(xué)生學(xué)習的動(dòng)態(tài)，也能知道哪個(gè)學(xué)生在認真聽(tīng)課。我堅持在批改作業(yè)的時(shí)候做好標注并進(jìn)行解釋?zhuān)攲W(xué)生拿到批改后的作業(yè)能第一時(shí)間知道自己錯的地方在哪里？通過(guò)作業(yè)我也能知道班里整體的.學(xué)習進(jìn)度嗎，這樣我就能及時(shí)的調整自己的教學(xué)方案，結合實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)的培養。
三、扎實(shí)上好每一堂課。
課堂中能簡(jiǎn)潔明了表達的意思都不需要拐彎抹角的講解，如今新的教育模式講求的是驗證高效的教學(xué)方法。通過(guò)生活的例子，簡(jiǎn)單的話(huà)術(shù)能夠讓學(xué)生直觀(guān)的了解到課本中的內容，是上好一堂課的必備條件。如今講求的是靈活教學(xué)，靈活學(xué)習，不再要求像以前一樣刻板的教學(xué)。靈活的方式能讓學(xué)生對語(yǔ)文課更感興趣，也能讓他們對學(xué)習對學(xué)校更感興趣。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 14
這一學(xué)期我擔任高二1003班和1008班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著(zhù)全面培養學(xué)生的創(chuàng )新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節課說(shuō)錯的一句話(huà)，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無(wú)以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導三、深入扎實(shí)的上好每一節課。
在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了許多困惑和難題。
比如對學(xué)習內容的困惑。高二語(yǔ)文必修五和選修教材《古代詩(shī)歌散文賞析》集中了高中階段近百分之八十的'古詩(shī)名篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因為一味的趕進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無(wú)味。還比如對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動(dòng)性，但是對教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 15
語(yǔ)文是我們中國悠久的學(xué)科科目，你是我們能學(xué)好其他內容的基礎科目。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們的想法以及邏輯思維，還可以提高我們的口語(yǔ)表達能力。在遇到事情的時(shí)候也能進(jìn)行一些邏輯分析及處理問(wèn)題的能力，本年度我擔任的是高中二年級的語(yǔ)文老師。這學(xué)期的課程還是比較繁瑣，我也需要在課前進(jìn)行認真的備課。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我深知二年級對于學(xué)生的重要性。所以我做出本年度的工作總結，為來(lái)年爭取更好的服務(wù)來(lái)教育學(xué)生。
一、加強自我學(xué)習，提高教學(xué)能力
學(xué)習的步伐永不停止，尤其是教師這個(gè)行業(yè)，更需要對新知識能夠理解的更多，學(xué)習的.更多。所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)晚非常重視自己專(zhuān)業(yè)知識以及教學(xué)理論的學(xué)習，通過(guò)課外知識的閱讀，我不斷地了解其他地方的教學(xué)模式跟教學(xué)方法。并總結出自己的一套方案實(shí)行教學(xué)，如今看來(lái)效果還不錯，整體的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)的提。
二、認真教學(xué)，研究新課題
教學(xué)是我們老師的首要任務(wù)，本學(xué)期我用鮮活的教學(xué)方式跟全新的理念為學(xué)生講解更具特色的語(yǔ)文知識。在課前我堅持閱讀課文，先自己熟讀課文中的內容，在上課之后才能更好更流暢的為學(xué)生進(jìn)行講解。并通過(guò)新穎的教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)習中不感到枯燥，在娛樂(lè )中學(xué)習心得內容。
三、工作中存在的不足及反思。
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，但總體來(lái)說(shuō)還是有缺點(diǎn)的。工作中很多新穎的教學(xué)模式暫時(shí)還沒(méi)有摸透，對新的教育模式還沒(méi)有完全適應。我今后會(huì )不斷地鉆研，不斷的學(xué)習，跟領(lǐng)導跟其他同行進(jìn)行更深入的交流，以備在下個(gè)學(xué)期能夠更好的為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)教學(xué)。高中二年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，只有在二年級把基礎學(xué)好，才能在高考時(shí)考得一個(gè)很好的成績(jì)。在認識到這些重擔后，我會(huì )不斷地提升自己，爭取為學(xué)生提供更良好的教育方法，讓學(xué)生能夠掌握更多的語(yǔ)文理解技巧。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 16
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期一轉眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，自覺(jué)有得有失。這一學(xué)期，我擔任高二（1）、（2）班的語(yǔ)文老師，完成了蘇教版高中語(yǔ)文《必修五》的教學(xué)任務(wù)，并展開(kāi)了學(xué)考復習。我本著(zhù)一切為了學(xué)生的發(fā)展，全面培養學(xué)生創(chuàng )新力，努力培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，應該說(shuō)初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、常規教學(xué)方面
1、認真備課。這一學(xué)期，我嚴格按照學(xué)校要求進(jìn)行備課。每周認真備好每一節課，并且做到先周備課。
2、積極聽(tīng)課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動(dòng)，只要有聽(tīng)課，我都盡量把握機會(huì )，工作再忙也要抽時(shí)間去聽(tīng)，因為這樣不僅開(kāi)闊思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的.素材。
二、優(yōu)差結合，全面推進(jìn)
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況有了一個(gè)更加全面的認識，從而能夠更好的根據學(xué)生的情況調整教學(xué)。
三、重視讀和說(shuō)的訓練
“在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力”是新課標的基本要求之一，而語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節，內容教學(xué)相結合，相輔相成。而高一年級的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望，勇敢地暢所欲言。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現同學(xué)們的表達能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
四、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
舊的一年已經(jīng)過(guò)去，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 17
時(shí)間飛逝，高二下學(xué)期的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，作為黨員教師，系統地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養有了進(jìn)一步的提高；遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的`教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
在高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中自己工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。
回顧高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 18
本學(xué)期，本人緊緊圍繞學(xué)校制定的工作計劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育教學(xué)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強理論學(xué)習，踐行課程標準
認真學(xué)習了《錢(qián)理群語(yǔ)文教育新論》《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》等教學(xué)理論，了解教研信息，提高了自身的理論水平。重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
二、立足課堂教學(xué)，加強集體備課
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內之事，精心備好每一節課，認真落實(shí)教學(xué)環(huán)節，是教學(xué)質(zhì)量得以提高的重要保證。
本人按學(xué)校規定的集體備課時(shí)間，每周參與集體備課，了解單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，了解一單元學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等。討論教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、作業(yè)量、檢測內容，討論最佳教學(xué)設計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò )上、書(shū)本上擴充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，力爭向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
積極參加講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的.提高。
積極參加語(yǔ)文教研，參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，收獲頗多。
此外，本學(xué)期積極配合語(yǔ)文組承辦校慶作文競賽、讀書(shū)推薦比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。第二課堂不但是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有益補充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等方面都發(fā)揮了重要作用。廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，有力地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的提高。
雖然取得了一些成績(jì)，但是距離各級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，本人繼續發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的精神，積極工作，使工作更上一個(gè)臺階。
高二語(yǔ)文上備課組工作總結 19
一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了，我感覺(jué)無(wú)比充實(shí)。這一學(xué)期我擔任三個(gè)班的教學(xué)工作，但由于工作需要，服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生趕制一批零活，暫停了兩個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)。于是我在講解過(guò)程中，分兩個(gè)進(jìn)度進(jìn)行，一快一慢，一細一精。同學(xué)們配合得也非常好，服裝專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聽(tīng)得專(zhuān)注，其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聽(tīng)得細致，我也能在兩者之間找到契合點(diǎn)，融會(huì )貫通地進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期最大的收獲莫過(guò)于對《紅樓夢(mèng)》選段的講解。一場(chǎng)精細，我講課從未有過(guò)如此細致之時(shí)，細致到每一句話(huà)，推導人物性格，推導事件前因后果，講述相關(guān)故事，旁征博引，詼諧風(fēng)趣，不惜唇舌與時(shí)間，為的是能讓學(xué)生更多地了解《紅樓夢(mèng)》，喜歡《紅樓夢(mèng)》，為中國文學(xué)驕傲，為祖國文化喝彩。在短短的.四篇課文中，我挖掘了大量有深度有趣味性的內容，探索了眾多人物形象及其關(guān)系，同時(shí)引用大量古典作品，當今影視作品，影視金曲，紅樓選秀等最新內容足足調了同學(xué)們一個(gè)月的胃口�！都t樓夢(mèng)》講完后，竟然有同學(xué)向我借閱了原著(zhù)，還從小道消息得知有同學(xué)天天回家都想林妹妹。這雖然是個(gè)玩笑，但能看出來(lái)同學(xué)們有多喜歡這部文學(xué)著(zhù)作，其實(shí)，其他有代表性的作品何嘗不是如此，如果我們能有選擇性地閱讀，同學(xué)們一定能在語(yǔ)文課上得到更多樂(lè )趣。
本學(xué)期第二個(gè)收獲即是對于戲劇的講解。戲劇單元選取了四個(gè)選段，且個(gè)個(gè)名氣十足。我重點(diǎn)講解了《雷雨》選段，介紹了人物關(guān)系，詳細敘述了整篇的故事情節，對于學(xué)生更好地把握戲劇中人物性格及沖突有很大幫助。并且運用了影視資料幫助學(xué)生更好地消化理解。對于老舍名篇《茶館》，也是逐字逐句講解，圖卷式結構令同學(xué)們清晰地掌握故事的發(fā)展脈絡(luò )。
而其他作品我只是一帶而過(guò)，簡(jiǎn)單了解即可，語(yǔ)文就該這么學(xué)，必須體現出文學(xué)性。除常規教學(xué)外，我們在學(xué)校的倡議下舉辦了語(yǔ)文朗讀大賽和作文競賽，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性�？傊�，活動(dòng)是豐富多彩的，我們的工作是卓有成效的，但還要再接再厲。
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