八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結（精選12篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家收集的八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問(wèn)題大家總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，我們八年級數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體。
三、緊抓課堂教學(xué)，提高新三中成績(jì)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每次集體備課都采用先個(gè)人獨立備課再全組集體探究的過(guò)程，深入鉆研教材，精心設計教案。每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。在學(xué)校組織的白版培訓中認真聽(tīng)講，虛心學(xué)習，初步掌握了白版的使用。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。展望未來(lái)，我們八年級數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把新三中學(xué)建設成全市一流全省先進(jìn)全國知名的中學(xué)而作出應有的貢獻。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結2
在學(xué)�！�1255課改”模式指導下，9—10月，我們八年級數學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應合作、交流、探究的學(xué)習模式，提升學(xué)生的整體水平，爭取取得好的成績(jì)。具體做法為：
1、 加強組內團結，堅持集體備課。
2、多聽(tīng)課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
4、 在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。
教研總結如下：
(1)9月18日李一老師上了公開(kāi)課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開(kāi)課《三角形的全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開(kāi)課《 等腰三角形的性質(zhì) 》
(2)月考分析
年級組成績(jì)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級最高分146分共2個(gè)。及格率67.8%，優(yōu)生率20.3%，學(xué)困率10.1%。
試卷評析：
1、結構合理，難易適中，全卷共有3個(gè)大題，26個(gè)小題，題型豐富，試卷以考查知識和基本方法為主。
2、考查全面，重點(diǎn)突出，知識覆蓋面廣。
3、貼近教材，整個(gè)試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。
4、強化應用，試題背景貼近生活，貼近現實(shí)，體現了數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應用能力的考查。
總結：
1、學(xué)生基礎不牢固;
2、書(shū)寫(xiě)不規范;
3、分析、解題問(wèn)題的能力差;
4、知識應用意識不強。
(3)指導青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn)，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學(xué)知識和教學(xué)技能。
(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))
(5)教研存在的問(wèn)題：
1、正當教研時(shí)間時(shí)，討論氣氛不激烈、不積極。
2、自己調動(dòng)同事的積極性的能力不夠，辦法不多。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結3
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔任初二數學(xué)備課組組長(cháng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認識到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng )造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔任備課組組長(cháng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一 指導思想：
本學(xué)期數學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、本學(xué)期主要工作：
認真學(xué)習課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教導處統一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習課程標準。組織學(xué)科教師圍繞教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。
2. 在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
加強備課組的常規管理。
1、形成教學(xué)常規檢查的周檢制度。備課組長(cháng)對本年級教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，檢查內容為備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改，作好及時(shí)指導。
2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規的檢查。
3 、科組要堅持每周一次的同頭備課活動(dòng)。
開(kāi)展課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否有成效，教師既要向學(xué)生教方法，又要指導學(xué)生自己總結積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)。要注意學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養。在教改方向上，初一年級要做好扎實(shí)基礎，步步為營(yíng)，重點(diǎn)是培養學(xué)生的自學(xué)能力、表達能力、合作意識、規范意識。 開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)
對于較好的年級三分之一的學(xué)生，組織提高輔導，定員、定時(shí)、定內容。對于學(xué)困生，各班根據每次小單元評價(jià)情況，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
三、主要收獲
1.八年級實(shí)施新教材，為了使本組教師盡快適應新課程的需要。我們會(huì )認真組織全組成員深入研討教材，有空的話(huà)互相聽(tīng)課，做到有組織、有記錄、有交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.深入開(kāi)展學(xué)習有關(guān)新課程理念下的中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍，加深教師對新課程理念的理解、掌握和應用，讓廣大教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，適應新課程的發(fā)展。繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。
一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長(cháng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng )新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，形成了自己在教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長(cháng)這個(gè)重擔，和所有教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的數學(xué)教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結4
八年級數學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數學(xué)組的直接領(lǐng)導下，堅持以《數學(xué)課程標準》為指導，以互動(dòng)研討為載體，理論和實(shí)踐結合，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育；堅持教師自主為主，組員交流為輔的原則，每次教研活動(dòng)，促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據學(xué)校工作計劃，現將本學(xué)期的主要工作如下總結。
1.做好開(kāi)放周每位教師的開(kāi)課工作
借助學(xué)校開(kāi)放周的平臺，本組每位6位教師在開(kāi)放周（第9、10周）每人開(kāi)出一節公開(kāi)課。通過(guò)教師間互評和教師的自我反省，使每位教師對自己課堂教學(xué)水平有一個(gè)確切的認識，明確努力的方向。
2.做好集體備課
按學(xué)校要求，做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課，每次都要有備課主題，備課主講人。通過(guò)備課得到的素材，在小處著(zhù)手解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，體現集體的智慧和教改的方向。
3.堅持學(xué)習提高理論水平
積極響應校長(cháng)提議，做到三個(gè)一：一學(xué)期閱讀一本教育理論著(zhù)作，并能做好筆記；寫(xiě)一篇論文或案例，以不斷提升自身的理論水平。
4.加強輔導，促進(jìn)全面發(fā)展
我校學(xué)困生的面比較廣，減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù)，要面向全體學(xué)生，積極輔導困難學(xué)生，落實(shí)一對一的幫困措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，提高尖子生的學(xué)習興趣，使他們的視野更開(kāi)闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。
5.做好考試分析
期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析，讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結5
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)及備課組的計劃�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
本學(xué)期本組教師堅持不懈地認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論：怎樣進(jìn)行評課、怎樣書(shū)寫(xiě)、制作教育教案例學(xué)、課件等；認真鉆研新教材、新課標；不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每周組內學(xué)習討論,研究學(xué)習一周的教育教學(xué)任務(wù),統一教學(xué)進(jìn)度,發(fā)揮組內集體的力量.
二、各盡所職，做好本職工作
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。在集體備課方面，始終保持每周定時(shí)討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力的宗旨，以自主創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變;體現了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長(cháng)知識的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習的主人。并能夠注重創(chuàng )新精神的培養，珍視學(xué)生獨特的感受。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習積極性大大提高。
三、備課組活動(dòng)
積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，組織八年級教師集體備課，及時(shí)定復習計劃，開(kāi)展期中，期末復習研討，安排教師出好期末復習資料。保證學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行物理復習。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上好！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結6
時(shí)光匆匆，轉眼之間我們努力奮斗的一學(xué)期又臨近尾聲了�；仡欁哌^(guò)的這個(gè)學(xué)期，我們備課組有取得的成績(jì)，也依然存在著(zhù)很多的不足�，F將本學(xué)期的工作小結如下：
1、加強學(xué)習：
本學(xué)期，雖然我們組內的另兩名成員吳老師和邱老師，都是剛從初三下來(lái)的有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，對新教材深度、廣度的領(lǐng)會(huì )、把握應該都是相當好的，但是我們三人還是繼續認真研讀學(xué)習《上海市中小學(xué)課程標準（試行稿）》、《改進(jìn)中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》、《聚焦課堂，如何上數學(xué)‘好課’》、《民族精神教育指導綱要》等相關(guān)文件，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )、貫徹、落實(shí)課程改革的精神，同時(shí)還學(xué)習研究xx年中考的試題，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點(diǎn)，單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議，結合我們學(xué)生的學(xué)情，將對本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到心中有數，正確把握。
2、加強集體備課：
組內三人定點(diǎn)定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行集體備課，做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備。備課中突出重點(diǎn)；重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習知識方法的指導；在備課過(guò)程中也滲透“兩綱教育”，設計的數學(xué)學(xué)習內容和數學(xué)例題、習題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)充分利用各種途徑，指導學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數學(xué)家事跡、數學(xué)成就、數學(xué)史等，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚積極向上的精神。同時(shí)也常常為各自在教學(xué)中碰到的突發(fā)問(wèn)題，向另外兩位提出或提醒，也經(jīng)常在一起不斷思、探索、探討：怎樣教才使學(xué)生更容易接受，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習方式。同時(shí)還不忘寫(xiě)出教學(xué)反思。
3、加強個(gè)別生輔導：
我們還研究我們的學(xué)習困難生，群策群力想辦法如何提高這些孩子的學(xué)習動(dòng)力和興趣，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對后進(jìn)生做到關(guān)心，激勵。提高合格率；同時(shí)對學(xué)有余力的學(xué)生拓展他們學(xué)習的廣度和深度。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
平時(shí)積極參與各種級別、各種途徑的聽(tīng)課活動(dòng)，做到聽(tīng)課有啟示、有收獲；加強數學(xué)學(xué)科的研究活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課為主的教學(xué)研究活動(dòng)，認真完成聽(tīng)課感想和評課小結。
5、做好備課組常規工作：
�、俳∪珎湔n組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言。
�、谧龊妹吭碌某Ｒ幙己嘶顒�(dòng)；備課組長(cháng)做好評價(jià)小結。
�、圩龊帽緦W(xué)期拓展型課程的相關(guān)工作。
�、軐W(xué)習常規工作書(shū)面材料，認真完成自己的常規任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規教學(xué)工作。
�、葑龊媒M內的牽手活動(dòng)，與組員多交流協(xié)商，發(fā)揮組內教師的潛力。
�、拮龊闷綍r(shí)考試、期中、期末考試的閱卷、分析評價(jià)工作。
�、哌M(jìn)一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學(xué)習資料，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。
6、配合班主任，加強家校聯(lián)系。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結7
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結束了。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排，認真抓好備課組常規工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、狠抓常規工作
數學(xué)備課組的教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺。為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。
二、重視教學(xué)交流
備課組平時(shí)盡量找機會(huì )討論學(xué)生存在的問(wèn)題。
例如：
�。�1）上課是否達到了預期效果；
�。�2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；
�。�3）課堂上出現的新問(wèn)題；
�。�4）商量更好的講解方式。
三、注重學(xué)生的全面發(fā)展
在教學(xué)中備課組一方面認真做好“提優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂容量，分班授課，適當提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，使他們的成績(jì)普遍得以提高。
四、認真進(jìn)行成績(jì)分析，努力縮小班級差別
備課組對學(xué)生的每次考試成績(jì)進(jìn)行了認真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行分析，有針對性的進(jìn)行補缺補差，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。
以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)備課組教師工作的一部分。當然，工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同行能給予更多的批評指正，幫助我們提高。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結8
本備課組共九位教師，我們在“相互學(xué)習，共同提高”的思想指導下，認真落實(shí)學(xué)校教科室、教導處安排的工作，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，圓滿(mǎn)的完成了本年度教育教學(xué)和教研工作�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、一學(xué)年所做的工作
1、能配合學(xué)校、學(xué)部工作，積極完成下達的任務(wù)。
本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標的基礎上按時(shí)制定教學(xué)計劃，能積極、主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認真按時(shí)進(jìn)行集體備課，保質(zhì)保量完成學(xué)部要求的每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節的任務(wù)。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持定時(shí)，定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚團隊合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，互相取長(cháng)補短，在備課組的組織下，每位老師均開(kāi)了備課組內的公開(kāi)課，都能當面實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。
4、重視基礎知識，注重學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;課堂上經(jīng)常設置問(wèn)題串，為學(xué)生完整系統的掌握知識夯實(shí)基礎，為學(xué)生的觸類(lèi)旁通做好鋪墊;為選拔數學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級數學(xué)興趣小組的輔導活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、存在的問(wèn)題
1、班級成績(jì)差距較大，學(xué)生整體學(xué)習的積極性不高。
2、對年輕教師的輔導還不夠，“以老帶新，一幫一”活動(dòng)還要更深入的開(kāi)展。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結9
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數學(xué)備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我們主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�。�1）制定教學(xué)工作計劃
教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，制訂出一個(gè)適合本班的教學(xué)工作計劃，只有先制定好教學(xué)計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們五人在開(kāi)學(xué)初期，根據教材，根據本年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據自己所教班的特點(diǎn),制定一套行之有效的教學(xué)工作計劃。并在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)要求。我們在學(xué)期各階段根據計劃檢查自己的教學(xué)工作，利用周考及時(shí)獲取反饋信息，總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)調整教學(xué)。
�。�2）深入鉆研教學(xué)大綱和分析教材，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)
教學(xué)大綱不僅規定了教學(xué)目的和要求，而且還規定了教學(xué)內容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計劃的依據，也是備好每一節課以及撰寫(xiě)教案的具有方向性的指導性文件。深入鉆研大綱，掌握學(xué)期教材的結構體系，弄清前后學(xué)期教材內容的銜接，而且還了解了各部分知識點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的，選擇適當的教學(xué)方法，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材內容息息相關(guān)的知識�？傊趥湔n時(shí)，我們還翻閱了較多的輔助資料。
�。�3）課堂教學(xué)
數學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節是課堂教學(xué)。學(xué)生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學(xué)中獲得的，因此，使學(xué)生掌握新的基礎知識，培養學(xué)生基本的技能變成為數學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一。在課堂上對于幾何題及應用題，我們特別強調給他們講解解題的方法，教會(huì )他們如何去思考這類(lèi)問(wèn)題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對思考這類(lèi)題的興趣。
�。�4）布置、批改與訂正作業(yè)
上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們在布置作業(yè)時(shí)并不是按照練習冊的習題一并布置，而是有選擇性的布置一些習題，剩余的部分習題有時(shí)間的學(xué)生可自己選擇性的去做。有時(shí)會(huì )適當補充習題，擴大學(xué)生的知識面。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱，雖然每個(gè)班的人數達百人以上,但我們還是堅持全批全改,對于優(yōu)秀的學(xué)生或有進(jìn)步的學(xué)生,有時(shí)適當地寫(xiě)上鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激勵他們繼續努力。對于學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，我會(huì )讓他們及時(shí)訂正，個(gè)別學(xué)生個(gè)別講解，要求他們寫(xiě)出訂正的具體過(guò)程，基本上要求他們當天完成。對于學(xué)習不認真的學(xué)生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點(diǎn)外,還能個(gè)別找他們進(jìn)行談話(huà),讓他們認識到老師并沒(méi)有放棄他們,他們應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì ),等長(cháng)大了就后悔遲了。
�。�5）復習
在期中、期終的復習教學(xué)中，我們習慣于把知識點(diǎn)整理一遍，在復習時(shí)會(huì )參考歷年來(lái)的期中、期末試題，并結合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)老師都有選擇性的出了幾套復習題（出幾份試卷）讓學(xué)生有目的地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中，把自認為重點(diǎn)、易考的內容讓學(xué)生作上記號，要求學(xué)生必須去弄懂。對于考試卷，無(wú)論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。
我們倡導“學(xué)校要發(fā)展，教師要提高，學(xué)生要進(jìn)步”，一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師應該充分利用學(xué)生已擁有的資源興趣、愛(ài)好、良好習慣等，并結合自己的長(cháng)處進(jìn)行教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術(shù)性于一爐，把學(xué)生引入思考、探索之中，使學(xué)生仿佛進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進(jìn)入教與學(xué)的理想境界。
�。�6）教研
我們七個(gè)人都能在教學(xué)中相互討論，共同進(jìn)步，有時(shí)遇到學(xué)生所問(wèn)的難題，就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討，解決問(wèn)題，并擠出時(shí)間去聽(tīng)取本組的公開(kāi)課、示范課，還主動(dòng)爭取時(shí)間聽(tīng)幾位優(yōu)秀教師的課，平時(shí)還能閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，觀(guān)看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)老師們一個(gè)學(xué)期的辛苦努力，學(xué)生的成績(jì)有明顯的進(jìn)步，成績(jì)的取得，只能代表過(guò)去，對于現狀，我們感到還存在著(zhù)不少問(wèn)題，如：有些同學(xué)雖然在期中、期終考試中取得了較好的成績(jì)，但與他平時(shí)的成績(jì)有一定的距離，只能說(shuō)這些人是超常發(fā)揮，這就需要師生的共同努力，一步一個(gè)腳印，使他們真正有所提高，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿。我們將繼續努力，爭取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結10
在學(xué)校領(lǐng)導的督促下，結合本�！氨妳⑴c”教學(xué)，我們制訂了學(xué)科的目標及本學(xué)科的校本作業(yè)，同時(shí)制定了個(gè)人責任制和完成目標的具體措施。我們每一個(gè)老師除了教學(xué)還認真分析學(xué)生的現狀，以強烈的科研意識投身于教學(xué)中，群策群力，團結協(xié)作，積極努力，出色完成了學(xué)校的任務(wù)。
一、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jì)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，9位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于5次的集體聽(tīng)課和評課，學(xué)校骨干教師的'示范課給我們提供了彼此交流學(xué)習的機會(huì )，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，有效保證了教研的質(zhì)量。
二、抓住學(xué)生心理，現在的孩子，他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們去研究學(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：
優(yōu)生———拓展；中等生———狠抓；學(xué)困生———輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問(wèn)題布置了，讓他們先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用“眾參與”討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結。中等生是一個(gè)大的群體，是學(xué)習的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著(zhù)提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，學(xué)習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動(dòng)他們學(xué)習積極性。
三、加強對教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法，與學(xué)生一起探索研究。練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節課有10分鐘以上的練習時(shí)間，理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見(jiàn)題；綜合分析的提高題等等
一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)不懈努力，整個(gè)數學(xué)組都有所進(jìn)步了，但在今后的教學(xué)工作中我們將更努力：
1、我們將從零開(kāi)始，發(fā)揮集體的力量不斷研究新形勢、新特征，不斷努力。
2、課堂中運用好“眾參與”教學(xué)，注重學(xué)生之間的合作，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
3、向優(yōu)秀的教師學(xué)習，向同行學(xué)習，多深入課堂聽(tīng)課學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)不斷提高自己的教學(xué)手段。
4、利用好校本作業(yè)，鞏固好每節課的基礎。
數學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能使教學(xué)在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結11
我們八年級數學(xué)備課組在本學(xué)期繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿(mǎn)地完成了數學(xué)教學(xué)工作，下面總結一下工作情況。
一、狠抓常規工作
我課組教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。
二、重視教學(xué)交流
備課組平時(shí)盡量找機會(huì )討論學(xué)生存在的問(wèn)題，例如：
�。�1）上課是否達到了預期效果；
�。�2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；
�。�3）課堂上出現的新問(wèn)題：
�。�4）商量更好的講解方式。
三、注重學(xué)生的全面發(fā)展
本學(xué)期本著(zhù)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好、每一個(gè)學(xué)生都能合格的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了先學(xué)后教，當堂訓練的課堂教學(xué)結構，所謂先學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂后教，就是指學(xué)生合作學(xué)習，會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決差生存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習，都由差生打頭陣，讓差生的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓差生基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導的主要對象也是差生，交流談心最多的也是差生，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
四、根據學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認真對教學(xué)常規進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
八年級上學(xué)期數學(xué)備課組工作總結12
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了。在這期間，我們八年級數學(xué)備課組的4名成員-----周容，戢剛，劉友波，丁后勤盡自己的所能，順利第完成了教學(xué)任務(wù)。將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真鉆研教材教法，學(xué)法。下面總結本學(xué)年的工作情況如下：
一，交流討論，認真備課
每周一下午第二節課是我們的集體備課時(shí)間，本組老師課前認真備課，對學(xué)生出現的疑難，困惑進(jìn)行分析強調，預測在教學(xué)中可能會(huì )遇到的問(wèn)題，適時(shí)適度的進(jìn)行分析和提示。讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習是我集體備課的首要任務(wù)。大家在一起共同獻計獻策，毫不隱瞞，真正做到資源共享，共同進(jìn)步共同提高。
二，集體備課，共同進(jìn)步
本學(xué)期共有五章教學(xué)內容，每周一個(gè)主備課人，由他對本周的教學(xué)內容，重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行主備課發(fā)言，老師們認真聽(tīng)取主備課教師的發(fā)言后，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程當中，老師們又可以根據自己的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，作適當的變動(dòng)，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。真正實(shí)現同課異構。同時(shí)確定每周制卷人，實(shí)行滾動(dòng)性制卷，讓學(xué)生能夠及時(shí)溫故而知新，也不便將前面的知識遺忘。
三，相互聽(tīng)課，共同提高
“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心。本學(xué)期我們八年級數學(xué)備課組相互聽(tīng)課，同組每人講了一節公開(kāi)課在全校數學(xué)老師中互相交流。通過(guò)聽(tīng)課我們備課組各成員的交流，最終達到成共識，從而有效地指導和改進(jìn)我們今后的教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率。
四，資源共享，效率提高
老師平時(shí)多選一些題。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學(xué)生，哪些有價(jià)值值得一做。所以每次的備課組活動(dòng)，大家在一起交流題型，說(shuō)明一周來(lái)學(xué)生常規性錯誤的好時(shí)期，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。
總之，我們八年級數學(xué)組是一個(gè)和諧的團隊，更是一個(gè)積極向上的團隊。正是因為一路有你們（戢剛，劉友波，丁后勤），使八年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。我相信，我們八年級數學(xué)備課組每位教師將更加踏實(shí)努力的工作，再接再厲，為個(gè)人今后的成長(cháng)打下更堅實(shí)的基礎。
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