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八年級上數學(xué)備課組工作總結（通用16篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的八年級上數學(xué)備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 1
本學(xué)期我擔任八年級（2）（3）班數學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手新課標教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容還是教學(xué)觀(guān)念方法方式方面都有新的挑戰，教學(xué)起來(lái)感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學(xué)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中，兩班102人的平均分是61.3分，優(yōu)秀人數有14人，優(yōu)秀率是4.12％，合格人數有24人，合格率是24.74％，從試卷難度和全縣各中學(xué)八年級數學(xué)成績(jì)來(lái)看，還算是不錯的。同時(shí)也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時(shí)屢試屢敗�？傊�，磕磕絆絆、摸著(zhù)石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走進(jìn)新課標�，F將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。
一、 主要工作及取得的成績(jì)：
1、做好課前準備和課后反思工作
面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計，根據（5）（6）班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，本學(xué)期我制作了20多個(gè)課件，爭取每周都到多媒體室上課一次。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學(xué)完代數、幾何、統計知識又一總結。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
一位老師說(shuō)過(guò)“新課標老師輕松多了”。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì )，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的'思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成“教學(xué)反思錄”。
4、 做好“培優(yōu)、輔中、穩差”工作。根據（5）（6）班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎和潛力，我把他們分成三類(lèi)：優(yōu)生30人，中層生共45人，待進(jìn)生22人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進(jìn)生，星期四、五機動(dòng)，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導外，我還要求學(xué)生成立“數學(xué)學(xué)習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。
5、制定數學(xué)課堂常規，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，原來(lái)上課的時(shí)候不夠認真，常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習數學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數學(xué)課堂常規，按常規進(jìn)行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認可。在數學(xué)課堂里迅速形成一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語(yǔ)的少了，上數學(xué)課開(kāi)小差的少了，不學(xué)習數學(xué)的少了。出現了“三多”：熱愛(ài)學(xué)習數學(xué)的多了，好問(wèn)者多了（好多學(xué)生常到辦公室問(wèn)老師問(wèn)題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來(lái)了。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 2
本學(xué)期我擔任的是我校八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，在領(lǐng)導們的指導下，我認真完成了本學(xué)期的教學(xué)，為了今后的教學(xué)能力有所提高，我對本學(xué)期自己的工作作了如下的反思和總結。
一、工作完成情況
對學(xué)校安排的各項工作，我都按時(shí)完成，并積極才加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，特別是學(xué)校組織就教研活動(dòng)中，通過(guò)上課，聽(tīng)課及評課我發(fā)現我有了很大的提高，對與新課標要求的課改，不再是以前的想和講了，而是去試著(zhù)嘗試了，而且今后要更加的努力。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期中，我在教學(xué)中采用了新的教學(xué)方法：
1、我在認真備課的`同時(shí)要求學(xué)生做好課前預習，并要求學(xué)生完成課本上的隨堂練習和資料《名師學(xué)案》上相應的練習，把不會(huì )的作好記號，這樣提高了學(xué)生的學(xué)習能力；其次我盡可能使用多謀體教學(xué)，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，這樣提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，所謂“興趣是最好的老師”這樣提高了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
2、課堂上，增強上課技能，我采用分組教學(xué)，把學(xué)生分成6—8個(gè)小組，由教師引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，學(xué)生小組探究學(xué)習后討論，并派代表進(jìn)行授課，最后總結并鞏固知識，我想這就是以學(xué)生為主體學(xué)生為主導。
3、在練習上的處理，我不在是教師講學(xué)生聽(tīng)，我采用了學(xué)生講學(xué)生聽(tīng)和教師聽(tīng)，班上的每一個(gè)學(xué)生都是老師，都可以去講題，這樣提高了學(xué)生學(xué)習積極性，并有助于學(xué)生表達能力的提高和增強自信心。同時(shí)，學(xué)生把有困難的問(wèn)題向教師提出，由教師帶領(lǐng)全班同學(xué)共同總結。
4、課后輔導方面，做到關(guān)注每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生，他們基礎差，有自卑心理，我采用鼓勵優(yōu)生主動(dòng)幫助幫助后進(jìn)生，并采用一幫一政策，同時(shí)教師要及時(shí)跟蹤調查，要對有進(jìn)步的后進(jìn)生的給予肯定和及時(shí)鼓勵。對于沒(méi)有進(jìn)步的教師要進(jìn)行單獨的輔導。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、大部分學(xué)生的基礎較差，在短時(shí)間內學(xué)習效果不是很明顯，使學(xué)生不能堅持積極的學(xué)習態(tài)度。
2、教材挖掘還不夠深入，擴展性練習不多，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、由于時(shí)間上的限制，使學(xué)生課后講解練習中，沒(méi)有完全參與，使學(xué)生自己組織講練習中，紀律太差，效果不佳。
4、對學(xué)生沒(méi)有徹底了解，八年級正處于生理和心理發(fā)展期，使部分學(xué)生有了叛逆心理，或著(zhù)談戀愛(ài)，教師沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行心理指導，使部分學(xué)生成績(jì)下降。
5、對自己采用的新方法還有很多不足之處。
6、對自己的課后反思還不到位。
四、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和管理方法。
2、更進(jìn)一步本學(xué)期所采用的新的教學(xué)方法，努力嘗試和完善分組教學(xué)，真正達到學(xué)生為學(xué)習主體，教師為學(xué)習主導，使自己的課堂變成有效課堂。
3、加強學(xué)習心理學(xué)，做好學(xué)生的溝通方式和方法，并及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，因材施教，對癥下藥，使學(xué)生心理健康成長(cháng)，并努力學(xué)習。
4、積極參加校內和校外的教研活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念，在每次活動(dòng)后及時(shí)作好反思，使自己得到提高。
5、加強培優(yōu)輔差的力度。
6、對自己的每一堂教學(xué)作好深入的反思。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 3
本學(xué)期，我擔任八（二）班的數學(xué)教學(xué)工作，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，積極向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結：
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習
本學(xué)期我擔任初二數學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認真學(xué)習、貫徹新課標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
1、認真學(xué)習課標。
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、認真備好課。
�、僬J真學(xué)習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的'時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎上，組成4人的學(xué)習小組，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著(zhù)重采取了問(wèn)題——討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行操作：指導讀書(shū)方法，培養問(wèn)題意識；創(chuàng )設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。
4、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認識并糾正作業(yè)中的錯誤。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 4
本學(xué)期，我繼續擔任八年級的數學(xué)教學(xué)，細細品味，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅。在教學(xué)期間，我認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
106、107班學(xué)生的數學(xué)基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，和函數部分，因式分解很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績(jì)來(lái)看，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人，還有一部分主要集中在30—50分，個(gè)位分也會(huì )有幾人，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。
現在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)、書(shū)店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)！
八年級上數學(xué)備課組工作總結 5
一學(xué)期來(lái)，我認真執行黨的教育方針，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，團結同事，關(guān)心學(xué)生身心成長(cháng)，處處在思想和行為上作學(xué)生的表率，現將自己本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
為了不斷提高個(gè)人的政治理論水平，提高對教育工作的認識，我經(jīng)常學(xué)習黨的方針，政策，及時(shí)把握最新的觀(guān)念，尤其是教育綱要中對教育的新要求，用最新的理論武裝自己，使個(gè)人的思想覺(jué)悟不斷的提高，通過(guò)長(cháng)期系統的學(xué)習，我對教育的要旨有了更為深刻的理解，對黨的教育方針的正確性有了更為深刻的體會(huì )，對應試教育向素質(zhì)教育轉軌的必要性有了更為深刻的認識。學(xué)校組織的政治學(xué)習兩周一次，我從未間斷，除此之外，每月自學(xué)理論三次，必寫(xiě)心得體會(huì )，我還自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習先進(jìn)的榜樣，使個(gè)人的工作有了明確的奮斗目標。
二、常規教學(xué)方面
在教學(xué)工作中，我緊緊抓住幾大教學(xué)環(huán)節，以保證教學(xué)質(zhì)量。首先在吃透教材的`基礎上精心備課（不僅備教學(xué)方法，同時(shí)也備學(xué)習方法）。上課時(shí)，力求把每一點(diǎn)知識都科學(xué)完整的教給學(xué)生，過(guò)程具有啟發(fā)性和創(chuàng )造性。課下我認真輔導自習，批改作業(yè)，不足的地方及時(shí)給學(xué)生糾正，激發(fā)學(xué)生立志科研的欲望，開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
三、組織實(shí)施新課改方面
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我組織全組教師進(jìn)行新課程標準及新教材培訓學(xué)習。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我們初二數學(xué)組在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定槁。實(shí)踐表明，我們這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，有效的提高了我們組的教學(xué)質(zhì)量。
由于領(lǐng)導的幫助和老師們的協(xié)助，我做出了一些成績(jì)，但不足的地方還很多，今后，我決心不驕不躁，努力工作，以更飽滿(mǎn)的熱情，爭取更大的成績(jì)。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 6
本學(xué)期，按照學(xué)校的教學(xué)工作要求，我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在領(lǐng)導們的關(guān)心指導下，我用心落實(shí)教學(xué)，有組織，有計劃，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗教訓，克服不足，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下。
一、基本情況
1、認真備課。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，不但備教材，而且備學(xué)生備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，加強師生交流。使講解清晰化，條理化，情感化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的`輔導，讓學(xué)生自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、大部分學(xué)生的基礎較差，他們以前學(xué)習的知識斷層還沒(méi)有補充完整。
2、教材挖掘還不夠深入，擴展性練習不多，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不夠深入，對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、對學(xué)生的了解還不夠，不能完全把握學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)，加強擴展性練習。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強培優(yōu)輔差的力度。
5、加強教學(xué)反思，多深入了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和思想。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 7
一學(xué)期以來(lái)，本人擔任八年級（3）的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認真備課、認真上課、積極的參與聽(tīng)課、評課。認真的批改作業(yè)，講解習題。給學(xué)生作好課后輔導工作。再課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，認真鉆研教材，以及教法、學(xué)法來(lái)充實(shí)自己。對待學(xué)生，嚴格要求，關(guān)愛(ài)有加。在平時(shí)，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備好課。充分利用好集體備課，實(shí)現學(xué)科組腦力資源共享，及時(shí)提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué)科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點(diǎn)備重難點(diǎn)，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生達到舉一反三的程度。教師應知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問(wèn)題請教有經(jīng)驗的老教師。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的'有意注意，使其保持相對的穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，適當點(diǎn)撥，精講精練，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，全面參與到學(xué)習中來(lái)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔。遇到問(wèn)題先讓學(xué)生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。好方法大家分享，大難題大家解決。
3、課后要及時(shí)的進(jìn)行反思。在教學(xué)過(guò)程中，會(huì )出現一些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的精彩的課堂語(yǔ)言，對知識重難點(diǎn)創(chuàng )新的突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現，獨特的思維方式等都應進(jìn)行詳細的記錄，供日后參考。
在教學(xué)過(guò)程中也總有一些不盡人意的地方，有時(shí)是語(yǔ)言不妥當，有時(shí)是教學(xué)內容處理不妥當，有時(shí)是學(xué)習方法不妥當，有時(shí)是習題難易不當。對于這些情況，教師應該課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
4、我們還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從尊重開(kāi)始， 從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語(yǔ)言，幫助他們樹(shù)立自信心。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法， 博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，多讀書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液，提高自己的知識水平。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的推廣，當今社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，現代教師所面臨的挑戰越來(lái)越嚴峻。因此，教師只有努力提高自己的業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)水平，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習的場(chǎng)所，充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為提高教學(xué)質(zhì)量奉獻自己的力量 。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 8
本學(xué)期我擔任八年級的數學(xué)教學(xué)及八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。具體做法是：
一、課前備好課。
�、僬J真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、認真上好課。
在數學(xué)課上，把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)，也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小教師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識的掌握情景，又培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現很進(jìn)取，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學(xué)習新課時(shí)，我先提出本節課的目標，然后讓學(xué)生自學(xué)教材。不懂的地方提出來(lái)，然后我再有重點(diǎn)的講解，最終學(xué)生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學(xué)生的自學(xué)能力，為以后的發(fā)展打下基礎。
三、課后注意了對學(xué)生的輔導
并且劃分了不一樣的層次，對于不一樣層面的學(xué)生采用不一樣的方法，如：學(xué)習方法的，學(xué)習心理方面的，思想方面的等，從而激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的`教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由教師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好細致的管理工作，有的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，主要抓了學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我還是感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們，使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不夢(mèng)想。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 9
一學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本人認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實(shí)施提議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的`同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了“自主——創(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，進(jìn)取利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到教師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)資料、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能構成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情景，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 10
又一學(xué)年即將過(guò)去了，突然之間感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的學(xué)習氣氛還是不錯的，從平常時(shí)的測試以及期中考試來(lái)看，成績(jì)也還算是略占優(yōu)勢的，就應來(lái)說(shuō)對于這次期考很有把握才對，但是一連兩三個(gè)星期以來(lái)我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒(méi)能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒(méi)能進(jìn)入良好的復習狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責!
我們學(xué)校沒(méi)有跟班的習慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì )應對不同的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
一、從思想工作著(zhù)手。
學(xué)生，首先的學(xué)會(huì )尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒，所以教師要運用自己各方面潛力，包括個(gè)人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個(gè)值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應對學(xué)生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評就得批評，
二、教學(xué)方面。
第一：先把整個(gè)學(xué)年的.要學(xué)的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習目標；
第二：注意和學(xué)生一起探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強，他們需要的不僅僅僅是課本上面的解說(shuō)，他們學(xué)習勁頭一來(lái)，需要的是更多的開(kāi)放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數量的練習，用相當數量題目進(jìn)行練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維。第四：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。
以上就是本人對這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標努力!期望各位領(lǐng)導能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
八年級上數學(xué)備課組工作總結 11
本學(xué)期，我擔任八年級9、10班的數學(xué)教學(xué)工作，兼任9班的班主任。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處室工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的`思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課16節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都會(huì )配合其他的老師盡自己的努力把工作做好。
六、正視自己，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績(jì)相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 12
轉眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我擔任一班和八班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單的總結。
一班的同學(xué)，上課氣氛不夠積極，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這是這個(gè)學(xué)期值得反思的地方。
首先，是備課。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期我更明白到備課的重要性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如《平行四邊形》這個(gè)單元的課，由于這課的內容比較多，不同圖形間的`一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二是上課。課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學(xué)生達到教學(xué)目標，針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，處于思維和身體的發(fā)展期，課堂上容易走神，所以我覺(jué)得在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三是作業(yè)布置及批改，在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生差距繼續拉大，因此在這方面我也存在一定的失誤，還是不能根據學(xué)生的具體情況有層次的布置作業(yè)，在一定程度上造成了，差生吃不下，優(yōu)生吃不飽的情況。在這方面我也會(huì )繼續思考，爭取做到有層次的布置作業(yè)。對他們的作業(yè)進(jìn)行透徹的講評。
四是在工作中存在一些問(wèn)題，教法不夠靈活，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導啟發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對學(xué)生的思想、學(xué)習態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過(guò)的知識學(xué)生掌握情況沒(méi)有做到心中有數，導致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數學(xué)生為主。
今后的努力方向，在教學(xué)中我發(fā)現有些學(xué)生是有能力提高，像平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，以后盡量集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 還有些學(xué)生是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；還有些是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。成績(jì)高低，都反映了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。對我是一個(gè)提醒也是一個(gè)激勵，重要的是在本學(xué)期后如何提高，如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。在以后的教學(xué)工作中， 多向前輩學(xué)習，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
八年級上數學(xué)備課組工作總結 13
本學(xué)期我擔任八年級（1）、（2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，為了今后本人的提高，也是為了完成規定的任務(wù)，現總結如下：
1、我要求學(xué)生尊重與理解老師的教學(xué)要求，但要達到這一點(diǎn)，并不容易，優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習氣氛對引導學(xué)生進(jìn)步起事半功倍的效果，我注意和班主任有效配合，力求形成好的學(xué)風(fēng)。但是每班都有20%學(xué)生還不能達到要求。
2、我力求總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標。
3、我注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習勁頭就上來(lái)了，有時(shí)我會(huì )出有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。對于能和老師一起探索的學(xué)生，我注意及時(shí)表?yè)P。
4、我每節新課后注意反饋，學(xué)案與檢測中發(fā)現學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正。
5、我認為用相當數量題目進(jìn)行練習是必要的.，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維。
6、我認為考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。這樣復習時(shí)才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì )直接影響復習效果與成績(jì)。當然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準，必須要有相當長(cháng)時(shí)間的經(jīng)驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì )有所領(lǐng)悟。
7、我能積極參加備課組活動(dòng)，認真向組內老師學(xué)習。
8、我能積極參加市教研室組織的八年級數學(xué)教研活動(dòng)，并按要求認真發(fā)言。
9、我能積極參加學(xué)校GBR活動(dòng)課程和年級培優(yōu)活動(dòng)。
10、我能認真投入學(xué)校學(xué)案建設工作。
我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，爭取更好成績(jì)。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 14
八班級上學(xué)期即將結束，為了下學(xué)期更好地工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作
一、新理念帶來(lái)新變化。
自實(shí)施新課程教學(xué)以來(lái)，我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀(guān)念有了很大變化，特別是我們數學(xué)老師，并由此帶來(lái)教學(xué)的新變化�，F在我對我們八班級四個(gè)數學(xué)老師實(shí)施新教材的情況作個(gè)回顧，我們從備課到上課，追求的是三維目標，因而自覺(jué)地轉變教師角色，把自己看作學(xué)生學(xué)習的合作者、幫助者和激勵者，是學(xué)生成長(cháng)的促進(jìn)者；課堂教學(xué)中一言堂、滿(mǎn)堂灌的少了，平等、互動(dòng)、對話(huà)的多了；學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習的現象少了，自主、合作、探究學(xué)習的現象多了；我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過(guò)渡到集體研討備課；從布置大量機械訓練的作業(yè)過(guò)渡到布置讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思維的作業(yè)；從課外活動(dòng)加班加點(diǎn)的輔導過(guò)渡到利用課外時(shí)間搞綜合實(shí)踐活動(dòng)。有的學(xué)生在語(yǔ)文課的
在課堂活動(dòng)的形式與容量方面，我們也進(jìn)行了
新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng )造空間。我們不僅充分利用文本
二、新課程的具體實(shí)踐
通過(guò)對八班級數學(xué)新課程的教學(xué)和研究，我深刻地認識到：數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的`教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程；數學(xué)教學(xué)應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì )學(xué)習，促使學(xué)生在教師指導下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習；在教學(xué)活動(dòng)中，教師應發(fā)揚教學(xué)民主，成為學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與實(shí)踐；由于教材中重要的數學(xué)概念與數學(xué)
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程
根據八班級學(xué)生的身心特點(diǎn)，這一學(xué)期的教學(xué)結合具體的數學(xué)內容采用“問(wèn)題情境—————建立模型———————解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應用的過(guò)程，從而更好地理解數學(xué)知識的意義，掌握必要的基礎知識與基本技能，發(fā)展應用數學(xué)知識的意識與能力，增強學(xué)好數學(xué)的愿望和信心。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生自主探索與合作交流
有效的數學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應引導學(xué)生主動(dòng)地從事觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)從而使學(xué)生形成自己對數學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習策略。
�。ㄈ┳鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同的學(xué)習需要
學(xué)生的個(gè)體差異表現為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學(xué)習能力的差異。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需要。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現出的不同水平。對學(xué)習有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，嘗試著(zhù)用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法；教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強他們學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)科知識之間的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力教學(xué)中應當有意識、有計劃地設計教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生體會(huì )學(xué)科之間的聯(lián)系，感受數學(xué)的基礎性和應用性，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。對于學(xué)生提出的復雜的問(wèn)題，可以當作一次課外活動(dòng)組織學(xué)生課后完成，但一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。
三、實(shí)踐過(guò)程中的幾點(diǎn)困惑和對策
�。ㄒ唬�、由于新的課標準剛剛實(shí)施，新的教材只能同步供應，加之知識體系和數學(xué)
面對這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討：有些內容的難易程度在課時(shí)上進(jìn)行了相應的調整，教學(xué)方式相應的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索，編排體系進(jìn)行相應的調整和重組。數學(xué)自身發(fā)展
�。ǘ�、由于新課標要求要創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源（比如電腦、實(shí)物模型、教學(xué)軟件傳統媒體的配備等）我們農村中學(xué)又沒(méi)有這些條件，因此可能會(huì )加重學(xué)生的負擔。新課程標準下的新
怎樣在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個(gè)時(shí)刻困擾我們的新問(wèn)題。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會(huì )取得預想的成果。
總之，在今后的工作中，我們會(huì )繼續努力，勤奮工作，力爭各方面的成績(jì)都能更上一層樓。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 15
本學(xué)期在教育局的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
一、數學(xué)教研組是個(gè)團結的集體。全組共13名教師，其中班主任10名，科任教師3名，雖然班主任工作很繁忙，但從沒(méi)有影響過(guò)組內正常教研工作，數學(xué)組的教研活動(dòng)，大家準時(shí)到場(chǎng)，積極討論，教研組會(huì )議氣氛熱烈，內容充實(shí)，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學(xué)校教研工作安排，有討論教材等內容。
二、各年級都進(jìn)行集體備課研討，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽(tīng)后提出意見(jiàn)，修改再試講，爭取把最好的課展示給學(xué)生。本學(xué)期全組六位老師做了觀(guān)摩課，效果不錯，獲得了聽(tīng)課教師與學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
三、教師備課按時(shí)完成。各個(gè)年級組的教師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，上課時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，共同進(jìn)步。一章結束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫(xiě)試卷分析，再查漏補缺。
四、平時(shí)認真備課。星期一早晨各組一起討論本周教學(xué)的'重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標和過(guò)程及教學(xué)方法等。認真批改作業(yè)，批改同步，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生訂正，老師及時(shí)批改，能利用習題課對作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋。布置作業(yè)時(shí)各位老師按學(xué)生程度進(jìn)行分層布置作業(yè)并認真批改，培優(yōu)輔困工作扎實(shí)開(kāi)展。
五、教師之間互相學(xué)習也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，教師之間互相聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，積累了寶貴的經(jīng)驗。
六、本學(xué)期數學(xué)組全組教師進(jìn)行了多次集中學(xué)習，總結出了一些解決目前學(xué)生中出現一些問(wèn)題的解決辦法。為開(kāi)展數學(xué)教學(xué)取到了推進(jìn)作用。
七、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課達22節以上，人人都積級參教學(xué)研究活動(dòng)，大大地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級上數學(xué)備課組工作總結 16
一、積極培養學(xué)習新學(xué)科的興趣。
平面幾何是邏輯推理、形象思維和抽象思維的訓練。平面幾何學(xué)習的質(zhì)量直接影響著(zhù)你的思維發(fā)展，影響著(zhù)你順利完成思維發(fā)展的第五個(gè)飛躍。理化學(xué)科是你未來(lái)理工科的基礎，語(yǔ)文的快速閱讀和寫(xiě)作訓練也為你未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎。切記不要偏離科目。初中的所有科目都是你和諧完美發(fā)展的第一個(gè)基石。
二、堅持預習習慣
預覽是通過(guò)閱讀預測要學(xué)習的內容，它有幾個(gè)好處。
�、偎梢詭椭覀兠鞔_學(xué)習的目標，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題上課，從而提高課堂效率。
�、陬A覽是一種獨立學(xué)習的方式，通過(guò)預覽可以提高我們的閱讀理解能力，閱讀理解能力是一個(gè)人終身學(xué)習不可缺少的素質(zhì)。
三、用好“讀、聽(tīng)、議、練、評”五字學(xué)習法
掌握學(xué)習主動(dòng)權。閱讀：閱讀預習；聽(tīng)：聽(tīng)；討論：討論；練習：復讀練習，形成技能；評價(jià)：自我評價(jià)掌握學(xué)習內容水平。
四、在評價(jià)中學(xué)習，在評價(jià)中達到標準：“在評價(jià)中學(xué)習”是指為自己提出明確的學(xué)習目標
在目標的'指導和激勵下學(xué)習�！霸u價(jià)標準”是指只有進(jìn)入“自我評價(jià)狀態(tài)學(xué)習”，才能有效實(shí)現學(xué)習目標，強烈追求學(xué)習目標，才能高質(zhì)量、高水平實(shí)現目標。
五、聽(tīng)課要訣：
�、俾�(tīng)自學(xué)預習；
�、谑帜X并用，勤于實(shí)踐議練，勤于筆記，養成筆記習慣；
�、塾掠诎l(fā)言、提問(wèn)，暴露自己的疑點(diǎn)、弱點(diǎn)；
�、馨盐罩攸c(diǎn)和難點(diǎn)。對“重點(diǎn)”要“練而不厭”，對“難點(diǎn)”要執著(zhù)；
�、莘中牟簧�。在課堂上，教師的閱讀、講座、討論、實(shí)踐和評價(jià)活動(dòng)安排可能在形式上有些“分散”。積極參與合作，45分鐘分散；
�、拮⒁饷抗澱n的總結，把感性認識提高到理性認識。就數學(xué)而言，我們應該學(xué)會(huì )總結知識結構、問(wèn)題類(lèi)型、數學(xué)思想和方法。
六、注重知識和題型的積累，更注重思維訓練和能力發(fā)展
在理解雙基知識點(diǎn)的同時(shí)，注重理解思路和方法；經(jīng)常做多解題、多變題的練習。不能只看書(shū)不做題，只埋頭做題不總結積累。我們不僅要能夠鉆進(jìn)課本知識，還要能夠跳出來(lái)，結合自己的特點(diǎn)，找到最好的學(xué)習方法；有目的地提高自己的動(dòng)手能力。有目的地提高自己的特殊思維能力，不要只滿(mǎn)足于老師說(shuō)的話(huà)、書(shū)中寫(xiě)的解法和證法。
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