高二歷史線(xiàn)上教學(xué)工作總結（精選5篇）

　　在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編精心整理的高二歷史線(xiàn)上教學(xué)工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高二歷史線(xiàn)上教學(xué)工作總結1

　　此次疫情來(lái)勢洶洶，雖然此前已經(jīng)做好了直播準備，但在直播過(guò)程中仍有一些不足和需要改進(jìn)的地方，為了更好地做好后續的直播教學(xué)，現總結如下：

　　提前三分鐘開(kāi)直播。像平時(shí)打預備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開(kāi)直播，一來(lái)可以給學(xué)生準備的時(shí)間，提醒學(xué)生及時(shí)進(jìn)入直播，二來(lái)教師可以測試直播設備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據學(xué)生的反饋及時(shí)調整。

　　直播標題的設置可以更科學(xué)一些，比如可以采取日期+科目+課題的方式，后續學(xué)生回看的時(shí)候可以方便尋找。

　　在直播過(guò)程中一定要與學(xué)生互動(dòng)，本來(lái)隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )就很難監控學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，如果再只是單方面的講授，學(xué)生可能很快就會(huì )走神，影響聽(tīng)課的效率�？梢赃\用豐富的教學(xué)資源，如視頻、互動(dòng)游戲、默寫(xiě)等方式讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

　　課件的制作要更細致一些，不要太滿(mǎn)，要在左側或者右側留出直播互動(dòng)面板的空間，這樣能與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)還不遮擋課件，直播過(guò)程中可以一直留意學(xué)生的反饋。

　　直播的時(shí)間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時(shí)間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記憶，可以設置填空題，讓學(xué)生默寫(xiě)，組織學(xué)生整理表格或者畫(huà)時(shí)間軸等來(lái)記憶，直播過(guò)程中也可設置闖關(guān)模式，學(xué)生互動(dòng)回答問(wèn)題即可得分，讓學(xué)生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課后拍照上傳，選出優(yōu)秀示范。

　　批改作業(yè)時(shí)記得選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行示范，讓學(xué)生的作業(yè)有回應，有范例。

　　以上是我這次教學(xué)直播中問(wèn)題的反思和總結，接下來(lái)的直播我將改正這些問(wèn)題，爭取更好地為學(xué)生們進(jìn)行直播教學(xué)。

　　學(xué)校周密計劃，老師們精心備課，接下來(lái)的線(xiàn)上學(xué)習我們一定圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

　　時(shí)有所需，必有所為。老師們讓我們安在當下砥礪前行，迎接即將到來(lái)的春暖花開(kāi)。

　　高二歷史線(xiàn)上教學(xué)工作總結2

　　近期以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作，對于我而言，是一個(gè)非常大的挑戰，我作為一名高中的語(yǔ)文教師，時(shí)刻都背負著(zhù)一個(gè)責任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時(shí)刻都清楚，什么時(shí)候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時(shí)候做好教學(xué)工作，這才是我應該去想的事情，對于這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)工作是一個(gè)什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實(shí)好每天的工作，在線(xiàn)上教學(xué)，雖然說(shuō)是比較陌生的，過(guò)去也沒(méi)有過(guò)這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著(zhù)我，讓我不斷的成長(cháng)，也就這段時(shí)間來(lái)的工作，我總結一下。

　　首先我對于自己的工作是比較認真的，在語(yǔ)文教學(xué)工作當中，我適應得非常的快，雖然在線(xiàn)上教學(xué)，沒(méi)有學(xué)生在面前，我每天都是對著(zhù)一個(gè)手機在講課，但是我還是積極樂(lè )觀(guān)的，把自己每一堂課都上好，這個(gè)過(guò)程當中也會(huì )有一些學(xué)生會(huì )有很多問(wèn)題，雖然沒(méi)有那么方便，但我還是會(huì )耐下心來(lái)，為他們解答，我現在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當中，我認真，我經(jīng)常都會(huì )去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習，這段時(shí)間以來(lái)，這段時(shí)間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個(gè)態(tài)度，一個(gè)認真工作的態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續努力的實(shí)現這些，問(wèn)題總是需要去解決的，只不過(guò)是時(shí)間長(cháng)短而已。

　　在線(xiàn)上教學(xué)工作當中，我雖然說(shuō)每天都是非常努力的在做，但是還是會(huì )遇到很多問(wèn)題，這樣的問(wèn)題讓我糾結了很久，有的時(shí)候也會(huì )有一些錯誤出現，但是我一直都沒(méi)有放棄，我也對這份工作非常的`熱愛(ài)，線(xiàn)上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒(méi)有差別，都是在講課，只不過(guò)換了一種方式，經(jīng)歷過(guò)了一段時(shí)間，我還是慢慢的滲下來(lái)了，講課的的過(guò)程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時(shí)時(shí)刻刻都在監督著(zhù)自己，我非常放心，能夠用這么一個(gè)好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情，經(jīng)歷過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)之后，我也對自己充滿(mǎn)了信心，我一定會(huì )在接下來(lái)的工作當中取得更好的成績(jì)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，按時(shí)的完成自己的教學(xué)工作，每天都會(huì )有一個(gè)好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準備了。

　　高二歷史線(xiàn)上教學(xué)工作總結3

　　這兩年接觸線(xiàn)上教學(xué)，從最初的迷惘、彷徨不知所措，到逐漸適應、能夠熟練的運用，大家都經(jīng)歷了一個(gè)慢慢探索、不斷成長(cháng)的過(guò)程�，F將高一語(yǔ)文組的一點(diǎn)體會(huì )進(jìn)行總結如下。

　　一、轉變心態(tài)，迎接挑戰

　　突如其來(lái)的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網(wǎng)絡(luò )授課、選擇什么平臺、如何達到最佳效果、怎樣保證學(xué)生的課堂參與度……是我們亟待解決的問(wèn)題。然而，著(zhù)急不能解決問(wèn)題、牢騷不會(huì )改變現實(shí)，靜下心來(lái)思考和謀劃顯得尤為重要。組內老師多媒體操作并不熟練，可是學(xué)習新技術(shù)的決心卻極其堅定，大家一致認為要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每一課皆有所得。線(xiàn)上教學(xué)是一次挑戰，更是一種機遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到熟練運用各種上課工具、有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級，組內教師們互相幫助、共同探索，從網(wǎng)絡(luò )上尋找操作教程，分享使用中的經(jīng)驗，很快線(xiàn)上教學(xué)成了我們得心應手的方式。

　　二、完全準備，多平臺運用

　　教學(xué)準備除了教師心理上、技術(shù)上的準備，還包括上課設備的.齊全、網(wǎng)絡(luò )的保障、上課內容的規劃等。釘釘是我們目前采用的主要方式，然而網(wǎng)絡(luò )擁堵經(jīng)常會(huì )影響我們的正常教學(xué)，延時(shí)嚴重、互動(dòng)卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會(huì )在課前把騰訊會(huì )議、微信直播也準備好，如果突然出現網(wǎng)絡(luò )卡頓，可以馬上用新的平臺繼續課堂教學(xué)。教學(xué)內容也是一大重點(diǎn)，多從學(xué)生角度思考問(wèn)題，哪些內容適合線(xiàn)上教學(xué)方式、適合我們的學(xué)生，教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節怎樣穿插讓學(xué)生感興趣不疲勞；其次，在有限的時(shí)間內，要精簡(jiǎn)教學(xué)重點(diǎn)，刪減次要內容，做到重難點(diǎn)突出，充分考慮學(xué)生的接受情況。我們進(jìn)行了多次探討精選了每一周的教學(xué)內容，并且隨時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行調整。還有一些細節問(wèn)題：課件怎樣設計、沒(méi)有教材的同學(xué)怎么辦，都要提前進(jìn)行預設并安排相應措施。

　　三、內容多樣，注重互動(dòng)

　　線(xiàn)上教學(xué)少則幾天，多則數月。簡(jiǎn)單的直播、單一的講解必然無(wú)法滿(mǎn)足目前的教學(xué)需求，除了教師講解，我們可以選擇開(kāi)發(fā)多種授課模式，強大的平臺功能支持音視頻、各類(lèi)課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增強了線(xiàn)上教學(xué)的多樣性。例如教授戲劇單元時(shí)，可以分享視頻片段讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)習《六國論》形象的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生快速了解了秦滅六國的過(guò)程，不僅豐富了課堂內容、加深了學(xué)生對課文的理解，也拓展了知識面和審美能力。此外，我們注重與學(xué)生的互動(dòng)，利用直播的互動(dòng)面板、連麥功能、群聊功能等。同時(shí)運用電腦釘釘和手機釘釘，由于互動(dòng)面板會(huì )占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機釘釘用于關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)回復。不僅聽(tīng)到學(xué)生、看到學(xué)生，也督促學(xué)生專(zhuān)注課堂。課上設置問(wèn)題盡量簡(jiǎn)潔，盡量多采用選擇和判斷題，讓學(xué)生能快速作出反應，提高課堂效率。

　　四、夯實(shí)基礎，及時(shí)反饋

　　線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)一樣，首要抓學(xué)生知識的落實(shí)。我們提前跟學(xué)生有明確的君子約定：比如按時(shí)上課不遲到早退，課上認真思考、積極回答問(wèn)題，關(guān)注學(xué)習內容不閑聊刷屏，語(yǔ)言文明注重網(wǎng)絡(luò )禮儀，當天的作業(yè)及時(shí)完成、按要求提交等，并且制定相應的獎懲機制。在上課過(guò)程中要控制節奏，留下學(xué)生讀書(shū)、思考和筆記的時(shí)間。作業(yè)形式多樣并做到全批全改，有寫(xiě)的作業(yè)，有背的作業(yè)，有讀的作業(yè)。對作業(yè)中出現的問(wèn)題及時(shí)用評語(yǔ)進(jìn)行反饋，注重正確率的同時(shí)也關(guān)注書(shū)寫(xiě)、讀音，多給予鼓勵性評語(yǔ)，還可以對孩子們作業(yè)中使用的特效、問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)予以恰當回應。多展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結合作業(yè)講解課堂知識點(diǎn)，可以很好地吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)的積極性。同時(shí)每天上課和作業(yè)的數據要盡快進(jìn)行總結，在釘釘群、微信群里提醒學(xué)生改進(jìn)，并反饋給班主任和家長(cháng)，杜絕掛機和懶散現象。

　　五、存在問(wèn)題和不足

　　盡管老師們竭盡所能想要提高線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)效果，但是也存在一些明顯不足。一是現代化技術(shù)手段的運用還不夠嫻熟；二是隔著(zhù)屏幕對學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解；三是由于網(wǎng)絡(luò )卡頓經(jīng)常出現，影響了課堂的整體性和連貫性。

　　線(xiàn)上教學(xué)是疫情背景下的無(wú)奈選擇，是對我們教學(xué)的一次嚴峻考驗，同時(shí)也是我們不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷完善和創(chuàng )新的機會(huì )。它教會(huì )了我們如何應對挑戰、如何在新形勢下不斷成長(cháng)，不斷奮斗。我們會(huì )力爭把線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)結合起來(lái)，取長(cháng)補短，取得更好的效果。

　　高二歷史線(xiàn)上教學(xué)工作總結4

　　隔離病毒，不隔離愛(ài)。反反復復的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，開(kāi)學(xué)暫緩，師生互動(dòng)交流只能借助各種網(wǎng)絡(luò )媒介。高一二級部的全體老師們?yōu)榱吮ＷC所有學(xué)生都能正常參與線(xiàn)上教學(xué)，每個(gè)人都做了大量的準備工作！面對疫情，我們處驚不亂，通過(guò)開(kāi)會(huì )動(dòng)員、培訓教師、發(fā)布通知、調試設備等多項舉措，線(xiàn)上教學(xué)如期開(kāi)播。同時(shí)，又制訂了切實(shí)可行的制度和要求作為運行保障。開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前，各班班主任建立釘釘群，確保任課教師入群，并且統計各班學(xué)生人數做到不落一人。

　　在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始前，年級主任劉體祥召開(kāi)全體備課組長(cháng)和高一各級部線(xiàn)上教學(xué)工作落實(shí)相關(guān)會(huì )議，強調要克服一切艱難險阻把線(xiàn)上教學(xué)的工作落實(shí)好，下達到位，爭取老師和學(xué)生都能以最好的精神狀態(tài)迎接線(xiàn)上課程。

　　根據教體局停課不停學(xué)教學(xué)方案要求，制定了學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)課程表，同時(shí)要求科任教師上交教學(xué)計劃。張茜主任給高一二級部全體班主任傳達線(xiàn)上課程的各項事宜，會(huì )后各班班主任給各自班的學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上班會(huì )囑咐、叮嚀學(xué)生線(xiàn)上課程的注意事項以及要注意自己的言行舉止，確保學(xué)生做好線(xiàn)上上課的準備。

　　為了學(xué)生更好、更方便得學(xué)習知識，各科教師積極研討，探索更好的線(xiàn)上教學(xué)方法。教學(xué)方式多樣，充分發(fā)揮教師的智慧。利用板書(shū)授課，利用直播講解，利用會(huì )議探討，使得各門(mén)課程讓學(xué)生更容易理解和掌握。

　　針對網(wǎng)課中出現的各種問(wèn)題，班主任也做到了及時(shí)了解，及時(shí)解決，帶領(lǐng)自己班級的學(xué)生克服一切不利因素上好每一堂課。

　　沒(méi)有什么能夠阻擋老師們認真工作的步伐，疫情當前老師們從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)備教材、備資源、備學(xué)生，把教學(xué)當中可能出現的問(wèn)題，提前預設并研究解決方案，利用釘釘群，直播平臺等完美展現。從學(xué)生活動(dòng)的設計到新知鞏固，從動(dòng)手能力的培養到思維提升，都做到了有備而教，教有所得。

　　停課不停教、停課不停學(xué)，對于每一個(gè)人都是一個(gè)全新的體驗，為了更好得做好這項工作，高一二級部全體教師提前熟悉教材，精心準備每一次直播課程，為他們身上兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻的精神點(diǎn)贊！

　　高一二級部的全體教師也會(huì )一如既往把能做好的事情做到最好、做到最佳，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成線(xiàn)上教育教學(xué)工作。

　　當然，疫情下的學(xué)生們也以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的激情迎接每一次線(xiàn)上課堂，并認真完成老師們布置的課下作業(yè)，時(shí)刻不懈��！

　　抗擊疫情，共克時(shí)艱。學(xué)在當下，溫暖前行！疫情的風(fēng)雪猶存，但因有了無(wú)私奉獻的老師們而變得溫暖。教師們用滿(mǎn)腔熱忱書(shū)寫(xiě)著(zhù)育人理念；用實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)師魂；用敬業(yè)與智慧給學(xué)生最溫暖的呵護！相信在高一二級部全體師生的共同努力下，定能克服疫情，以最好的精神狀態(tài)應對各種艱難險阻，上好每一堂線(xiàn)上課程！

　　高二歷史線(xiàn)上教學(xué)工作總結5

　　時(shí)光闌珊而過(guò)，轉眼已是2022辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復習后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗——別樣的線(xiàn)上期末測試。

　　周密部署把質(zhì)量

　　考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了周密安排。

　　與此同時(shí)，年級領(lǐng)導肯定了前期的線(xiàn)上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線(xiàn)上教學(xué)，抓好學(xué)生的線(xiàn)上管理，班主任要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成！

　　各班主任積極響應年級安排，開(kāi)展線(xiàn)上考試主題班會(huì )。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì )議，具體妥帖，保證線(xiàn)上考試圓滿(mǎn)完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿(mǎn)意的答卷。

　　線(xiàn)上考試嚴把關(guān)家校攜手同進(jìn)步

　　教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò )在了一起，老師們嚴肅認真，孩子們聚精會(huì )神。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏！

　　孩子們認真答題，奮筆疾書(shū)。家長(cháng)們化身監考老師，在孩子身邊嚴格監督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫(huà)面。

　　線(xiàn)上考試對于學(xué)生、老師、家長(cháng)，都是一個(gè)挑戰和機遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗自已的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習中的不足；教師能夠總結線(xiàn)上教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源和服務(wù)；家長(cháng)通過(guò)對學(xué)生的監考來(lái)提升家庭教育的效果。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，老師們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。

　　守教育初心盡師者之責

　　2021級高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著(zhù)每一名學(xué)生，每一位家長(cháng)。用一次特殊的考試，檢驗著(zhù)我們共同耕耘的歷程。

　　“乾坤未定，你我皆是黑馬�！睘榱耸购⒆觽凁B成良好的學(xué)習習慣，高一年級組緊密結合孩子們的學(xué)習實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習計劃，為他們的未來(lái)保駕護航！

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