高二期末班級工作總結（精選15篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高二期末班級工作總結（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二期末班級工作總結1
過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助之下，我取得了長(cháng)足的進(jìn)步，也獲得了一定的成績(jì)。
一、政治思想方面
平時(shí)我能?chē)栏褚笞约�，注意師表形象，敬業(yè)愛(ài)崗，奮發(fā)向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛(ài)心留給學(xué)生。工作至今，依然保持著(zhù)高度的教育激情，始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來(lái)，自己勤懇的工作態(tài)度，過(guò)硬的教學(xué)能力，優(yōu)良的教學(xué)成績(jì)，得到學(xué)生、同事、家長(cháng)、領(lǐng)導的一致認同和肯定。
二、教學(xué)工作方面
我能認真踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教兩年多來(lái)，我認真鉆研，虛心請教，認真研讀教學(xué)理論，深入學(xué)習新課程理念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，自己甘做“配角”，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。重視師生的互動(dòng)、交流，還在實(shí)驗教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)、交流培養學(xué)生的團體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊，課堂注重實(shí)效，所帶班級化學(xué)成績(jì)常名列前茅。新課程實(shí)施以來(lái)，認真鉆研新課標，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng )新，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。本人還注重教后反思環(huán)節，并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟，長(cháng)久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。
三、德育工作方面
工作以來(lái)一直1010班的班主任工作，在工作中，虛心學(xué)習，認真鉆研，積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在教育工作中秉著(zhù)耐心、細心的原則，用心靈去傾聽(tīng)心靈，做學(xué)生的“知心人”。平時(shí)，我耐心找學(xué)生談心，交流，了解我所帶班級的每一個(gè)學(xué)生的具體情況，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內心，鼓勵他們，幫助他們樹(shù)立信心，引導他們，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習方法�！叭站靡�(jiàn)人心”，從一開(kāi)始我主動(dòng)找學(xué)生談心，到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人。德育工作離不開(kāi)理論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時(shí)還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類(lèi)雜志，并認真的做好讀書(shū)筆記。
四、教科研方面高
自古以來(lái)教學(xué)相長(cháng)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水�！�，我深知此中的道理，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時(shí)代的步伐，適應新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
一分耕耘，一分收獲，通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jì)，也得到了學(xué)校的認可。當然成績(jì)永遠屬于過(guò)去，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進(jìn)步。
高二期末班級工作總結2
從去年開(kāi)始，我在高中二年級擔任化學(xué)教學(xué)任務(wù)。以下是過(guò)去一年教學(xué)工作的總結，主要包括三點(diǎn)：
1、遵循規律，把握學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
化學(xué)課很實(shí)驗性�；瘜W(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認識和理性思維，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中堅持抓好化學(xué)實(shí)驗，加強實(shí)驗研究。在此基礎上，聯(lián)系實(shí)驗現象，從不同角度研究關(guān)鍵問(wèn)題，探索實(shí)驗現象與變化規律的內在聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗問(wèn)題的研究把握重點(diǎn)，既能達到讓學(xué)生了解重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的，又能讓學(xué)生通過(guò)研究性實(shí)驗體驗科研的樂(lè )趣，學(xué)習科學(xué)的思維方法，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我在做好實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)加大了對成績(jì)差、不想學(xué)、不愿意學(xué)、甚至厭學(xué)、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重。通過(guò)一年的學(xué)習，大部分對化學(xué)不感興趣的學(xué)生提高了學(xué)習興趣和積極性，一些厭倦學(xué)習的學(xué)生改變了對化學(xué)“不學(xué)習”和“學(xué)得不好”的看法。
2、注重基礎知識，注重基礎知識的教育
通過(guò)對考生答題中存在的問(wèn)題的分析，我覺(jué)得主要與考生未能準確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識和技能有關(guān)�；A知識是學(xué)好化學(xué)的前提。如果基礎不牢固，很難學(xué)好化學(xué)。因此，重視和加強基礎知識和技能的學(xué)習仍然是當務(wù)之急。因此，在教學(xué)中，我堅持把握基礎，夯實(shí)基礎，鞏固學(xué)生的基本知識和學(xué)習技能。掌握基礎知識，堅持化學(xué)教材知識，努力通過(guò)教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習基礎的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力不同。我根據學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，并盡量降低他們的水平。我們將堅決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法，留出更多的復習時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能很好地消化吸收知識，避免跟不上學(xué)習的學(xué)生對化學(xué)失去興趣的問(wèn)題。堅持基本技能，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本實(shí)驗技能的培養。在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗所涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，讓學(xué)生有更多的機會(huì )做實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗體驗學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣。
3、求實(shí)創(chuàng )新，積極參與教學(xué)改革
創(chuàng )新是每一項工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。根據教學(xué)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化，進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。因此，我積極參與教學(xué)改革，將我的教學(xué)和科研水平提升到一個(gè)更高的水平。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，更好地提高學(xué)習興趣和積極性，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習，學(xué)習方法。
我積極虛心地聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，從自己的教學(xué)中學(xué)習，及時(shí)糾正和修正不足。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。
通過(guò)一年的教學(xué)，我們提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和知識水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng )新方面還有待提高。在下一步的教學(xué)過(guò)程中，應進(jìn)一步加強。
高二期末班級工作總結3
本學(xué)期我擔任的是高年二班的政治課教學(xué)任務(wù)，這半年多的教程我始終認真對待，用嚴謹的教學(xué)態(tài)度以及勤奮的自學(xué)知識，讓我在這半年中進(jìn)步了很多。政治老師不僅要教會(huì )孩子做人的道理，也需要把國家的大事分享給學(xué)生聽(tīng)。要正確解讀國家的正常，已經(jīng)分析國家的進(jìn)程，讓學(xué)生能夠明白一些國家大事的意義。如今一個(gè)學(xué)期即將結束，我懷著(zhù)謙虛的心總結我這一個(gè)學(xué)期的工作效果。
一、不斷更新知識儲備
政治課跟其他的課程不一樣，政治老師需要不斷的跟進(jìn)國家大事，不斷了解即將要發(fā)生的事情。通過(guò)現實(shí)與課本的結合，用生動(dòng)的例子帶學(xué)生讀懂政治。所以我會(huì )每天都關(guān)注國家的政治內容，了解近期發(fā)生了什么大事，這樣在上課的時(shí)候能夠更形象的描述給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生也樂(lè )于跟老師探討這類(lèi)問(wèn)題。
二、教學(xué)方法
政治課的教學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難。身為老師需要把一些技巧跟經(jīng)驗給學(xué)生分享，政治課沒(méi)有絕對的答案。所以我們不能以成績(jì)的好壞來(lái)判斷他的學(xué)習效果，反而我是經(jīng)常跟學(xué)生進(jìn)行討論，了解他們對當下的國家大事如何看待。通過(guò)這種探討，反而能更有效的把政治理念傳授給學(xué)生。
三、尊重學(xué)生的不同解答
上面也說(shuō)了，政治課的答案其實(shí)沒(méi)有統一化的標準。對于很多學(xué)生的作業(yè)，在我批改的時(shí)候我都會(huì )首先給予他們肯定。然后在把老師的答案跟他們講解，并給他們進(jìn)行分析，為什么需要這樣解答才是合理答案。經(jīng)過(guò)這種不斷的鼓勵，如今的孩子都擁有很好的政治覺(jué)悟，也懂得分析國家的大形勢，知道如何投過(guò)現象看到本質(zhì)的存在。
以上就是我本學(xué)期的工作內容，傳業(yè)解惑是每個(gè)老師必須要承擔的責任，我今后會(huì )不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)模式，通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的方式給孩子教導政治思想，為國家的未來(lái)輸送人才。
高二期末班級工作總結4
本學(xué)期我擔任了高二（1）、（2）、（3）班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我按照，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高二化學(xué)有機化學(xué)基礎的模塊的教學(xué)�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結教訓，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒(méi)有大的變動(dòng)，系統性強，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的、方式，認真寫(xiě)好教學(xué)綱要，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗和有關(guān)圖畫(huà)，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習，但對學(xué)生的實(shí)驗能力水平的要求也更高了。在教學(xué)中，我根據本校的實(shí)驗設備條件，把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗或學(xué)生實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們的積極性和探究精神。還嚴格要求學(xué)生，指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論，加強學(xué)生的實(shí)驗表達能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平
在教學(xué)中難免會(huì )遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從
而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
四、認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
五、根據學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉化工作
我教的三個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話(huà)和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)，提高他們的興趣；對于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對于由于基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類(lèi)的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養成了較好的學(xué)習習慣，取得了較大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì )是要想教好書(shū)，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設計的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認真進(jìn)行，寫(xiě)好教學(xué)后記，并及時(shí)
整理有關(guān)資料，積極撰寫(xiě)教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著(zhù)一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步。
各位領(lǐng)導，新的一學(xué)期即將結束，現將本學(xué)期的工作總結如下，本學(xué)期我擔任高二化學(xué)2、4、7、11班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，兼高二（2）班的班主任，剛剛參加工作，算是簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱淖龇ò伞?/p>
高二期末班級工作總結5
寒假在即我也要暫時(shí)停下手里的工作了，可是我這個(gè)教學(xué)奉獻的心還在沸騰著(zhù)，不管什么時(shí)候我都牽掛著(zhù)講臺心系學(xué)生，就是希望能用自己的辛勞換大家一個(gè)優(yōu)越的明天。已經(jīng)結束的這個(gè)學(xué)期，花費了我太多的心力跟汗水，一邊在給自己補充專(zhuān)業(yè)的知識，另一邊勤抓課堂授課，不過(guò)學(xué)生都是好樣的，一段學(xué)習下來(lái)頗有成績(jì)，在此我把這段教學(xué)工作作出總結：
1、自我革新
這兩年知識形態(tài)變化之快，只要有一段時(shí)間不學(xué)習，就沒(méi)法跟上課堂的節奏，這點(diǎn)我的感受比較深。為此我就一直在讓自己保持活力，堅持每天都了解一些新的理念，尤其是關(guān)于學(xué)術(shù)方面的動(dòng)態(tài)，還有教育形勢，爭取不讓自己落伍，使自己的覺(jué)悟和能力都保持在進(jìn)步的狀態(tài)里，只有老師每天都有新面貌，方能帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)習。
2、鍛造實(shí)力
我感覺(jué)教學(xué)有點(diǎn)像打鐵，能不能改變學(xué)生，完全是靠老師自身是否過(guò)硬，如果老師都拿不準知識的內涵，學(xué)生肯定會(huì )瞧不起他。若是老師的品行都不端正，學(xué)生一方面會(huì )不尊重他，而且還會(huì )變本加厲的效仿，對學(xué)生只能起到不好的影響。我在工作里，始終都不敢逾越規矩，每天都端正自己的思想，不給學(xué)生做不好的榜樣。另外我一心在鍛煉自己的授課能力，做到能力夠硬，授課既有深度又有力度。
3、師生互信
如何取信于學(xué)生，難道是靠自己的權威身份嗎？當然不是了。其實(shí)說(shuō)到互信，它就是一份彼此的尊重，做老師雖然要嚴格一點(diǎn)，不過(guò)也不可以過(guò)分刻薄，管教學(xué)生得有底線(xiàn)。我的做法就是不威脅學(xué)生，不會(huì )以叫家長(cháng)來(lái)恐嚇學(xué)生，自己和學(xué)生之間的問(wèn)題，就自己去解決，用真誠來(lái)讓學(xué)生信服，絕不傷害學(xué)生的自尊。
高二期末班級工作總結6
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼半年的時(shí)間過(guò)去了。
回首這一學(xué)期以來(lái)，在上級文件精神的指導下，認真貫徹新課改的教學(xué)理念，結合我校的實(shí)際情況，高二年級認真堅守‘‘以人為本，德育為先’’的教學(xué)理念，努力轉變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。極力培養學(xué)生的良好行為習慣和健康的審美情趣，使學(xué)生們能夠健康成長(cháng)，全面發(fā)展，年級的各項工作也取得了豐滿(mǎn)的成果，現總結如下:
一、常規教學(xué)檢查工作
半年來(lái)，我們嚴格落實(shí)學(xué)校的工作檢查制度，定期進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教學(xué)任務(wù)的情況.檢查的內容主要包括電子教案，業(yè)務(wù)測試和批改，聽(tīng)課情況和記錄，集體備課.檢查時(shí)間基本上是大規模的檢查有三次，學(xué)期初，期中，期末。從檢查的結果看，電子教案的完成情況較好，基本上都做到了及時(shí)上交，數量也夠，(語(yǔ)文和綜合40節，數、外60節),但如果能更具體的結合自身的教學(xué)情況作以修改和調整就更好了。集體備課記錄上交不及時(shí)，備課功能還需要加強。從聽(tīng)課情況看，表現有差別，大多的教研組比較積極，也有個(gè)別不積極的，但聽(tīng)課記錄數量能保證。教學(xué)的中心任務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。所以，在常規檢查中的重點(diǎn)就是作業(yè)布置，批改工作。本學(xué)期任務(wù)量標準是大型質(zhì)量跟蹤測試四次，作業(yè)測試和批改6次。認真做好學(xué)習質(zhì)量跟蹤測試，才能把學(xué)生
的學(xué)習質(zhì)量提升落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，形成良好的學(xué)風(fēng)。從檢查結果看，小型測試做得較好，但單元測試不足，質(zhì)量還需提升，大多數老師都能做好跟蹤測試，如梁淑平老師，紀巖峰老師,牟麗娜老師，數學(xué)組的大部分老師。但是還有一部分教師搞集中跟堆測試，個(gè)別教師基本一次批改都還沒(méi)有如翟彪老師，需要認真對待和加強。
二、互相互評、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高
組內公開(kāi)課活動(dòng)本學(xué)期在開(kāi)展教學(xué)方面，組織了組內公開(kāi)課，從11月中旬到12月初，開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)。本次共有23位老師參講了公開(kāi)課。各個(gè)講課教師都進(jìn)行精心準備，積極備課，課也上的很精彩，課后又進(jìn)行了組內互評活動(dòng)。本次活動(dòng)使各位教師的教學(xué)水平都有很大提高。也讓我們看到很多精彩的課堂。比如翟彪老師的課博才幽默；單丹老師的課活潑生動(dòng)；張婷婷老師的課扎實(shí)嚴謹。牟麗娜老師的課老練沉穩；張傳芳老師的課感染力強；孟凡銘老師的課密切結合實(shí)際等等。但也有一些不足，有的課堂教學(xué)內容安排不太恰當，教學(xué)方法比較單一，師生互動(dòng)性不足，基本上是教師講、學(xué)生聽(tīng)，缺乏教學(xué)思想和方法的滲透，跟不上素質(zhì)教育的要求。今后應努力研究、進(jìn)一步提升，使我們的課堂個(gè)個(gè)精彩，我們的教師個(gè)個(gè)優(yōu)秀。聽(tīng)課的教師都比較積極，一般來(lái)說(shuō)只要是本組教師的課都能積極串課去聽(tīng)課，其中紀巖峰老師聽(tīng)課數量多，一共聽(tīng)了6課時(shí)，既謙虛又尊重了同行。只是個(gè)別教師研組由于時(shí)間的變化和臨時(shí)調整，沒(méi)有跟上腳步。希望以后不要掉隊了。
三、英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作
本學(xué)期繼續開(kāi)展英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作。語(yǔ)文是一、三、五，英語(yǔ)是二、四、六。開(kāi)展晨讀工作的好處很多�？梢耘囵B語(yǔ)感的形成，可以增進(jìn)記憶和理解，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以做到查漏補缺，鞏固學(xué)生對基礎知識的掌握能力。從一段時(shí)間的執行情況來(lái)看，晨讀工作基本走上了正軌。每天早晨都能聽(tīng)到學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，而且聲音規范整齊，不再七零八落、疏疏離離的。尤其是語(yǔ)文的晨讀表現更明顯一些，有些學(xué)生甚至是在背誦課文，看出其濃厚的學(xué)習興趣，英語(yǔ)聽(tīng)力播放堅持得非常好，有的班級還利用晚自習的時(shí)間加強訓練。晨讀工作以后會(huì )繼續堅持下去。但要想堅持下去，光靠學(xué)生不行，還需任課教師的指導和班主任的監督管理。請大家看住班，加強對學(xué)生的指導以及監督管理工作，不能開(kāi)始晨讀后就回到辦公室去做其他的事情。
四、尖子班優(yōu)秀學(xué)生的培養工作
為了形成積極向上的學(xué)風(fēng)、為了使有希望的學(xué)生更加堅定考取重點(diǎn)的理想和信念。從高一開(kāi)始，就設定了優(yōu)秀學(xué)生培養方案、并形成檔案跟蹤指導。從她們的學(xué)習成績(jì)總分情況，上升下降名次的比較，是否偏科以及偏科的表現及程度，性格特點(diǎn)，心理素質(zhì)等各個(gè)方面作了全面把握，對學(xué)生的每一段學(xué)習情況有一個(gè)清晰的把握，有針對性的與相關(guān)教師綁定，對號指導，辯證施治，以便能從根本上長(cháng)效性的解決問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這項工作如果能堅持下去，學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)定會(huì )穩步提升的，但是目前這項工作還需要加強，老師們的目標還不太明確、針對性不強、針對性訓練指導不夠。希望這項工作能做好，并且首先是在考慮如何調動(dòng)老師們的積極性的前提下進(jìn)行的。
五、家長(cháng)會(huì )工作
為了進(jìn)一步加強教師(學(xué)校)與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，并且最終真正促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高，學(xué)校與12月28日召開(kāi)了尖子班家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。這項活動(dòng)得到了家長(cháng)們的熱烈支持和響應，兩個(gè)班的家長(cháng)幾乎全員到校，到校后認真聆聽(tīng)班主任老師對班級和學(xué)生情況的分析，了解了孩子在校的表現，提出了一些孩子在家的表現和問(wèn)題，也提出了很好的建議�？傊�，這次家長(cháng)會(huì )形成了更好的學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁、會(huì )更有效的督促學(xué)生今后的的成長(cháng)。
六、日常教學(xué)表現
本學(xué)期高二年組繼續采用帶班領(lǐng)導日常查課和不定期聽(tīng)課的方式檢查任課教師的日常上課情況，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)督導。檢查中發(fā)現絕大部分教師都能為人師表、行為規范、師生互動(dòng)良好，但也有一部分教師存在著(zhù)不管理、不規范課堂秩序的現象，冰火兩重天，各自為政。還有個(gè)別教師存在著(zhù)經(jīng)常坐著(zhù)講課的現像，偶爾為之，都是有原因的，誰(shuí)都能理解，無(wú)可厚非，但如果經(jīng)常坐著(zhù)講課就不太好了。從學(xué)生的紀律表現看，經(jīng)過(guò)一年半的調整和管理，尤其是不允許通校生晚間到校后，紀律規范很多，自我督促的自覺(jué)性也比以前增強了，但學(xué)生畢竟還是孩子，還存在著(zhù)不盡人意的問(wèn)題，主要表現在：上、下午第二節課課間紀律混亂、有吵鬧、甚至跑動(dòng)現象；上課睡覺(jué)現象還比較嚴重；晚自習不請假上廁所，隨便推開(kāi)門(mén)就進(jìn)去了；晚自習、周六、周日住宿生請假的較多；有學(xué)生聚在廁所吸煙；看大書(shū)現象較多；男女生之間豪無(wú)顧忌的瘋鬧等等。從這些現象的存在看，對學(xué)生的管理工作是一刻也不能放松的。
工作不在點(diǎn)，而在細。一學(xué)期以來(lái)，高二年組在學(xué)校的領(lǐng)導下，結合本年級的特點(diǎn)，各項工作都取得了應有的成果，但仍有許多地方需要加強和改進(jìn)，以后會(huì )繼續努力的，爭取在不斷提高教學(xué)質(zhì)量上、在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，努力開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的新局面。
高二期末班級工作總結7
本人本學(xué)期擔任高二（5至8班）理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)_新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)_成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)研究
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，雖然班級較多力求做到全批全改。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)_，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)_不深入。對學(xué)生的自主學(xué)_，合作學(xué)_，缺乏理論指導。
4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì )考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)_比較松懈。特別是后進(jìn)生而言，會(huì )考對他們而言難度較大，無(wú)暇顧及其他高考科目。
5、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
1、加強學(xué)_，學(xué)_新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)_新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)_同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
高二期末班級工作總結8
本學(xué)期，根據學(xué)校、年級組工作安排和學(xué)科實(shí)際，高二政治互研組所有成員始終堅持認真工作、能夠落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節，繼續推行新課堂模式改革，并參與了市級課題和校本課題研究�，F將具體工作情況總結如下：
一、思想政治方面
我們全組都能堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習最新的教育教學(xué)理論，善于觀(guān)察教育教學(xué)中發(fā)生的新變化，敢于嘗試新的教法，每個(gè)人都記有詳實(shí)的學(xué)習筆記，均有心得體會(huì )。
二、教育教學(xué)常規方面
本學(xué)期，高二政治互研組所有成員都能認真完成常規教學(xué)工作，能夠精心設計、上好每一節課，追求最好的教學(xué)效果。從未出現遲到、曠工、不備課上講臺的情況。本組所有教師都能按照開(kāi)學(xué)制定的教學(xué)計劃完成自己的教學(xué)任務(wù)。至期末我們已經(jīng)完成高中思想政治必修3《文化生活》全冊、必修4《生活與哲學(xué)》（1-5課）的教學(xué)內容，備寫(xiě)教案（教學(xué)設計）42個(gè)、聽(tīng)評課15節、編寫(xiě)學(xué)案39個(gè)、作業(yè)全批全改28次，評選出了教案備寫(xiě)最認真的教師和作業(yè)批改最認真的教師。
堅持集體備課，每周五上午一二節的集體備課時(shí)間，我們組都會(huì )就本周教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)討論，相互交流教學(xué)心得。討論學(xué)案編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尋找解決途徑。針對文科生的實(shí)際情況我們在這學(xué)期調整了學(xué)案三個(gè)環(huán)節的難度，增加了練習部分，從月考和單元檢測效果來(lái)看，我們現在的學(xué)案編寫(xiě)更能體現學(xué)情，適應學(xué)生學(xué)習的需要。此外，我們還定時(shí)不定點(diǎn)進(jìn)行互研討論，隨時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
三、單元檢測和課外活動(dòng)開(kāi)展情況
本學(xué)期我們共組織了兩次月考和五次單元檢測，能夠邊學(xué)邊檢測邊鞏固。通過(guò)試卷分析切實(shí)指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題。在一次次測試中不僅提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)更樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習自信心。
為了增強政治學(xué)科的吸引力，我們精心組織了大規模的學(xué)科知識競賽活動(dòng)，學(xué)生參與熱情高漲，通過(guò)篩選共有64人參與了本次活動(dòng)。通過(guò)認真的閱卷，共評選出一等獎兩名，二等獎八人，三等獎十六人，并對獲獎學(xué)生進(jìn)行了表彰鼓勵。四、學(xué)科研討方面
根據學(xué)校安排我們互研組承擔了新課堂模式改革的公開(kāi)課、示范課，在政治教研組內起到了一定的示范作用，并為這一模式在我校的推廣做出了努力。為進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我們全組成員參加了學(xué)校學(xué)案式教學(xué)大賽第一輪賽教活動(dòng)，效果良好。
為了切實(shí)提高教育教學(xué)水平和科研能力，我們互研組全體成員參與了市級課題《構建普通高中思想政治高效課堂探究與實(shí)踐》的研究，承擔了重要的課題研究任務(wù)；此外，本組還承擔了校本課題《合作探究有意義及實(shí)施辦法研究》的研究，經(jīng)過(guò)多次討論、修改，制定了本課題的實(shí)施方案，認真填寫(xiě)了課題申報表，為課題研究的順利開(kāi)展做了積極的前期準備。
總之，這學(xué)期本互研組的工作雖然忙碌、繁瑣，但無(wú)論是過(guò)程，還是實(shí)績(jì)都是富有成效的。雖然我們的努力與學(xué)生的實(shí)際多次沖突，我們的自信心多次受挫，但是教育教學(xué)是我們熱愛(ài)的事業(yè)，我們仍將付出更多的努力，使我們的學(xué)生成人、成才，能夠學(xué)有所獲！
高二期末班級工作總結9
一、充分的課前準備工作。
上課前提前備課是尊重學(xué)生，也是尊重本職業(yè)的工作準備。課前精心設計好整節課的講解流程，不僅能讓自己更輕松的講課，也能讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂老師所講的內容。本學(xué)期我不斷加強自己的學(xué)習，特別是課前工作的學(xué)習。通過(guò)不斷的總結跟回顧，我已經(jīng)大概摸索出自己的一套教學(xué)方法。通過(guò)這道方法能極大地提升學(xué)生的課前準備工作，也能提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、高效率的課堂講解。
現在很多學(xué)校的課程講解都是以學(xué)生講孩子聽(tīng)為主，我非常討厭這種枯燥而又無(wú)意義的講解模式。于是我自創(chuàng )了一套跟學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)在課上的不斷提問(wèn)以及跟學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。并讓學(xué)生扮演老師角色向我提問(wèn)，而我扮演學(xué)生向他們進(jìn)行解答。通過(guò)這種模式，讓學(xué)生有親身經(jīng)歷的感覺(jué)，讓他們對知識記得更牢固。
三、課后的反思完善
每次上完課以后，我都要進(jìn)行自己的總結跟反思。一堂課結束以后我會(huì )認真的思考，我在課上講解了什么內容，哪些地方講解的`不夠明白？學(xué)生提問(wèn)最多的地方在哪里？通過(guò)這種不斷地反思，我能在下一節課有了更全面更充分的準備。讓我的每一節課的教程都有所提高，讓學(xué)生能在我每節課上都能學(xué)到新的知識跟技巧。
教學(xué)的工作責任任重而又道遠，我會(huì )通過(guò)不斷的學(xué)習和提升自我的道德修養，在今后的講課中為學(xué)生提供更好的教學(xué)模式，不斷提升學(xué)生的學(xué)習興趣，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習進(jìn)步。
高二期末班級工作總結10
每一次離開(kāi)講臺都是那么的不舍，盡管只是暫時(shí)的離別，可還是感覺(jué)有些傷感。因為平日里有那么多有活力的學(xué)生相伴，一到期末那份熱鬧頓時(shí)被奪走了，雖然他們偶爾在課上聒噪，但終歸都是好學(xué)的孩子。我教的高二班不管是在作業(yè)上，或是每一次考試，都給我爭了榮譽(yù)，考出了亮眼的分數。盡管有時(shí)候回惹我生氣，但他們很快就認識到錯誤，這學(xué)期工作雖有不足，可成效也是不可否定的，這里我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結：
1、認真自覺(jué)
在這段教課的日子里，我從來(lái)不敢放松警惕，因為我知道一旦對自己的要求松懈，工作就會(huì )打折。我自己完不成任務(wù)是小事，可要是讓學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也打折那我就是個(gè)罪人。所以我把一個(gè)教學(xué)細節都認真看待，不讓自己有一點(diǎn)疏漏，并且我總是自覺(jué)的反省自己，發(fā)現有失誤的地方都會(huì )立即改掉。
2、革新理念
由于知識的結構和形態(tài)總是處在變化的狀態(tài)，要是我自己不能適應新的教學(xué)法，就沒(méi)法把學(xué)生給教好。由此我從未放棄學(xué)習，一直在追尋著(zhù)教育的發(fā)展步伐，先把自己用新的教學(xué)思想給武裝起來(lái)。把那些水平處在前端的教育先驅的經(jīng)驗給借鑒過(guò)來(lái)，并且頻繁的跟同科老師們一塊談授課感想和心得，用自己的努力給學(xué)生鋪開(kāi)學(xué)習的道路。
3、勤教愛(ài)生
不怕老師笨就怕老師懶，若是學(xué)生學(xué)不出成績(jì)，那么八成就是由于老師懶惰。一方面是教學(xué)上沒(méi)有熱情，沒(méi)有把愛(ài)心放在首位，因為我自己多付出一點(diǎn)，可能就把學(xué)生以后的人生給成全了。因此我先要求自己勤奮，并且在每一天都關(guān)注著(zhù)學(xué)生的狀態(tài)，除了給他們關(guān)愛(ài)和鼓勵，我還在心理和思想上為學(xué)生提供引導，讓他們在我的愛(ài)護下成才。
高二期末班級工作總結11
一到這個(gè)時(shí)候，就讓我感到時(shí)間倉促，感覺(jué)自己還沒(méi)有把真正的能力施展出來(lái)，就面臨假期的到來(lái)。工作的期間給了我太多觸動(dòng)和感悟，也使我深深參悟了教學(xué)之道，我付出了辛勞但也收獲了成熟，總之在跟同學(xué)一起品味歷史之美的過(guò)程里，使我心里十分幸福。如今我要感謝他們的陪伴和支持，在此我把本學(xué)期工作做出總結：
1、有準備
既然我是做教學(xué)的，我便要時(shí)刻都做好準備，因為教學(xué)不是一堂課就能完成的，它是日積月累的細碎步伐，也是需要細細打磨的一件器皿。我自然要保持一股長(cháng)勁和韌性，并下好足夠的功夫準備迎接同學(xué)的提問(wèn)和請教，這樣我才時(shí)刻都能發(fā)揮作用。只要是我在學(xué)校工作的時(shí)間，隨時(shí)隨地都樂(lè )意給學(xué)生解答問(wèn)題，熱情的給他們提供幫助和引導，做他們的有利后援。
2、講得妙
上課不是念經(jīng)，僵硬的把課本內容給絮叨出來(lái)，一聽(tīng)就讓人耳膩心煩，不要說(shuō)是耐性比較差的學(xué)生，就是我這個(gè)久經(jīng)錘煉的老師也不愛(ài)聽(tīng)。于是我除了將課程內容給預備充分，還專(zhuān)門(mén)斟酌了一套授課語(yǔ)言。我的授課語(yǔ)言有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是敘述精準深刻，并且不生硬腔調圓滑詞句有趣，初聽(tīng)悅耳順暢，仔細一聽(tīng)別有內涵，回想起來(lái)會(huì )從中感受到歷史的韻味。
3、嚴作業(yè)
學(xué)而不習功效減半，單單靠我講的好效果還不夠，我講的好大家只能喜歡聽(tīng)和記，沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正的操練。只有自己實(shí)際的把知識給運用一番，才可以把它化成一份知識儲備，在心里面印象也會(huì )更深刻，等到用的時(shí)候便可以熟練的將其展示出來(lái)。我一般都不管作業(yè)的數量，不管你做了多少，但你完成的那部分必須要準確過(guò)關(guān)，不給學(xué)生犯錯的余地。
高二期末班級工作總結12
古人以史為鏡，通過(guò)熟讀歷史，從而得出教訓跟經(jīng)驗。學(xué)習歷史不僅能夠提升自我對中國的理解，還能通過(guò)歷史來(lái)判斷整個(gè)大環(huán)境的進(jìn)程。而學(xué)習歷史又是很枯燥的，學(xué)生在學(xué)習上非常難感興趣。身為老師的我需要不斷地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，把課堂中枯燥的內容變得生動(dòng)有趣。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現在就對本學(xué)期的工作進(jìn)行留下總結。
一、提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
歷史課新歌很籠統又很難學(xué)的一門(mén)課程，尤其是古代的歷史。學(xué)生想要理解那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情，需要有很全面的視野跟思維模式。通過(guò)設身處地的進(jìn)入那個(gè)時(shí)代，切身感受那時(shí)候的文明。通過(guò)這種代入感才能真正理解當時(shí)發(fā)生的事情，以及為什么要做這些事情。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我通過(guò)一些有趣的事情，再結合歷史課本的內容對學(xué)生講解，這種教學(xué)模式學(xué)生既快樂(lè )又學(xué)的進(jìn)去。
二、增強教學(xué)的品質(zhì)。
如果一堂課上學(xué)生總是昏昏欲睡，對學(xué)習沒(méi)有欲望，那么這一堂課的教學(xué)可以說(shuō)是非常失敗的。為了提升學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，我不斷跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提問(wèn)的內容主要是當代的歷史有趣的事情。據時(shí)代的背景問(wèn)一些有意義的問(wèn)題，學(xué)生也會(huì )樂(lè )意參加積極探討。這樣良性的互動(dòng)有助于課堂的教學(xué)質(zhì)量，也能加強學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)主要以精簡(jiǎn)易懂為主，我們布置作業(yè)需要有針對性的進(jìn)行。為了做到這一點(diǎn)，我需要經(jīng)常去各大書(shū)店搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次的作業(yè)都能讓學(xué)生有所提高。同時(shí)在批改學(xué)生交上的作業(yè)，我很也會(huì )認真的備注跟修改。通過(guò)一些個(gè)人的理解告訴他們錯在什么地方，下次應該如何進(jìn)步。
高二期末班級工作總結13
本學(xué)期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(cháng)和高二（2）班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績(jì)。
一、主持課題研究工作，成效顯著(zhù)。
本學(xué)期我擔任化學(xué)教研組長(cháng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區優(yōu)質(zhì)課輔導獎。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改善教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級學(xué)生成績(jì)人平分都超過(guò)了市統考平均分。
三、培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。
針對我校學(xué)生基礎都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時(shí)光輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)光進(jìn)行個(gè)別輔導，也取得了較好的效果。
四、用心參加區、校組織的各種活動(dòng)，不斷提高自我的教科研水平。
本學(xué)期我能用心參加各級教育部門(mén)以及學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)。透過(guò)有關(guān)培訓以及自我的自學(xué)，我的教育教學(xué)潛力和教科研潛力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
總之，在各級領(lǐng)導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了必須的成績(jì)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自我，加強學(xué)習，勤奮工作，爭取更大的成績(jì)！
高二期末總結5
高二教學(xué)工作已經(jīng)結束，本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年我擔任高二年（29）班與（16）班的數學(xué)老師，認真鉆研數學(xué)中的每一個(gè)知識點(diǎn)，精心設計每一節課，虛心學(xué)習，無(wú)論是出勤、備課，還是業(yè)務(wù)學(xué)習、教研教改，都積極參加。經(jīng)受了磨礪和考驗的我，在各個(gè)方面都得到了很大的提高，尤其是學(xué)科知識的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步。
在教學(xué)中，我積極引導學(xué)生自主地學(xué)習，并創(chuàng )設情境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣：在學(xué)習中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問(wèn)之外，還要在課前做好預習，把握重點(diǎn)；課上認真聽(tīng)講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學(xué)習效果。這四步是每位同學(xué)都應養成的良好習慣，并且需要持之以恒培養他們的創(chuàng )新能力，努力使每一個(gè)學(xué)生在有效的時(shí)間內學(xué)到盡可能多的知識。功夫不負有心人，我所付出的努力，也得到了應有的回報。學(xué)期末的考試中，大部分同學(xué)成績(jì)都有了較大的提高。
合理化進(jìn)行教學(xué)定位，重基礎知識、基本方法和基本思想，指導好學(xué)生對教材的合理利用，理解知識網(wǎng)絡(luò )，構建認識體系，明確高考考試內容和考試要求，把握好復習方向和明確重難點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)入高三復習創(chuàng )造良好開(kāi)端。由于高二年的學(xué)生要參加基礎學(xué)科的學(xué)業(yè)會(huì )考，占據了大量的時(shí)間，導致最后的復習總結、提高階段存在很大不足，計劃在以后的總復習階段給予加強。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷地奉獻自己的力量。
高二期末班級工作總結14
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生能力
我結合多年從事高中教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jì)热菡铣啥齻�(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
16屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力?
2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
4、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算能力的培養；
5、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下；
6、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。
7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺之前，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向。
高二期末班級工作總結15
本學(xué)期我擔任高二年級6個(gè)班(理科班)的地理課。根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性
高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統的學(xué)習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習不重視。對高二理科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是學(xué)業(yè)水平測試科目，學(xué)生也輕視地理學(xué)習。我們的學(xué)生在初中階段成績(jì)也很差，從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣使學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)"理"，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如"赤潮"，油輪泄漏，神舟五號成功返回，地震事件等，結合金昌市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設成就，注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過(guò)程中，結合有關(guān)章節內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如中國的可持續發(fā)展等。
我在教學(xué)中嘗試評講練習時(shí)，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現的知識點(diǎn)進(jìn)行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問(wèn)角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何審題，如抓住"題干"(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規范，體現地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問(wèn)題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一、二年，著(zhù)重考察的方面，因此，練習中適當讓學(xué)生練習此類(lèi)題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績(jì)的重要方面。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。
四、在教育教學(xué)中的反思與感悟
在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結了一些自己的教學(xué)感悟。
1、重視地理知識的應用教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。
2、應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，一節課下來(lái)，總覺(jué)得課堂時(shí)間比較緊，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞，尤其是學(xué)困生，如學(xué)習困難生的轉化工作，原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；
2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果；
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法；
4、重視地理知識的應用；
5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
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