教師上網(wǎng)課一周總結（通用11篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的教師上網(wǎng)課一周總結（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師上網(wǎng)課一周總結1
2020年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習，獲取知識。
學(xué)生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(cháng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著(zhù)自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做PPT，來(lái)讓學(xué)生們更直觀(guān)的正視知識點(diǎn);家長(cháng)們時(shí)刻在微信群里觀(guān)察著(zhù)老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著(zhù)我們;同學(xué)們每天盯著(zhù)電腦，認真地做著(zhù)筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習。
學(xué)校還很好地規定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì )讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。
其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(cháng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;
其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò )課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰”，一定會(huì )贏(yíng)。
希望疫情早日結束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
教師上網(wǎng)課一周總結2
時(shí)間轉瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結束了�；仡櫛局艿木W(wǎng)絡(luò )學(xué)習，有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
一. 提前預習課程
提前預習，不只是學(xué)生的任務(wù)，更是老師的任務(wù)。老師要提前預習下周所講的內容，把握好每一節的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因為聽(tīng)名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學(xué)生的學(xué)習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽(tīng)老師講課時(shí)有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒(méi)有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數。
在這種聽(tīng)課方式下，沒(méi)有師生之間的互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)生之間的交流合作，只有學(xué)生單方面地聽(tīng)講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習有點(diǎn)效果，讓學(xué)生提前預習是至關(guān)重要的，甚至比聽(tīng)課更重要。學(xué)生預習的效果，老師的指導起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導學(xué)生預習的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預習五步發(fā)預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫(huà)出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽(tīng)讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生）第三步跟讀課文，跟著(zhù)鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫(huà)出本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并自學(xué)生字詞，在課文的空白處寫(xiě)上自己的疑問(wèn)。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習環(huán)節。
二. 確保早讀和按時(shí)聽(tīng)課
“一年之計在于春 一日之時(shí)在于晨”，早上時(shí)間人的大腦是記憶力最好的時(shí)候，早讀可以培養閱讀能力和開(kāi)口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開(kāi)頭，并且能夠增強自信心。剛開(kāi)始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來(lái)發(fā)現有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)，在沒(méi)有老師的監管下，有的家長(cháng)放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長(cháng)交流早讀的重要性，并單獨和幾個(gè)監管孩子不到位的家長(cháng)溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點(diǎn)左右，我就把第二天的早讀內容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務(wù)。心中有目標任務(wù)了，就不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，一會(huì )摸摸這本書(shū)，一會(huì )翻翻那本書(shū)。
創(chuàng )造積極向上的氛圍。沒(méi)有競爭就沒(méi)有活力，事實(shí)證明，在早讀課上讓他們比著(zhù)讀，能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽，看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽，各小組里看誰(shuí)先完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀個(gè)人。當然，任何措施的制定都離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。
三. 確保人人聽(tīng)課
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過(guò)這幾周的聽(tīng)課，發(fā)現老師講的內容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導特別細致，如果自制力強的孩子，在寫(xiě)字上一定會(huì )有所提高。只要聽(tīng)，總會(huì )有點(diǎn)收獲，抱著(zhù)這種想法，我把孩子每天是否按時(shí)聽(tīng)課作為我必查的一項工作。每天課后，我都會(huì )進(jìn)入每一個(gè)小組，看學(xué)生的聽(tīng)課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標準的，邊聽(tīng)邊記筆記的孩子，提出表?yè)P。嚴格要求家長(cháng)，如果由于家長(cháng)上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽(tīng)課。
四. 課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據當天講課的內容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類(lèi)作業(yè)，一類(lèi)是書(shū)寫(xiě)，把當天學(xué)的生字在田字格里按要求寫(xiě)，這項作業(yè)雷打不動(dòng)，每天必有，然后根據實(shí)際情況，有時(shí)候布置聽(tīng)寫(xiě)、有時(shí)抄寫(xiě)、有時(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等，形式變化多端，讓學(xué)生不至于枯燥無(wú)味。讀背類(lèi)的作業(yè)有一定的計劃，我會(huì )每天根據學(xué)習任務(wù)系統地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。
五. 作業(yè)反饋要及時(shí)
沒(méi)有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )長(cháng)久，沒(méi)有評價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )提高。作業(yè)反饋和評價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價(jià)是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比平時(shí)大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書(shū)寫(xiě)工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)？是目前需要繼續研究的問(wèn)題。
一個(gè)多月的網(wǎng)課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著(zhù)和老師們在辦公室集體備課，集體商討；盼望著(zhù)在教室里進(jìn)行著(zhù)充滿(mǎn)生機的課堂。春天已悄然來(lái)臨，我們相聚的日子還會(huì )遠嗎？
教師上網(wǎng)課一周總結3
最近武漢出現的新型冠狀病毒如瘟疫一般爆發(fā)至全國，感染速度極快，感染性極強。面對這可怕的新冠病毒，全國進(jìn)入了緊張的抗疫中，國家也出臺了一系列的抗疫政策：商場(chǎng)、飯店停業(yè)，學(xué)校停課，企業(yè)停工……為了打贏(yíng)這場(chǎng)防疫攻堅戰，中華民族團結一致，眾志成城，一方有難，八方支援。盡展大國力量，民族凝聚。
為了更好的阻斷新冠病毒的傳播，打贏(yíng)疫情攻堅戰，我們積極響應上級安排開(kāi)始了網(wǎng)上的教學(xué)。對于網(wǎng)上學(xué)習，我是第一次，是陌生的，是好奇的。
2月6日的上午我們開(kāi)始了網(wǎng)課的試播，我懷著(zhù)即好奇又忐忑的心情，打開(kāi)了提前下載好的釘釘軟件，進(jìn)入班級群聊，點(diǎn)開(kāi)直播，便看到了我們班主任那熟悉的面龐，親切的聲音，不同于以往的是，我看的到他他卻看不到我。同學(xué)們在評論區積極與老師互動(dòng)著(zhù)，老師一開(kāi)始也是比較害羞的，畢竟從沒(méi)有接觸直播這一行。老師與我們互相交流過(guò)年的見(jiàn)聞，提醒我們不要外出，勤洗手，多通風(fēng)，加強體育鍛煉，共同抵御新冠病毒。每個(gè)老師都給我們講了些預防新冠病毒的知識，就這樣試播圓滿(mǎn)結束了。
三天后直播課程正式開(kāi)始了，同學(xué)們都十分興奮，在與老師的互動(dòng)中同學(xué)們也都十分積極，老師們也早已沒(méi)有了試播中的不自然，完全與學(xué)生們融入在了一起。從同學(xué)們的言語(yǔ)中，透露出了對知識的渴望，與對理想的追求。狀態(tài)絲毫不比在校差，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，共同打開(kāi)了知識的新世界。雖然你在屏幕那頭，我在屏幕這頭，卻好像天涯若比鄰。絲毫沒(méi)有被屏幕隔絕而產(chǎn)生距離，將大家聯(lián)系到一起不僅是互聯(lián)網(wǎng)，還有對知識的渴望。老師們也竭盡全力，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，發(fā)揮著(zhù)蠟炬成灰淚始干的精神，一言一行盡顯北辰風(fēng)華。親其師，信其道。師生一心，即使在疫情期間也能學(xué)出我們北辰人的風(fēng)采。
雖然身在家中，心卻在校中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不能懈怠，懈怠你就破功了。十年磨一劍，越是艱苦越應堅持，自律的人生是最出彩的人生，點(diǎn)燃你心中夢(mèng)想的火焰，此時(shí)不搏何時(shí)搏？晚自習中同學(xué)們一個(gè)個(gè)俯首案頭，奮筆疾書(shū)，頗有一番衣帶漸寬終不悔的精神，生怕跟不住時(shí)間的腳步，抓不住知識的雙手。心系學(xué)識，身在家中又如何？追求夢(mèng)想，何懼疫情來(lái)勢兇！學(xué)習只有學(xué)與不學(xué)的分別，沒(méi)有在哪里學(xué)的分別。我們偉大領(lǐng)袖毛主席，年少時(shí)專(zhuān)門(mén)到菜市口的街中讀書(shū)，為的便是培養自己不為外物所動(dòng)的性格，為的便是練就一顆堅定的內心，因為毛主席深知沒(méi)有一顆堅定的內心，沒(méi)有一個(gè)自律的品質(zhì)，一切都是空談，充其量是個(gè)思想上的巨人，卻永遠是行動(dòng)上的矮子。天助自助者，萬(wàn)惡的疫情卻給了我們練就自律的最好機會(huì )。
早起五更月猶在，晚臥紗床夜寒深。這是我們真實(shí)的寫(xiě)照，天天如此，月月如此，年年如此，即使在疫情期間我們仍然保持著(zhù)北辰人的傳統，無(wú)論刮風(fēng)下雨，雷打不動(dòng)。早讀晚習，相伴相隨。網(wǎng)課期間我們每天早晨六點(diǎn)半準時(shí)報到，每晚九點(diǎn)四十五我們準時(shí)晚檢，從未間斷。
這便是我們北辰人的風(fēng)采，我們北辰人的奮斗。上網(wǎng)課老師盡心盡力，聽(tīng)網(wǎng)課同學(xué)們聚精會(huì )神。在這短短三周的網(wǎng)課期間，我看到了同學(xué)們的拼搏，老師們的敬業(yè)，患難見(jiàn)真情，疫情期間北辰人愈戰愈勇。
疫情終會(huì )過(guò)去，但它留下的印記是難以抹去的，教訓是血淋淋的，人類(lèi)終會(huì )為自己的行為買(mǎi)單，讓我們以此為戒，以此為警醒，與自然和諧相處。相信我們的偉大祖國終會(huì )打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅戰，中華民族上下團結一心，疫情再頑強，也難抵我們華夏子孫凝聚的力量！
要么出眾，要么出局！
教師上網(wǎng)課一周總結4
這是一個(gè)信息的時(shí)代，我們在瘟疫橫行的日子里仍然執著(zhù)地利用網(wǎng)絡(luò )繼續著(zhù)新學(xué)期的任務(wù)。
學(xué)習是自己的事。這種特殊的時(shí)期里一個(gè)學(xué)生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。
學(xué)習的方法每個(gè)人是不同的，過(guò)去在學(xué)校里上課，學(xué)生的自由度沒(méi)有那么高，現在我們有了這樣一個(gè)機會(huì )，可以最大限度地發(fā)揮自己，找到學(xué)習的最高效率，實(shí)現高效率學(xué)習，這樣也有助于培養一個(gè)人深層的學(xué)習習慣，而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習。
有科學(xué)證明，主動(dòng)的學(xué)習比被動(dòng)的學(xué)習接受的知識更多，學(xué)習的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件，有很大的行為自由，而且老師的監督是非常有限的。這些條件是對我們的考驗。
就我自己來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習有自己的一些要求和習慣，有時(shí)候更希望自己安排一些時(shí)間才能提高效率，而且我喜歡主動(dòng)地探索，在家里有網(wǎng)絡(luò )有書(shū)籍有網(wǎng)課，自己感興趣的東西都可以一探究竟，自己疑惑的地方可以仔細斟酌，自己熟悉的就可以一帶而過(guò)。這樣的自主學(xué)習的過(guò)程對我的鍛煉很有用，我逐漸地找回了一種學(xué)習的高效率。
另外，我們的老師也在努力地學(xué)習網(wǎng)上教學(xué)，為大家的學(xué)習繼續進(jìn)行在默默付出著(zhù)。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式，有著(zhù)許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過(guò)了兩三周的學(xué)習，我們彼此適應了這種學(xué)習環(huán)境與學(xué)習方式，融入其中。
疫情加劇，我們的這種學(xué)習生活也許還會(huì )有一段日子，我知道每一段時(shí)光都來(lái)之不易，需要我們抓緊時(shí)間，好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的，抓緊一寸光陰，努力地讓它實(shí)現“寸金”的價(jià)值！
教師上網(wǎng)課一周總結5
因為今年的意外事件，因為疫情的原因，我們老師的假期也延長(cháng)了，但是因為我們作為一名教師的職責所在，不管有著(zhù)什么樣的因素，不管是什么樣的原因，我們都不能耽誤到學(xué)生們的學(xué)習了，所以在學(xué)校的領(lǐng)導的慎重的考慮之下，我們學(xué)校的所有的老師開(kāi)始輪流在家為學(xué)生們上網(wǎng)課，在網(wǎng)上上課雖說(shuō)效率并不算那么好，但是至少可以減輕疫情對學(xué)生們的學(xué)習的影響，所以我也一直在家里面開(kāi)始了自己的教學(xué)工作，也為這種不可抗的因素影響到的學(xué)生們的學(xué)習盡自己的一份力量。
現在也已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間的網(wǎng)課，相比于之前的剛開(kāi)始的`時(shí)候的不習慣和別扭，現在自己也已經(jīng)習慣了網(wǎng)課的模式和流程了，但是在這一段時(shí)間的網(wǎng)課的教學(xué)來(lái)說(shuō)，我也感覺(jué)到了很多的利弊，不僅僅是對于我們老師的教學(xué)工作，對于學(xué)生們的學(xué)習也有了很大的影響，所以不管是怎么樣，還是希望疫情可以盡快的結束，我們也都能回到正常的工作和生活、學(xué)習當中去。
一、上網(wǎng)課的利
因為現在處于學(xué)生的安全的考慮，加上現在也不能確定到底要到什么時(shí)候才能開(kāi)學(xué)，所以上網(wǎng)課在現在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)情況看來(lái)是最為恰當的辦法，既可以教給學(xué)生們新的知識，也能讓他們在家里好好的學(xué)習，提高學(xué)生的自覺(jué)性，在家里學(xué)習，也可以讓家長(cháng)更多的參與到學(xué)生們的學(xué)習當中來(lái)，也有利于學(xué)生在課后的學(xué)習和進(jìn)步，這段時(shí)間的網(wǎng)課，我也看到了我們班的很多的學(xué)生的自覺(jué)和主動(dòng)性都提高了，家長(cháng)也都非常的愿意和配合參與到其中。
二、上網(wǎng)課的弊
既然一件事情有利就一定有弊，上網(wǎng)課的弊端也有很多，因為自己所教的是小學(xué)生，上網(wǎng)課的話(huà)對著(zhù)的都是電腦和手機，對于小學(xué)生而言，很多的時(shí)候都不能特別的集中注意力，而且每天對著(zhù)電子產(chǎn)品，對學(xué)生的眼睛或多或少會(huì )有一定的危害，加上學(xué)生對上網(wǎng)課的軟件也不是特別的了解，很多的時(shí)候，我也不能很好的管理到他們，在課堂上面也和學(xué)生們沒(méi)有一定的活躍度，導致課堂上面都是死氣沉沉的，不利于學(xué)生融入到課堂中，也不利于他們知識的吸收。
盡管上網(wǎng)課會(huì )產(chǎn)生很多的弊端，但是好處也是有的，在特殊的時(shí)期就應該要去靠我們所有的人去好好的克服，不管是老師還是學(xué)生，都會(huì )有不易的地方，所以只能盡量去靠著(zhù)自己的努力去克服一切的難題，相信勝利是屬于我們所有人的。
教師上網(wǎng)課一周總結6
這段時(shí)間是我的工作從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的上課方式，對我而言意義很大，做一件事情就應該保持好心態(tài)，這是一定的，現在我也在不斷的要求著(zhù)自己，作為一名教師我也需要各種各樣的上課方式，讓學(xué)生們能夠有保障，我的職責就在這里，這段時(shí)間我也感受很多，上網(wǎng)課是一件非常有趣的事情，也充滿(mǎn)了很多挑戰，之前一直都是在教師上課，現在換了這種方式倒也是讓我非常不適應了，但是后來(lái)還是慢慢的在改變這些的，我也適應了很多，也解決的很多在上課過(guò)程當中出現的問(wèn)題，讓我也是有了一些心得。
上網(wǎng)課不僅僅對于學(xué)生是陌生的，這對我的來(lái)講也是充滿(mǎn)了挑戰，我的壓力也是非常大的，一直都在努力著(zhù)完成好各種事情的，現在想了也是感覺(jué)這樣很不錯的，對于我來(lái)講意義很大，我需要考慮各種各樣的情況，比如說(shuō)學(xué)生們到底有沒(méi)有在聽(tīng)，自己的講的學(xué)生們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，畢竟是在上網(wǎng)課這些問(wèn)題是我需要考慮的，甚至說(shuō)我還要考慮到在上課的過(guò)程當中我這邊的網(wǎng)速=有沒(méi)有卡頓，這些都是我上課過(guò)程當中需要去解決的問(wèn)題，綜合起來(lái)這當然是一個(gè)不小的挑戰了，總之讓我感受到了很多不一樣的事情的，我也承受了很多，這對于我而言意義非凡，我總是能夠在其中找到自己價(jià)值所在，我也一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展，這是一定的。
作為一名小學(xué)教師，這段時(shí)間對我來(lái)講也是充滿(mǎn)了各種各樣的挑戰，我在一步步的加強著(zhù)自己，為了能夠讓自己進(jìn)一步的成長(cháng)起來(lái)我也投入了很多經(jīng)歷，我是相信我能夠堅持下去的，我是能夠做好的，未來(lái)的時(shí)間還有很長(cháng)，我也一定會(huì )認真的落實(shí)下去，讓自己在這個(gè)過(guò)程當中得到一個(gè)不錯的鍛煉，于我而言意義很大，這次上網(wǎng)課我也學(xué)會(huì )了更多的技能，或許這些會(huì )在未來(lái)的有發(fā)揮余地，作為一名教師就是需要不斷的適應，需要讓學(xué)生們隨時(shí)隨地的學(xué)習到知識，這也是我的職責所在，我在很認真的做好這些事情的，作為一名教師這就是我的動(dòng)力所在，我會(huì )一步步的加強對自己工作的一個(gè)管理，堅持下去，總會(huì )有意想不到的收獲，就像這段時(shí)間上網(wǎng)課一樣我成長(cháng)太多太多了，我為自己的能夠克服這其中的種種困難而驕傲，這對我而言是另外一種鍛煉，也是我在未來(lái)需要堅持一個(gè)事情，我會(huì )更加努力的做好教學(xué)工作。
教師上網(wǎng)課一周總結7
上網(wǎng)課，這件事兒大概是對我們所有老師以及所有學(xué)生，甚至于所有家長(cháng)的一次考驗吧！從教育部下發(fā)網(wǎng)絡(luò )課程通知時(shí)所有人感到的好奇新鮮，到網(wǎng)課進(jìn)行了一兩個(gè)月卻讓所有的人都開(kāi)始盼望回學(xué)校上課的迫不及待，可謂是有史以來(lái)，學(xué)生們最希望回學(xué)校的時(shí)刻了吧？其實(shí)，我們老師也一樣。這一次上網(wǎng)課，不僅讓我好好的一個(gè)老師變成了一個(gè)天天在線(xiàn)直播的主播，而且也讓我第一次體會(huì )到學(xué)生們的“積極活潑”。
當我接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，讓我們所有授課老師都準備好自己的網(wǎng)絡(luò )課程以及計劃，我第一反應是我要開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò )主播進(jìn)擊了嗎？沒(méi)想到還真像那么回事。我本身就是教授音樂(lè )的老師，這把教室里教的內容搬到線(xiàn)上之后，我覺(jué)得我和網(wǎng)絡(luò )主播沒(méi)什么兩樣了。又要彈又要唱，我開(kāi)的網(wǎng)課直播間，后來(lái)圍觀(guān)的人越來(lái)越多，我的“粉絲”除了學(xué)生還有很多其他的人，說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有當一個(gè)網(wǎng)紅主播的激動(dòng)，有的更多的是擔憂(yōu)。
我擔心我的課堂除了娛樂(lè )，沒(méi)有了別的內容，我擔心我的學(xué)生除了捧場(chǎng)，沒(méi)有了別的主動(dòng)，我擔心我的學(xué)生除了打賞，沒(méi)有了別的追求。在我的網(wǎng)絡(luò )直播課上，我看見(jiàn)了我們平常課上不怎么積極活潑的學(xué)生們，變得異常激動(dòng)，他們有的在網(wǎng)絡(luò )直播間給我打賞，有的在網(wǎng)絡(luò )直播間給我“獻花”，有的在網(wǎng)絡(luò )直播間給我“送禮物”，還有的在網(wǎng)絡(luò )直播間給我留很多像是粉絲對主播的贊美。這一切沒(méi)有讓我感到興奮或者激動(dòng)，我只覺(jué)得這樣的課堂不再像是傳授知識的課堂，變得了一場(chǎng)類(lèi)似于觀(guān)看電影的娛樂(lè )。
網(wǎng)課進(jìn)行到現在，我已經(jīng)沒(méi)有了一絲最初的那種好奇新鮮感，取而代之的都是對教育的擔憂(yōu)以及對回學(xué)校授課的期盼。不管我再怎么努力的改變上網(wǎng)課的氛圍，我的音樂(lè )課還是不可避免的變成一場(chǎng)直播秀，而我不可避免的變成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )主播，這是我拒絕，但又沒(méi)辦法不繼續下去的事情�，F在的疫情還不是很穩定，我談要如何回學(xué)校授課，這本身就是不現實(shí)也過(guò)于不負責任的話(huà)，但我真心期盼疫情快些結束，真心期盼網(wǎng)絡(luò )課程快些結束，我想回到教室里去教授我的學(xué)生，我希望他們不要過(guò)多的沉浸在浮躁的網(wǎng)絡(luò )世界上。
教師上網(wǎng)課一周總結8
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢洶洶，迎來(lái)了這段在線(xiàn)上緊張刻苦的學(xué)習。在線(xiàn)上老師們悉心的教導下，我學(xué)會(huì )了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著(zhù)帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì )覺(jué)得特別清醒。圍著(zhù)自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì )不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì )看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(cháng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴肅中帶著(zhù)溫和。每節課都有著(zhù)不同的風(fēng)格和它的獨特之處。數學(xué)課，每次老師上課前都會(huì )先把上節課的知識點(diǎn)預習一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內的知識，也會(huì )涉及一些課外的知識點(diǎn)對應的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著(zhù)一冊?xún)怨适乱粯�，精美�?dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對我們的教導與培養，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進(jìn)步，健康成長(cháng)，學(xué)習上能更上一層樓!
教師上網(wǎng)課一周總結9
2020年是新的開(kāi)始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因為受疫情影響無(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒(méi)有老師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò )授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò )中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò )好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)�，沒(méi)有了同學(xué)們你爭我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應努力學(xué)習。
教師上網(wǎng)課一周總結10
前段時(shí)間大家都在講各種段子，比如：口罩怎么也沒(méi)想到自己居然成了年貨，或者在討論一件事的時(shí)候問(wèn)到原因會(huì )說(shuō)：這得從一只蝙蝠說(shuō)起。確實(shí)，小小的一只蝙蝠打破了春節的祥和與歡樂(lè )，一度讓全國上下陷入了恐慌，但好在是我們的背后是強大的祖國，使得全國在第一時(shí)間減少了人員密集聚會(huì )，幾乎整個(gè)春節都沒(méi)幾個(gè)走親戚的，就連我們家今年也只去了爺爺家。
春節過(guò)后，假期即將結束的我們忽然接到消息，全國中小學(xué)不得開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)時(shí)間另行通知，大部分的企業(yè)工廠(chǎng)，上班時(shí)間也是一推再推，幾乎成了一個(gè)過(guò)不完的長(cháng)假。這個(gè)時(shí)候一款App出現在人們面前，它就是阿里旗下的釘釘辦公軟件，畢竟疫情雖然急迫，但是終將過(guò)去，在不遠的將來(lái)還有高考，這個(gè)需要我們獨自直面的敵人，依然在那里虎視眈眈，我們的學(xué)習不能拉下，各個(gè)學(xué)校開(kāi)始用釘釘進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課，我之前雖然也補過(guò)課，但是都是在補課班補得，這網(wǎng)課倒是頭一回。
為了響應教育部的停課不停學(xué)，各個(gè)老師也開(kāi)始學(xué)習這個(gè)軟件，大家都是第一次接觸這個(gè)App，所以難免會(huì )有小問(wèn)題，但是我們和老師們通力合作，終于是能開(kāi)始正常的教學(xué)了，但是還是有些不太習慣，老師們戲稱(chēng)自己這是十八線(xiàn)主播，我們學(xué)生也成了，每場(chǎng)必看的“鐵桿粉絲”，每天各種線(xiàn)上互動(dòng)，雖然可能沒(méi)有快手，抖音等平臺主播所帶來(lái)的娛樂(lè )感，但是確實(shí)是正正實(shí)實(shí)的精神食糧，也實(shí)現了零三年小學(xué)生對未來(lái)的暢想中所說(shuō)的在網(wǎng)上就能上課，雖然是疫情所迫，但是我們現在也確實(shí)有這個(gè)科技力量了，這還要感謝阿里盡職盡責的程序員們，他們?yōu)榱藵M(mǎn)足直播需要，連續幾天加急為軟件加了幾萬(wàn)臺服務(wù)器，以提供云計算資源，還積極地根據大眾所反映的一些亟待解決的問(wèn)題，在前頭講釘釘升級到了5.0，加上了許多實(shí)用簡(jiǎn)潔的功能，讓我們學(xué)生們也受益不少。
其實(shí)吧，開(kāi)始網(wǎng)課之前，大家心里想的其實(shí)是，網(wǎng)課有多么輕松，畢竟在家有更加舒適的環(huán)境，可以隨時(shí)補水之類(lèi)的，各種美妙，但開(kāi)始的第一天，美夢(mèng)就破碎的一干二凈，留給我們的只有截不完的圖，抄不完的筆記，以及，看不完的直播回放，簡(jiǎn)直就是個(gè)大型翻車(chē)現場(chǎng)，更不用說(shuō)那些鬧鐘訂晚了一個(gè)小時(shí)，習慣了寒假作息而起不了床，管不住自己和同學(xué)聊天，導致重點(diǎn)內容轉眼錯過(guò)，效率低下的同時(shí)，學(xué)習時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地流逝在了看小說(shuō)，聽(tīng)歌等等雜事上，一點(diǎn)都不美好。
我雖然沒(méi)有那么地慘淡，但是也沒(méi)好到哪兒去，網(wǎng)絡(luò )卡頓，數學(xué)物理等特殊符號難以輸入，手機社交軟件的聲音或者震動(dòng)，都讓我分心不少，效率不高，但是想想遠在天邊，近在眼前的高考，在想想自己前幾天的表現，確實(shí)膽戰心驚，不能在這樣下去了，就開(kāi)始了一波操作，強制自己進(jìn)入在學(xué)校的那種狀態(tài)：將手機上除了釘釘以外的社交軟件全部消息免打擾，以免分心；上課必開(kāi)forest，不能玩手機了，自然就只有乖乖學(xué)習了；將自己的書(shū)桌布置的和學(xué)校一樣井井有條，凌亂的環(huán)境實(shí)在不適合學(xué)習……就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始習慣這個(gè)強度的學(xué)習，同時(shí)擠出時(shí)間來(lái)每天兩遍眼保健操，以保證自己的眼睛近視的少一些；每天的運動(dòng)不能少，雖然已經(jīng)十幾天沒(méi)出門(mén)了，但是身體機能得保持；除了老師布置的任務(wù)，想要提高，課外題目少不了。
疫情還在肆虐，在“戰疫”的前線(xiàn)上，無(wú)數的白衣戰士在奮戰，他們保護的是那些病患，保護的更是整個(gè)國家，有了他們的努力奮斗，我們才得以能夠在家里這么安穩地學(xué)習，我們不能只是口中喊著(zhù)“武漢加油”，那樣沒(méi)有半點(diǎn)實(shí)際意義，我們應當珍惜這段可貴的學(xué)習時(shí)間，用這段時(shí)間來(lái)給我們賦能，給自己充電，才算是不辜負那些奮戰的白衣天使，才能讓我們自己更加強大，將來(lái)向他們一樣保衛我們的祖國，保衛我們的人民，擔起國家、時(shí)代賦予我們的重任。
網(wǎng)課可能還會(huì )陪伴我們很久，希望之后的網(wǎng)課能后越上越好。
一場(chǎng)意料之外的病毒，成為了2020開(kāi)啟的門(mén)檻，這是2020送給我們的考驗，但春天終將到來(lái)，疫情也終將過(guò)去，春暖花開(kāi)的景象必將在華夏大地處處上演，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì )過(guò)去的，加油，愿我華夏大地此后百年，風(fēng)調雨順，國泰民安！
教師上網(wǎng)課一周總結11
2020年初，面對突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校堅持貫徹停課不停學(xué)的要求，讓同學(xué)們在家里上網(wǎng)課，沒(méi)有耽誤寶貴的學(xué)習時(shí)間。通過(guò)直播教學(xué)、視頻解說(shuō)、PPT演示、老師在線(xiàn)解答等多樣化的教學(xué)方式我們得以實(shí)現“云課堂”。老師采取了線(xiàn)上授課-線(xiàn)下作業(yè)-線(xiàn)上解答的教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，老師可以將自己認為成功的教案、案例、課件與我們一起分享，讓我們更好的學(xué)習知識。同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，發(fā)表學(xué)習心得，提出疑問(wèn)，平時(shí)在學(xué)校有些同學(xué)礙于面子，不敢向老師提問(wèn)，但是在網(wǎng)絡(luò )上，大家就可以積極討論。老師和同學(xué)們都是第一次在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行學(xué)習，一開(kāi)始有很多磕磕撞撞，但是在師生共同的努力下，一起為了學(xué)習而克服種種困難，大家都在互相學(xué)習、互相幫助，在和諧而熱烈的氛圍中快樂(lè )的學(xué)習、收獲知識。
假期以來(lái)，由于疫情影響，遲遲無(wú)法開(kāi)學(xué)。因此，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)課教學(xué)。
網(wǎng)課學(xué)習是一種全新的學(xué)習方式，這對于學(xué)生的要求與傳統學(xué)習方式大有不同。網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中，老師無(wú)法像在課堂上那樣講解的面面俱到、細致入微，這對于學(xué)生的自我學(xué)習能力和學(xué)習自覺(jué)性是一個(gè)很大的考驗。但是學(xué)生沒(méi)有了在課堂上的約束性，相互之間的學(xué)習交流也增加了，學(xué)生不僅可以向老師提問(wèn)、交流，同學(xué)之間也能彼此交流看法，共同探討學(xué)習問(wèn)題。
此外，老師向學(xué)生提供了課件PDF與參考資料，這可以使學(xué)生對于上課內容的把握與理解更加透徹，對于不理解的知識點(diǎn)可以反復揣摩，深刻理解。
由于疫情原因，學(xué)校延遲原本開(kāi)學(xué)時(shí)間采用網(wǎng)絡(luò )授課的方式，雖然沒(méi)有書(shū)也沒(méi)辦法進(jìn)行面授，但是老師們精心準備的課程直播和在學(xué)習通上準備的視頻和PPT受到了一致好評。
絕大多數老師采用直播和學(xué)習通的方式進(jìn)行授課，在直播中老師一邊講課一邊錄屏，上課結束后將錄屏分享給我們，我們可以在相應平臺上進(jìn)行重復聽(tīng)課，改變了以往面授只能聽(tīng)一次不能重復聽(tīng)的缺點(diǎn)。在學(xué)習通平臺上老師除了放視頻和PPT外也會(huì )布置課前小測和作業(yè)，我們通過(guò)做小測和作業(yè)發(fā)現知識遺漏點(diǎn)，及時(shí)補缺補漏，并且以往的小測和作業(yè)也可以很快在學(xué)習通上面找到，方便復習。在課后老師會(huì )在相應的學(xué)習群里為大家答疑解決問(wèn)題，我們會(huì )比在學(xué)校上課時(shí)解決問(wèn)題的速度快。
由于疫情原因開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲，學(xué)校為保障學(xué)生的安全和學(xué)業(yè)進(jìn)度采取了停課不停學(xué)措施。線(xiàn)上教育成了目前主要的學(xué)習方式，盡管第一次的線(xiàn)上授課有諸多的不方便與不熟練，一切都充滿(mǎn)了新奇感，但是我們都懷著(zhù)一顆對知識求知若渴的心，積極配合老師教學(xué)，完成相關(guān)作業(yè)與課程。老師們也是第一次采用線(xiàn)上教學(xué)，非常負責任，對于同學(xué)們提出的問(wèn)題積極解答。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的諄諄教誨，仍把我們相連。這場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情，使我們緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒，而做為新時(shí)代的新青年的我們更應該把握時(shí)間，努力學(xué)習，為祖國和人民做出貢獻!
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