小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結（精選26篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇1
春暖花開(kāi)的日子，無(wú)情的病毒又開(kāi)始肆虐。突如其來(lái)的疫情打破了春的柔情，我們暫時(shí)停下往返校園的腳步，在線(xiàn)上課堂共同成長(cháng)。為了讓孩子居家能輕松有效地學(xué)好數學(xué)，我們三年級數學(xué)組的所有老師再次排除萬(wàn)難，積極行動(dòng)，嚴格落實(shí)學(xué)校的各項工作要求。通過(guò)釘釘平臺直播上課，不讓疫情耽誤學(xué)習，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
我們的教學(xué)模式由三尺講臺變?yōu)榫�(xiàn)上“主播”，甚至有老師自嘲自己是一天工作十幾小時(shí)的“客服”。
用心上好每節課，最美的“主播”
盡管如此，我們還不亦樂(lè )乎，不知疲倦，因為我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛(ài)的孩子們......
老師們通力合作，各顯神通，研究教材、寫(xiě)教案、備課、 推課、直播解疑，全年級老師面對新要求、新挑戰，不推辭、不退縮、不抱怨，踴躍參加線(xiàn)上教學(xué)，通過(guò)集體教研，集思廣益，群策群力，一起探討疑難問(wèn)題，我們的目的只有一個(gè)，那就是把網(wǎng)課上好，真正做到“停課不停學(xué)”。
老師們每天都查看后臺數據，跟蹤本班學(xué)生的聽(tīng)課學(xué)習情況，大概有98%的同學(xué)能準時(shí)上線(xiàn)完整收看直播課，剩余的同學(xué)通過(guò)回看的形式來(lái)學(xué)習，總體情況良好。
對于不聽(tīng)課和提交作業(yè)拖拉的同學(xué)，老師們會(huì )通過(guò)微信或電話(huà)，主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，關(guān)心孩子的去向和實(shí)況，耐心幫助家長(cháng)和學(xué)生解決實(shí)際的難題：如不會(huì )使用釘釘提交作業(yè)、如家長(cháng)回家較晚，孩子沒(méi)有設備上課和拍照等等，老師都會(huì )根據具體情況，為家長(cháng)們提供可行的辦法，做好有效的溝通，達到家校合力，助力孩子的成長(cháng)。
每位老師用心備好課，用心上好課，更是用心批改好每一份作業(yè)。用紅筆圈出每一處錯誤，給每份作業(yè)給予鼓勵性的評語(yǔ)，打回并跟蹤出錯的作業(yè)…
屏幕前的付出，只為守護屏幕后的夢(mèng)想。突如其來(lái)的疫情帶給我們新的挑戰，我們三年級數學(xué)組全體教師將不忘初心，砥礪前行，在實(shí)踐中不斷完善課程，最大限度減少疫情對教學(xué)工作的影響。疫情的陰霾終會(huì )散去，我們期待春暖花開(kāi)時(shí)，與孩子們在校園再相聚！
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇2
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，收獲與困難并存，現匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達的任務(wù)，疫情特殊期間，線(xiàn)上交流更要及時(shí)。接收、學(xué)習、上報、討論和發(fā)布區教科中心的通知和建議，落實(shí)完成上級數學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線(xiàn)上學(xué)習的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研，線(xiàn)上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導和幫助，推薦一些好的線(xiàn)上學(xué)習經(jīng)驗與成果。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習內容和做法。
三、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀(guān)看名師講座，不是轉發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀(guān)看，通過(guò)示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀(guān)看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀(guān)看學(xué)習。通過(guò)圖片上傳、交流心得、寫(xiě)美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長(cháng)。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線(xiàn)學(xué)習。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線(xiàn)教學(xué)，更多的是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，討論解決問(wèn)題，便于更好地指導老師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。我們的語(yǔ)數英老師每周都要推送一篇基于線(xiàn)上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長(cháng)，對學(xué)生和家長(cháng)是鼓舞、激勵和監督。大家都知道數學(xué)對難點(diǎn)易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開(kāi)始了線(xiàn)上的語(yǔ)音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著(zhù)課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現在的釘釘直播和會(huì )議視頻。截止現在全校老師已基本實(shí)現了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi)。5月6日，我們召開(kāi)了全體教師會(huì )。會(huì )上我們總結分享了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，在會(huì )上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓和指導。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長(cháng)和學(xué)生一起收聽(tīng)，老師對于自己的普通話(huà)和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問(wèn)題，需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數、未看的人數和觀(guān)看不足人數，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時(shí)參加。
通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認識或者說(shuō)是體會(huì )。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，隨著(zhù)科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會(huì )逐步減少或退出歷史舞臺，我當時(shí)信了�，F在看來(lái)我認為不會(huì )。學(xué)校老師的線(xiàn)下教學(xué)有無(wú)可替代的地方（無(wú)可否認學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習，需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校；需要一個(gè)組織者、引導者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵共同進(jìn)步，才能更好地成長(cháng)。線(xiàn)上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線(xiàn)下教學(xué)，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育，面對小學(xué)生，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言，一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習真的真的很難。真是:一個(gè)人走，可能會(huì )走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長(cháng)更遠。作為老師和家長(cháng)的我，在這個(gè)特殊假期深有感觸。
線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題還有許多，新事物嗎?總會(huì )這樣。想想都是問(wèn)題，但做才是出路。正如新教育所言：行動(dòng)，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線(xiàn)上教學(xué)。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇3
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活，對即將到來(lái)的期末復習工作也帶來(lái)巨大的影響。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定，要求各中小學(xué)通過(guò)線(xiàn)上直播的形式做好期末教學(xué)工作。我校結合疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排，并且紛紛召開(kāi)視頻會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討，現將近期我校數學(xué)學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下:
一、教研與課前準備
線(xiàn)上教學(xué)之初組織全體數學(xué)教師大教研，傳達上級精神研討學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)方案，力爭線(xiàn)下線(xiàn)上順利交接，最終大家一致決定延續線(xiàn)下教學(xué)計劃，按部就班的進(jìn)行期末復習。線(xiàn)上教學(xué)期間各年級教研組長(cháng)組織本年級數學(xué)教師隔三差五開(kāi)展小教研結合本年級教學(xué)中出現的問(wèn)題和好的做法進(jìn)行研討力求線(xiàn)上教學(xué)無(wú)限接近線(xiàn)下教學(xué)效果。線(xiàn)上教學(xué)非比線(xiàn)下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動(dòng)，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無(wú)味的復習課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習的興趣。結合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復機械、大家都掌握的知識講解，而是要精講精練，并且注重學(xué)生實(shí)操和動(dòng)手能力的培養。
二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)要求學(xué)生認真聽(tīng)講，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，爭取使學(xué)生做到舉一反三。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答�；�(dòng)答疑時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、作業(yè)完成及輔導情況
根據減負的要求，要求每節課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)和練習，通過(guò)釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時(shí)提交并落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導。對于共性問(wèn)題，在互動(dòng)答疑時(shí)段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會(huì )。另外，極個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時(shí)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇4
一學(xué)期以來(lái)，本人在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、思想建設：
積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
1、積極學(xué)習各種教育理論，認真做好筆記，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導；積極寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，積累寫(xiě)作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加知識。
三、教育教學(xué)
1、備課認真研究教材，提前兩天備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課程標準，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇5
為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力，我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認真聽(tīng)取他們的教誨，以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的.思想政治工作，循循善誘，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。顧全大局，承擔三年級語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)任務(wù)。與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、讓課程標準走進(jìn)我的心。
《課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估、教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現、解決數學(xué)問(wèn)題的方法,。教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調動(dòng)相關(guān)知識，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習，獲得獨立解決問(wèn)題的能力。
二、課堂教學(xué)，讓師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，共同發(fā)展。
每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，回顧、反思、寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏。課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的探索，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。
在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用數學(xué)的意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評價(jià)是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、在這學(xué)期里，認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
在課余的時(shí)間里，努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。認真學(xué)習新課程標準的理念。虛心學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇6
因為現在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的數學(xué)老師，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì )在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學(xué)應該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當中都未曾使用過(guò)，線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說(shuō)現在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來(lái)，所以一直堅持著(zhù)以最傳統的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線(xiàn)了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì )，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現在沒(méi)老師當面的管束，經(jīng)常借著(zhù)網(wǎng)絡(luò )卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學(xué)習的學(xué)生，都覺(jué)得我的數學(xué)課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規定時(shí)間內，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為數學(xué)老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據各班班主任統計，數學(xué)的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線(xiàn)上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇7
線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò )教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)�，F把這些問(wèn)題總結如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。
針對這個(gè)問(wèn)題，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習。還有兩個(gè)學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習。對于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子，我和家長(cháng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(cháng)陪同孩子一起觀(guān)看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習，每天中午我會(huì )定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著(zhù)對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現遲到，早退現象。
針對這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習小組，每組安排負責任的小組長(cháng)。由小組長(cháng)在釘釘群中創(chuàng )建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。
直播課到現在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì )在班級微信群中及時(shí)總結反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(cháng)重視網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(cháng)取得聯(lián)系，告訴家長(cháng)，我們的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)還會(huì )持續一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長(cháng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(cháng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。
每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì )進(jìn)行測試，通過(guò)測試我發(fā)現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：
1、要求學(xué)生做好課前預習。預習可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式，結合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標注的課文當中;2結合注釋?zhuān)柰ù笠狻?標注自然段，最好能總結段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時(shí)候就可以認真的.去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預習，這樣就可以帶著(zhù)問(wèn)題去預習，效果也許會(huì )不一樣。)
2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續一段時(shí)間，我會(huì )針對出現的問(wèn)題及時(shí)總結并調整，把停課不停學(xué)的工作做好。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇8
受新冠肺炎影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近四周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(cháng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看。我們及時(shí)調整策略，讓孩子們觀(guān)看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，我們也認真聽(tīng)課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，我們在系統進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(cháng)的負擔，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習創(chuàng )造了機會(huì )。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇9
面對突如其來(lái)的疫情，侯集鎮陽(yáng)光實(shí)驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習計劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學(xué)習之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會(huì )到堅持帶給他們的美好。
扎實(shí)落實(shí)學(xué)習任務(wù)
1、老師根據計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認真聽(tīng)課。
2、督促學(xué)生當天任務(wù)當天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線(xiàn)批改，標注有誤的地方，語(yǔ)音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結，互相學(xué)習，互相進(jìn)步。
存在問(wèn)題：
1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。
2、數學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長(cháng)總結發(fā)言
甄校長(cháng)與老師們一起研討總結，針對各班存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：
1、細節要求要規范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好，數學(xué)訂正要到位；
2、多樣化鼓勵表?yè)P，充分調動(dòng)學(xué)生積極性；
3、每日反饋總結要具體，做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)一起管理好學(xué)生。
中心校領(lǐng)導到我校檢查并指導工作
4月6日下午，侯集中心校王校長(cháng)和申主任到我校檢查，針對我校線(xiàn)上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對線(xiàn)上教學(xué)提出建議。
申主任：
1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統籌好；
2、直播時(shí)間控制在30分鐘內，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問(wèn)、監督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果；
3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位；
4、規劃好復學(xué)銜接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補學(xué)。
王校長(cháng)：
1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長(cháng)；
2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí)；
3、老師要調整好心態(tài)，注意方式方法，家訪(fǎng)時(shí)要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長(cháng)的共性個(gè)性問(wèn)題。
相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校的線(xiàn)上教學(xué)，將更扎實(shí)更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續堅實(shí)地邁步向前！
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇10
新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為 “主播”，在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。對于這個(gè)新生事物，從沒(méi)用過(guò)，更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前，各種緊張、無(wú)措、不安、激動(dòng)，簡(jiǎn)直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。
緊張不安的是：
1、備課以前寫(xiě)的是教案，現在要寫(xiě)講稿，而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò )授課改為學(xué)習+練習+總結的模式。(每個(gè)知識點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內，隨后配以相應的練習)。
2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…
歡喜和感動(dòng)的是:
1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長(cháng)的留言，得到了許多家長(cháng)的支持與肯定。
只要做，就會(huì )有效果;只要嘗試，就會(huì )有突破;只要完成，就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時(shí)艱，所有的美好終會(huì )到來(lái)！因為人生的路上，唯有成長(cháng)和學(xué)習，方能行穩致遠！
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇11
今天是非常特殊的一年，不管是社會(huì )還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時(shí)刻警醒著(zhù)，不管遇到什么問(wèn)題，都應該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習，不耽誤他們的學(xué)習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習的熱情不去減少。隨著(zhù)命令的下達，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò )上展開(kāi)了。我也做好了線(xiàn)上教學(xué)的準備，全身心的投入進(jìn)了線(xiàn)上教學(xué)當中。
在這次教學(xué)當中，我也認識到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習，因為我平時(shí)在家長(cháng)群上課的時(shí)候，我無(wú)法看到對面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒(méi)有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)，這一點(diǎn)對于教師來(lái)說(shuō)是處于劣勢的，因為我沒(méi)有辦法對孩子們的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無(wú)法正確進(jìn)行疏導和評價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習，多個(gè)方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會(huì )從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價(jià)，以此來(lái)評判他們一天的學(xué)習成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。
在線(xiàn)上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來(lái)，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線(xiàn)上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)對學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺(jué)性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來(lái)，這比平時(shí)線(xiàn)下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對待學(xué)習的積極性和專(zhuān)一度都是有所不同的，在我教的兩個(gè)班里，有一個(gè)班的積極性可以看得出來(lái)更高一些，而另一個(gè)班級的專(zhuān)一度會(huì )比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，我們可以感受到每個(gè)班級的不同，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我也更清楚的認識到了各個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候做一番整理，會(huì )給今后的教學(xué)帶來(lái)很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
線(xiàn)上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結下來(lái)時(shí)也發(fā)現，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇12
一、學(xué)生基本情況
三年級六班有學(xué)生68人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習成績(jì)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)，針對兩個(gè)班級的實(shí)際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。
。5、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真備好每一節課
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，是學(xué)生有了為祖國為 中華民族努力學(xué)習的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪(fǎng)，家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習的精神。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇13
本學(xué)期，本人擔任小學(xué)三年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正
確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇14
這是我第一年任教三年級，在這一年的時(shí)間里，我深知肩上的責任，一直以來(lái)我努力的工作學(xué)習，我以及我們數學(xué)備課組經(jīng)常積極交流，團結協(xié)作，對于存在的問(wèn)題和不足及時(shí)有效的進(jìn)行改正，也根據學(xué)生的實(shí)際情況制訂了一些教學(xué)方案。由于工作比較有成效，所以在今年的高考中，我�？忌〉昧溯^好的成績(jì)，我想這與校級領(lǐng)導的大力支持和重視是分不開(kāi)的，為我們三年級教學(xué)工作提供了準確的，及時(shí)的指導和幫助，當然這也與我們三年級數學(xué)組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏是分不開(kāi)的�；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現了不足之處。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結如下：
一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下，三年級數學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué) 無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問(wèn)題備課組在學(xué)校和年級部的領(lǐng)導下，在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎。 在集體備課中我們幾位數學(xué)老師團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量。 三年級數學(xué)備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現的問(wèn)題交流，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統一要求又有各班實(shí)際情況，既有"學(xué)生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討，爭議，交流的聲音。集體備課后，各位教師根據自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(cháng)，因材施教。
二 立足課本 夯實(shí)基礎
高考復習，立足課本，夯實(shí)基礎。復習時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好"雙基"，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無(wú)用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個(gè)不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數學(xué)思想和數學(xué)方法;在復習基礎知識的同時(shí)要注重能力的培養，要充分體現學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程當中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現為思維活動(dòng);同時(shí)還適當增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會(huì )和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jì);對于差生充分利用輔導課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習上的困難，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學(xué)成績(jì)。
三 因材施教 全面提高
我今年帶得是一個(gè)文科，一個(gè)理科班。因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標，又要根據各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應區別對待，這樣，對課前預習，課堂訓練，課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級，不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強他們的信心，提高學(xué)習的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。掌握學(xué)情，做到有的放矢。 深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習水平和學(xué)習能力，及時(shí)調整教學(xué)內容和課堂容量，提前滲透數學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習中得到屬于自己的收益。
四 優(yōu)化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現;首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生;對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是三年級數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內容一定要講透;對于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習，有效的提高了學(xué)生的應試能力 。
五 加強應試指導 培養非智力因素
充分利用每一次練習，測試的機會(huì )，培養學(xué)生的`應試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭"保準求快"，對解答題要規范做答，努力作到"會(huì )而對，對而全"，減少無(wú)謂失分 ，指導學(xué)生經(jīng)�？偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序，技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。注重"三點(diǎn)"，培養學(xué)習習慣。 三年級復習注意到低起點(diǎn)，重探究，求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題，解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)，易錯點(diǎn)，得分點(diǎn)，培養良好的審題，解題習慣，養成規范作答，不容失分的習慣。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇15
這學(xué)期我任教三年級文科班數學(xué)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項任務(wù)。在這一學(xué)期的三年級教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。三年級是苦的，然而苦中有樂(lè )，苦中有收獲。對本人的三年級教學(xué)工作總結為以下幾個(gè)方面。
1、重視基礎知識，基本方法，基本技能的復習，切實(shí)夯實(shí)基礎
面對不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我在三年級第一輪復習中，重視基礎知識方法技能的整合，夯實(shí)基礎。將高中階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識進(jìn)行了系統地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中根據班級學(xué)生實(shí)際，精心設計每一節課的教學(xué)方案，堅定不移地堅持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)落實(shí)基礎，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；形成準確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎知識教學(xué)中，決不能走“過(guò)場(chǎng)”，趕進(jìn)度，把知識炒成“夾生飯”，而應在“準確，系統，靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎打好了，做中低檔題才會(huì )概念清楚，得心應手，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確。有了扎實(shí)的基礎才能提高能力。
2、重視精選精講，提高學(xué)生的解題思維和速度
夯實(shí)“三基”與能力培養都離不開(kāi)解題訓練，因而在復習的全過(guò)程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學(xué)、引伸創(chuàng )新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性，突出重點(diǎn)，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀(guān)到主觀(guān)，由封閉到開(kāi)放，始終緊扣基礎知識，在動(dòng)態(tài)中訓練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì )一類(lèi)”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應注意針對學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯的問(wèn)題，多加訓練，在解題實(shí)踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題。
貼近、源于課本是近年來(lái)高考題的一個(gè)特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培養能力的目的。要引申得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng )新。復習中我們重視過(guò)程，重視知識形成的過(guò)程，融會(huì )貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過(guò)程的指導，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來(lái)龍去脈”，在談思維的過(guò)程中，應重視通性通法。
3、重視《考試說(shuō)明》的變化，緊扣《考試說(shuō)明》復習
凡是《考試說(shuō)明》中明確規定的考點(diǎn)，必須復習到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。復習一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結合了適當的訓練，以期達到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。
4、重視三年級數學(xué)作業(yè)的布置和批改，
三年級的復習時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排，作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒(méi)有必要，一方面耗費學(xué)生的精力和時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習數學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數學(xué)，這樣的例子也是很多的。我的體會(huì )是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題，量要適中，每天留適量習題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。
我在上課時(shí)十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規范些，其次將學(xué)生的解題的過(guò)程進(jìn)行課前呈現，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動(dòng)形象地揭示了問(wèn)題所在，教師再有針對性地進(jìn)行改正，并說(shuō)明為何要這樣書(shū)寫(xiě)，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書(shū)寫(xiě)的好處學(xué)生很容易接受的。
5、加強心理素質(zhì)的培養，抓好學(xué)生的應試能力
考試的過(guò)程是緊張勞動(dòng)的過(guò)程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績(jì)，不僅取決于掌握扎實(shí)的數學(xué)基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成就。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇16
在本學(xué)期中，本人擔任了三年級（23）班和（24）班的數學(xué)教學(xué)工作。還記得當初學(xué)校通知我連任三年級的時(shí)候，覺(jué)得壓力還是挺大的。作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，對高考的把握始終不夠。特別又是三年級（23）和（24）班都是文科班，學(xué)生的基礎普遍是偏差的。高考數學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區分度大，高考所占權重大，數學(xué)也是三年級學(xué)生最重視的學(xué)科。三年級數學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著(zhù)考生高考的成績(jì)，數學(xué)教師的責任是重大的。下面是我對這學(xué)期的具體做法與體會(huì )。
一、時(shí)間進(jìn)度的安排。
在高一、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數學(xué)的新課教學(xué)工作，所以三年級從前一年的7月就開(kāi)始復習，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復習用了三年級的整個(gè)第一學(xué)期，應該是比較充分的，效果也比較顯著(zhù)的。第二學(xué)期前一個(gè)月作專(zhuān)題復習，主要是知識專(zhuān)題，實(shí)際上是第二遍的知識的復習，是對前一學(xué)期第一輪復習的補充與提高。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績(jì)對比來(lái)看進(jìn)步是顯著(zhù)的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20xx年的高考數學(xué)試卷，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月，從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專(zhuān)門(mén)練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習，分別為①三角函數，②概率統計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數列不等式，⑥導數及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學(xué)生反映也較好。最后在學(xué)生自主復習的兩周，學(xué)生自主復習時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時(shí)的需要。
二、復習一定要把握好高考的方向。
我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學(xué)習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。實(shí)際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來(lái)指導高考復習。也就是說(shuō)以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。
三、重點(diǎn)內容重點(diǎn)復習。
前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復習的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復習，在第一輪復習時(shí)，函數部分不要花費過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量部分，連續與極限，統計部分都不是重點(diǎn)，不必做過(guò)多過(guò)難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時(shí)的時(shí)間最寶貴，我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專(zhuān)題復習�，F在看這樣的安排是完全正確的。在具體復習中教師要對習題試題進(jìn)行指導性的選擇。
在過(guò)去這一學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jì)，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負責的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設多作貢獻。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇17
眨眼間本學(xué)期即將結束，照例這時(shí)候又該靜下心來(lái)把把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)�？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我能及時(shí)把新課程標準的新思想，新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設想結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，針對本年級實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結。
一、主要成績(jì)和經(jīng)驗
1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。能主動(dòng)認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用直觀(guān)演示、運用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、完成了如下知識教學(xué)目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡(jiǎn)單的小數，初步知道小數的含義，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)小數，會(huì )比較小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會(huì )并認識了面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，并會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
4、注重每一節課的有效性。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
5、備課時(shí)認真研讀教材，理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。著(zhù)重突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。
二、存在的問(wèn)題
1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習差。還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。
三、今后努力方向和設想
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
2、加強對后進(jìn)生的輔導，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養良好的學(xué)習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。
4、針對學(xué)生上課時(shí)愛(ài)講小話(huà)的毛病，在課堂中著(zhù)重抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣。要求學(xué)生要在教師提問(wèn)時(shí)先動(dòng)腦思考后在舉手回答問(wèn)題。上課要專(zhuān)心，不能分心等。
5、我的有些工作方法沒(méi)有結合自己的實(shí)際，沒(méi)有起到預期的效果。例如：批改作業(yè)的時(shí)間過(guò)多，總結和思考的時(shí)間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠，教師的整體講解過(guò)多，沒(méi)突出精講精練�？倧土晻r(shí)系統性不夠，重難點(diǎn)的專(zhuān)項訓練不到位等原因，導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必須加強的方面，我會(huì )更加努力探索，找出適合自己和學(xué)生的工作方法的。
總之，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，我個(gè)人覺(jué)得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟。我會(huì )繼續努力，加強學(xué)習，抓住每一次機會(huì )鍛煉自己，使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇18
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，又到了寫(xiě)總結的時(shí)候了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)年中，我感觸較多。三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著(zhù)非常重要的位置，現將本學(xué)年自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
一、學(xué)生情況分析
我帶的是三年級（4）（5）兩個(gè)班，共109位同學(xué)。大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽(tīng)講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能夠互相幫助，互相學(xué)習。但仍然有部分同學(xué)存在學(xué)習態(tài)度及方法問(wèn)題，有待指導與提高。因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
二、教材分析
本學(xué)期我所任教的三年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，其中知識點(diǎn)包括三位數除以一位數、年月日、平移和旋轉、兩位數乘兩位數、觀(guān)察物體、認識噸、軸對稱(chēng)圖形、認識分數、長(cháng)方形和正方形的面積、統計、認識小數。其中三位數除以一位數、兩位數乘兩位數是本冊的重點(diǎn)，年、月、日的認識，長(cháng)方形、正方形的面積又是本學(xué)期的難點(diǎn)。
三、教學(xué)方面
教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法
去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數學(xué)，愿意學(xué)習數學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
四、作業(yè)方面
加強作業(yè)完成的管理。每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補差，進(jìn)行單獨輔導。
五、存在的問(wèn)題
1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。對這部分學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。對這一部分學(xué)生就需要家長(cháng)能夠積極與老師配合，及時(shí)去指導，督促他們認真完成作業(yè)。
3、個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力還有待提高。
六、今后努力的方向
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，課堂上充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。課上多提問(wèn)，課下多輔導，抓好常規管理對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣。還要注重加強學(xué)生思想教育，培養良好的學(xué)習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。
3、在知識學(xué)習的過(guò)程中，加強對后進(jìn)生的輔導，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇19
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
一個(gè)工作者的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。我和廣大教師，不斷更新自己的教育觀(guān)念，新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我們把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，經(jīng)常閱覽新課標教學(xué)網(wǎng)站，特別是天河部落，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真手寫(xiě)
教案，力爭突出新教材新思路新方法。參考優(yōu)秀的的教案，并對教案中不盡人意的地方作了適當更改。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
�。�2）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬學(xué)生的視野；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何有效地提高學(xué)生的課堂參與意識等等都是我要努力的方向。
三、存在問(wèn)題及方向。
本學(xué)期學(xué)生成績(jì)不夠理想，學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高。今后努力的方向：認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，想方設法提高學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。今后我會(huì )努力學(xué)習，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇20
一學(xué)期的教學(xué)又結束了。本學(xué)期我還是擔任三年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。作為年輕教師，深知責任之大，擔子之重，因此，我對教學(xué)工作不敢有絲毫的怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心向平行班和其他老師學(xué)習，務(wù)求精益求精。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作有更大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
一、學(xué)生基本情況
三年級（2）班有學(xué)生58人，三年級（3）班有學(xué)生59人，共116人。這學(xué)期絕大部分學(xué)生上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣較差，有的上課注意力不集中，好動(dòng)，紀律性不強，反應慢，接受能力較差，老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習成績(jì)不理想。本次期末考試三（2）班平均分90.25分，優(yōu)秀率82.14%；三（3）班平均分91.34分，優(yōu)秀率88.14%。針對兩個(gè)班的實(shí)際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結：
二、教育教學(xué)
一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師,我能認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)，上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。同時(shí)注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。在教與學(xué)中，我從以下幾點(diǎn)做的:
1、我把側重點(diǎn)放在了養成教育上，配合班主任老師，做好班級管理工作，培養學(xué)生各種良好的學(xué)習習慣。注重思想教育和個(gè)人能力的培養。三年級的學(xué)生已經(jīng)都能懂事，因此我花了大量的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們從小就要樹(shù)立起一定的目標，尤其是班級體要團結、合作、積極向上。在團結的同時(shí)，更要有競爭意識，我們必須是第一。學(xué)生充滿(mǎn)激情，信心高漲，學(xué)習的興趣和勁頭也就十足。
2、在教與學(xué)中，我以課堂教學(xué)為核心。多尋找多結合網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教案，達到資源共享，優(yōu)化課堂的同時(shí)做到提前備好課，平時(shí)做到周前備課。在備課時(shí)認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；另外我還注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生在課堂上的良好習慣，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、學(xué)困生的轉化。由于學(xué)生的基礎層次不一樣，所以掌握的知識情況也有所不同，為了提高整體成績(jì)，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點(diǎn)是補差。我所擔任的兩個(gè)班上，有個(gè)別學(xué)生基礎很差，他們在學(xué)習上，一是接受能力差，反應慢，二是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣；三是在課堂上不認真聽(tīng)講；這些因素就導致他們的成績(jì)差距很大，對于這部分學(xué)生，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些學(xué)生，對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答，回答對的及時(shí)肯定和表?yè)P，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習興趣和信心。在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我還針對每個(gè)人做了不同的轉化計劃和提高措施，并不同階段的給與評價(jià)。還經(jīng)常和家長(cháng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習情況，并向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。如三（2）班的xxx，平時(shí)考試不及格或就是六七十分，我對他特別關(guān)注，在與家長(cháng)多次溝通的同時(shí)，平時(shí)多提問(wèn)，多抓緊，多幫助，他對自己也有了信心，本次期末考試得了78分，進(jìn)步非常大；再如三（3）班的xxx，他的作業(yè)從來(lái)不能按時(shí)完成，即使交了也是錯誤連篇，書(shū)寫(xiě)潦草，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，改善很大，不僅能按時(shí)交作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也比以前工整多了，期末考試得了68分。
三、存在問(wèn)題和努力方向
1、加強基礎知識的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固好基礎，特別是計算能力的培養。
2、加強平時(shí)教學(xué)的舉一反三，教學(xué)知識的同時(shí)，更多的是教學(xué)方法，教會(huì )學(xué)生靈活應用所學(xué)的知識，并多開(kāi)發(fā)智力，延伸并拓展知識面，多注重思維能力的培養。
3、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生各種能力和習慣的培養。
4、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在數學(xué)的認識上有更大進(jìn)步。
5、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)和家長(cháng)溝通，家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇21
三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段，有著(zhù)非常重要的位置，半年來(lái)在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程的中，也有不少的體驗與反思�，F將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來(lái)，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準備。
一、師德方面：
平時(shí)我能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數學(xué)老師，首先認真管理這兩個(gè)班級，并且能夠認真完成兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個(gè)班的大部分孩子都比較乖，自覺(jué)性也比較高，所以也比較容易管理。平時(shí)我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節課，能主動(dòng)認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作，相互幫助，出色完成級組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標兵。
二、學(xué)習態(tài)度方面：
我覺(jué)得，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習的觀(guān)念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因為我們學(xué)生會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )思考，他們什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。同時(shí)自己也努力撰寫(xiě)教育心得，本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎。
三、數學(xué)教學(xué)方面：
著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果�！币虼�，他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程�！� 三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段，一個(gè)轉擇點(diǎn)，擔當著(zhù)承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識點(diǎn)包括兩三位數乘一位數、方向與位置、兩位數除以一位數，年、月、日的認識，分數的初步認識，長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)以及統計初步與不確定現象。
我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著(zhù)眼于“導”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。
平時(shí)上課都盡量能穿插和該節學(xué)習內容有關(guān)的小活動(dòng),比如該班學(xué)生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數學(xué)了。針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導，和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，繼續抓好常規管理，使學(xué)生明確學(xué)習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績(jì)，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，達到了優(yōu)秀檔次。不過(guò)在成績(jì)面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中，學(xué)生對計算掌握熟悉了，可是對計算過(guò)程卻掌握得不是很到位。
還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書(shū)面的估計上，沒(méi)有提高實(shí)際操作的高度上來(lái)，這可能在我當時(shí)新授教學(xué)中沒(méi)有刻意地去強調有關(guān)，又或者與學(xué)生對大數的感覺(jué)還沒(méi)有很好的感知�？傊�，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在缺點(diǎn)。
今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇22
又一學(xué)期結束了，反思一年的教學(xué)情況，有得、有失，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有著(zhù)不少的收獲。
一．加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的一論教學(xué)改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神。
1．備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2．教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現超出常規的獨創(chuàng )；反之，獨創(chuàng )性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三．教學(xué)管理系統化
學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在校檢測中，三年級數學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長(cháng)了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說(shuō)明學(xué)生在數學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。
四．加強作業(yè)完成的管理，每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。
在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。
五．對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結，對學(xué)生的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創(chuàng )輝煌！
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇23
本學(xué)期，我們三年級三位數學(xué)教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習教材專(zhuān)教法。
我們組一開(kāi)學(xué)就認真學(xué)習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。|
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請縣教研室同志到校指導教研活動(dòng)，指導我們探索進(jìn)行課改后的課堂教學(xué)方法，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統一思想，統一行動(dòng)在，因材施教。
三、開(kāi)展計算競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，通過(guò)比賽，促進(jìn)了學(xué)生對計算的重視，同時(shí)，教師在培養學(xué)生的計算速度，提高了運算準確率，取得了一些成績(jì)。
四、存在問(wèn)題及方向。
1、成績(jì)差
全級135名學(xué)生，平均分75分，合格率78%，優(yōu)生率20％比鎮平均相差分別分10.1分、13％、21％，相差太遠。
2、計算能力不強，差生多。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級29人不合格，10分以下8人。
3、今后努力方向：
�。�1）認真鉆研教材和學(xué)習新標，吃透教材和課標，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）積極推進(jìn)課改，轉變教師的觀(guān)念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的能力。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇24
我們三年級數學(xué)組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、
教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加校組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均都參加，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在輔導學(xué)困生，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手。
了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將此作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對本班后5名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：
運用理論指導實(shí)踐不夠。今后還應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升我們數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養，使教師的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
1、在集體備課上還應努力開(kāi)拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。
2、學(xué)生方面。積極開(kāi)展學(xué)科小競賽活動(dòng)，包括口算、計算、解決實(shí)際問(wèn)題等，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們會(huì )一如既往，再接再厲，把數學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來(lái)年更上一層樓
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇25
本學(xué)年，本人擔任學(xué)校三年級x班x班的數學(xué)科教學(xué)工作。任教以來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
兩班學(xué)生，人數分別是xx人和xx人，在起始年級時(shí)基礎比較好，隨著(zhù)年級的遞增，數學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的。第一環(huán)節實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數學(xué)很有用，數學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì )出笑話(huà)，會(huì )影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數學(xué)，要學(xué)好數學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等，積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)和做數學(xué)的快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合。
四、總結得失，以勵再戰。
1、取得的成績(jì)。
自己的上了兩次縣級公開(kāi)課。在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了，學(xué)習的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；學(xué)困生在起始年級的知識空缺直接影響著(zhù)計算的效率與質(zhì)量，隨著(zhù)年級的增高表現也越來(lái)越明顯；學(xué)習成績(jì)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績(jì)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向。
今后，我將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊線(xiàn)上教學(xué)總結 篇26
期中考試結束以后，我對其進(jìn)行總結，本次試題依據新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習數學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應用價(jià)值。全面考查了學(xué)生的計算能力，觀(guān)察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問(wèn)題的能力�，F在我就我班的答卷情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
1、計算題：口算題失分不大。用豎式計算并驗算，此題正確率在70%以上。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：
�。�1）兩位數加兩位數十時(shí)進(jìn)的位沒(méi)加上；
�。�2）個(gè)別學(xué)生驗算方法掌握的不好。
�。�3）記得列豎式來(lái)計算，卻忘記在算式后寫(xiě)上答案或寫(xiě)錯答案。
2、填空題：本題面廣量大，分數占全卷的1/5。本題主要考察學(xué)生運用書(shū)本知識解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據書(shū)本上知識靈活處理問(wèn)題。
3、判斷題：學(xué)生的類(lèi)推能力、動(dòng)手實(shí)踐能力太差，因此很多學(xué)生做錯。
4、計算下列圖形的周長(cháng)：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認真看圖，導致一些小題出錯。
5、操作題。這方面失分較多。原因是學(xué)生讀題不認真。沒(méi)有去分析題目
6、解決問(wèn)題。正確率達50%，雖然是經(jīng)常講的題型，但由于學(xué)生不能夠靈活運用解法，導致失分。
通過(guò)本次考試，針對以上問(wèn)題，我對前一階段的教學(xué)工作總結如下:
一、取得的成績(jì)：
1、個(gè)別后進(jìn)生有明顯進(jìn)步。在過(guò)去2學(xué)月中，本班學(xué)生已進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，幾個(gè)學(xué)困生有明顯的進(jìn)步，特別是班上的柏瑞丹，郭小麗同學(xué)，在這兩個(gè)月以來(lái)成績(jì)有明顯的進(jìn)步。
2、課堂紀律有較大好轉，學(xué)生認真，學(xué)習積極性較強。
3、不少的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)有較大改善。
二、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生存在家庭作業(yè)不完成的現象。兩個(gè)學(xué)困生時(shí)有抄作業(yè)的事發(fā)生。
2、個(gè)別年老家長(cháng)對學(xué)生根本就不過(guò)問(wèn)，家庭作業(yè)的輔導更成了一句空話(huà)。
3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)很亂，字跡潦草。
4、學(xué)生的學(xué)習習慣亟待養成。
三、改進(jìn)措施：
1、嚴寬相濟。嚴格學(xué)生上課的紀律，向課堂要質(zhì)量，設置課堂有趣情境，使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在樂(lè )中學(xué)。
2、根據孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使每位學(xué)生都緊跟著(zhù)。
3、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動(dòng)孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神。提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，今后幾個(gè)月中特別加強對接受能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導工作。已解決家庭作業(yè)輔導的問(wèn)題。
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