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幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結（通用8篇）
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，想必你學(xué)習了很多新知識，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結總結一下了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，下面是小編幫大家整理的幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結1
居家學(xué)習期間，濟南市的幼兒園教職工在加強新冠肺炎疫情防控工作的同時(shí)，開(kāi)展了系列線(xiàn)上學(xué)習研討活動(dòng)。
幼兒園教師圍繞“線(xiàn)上活動(dòng)推送”“繪本閱讀”“幼小銜接”“六一活動(dòng)設計”“游戲案例撰寫(xiě)”等主題開(kāi)展了系列線(xiàn)上教研活動(dòng)。
游戲是幼兒學(xué)習與發(fā)展的重要方式。疫情期間，幼兒園教師在線(xiàn)上組織游戲案例撰寫(xiě)等交流活動(dòng)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4月14日，山東省文化和旅游廳幼兒園全體教師參加了濟南歷下區游戲交流活動(dòng)。幼兒園老師結合游戲活動(dòng)案例《搭建地基》、集體教學(xué)活動(dòng)《好玩的.長(cháng)方體與正方體》，介紹了幼兒園自主游戲與集體教學(xué)活動(dòng)中的分享環(huán)節。教師們就分享環(huán)節的困惑展開(kāi)了討論。
濟南市歷下區紫苑幼教集團開(kāi)展了關(guān)于“游戲案例撰寫(xiě)”的線(xiàn)上教研活動(dòng)。教師們學(xué)習游戲案例撰寫(xiě)的意義、游戲案例撰寫(xiě)的體例，并結合實(shí)際案例邊思邊研。教研活動(dòng)讓老師們對于幼兒游戲有了更加深刻的認知，對游戲案例的撰寫(xiě)也有了進(jìn)一步了解。
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結2
“停課不停研，成長(cháng)不停歇”為了更好地利用“宅”家時(shí)光，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進(jìn)行線(xiàn)上小教研活動(dòng)。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學(xué)習活動(dòng)”、“生活活動(dòng)”，紛紛表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法。小班重點(diǎn)圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養方面的價(jià)值與意義，指導家長(cháng)做好孩子生活習慣的培養為教研目標。教研中通過(guò)近階段與家長(cháng)們的交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問(wèn)題，交流研討了在疫情居家時(shí)間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內容；中班的教研目標重點(diǎn)圍繞新冠主題生活方面的實(shí)施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內容可以滲透在主題活動(dòng)中，并形成主要實(shí)施內容；大班組教師在教研前期觀(guān)看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調查問(wèn)卷”反饋表，在互動(dòng)討論中，正確認識“幼小銜接”問(wèn)題，做好入學(xué)前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，推進(jìn)幼小銜接無(wú)縫接軌。
特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，教師們改變的是教研形式，不變的`是對學(xué)習的追求。相信通過(guò)線(xiàn)上教研活動(dòng)，老師們也收獲多多，在今后的教學(xué)工作與學(xué)習中定會(huì )不斷總結、不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前。我們堅信“宅家”的日子即將過(guò)去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛(ài)的孩子們相見(jiàn)！
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結3
疫情當前，停課不停研。為更好的提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教研的科學(xué)化和規范化。4月20日，橫沙幼兒園在業(yè)務(wù)園長(cháng)的帶領(lǐng)下，利用網(wǎng)絡(luò )資源組織教師進(jìn)行線(xiàn)上教研。
活動(dòng)前，教師們已經(jīng)通過(guò)郵箱分享觀(guān)看了課例和游戲分享視頻。圍繞中班探索活動(dòng)《壘高》，教師們探討了視頻中老師的角色地位、采取的有效組織方式、教師的提問(wèn)是怎樣有助于幼兒思考的。另外就中班是否適宜分組操作，教師們展開(kāi)了激烈的討論。業(yè)務(wù)園長(cháng)鼓勵大家暢所欲言，也可以提出自己的思考。
大班游戲分享環(huán)節的研討，大家總結了分享的價(jià)值點(diǎn)，例如教師引導幼兒解決問(wèn)題，讓孩子們在游戲中產(chǎn)生新的情節節目預告。教師也引導幼兒對娃娃家成員的稱(chēng)呼進(jìn)行梳理。大家也提出了自己的一些建議，提出了一些提升幼兒參與度的.有效策略。例如，嘗試讓幼兒間互相評價(jià)；采取多樣的分享交流形式；嘗試分組交流。交流分享是角色游戲中的一個(gè)重要環(huán)節，是幼幼、師幼間交流游戲經(jīng)驗，分享游戲感受的平臺。通過(guò)交流分享環(huán)節，幼兒和教師共同回顧游戲的主要過(guò)程，并在討論中獲得新的經(jīng)驗，引發(fā)新的探索，嘗試解決游戲中遺留的問(wèn)題，不斷提升游戲經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。
活動(dòng)中，老師們充分利用網(wǎng)絡(luò )共享功能進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習、討論。老師們發(fā)揮頭腦風(fēng)暴，各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己的理解和觀(guān)點(diǎn)，共同探討，答疑解惑。通過(guò)線(xiàn)上教研，老師們對探究活動(dòng)的組織和游戲分享有了更深的認識和理解。雖然老師們身居家里“停課”，但是不停學(xué)不停研。教師們利用線(xiàn)上平臺積極的互動(dòng)學(xué)習，不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)素養，不斷迎接新挑戰，做專(zhuān)業(yè)的教育，做勤勉的橫幼教師！待到開(kāi)園時(shí)，以更專(zhuān)業(yè)的能力和飽滿(mǎn)的熱情陪伴孩子們成長(cháng)。
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結4
11月30日，東凱幼兒園開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，組織全體教師觀(guān)看數學(xué)語(yǔ)言運用——中班課例解析《小蜜蜂的家》。
線(xiàn)上課例緊扣活動(dòng)目標，深入淺出。材料提供多樣性，體現了循序漸進(jìn)及層次性。雖為線(xiàn)上教研，但教師們的熱情與態(tài)度絲毫未減，大家積極觀(guān)看，認真聆聽(tīng)，用心記錄，將課例的重點(diǎn)與亮點(diǎn)進(jìn)行梳理。教研結束后，教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習反饋表，分享本次學(xué)習心得，筆尖躍于紙上，收獲記于心中。
通過(guò)此次線(xiàn)上課例的觀(guān)摩，教師們進(jìn)一步明確了“思維邏輯”和“數學(xué)語(yǔ)言”的重要性，更新了數學(xué)活動(dòng)的新思路，在今后的.教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用，更加重視幼兒在解決問(wèn)題過(guò)程中對數學(xué)邏輯和語(yǔ)言的運用，把更專(zhuān)業(yè)的知識運用到教育工作中，促進(jìn)幼兒高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結5
為了給幼兒提供更有價(jià)值的線(xiàn)上教育活動(dòng)，使幼兒居家也能成長(cháng)不停歇，大安鎮石河幼兒園開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)，全體教師針對線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細致的研討和交流，并對下周的教學(xué)活動(dòng)制定了詳細的計劃。
在教研中，老師們積極發(fā)言，勇于討論，結合本周線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況探討各班出現的問(wèn)題。老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，將自己寶貴的.經(jīng)驗與大家分享學(xué)習，不斷給自己充電，提升專(zhuān)業(yè)知識。此次研討氛圍非常濃厚，在激烈的研討中碰撞出思想的火花，共同梳理了線(xiàn)上教學(xué)的有效方法，及時(shí)解決了存在的問(wèn)題。
園長(cháng)全程關(guān)注老師們熱烈的發(fā)言，對各班級老師用心準備豐富多彩的線(xiàn)上活動(dòng)給予了肯定，并提出了意見(jiàn)和建議。要求各位教師積極響應上級號召，開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，明確線(xiàn)上教育形式、內容，加強家庭教育指導，共同研討出符合幼兒年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的活動(dòng)內容，來(lái)解決疫情期間孩子們在安全防護、衛生習慣、文明禮儀、自理自主、親子游戲、健康運動(dòng)等方面的問(wèn)題，以保證幼兒通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習也能得到全面的發(fā)展。
此次教研活動(dòng)，不但有力地提升了老師們的線(xiàn)上教學(xué)水平，更為有序高效地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)奠定了基礎。
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結6
9月23日，嘉善縣實(shí)驗幼兒園與慶元縣實(shí)驗幼兒園進(jìn)行線(xiàn)上結對幫扶教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，嘉興經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區城南幼兒園陶文堅《遇見(jiàn)--桂花》，嘉興市秀洲區洪合鎮中心幼兒園沈小平《樂(lè )享其“管”》，嘉善縣實(shí)驗幼兒園雷曉芹《太陽(yáng)想吃冰激凌》，圍繞班本課程故事進(jìn)行了分享。
最后，各幼兒園老師代表對活動(dòng)發(fā)表感悟。對3名教師把握兒童立場(chǎng)開(kāi)展多元化的課程，促進(jìn)幼兒探究能力、深度學(xué)習給予高度贊賞，同時(shí)也對本次活動(dòng)的意義和價(jià)值做了分享交流。
本次教研聯(lián)結活動(dòng)精彩紛呈，讓?xiě)c元實(shí)驗幼兒園的老師領(lǐng)略到嘉善實(shí)驗園老師的.思維創(chuàng )新性和獨特性。激發(fā)了老師們研發(fā)的熱情，老師們將在課程研究的道路上且研且思且行。
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結7
教研中成長(cháng)，沉淀中收獲，為系統推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，聚焦教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以研促學(xué)，以研促教。居家期間，濟南市歷下區育德幼兒園的教師們堅持每周開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，不斷提升自我專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)云端教研的方式，共學(xué)、共研、共享、共成長(cháng)。
教師們從實(shí)際情況出發(fā)，系統研討了戶(hù)外自主游戲的.開(kāi)展、節日節氣主題活動(dòng)、幼小銜接工作以及再次重溫學(xué)習了《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的內容及要求。教研過(guò)程中，各級部教師思維碰撞，衍生出一系列的問(wèn)題，教師們聚焦問(wèn)題，結合班級實(shí)際，暢所欲言，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。線(xiàn)上教研活動(dòng)結束后，教師們積極將自己的教研收獲和反思發(fā)送至教研群中共同學(xué)習。
每一次的教研，都能為教師帶來(lái)收獲；每一次的深思，都能激發(fā)無(wú)限的智慧。心靈因學(xué)習而豐盈，成長(cháng)因堅持而精彩，唯有不斷的學(xué)習，才能持續成長(cháng)遇見(jiàn)美好！
幼兒園教師線(xiàn)上教研活動(dòng)總結8
面對疫情，很多我們平常不太關(guān)注的問(wèn)題被帶到了我們面前：生命安全、生命健康、生命成長(cháng)、生態(tài)文明、生死教育……為了充分挖掘教育資源，探討課程建構，4月3日下午，沿河幼兒園開(kāi)展了全員教師線(xiàn)上教研活動(dòng)。
教科室主任鄭慧老師首先拋出了本次研討話(huà)題：“針對當前的新冠肺炎疫情，如何在開(kāi)學(xué)后帶領(lǐng)孩子們回顧這一次特殊的經(jīng)歷，并轉化為有價(jià)值的教育活動(dòng)呢？”；隨后她從《指南》入手，帶領(lǐng)教師們基于兒童視角，學(xué)習從“身心健康、社會(huì )情感、科學(xué)認知”三個(gè)方面鏈接不同年齡段幼兒的真實(shí)經(jīng)驗和發(fā)展需要；最后互動(dòng)研討環(huán)節，老師們將之前自己整理好的主題網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)索圖進(jìn)行分享，積極互動(dòng)，面對問(wèn)題踴躍發(fā)言，記錄筆記，真正做到了在交流中互動(dòng)，在互動(dòng)中思考，在思考中學(xué)習。
通過(guò)本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，教師們對疫情和項目課程的主題審議有了更深入的了解，并充分做好了開(kāi)學(xué)前的`教學(xué)準備。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，教師們改變的是培訓形式，不變的是對學(xué)習的追求。本次線(xiàn)上教研，有效地推進(jìn)教師的實(shí)踐與反思，也為新學(xué)期教學(xué)工作的有序開(kāi)展鋪上了奠基石。
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