三年級老師年度考核個(gè)人總結（通用29篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的三年級老師年度考核個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 1
本學(xué)年，自從從事教師這一行業(yè)，當一位好教師就是我的目標。我擔任三年級班的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)年間我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，取得了一定成效。在工作中認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學(xué)年將過(guò)，我付出了辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)年更好地工作，現作如下總結：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)年初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)年教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)年中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。
�。�1）、創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè )于思考，敢于積極回答問(wèn)題。
�。�2）、針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
�。�3）、努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學(xué)年對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再由“厚”變“薄”的過(guò)程。既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、教育教學(xué)方面：
一期來(lái)我擔任三年級班數學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
3、規范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的.作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、制定幫教方案。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。由于目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養�？傊�，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生在數學(xué)教學(xué)中得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教育教學(xué)工作搞得更好。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 2
這一學(xué)年，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)年的希望，讓明天的工作更精彩，收獲，現將本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè )、成長(cháng)與煩惱。本學(xué)年，我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)年，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予冠軍獎勵。一個(gè)周和一個(gè)月后都評選冠軍，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。
此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
(二)通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)年，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優(yōu)生的'特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高�！�
興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習習慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
四、積極參加學(xué)校及市區里各級各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足�？傊�，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
五、注重課內外知識的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
”因此，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。
為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學(xué)內容相關(guān)的課外知識。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)年在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
總之，本學(xué)年我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)年的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛(ài)了……
今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
三年級老師年度考核個(gè)人總結 3
本學(xué)年，我繼續擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)年，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)年的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè )、成長(cháng)與煩惱。
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思。
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥，單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的`認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、作業(yè)布置做到合理
習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
四、抓好培優(yōu)補差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
五、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。
對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
六、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高;
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更;
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 4
這學(xué)期，我第一次擔任三（6）班的班主任，我班共有學(xué)生45名，男生21人，女生24人。初次接觸這個(gè)班，我一片茫然，多虧了劉文健老師不厭其煩地、詳細地跟我介紹孩子們的情況。至今，我仍記得劉老師跟我強調的兩點(diǎn)，第一：三（6）班陰盛陽(yáng)衰，女生普遍表現很棒，男生不行；第二點(diǎn)：三（6）班孩子很聰明，但也很活潑，而且習慣不好。有了劉老師的忠告，我便有的放矢了。
這學(xué)期的班主任工作，我主要側重于以下幾個(gè)方面：
一、引導學(xué)生養成講衛生的習慣
跟孩子們打過(guò)幾天交道，就會(huì )發(fā)現他們的衛生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺到窗臺，從教室內到走廊，無(wú)處不見(jiàn)垃圾，尤其是美術(shù)課之后，更是慘不忍睹。怎么辦？首先我跟孩子們聊了聊班級衛生對健康的重要性，當然同時(shí)我也夸大了這個(gè)重要性；其次，我在班上通過(guò)競選產(chǎn)生了兩名勞動(dòng)委員，男女生各一名，勞動(dòng)委員產(chǎn)生后，我找到他們，對他們提出了具體的要求和期望；另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上；最后我每天不定時(shí)抽查學(xué)生個(gè)人桌子上下前后左右的衛生，如果發(fā)現衛生不理想的同學(xué)就罰打掃班級。
我想，經(jīng)過(guò)這次整頓，學(xué)生的衛生狀況應該會(huì )有很大改觀(guān)。但是，幾天的實(shí)踐效果又讓我頭疼了，很多措施的弊病也暴露出來(lái)了，由于各個(gè)小組分工過(guò)細，值日小組內部不夠團結，出現了相互推諉的情況；由于對衛生質(zhì)量要求過(guò)高，而孩子們的勞動(dòng)能力有待提高，所以每天的值日時(shí)間都超出了預估時(shí)間。后來(lái)在唐主任的建議下，我采取了以做時(shí)間的主人為主題的競賽形式，讓學(xué)生從后向前，打掃一組衛生、擺好一組桌子，并計時(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們明白了掃地看似簡(jiǎn)單卻有一定的方法，只要掌握這種方法就會(huì )事半功倍。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級的衛生狀況雖然沒(méi)有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化，比如，以前孩子們扔完垃圾都不會(huì )記得關(guān)后面的柜子門(mén)，現在孩子們能主動(dòng)拾起地上的垃圾。
二、培養學(xué)生養成遵守紀律的習慣
巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對孩子的成功教育是從培養好習慣開(kāi)始。那么，我想，對于在校孩子來(lái)說(shuō)，培養好習慣應從培養好的紀律習慣開(kāi)始。良好的課堂紀律是班級風(fēng)貌的重要體現，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了培養學(xué)生養成遵守紀律的習慣，本學(xué)期，我主要采取了以下幾個(gè)措施：
1、遵守紀律的孩子一定是尊師重教的孩子。所以在班會(huì )課、品社課上我非常注重對孩子們進(jìn)行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。
2、大多數孩子課堂紀律不好，有兩個(gè)原因，一個(gè)是課上愛(ài)說(shuō)話(huà)，第二個(gè)是喜歡做小動(dòng)作。對于愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子我首先考慮到他們的.座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話(huà)，講話(huà)的內容是什么，以此對癥下藥，另外再發(fā)揚同桌力量，讓同桌及時(shí)提醒；對于喜歡課上做小動(dòng)作的學(xué)生，首先我會(huì )在課前準備上嚴格要求他們課桌上不能擺放與本節課無(wú)關(guān)的物品；其次，課下我會(huì )找到愛(ài)做小動(dòng)作的孩子，告訴他們如果意識到自己這樣做不對，但無(wú)法控制自己的行為時(shí)，可以自己在座位上站起來(lái)或半蹲，老師會(huì )表?yè)P這種行為；如果在語(yǔ)文課上發(fā)現這種情況，我會(huì )輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起來(lái)回答問(wèn)題；。
生活習慣影響學(xué)習習慣，孩子的任何不好的習慣，都不是靠學(xué)�；蚶蠋熞环矫婢湍芨纳频�。所以，除了在校內加強對學(xué)生引導、教育外，校外，我也積極與家長(cháng)溝通孩子的在校情況，爭取家校合力，達成共識，促進(jìn)孩子進(jìn)步。
三、班級存在的問(wèn)題反思與下學(xué)期打算
1、班級的常規工作，如路隊、衛生有待進(jìn)一步加強。學(xué)生是健忘的，作為班主任，想要做好常規工作最簡(jiǎn)單有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導孩子。
2、讓更多有能力的學(xué)生加入到班級管理中。為了充分尊重孩子們的民主權，這學(xué)期的班級干部我都是采用投票的方式選舉出來(lái)的，但是孩子們選出來(lái)的班干部一般都是成績(jì)較好的學(xué)生，但是，事實(shí)證明，有些孩子雖然成績(jì)很好，但并不適合做班級的管理者，相反有的孩子雖然成績(jì)一般但對班級事務(wù)比較上心，并有自己的一套想法。下學(xué)期，在崗位設置上我將嚴格采用能者居之的原則。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 5
時(shí)間飛逝，又一學(xué)期即將結束，尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事讓我感受到家庭般的溫暖，在與三年級一班學(xué)生的朝夕相處中，與52個(gè)可愛(ài)的學(xué)生建立了深厚的感情。工作中我不斷思考、不斷實(shí)踐，像對待自己的孩子一樣進(jìn)行細致又充滿(mǎn)真愛(ài)的的班級管理工作，有收獲的幸福，也有遺憾的失落�，F將工作進(jìn)行回顧和反思。
一、師愛(ài)滋潤學(xué)生
學(xué)生需要愛(ài)，師愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)，工作中我積極去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
1、奉獻愛(ài)心
我剛從六年級轉向面對三年級，也在不斷地調整自己的工作方法。這學(xué)期我覺(jué)得自己最大的努力就是學(xué)著(zhù)理解，學(xué)著(zhù)寬容，學(xué)會(huì )了理解。有時(shí)因為學(xué)生的無(wú)知、調皮而要發(fā)怒和生氣時(shí)，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如：學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì )說(shuō)：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過(guò)來(lái)擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學(xué)生無(wú)精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學(xué)會(huì )善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育，學(xué)生感受到教師深切的愛(ài)。
工作中我耐心地教育違反紀律的同學(xué)，積極地幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的莊晉陽(yáng)同學(xué)，個(gè)子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開(kāi)，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒(méi)有主動(dòng)舉過(guò)一次手發(fā)言。針對他的特點(diǎn)，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當遇到一個(gè)我認為他一定會(huì )回答的問(wèn)題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點(diǎn)思考和準備的時(shí)間，再請他來(lái)發(fā)言，只要他敢于說(shuō)，我總是大張旗鼓地表?yè)P，自信也需要用語(yǔ)言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來(lái)越開(kāi)朗，課堂上積極性高了，學(xué)習更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來(lái)說(shuō)應該算個(gè)小小的奇跡。
在長(cháng)久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，特別是對班級中的“后進(jìn)生”，給他們更多的關(guān)心、信任和愛(ài)，點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來(lái)的小活猴們，終于能?chē)@課堂上的思路學(xué)會(huì )了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾、課上愛(ài)玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺(jué)得我的付出是值得的。
2、賞識優(yōu)點(diǎn)
作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長(cháng)，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)加以表?yè)P。在班級管理中，我注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現并充分每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
二、常規常抓不懈
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，在平常工作中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，積極創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
1、培養良好的班風(fēng)。
在班級管理工作中，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。我注重規范學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
這學(xué)期，我狠抓了”不帶零錢(qián)，不買(mǎi)零食”這一條行為規范，針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì )，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。我在班級中尤其重視，制定了班級中要遵守的規則，而且我也學(xué)生一起制定了行為準則如下：
�。�1）上學(xué)期間在不準帶零花錢(qián)，所有的學(xué)習用品都由家長(cháng)買(mǎi)好。
�。�2）上學(xué)期間禁止攜帶食品、飲料到學(xué)校，尤其是絕對不準帶早餐進(jìn)入學(xué)校。
�。�3）不準騎自行車(chē)到學(xué)校，在路上不準亂闖紅綠燈，不準逆行，杜絕擁擠人行道，禁止追逐打鬧。
�。�4）接送學(xué)生的車(chē)輛不準停在學(xué)校門(mén)口。送孩子的車(chē)輛只要送到要求的位置，還有的家長(cháng)不注意又將學(xué)生直接送到門(mén)口；不準乘坐證件不齊全的車(chē)輛，如果乘坐無(wú)證件車(chē)輛，一切事故與學(xué)校無(wú)關(guān)。
2、重視主題班會(huì )的開(kāi)展
我抓住每一次主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，重視開(kāi)展主題班會(huì )，如：教育學(xué)生注意安全的《我的安全我做主》；開(kāi)展《我是班級的一員》、《我為大家做點(diǎn)什么》等系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，強化學(xué)生的班級意識，使學(xué)生們不知不覺(jué)中提高了對自己的要求，加強了自律，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機。
3、抓在細微處
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，我經(jīng)常對學(xué)生提出一些細小的要求，再進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，為養成良好的行為習慣，我從每節課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周?chē)男l生入手，我每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P保持干凈的同學(xué)，提醒桌子周?chē)屑埿嫉耐瑢W(xué)把紙屑撿起來(lái)，漸漸地，他們養成了見(jiàn)紙屑就撿的習慣，教室自然顯得干凈清爽。教育孩子不隨便拿同學(xué)的東西，室內不亂喊亂叫，課下不追逐打鬧，不做傷害別人的事情，不隨便撕紙，不隨扔廢棄物等，因為每一位學(xué)生代表的就是班級的形象。
三、家校合力促提高
1、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生家長(cháng)定期進(jìn)行溝通，主動(dòng)告訴家長(cháng)自己對學(xué)生的評價(jià)和意見(jiàn)，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習情況等，特別是可以發(fā)現一些學(xué)生退步的苗頭，以利于及時(shí)調整教育的內容和方法，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
2、召開(kāi)《學(xué)生是船老師是漿家長(cháng)是帆》的家長(cháng)會(huì )
本學(xué)期召開(kāi)《學(xué)生是船老師是漿家長(cháng)是帆》的'家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)一起共同探討教育孩子的良策，引導家長(cháng)們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子內心，教育孩子承擔責任、學(xué)會(huì )寬容、承擔挫折，許多建議讓家長(cháng)們倍受啟發(fā)，最后的一段話(huà)：學(xué)生是船，老師是漿，家長(cháng)是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會(huì )越行越遠，讓家長(cháng)們倍受感染。同時(shí)王小易、朱俊豪兩位家長(cháng)的發(fā)言引起家長(cháng)的共鳴和感慨，家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。
3、共建班級QQ群
我與家長(cháng)充分利用班級QQ群，通過(guò)這個(gè)靈活、便捷的窗口，和家長(cháng)之間進(jìn)行溝通和交流，能夠自由地、開(kāi)放地、平等的表達自己的意愿，共促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。通過(guò)班級QQ群，我和家長(cháng)們經(jīng)常交流學(xué)生的情況，一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，同時(shí)引導家長(cháng)教育孩子，效果非常好。
四、活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展
1、積極組織班級活動(dòng)
集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功、感悟自我。語(yǔ)文的漢字書(shū)寫(xiě)比賽、數學(xué)的解決問(wèn)題比賽、英語(yǔ)的演講比賽每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，我感到每一次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次極好的自我教育，在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心，尊重合作，展現各方面的才能，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂(lè )趣，享受著(zhù)校園生活的多姿多彩，發(fā)展了自我、完善了自我，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
2、開(kāi)展“傳播愛(ài)心放飛夢(mèng)想”的家庭教育親子活動(dòng)
10月24日，在我的精心組織和家長(cháng)們的積極策劃下，“傳播愛(ài)心放飛夢(mèng)想”的家庭教育親子交流活動(dòng)在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長(cháng)參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)是仁愛(ài)教育活動(dòng)中的一項重要內容。愛(ài)能學(xué)說(shuō)家庭教育講師、曲阜萬(wàn)途少兒英語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)萬(wàn)雅鑫老師與學(xué)生家長(cháng)交流了“如何感受愛(ài)，傳播愛(ài)，讓孩子更自信”的家庭教育理念�，F場(chǎng)通過(guò)組織孩子和家長(cháng)積極參與通俗易懂生動(dòng)有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長(cháng)的一生中，一定要學(xué)會(huì )欣賞別人，運用身上和身邊的資源進(jìn)行愛(ài)的傳播，將愛(ài)的資源變成別人心中的美好感覺(jué)。讓他們認識到未來(lái)是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿(mǎn)正能量的人，愛(ài)是所有的源泉！活動(dòng)結束時(shí)家長(cháng)和孩子都表示獲益匪淺，希望多開(kāi)展這種類(lèi)似的活動(dòng)。愛(ài)是教育的基礎，家庭教育是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)和基石，家校合作共同努力會(huì )使孩子更加快樂(lè )健康地成長(cháng)。
在班級管理出現了很多不盡人意的地方，比如：應多看班集體建設方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養與水平；工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強；管理方法有時(shí)欠缺；班級學(xué)習風(fēng)氣要進(jìn)一步加強，我必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。好在有領(lǐng)導的精心指導和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點(diǎn)，讓我不斷進(jìn)步。在今后的工作中，除了繼續向老教師請教經(jīng)驗外，自己應學(xué)會(huì )探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入其中。
回顧工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂(lè )，我會(huì )用真心、愛(ài)心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，放飛美好的夢(mèng)想，我會(huì )全身心地投入工作，奉獻真情，與學(xué)生一起成長(cháng)。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 6
本學(xué)期我擔任三年二班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一 、培養學(xué)生的良好習慣。
�。�1） 培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執行路線(xiàn)的保證�！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和晨會(huì )，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2） 培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3） 培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、 培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、 做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的.同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
盡管這學(xué)期里班主任工作做得特別辛苦，但是能讓孩子們在學(xué)�？鞓�(lè )、健康地學(xué)習知識，能夠讓孩子感受到老師的愛(ài)，能夠得到家長(cháng)的肯定和理解，我覺(jué)得這樣的辛苦還是值得的、有意義的。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 7
今年我擔任三年級一班班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管”，是為了不“管”的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向．
一：營(yíng)造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
二、引導小學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理�？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。幾十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
三、班級管理特色
1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(cháng)陪同決不下水游泳。
在做好安全工作的同時(shí)，認真做好安全周記。
2、班級衛生組長(cháng)負責制
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃樓道和樓梯的衛生，由各組長(cháng)自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
四、行為習慣養成教育
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的.學(xué)習，結合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、問(wèn)題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
六、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
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班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了三年級班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展�；叵脒@一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有以下幾個(gè)方面。
一、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，樹(shù)立班干部的威信。并給他們分工負責，明確自己所做的工作�？墒�，還沒(méi)落到實(shí)處，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面，我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經(jīng)常教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾�？墒强傆心敲匆粌蓚�(gè)班干部還是沒(méi)有做到這一點(diǎn)，因此我打算在下個(gè)學(xué)期再讓班干部從思想上認識到自己的位置，并付出自己的責任，積極做好班級工作，以形成各方面表現都比較突出的優(yōu)秀班級。
二、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的'同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有些同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵打鬧，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了�？墒�，有個(gè)別學(xué)生養成了不好的學(xué)習習慣，作業(yè)經(jīng)常不完成，跟家長(cháng)溝通后，家長(cháng)沒(méi)有做到嚴格的督促工作，這方面的工作，我覺(jué)得還是存在著(zhù)困難。因此，在下學(xué)期，我要再接再厲，跟家長(cháng)再做溝通，共商教育好孩子的良策。
三、積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)
本學(xué)期，我帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生參與了我校第四屆田徑運動(dòng)會(huì )。在這次運動(dòng)會(huì )中，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，讓我班取得了好成績(jì)。學(xué)校舉行的其他各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能認真參加，努力將我班積極向上的精神面貌表現出來(lái)。
忙忙碌碌一學(xué)期轉眼又要結束了，總而言之，得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了很多。今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！
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光陰似箭，日月如梭，轉眼間。一個(gè)學(xué)期的工作即將結束。為了在以后的教學(xué)工作中收獲更多，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結：
一、創(chuàng )設教學(xué)情境。
在教學(xué)中，我引導學(xué)生探究學(xué)習，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法。創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維得到放飛。
二、班級基本情況概括
三（3）班一共56人，男生30人，女生26人。學(xué)生基礎中上，優(yōu)生4至5人，中上生8人左右，中等生14人左右，學(xué)困生6人。學(xué)生學(xué)習積極性一般，少數學(xué)生靈活，部分學(xué)生機械學(xué)習，幾個(gè)學(xué)生很笨。
三、培養學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。三年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
四、重視優(yōu)生后進(jìn)生工作，共同協(xié)調發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)中上，本班學(xué)生成績(jì)差異很大。高的高，
低的有10多分。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優(yōu)生。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們發(fā)言、表現的機會(huì )。
五、注重課堂教學(xué)“活”，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節課，我提前翻閱資料，備好每一節課教案，做好每一節課課前準備。讓課堂充滿(mǎn)活力，以便提高課堂教學(xué)效果。
六、課內外結合，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。
以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的班級生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機的結合。
七、存在的問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；遇到難題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠平衡。3、抓后進(jìn)生的基礎、寫(xiě)話(huà)、閱讀輔導不到位。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
4、注重學(xué)生的表達能力及閱讀能力的提高。
八、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班12名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作。
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時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的生活就要過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習與授業(yè)解惑的成就感，讓學(xué)生體驗到了成功的快樂(lè )，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著(zhù)學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績(jì)的回報，可以說(shuō)一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、班集體建設。
我班孩子來(lái)自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當學(xué)生取得了好成績(jì)，在紀律衛生獲得表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，一起慶賀一起加油。在長(cháng)期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、做好班級日常管理工作。
對學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學(xué)生要堅持佩戴紅領(lǐng)巾，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )穿戴衣服，教育學(xué)生要擺好桌子，教育學(xué)生要整理好內務(wù)，教育學(xué)生要保持好教室衛生，教育學(xué)生要排隊去食堂，排隊打飯；組織學(xué)生進(jìn)行整理穿戴與佩戴紅領(lǐng)巾的訓練，擺桌子的訓練，掃地，拖地的訓練，排隊的訓練等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活的.基本技能，形成良好的生活習慣。一段時(shí)間下來(lái)，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
�。�1）這一學(xué)期，我班利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛(ài)心獻給社會(huì )，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
�。�2）通過(guò)找學(xué)生談心等方式對學(xué)生時(shí)行思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛(ài)集體，樂(lè )于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長(cháng)輩，感恩父母……通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì )了用“你好，謝謝，對不起，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。
�。�3）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團結、互助等主流思想靠攏。
四、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，做好后進(jìn)生的轉化工作。
在這一學(xué)期，我經(jīng)常會(huì )對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習的教育，讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教育學(xué)生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢辯，教育學(xué)生課后要認真完成作業(yè)，認真復習等。我折后進(jìn)生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。
五、關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。
我能隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，輕者帶到村醫室治療，較重者及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，帶到外面醫院治療。經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習、生活、思想上的表現，與家長(cháng)形成合力，共同教育學(xué)生。
六、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。我相信，通過(guò)我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！
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這一學(xué)期，我繼續擔任三年級一班班主任及語(yǔ)文、科學(xué)和地方課的教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，我在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，能愛(ài)崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書(shū)育人為本份；努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我從學(xué)校領(lǐng)導組織的各種培訓學(xué)習中不斷汲取經(jīng)驗。比起上學(xué)期，我在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一．認真學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取轉型為一個(gè)科研型的教育教學(xué)工作者。
這一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導組織了多項培訓學(xué)習。在這些培訓學(xué)習中，每一次我都能堅持認真學(xué)習，認真做好筆記，用這些先進(jìn)教育教學(xué)工作者的先進(jìn)經(jīng)驗檢查自己的工作，發(fā)現自己的不足，認真反思，并用這些先進(jìn)經(jīng)驗指導自己的實(shí)際工作，以使自己的教育工作不斷地進(jìn)步。在這一學(xué)期，我在班干部的培養和管理，學(xué)生的日常行為規范管理方面取得了很大的進(jìn)步，我班學(xué)生養成了良好的生活習慣和行為習慣，班干部也在班級管理中發(fā)揮了積極而有效的作用，致使我班的管理呈現良好的態(tài)勢。
二．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。
1、這一學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎上比較了解學(xué)生，如哪些學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，哪些學(xué)生比較調皮；哪些學(xué)生成績(jì)較好，哪些學(xué)生基礎較差；哪些學(xué)生管理能力比較強，可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過(guò)全面的權衡，通過(guò)全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會(huì )。同時(shí)，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。
2、對學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學(xué)生要堅持佩戴紅領(lǐng)巾，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )穿戴衣服，教育學(xué)生要擺好桌子，教育學(xué)生要整理好內務(wù)，教育學(xué)生要保持好教室、衛生區的清潔衛生，教育學(xué)生要排隊下樓，排隊打飯；組織學(xué)生進(jìn)行整理與佩戴紅領(lǐng)巾的訓練，擺桌子的訓練，掃地、拖地的訓練，排隊的訓練等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時(shí)間下來(lái)，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
3、經(jīng)�？偨Y、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，反思問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如我在工作中發(fā)現學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析，發(fā)現關(guān)鍵是學(xué)生心中沒(méi)有一個(gè)統一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；后來(lái)我在教室的地面用釘子刻了記號做準則，每一張桌子對齊一條線(xiàn)，并反復強調，這樣一來(lái)，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了�？傊�，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)方法。
三．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、這一學(xué)期，我班利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛(ài)心獻給社會(huì )，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
2、通過(guò)找學(xué)生談心等方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長(cháng)輩，感恩父母……通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì )了用“您好，謝謝，對不起，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。
3、密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團結、互助等主流思想靠攏。
四．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，教育學(xué)生努力學(xué)習。
1、在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習的教育，讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，教育學(xué)生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢辯。教育學(xué)生課后要認真完成作業(yè)，認真復習等。
2、開(kāi)展學(xué)生學(xué)習奮斗目標跟蹤。在一開(kāi)學(xué)，我就和其他幾位老師根據學(xué)生的`能力特點(diǎn)，給學(xué)生制定了單元考試、期中考試、期末考考試的奮斗目標，并在每次考試后總結學(xué)生的達標科目，幫助學(xué)生檢查不足，給學(xué)生提出新的要求，鼓勵學(xué)生朝著(zhù)自己的目標努力奮斗。
3、做好培優(yōu)補差工作。在一開(kāi)學(xué)初，我們幾位老師就分別制定了整個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補差工作計劃，并能一直按照工作計劃進(jìn)行開(kāi)展工作。
五．關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。
我能隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現學(xué)生有感冒、發(fā)燒、頭疼、肚子疼等癥狀，輕者帶到校醫室治療，較重者帶到外面醫院治療。經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習、生活、思想上的表現，與家長(cháng)形成合力，共同教育學(xué)生。
這一學(xué)期終于接近尾聲，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣！這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是，在平時(shí)的工作中和與學(xué)校領(lǐng)導的談話(huà)中我也發(fā)現我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結束了這一學(xué)期的工作，我將認真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(cháng)處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，通過(guò)我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！
三年級老師年度考核個(gè)人總結 12
這學(xué)期我擔任三年級班主任工作。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，具體總結如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
我結合本班實(shí)際，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。制定班規，要求學(xué)生遵守班紀、班規，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。
二、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次；研究學(xué)生的個(gè)性特征；了解學(xué)生的生活環(huán)境，在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要展現自身的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
三、培養學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。
2、建立互助組：小組互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評：各種各樣的獎勵與批評的方式，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。
四、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的`干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。
五、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。
六、強化常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、紀律常規、安全常規等方面。
七、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 13
這學(xué)期我擔任了三年級班主任和語(yǔ)文老師。在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織和老師們的大力支持與配合下，我班各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習和生活成績(jì)突出。這學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)生思想道德工作，培養學(xué)生良好素質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，努力培養既紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合我校少先隊工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。比如“積極參加“讀書(shū)為中華崛起”主題班會(huì )、“美化校園保護環(huán)境免受我害”實(shí)踐活動(dòng)、法制教育主題班會(huì )等。同時(shí)，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清自己模糊的想法，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面了解學(xué)生，努力培養“知、志、活、團結”的班級集體。
這學(xué)期我一方面精心選拔培養班委：第一。大力表?yè)P班委的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；其次。在鼓勵班委大膽工作、指導工作方法的同時(shí)，更嚴格的要求班委在知識能力上有更大的進(jìn)步，在紀律上以身作則，努力從各方面為全班起到表率作用，即從點(diǎn)到面帶頭；第三。培養班委的團結協(xié)作精神，通過(guò)班委小組建立正確健全的輿論，帶動(dòng)全班進(jìn)行批評和自我批評，形成集體組織、紀律和進(jìn)取精神，即各方面兼顧。另一方面，我利用每周一的班會(huì )開(kāi)展一些特殊的活動(dòng)，有效地加強了一個(gè)學(xué)生的日常訓練。培訓內容包括小學(xué)守則和小學(xué)生日常行為守則要求的套路、課堂套路、組裝和鍛煉套路、衛生套路、勞動(dòng)套路等諸多方面。保證每個(gè)學(xué)生都有服從集體和命令的思想，有自我約束力，形成習慣，保證全班同學(xué)表現出不亂不嚴不死的良好班風(fēng)。
三，根據學(xué)校的工作安排和班級的實(shí)際情況，從知識、能力、情感等方面確定全班和小組的長(cháng)短期目標。
這樣每個(gè)學(xué)生都可以清楚地知道我們整個(gè)班級和小組的目標是什么，避免盲目和低效的學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)，要積極做好后進(jìn)生的轉化工作，為后進(jìn)生展示自己的'優(yōu)勢和長(cháng)處創(chuàng )造條件和機會(huì )，讓他們享受到成功的喜悅和喜悅，努力幫助他們消除或緩解各種心理上的后顧之憂(yōu)，讓他們認識到自己的定位和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展文化體育活動(dòng)，做好課堂練習、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習效率。
初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也有利于學(xué)習效率的提高。每次去現場(chǎng)和同學(xué)一起工作，給予適當的技術(shù)指導，既能防止事故發(fā)生，又能加深和同學(xué)的情感交流。
五、積極聯(lián)系各科教師，協(xié)調學(xué)校教育各方面，發(fā)揮好紐帶作用。
在與老師的互動(dòng)中，我尊重他們的地位和意見(jiàn)，同時(shí)也把他們當成班級的主人，當成他們的好伙伴和知己。凡事都要積極和老師協(xié)商，聽(tīng)取采納他們的意見(jiàn)。我能謹慎處理師生關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)盡量避免激化矛盾。在這方面，我通常注重教育學(xué)生，讓他們有禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威望，增進(jìn)教師的友誼。
總之，這學(xué)期，通過(guò)我在以上幾個(gè)方面的努力，班級工作有了很大的提高，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教與學(xué)永無(wú)止境。新學(xué)期，我將不斷探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，把我的管理水平推向更高的水平。
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通過(guò)一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于可以開(kāi)心的擁抱暑假了。作為三年級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一、 學(xué)生基本情況分析
我所擔任的三年級一班的學(xué)生共有46人，男生26人，女生20人�？傮w上女生的學(xué)習習慣和學(xué)習成績(jì)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設管理方面
1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周，我班通過(guò)全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿(mǎn)意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊長(cháng)，小組長(cháng)等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，進(jìn)行了相應的班干部培訓，順利開(kāi)展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級規章制度。利用開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì )，通過(guò)大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的'班級管理來(lái)看，完善的規章制度保證了班級的良好發(fā)展。
3、組建學(xué)習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習興趣小組，民主選舉小組長(cháng)，建立了學(xué)習興趣小組的學(xué)習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標。通過(guò)一學(xué)期的工作情況看來(lái)，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務(wù)。
4、開(kāi)好每周一次的班隊會(huì )。在班長(cháng)和中隊長(cháng)的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊會(huì )都順利開(kāi)展。主題活動(dòng)靈活多樣，內容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊會(huì )中不斷提高了能力，同時(shí)還豐富了知識，達到了共同、全面進(jìn)步的目標。
5、辦好每月一次的黑板報和學(xué)習園地。根據學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習園地，做到了在數量和質(zhì)量都有大的提升，培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個(gè)人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動(dòng)衛生，同時(shí)搞好個(gè)人衛生，為學(xué)習創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，養成了良好的個(gè)人衛生行為習慣。
7、認真做好安全工作。從開(kāi)學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應的安全教育，通過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一直無(wú)不安全事故發(fā)生。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說(shuō)來(lái)是成功的，取得了較好的成績(jì)，達到了預定的班級目標，完成了學(xué)校給予的各項任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹(shù)立良好的發(fā)展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得更好。
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緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生31人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的文開(kāi)言同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō)：文開(kāi)言同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧�？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開(kāi)，而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭，于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他：你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你 的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
五、注意班干部的培養
班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的.成效。
六、注意養成教育和傳統道德教育的結合
由于春節假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。
七、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。
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本學(xué)年以來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的三年級教育教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)年來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。為了今后能更好的工作，對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)的`學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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這學(xué)期，我擔任了三年級（1）班的班主任。與一年級和二年級的學(xué)生相比，三年級的學(xué)生有點(diǎn)復雜。孩子們慢慢地有了自己的觀(guān)點(diǎn)和獨立的欲望。但他們對事物的理解還是比較模糊的，但他們不再簡(jiǎn)單地服從，或者顯得不聽(tīng)話(huà)。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。此外，由于初校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也很大。有些學(xué)生需要很長(cháng)時(shí)間才能適應新老師，有些學(xué)生根本無(wú)法適應新老師，在學(xué)習中遇到了很多困難。作為班主任，我深刻認識到責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育部的要求為指導，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下措施管理本班：
1.密切關(guān)注日常管理，規范學(xué)生的行為習慣。
我堅持每天盡快到達學(xué)校，盡快進(jìn)入教室，監督和規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生提前到達學(xué)校，做好兩次練習，優(yōu)秀完成值班衛生，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，不粗心，嚴格要求學(xué)生展示自己最好的一面，我相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢。通常要注意學(xué)生的外表檢查，要求他們注意個(gè)人衛生。
2.加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
這學(xué)期，原來(lái)三一班的學(xué)生轉了幾個(gè)新生，班里的凝聚力不是很強。因此，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強調課堂紀律和良好學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步增強學(xué)生之間的合作精神和團體意識。這不僅可以在課堂紀律和日常管理中發(fā)揮明顯的'作用，而且可以使學(xué)生養成團結友誼的習慣，在課堂上培養團結友誼的氛圍，使課堂成為一個(gè)大家庭。這個(gè)班的學(xué)生有很強的集體榮譽(yù)感。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，他們都積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽。
同時(shí)，要重視班級集體建設，因為班級集體建設是學(xué)校管理的基石，是班級管理主體利用課堂內外資源和條件，引導師生朝著(zhù)良性健康的方向發(fā)展。
強調班級風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格的整改，積極表?yè)P學(xué)習積極分子，以此為核心，影響更多學(xué)生加入學(xué)習團隊，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)習獨立學(xué)習。
3.強調溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，熱情支持和服務(wù)老師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立教師的威望。另一方面，將學(xué)生對教師的表?yè)P和改進(jìn)反饋給教師。同時(shí)，以積極的態(tài)度傾聽(tīng)教師對課堂風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格建設的合理意見(jiàn)和個(gè)別學(xué)生的教育對策，并迅速實(shí)施課堂管理的實(shí)踐。
(2)愿意與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)或電話(huà)與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)的理解和信任，獲得家長(cháng)的支持和合作。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和家長(cháng)的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，了解家長(cháng)的方式和思想素質(zhì)。這樣，我們就可以雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉型工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通
多與學(xué)生溝通，充分了解學(xué)生的真相，切準學(xué)生的思想脈搏，做好學(xué)生的思想工作。因此，我利用一切機會(huì )與學(xué)生接觸，到處做有心人和知心人，努力實(shí)現師生的心理兼容和思想聯(lián)系。平時(shí)多和學(xué)生交談，多參加學(xué)生活動(dòng)，找機會(huì )和學(xué)生交流，讓學(xué)生告訴班主任真實(shí)的想法和感受。班主任也要真誠相待，告訴學(xué)生班級管理的困難和困難，以獲得學(xué)生的理解、支持和信任。
總結也是我與學(xué)生溝通的重要渠道之一。每周安排一次總結，要求學(xué)生談?wù)劙嗌弦恢馨l(fā)生的瑣事，或者談他們自己的想法或困惑，然后我會(huì )仔細記錄每次演講，仔細評估演講。要么鼓勵他們繼續努力工作么幫助他們解決生活中的問(wèn)題，要么接受他們對班級管理提出合理的建議等等。通過(guò)總結時(shí)間，我可以更清楚地了解課堂上的一些問(wèn)題，并為我與學(xué)生進(jìn)一步溝通提供平臺。
4崇高的理想刺激學(xué)生學(xué)習。
如果一個(gè)人沒(méi)有理想，就像海上一艘迷失方向的船。沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應該從小就開(kāi)始們進(jìn)行理想的教育。因為只有讓學(xué)生明確自己的目標，他才會(huì )把它變成學(xué)習和生活的動(dòng)力。他們理解現實(shí)和理想之間的差距，但這種差距不是不可逾越的，而是通過(guò)自己的努力，要求學(xué)生制定自己的學(xué)習計劃，將對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
一般來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高班級管理能力，努力使工作更加完善。本學(xué)期班級獲獎情況如下：
(1)黑板報評比普通話(huà)推廣獲二等獎。
(2)小薇和小欣在英語(yǔ)朗讀比賽中獲得一等獎。
(3)小溪等同學(xué)在運動(dòng)會(huì )上取得了400米接力的良好成績(jì)。
(4)班級特色布局獲二等獎。
班主任的工作是做人的工作。做人不容易，做人更難，但我覺(jué)得只要積極去做，或多或少會(huì )改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，把他們推到人生的道路上。畢竟學(xué)生是孩子，學(xué)會(huì )寬容地對待自己的錯誤，相信自己會(huì )改變。班主任的工作是一項非�，嵥榈墓ぷ�，一項非常詳細和艱苦的工作。有成功的喜悅和失敗的遺憾。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 18
時(shí)光荏苒，在過(guò)去的一學(xué)期，作為音樂(lè )教師的我，忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現：
我響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。
二、課堂教學(xué)：
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱個(gè)人工作總結、辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感想音樂(lè )、解析音樂(lè )、浮現音樂(lè )，并在肯定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè )課，多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。積極做到用好的教學(xué)設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
四、考試：
這學(xué)期的音樂(lè )考試我選用了：演唱及欣賞相結合的形式進(jìn)行表現。使學(xué)生們對音樂(lè )有了總結及新的認識。
五、其他：
我還很注重自身的學(xué)習。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽，參加聯(lián)校的比賽獲得第二名，學(xué)生的興趣很高，參與意識非常強烈。本學(xué)期，聯(lián)校舉辦的賽講中，我的音樂(lè )課《雨中樂(lè )》獲得第一名。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的一年我同樣會(huì )積極去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
一個(gè)暑期的教育工作很快就要結束了，回顧這一暑期的工作。開(kāi)始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張，感覺(jué)自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔心，但又想有什么事做不好呢？只要積極了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
對三年級的教育總讓我感到快樂(lè )。在與他們接觸的時(shí)候感覺(jué)自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫XXX，一個(gè)看起來(lái)是二年級的學(xué)生。她上課極容易開(kāi)小差，因此對知識的.掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導后有時(shí)會(huì )出題目給她回家做，對知識進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì )回家做完，而且完成的還可以。
對于所有的年級的學(xué)生我認為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時(shí)嚴厲一時(shí)松。對于我自己，在這次教育中，我覺(jué)得自己不足的一點(diǎn)就是對學(xué)生不太嚴，讓一些高年級的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂(lè )。
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一學(xué)年又要過(guò)去了，我從事教師工作已經(jīng)兩年多的時(shí)間了，教了兩個(gè)班級，自認為在工作上還是有著(zhù)不少優(yōu)秀業(yè)績(jì)的，但也不得不承認很多地方還存在不足，現將本年度的教師工作作個(gè)總結。
一、工作方面
在工作上，和同事多討論，多向一些經(jīng)驗豐富的老同事請教，整理好教案。在前一天晚上備好課。每節課提前五分鐘到，將作業(yè)本分發(fā)下去，上課之前與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，問(wèn)問(wèn)他們上節課學(xué)習什么，學(xué)得怎么樣。
二、教學(xué)內容
教學(xué)上，我嘗試著(zhù)和學(xué)生進(jìn)行一種溝通式的教學(xué)，每次上課開(kāi)始的五分鐘，我會(huì )對學(xué)生上節課學(xué)的`東西進(jìn)行提問(wèn)，幫助學(xué)生復習鞏固，同時(shí)也會(huì )對這節課要講的東西給學(xué)生做個(gè)大致的介紹，看學(xué)生對于課程的看法如何，也算是檢查一下復習情況。
三、教學(xué)方法
教學(xué)方法方面一直是我比較重視的，我認為，沒(méi)r有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。我瀏覽了網(wǎng)上一些名師的教學(xué)方法，發(fā)現了其中的很多都存在共通之處，于是我對相同的東西進(jìn)行學(xué)習和借鑒，總結出了部分經(jīng)驗，也調整成了自己的一套方法。
1、游戲教學(xué)
通過(guò)游戲的方式讓同學(xué)參與，比如我在講述四邊形的時(shí)候，就將班上的同學(xué)分成了四個(gè)組，讓他們分別平行四邊形、正方形、長(cháng)方形和梯形這四種圖形，然后相互之間把定理、特征和計算公式等記住并展開(kāi)互動(dòng)。通過(guò)這種游戲的方法，極大程度調動(dòng)了學(xué)生的積極性，一堂課下來(lái)，絕大多數同學(xué)都能將這些知識記下來(lái)。
2、競賽教學(xué)
計算一直是該年級學(xué)生里非常重要的一個(gè)項目，快速、準確的計算能夠讓學(xué)生在作業(yè)和考試中省下大把時(shí)間，對提升效率有很大的幫助。為了讓同學(xué)重視計算，我每周不定期抽取部分同學(xué)舉行一到兩次心算口算競賽，統計好成績(jì)，在家長(cháng)會(huì )上對計算成績(jì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，如此一來(lái)，學(xué)生的主動(dòng)性更強了，有些同學(xué)為了能在競賽中取得好名次課后主動(dòng)培養自己的計算能力。
四、對待學(xué)生
我對待學(xué)生力求一視同仁，不會(huì )放棄班上任何一個(gè)差生，但是在口頭上多表?yè)P成績(jì)好的同學(xué)，讓其他學(xué)生心里羨慕，從而努力學(xué)習爭取得到表?yè)P。必要的時(shí)候對學(xué)生進(jìn)行單獨的培訓，對于學(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì )和他討論調整學(xué)習方法，盡力不讓任何人掉隊。
縱觀(guān)這兩年多的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現自己對于教師這個(gè)職業(yè)還是比較喜歡的，但不得不承認我從事這個(gè)職業(yè)還有很多的不足，以后我將嘗試著(zhù)對不足之處進(jìn)行彌補，爭取能夠在明年取得進(jìn)一步突破！
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時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間小學(xué)三年級一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)年的語(yǔ)文教育教學(xué)工作小結如下：
一 、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己，爭取為國家培養一批優(yōu)秀的接班人。正所謂“學(xué)為人師，行為世范”，在日常的工作于生活中，我認真閱讀報刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對與錯，時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己。作為鳳臺小學(xué)的一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。嚴格要求與尊重學(xué)生并重，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二 、業(yè)務(wù)學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”， 隨著(zhù)課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法，所以，在日常的學(xué)習與工作中，我也在不斷提升自身的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)素養。
三 、教育教學(xué)工作取得的成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、我認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人，新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異，因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。在課堂教學(xué)中，能夠充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jì)也有很大的進(jìn)步。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的'作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵或批評，及時(shí)進(jìn)行過(guò)程中評價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。
四、今后努力方向
繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，由“要我學(xué)"轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。 總之，我會(huì )盡力做好自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每個(gè)孩子都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
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一個(gè)學(xué)期的工作結束了，我們就此告別了三年級。對于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿(mǎn)希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
二、注重夯實(shí)基礎，以新課程理念指導教學(xué)
1.加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
2.重視朗讀能力的培養。
在教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練，引導學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。善
3.重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
4.注重口語(yǔ)交際能力的訓練。
口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機會(huì )。在每一節上，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、圍繞主題。每一節口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境，全員參與交流，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓練。
三、工作反思
由于自身的.能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題。如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴重，對于學(xué)困生的輔導有待繼續加強。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們
這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 22
本學(xué)期，我依然擔任三六班的班主任，作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級：
學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規范班級。
一、狠抓常規管理，規范學(xué)生行為習慣。
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。并對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、在小學(xué)德育工作計劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì )，加強學(xué)生的德育教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛生。
二、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，明確紀律。
本學(xué)年，通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P學(xué)習積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
三、重視衛生角和圖書(shū)角。
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境：
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。
圖書(shū)的使用率較高，讓班級的讀書(shū)氛圍非常濃，圖書(shū)角發(fā)揮了實(shí)實(shí)在在的作用：
1、嚴格制定和實(shí)施了《圖書(shū)管理制度》，借還書(shū)需要及時(shí)登記。
2、有責任心強的孩子負責登記，定期評出讀書(shū)之星。
四、班級干部不斷發(fā)展和培養。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)年我將采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面（與各任課老師和家長(cháng)的溝通，個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。）
�。�1）及時(shí)與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的`合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
�。�2）樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通。
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解與信任，取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。
�。�3）勤于與學(xué)生溝通。
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話(huà)，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)年，我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，積極去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
上述只是我對班級本學(xué)年的工作總結，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 23
這學(xué)期，我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切機會(huì )，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結。
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
外研版小學(xué)三年級英語(yǔ)的主要內容是：數字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內容都對孩子們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛?huà)題，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合。加入，比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗成功中學(xué)習，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習。有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。為此，早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評。評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的.評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)。評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足。讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
四、大英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，天天受益
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
為此，我開(kāi)設的每個(gè)星期一俚語(yǔ)的學(xué)習欄，讓學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習有趣的純正的地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。組織學(xué)生進(jìn)行墻貼畫(huà)比賽，在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)，培養學(xué)生審美情操。積極和報社共同合作，為學(xué)生作品展示提供平臺。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生明白重要的不是結果而是過(guò)程。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的的益處。
誠然，工作中還存在著(zhù)很多的失誤，譬如，會(huì )因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì )因為沒(méi)有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
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本學(xué)期我擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jì)，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓�，F就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結如下：
一、培養良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的`主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既貼合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、為貼合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀(guān)教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P和鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。
第四、在教學(xué)過(guò)程中，能滲透德育。充分利用教材的思想資料培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
當然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問(wèn)題就覺(jué)得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信我必須能使這兩方面的水平有大的提高。
我與學(xué)校同呼吸，共命運，積極為建立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為學(xué)校貢獻著(zhù)自己的一份力量。借著(zhù)學(xué)年總結的機會(huì )，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。
1、梳理與確立班級管理目標：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運，做禮貌學(xué)生”的主題教育，在觀(guān)察、分析學(xué)生狀況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習、專(zhuān)心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規范書(shū)寫(xiě)為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習的目標，努力培養學(xué)生的日常規范。本學(xué)期結合“愛(ài)”的主題教育，推出了“愛(ài)是潛力需要鍛煉，愛(ài)是氛圍需要培養”班級的主題教育。
2、積極參加活動(dòng)，培養孩子的職責感。
教學(xué)工作：教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓練，自己精心設計課堂提問(wèn)，從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語(yǔ)文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達潛力的訓練。
加強研究：本學(xué)期，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復習、學(xué)生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)資料，提高閱讀時(shí)效性。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，由“要我學(xué)“轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生構成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，超多閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)潛力，另外公共知識方面計算機、普通話(huà)都取得了不小的成績(jì)。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對你的感覺(jué)也好。
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一、思想方面：
我積極參與各種學(xué)習培訓，專(zhuān)心參與政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我專(zhuān)心學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對學(xué)生的全面培育。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)：
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名平凡的小學(xué)數學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，特殊是我現在所教的班級學(xué)生已是五年級的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習打好基礎的階段。本人雖不擔當班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我專(zhuān)心認真的進(jìn)行備課，制作課件，依據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行專(zhuān)心的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷地結合學(xué)習目標，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主公平的學(xué)習氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì )做人、做事，為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、加強自身學(xué)習
如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素養，強化教師的基本功訓練，我除在學(xué)校積極學(xué)習理論學(xué)問(wèn)外，同時(shí)積極參與教師培訓。只有在平常不斷的學(xué)習中漸漸積累學(xué)問(wèn)，才能使之更加敏捷的'運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )連續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中確定存在許多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 26
我畢業(yè)以來(lái)一向叫低年級，這學(xué)期我擔任了三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。與第年級教學(xué)相比，三年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級是一個(gè)過(guò)渡年級，有時(shí)會(huì )存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開(kāi)始閱讀就應逐步成為學(xué)習的重點(diǎn)，識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視;又由于學(xué)生認知水平的局限，對問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習的“度”很難把握;三年級開(kāi)始練習習作，不拘形式地寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中在二年級只是安排寫(xiě)句練習，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到十分頭疼，老師的指導有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……應對這些問(wèn)題，應對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
在新課程的背景中，培養學(xué)生自主學(xué)習，勇于創(chuàng )新的潛力。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意新課導入的新穎;
2、培養學(xué)生積極探究的習慣，發(fā)展求異思維潛力，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論，課堂氣氛活躍，給學(xué)生更多的自主學(xué)習的空間。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂活起來(lái)
人教版的課文中每一篇課文都是文質(zhì)兼優(yōu)的佳作，其語(yǔ)境描述得美妙，語(yǔ)言應用精巧，思維表達深刻，都是引導學(xué)生的重要資料。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，語(yǔ)文的精彩之處不可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整全印象，我在閱讀教學(xué)中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，在誦讀中深化理解，升華認識，填補空白，如教學(xué)《給予樹(shù)》一文，讓他們在品評中進(jìn)一步認識生活中要為他人著(zhù)想，同情他人，感受到幫忙他人，快樂(lè )自己。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育學(xué)家指出“課堂的外延與課內的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的`學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為教訓構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谛抡n程改革實(shí)踐中，我們把語(yǔ)文教學(xué)融入廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《成語(yǔ)故事》《童話(huà)故事》等課外書(shū);設采蜜本搜集好詞佳名，為深入理解課文資料奠定了基礎。其次，注重豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，如舉行筆下生花競賽、書(shū)法競賽、講故事比賽、編寫(xiě)兒歌。此外，注意利用學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同途徑獲得知識，培養潛力。并注重習作與活動(dòng)緊密結合。三年級學(xué)生作文才剛剛起步，怎樣批改才能收到實(shí)效呢?
(1)改其一點(diǎn)，目標明確。布置作文，讓學(xué)生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例，可要求學(xué)生抓住重點(diǎn)，或要求過(guò)程清晰，或要求人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描述突出，同時(shí)我十分注重鼓勵學(xué)生巧用語(yǔ)文書(shū)中的好詞佳句。批閱時(shí)根據事先約定的“法”，只要學(xué)生承諾所約的“法”之一，即使其他方面不夠理想，照樣給優(yōu)。這樣由于目標單一、明確，讓學(xué)生每次習作做好一點(diǎn)就行，這樣大大降低了學(xué)生寫(xiě)作的難度，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也為以后學(xué)生寫(xiě)好習作打下了堅實(shí)的基礎。
(2)重評輕改，抓典型。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，應把重點(diǎn)放在習作評導上。我覺(jué)得重指導，輕講評收效不佳。改得滿(mǎn)篇朱紅，費時(shí)低效。我認為可針對習作特點(diǎn)的要求，能夠在批閱時(shí)把主要精力放在歸納共性問(wèn)題上，找出典型習作抄在黑板上，或印發(fā)給學(xué)生，師生一起修改，指出優(yōu)點(diǎn)，找出失誤�；ハ嘌杏�，使其變成一篇佳作;或抽好、中、差幾篇抓住帶普遍性的問(wèn)題，進(jìn)行比較、分析，邊講述邊修改。如此下去，學(xué)生就會(huì )逐步掌握修改作文的方法。
(3)面批幾個(gè)，拔優(yōu)輔后。以吃“大鍋飯”為主，抓共性是必要的，但抓個(gè)性也不可少。最好的辦法是面批。但花時(shí)間更多，這就要求教師要充分利用作文課，在學(xué)生完成草稿后，每次輔導幾個(gè)，將有些“作文事故”消滅在萌芽中，防范于未然。
(4)充分利用身邊的素材進(jìn)行作文訓練，總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。由于自身的潛力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，就應加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)爭取有更大收獲。
三年級老師年度考核個(gè)人總結 27
作為小學(xué)三年級的班主任，我已經(jīng)教了好幾年了。在這些年里，我不斷總結和反思自己的教學(xué)方法和思路，希望能夠更好地教育孩子，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。以下是我個(gè)人總結的一些心得體會(huì )。
一、認真備課
我認為認真備課是做好一堂課的關(guān)鍵。在備課過(guò)程中，我會(huì )認真閱讀教材，把握教學(xué)要點(diǎn)，理清思路，以便在課堂上更好地講授知識點(diǎn)。我還會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，設計合適的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。
二、巧妙運用教學(xué)工具
現在，教學(xué)工具種類(lèi)繁多，而且越來(lái)越多的教學(xué)工具已經(jīng)融入到課堂中。我在教學(xué)中經(jīng)常使用電腦、投影儀、多媒體課件、實(shí)物模型等現代化的教學(xué)工具。這些教學(xué)工具能夠幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習效率，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
三、注重學(xué)生的.個(gè)性差異
每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習方式和特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我注重發(fā)現每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，并根據他們的實(shí)際情況和特點(diǎn)，設計不同的教學(xué)方案，以幫助每個(gè)學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。例如，有的學(xué)生學(xué)習速度較快，需要更多的拓展和深化知識點(diǎn)；有的學(xué)生學(xué)習困難，需要更多的練習和鞏固知識點(diǎn)。
四、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
在教學(xué)中，我認為培養學(xué)生的學(xué)習興趣是非常重要的。因此，我經(jīng)常采用多種教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，例如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習、講故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們更好地掌握知識點(diǎn)。
五、與家長(cháng)保持溝通
家長(cháng)是孩子的第一任教師，他們對孩子的成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。因此，在教學(xué)中，我認為與家長(cháng)保持溝通是非常重要的。我會(huì )積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報孩子的學(xué)習情況、成績(jì)表現、學(xué)習習慣等情況，以便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，幫助孩子更好地成長(cháng)。
六、關(guān)注學(xué)生的心理健康
小學(xué)三年級是孩子成長(cháng)的重要階段，孩子的心理健康問(wèn)題也時(shí)常出現。作為班主任，我認為需要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行疏導和幫助。我會(huì )在班級中加強心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強他們的自信心和自尊心。
七、提高自身素質(zhì)
作為班主任，我認為提高自身素質(zhì)也是非常重要的。我會(huì )不斷學(xué)習新的教育理論和教學(xué)方法，加強自身的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，以更好地幫助學(xué)生成長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以便不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。
總之，作為小學(xué)三年級的班主任，我認為要認真備課，巧妙運用教學(xué)工具，注重學(xué)生的個(gè)性差異，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，與家長(cháng)保持溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康，提高自身素質(zhì)，這些都是做好教育工作的關(guān)鍵。希望我的經(jīng)驗和體會(huì )能夠對其他班主任和教師有所幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
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本學(xué)年，我擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)年間我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣。不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有著(zhù)不少的收獲�，F對本學(xué)年的工作情況作出總結如下:
一.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
二. 以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1.備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。
(2)創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的.情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
三.教學(xué)管理系統化，學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)年學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。
四.作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。
總之，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，我個(gè)人覺(jué)得應該積極學(xué)習新課程標中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而學(xué)好數學(xué)。
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時(shí)光飛逝，時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期的辛勤工作即將畫(huà)上句號。這學(xué)期，我仍然擔任三年級語(yǔ)文教師的職務(wù)。雖然工作繁忙，但我感到非常充實(shí)。為了迎接新學(xué)期的希望，讓明天的工作更加精彩，收獲更多，現在我要對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，與大家分享我的快樂(lè )、成長(cháng)和困擾。
一、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，他們也無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的重要階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我根據本班學(xué)生好動(dòng)、書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況以及他們好勝心強的特點(diǎn)，有針對性地采取了多鼓勵和常激勵的教學(xué)方法，以此促使學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習，并主動(dòng)改正他們在各方面的不足。通過(guò)這樣的方式，我幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
為了改善本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的問(wèn)題，我采取了一些措施。首先，我評選出了書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，并給予他們獎勵。同時(shí)，我將他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，以此為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣。對于書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生，我也進(jìn)行了嚴格要求和指導。這樣一來(lái)，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有了明顯的改進(jìn)，相比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。另外，在早讀和下午的自習課上，由于班干部的年齡較小，經(jīng)驗不足，無(wú)法有效地協(xié)助老師。因此，我首先著(zhù)重培養得力的小干部，并幫助他們樹(shù)立威信，使他們能夠在班級中發(fā)揮重要作用。隨后，我讓小干部負責早讀和自習時(shí)間的管理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養和鍛煉，小干部已經(jīng)能夠熟練地組織自習課，即使在老師不在的情況下，也能夠順利進(jìn)行。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生的組織能力得到了提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能夠自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，養成了良好的自主學(xué)習習慣。以上是我針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的問(wèn)題所采取的措施，通過(guò)獎勵優(yōu)秀表現和嚴格要求差劣表現，以及培養得力的小干部來(lái)改善學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和自主學(xué)習能力。
"興趣是最好的老師"這句話(huà)深得我心。我相信，除了養成良好的學(xué)習習慣外，學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣也至關(guān)重要。因此，在我的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，激發(fā)他們對學(xué)習的熱情，讓他們在語(yǔ)文學(xué)習中享受到樂(lè )趣，從而提高他們的語(yǔ)文素養。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我非常注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我積極利用現代遠程教育資源，搭建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習平臺。無(wú)論我有多忙，只要有機會(huì )和時(shí)間，我都會(huì )下載一些適合的語(yǔ)文教學(xué)課件，將學(xué)生帶入遠程教育室進(jìn)行課堂教學(xué)。這個(gè)平臺提供了豐富的教學(xué)資源，多樣化的教學(xué)課件，以及形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大地激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使他們沉浸在學(xué)習的氛圍中。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
當學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，他們會(huì )對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生興趣，并積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì )不知不覺(jué)地提高自己的語(yǔ)文素養。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)一直很差，平均分也很低，前景不是很樂(lè )觀(guān)。本班學(xué)生成績(jì)差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績(jì)更是令人擔憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主要場(chǎng)所。在本學(xué)期，我充分利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)廣闊的資源，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行電子備課。為了提供高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我提前查閱資料，準備好每一堂課的教案，并根據班級實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式。同時(shí)，我還使用了新穎形象的教學(xué)課件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我注重引導學(xué)生主動(dòng)探究，盡可能地放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自主獲取知識。我充分鼓勵學(xué)生表達對課文的`理解和感悟，使他們在理解和表達中相互促進(jìn)，提高思考和解決問(wèn)題的能力。這樣的教學(xué)方法為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。正是由于我的努力，現在大部分學(xué)生對語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣，學(xué)習語(yǔ)文的積極性也較高。
四、注重課內外知識的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一位教育家在美國提出了這樣的觀(guān)點(diǎn)：“學(xué)生的學(xué)習范圍不僅限于課堂，也包括課外的各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)將課堂學(xué)習作為核心，能夠將學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)方面自然地延伸和拓展，從而實(shí)現課堂訓練與課外行為訓練的有序、有趣、有力、有效的結合，進(jìn)而獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！钡娜姘l(fā)展，不能僅僅依靠書(shū)本知識的有限掌握，還需要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行拓展，將課內和課外的知識有機地結合起來(lái)。
根據近年來(lái)的測試結果可以看出，學(xué)生的考察不僅僅局限于基礎知識和基礎能力，課外知識也占據了相當大的比重。為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富他們的課外積累，我在每堂課的教學(xué)中都會(huì )根據教材內容適當地拓展相關(guān)的課外知識。比如，在教授《少年王勃》這一課時(shí)時(shí)，除了讓學(xué)生了解王勃的才華，我還會(huì )簡(jiǎn)單介紹與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的相關(guān)知識。另外，在學(xué)習完《寓言二則》之后，我還會(huì )補充介紹一些其他寓言故事給學(xué)生們。
同時(shí)，我非常重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。例如，我鼓勵學(xué)生搜集他們自己所知道的寓言故事，并將它們整理成一本書(shū)。我還鼓勵學(xué)生搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，并制作配有畫(huà)作的詩(shī)集。此外，我鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生掌握更多的課外知識，還可以培養學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，我還注重各學(xué)科之間的整合，讓學(xué)生從不同的角度、采用不同的途徑獲取知識，培養他們的能力。
總之，本學(xué)期我充分發(fā)揮了自己的職責和能力，努力完成了教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班上的26名學(xué)生在思維方式、學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)等方面都有不同程度的進(jìn)步。他們也變得更加懂事和可愛(ài)了。未來(lái)，我將繼續加倍努力，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，認真做好自己的教學(xué)工作，力爭做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而不懈努力！
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