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學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結范文（精選14篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 1
原本所有人都能夠趁著(zhù)假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì )趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個(gè)春天，可是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，應對這場(chǎng)天災人禍，我國人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，所以全國一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課可是開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子供給學(xué)習的平臺，教師們也經(jīng)過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線(xiàn)上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監督學(xué)生學(xué)習所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課……這個(gè)寒假，不一樣尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課能夠為我們供給源源不斷的知識，可是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節課長(cháng)45分鐘，網(wǎng)課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的'薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓歡樂(lè )或憂(yōu)傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 2
我們的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習結束了。相比最初的不情愿開(kāi)始，現在的不愿意結束更加凸顯出了我們對于網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的體會(huì )。我們都以為我們會(huì )學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄，沒(méi)想到卻在網(wǎng)絡(luò )課程的豐富里學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)更加熱愛(ài)學(xué)習了。
這其中的變化，我想都是因為我們老師對我們的認真負責。同樣是在家辦公的老師們，他們對于我們的學(xué)習可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的教授外，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的研討會(huì )，不斷地通過(guò)他們的智慧，將我們的網(wǎng)絡(luò )課堂變得更加生動(dòng)有趣，才不至于讓我們學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄，才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò )課程里變得更加熱愛(ài)學(xué)習的表現。
試問(wèn)又有哪個(gè)學(xué)生不希望自己的老師和我們打成一片呢？我們的網(wǎng)絡(luò )課堂里，我們的老師正是通過(guò)和我們學(xué)生打成一片獲得了我們所有人對學(xué)習的積極主動(dòng)。我們的老師，他們通過(guò)變身為我們平日里熟悉的網(wǎng)絡(luò )直播的形象，和我們在網(wǎng)絡(luò )課堂上探討學(xué)習的奧秘，再在我們所有人都明白了學(xué)習的奧秘之后，他們開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò )課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角，把我們以為學(xué)起來(lái)會(huì )枯燥乏味的課程，變成了線(xiàn)上豐富內容的網(wǎng)絡(luò )課程。
我記得影響最深的一堂網(wǎng)課，是我們數學(xué)老師給我們進(jìn)行準備的網(wǎng)絡(luò )課程。我們的數學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)年紀比較大的老師了，但他在網(wǎng)絡(luò )課堂上的表現讓我們都明白，年齡不是一個(gè)人年輕與衰老的分界線(xiàn)，他用他的方式告訴了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕。
我們的數學(xué)老師他在頭一天下課的時(shí)候，給我們布置了一個(gè)小作業(yè)，量一下自己準確的體重。等到第二天網(wǎng)絡(luò )課程繼續開(kāi)始時(shí)，我們的`數學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的具體體重。
數學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉彎似的，弄得我們所有的同學(xué)都更加好奇那位同學(xué)的體重了。就連我們班數學(xué)成績(jì)最好的那位同學(xué)，最后都是算錯了三遍才算出了準確的答案，而在這個(gè)過(guò)程中，我們所有不愛(ài)學(xué)數學(xué)的已經(jīng)和我們所有愛(ài)數學(xué)的同學(xué)“達成了一片”，全都在自己的筆記本上使勁的演算著(zhù)，只為誰(shuí)能夠第一時(shí)間猜對那位同學(xué)的體重。
一堂課下來(lái)，我們不僅學(xué)會(huì )了那節網(wǎng)絡(luò )課程中數學(xué)老師希望我們學(xué)會(huì )的演算過(guò)程，而且我們都體會(huì )到了將數學(xué)應用到生活實(shí)際中的快樂(lè )�；叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò )課程的快樂(lè )，我都已經(jīng)不情愿結束網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習了。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 3
從“真愁人”到現在的“習慣了”，可以說(shuō)，我也因此體會(huì )到現在孩子們上學(xué)的不容易了。
一開(kāi)始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復雜的。當時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽(tīng)話(huà)的話(huà)，我真不知道我和我老婆能不能將日子復原。
從陪孩子上網(wǎng)課開(kāi)始，我們家就采取了嚴格的分工合作。我除了在家辦公外，還負責陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權負責家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好，一個(gè)把孩子的營(yíng)養健康抓好。說(shuō)實(shí)話(huà)，帶著(zhù)“真愁人”的心情，我和老婆根本沒(méi)有時(shí)間去細想這到底有多累的投入到了在家帶孩子上學(xué)的日子。
孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導她寫(xiě)個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著(zhù)孩子上網(wǎng)絡(luò )課堂報到，晚上輔導她寫(xiě)作業(yè)，白天還得陪著(zhù)她上網(wǎng)課，得幫著(zhù)還不會(huì )用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著(zhù)手機里班級群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導完孩子寫(xiě)完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著(zhù)，我才能把我白天沒(méi)做完的工作給補完。
不過(guò)現在我已經(jīng)慢慢的習慣了，每天都是這樣的生活強度，真的也就慢慢適應了。算是發(fā)現人的潛力真是無(wú)限的`吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現現在的孩子也是真的不容易。每天得對著(zhù)電腦聽(tīng)課，聽(tīng)完了課還得對著(zhù)電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著(zhù)學(xué)習使用電腦。我們那會(huì )兒學(xué)習使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!
在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來(lái)我們就抽孩子課間長(cháng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著(zhù)孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對著(zhù)電腦學(xué)習影響了她的健康發(fā)育。
還好現在網(wǎng)課已經(jīng)快要結束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習慣了”將為后續發(fā)展為什么樣的感觸�？偠灾�，還是回學(xué)校去上課好，對孩子們好，對家長(cháng)們也好，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個(gè)老師，而老師們要面對幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(cháng)。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 4
時(shí)間轉瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結束了�；仡櫛局艿木W(wǎng)絡(luò )學(xué)習，有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
一. 提前預習課程
提前預習，不只是學(xué)生的任務(wù)，更是老師的任務(wù)。老師要提前預習下周所講的內容，把握好每一節的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因為聽(tīng)名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學(xué)生的學(xué)習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽(tīng)老師講課時(shí)有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒(méi)有講到，哪些處理得不到位……做到心中有數。
在這種聽(tīng)課方式下，沒(méi)有師生之間的互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)生之間的交流合作，只有學(xué)生單方面地聽(tīng)講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習有點(diǎn)效果，讓學(xué)生提前預習是至關(guān)重要的，甚至比聽(tīng)課更重要。學(xué)生預習的效果，老師的指導起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導學(xué)生預習的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預習五步發(fā)預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫(huà)出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽(tīng)讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生）第三步跟讀課文，跟著(zhù)鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫(huà)出本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并自學(xué)生字詞，在課文的空白處寫(xiě)上自己的.疑問(wèn)。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習環(huán)節。
二. 確保早讀和按時(shí)聽(tīng)課
“一年之計在于春 一日之時(shí)在于晨”，早上時(shí)間人的大腦是記憶力最好的時(shí)候，早讀可以培養閱讀能力和開(kāi)口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開(kāi)頭，并且能夠增強自信心。剛開(kāi)始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來(lái)發(fā)現有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)，在沒(méi)有老師的監管下，有的家長(cháng)放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長(cháng)交流早讀的重要性，并單獨和幾個(gè)監管孩子不到位的家長(cháng)溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點(diǎn)左右，我就把第二天的早讀內容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務(wù)。心中有目標任務(wù)了，就不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，一會(huì )摸摸這本書(shū)，一會(huì )翻翻那本書(shū)。
創(chuàng )造積極向上的氛圍。沒(méi)有競爭就沒(méi)有活力，事實(shí)證明，在早讀課上讓他們比著(zhù)讀，能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽，看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽，各小組里看誰(shuí)先完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀個(gè)人。當然，任何措施的制定都離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。
三. 確保人人聽(tīng)課
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過(guò)這幾周的聽(tīng)課，發(fā)現老師講
的內容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導特別細致，如果自制力強的孩子，在寫(xiě)字上一定會(huì )有所提高。只要聽(tīng)，總會(huì )有點(diǎn)收獲，抱著(zhù)這種想法，我把孩子每天是否按時(shí)聽(tīng)課作為我必查的一項工作。每天課后，我都會(huì )進(jìn)入每一個(gè)小組，看學(xué)生的聽(tīng)課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標準的，邊聽(tīng)邊記筆記的孩子，提出表?yè)P。嚴格要求家長(cháng)，如果由于家長(cháng)上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽(tīng)課。
四. 課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)
是鞏固也是提升。我根據當天講課的內容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類(lèi)作業(yè)，一類(lèi)是書(shū)寫(xiě)，把當天學(xué)的生字在田字格里按要求寫(xiě)，這項作業(yè)雷打不動(dòng)，每天必有，然后根據實(shí)際情況，有時(shí)候布置聽(tīng)寫(xiě)、有時(shí)抄寫(xiě)、有時(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等，形式變化多端，讓學(xué)生不至于枯燥無(wú)味。讀背類(lèi)的作業(yè)有一定的計劃，我會(huì )每天根據學(xué)習任務(wù)系統地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。
五. 作業(yè)反饋要及時(shí)
沒(méi)有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )長(cháng)久，沒(méi)有評價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )提高。作業(yè)反饋和評價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價(jià)是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比平時(shí)大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書(shū)寫(xiě)工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)？是目前需要繼續研究的問(wèn)題。
一個(gè)多月的網(wǎng)課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著(zhù)和老師們在辦公室集體備課，集體商討；盼望著(zhù)在教室里進(jìn)行著(zhù)充滿(mǎn)生機的課堂。春天已悄然來(lái)臨，我們相聚的日子還會(huì )遠嗎？
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 5
高老師在給我們上第一節課的時(shí)候就和我們說(shuō)要想學(xué)好這門(mén)專(zhuān)業(yè)課首先要有專(zhuān)業(yè)意識。只有具備了專(zhuān)業(yè)意識在想事情和做事情的時(shí)候才會(huì )想到學(xué)會(huì )運用自己的專(zhuān)業(yè)知識。高老師講課很有激情他不像其他老師那樣死板的給我講知識而是教給我們怎么去運用知道，我能很好的跟隨老師的思路去主動(dòng)的思考和學(xué)習。
高老師在剛開(kāi)始的時(shí)候就給我們布置了任務(wù)他只給我們講了前幾章的內容后面的知識讓我們以小組的形式（每組六個(gè)人）做課件進(jìn)行講課。我們去洛陽(yáng)實(shí)習回來(lái)后就開(kāi)始了以學(xué)生為講課中心的授課方式。每節課一個(gè)小組講一個(gè)知識點(diǎn)一共六個(gè)小組。我們是第五組也就是倒數第二個(gè)講課的小組，第一個(gè)小組高老師給了他們一次在課堂上試講的機會(huì )。第一二小組他們是以每個(gè)人講一部分知識的形式進(jìn)行的，看著(zhù)他們每個(gè)人做的PPT里面不僅有好多網(wǎng)站頁(yè)面的截圖還有知識的一些總結，他們講課的時(shí)候能不看稿子給我們有條理邏輯的用自己的話(huà)把PPT中的例子進(jìn)行分析和講解。我覺(jué)得他們課下肯定查閱了許多相關(guān)資料下了許多的功夫。第三小組以小品的新型形式給我們講了許可E-mail營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)知識，在給大家帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)也讓大家學(xué)到了不少知識。
我們感覺(jué)到壓力越來(lái)越大，第十六周周五是我們小組給大家講博客營(yíng)銷(xiāo)和微博營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)內容，剛開(kāi)始的時(shí)候我們想承接第四組做的佳佳相親網(wǎng)站繼續往下做想替他們進(jìn)行宣傳，想法也得到了我們小組的一致認可但是實(shí)際操作起來(lái)確實(shí)問(wèn)題重重最重要的問(wèn)題是我們必須要自己寫(xiě)博客和微博對佳佳相親網(wǎng)進(jìn)行宣傳想看宣傳的實(shí)際效果的話(huà)時(shí)間又太短。在十六周周三中午高老師給我們說(shuō)了一些我們應該講的內容要求我們要實(shí)際操作，不是告訴同學(xué)們博客和微薄的知識而是要我們告訴同學(xué)們應該怎么建立和運用微博和博客。當天晚上我們小組又重新進(jìn)行了商議和討論，最后決定以“魯豫有約”的`形式把博客和微博的相關(guān)知識傳起來(lái)。我負責講博客營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)知識主要是講博客在寫(xiě)作方面應該注意的一些事項和如何寫(xiě)自己的博客可以吸引讀者引起讀者的共鳴。我們各自收集各自的資料各自負責各自的臺詞，在周四的時(shí)候我們試演了一遍感覺(jué)還行在周五的上午我們又排練了一次，這次大家都比較放松臺詞也挺順的就傳了下來(lái)。第二節課的時(shí)候就是我們講課了由于排練的時(shí)候挺順利所以大家在表演的時(shí)候都不是很緊張，馬松和盧帥以夫妻的身份第一個(gè)上臺很快就把課堂的氣氛就帶動(dòng)起來(lái)了接下來(lái)我和賈麗靜講了一些博客營(yíng)銷(xiāo)和推銷(xiāo)的相關(guān)知識一步一步的進(jìn)行的很順利。
這次講課讓我體會(huì )到了團隊的力量，小組團結起來(lái)一塊商量一起解決問(wèn)題效率比自己做要高很多。博客營(yíng)銷(xiāo)的知識之間是有聯(lián)系的只有我們一起在才可能避免知識與知識直接的脫節和沖突，所以我們都是約好時(shí)間和地點(diǎn)一起商量和排練我們要講的知識。通過(guò)這次講課也讓我對博客和微博的知識有了更深刻的了解，也知道了企業(yè)是如何用博客和微博進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的。謝謝高老師能給我們這次鍛煉自我的機會(huì )，讓我們可以在講臺上展現出自己的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 6
本學(xué)期新接觸了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，顧名思義就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。這門(mén)課的自主學(xué)習能力要求很高。同時(shí)，對我們的團隊能力要求也很高。
這門(mén)課一開(kāi)始，老師就讓班里每個(gè)同學(xué)都注冊了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀，剛開(kāi)始接觸這個(gè)網(wǎng)站時(shí)，我什么都不懂，不知道到底是要做些什么。但是慢慢地，我開(kāi)始學(xué)習著(zhù)怎么去發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，編輯字條，這些都是之前沒(méi)有接觸過(guò)的，對于觀(guān)點(diǎn)和字條，必須是原創(chuàng )，其實(shí)不在于自己的觀(guān)點(diǎn)有多官方或者權威，只要是看到問(wèn)題的方向正確，能夠從某件事里得到收獲并表達出來(lái)就是好的觀(guān)點(diǎn)。例如雙十一，很多人都在網(wǎng)上狂購時(shí)，作為電子商務(wù)人員，我們應該從另一方面思考，為什么雙十一淘寶天貓可以再創(chuàng )新高？人家用的是什么營(yíng)銷(xiāo)方式，對我們有什么啟發(fā)�，F在，很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀比賽也已經(jīng)結束了，雖然我的AR值只有1.0多，但是我覺(jué)得在能力秀這里，我學(xué)到了不少東西。之前，雖然是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的，但是對于電商，我也只知一二，自從參加了能力秀，我開(kāi)始接觸各個(gè)網(wǎng)站，開(kāi)始留意各種營(yíng)銷(xiāo)手段，開(kāi)始驚嘆電商給我們這個(gè)新時(shí)代帶來(lái)的巨變以及一場(chǎng)持久的風(fēng)波，開(kāi)始明白營(yíng)銷(xiāo)對于任何一個(gè)企業(yè)的重要性。很忙的時(shí)候，我雖然會(huì )登上網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀，但卻沒(méi)有提交任何任務(wù)。但是我還是會(huì )看看秀友們的觀(guān)點(diǎn)，這是一種享受，一種學(xué)習。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這種感覺(jué)真好。
另一個(gè)站叫C實(shí)習，在這個(gè)我們也可以領(lǐng)取任務(wù)然后提交。大多都是一些辦公室軟件的應用。我很順利地通過(guò)了C實(shí)習的初賽，后來(lái)，因為遇上廣交會(huì )不在學(xué)校，沒(méi)辦法參加復賽的學(xué)習。不過(guò)看到班里同學(xué)參加復賽的那股勁，我知道她們一定在這個(gè)過(guò)程中收獲不少。
同時(shí)這門(mén)課也讓我們明白了團隊的重要性，比如老師給的很多項目都是以小組的形式完成的`，讓我印象租深刻的就是我們組一起完成網(wǎng)絡(luò )廣告與策劃這個(gè)項目的時(shí)候，一開(kāi)始我們小組的人員都無(wú)從入手，但是，當我們一起進(jìn)行了討論分析，并將任務(wù)劃分出來(lái)，每個(gè)人負責其中一小部分，最后再將內容進(jìn)行匯總，我們發(fā)現，其實(shí)也沒(méi)有我們想像中的那么難，并在我們期望中的時(shí)間里完成了，這樣的合作，我想在以后的工作生涯中也是免不了的，我很高興現在就有機會(huì )讓我們鍛煉與別人之間的合作能力。
其實(shí)，對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，剛開(kāi)始我并沒(méi)有給與很對的重視，但是在后來(lái)的學(xué)習中，我越來(lái)越領(lǐng)悟到了它的實(shí)用性，在整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)，營(yíng)銷(xiāo)是必不可少的部分，并且它的效果直接影響了電子商務(wù)的發(fā)展。所以，學(xué)好網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)也是對日后的生活、工作扎下的一個(gè)重要基礎。我想，對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習，不僅僅局限在于課堂上的學(xué)習，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)處處可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習也是可以隨時(shí)進(jìn)行的。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 7
互聯(lián)網(wǎng)金融是近年來(lái)在金融領(lǐng)域出現的一種新業(yè)態(tài)，對提高效率、降低成本和改善服務(wù)發(fā)揮了積極作用，各級政府和相關(guān)職能部門(mén)也為其創(chuàng )造了相對寬松的發(fā)展環(huán)境。但鼓勵創(chuàng )新的開(kāi)放態(tài)度，卻被某些不法分子當成撈取不義之財的機會(huì )，一些非法集資行為戴著(zhù)“普惠金融”的帽子，披著(zhù)“金融創(chuàng )新”的外衣，通過(guò)龐大的線(xiàn)下?tīng)I銷(xiāo)隊伍搞地毯式推廣，部分行為與傳銷(xiāo)無(wú)異。一旦資金鏈斷裂，隨之而來(lái)的便是卷款跑路，投資者血本無(wú)歸，嚴重的甚至會(huì )影響到一個(gè)地區的社會(huì )穩定。
互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域積累的風(fēng)險隱患，有著(zhù)復雜的經(jīng)濟和社會(huì )原因。首先是老百姓手中的閑錢(qián)缺乏足夠多的投資渠道，各種互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品“高收益、低風(fēng)險”的宣傳正好契合這種需求，加上部分媒體有意無(wú)意的“增信”，缺乏辨識能力的投資者容易上當。其次是還有相當一部分企業(yè)和個(gè)人的融資需求得不到滿(mǎn)足，互聯(lián)網(wǎng)公司的高效便捷正好填補了空白。最重要的是，作為一種新業(yè)態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)金融尚處于監管真空狀態(tài)，監管責任主體不清晰、監管體制不健全和監管規則不完善等問(wèn)題比較嚴重。
頻繁發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)金融公司風(fēng)險事件，是很好的風(fēng)險警示案例。面對魚(yú)龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品，投資者首先要學(xué)會(huì )保護好自己�！澳憧粗械氖莿e人給的收益，別人惦記的卻是你的本金”，這句話(huà)生動(dòng)地揭示了高收益產(chǎn)品背后隱藏的陷阱。高收益往往伴隨著(zhù)高風(fēng)險，是金融行業(yè)顛撲不破的道理，“保本保收益”和“剛性?xún)陡丁钡某兄Z萬(wàn)不可輕信，動(dòng)輒超過(guò)20%的年化收益率，很可能是鏡中月和水中花，看似美麗動(dòng)人，難免一場(chǎng)空歡喜。
中央經(jīng)濟工作會(huì )議要求，“規范各類(lèi)融資行為，抓緊開(kāi)展金融風(fēng)險專(zhuān)項整治，堅決遏制非法集資蔓延勢頭，加強風(fēng)險監測預警，妥善處理風(fēng)險案件”。金融監管是國家以經(jīng)濟管理的名義對市場(chǎng)進(jìn)行干預，防止公眾利益受到損害是基本底線(xiàn)。無(wú)論業(yè)態(tài)如何花樣翻新，互聯(lián)網(wǎng)金融都沒(méi)有改變金融行業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險和管理信用的`本質(zhì)。只要是金融行為，就會(huì )涉及經(jīng)濟金融安全和廣大公眾的財產(chǎn)安全，因此，互聯(lián)網(wǎng)金融也要和其他金融業(yè)態(tài)一樣，接受相關(guān)部門(mén)的嚴格監管。
與金融監管的技術(shù)相比，金融監管的主動(dòng)和擔當更加重要。近日，多個(gè)部門(mén)聯(lián)合研究起草了《網(wǎng)絡(luò )借貸信息中介機構業(yè)務(wù)活動(dòng)管理暫行辦法(征求意見(jiàn)稿)》，意味著(zhù)P2P行業(yè)的監管將逐漸完善，走上健康發(fā)展的軌道。同時(shí)，金融行業(yè)也需要反躬自省，正是那些得不到滿(mǎn)足的強烈投融資需求，給了各種違法犯罪行為以生存的空間，這是未來(lái)提升服務(wù)的著(zhù)力點(diǎn)，也是找尋利潤空間的突破口。既要有面面俱到的安全，也得有細致入微的服務(wù)，從而確保包括互聯(lián)網(wǎng)金融在內的整個(gè)金融行業(yè)健康有序的發(fā)展。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 8
回顧過(guò)去幾天的在線(xiàn)課程學(xué)習，它給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣，但轉眼間我就要和在線(xiàn)課程說(shuō)再見(jiàn)了！我想它可能再也不會(huì )來(lái)找我們了！
我記得我第一次上網(wǎng)絡(luò )課的時(shí)候，我通過(guò)屏幕看到了失散已久的學(xué)生。我的心里充滿(mǎn)了驚喜和興奮。當我聽(tīng)到老師點(diǎn)擊我的名字時(shí)，我還是忍不住有點(diǎn)興奮。聽(tīng)著(zhù)老師給我們上課，我覺(jué)得很熟悉，很奇怪。我在網(wǎng)絡(luò )課的'海洋中漫游。過(guò)了一會(huì )兒，課就結束了，但我還是意猶未盡。
老師讓我們回答問(wèn)題。一開(kāi)始，我不敢參與，怕我回答錯了問(wèn)題。但后來(lái)，我發(fā)現只要我像往常一樣上課，我就可以按照自己的想法說(shuō)。即使我說(shuō)錯了，老師和同學(xué)也會(huì )為我糾正的。
另外，通過(guò)釘子提交作業(yè)也很新奇。一開(kāi)始，我要么提交作業(yè)，要么拍照技術(shù)不好，作業(yè)不清楚。我被老師批評了好幾次。后來(lái)，我拍了一張照片，傳遞了自己的經(jīng)驗。還有幾個(gè)作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)！
通過(guò)直播，老師還為我們做了很多名師名校的微課分享，課外語(yǔ)文知識很多，讓我學(xué)到了很多學(xué)習方法和秘訣，最后發(fā)現自己的成績(jì)在慢慢提高。
啊，再見(jiàn)，在線(xiàn)課程！也許以后再也不會(huì )見(jiàn)到你了，但這個(gè)特殊的日子，卻永遠留在我的心里！
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 9
計算機網(wǎng)絡(luò )課程實(shí)訓已經(jīng)結束幾天了.實(shí)訓期間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅僅使我在理論上對網(wǎng)絡(luò )有了全新的認識，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。第一次親身感受到理論與實(shí)際的相結合，讓我大開(kāi)眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧!這次實(shí)訓對于我以后學(xué)習、找工作也真是受益匪淺，在短短的幾天中相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大一的學(xué)生，經(jīng)過(guò)差不多一年的在校學(xué)習，對網(wǎng)絡(luò )有了理性的認識和理解。所以在實(shí)訓之前，網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，在這次實(shí)訓中，是一次比較真實(shí)的接觸網(wǎng)絡(luò )讓我們親身體會(huì )了什么是網(wǎng)絡(luò )，以及計算機軟件、硬件等等。這次實(shí)訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和教師，同學(xué)堅持良好的關(guān)系是很重要的。三人行必有我師，其實(shí)同學(xué)也是我們的教師不懂能夠相互問(wèn)。在這幾天的實(shí)訓中能夠說(shuō)是我們上大學(xué)以來(lái)學(xué)的`最多有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識，比如說(shuō):虛擬機VMwareWorkstation、局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐、WindowsServer20xx的基礎、Linux網(wǎng)絡(luò )操作系統、網(wǎng)絡(luò )操作系統綜合實(shí)訓、網(wǎng)絡(luò )操作系統綜合實(shí)訓等等。這次實(shí)訓我們真正的學(xué)到了技術(shù)，這些知識基礎而富有內涵有助于我們專(zhuān)業(yè)知識的入門(mén)，更有助于我們未來(lái)的發(fā)展。
這次實(shí)訓我們收獲很大，對于剛入門(mén)的我們一切都是大么的陌生在此期間教師給我們點(diǎn)起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情景下我們也會(huì )面度許許多多的困難，這個(gè)時(shí)候我們感受到了團體力量的偉大，我們互幫互助共同完成了實(shí)訓工作。我們在虛擬機上裝系統進(jìn)行雙機互聯(lián)，我們一起裝系統一起互相學(xué)習，我們一起感受成功的歡樂(lè )，這一刻我們共同成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō):走過(guò)去前面依然是片藍天，每一天的太陽(yáng)都是新的。相反，瞻前顧后，畏首畏尾，往往會(huì )導致自己封閉錯失良機，最終會(huì )導致止步不前一事無(wú)成�！皟H有相信自己，別人才能相信你，才能給你機會(huì )�！苯^對是至理名言。在做調研的時(shí)候也是一樣，我們擁有了自信去敲門(mén)并從我們的行動(dòng)中表現出來(lái)，當別人從我們身上眼里看到這種自信時(shí)候，他們也就相信了我們自身的能力，就會(huì )給我們機會(huì )，也就會(huì )配合我們要做的事情，并樂(lè )意去做的更好;反之如果你表現的畏首畏尾的話(huà)，讓他們看不到我們自身的能力，給他們一瓶子不滿(mǎn)半瓶子逛蕩的感覺(jué)，并且還顯得那么幼稚那么的不穩重，所以就會(huì )對我們的請求不屑一顧或者隨便找個(gè)借口把你打發(fā)走，而這正是我們做事情所不愿意看到的。所以當一個(gè)人擁有自信的時(shí)候一切都再不那么遙遠!
所以說(shuō)無(wú)論做什么事我們都要充滿(mǎn)自信地去探索去摸索敢于嘗試，真誠合作!
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 10
這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修課程學(xué)習，給我提供一個(gè)學(xué)習平臺，是對教育觀(guān)念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習中，充實(shí)的教學(xué)內容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過(guò)程中的反思，我有了新的感想。
我在以往的教學(xué)中信息技術(shù)的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。今天我利用課余時(shí)間，靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的'教學(xué)觀(guān)念，了解了更多的關(guān)于高效課堂和教學(xué)設計的技巧和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習中，我體會(huì )到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標，要引導學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。
今后我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；我必須養成終生學(xué)習的習慣，重新認識學(xué)習的重要性，在學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生改變，以便能開(kāi)闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實(shí)自己，使自己的思考得到提升，對問(wèn)題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效。希望今后能多組織這樣的培訓。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 11
通過(guò)緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次課程培訓我有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習后，不但豐富了我的理論知識，而且讓我對新課程改革后的高中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”�，F將我學(xué)習所獲得的感想與心得體會(huì )概括如下：
一、更新教師觀(guān)念。課程改革的最高境界是教師觀(guān)念的提升。教師作為課改的執行者，決定著(zhù)這場(chǎng)教育變革的成敗。隨著(zhù)新課標的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實(shí)施的條件。
二、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認識到高中生物新課標的大致內容。通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到高中生物新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中生物新課程改革作好充分的準備。
三、通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到高中生物新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必講內容，必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
四、通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握高中生物新課標的重要性及其常用方法。整體把握高中生物新課標不僅可以使我們清楚地認識到高中生物的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的'姿態(tài)來(lái)面對高中生物新課標。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
五、培訓使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習；善于調整教學(xué)方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習，互相評論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對于專(zhuān)業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 12
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和普及，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)。然而，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的門(mén)檻較高，因此很多大學(xué)生都需要接受相關(guān)的培訓。在自己的網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)培訓中，我受益匪淺，下面是我的體驗心得：
一、管理不重要，團隊才是關(guān)鍵
一開(kāi)始我認為，在網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，最重要的是管理能力，因為它是團隊成功的基礎。然而，在培訓的'過(guò)程中，我逐漸發(fā)現團隊合作才是真正的關(guān)鍵。在合作時(shí)，每個(gè)人的分工和方向相互協(xié)調，可提高工作的效率和準確性。同時(shí)，通過(guò)良好的團隊合作，彼此之間可以互相借鑒學(xué)習，共同邁向成功。
二、多學(xué)習，多思考
網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)培訓中，我們接觸到了許多知識點(diǎn)，但僅僅學(xué)習這些知識是不夠的。需要我們在學(xué)習知識的同時(shí)多思考，看到問(wèn)題的本質(zhì)，不斷思考創(chuàng )新的可能性。同時(shí)，我們也要不斷發(fā)掘自己的特長(cháng)，以便在與他人協(xié)作中，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，完成更高效的工作。
三、不畏失敗
在我參加這次網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)培訓的過(guò)程中，由于自身的不足，我曾多次錯失成功的機會(huì )。然而，這些挫折并沒(méi)有打擊我的信心，反而讓我看清了失敗的原因，提高了自身的能力。在創(chuàng )業(yè)時(shí)，失敗肯定是難免的，所以我們需要放手去嘗試，不斷嘗試新的方法，才能最終獲得成功。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)雖然難度較高，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)培訓，我們可以學(xué)習到很多寶貴的知識和經(jīng)驗。在培訓中，我們不僅學(xué)會(huì )了如何更好的進(jìn)行團隊協(xié)作，更重要的是學(xué)會(huì )了穿越困難，面對失敗，追求成功的心態(tài)。期望大家在日后的創(chuàng )業(yè)中可以從容應對，成就未來(lái)。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 13
在上網(wǎng)課的日子里，我的大部分時(shí)間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫(xiě)評論努力做到客觀(guān)而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規定的作業(yè)和評論數，參預在線(xiàn)研討，下面和大家相互溝通下我的心得體會(huì )：
首先，我很享受上網(wǎng)課帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會(huì )坐下來(lái)傾聽(tīng)他人的教育，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠相互溝通學(xué)習心得，共同共享教學(xué)資源，進(jìn)而重新端詳自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次多相互溝通才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō)，“假如你有一種思想，我也有一種思想，而伴侶之間相相互互溝通思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單由于相互溝通有了兩種思想，我們特殊有可能在相互溝通的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參預班級研討和在線(xiàn)研討，每一次相互溝通都是學(xué)習和進(jìn)步，相互溝通讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應當是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習要反復地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結合我�，F在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的`爭論課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花，能以布滿(mǎn)激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上寵愛(ài)母語(yǔ)的歡快旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì )同學(xué)學(xué)到語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)同學(xué)的視野，讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升同學(xué)的素養，培育同學(xué)的人文情懷，做一個(gè)有文化有品位的人。
學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)課總結 14
之前在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候是成天想著(zhù)回家吃媽媽做的飯，現在在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念高校食堂的飯菜了，還真驚異。是的，我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了，確定不是在家被我媽叨念煩了才想回學(xué)校的……才怪，其實(shí)就是這個(gè)樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時(shí)候，我就已經(jīng)許就沒(méi)有依據規定的時(shí)間起過(guò)床了，由于上網(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽(tīng)課了，所以每天都要被老媽給叨念，說(shuō)我實(shí)在是太懶散了。其實(shí)也很有道理的咯，這也是我這段時(shí)間上網(wǎng)課的感受了，太便利我偷懶了。
作為一個(gè)高校生，其實(shí)上的課是有很多跟專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系的課程的，并不是說(shuō)沒(méi)有用，只是在上網(wǎng)課的時(shí)候，身邊沒(méi)有老師監督的'時(shí)候，自己總是會(huì )萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里，自己該玩手機就玩手機該睡覺(jué)就睡覺(jué)的想法……事實(shí)上我也的確這么做了，專(zhuān)業(yè)課、毛概、高數這些比較重要的課我都是認真的聽(tīng)課的，但是向高校體育和就業(yè)基礎這種相對沒(méi)有那么重要的課，我都是用電腦將它放著(zhù)，然后連續躺床上玩手機或者睡覺(jué)去了。這樣的事情當然是間或的，不行能時(shí)常這樣子做，不過(guò)我覺(jué)得網(wǎng)課學(xué)習真的還是有許許多多的不便利的地方的，有其是我這種自制力不夠強的同學(xué)，一方面沒(méi)有老師們的監督，另一方面有沒(méi)有同學(xué)們一起學(xué)習一起競爭的氛圍，所以時(shí)常消逝上網(wǎng)課不認真的錯誤，所以網(wǎng)課學(xué)習的效率也并沒(méi)有在教室上課時(shí)的好。
當然了，吐槽歸吐槽，網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長(cháng)的假，又不能出去完，要是還不上課的話(huà)我人都要生銹了，而上網(wǎng)課就能夠給我支配一些任務(wù)，讓我不至于那么無(wú)聊。還有一個(gè)好處就是，這么長(cháng)的假期，要是讓我主動(dòng)去學(xué)習的話(huà)，對于自制力比較差的我來(lái)說(shuō)幾乎是不行能的事情，過(guò)了這么長(cháng)的時(shí)間，我都要遺忘C語(yǔ)言的開(kāi)頭代碼怎么寫(xiě)了，而學(xué)校給我們上課的話(huà)就關(guān)懷我學(xué)習了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習內容，并且能夠學(xué)習到新的學(xué)問(wèn)，讓我不至于把之前的學(xué)問(wèn)全遺忘了，也不至于讓我媽覺(jué)得我每天沒(méi)有事情做玩手機……哈哈。
我現在無(wú)聊時(shí)候就是寵愛(ài)刷一下新聞，看看我們省究竟是什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，班級群里面也沒(méi)有任何的動(dòng)靜，真的有點(diǎn)想早一點(diǎn)回到校內了……
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