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停課不停學(xué)個(gè)人工作總結范文（精選13篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的停課不停學(xué)個(gè)人工作總結范文（精選13篇），希望對大家有所幫助。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結1
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著(zhù)疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報名參加社區黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時(shí)刻，我們不能戰斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰一線(xiàn)的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰線(xiàn)”而努力。
隨著(zhù)疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著(zhù)我，我虛心向學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員學(xué)習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)?學(xué)生學(xué)習環(huán)境現狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(cháng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，我學(xué)會(huì )了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(cháng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習情況，深得家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
疫情當前，困難重重。
沖鋒一線(xiàn)，黨員領(lǐng)先。
全校師生，新式教學(xué)。
娛教益樂(lè )，同心抗疫。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結2
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總�！安煌跣� 牢記使命”，根據上級通知，結合學(xué)校實(shí)際，2月10日開(kāi)啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
延遲開(kāi)學(xué)是打贏(yíng)疫情防控戰的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現教學(xué)課程應開(kāi)盡開(kāi)，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確�！把悠诓谎咏�、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習效果的影響。
早謀劃，早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開(kāi)學(xué)在線(xiàn)教學(xué)工作方案，成立了以校長(cháng)袁仕國為首的組織機構，召開(kāi)語(yǔ)音視頻會(huì )議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線(xiàn)上學(xué)習學(xué)生學(xué)習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線(xiàn)上學(xué)習課時(shí)導學(xué)案。以微信、QQ、樂(lè )教樂(lè )學(xué)等網(wǎng)絡(luò )平臺為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門(mén)提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級實(shí)際為基礎，2月10日開(kāi)學(xué)以來(lái)成功開(kāi)展了實(shí)時(shí)線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)，加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開(kāi)六年級視頻專(zhuān)題會(huì )議，先由各科任老師匯報這兩天在線(xiàn)學(xué)習情況，根據當前實(shí)情，袁校長(cháng)講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門(mén)，不添亂；二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴謹的教學(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動(dòng)。根據上級要求，該校完成教職工四類(lèi)人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學(xué)校，并由副校長(cháng)許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時(shí)，學(xué)校加強了校園管理：自從放寒假以來(lái)，校園內安排了保安專(zhuān)人值勤，禁止車(chē)輛通行；嚴禁外來(lái)人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩；專(zhuān)人負責校園清潔衛生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，針對防控需要，學(xué)校通過(guò)多渠道向師生和家長(cháng)推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導等資源信息。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結3
為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向學(xué)校擴散傳播，積極響應國家提出的“停課不停學(xué)”的號召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據中心校和我校的組織安排，我們如期開(kāi)始了第三周的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，現將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、課前準備
自開(kāi)課以來(lái)，每天新課之前，我都會(huì )提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內容進(jìn)行預習，每節直播課開(kāi)始前20分鐘，在釘釘學(xué)習群分享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡、候課，養成良好習慣。
二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)
每天直播開(kāi)始后，我會(huì )與同學(xué)們一起聆聽(tīng)，觀(guān)看，取長(cháng)補短，做好相關(guān)筆記。直播結束10分鐘后，我會(huì )再次對本節課內容在群里進(jìn)行直播鞏固，總結前一天學(xué)習中的不足，完善本節新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)與孩子們進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，加深印象，講解拓展練習。
三、作業(yè)完成及線(xiàn)上輔導情況
每節課后，我會(huì )給同學(xué)們布置適量的練習題，通過(guò)家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導;對于錯題，我會(huì )通過(guò)微信群再次詳解，個(gè)別輔導，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì )。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題
通過(guò)這三周的線(xiàn)上教學(xué)工作，我們都經(jīng)歷了陌生到熟練的轉變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問(wèn)題，主要體現在以下：
1、線(xiàn)上操作不太熟悉，用手機進(jìn)行直播教學(xué)，有很大的局限性。
2、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，不能按時(shí)收看直播內容，作業(yè)不能按時(shí)提交。
3、提交的作業(yè)中，錯題不能及時(shí)改正，落實(shí)不到位。
五、采取措施
1、繼續做好課前預習，課后鞏固工作，及時(shí)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、微信溝通，了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
2、采用鼓勵、表?yè)P的方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、不能及時(shí)上線(xiàn)學(xué)習的同學(xué)，提醒看直播回放，進(jìn)行二次鞏固。
4、強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)一定要干凈、整齊。
疫情當下，我們必須接受現實(shí)，適應社會(huì )，無(wú)論還要堅持多長(cháng)時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)工作，我都會(huì )認真對待，絕不敷衍。一切聽(tīng)從中心校和學(xué)校的安排，互幫互學(xué)，提高自己，服務(wù)于學(xué)生，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結4
受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生無(wú)法返校正常上課。我校根據國家教育部“停課不停學(xué)”的要求，組織各年級教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)。
(一)信息共享，可以實(shí)現資源利用最大化。
我們一年級全體語(yǔ)文教師以年級為單位開(kāi)展聯(lián)網(wǎng)備課，共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現的典型考點(diǎn)、易錯題型，每天下午定時(shí)在年級群里討論第二天的騰訊會(huì )議直播內容及作業(yè)安排，各自提交計劃安排，各抒己見(jiàn)，討論確定最終敲定。整個(gè)一年級班級同學(xué)們執行同一作息、同一課表，用同樣的教輔資料，同時(shí)聆聽(tīng)同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課。線(xiàn)上直播教學(xué)結合線(xiàn)下各班實(shí)際情況教師再進(jìn)行答疑互動(dòng)，信息共享，將資源利用實(shí)現最大化。
(二)可快速提高教師專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養。
網(wǎng)絡(luò )直播課對大家來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰，要下載什么軟件，如何操作，大家都不會(huì )，是否能上好課，大家心里都沒(méi)底。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對教師進(jìn)行操作培訓指導，并進(jìn)行教學(xué)監督和把關(guān)，使我們青年教師快速地成長(cháng)了起來(lái)。尤其是我們一年級年級組長(cháng)經(jīng)驗豐富，在網(wǎng)絡(luò )上多次進(jìn)每班會(huì )議直播課中聽(tīng)課并在直播課結束后及時(shí)對年輕教師當堂課中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行指導，讓我們受益匪淺。一個(gè)年級共享一個(gè)網(wǎng)絡(luò )直播班，先聽(tīng)老師的講授，課后每位教師再根據自己學(xué)生的水平，有針對性地查漏補缺，青年教師教學(xué)水平在短時(shí)間有了大幅度地提高。
(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識
和傳統課堂相比，網(wǎng)絡(luò )直播課有一個(gè)明顯的優(yōu)勢，那就是每節課都是可以存儲的。這樣的話(huà)，一節課的資源就可以反復使用。隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)，沒(méi)有時(shí)間和場(chǎng)地的限制。有的學(xué)生對于某個(gè)題或者某部分知識沒(méi)聽(tīng)懂，他就可以拷貝下去專(zhuān)門(mén)聽(tīng)這一小節。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)帶給我們諸多便利的同時(shí)，也出現了一些問(wèn)題。授課教師很難像在教室里一樣，有效監督屏幕前的學(xué)生，要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習，就需要家長(cháng)全力配合督促，全程陪學(xué)。網(wǎng)課結束后，家長(cháng)還要督促自己的孩子認真完成作業(yè)，并上傳。除此以外，教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時(shí)，不如書(shū)面作業(yè)簡(jiǎn)單直觀(guān)，有時(shí)還可能由于網(wǎng)絡(luò )故障，學(xué)生無(wú)法及時(shí)上傳作業(yè)，導致反饋不夠及時(shí)。
總之，網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)作為一種新的教育模式，我們還在探索實(shí)踐之中，我們要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢特點(diǎn)，才能更好地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量!
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結5
疫情不退，責任和擔當不退，為落實(shí)停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習，我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已有一段時(shí)間，說(shuō)到網(wǎng)課，那就不得不說(shuō)一說(shuō)我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)
說(shuō)實(shí)話(huà)網(wǎng)課一開(kāi)始我心里是特別抵觸的，極度不情愿�！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽(tīng)到年級主任劉興春給我打電話(huà)說(shuō)：“恩，咱們體育課可不能停啊�！蹦且豢�，我感覺(jué)自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應該怎么上?沒(méi)有場(chǎng)地?沒(méi)有器材?訓練強度該是多少?動(dòng)作幅度大了會(huì )不會(huì )擾民?這些問(wèn)題該怎么解決?”結果年級主任劉興春說(shuō)：“沒(méi)事，恩，哥相信你，你一定能干好�！本瓦@么一句話(huà)，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時(shí)候被困難打敗過(guò)?有困難，那就克服困難。沒(méi)有器材咱們就徒手訓練，沒(méi)有場(chǎng)地咱們就做室內訓練。從這一刻開(kāi)始，心態(tài)上完成了轉變，由一開(kāi)始的抵觸變成積極準備并期待著(zhù)體驗一把當“主播”的感覺(jué)。
二、教學(xué)理念
心態(tài)上的轉變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長(cháng)時(shí)間宅在家里，大人無(wú)聊透頂，更別提孩子了。有沒(méi)有可以讓家長(cháng)跟著(zhù)一起做的運動(dòng)?有沒(méi)有能夠提高家長(cháng)與親子之間感情的游戲?帶著(zhù)這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長(cháng)學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)。
三、教學(xué)準備
為了當好“主播”，讓家長(cháng)和學(xué)生運動(dòng)起來(lái)，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長(cháng)朋友身體因素，可能不適合劇烈運動(dòng)，所以選擇修身養心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì )太極拳，教授給家長(cháng)，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來(lái)說(shuō)意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛防身術(shù)，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說(shuō)，中考體育項目肯定用的著(zhù)。
四、上課狀態(tài)
精心準備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為中學(xué)體育多數是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開(kāi)始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長(cháng)們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生告訴我她的家長(cháng)特別喜歡我，我感覺(jué)準備的是值得的。再后來(lái)上課，在我愛(ài)人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開(kāi)始跟著(zhù)訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺(jué)得上課效果肯定特別好，然后我滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行連麥抽查，結果大失所望，學(xué)生學(xué)不會(huì )，這讓我感到很失望，我無(wú)法糾正錯誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作，也就沒(méi)有辦法再繼續下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會(huì )，看我看來(lái)小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會(huì )，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會(huì )了，身體還學(xué)不會(huì )。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結
這場(chǎng)疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒(méi)有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候，我在校園等你們回來(lái)。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結6
新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為 “主播”，在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。對于這個(gè)新生事物，從沒(méi)用過(guò)，更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前，各種緊張、無(wú)措、不安、激動(dòng)，簡(jiǎn)直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。
緊張不安的是：
1、備課以前寫(xiě)的是教案，現在要寫(xiě)講稿，而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò )授課改為學(xué)習+練習+總結的模式。(每個(gè)知識點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內，隨后配以相應的練習)。
2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…
歡喜和感動(dòng)的是:
1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長(cháng)的留言，得到了許多家長(cháng)的支持與肯定。
只要做，就會(huì )有效果;只要嘗試，就會(huì )有突破;只要完成，就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時(shí)艱，所有的美好終會(huì )到來(lái)!因為人生的路上，唯有成長(cháng)和學(xué)習，方能行穩致遠!
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結7
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的方式，限度的減少因為延期開(kāi)學(xué)對學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線(xiàn)授課的確是一個(gè)很大的挑戰。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線(xiàn)上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機發(fā)起直播，發(fā)現用手機直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結如下：
1、雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群；
2、在發(fā)消息的區域有一排圖標，當光標移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì )出現“發(fā)起直播”的一排圖標，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”；
3、選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了；
4、在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)；
5、課程結束，鼠標移動(dòng)到電腦上方，就會(huì )出現剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標，點(diǎn)擊“結束直播”，直播課結束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀(guān)看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機觀(guān)看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀(guān)看直播過(guò)的內容，也可以自己發(fā)起直播；電腦上觀(guān)看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線(xiàn)上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著(zhù)一個(gè)老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習方式。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習創(chuàng )造了機會(huì )。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結8
緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業(yè)，到開(kāi)始線(xiàn)上同步學(xué)習，布置線(xiàn)下作業(yè)，完成課后輔導，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區別，因為這些都是教學(xué)常規工作，但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě)，還是已經(jīng)被群里家長(cháng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質(zhì)的練習變成了五花八門(mén)的電子書(shū)練習圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線(xiàn)上學(xué)習到知識，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上課堂工作，學(xué)校提前安排家庭教育高級指導老師開(kāi)展了一次大型的線(xiàn)上直播講座，講座名稱(chēng)為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，讓家長(cháng)孩子們提前熟悉線(xiàn)上學(xué)習模式，教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發(fā)到學(xué)生群，課堂預案包括本課的上課內容，課前預習內容，課后復習內容，重點(diǎn)難點(diǎn)等等。
老師們同步線(xiàn)上學(xué)習，認真記筆記，課后在微信群里再進(jìn)行知識補充，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗，在釘釘群里批改作業(yè)，線(xiàn)上學(xué)習的老師們聽(tīng)得格外認真，線(xiàn)下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)，老師們輔導作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當然查遺補漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的`進(jìn)行著(zhù)。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來(lái)。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會(huì )對孩子們說(shuō)一句：孩子們，我想死你們了。
家長(cháng)們在這一天也不閑著(zhù)，早早的測試線(xiàn)上學(xué)習的工具，確保自己的孩子第二天能準時(shí)準點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著(zhù)孩子們求知若渴的眼睛。
家長(cháng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢(xún)老師問(wèn)題，監督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復，家長(cháng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(cháng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(cháng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì )更好的配合老師的工作。
這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長(cháng)們的一天。我們學(xué)校的現狀也僅是全國各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導的指示要求，并嚴格實(shí)施。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結9
冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開(kāi)學(xué)計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會(huì )想不能按原計劃實(shí)行開(kāi)學(xué)，會(huì )不會(huì )影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò )資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程答疑學(xué)習了。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候，內心十分的激動(dòng)和感激，上了幾節課后發(fā)現網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學(xué)們安靜、認真的聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習后，收獲了新的知識，并且給了我學(xué)習的動(dòng)力，讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國家一直都關(guān)心著(zhù)我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國家的幫助與支持，我們現在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著(zhù)“少年強，則國強”警句。我們應該以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng )造了美好的學(xué)習氛圍；感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來(lái)的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒(méi)有他們的陪伴，我們可能會(huì )喪失斗志，缺少學(xué)習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結10
今天我聽(tīng)完了在網(wǎng)上上的課之后， 發(fā)現這和我們在教室上課有些不同!不同的地方是沒(méi)有教室聽(tīng)課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì )在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話(huà)逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話(huà)我也聽(tīng)不懂，大概老師用的應該是標準普通話(huà)吧。還有這老師一開(kāi)始講新課的.時(shí)候，老師不給我們猜謎語(yǔ)，這樣顯得少些樂(lè )趣。
說(shuō)起英語(yǔ)老師的話(huà)，這個(gè)英語(yǔ)老師給我們講的全是英文，全程沒(méi)有說(shuō)一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽(tīng)懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽(tīng)不懂。數學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽(tīng)明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來(lái)說(shuō)還能聽(tīng)得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結11
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩�；腥�，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì )議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復開(kāi)學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無(wú)異常情況，每周一反饋，發(fā)現異常及時(shí)報告。
為了全校師生和住戶(hù)自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶(hù)進(jìn)行每家每戶(hù)摸底，并傳達樓區住戶(hù)自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手；2.戴好口罩；3.保持居室通風(fēng)；4.做好消毒殺菌工作；5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng)；6.做好居家觀(guān)察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時(shí)報告學(xué)校、社區，做到不隱瞞，并到醫院就診。
書(shū)記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話(huà)、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進(jìn)行聚集補課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰的角角落落，他們或在自己社區門(mén)口為鄰居們勸導講解，或在鄉村路口做著(zhù)消毒、測體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅守著(zhù)只為讓更多的家庭能安全在家隔離……
“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )到來(lái)�！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏(yíng)這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線(xiàn)冒著(zhù)生命危險的醫務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì )重新繽紛絢爛!是的，我相信!
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結12
疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤(pán)棋”。為堅決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據上級黨委和主管部門(mén)對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開(kāi)展科學(xué)防控疫情工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導班子身先士卒。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導小組，明確人員職責，校長(cháng)親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統計和上報，開(kāi)展宣傳教育，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習知識有保障。
二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺保障信息通暢。通過(guò)釘釘信息平臺進(jìn)一步提高政治站位，強化教師思想認識，統一思想，便于指揮。通過(guò)QQ、微信平臺加強對師生的密切聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài)，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網(wǎng)絡(luò )工具向學(xué)生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運用移動(dòng)通信電話(huà)直接聯(lián)系師生，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。
三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組統一部署，職責分工，協(xié)調、準確、及時(shí)完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發(fā)微信非官方信息。三是堅持每日各班學(xué)生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導、教師，門(mén)衛人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對學(xué)校的教室、食堂、衛生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴格執行不出門(mén)，少出門(mén)，不竄門(mén)，不聚會(huì )，不聚眾賭博，不戴口罩不出門(mén)的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時(shí)宣傳教育主管部門(mén)的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤(pán)棋。
四、全體黨員教師到防控第一線(xiàn)。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽(tīng)從指揮，服從安排。主動(dòng)請戰值班，參加志愿服務(wù)隊，開(kāi)展學(xué)校社區文生管理，積極參與做群眾的思想慰問(wèn)工作，為學(xué)生和家長(cháng)創(chuàng )造和諧穩定的思想環(huán)境。
停課不停學(xué)個(gè)人工作總結13
根據教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線(xiàn)上指導與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合，天賚小學(xué)一年級數學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準備，開(kāi)展了有序的線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)第一天，家長(cháng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看。老師們及時(shí)調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，一年級數學(xué)組成員也認真聽(tīng)課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，系統自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(cháng)的負擔，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng )造更好的明天!
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