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中學(xué)教學(xué)工作總結集錦
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結集錦1
為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，調整和確定我校環(huán)境教育的目標，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導高度重視。
一、為加強對我校環(huán)境教育工作，學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導小組。
二、多渠道開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)我校環(huán)境教育成效。
第一、學(xué)校政教處和教導處充分利用我校的黑板報、墻報等宣傳欄，采取多種形式向學(xué)生傳授環(huán)境教育等科普知識，讓每位學(xué)生都了解保護環(huán)境的重要性。
第二、為了學(xué)生加深對環(huán)境教育的理解和加強他們的保護意識，每個(gè)學(xué)期把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃、少先隊主題當中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。
第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀念日等節日，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題活動(dòng)，并且每個(gè)學(xué)期請環(huán)境方面的專(zhuān)家到我校召開(kāi)師生環(huán)境教育講座。
第四、繼續開(kāi)展創(chuàng )“凈化校園”活動(dòng)，對學(xué)生的文明言行、衛生習慣進(jìn)行檢查，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛生、文明習慣的養成。
第五、加強“養成教育”的工作力度，每開(kāi)學(xué)初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時(shí)間教育學(xué)生的“文明言行、衛生習慣以及環(huán)保意識”的教育，并且要求各班主任要根據學(xué)校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計劃。
三、近期工作計劃
在局領(lǐng)導的正確指導下，我校在今后的教育教學(xué)工作中，必須側重加強學(xué)生環(huán)境教育工作，使我校的環(huán)境教育更上一個(gè)臺階。
1、繼續加強以前環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。
2、強化學(xué)生日常行為常規的養成教育，在校園加強保潔意識，爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！�。在社區做一名環(huán)保衛士。
3、加強學(xué)生對周?chē)鷳B(tài)道德行為規范的教育，積極參加社區開(kāi)展的各項美化環(huán)境活動(dòng)，讓學(xué)生能懂得保護環(huán)境的重要性。
4、每年認真組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀念日、愛(ài)鳥(niǎo)周等節日開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生人人參與，人人受教育。
中學(xué)教學(xué)工作總結集錦2
一、完善各項常規制度，以制度促規范，以規范促發(fā)展
“沒(méi)有比腳長(cháng)的路，沒(méi)有比人高的山”，人本觀(guān)念告訴我們：管理的核心是能動(dòng)的人，管理的動(dòng)力是人的主動(dòng)性，積極性。教育是一種服務(wù)，因而學(xué)校管理的靈魂應該是“以師立�！�，唯有此才能真正服務(wù)于教師的發(fā)展，服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)。
根據服務(wù)學(xué)校，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生的工作原則，完善并改進(jìn)各項工作制度，如：完善教代會(huì )制度，充分發(fā)揮教師代表的民主監督職能，我們采取了“現場(chǎng)答代表問(wèn)”的形式，由各處室負責人當場(chǎng)回復，不能立即回復的，則由校長(cháng)負責督促限期整改或回復。教師的主體地位得到了充分的尊重，大家都把學(xué)校的工作當成自己的日子去經(jīng)營(yíng)，團隊凝聚力和戰斗力越來(lái)越強。
強化各項工作機制，以發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題為主，而不是只檢查不指導，沒(méi)有解決問(wèn)題思路，如辦公會(huì )改變了以往只總結不反思、不改進(jìn)的簡(jiǎn)單方式，各自交流的主要內容變?yōu)榱艘恢芤詠?lái)分管工作中發(fā)現的問(wèn)題及下階段落實(shí)、改進(jìn)、解決的措施。管理不再僅僅是檢查，更多的是指導、是服務(wù)，是“發(fā)現問(wèn)題、隨時(shí)調整、解決問(wèn)題、指導改進(jìn)”的管理理念的轉變。
再比如，在教學(xué)常規管理中，我們發(fā)現老師們的常規落實(shí)總是存在差異，我們就完善了“周工作反饋制度”、“月常規展評制度”，給老師們的工作提供了借鑒的平臺，明確了改進(jìn)的方向；再如，在管理中，我們發(fā)現有的老師質(zhì)量檢測流于形式，有的不會(huì )做根據檢測數據做分析，我們就完善了“質(zhì)量檢測與評價(jià)對教學(xué)的指導作用制度”，指導教師結合數據做橫向和縱向的分析，有效制定改進(jìn)措施等。
二、教學(xué)管理顯內涵，以培訓提素質(zhì)，以科研促發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的常態(tài)工作，需長(cháng)抓不懈。規范教學(xué)管理，抓好常規教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
�。ㄒ唬┐罱ń處熍嘤柶脚_，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我校教師培訓一直堅持“外出培訓與校本培訓相結合”的原則。今年，除先后派出教師參加各級各類(lèi)培訓外，如：后備干部培訓、名課程團隊培訓、名班主任培訓、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩培訓、音體美教師專(zhuān)題培訓等，更注重挖掘校內資源優(yōu)勢，加大校本培訓的力度。為了實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我校主要依托“三工程一主題”培訓模式，實(shí)現了校本培訓常態(tài)化，切實(shí)解決了教師教育教學(xué)中存在的困惑，做到了實(shí)、效并舉。
讀書(shū)工程豐富教師的內涵。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“你讀過(guò)的每一本書(shū)，都應當好比是在你的教育車(chē)間里增添了一件新的精致的工具�！币虼�，教師要提高自己的教育教學(xué)水平，就必須多讀書(shū)，我校已連續多年利用寒暑假向教師推薦教育專(zhuān)著(zhù)，讀書(shū)亦是福利的觀(guān)念深入人心。今年，仍通過(guò)周讀“每周一妙文”，凈化心靈、期讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)水平等多種讀書(shū)形式，引導教師提高教書(shū)育人的能力，享受教師的幸福。不同的是，以往的期讀都是由學(xué)校推薦書(shū)目，今年變?yōu)橛山處熗扑]自己想讀的書(shū)，學(xué)校根據教師推薦擇優(yōu)購買(mǎi)，暑期學(xué)校從教師推薦的70多部教育專(zhuān)著(zhù)中選取了7部書(shū)共購置150余本供教師選讀。因為是都是自己想讀的，老師們讀書(shū)的熱情空前高漲，以往“你推我讓”的讀書(shū)交流會(huì )變得爭先恐后，用政治名課程團隊負責人姜書(shū)香老師的話(huà)說(shuō)，一個(gè)假期讀書(shū)的感慨和想法不吐不快呀！
為不斷更新班主任教育觀(guān)念、教育內容和教育方法，寒假期間，我校根據不同年級特點(diǎn)為班主任提供了四套叢書(shū)。讀書(shū)交流會(huì )上，班主任就讀書(shū)的感悟進(jìn)行了交流，他們紛紛感受到書(shū)籍的力量和作為一名班主任的責任的重大。
“青藍工程”教師成長(cháng)的搖籃。實(shí)施青藍工程是我校發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的有效途徑。今年在落實(shí)原有《塔山中學(xué)“青藍工程”實(shí)施方案》和《塔山中學(xué)“青藍工程”考核細則》的基礎上，主要是拓寬了徒弟的范圍，即除了教齡未滿(mǎn)三年、新調入的青年教師、交流的青年教師外，增加了第一次教中會(huì )考學(xué)科的教師。像宋淑霞老師是一名有20多年教齡的老教師了，但由于種種原因，近幾年沒(méi)有送過(guò)初四畢業(yè)班，宋老師主動(dòng)要求拜張淑敏老師學(xué)藝。她的學(xué)習勁頭絲毫不遜色于青年人，而作為師傅的張老師雖年五十，擔任畢業(yè)班教學(xué)工作和英語(yǔ)教研組長(cháng)職務(wù)，卻從來(lái)不以此作為托辭，總是主動(dòng)聽(tīng)評徒弟的課，常常因一個(gè)小環(huán)節的處理不當而認真對徒弟進(jìn)行“批評”，在教學(xué)相長(cháng)中，師徒情誼更深了。這樣的感人事例數不勝數，呂晶老師常常拖著(zhù)顫巍巍的身體去指導楊涵夫的課堂教學(xué)，夏斐老師指導徒弟孫雅靜參加新教師亮相課至深夜，然后與徒弟合擠一張床正是有了這些可愛(ài)無(wú)私的師傅們，有了這些好學(xué)向上的徒弟們，我校的教師隊伍才有了飛躍的發(fā)展。
在班主任青藍過(guò)程活動(dòng)中，我校的孫永清老師年近五十，作為首席班主任，與其他三位中年首席班主任一樣，分別帶領(lǐng)4名徒弟，毫不吝嗇地傳授班級管理先進(jìn)的經(jīng)驗和作法。徒弟們全程跟蹤學(xué)習，學(xué)習中無(wú)不感受到了師傅們的責任意識和敬業(yè)精神，這種無(wú)形的精神力量潛移默化地影響著(zhù)每一個(gè)徒弟。
“名師工程”樹(shù)立教學(xué)的典型。名師最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是學(xué)為人師，行為示范。他們時(shí)時(shí)處處都是學(xué)生的楷模，同行的榜樣。為了充分發(fā)揮名師的在青年教師引領(lǐng)、課堂診斷、教研帶動(dòng)等方面的帶動(dòng)作用，本學(xué)年，組織了塔山中學(xué)名師系列評選活動(dòng)。這一活動(dòng)分為三個(gè)階段：
第一階段，評選校級教壇新星（范圍：35周歲以下青年教師），通過(guò)自主報名、說(shuō)課、打分，最終評出了14名校級教壇新星。結合這一活動(dòng)，我們再次組織教師學(xué)習李正濤教授暑期培訓所做的《如何說(shuō)課》講座，使老師們對“說(shuō)課”說(shuō)什么、怎么說(shuō)有了更清晰的認識。
第二階段，評選校級骨干教師（范圍：35周歲以上），評選方式主要是聽(tīng)評課，學(xué)校組織以分管領(lǐng)導牽頭、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)組成的聽(tīng)課小組，歷時(shí)個(gè)周，聽(tīng)評課28節，最終綜合評價(jià)，確定了22名校級骨干教師。借此活動(dòng)，各教研組組織青年教師參加了學(xué)習，將活動(dòng)與培訓進(jìn)行了有機整合，充分利用了校內資源。
第三階段，評選校級名師（范圍：校級骨干教師中的優(yōu)秀者）。共有10名教師自主報名，參加了教育技能答辯，同時(shí)借助課堂診斷契機，特邀教研中心全體教研員做評委，現場(chǎng)打分。最后按現場(chǎng)答辯平均分占50%，上學(xué)期考核占50%的計算方法，確立了8名校級名師。
“主題培訓”解決教師的困惑。本著(zhù)“工作中隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)培訓，及時(shí)解決”的原則，結合上級各項工作和學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期開(kāi)展了內容、形式多樣的主題培訓，例如：“如何促使教研組高效運行？”“如何進(jìn)行單元質(zhì)量分析？”“如何規范考查科目的檢測？”“中會(huì )考學(xué)科的研討活動(dòng)？”等等的專(zhuān)題研討
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規要求，提高教師的教學(xué)能力
在認真落實(shí)區教育局29號文件的基礎上，我校結合校情制定了《塔山中學(xué)教學(xué)常規要求》，對于備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與批改做了詳細的要求，在保持原有常規的基礎上，進(jìn)行了完善。
做好兩個(gè)“三備”。備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)。為了更好落實(shí)教師的備課，今年我們主要進(jìn)行了兩個(gè)三備的完善：“三備”一，備教材、備教法、備學(xué)生�！叭齻洹倍�，自主備、集體備、上后反思備。
其中，我們主要完善了集體備、上后反思（顯性反思、隱性反思）備環(huán)節的落實(shí)。
教師集體備課嚴格按照區教研中心“四定、五議、六統一”的要求組織，落實(shí)中主要是抓好了三個(gè)途徑：
一是規范集體備課記錄；
二是教導主任參入教研組集體備課，起督促指導作用；
三是檢查后的教師按要求的自我整改。
另外，強調有實(shí)驗的學(xué)科要備好實(shí)驗課，在常規檢查的過(guò)程中，我們發(fā)現老師們能夠按照要求備好實(shí)驗課，從備課檢查、平時(shí)的巡課和學(xué)生的實(shí)驗技能操作等方面可以看出，老師們對實(shí)驗課的管理更有章法了，學(xué)生的實(shí)驗技能操作跟扎實(shí)了，實(shí)驗課不再僅僅是學(xué)生“向往”、教師“迷惘”了。
打造有效課堂。倡導老師向課堂45分鐘要質(zhì)量。為了確保課堂教學(xué)的有效性，我們主要從以下兩個(gè)方面入手：一是修改完善了《塔山中學(xué)課堂教學(xué)常規》，并通過(guò)每天值班領(lǐng)導巡課制促進(jìn)教師課堂教學(xué)的規范；二是以活動(dòng)促規范，繼續深化“對話(huà)式”特色課堂的改革。4月份、11月份“課堂診斷月”、10月份骨干教師課堂引領(lǐng)、12月份課堂開(kāi)放周，平日的備課組同研診斷、骨干教師診斷指導、推門(mén)聽(tīng)課隨機診斷、薄弱學(xué)科診斷、青藍師徒診斷多階段、多課型的課堂診斷活動(dòng)，這些活動(dòng)為大大提高教師的業(yè)務(wù)能力，增強教師的工作熱情，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂奠定堅實(shí)根基。
規范作業(yè)教學(xué)。作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導學(xué)生學(xué)習的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機組成部分。因此，要求作業(yè)設計要做到有針對性、層次性，體現科學(xué)性。我們主要是通過(guò)以下三個(gè)途徑進(jìn)行落實(shí)的：一是教師教案設計中作業(yè)布置要體現分層；二是通過(guò)不定期抽查作業(yè)及批改情況，通過(guò)教研組長(cháng)例會(huì )和常規展評進(jìn)行反饋；三是開(kāi)展問(wèn)卷調查（包括學(xué)生問(wèn)卷和針對家長(cháng)的學(xué)情問(wèn)卷）。
�。ㄈ└邠P科研風(fēng)帆，促學(xué)校全面發(fā)展
教育要迅速、有效地發(fā)展，有賴(lài)于教育科學(xué)研究的引導，而課題研究是教育科研的一種基本形式，它對于推動(dòng)教育的改革和發(fā)展、培養教師的科研意識和能力、提高教育質(zhì)量等方面有何極其重要的作用。
“十一五”期間，我校取得了豐碩的成果。兩個(gè)省級課題《學(xué)校心理健康教育內容模式研究》、《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》，兩個(gè)市級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂教學(xué)的實(shí)驗研究》《學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究》，兩個(gè)區級課題《課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生的研究》《利用身邊資源拓展作文教學(xué)的研究》都順利結題。60多名課題研究教師的論文被發(fā)表到區、市級以上刊物上。我校被評為威海市教育科研先進(jìn)集體，林日萍老師被評為威海市十一五教科研先進(jìn)個(gè)人。
今年是“十二五”開(kāi)局的關(guān)鍵年，我校作為市級課題“以校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐研究”重要實(shí)驗基地，確立了“教學(xué)即科研、問(wèn)題即課題、成長(cháng)即成果、教師即專(zhuān)家”的教育科研理念，以根植于教學(xué)“田野”發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題探究問(wèn)題討論問(wèn)題解決問(wèn)題的小課題研究思路，引導教師“以高度的責任心和使命感，快樂(lè )的投身課題研究中”。
如研究課程開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生個(gè)性的音符在校本課程實(shí)踐中跳躍。校本課程的開(kāi)發(fā)可以彌補國家課程開(kāi)發(fā)的不足，盡可能地反映社區、學(xué)校和學(xué)生的差異性，使課程資源呈現多樣化和特色化，從而真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。本著(zhù)“為了學(xué)�！�、“在學(xué)校中”、“基于學(xué)�！钡脑瓌t，我校根據現有教師的特長(cháng)，結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了書(shū)法、剪紙、國畫(huà)、陶藝、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)世界、生物科學(xué)、鄉土歷史、鄉土地理、安全教育、趣味電腦、機器人、科技小制作、小心理咨詢(xún)師和急救培訓等校本課程，學(xué)生采取選修走班制，開(kāi)課時(shí)間統一為周一下午第三節課。校本課程的開(kāi)發(fā)，豐富了校園文化生活，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，培養了師生創(chuàng )作潛能和創(chuàng )作精神，體現了學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)現了教育資源的多樣性和靈活性。
研究實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)習的快樂(lè )在探究中得以升華。規范實(shí)驗課管理，提高實(shí)驗課課堂教學(xué)效率。創(chuàng )新實(shí)驗室開(kāi)放，培養學(xué)生動(dòng)手探究的能力。豐富多彩的實(shí)驗技能比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。
課外拓展的研究，讓學(xué)生的智慧在研究性學(xué)習中放飛。開(kāi)展研究性學(xué)習是我校永恒的課題，平時(shí)的研究性學(xué)習主要與學(xué)科整合。課上無(wú)法展開(kāi)的內容，各學(xué)科利用小長(cháng)假、寒暑假為學(xué)生設計相應的活動(dòng)，讓學(xué)生在研究中獲取知識。
基于這樣濃厚而常態(tài)的研究氛圍，我校在上一屆同研一節課成果評選中，取得了很好的成績(jì)，上交的27篇論文，10篇獲一等獎，14篇獲二等獎。
教師的科研能力體現在日常教育教學(xué)工作的每一個(gè)細節中，教師生命的成長(cháng)，成就的必將是成長(cháng)的學(xué)生。
三、育人為本，以真愛(ài)促知性，以知性促發(fā)展
強化德育工作實(shí)效性，重點(diǎn)是關(guān)注師生的生命教育，強化責任擔當的培養，全面開(kāi)展各項活動(dòng)。我校對于學(xué)生的發(fā)展，從長(cháng)遠目標做規劃，努力達到實(shí)現人的全面發(fā)展的育人目標。要既有健全的身體，又有豐富的精神；既有理性的思想，又有人文的情懷；既有符合社會(huì )要求的一面，又有變革社會(huì )的一面；既有共同的社會(huì )性，又有獨特的個(gè)性。為發(fā)展學(xué)生智慧多彩的人生，我校德育處采取課內課外相結合的方式培養學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生終身受益。
�。ㄒ唬┎ト錾菩械姆N子
學(xué)校編寫(xiě)《學(xué)生責任觀(guān)“八要八不要”》、《學(xué)生“五心五負責”》、《學(xué)生在校一日常規》小冊子，購買(mǎi)500本《普法教育讀本》，自編300多頁(yè)的法制讀物，組織防震減災、衛生健康心理講座和爭做文明學(xué)生創(chuàng )建文明城市簽名活動(dòng)等，讓學(xué)生認識到愛(ài)自己就要為自己負責。
�。ǘ┱n堂譜寫(xiě)真情
課堂是培養學(xué)生責任情感教育的主陣地，教師總是根據教材內容適時(shí)的展開(kāi)教育話(huà)題，如政治課上專(zhuān)題責任教育，語(yǔ)文課上的愛(ài)國責任情感教育，歷史課上不忘國恥的教育，理化生實(shí)驗課上的安全責任、小組合作共贏(yíng)教育，數學(xué)課上的周密?chē)乐數臄底重熑谓逃鹊�，教育素材很多。同時(shí)在課堂上開(kāi)展專(zhuān)題責任情感教育，如2月份低級部語(yǔ)文學(xué)區組織了《寫(xiě)理想》書(shū)法比賽，5月份德育處組織了學(xué)生“父親節”征文活動(dòng)，9月份，結合全國推廣普通話(huà)宣傳周組織各級部活動(dòng)，讓學(xué)生明白弘揚中華優(yōu)秀文化傳統依然是我們的責任。
通過(guò)開(kāi)展各種形式的教育，學(xué)生責任意識深入人心，如今他們能明晰的感知，我目前的責任就是學(xué)會(huì )學(xué)習，讓老師放心；學(xué)會(huì )做人，讓家長(cháng)放心；學(xué)會(huì )做事學(xué)會(huì )共處，讓社會(huì )放心。
�。ㄈ┨幪幒霌P真愛(ài)初一學(xué)生的思想不成熟，行為習慣和情感價(jià)值觀(guān)受環(huán)境影響起伏波動(dòng)大，為積極引導學(xué)生弘揚傳統文化，豐富學(xué)生內涵，我校初一級部通過(guò)開(kāi)展弟子規知識競賽、開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典爭做文明少年”弟子規展示活動(dòng)，培養學(xué)生真愛(ài)內需。清明節學(xué)區組織初一學(xué)生30多人到天福山烈士祭掃活動(dòng)、端午節與塔山居委會(huì )殷樹(shù)山老紅軍一起參與活動(dòng)，懂得珍惜現在美好生活，理解到創(chuàng )業(yè)還需傳承，傳承的使命就是師生的使命。五四青年節組織入團積極分子到海警支隊感受?chē)赖膹姶蠛秃＼姷氖姑�，到火�?chē)站義務(wù)勞動(dòng)、到老年公寓慰問(wèn)演出、到福利院關(guān)愛(ài)兒童，學(xué)校搭建多種平臺，培養學(xué)生的責任意識�！傲弧眱和�，初一級部還舉行了“我運動(dòng)我合作我擔當”親子運動(dòng)會(huì )，由班主任指導學(xué)生自我策劃的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)不同點(diǎn)在于：活動(dòng)運行之后一切由學(xué)生按照既定方案進(jìn)行，遇到問(wèn)題教師、家長(cháng)不許出面解決，由學(xué)生自己合作解決�！傲弧庇H子活動(dòng)，學(xué)生親身體會(huì )到開(kāi)展工作的不易，在今后學(xué)校組織的大型活動(dòng)中，他們組織紀律性和參與熱情都顯著(zhù)提高。
�。ㄋ模┰谑⿶�(ài)中成長(cháng)
學(xué)生責任教育經(jīng)過(guò)不同形式的滲透，已經(jīng)內化為品質(zhì)，外化為行動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我校舉行了“與春天有個(gè)約會(huì )”壓歲錢(qián)捐獻活動(dòng)。學(xué)生在得知07級學(xué)姐曾經(jīng)向四川災區一次捐出4200元時(shí)，學(xué)生感受到關(guān)注弱勢群體是愛(ài)他人愛(ài)社會(huì )的表現，慷慨解囊捐出壓歲錢(qián)。學(xué)期初，校領(lǐng)導和學(xué)生代表利用愛(ài)心基金走訪(fǎng)慰問(wèn)了本校8名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，共計8000余元。2月份，音樂(lè )組教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“慰問(wèn)部隊官兵共話(huà)魚(yú)水深情”演出活動(dòng)。另一支志愿小分隊來(lái)塔山社區，為孤寡老人送新年慰問(wèn)品，張貼“春聯(lián)”、打掃衛生、與老人談心，關(guān)注老人精神生活。3月份，我校紅十字會(huì )30余名志愿者帶著(zhù)總價(jià)值約2600元的食品、文具、大號紙尿褲等生活用品到威海市兒童福利院，親切看望了孤殘兒童。5月份，區教育局張艷春副局長(cháng)等出席了我校向四川、泰安、文登貧困學(xué)生的捐款交接儀式，共捐款1、1萬(wàn)元。
四、優(yōu)化學(xué)區資源，以共享促均衡，以均衡促發(fā)展
我校認真落實(shí)教育局《關(guān)于依托學(xué)區平臺，構建城鄉教研培訓共同體的指導意見(jiàn)》，加強團隊建設，完善教、研、訓三位一體的學(xué)區工作模式，加強教學(xué)管理、教研、培訓、活動(dòng)一體化的實(shí)施，打造和諧學(xué)區，共享優(yōu)質(zhì)均衡教育。本學(xué)年，側重打造資源的共享。
�。ㄒ唬┴瀼匾粋�(gè)思想，營(yíng)造良好氛圍。在學(xué)區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，充分體現“以人為本”的人本化管理思想，為每位教師提供個(gè)性發(fā)展的空間，搭建施展才能的舞臺，滿(mǎn)足教師自身的發(fā)展和需求，支持他們實(shí)現積極的人生價(jià)值。全體教師基本認可并達成共識，形成了關(guān)心、理解、尊重、支持的工作環(huán)境，教師隊伍在寬松自由、和諧民主的氛圍中不斷成長(cháng)壯大。
�。ǘ┘訌妳^本培訓，提高教師的教育教學(xué)能力。以“教研、培訓、落實(shí)”三位一體的培訓原則，針對教師知識結構和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的差異，采取靈活多樣的培訓方式，從學(xué)區讀書(shū)到學(xué)區青藍，從學(xué)區名課程團隊輻射帶動(dòng)到學(xué)科教研組常態(tài)同研、集備，在資源的共享上，老師們都做到了心無(wú)芥蒂，毫無(wú)保留。這些活動(dòng)提高了老師的教育教學(xué)水平，為最終提高學(xué)區的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)區均衡發(fā)展奠定了基礎。
對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責乃是對自己負責，如今我們全校師生都具備這種大局觀(guān)念，在全體師生的共同努力下，我校建成的生命教育室、生命訓練室、生命教育長(cháng)廊，得到了各級領(lǐng)導的好評；學(xué)校投巨資自編自錄的安全教育卡通片，植根于學(xué)生安全行為中。本學(xué)期，我校先后被評為全國法制教育先進(jìn)學(xué)校、全國青少年低碳與氣候變化知識網(wǎng)絡(luò )優(yōu)秀組織獎、全國現場(chǎng)心理科普知識競賽優(yōu)秀組織單位、山東省紅十字優(yōu)秀學(xué)校、威海市十一五教育科研工作先進(jìn)單位、威海市十二五重大課題實(shí)驗基地、環(huán)翠區關(guān)心下一代先進(jìn)集體、環(huán)翠區安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位等。
20xx年我校工作已接近尾聲，全校教師的責任意識和發(fā)展沒(méi)有止步，新的學(xué)年，我們將把握區教育局工作的脈搏，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)更大的熱情促進(jìn)我校工作的可持續性發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)工作總結集錦3
這一周我主要上了6節課，4節是正常的歷史課，2節是政治課。歷史課和上幾個(gè)星期差不多，不過(guò)這一周學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，我沒(méi)有遇到像上個(gè)星期那樣的情況，所以這第四節歷史課上得還是挺順利的。我主要想說(shuō)說(shuō)政治課，這兩節政治課是十分特殊的。
為什么說(shuō)兩節政治課是特殊的，因為這兩節政治課是老師在上課前一天晚上才告訴我要上的，剛開(kāi)始我也是十分的驚訝，不知道如何是好。后來(lái)，老師說(shuō)他還剩下很簡(jiǎn)單的內容而已，讓我放心上、大膽上，還把課程的內容都給我安排好了。于是我馬上惡補上課的內容，馬上想想如何和學(xué)生講才會(huì )讓他們更加明白，然后詢(xún)問(wèn)老師這道題如何講，然后要注意一些什么東西。最后，終于到我上課的時(shí)候了。剛開(kāi)始上第一個(gè)班的時(shí)候，因為老師在后面聽(tīng)課，所以整節課還是上得挺順利的，就是我上課的進(jìn)度有些慢，離原定的計劃少講了一個(gè)內容。到了上第二個(gè)班的時(shí)候，老師有時(shí)偶爾才來(lái)看一下的時(shí)候，我發(fā)現我就控制不住場(chǎng)面的了，學(xué)生們開(kāi)始肆無(wú)忌憚地講話(huà)，也不聽(tīng)我講課，我就用老師教我的方法來(lái)和他們說(shuō)，說(shuō)我講不完我就要拖堂，然后他們就收斂一點(diǎn)，最后還是拖堂來(lái)講完這節課。
在課后，我反思過(guò)自己的課堂，我發(fā)現我的上課時(shí)間還是沒(méi)有分配好，有些東西拖得太長(cháng)時(shí)間，以至于沒(méi)有按原定的計劃進(jìn)行，這個(gè)是我需要改進(jìn)的地方。還有，我必須向學(xué)生說(shuō)明課堂是要認真聽(tīng)的，不可以隨便開(kāi)玩笑的，課堂和課后要分清楚。另外，我還在課后資訊了學(xué)生的意見(jiàn)，我知道了原來(lái)上課要記的知識我還是要和他們說(shuō)清楚，不然他們可能不知道要記，最后就拖慢了上課的進(jìn)度了，還有，學(xué)生還反映講政治要結合時(shí)事來(lái)講他們是最感興趣的。這個(gè)我是一直都知道的，只是那節課內容比較少我就沒(méi)結合了，下次我一定會(huì )注意，讓整個(gè)課堂氣氛更加活躍起來(lái)。
中學(xué)教學(xué)工作總結集錦4
站在20xx年的起點(diǎn)上，回望自己進(jìn)入一中以來(lái)四個(gè)月的工作，感觸頗多。9月份走入一中時(shí)，心里有喜悅也有擔憂(yōu)。喜悅是因為自己有幸進(jìn)入了一中這么優(yōu)秀的學(xué)校工作，擔憂(yōu)則是因為害怕自己在工作的某些地方做不好。而今回首間，我心中最多的是對一中的感激之情與對語(yǔ)文教學(xué)工作的熱愛(ài)之情。是一中給我的這份工作使我一天天地成熟起來(lái)、自信起來(lái)，也使我真正體會(huì )到作為一名語(yǔ)文教師的重要意義與極大幸福，更使我明確、堅定地相信：我最喜歡的、同時(shí)也最適合我的工作就是作一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！雖然只有四個(gè)月時(shí)間，但就在這短短的四個(gè)月里，我就已經(jīng)在為人處事、教學(xué)工作的理念和方法、班級管理等各個(gè)方面收獲頗豐。所以在此，我先向一中真誠地說(shuō)聲“謝謝”，真的很感激一中給了我這份工作！同時(shí)，也正是這四個(gè)月的工作使我清楚地認識到自己要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要學(xué)習的還有很多。
現在，我就從幾個(gè)方面對這四個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)工作作一下總結。具體內容如下：
�。ㄒ唬﹤湔n
備好課是上好課的前提。四個(gè)月的工作使我對備課的認識更全面、更深入了。
剛開(kāi)學(xué)的兩周，我以為只要把課文讀懂、再簡(jiǎn)單設計一下上課環(huán)節，就算備好課了。所以，當時(shí)雖然知道備課的重要性，但只是停留在表層的讀懂課文、主觀(guān)的設計課堂程序的層面上。在上完幾節課后，明顯感覺(jué)出自己上課的局促以及學(xué)生反應的冷淡。后通過(guò)讓學(xué)生提意見(jiàn)、請教老教師、進(jìn)行自我反思，領(lǐng)悟到了備課的真正含義，也認識到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接決定的，而像我那樣淺層次地備課是算不得充分的。各學(xué)科中，語(yǔ)文備課尤其是一個(gè)大工程，絲毫馬虎不得，輕視不得。
語(yǔ)文是一門(mén)人文性極強的學(xué)科，需要教師具有廣博而深厚的知識儲備。我深知自己的知識面窄、知識的儲備還欠缺，所以，就必須在備課上多下功夫。只有把課備全面、備深入、備透徹，才能在課堂上做到游刃有余、淡定自如，從而才能把課上好。在反思之后的備課中，我要求自己做到：
1、真正讀懂文本。這并不是一件容易的事。必須花大力氣逐字逐句地研究，并借助各種資料反復研讀、探討、琢磨，同時(shí)還需考慮到與文本相關(guān)的各方面內容，這樣才能真正的把文本挖深、挖透，才能真正讀懂文本。
2、以學(xué)定教。課堂環(huán)節，并不是依靠主觀(guān)想象就能設計好的。整體設計一堂課，需要教師綜合考慮各種因素，包括考察不同班級、不同基礎的各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際情況、預測學(xué)生的反應情況等等。課堂教學(xué)是針對學(xué)生的，所以，必須根據學(xué)生的具體情況來(lái)設計每一環(huán)節。
�。ǘ┥险n
四個(gè)月的教學(xué)工作中，我能感覺(jué)出自己對課堂的把握能力越來(lái)越強、學(xué)生的上課積極性越來(lái)越高、整體效果也越來(lái)越好。在自己不斷進(jìn)步的道路上，我感觸最深的就是老教師的幫助�，F在越來(lái)越強地感受到一中整體的校風(fēng)、師風(fēng)之正，也正因此，在一中工作是件極其愉快的事。老教師們對我的悉心指導、耐心幫助，都讓我感激不已。在此，對他們道聲感謝！
關(guān)于上課，我意識到：是否能把握好課堂，關(guān)鍵在于采取怎樣的上課方式。聽(tīng)了老教師們很多課，心中充滿(mǎn)敬佩之情，他們上課方式各異，但都有著(zhù)自己鮮明的特色，以自己獨特的風(fēng)格吸引著(zhù)學(xué)生。從中我學(xué)到了很多。每周一次的專(zhuān)家聽(tīng)課，也對我的課堂教學(xué)幫助特別大。他們每一次的耐心、細心、精心指導，都讓我在對他們感激、敬佩不已的同時(shí)受益極大。
在上課方面，我盡量使自己做到：
1、根據自己的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這不是短時(shí)間就能形成的，但首先要有這樣一個(gè)意識，才能慢慢形成利于發(fā)揚自己長(cháng)處的風(fēng)格。
2、方式要靈活多變。課堂要提高效率，就必須調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使他們能全身心地真正參與到課堂的活動(dòng)中來(lái)，使其眼、耳、手、腦并用，從而提高其學(xué)習效率。而學(xué)生能否做到這些進(jìn)而真正成為課堂的主人，關(guān)鍵在于教師對整個(gè)課堂的把握方式。在各個(gè)環(huán)節的操作上，都要注意方式的靈活多變，以吸引學(xué)生注意力。比如：同一篇文言文中的幾段研讀方式可以不一樣。又比如：有的自讀課文，可以先布置具體的預習任務(wù)讓學(xué)生預習，然后讓幾個(gè)學(xué)生作老師，來(lái)講課文，教師負責指導、明確和總結。這樣不斷地變換上課方式，既讓學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文課生動(dòng)有趣從而能很好地保持注意力的集中，同時(shí)也讓學(xué)生鍛煉了各種能力，最終提高了學(xué)生在課堂上的學(xué)習效率。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的布置與檢查
語(yǔ)文是一門(mén)知識很零碎的學(xué)科，平時(shí)養成勤積累、勤練習、勤復習的學(xué)習習慣很重要。而高中的整個(gè)學(xué)習環(huán)境，就決定了語(yǔ)文的這些小習慣很大程度上都要靠作業(yè)來(lái)幫助培養。語(yǔ)文作業(yè)不能多，但一定要嚴格檢查，以一種強制性的檢查方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生習慣的培養。
剛開(kāi)始工作的兩周，我對作業(yè)不是很重視，很少布置，即使布置了也沒(méi)有及時(shí)有效地檢查。后來(lái)發(fā)現學(xué)生對語(yǔ)文作業(yè)很忽視，以致連最基本的要求背誦的課文都背不過(guò)、剛學(xué)的為數不多的幾個(gè)生字詞都掌握不住，我開(kāi)始發(fā)現問(wèn)題的嚴重性。之后，經(jīng)過(guò)仔細分析、反思并聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，開(kāi)始重視作業(yè)的有效布置和有效檢查。學(xué)生對基本知識的掌握也隨之好轉。
在作業(yè)的布置與檢查上，我要求自己做到：
1、布置作業(yè)要適量。對作業(yè)的要求要盡可能的細化。
2、在布置作業(yè)的同時(shí)明確此次作業(yè)檢查的時(shí)間、方式以及一些注意事項。
3、作業(yè)檢查的時(shí)間、方式，只要明確了就一定要執行。
4、制定一些適當、可行的獎懲小措施。獎懲措施先由學(xué)生討論制定，然后由教師稍加修訂后實(shí)施。同時(shí)，獎懲措施要有利于學(xué)生的學(xué)習，不可只停留在懲罰的層面，比如：不完成作業(yè)就要被罰背課文。此類(lèi)小措施既活躍了課堂氣氛，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習，在實(shí)踐中也確實(shí)取得了不錯的效果。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生的良好習慣
好的學(xué)習習慣能使學(xué)習事半功倍，語(yǔ)文學(xué)習也如此。因此我在平時(shí)的教學(xué)工作中特別注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。具體措施如下：
1、通過(guò)小作業(yè)的布置和嚴格檢查，督促學(xué)生形成良好的積累、背誦、練筆、做題習慣。
2、找機會(huì )，找時(shí)間，面對面、一對一地指出學(xué)生某一方面的不良習慣并督促其改正。比如在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題上，由于我面對面地反復提醒，大多數學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有了很大的進(jìn)步。當然習慣的培養不是一朝一夕的事，有時(shí)還會(huì )有所反復，所以，這是一個(gè)需要長(cháng)抓不懈的工作。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的人文性作用
工具性和人文性的統一是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)。其中，人文性是語(yǔ)文與其他學(xué)科最明顯的區別。它對于培養學(xué)生健全的人格、提高學(xué)生的文化品味和審美情趣、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)起著(zhù)不可替代的作用。語(yǔ)文教師必須承擔起這一責任。因此，在教學(xué)工作中，我特別注重“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”目標的實(shí)現，并將此類(lèi)教育融入課堂文本教學(xué)之中，希望能通過(guò)這種常說(shuō)常講的方式，起到一種潛移默化的作用，進(jìn)而使學(xué)生的情感感受力、文化品位、審美能力以及自身的整體修養不斷提升，使學(xué)生形成一種求真、求善、求美的健康人格取向。
以上就是我從這四個(gè)月語(yǔ)文教學(xué)工作中得到的感悟和收獲。
收獲固然值得欣喜，但我也深知自己身上仍存在很多不足之處。我所做的也僅僅是一個(gè)語(yǔ)文老師應該做到的最基本的事情，還不能讓包括我自己在內的很多人滿(mǎn)意。所以，在今后的工作中，我需要做的仍然是謙虛地學(xué)習，不懈地努力，不斷彌補自身的不足，以使自己不斷進(jìn)步。
今后的工作計劃及對自己的要求：
1、增加閱讀量，拓寬知識面，進(jìn)而不斷增加自己的知識儲備。
2、制定好自己各階段的工作計劃，使各項工作有序高效進(jìn)行。
3、勤聽(tīng)課，謙虛地向老教師們請教學(xué)習。
4、勤反思，不斷找出自己工作中仍然存在的問(wèn)題和不足，積極尋求解決方法，逐步提高自己的教學(xué)水平。
5、認真思考、聽(tīng)取專(zhuān)家及老教師們的評課建議，以改進(jìn)自己的教學(xué)。
6、對學(xué)生作業(yè)的檢查做到勤、嚴、有效。
6、認真備好、上好每一節課。
7、認真對待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
能夠成為一名語(yǔ)文教師，是我的幸運，我會(huì )盡自己的最大努力做好這份工作！
中學(xué)教學(xué)工作總結集錦5
20xx年9月,本人經(jīng)參加統一招聘考試進(jìn)入瑞麗一中初中部,學(xué)校安排我負責333、334、335、336及337班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勤勤懇懇、任勞任怨、腳踏實(shí)地、盡職盡責的做好一個(gè)教師的本職工作，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加培訓，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、切實(shí)做好副班主任工作
入校不久,校領(lǐng)導安排我擔任337班副班主任，在副班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，密切配合班主任開(kāi)展工作。重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。擔任副班主任工作以來(lái)，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣，努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體，該班在各方面的表現都比較好。
三、努力做好教學(xué)工作
�。ㄒ唬┝私馇闆r，明確目標
從事教學(xué)工作，首先必須了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，進(jìn)行因材施教。在教學(xué)之前，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。通過(guò)對教材的分析，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的思想政治教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
�。ǘ┎粩鄬W(xué)習，努力提高
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。由于從事教學(xué)工作的時(shí)間還不長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗還不足，需要不斷的學(xué)習提高。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習、參加教學(xué)比賽等活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )
資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┳鹬貍�(gè)性，因材施教
在中學(xué)思想政治教育中，學(xué)生為主體，教師為主導，結合學(xué)生的具體情況，因材施教。要尊重孩子不同的生活感受和不同的表現形式，尊重他們的興趣、需要、方法、習慣方法等等，有意識地以通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式和獨立的人格。
�。ㄋ模┳龊媒虒W(xué)工作，處好師生關(guān)系
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。做好課后輔導，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力不強，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到
從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的基礎。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
四、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加培訓和比賽，積極聽(tīng)課學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)在課外與學(xué)生保持密切聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
自己的教學(xué)道路才剛起步，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習，提高思想認識，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強教育科研的實(shí)效性，為美好的明天奉獻自己的青春。
中學(xué)教學(xué)工作總結集錦6
20xx年高考中，我�？忌〉昧溯^好的成績(jì)，這與市、縣、校各級領(lǐng)導的大力支持分不開(kāi)的，特別是寇老師和仲主任、閆老師在百忙中，為我們高三教學(xué)工作提供了準確的、及時(shí)的指導，當然這也與我們高三數學(xué)組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏是分不開(kāi)的�；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現了不足之處。下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結如下：
一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下，高三數學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問(wèn)題備課組在王修漢校長(cháng)、謝鎮祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(cháng)處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對每位教師的教學(xué)目標的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價(jià)。集體備課后，各位教師根據自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(cháng)，因材施教。
實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀(guān)念，立足課本，夯實(shí)基礎。復習時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無(wú)用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個(gè)不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學(xué)思想和數學(xué)方法；在復習基礎知識的同時(shí)要注重能力的培養，要充分體現學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會(huì )和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jì)；對于差生充分利用輔導課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習上的困難，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學(xué)成績(jì)。
二、因材施教全面提高
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類(lèi)不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標，又要根據各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強他們的信心，提高學(xué)習的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
三、優(yōu)化練習提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生；對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內容一定要講透；對于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習，有效的提高了學(xué)生的應試能力。
四、加強應試指導培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會(huì )而對，對而全”，減少無(wú)謂失分，指導學(xué)生經(jīng)�？偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
在這一年中，我們雖然取得了一些成績(jì)，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。